Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирская государственная консерватория (академия) имени М.И.Глинки» ПРОГРАММА МУЗЫКАЛЬНО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ: ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕРТНОГО РЕПЕРТУАРА Направление подготовки 073100 МУЗЫКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО (профиль подготовки Орган) Квалификация (степень) магистр 2 Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирская государственная консерватория (академия) имени М. И. Глинки» Утверждаю Утверждено Ректор ___________ К.М. Курленя решением ученого совета НГК «25» ноября 2013 г. «25» ноября 2013 г. Программа музыкально-исполнительской практики: изучение концертного репертуара 073100 Музыкально-инструментальное искусство (профиль подготовки Орган) Квалификация (степень) магистр Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 2 года Программа разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 073100 Музыкальноинструментальное искусство, основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 073100 Музыкальноинструментальное искусство, Положения о профессиональной практике студентов Новосибирской государственной консерватории (академии) имени М.И. Глинки. Разработчики: Панкина Е. В., проректор по учебной работе, кандидат искусствоведения, доцент Новикова О. В., кандидат искусствоведения, доцент Мальцева А.А., заведующий учебной частью Новосибирск 2013 3 Содержание 1. Цель и задачи практики........................................................................................ 2. Место и сроки проведения практики .......................................................... 3. Содержание практики................................................................................... 4. Руководство и контроль прохождения практики.......................................... 5. Подведение итогов практики ......................................................................... 6. Приложения.................................................................................................... 6.1. Приложение 1. Рекомендуемая литература ............................................ 6.2. Приложение 2. Отчет о прохождении профессиональной практики (форма) .......................................................... 4 4 4 7 8 10 10 12 4 1. Цель и задачи практики Основная цель музыкально-исполнительской практики по изучению концертного репертуара – приобретение магистрантами репертуарной базы и исполнительского опыта для ведения концертной деятельности на избранном инструменте. В задачи курса входит приобретение практических навыков, необходимых для осуществления на высоком творческом и профессиональном уровне сольной, ансамблевой и концертмейстерской концертноисполнительской работы; ознакомление со спецификой исполнительства в различных аудиториях слушателей; углубление и закрепление навыков и знаний, полученных в процессе изучения специальных дисциплин; подготовка, накопление и совершенствование сольного, ансамблевого и концертмейстерского репертуара. 2. Место и сроки проведения практики Практика проводится как непосредственно в Консерватории, так и в сторонних образовательных организациях и учреждениях культуры. Продолжительность и сроки проведения музыкальноисполнительской практики по изучению концертного репертуара устанавливается в соответствии с годовым календарным графиком учебного процесса Консерватории. Музыкально-исполнительская практика реализуется в форме самостоятельных занятий и проводится рассредоточено в течение всего периода обучения. Общая трудоемкость музыкально-исполнительской практики по изучению концертного репертуара 43 кредита (1548 часов), время прохождения – 2-4 семестры. 3. Содержание практики Практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Практика призвана привить студенту практические навыки музыкально-исполнительской работы посредством включения в художественно-творческий и образовательный процесс Консерватории. 5 При реализации музыкально-исполнительской практики по изучению концертного репертуара в форме самостоятельных занятий, отведенное на данный вид практики время используется как для самостоятельной подготовки студента к концертным выступлениям, конкурсам, фестивалям, так и на дополнительную самостоятельную работу по дисциплинам профессионального цикла «Специальный инструмент», «Ансамбль», «Концертмейстерское мастерство». Практика реализуется в форме индивидуальных самостоятельных занятий. Конкретное содержание практики определяется заведующим выпускающей кафедрой и руководителем, который осуществляет подготовку магистрантов. В результате прохождения музыкально-исполнительской практики по изучению концертного репертуара магистрант должен: знать основные композиторские стили; основные нотные издания композиторов различных эпох и стилей в области сольного репертуара; общие формы организации исполнительской деятельности; методы организации и управления концертным процессом; специфику исполнительской сольной деятельности в различных аудиториях; способы взаимодействия исполнителя с различными субъектами концертного процесса; закономерности психического развития исполнителя и особенности их проявления в исполнительском процессе в разные возрастные периоды; уметь осуществлять на высоком художественном и техническом уровне музыкально-исполнительскую деятельность (соло, в ансамбле, с оркестром) и представлять ее результаты общественности; планировать концертный процесс; самостоятельно готовить к концертному исполнению произведения разных стилей и жанров сольного, ансамблевого и концертмейстерского репертуара; разрабатывать и реализовывать творческие проекты (концерты, фестивали, конкурсы, юбилейные мероприятия); участвовать в культурной жизни общества, формируя художественнотворческую и образовательную среду; осуществлять работу с авторами произведений музыкального искусства по пропаганде и распространению их продукции, выполнять заказы организаций в области музыкальноисполнительского искусства; пользоваться методами психологической и педагогической диагностики для решения исполнительских задач; анализировать и критически оценивать собственное исполнение; использовать практический опыт концертной работы в педагогической и научноисследовательской деятельности; 6 владеть значительным опытом концертного исполнительства; всем художественным потенциалом избранного инструмента на уровне, достаточном для решения задач творческо-исполнительской деятельности, в том числе различными средствами исполнительской выразительности; спецификой ансамблевого музицирования, ансамблевым репертуаром, включающим сочинения для различных составов инструментов, методикой ведения репетиционной работы с партнерами; навыками работы в качестве концертмейстера, навыками репетиционной работы с вокалистами, инструменталистами; навыками свободного чтения с листа и транспонирования; навыками общения с различными аудиториями слушателей; методикой подготовки к концерту; методологией анализа проблемных ситуаций в сфере музыкально-исполнительской деятельности и способами их разрешения; приемами психической саморегуляции в процессе исполнительской деятельности; методами пропаганды музыкального искусства и культуры, необходимым комплексом исторических, теоретических, общепедагогических знаний и представлений в сфере музыкально-исполнительской деятельности; методами критического анализа музыкальных произведений и событий. Музыкально-исполнительская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общенаучных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП Консерватории. Прохождение музыкально-исполнительской практики по изучению концертного репертуара направлено на способность и готовность магистра: – совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1); – самостоятельно обучаться новым методам исследования, к изменению научного и научно-творческого профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2); – проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5); – самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6); – осуществлять организационно-управленческую работу в организациях и учреждениях культуры и искусств, учебных заведениях (ОК-8); 7 – аргументировано отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры, науки и педагогики, оформлять и представлять результаты выполненной работы (ОК-9); – использовать современные информационные и коммуникационные технологии в области профессиональной деятельности (ОК-11); – осуществлять на высоком художественном и техническом уровне музыкально-исполнительскую деятельность (соло, в ансамбле, с оркестром, в оркестре) и представлять ее результаты общественности (ПК-1); – быть мобильным в освоении разнообразного классического и современного репертуара, участвовать в культурной жизни общества, создавая художественно-творческую и образовательную среду (ПК-2); – выполнять научные исследования в области музыкальноинструментального искусства, культуры и музыкального образования (ПК9); – разрабатывать перспективные и текущие программы деятельности организаций культуры и искусств, репертуарные планы, программы фестивалей, творческих конкурсов, осуществлять художественное руководство творческими коллективами (ПК-13); – осуществлять работу с авторами произведений музыкального искусства по пропаганде и распространению их продукции, выполнять заказы организаций в области музыкально-исполнительского искусства (ПК16); – разрабатывать и реализовывать просветительские проекты в целях популяризации искусства в широких слоях общества, в том числе и с использованием возможностей радио, телевидения, интернета (ПК-18). 4. Руководство и контроль прохождения практики Для общего руководства практикой студентов приказом ректора назначается руководитель музыкально-исполнительской практики по изучению концертного репертуара из числа научно-педагогических работников Консерватории. Учебная нагрузка преподавателей – руководителей видов практики – рассчитывается в соответствии с Положением о нормах времени для расчета объема видов учебной, учебно-организационной, научной, научно-методической работы, выполняемой профессорскопреподавательским составом. Консерваторией предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля музыкально-исполнительской работы обучающихся: 8 – планирование музыкально-исполнительской работы, включающее подбор репертуара, выстраивание драматургии, концепции концертного выступления, ознакомление с художественными образцами; – практическое освоение репертуара; – презентация выполненной работы. Преподаватели, осуществляющие непосредственное руководство исполнительской практикой: – разрабатывают тематику индивидуальных заданий; – осуществляют контроль соблюдения сроков прохождения практики и ее содержания; – оказывают методическую помощь студентам при выполнении ими индивидуальных заданий; – оценивают результаты выполнения студентами программы практики. Руководители практики: – разрабатывают общевузовские программы видов практики; – анализируют отчеты студентов о прохождении практики, представляемые для прохождения промежуточной и итоговой аттестации; – осуществляют взаимодействие с учреждениями и организациями, являющимися базами практики, в том числе в виде подготовки договоров о сотрудничестве в области прохождения практики студентами Консерватории. 5. Подведение итогов практики Результатом музыкально-исполнительской практики по изучению репертуара является исполнение программ, подготовленных в ходе реализации практики студентом. В процессе выполнения музыкальноисполнительской работы и в ходе ее презентации должно проводиться широкое обсуждение достигнутых магистрантом результатов на соответствующих кафедрах Консерватории с привлечением работодателей. При этом необходимо дать оценку приобретенным магистрантом знаниям, умениям и, в целом, профессиональной культуре. Презентация музыкальноисполнительской работы может проходить в форме академических концертов (сольных, кафедральных, концертов классов), творческих вечеров, шефских концертов и т.п. Аттестация по итогам музыкально-исполнительской практики по освоению концертного репертуара осуществляется соответствующей кафедрой на основе отчета практиканта, утвержденного руководителем прак- 9 тики, включающего сведения о месте и периоде прохождения практики, объем и описание выполненной работы (Приложение 2), и устного отзыва на практиканта руководителя практики. Представление отчета о прохождении музыкально-исполнительской практики по изучению концертного репертуара является частью промежуточной и итоговой аттестации студента. Результаты аттестации по музыкально-исполнительской практике по изучению концертного репертуара приравниваются к результатам промежуточной аттестации по дисциплинам учебного плана и учитываются при подведении итогов общей успеваемости студентов. 10 Приложение 1 Рекомендуемая литература 1. Арнонкур Н. Мои современники: Бах, Моцарт, Монтеверди. М.: Классика – XXI, 2005. 2. Бакеева Н. Орган. - М., 1977 3. Браудо И. Артикуляция (О произношении мелодии). - Л., 1973 4. Бурундуковская Е. Золотой век итальянской органной музыки // Лекции по курсу «История органной музыки» Казанская государственная консерватория. – Казань, 2004 5. Волконский, А. Основы темперации. «Композитор», - М., 2003 6. Глен Гульд. Избранное: В 2-х книгах. М.: Классика – XXI, 2006. 7. Грохотов С. Шуман и окрестности. М.: Классика – XXI, 2006. 8. Дигрис Л. Как играть на органе. – Вильнюс. 1998 9. Дроздова М. Генрих Нейгауз и его ученики. Пианисты Гнесины рассказывают. М.: Классика – XXI, 2007. 10. Друскин М. Клавирная музыка Испании, Англии, Нидерландов, Франции, Италии, Германии XVI-XVIII веков. – Л., 1960 11. Дюбал Д. Вечера с Горовицем. М.: Классика – XXI, 2001. 12. Екимовский В. Оливье Мессиан. Жизнь и творчество. - М., «Советский композитор», 1987 13. Жабинский К.А., Зенкин К.В. Музыка в пространстве культуры: Избранные статьи. – Вып. 3. – Ростов-на-Дону, 2005. 14. Жабинский К.А., Зенкин К.В. Музыка в пространстве культуры: Избранные статьи. – Вып. 4. – Ростов-на Дону: МП «Книга», 2010. 15. Захарова О. Риторика и западноевропейская музыка XVII – первой половины XVIII в. – М., Музыка, 1983 16. Из истории мировой органной музыки. Учебное пособие. - М., 2007 17. Как исполнять Баха. М.: Классика – XXI, 2007. 18. Как исполнять Бетховена. М.: Классика – XXI, 2004. 19. Как исполнять Гайдна. М.: Классика – XXI, 2003. 20. Как исполнять импрессионистов. М.: Классика – XXI, 2008. 21. Как исполнять Моцарта. М.: Классика – XXI, 2004. 22. Как исполнять Рахманинова. М.: Классика – XXI, 2007. 23. Как исполнять Шопена. М.: Классика – XXI, 2005. 24. Копчевский Н. Клавирная музыка. Вопросы исполнения – М., «Музыка», 1986 25. Коробейников С. Фуга XIX века в стилевом контексте романтизма. Очерки по истории полифонии. – Новосибирск, 1999 26. Лепнурм Х. История органа и органной музыки. - Казань, 1999. 11 27. Лобанова М. Западноевропейское музыкальное барокко: проблемы эстетики и поэтики. – М.: «Музыка», 1994 28. Панов А. Семантика немецкой органной терминологии XVII-XVIII веков. – Казань, 1996 29. Процюк Д. Б. Исполнительское искусство органиста. Издатель-ство «Композитор» Санкт-Петербург 1997 г. 30. Распутина М. В. Становление клавирного стиля в музыке южнонемецкого барокко: автореф. дис... канд. искусствоведения. - М., 2002. 31. Ройзман Л. Орган в истории русской музыкальной культуры. - М., 1979. 32. Форкель И. Н. О жизни, искусстве и произведениях И. С. Баха. - М., «Музыка», 2008. 33. Фролкин В. Некоторые вопросы исполнительской практики испанского клавиризма эпохи ренессанса. По трактату Т. де Санкта Мария «Искусство игры фантазии», 1555 // в сб.: Музыкальное исполнительство. Вып. 11 - М., 1983 34. Швейцер А. Иоганн Себастьян Бах. – М.: «Классика-XXI», 2002 Приложение 2 ОТЧЕТ о прохождении профессиональной практики Студент(-ка) __ курса ______________________________________________ факультета Вид практики: _____________________________________________________ Место прохождения практики: _______________________________________ __________________________________________________________________ Период прохождения практики: ______________________________________ Объем выполненной работы (по формам практики): _____________________ __________________________________________________________________ Описание выполненной работы: ______________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Ф.И.О., должность, подпись преподавателя: ____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________