"Зоология" для студентов направления "Зоотехния"(111100)

1. Цели освоения дисциплины
Целью курса "Зоология " является формирование у студентов представлений об
уровнях организации и планах строения животных, основах морфологии, систематики и
экологии позвоночных животных мировой и региональной фауны, основных направлениях эволюции животного царства, формирование как общей, так экологической культуры
личности, осмысленного восприятия многообразия животного мира и его значение для
существования биосферы как глобальной экосистемы.
Задачами курса Зоологии является изучение:
- основ зоологической систематики и современной таксономической и экологической систем животных;
- разнообразия животного мира, функциональных особенностей животных разных
типов, их развития и экологической приспособленности;
- значения животных в природе и жизни человека
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Зоология» входит в Б 2 математического и естественнон аучного цикла
вариативной части.
Курс представлен аудиторными занятиями – лекции и практикум, а также самостоятельной работой студента.
Задачи подразумевают прочную взаимосвязь курса зоологии с другими дисциплинами ООП, такими как, дарвинизм, экология животных, общая экология, физиология животных, а также анатомия и физиология человека (ибо люди являются представителями
класса млекопитающих), биогеография и фаунистика, учение о биосфере, биология развития, охрана и рациональное использование природных ресурсов, охотоведение и некоторыми прочими дисциплинами.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
3.1. Ощекультурные и профессиональные компетенции
Изучение дисциплины «Биология» направлена на формирование у студентов компетенций:
общекультурных (ОК):
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);
профессиональных (ПК):
- способен использовать современные методы и приемы содержания, кормления,
разведения и эффективного использования животных (ПК-1);
- способностью проводить оценку состояния популяций промысловых рыб и других
гидробионтов, водных биоценозов, участвовать в разработке биологических обоснований
оптимальных параметров промысла, общих доступных уловов, прогноза вылова, правил
рыболовства, мониторинга промысла (ПК – 3);
3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- предмет, задачи и значение курса «Зоология»;
- основные этапы эволюции животного мира;
- особенности морфологии, физиологии и воспроизведения, географическое распространение и экологию представителей основных таксонов;
– особенности морфологии и анатомии животных;
– специфику строения и функционирования основных систем органов животных и
биологии их размножения;
– главные этапы онтогенеза и морфофункциональные изменения в ходе развития у
представителей различных таксонов;
- принципы классификации организмов;
- роль животных в трансформации вещества и энергии в биосфере;
- значение биологического многообразия в поддержании стабильности биосферы;
основные этапы прогрессивной эволюции животных;
- региональные проблемы охраны редких видов животных.
уметь:
– проводить наблюдения, идентификацию и классификацию биологических объектов,
- применять полученные знания по зоологии на практике;
– владеть навыками и методами анатомического, морфологического и таксономич еского исследования подобных объектов;
- идентифицировать основные виды местной фауны;
- определять степень антропогенной нагрузки на экосистемы, используя виды - индикаторы;
- собирать, фиксировать и монтировать коллекционный материал;
- владеть методами световой микроскопии;
- свободно, грамотно излагать теоретический материал, вести дискуссии;
- решать конкретные научно–педагогические и другие задачи;
- вести себя в природе в соответствии с правилами ее охраны.
иметь представление:
– о роли биологического разнообразия как ведущего фактора устойчивости живых
систем и биосферы,
– о географическом распространении представителей основных таксо-нов, в том
числе в связи с пониманием особенностей охраны и рационального использования животных в хозяйственных и медицинских целях.
Раздел 1. Зоология беспозвоночных
Тема 1. История и развитие зоологии. Системы животного мира. Современные
методы исследований объектов животного мира.
Предмет и задачи зоологии. Классификация зоологии по объектам и предметам исследования. Место и роль зоологии в современной биологии. Связь зоологии с биологическими науками, медициной, ветеринарией, рыбоводством, сельским хозяйством. Основные этапы и направления развития зоологии. Труды Аристотеля «История животных», «О
частях животных», «Возникновение животных», Гай Плиния Старшего «Естественная история». Развитие зоологии в средние века и эпоху Возрождения. Значение работ А. Левенгука в познании одноклеточных животных. Исследования Д. Рея, К. Линнея, Ж.-Б. Ламарка, Ж. Кювье, Ч. Дарвина. Основные этапы и направления развитие отечественной зоологии. Значение работ А.О. Ковалевского, И.И. Мечникова, В.Н. Беклемишева, Н.А. Холодковского, В.А. Догеля, Е.Н. Павловского, К.И. Скрябина, П.И. Иванова, М.С. Гилярова,
Г.Я. Бей-Биенко в развитии зоологии. Системы животного мира Аристотеля, К. Линнея,
Ж.-Б. Ламарка, Ж. Кювье. Искусственные и естественные системы. Понятие о систематических категориях. Международный кодекс зоологической номенклатуры. Современная
зоологическая классификация. Современные методы исследований животных разных таксонов.
Тема 2. Строение, размножение и жизненные циклы простейших. Обзор типов:
саркомастигофор, апикомплексов, инфузорий. Отдельные группы организации простейших: микроспоридии и миксоспоридии.
История изучения простейших. Работы А. Левенгука, Жабло, О. Ф. Мюллера. Определение простейших по Зибольду и Келликеру. Компоненты тела простейшего: общекле-
точные структуры, специальные органеллы, включения. Простейшие – животная клетка.
Простейшие – организм. Покровы простейших, скелетные образования. Движение простейших: типы движения, органеллы движения, механизм движения. Типы симметрии и
элементы симметрии. Питание простейших: типы питания, способы захвата пищи, органеллы питания. Осморегуляция: сократительная вакуоль и ее комплекс, функции сократительной вакуоли. Дыхание. Таксис как форма поведения простейшего. Размножение (половое и бесполое) и жизненные циклы простейших. Современные представления о классификации группы простейших. Особенности организации группы жгутиконосцев. Размножение жгутиконосцев (на примере эвглены, трипаносомы, вольвокса, опалины) Среды
обитания, общие признаки корненожек. Размножение амебы, фораминиферы. Основные
черты организации групп лучистых и альвеолярных простейших. Ресничные и сосущие
инфузории, среды обитания, особенности внешнего и внутреннего строения. Конъюгация
и автогамия. Бесполое размножение. Споровики. Жизненные циклы грегарин, кокцидий,
малярийного плазмодия, токсоплазмы. Строение зоитов. Значение простейших. Трансмиссивные заболевания и их классификация. Отдельные группы организации простейших: микроспоридии и миксоспоридии. Адаптации простейших к средам обитания
Тема 3. Гипотезы происхождения многоклеточных животных. Классификация
многоклеточных животных. Обзор типов низших многоклеточных: губок и пластинчатых. Строение, размножение и развитие.
Понятие о многоклеточных животных. Теории происхождения многоклеточных Э.
Геккеля, И.И. Мечникова, А.А. Захваткина, О. Бючли, Иеринга, И. Хаджи, А.В. Иванова.
Размножение и развитие многоклеточных: типы яиц, типы дробления яиц. Бластула, гаструла. Способы образования гаструлы. Зародышевые пласты и их формирование. Телобластический и энтероцельный способ закладки мезодермы. Зародышевые листки и формирование органов животного. Классификация многоклеточных. Признаки, положенные в
основу выделения вспомогательных категорий. История изучения губок. Места обитания
и видовое разнообразие. Типы клеток и их функции. Мезохил. Форма тела, основные типы
строения губок. Атриальная полость и ее функции. Скелет губок и его формирование.
Черты примитивизма в строении губок. Бесполое размножение губок. Почкование наружное, внутреннее. Соматический эмбриогенез. Размножение губки геодии. Половое размножение. Размножение обыкновенных, известковых и кремнероговых губок. Гипотеза
В.Н. Беклемишева об извращении зародышевых пластов. Классификация губок. Особенности строения, экология известковых, стеклянных, обыкновенных губок. Филогения губок. Практическое значение губок. Пластинчатые животные: среда обитания. Форма тела,
симметрия. Клеточные слои и их строение. Погруженный эпителий, характеристика. Внекишечное питание животных и фагоцитоз. Размножение: бесполое (деление и почкование), половое. Черты примитивизма в строении пластинчатых животных.
Тема 4. Классификация радиально-симметричных животных. Особенности
строения и развития книдарий (стрекающих).
Радиально-симметричные животные. История изучения. Значение работ Аристотеля,
Плиния, Пейсоннеля, Трамбле, Лейкарта, В.Н. Беклемишева, И.И. Гительзона, Я.Д. Киршенблата. Места обитания и видовое разнообразие. Общая характеристика типа. Классификация. Радиально симметричный план строения. Полип и медуза как две формы существования стрекающих. Типы колоний и типы ветвления при образовании колоний. К оралловые образования. Теория Ч. Дарвина о происхождении коралловых образований.
Строение полипов на примере коралловых полипов, гидры, обелии, сифонофоры. Бесполое и половое размножение полипов. Медуза. Общие признаки: форма тела, гастроваскулярная система, нервная система и ее отличие от таковой у полипов, органы чувств и их
строение. Особенност строения гидроидных и сцифоидных медуз. Размножение медуз.
Чередование поколений. Метагенез. Филогения радиально-симметричных животных. Их
значение в жизни природы и человека. Общая характеристика гребневиков
Тема 5. Классификация билатеральных животных. Паренхиматозные животные. Тип «плоские черви». Строение, размножение и развитие плоских червей. Немертины: особенности строения.
Принципы, положенные в основу классификации билатерально симметричных животных. Понятие полости тела: паренхима, схизоцель, целом. Первично- и вторичноротые
животные – общие признаки. Современные представления о системе первичноротых животных. Плоские черви. Видовое разнообразие. Среды обитания. Классификация. Общие
черты строения. Покровы тела: псевдокутикула, ресничный эпителий, тегумент. Мышцы,
особенности строения кожно-мускульного мешка свободноживущих и паразитических
червей. Фиксация паразитических червей в теле хозяина. Пищеварительная система. Основной план строения. Эволюция пищеварительной системы ресничных червей. Особенности строения системы трематод, моногеней. Питание ленточных червей. Выделительная
система. Протонефридии и их строение. Эволюция выделительной системы турбеллярий.
Особенности строения выделительной системы трематод, цестод, моногеней. Нервная
система. Основной план строения. Эволюция нервной системы у ресничных червей. Эндонный и ортогонный мозг. Органы чувств. Инвертированные глаза и их строение. Сенсилла. Строение половой системы плоских червей. Основной план строения. Эволюция
половой системы ресничных червей. Половая система трематод, моногенетических сосальщиков. Развитие плоских червей. Ресничные черви: бесполое размножение (паратомия), образование временных колоний. Эмбриональное развитие. Метаморфоз. Трематоды: гетерогония, личиночные стадии и их строение. Жизненные циклы печеночного сосальщика, ланцетовидной и кошачьей двуусток. Ленточные черви: личиночные стадии.
Жизненные циклы лентеца широкого, ремнеца, свиного и бычьего цепней, эхинококка.
Смена хозяев. Развитие карликового цепня – смена мест обитания внутри одного хозяина.
Значение плоских червей в жизни человека и природы. Особенности строения немертин
(кровеносная и пищеварительная система)
Тема 6. Первичнополостные черви: строение и развитие брюхоресничных, коловраток, скребней, цефалоринх, нематод, волосатиков.
Многообразие и классификация группы первичнополостных червей. Среды обитания. Свободноживущие и паразитические. Основные черты строения и развития червей
различных типов. Брюхоресничные: особенности покровов. Коловратки: жевательный аппарат. Скребни: черты паразитического образа жизни. Головохоботные: общие черты
строения. Классификация. Волосатики. Модификации в строении пищеварительной системы. Организация первичнополостных червей на примере нематод. Покровы: кожномускульный мешок и мышечные пучки, кутикула, гиподерма. Строение мышечной клетки. Первичная полость тела, происхождение, функции. Пищеварительная система. Железы. Зубы и стилеты нематод. Выделительная система. Протонефридии, кожные (гиподермальные) железы. Фагоцитарные органы и их функция. Нервная система. Основной план
строения. Органы чувств. Строение половой системы на примере аскариды. Половой диморфизм. Прямое развитие и метаморфоз. Развитие нематод. Постоянство клеточного состава (эвтемия). Смена хозяев. Чередование поколений. Жизненные циклы трихинеллы и
аскариды человеческой. Значение первичнополостных червей в жизни человека и природы.
Тема 7. Целомические животные. Кольчатые черви: внешнее и внутреннее
строение. Размножение и развитие кольчатых червей. Значение кольчатых червей в
жизни природы и человека. Строение погонофор.
Среды обитания кольчатых червей. Видовое разнообразие. Общая характеристика
типа. Классификация. Внешнее строение полихет, олигохет и пиявок, приспособительные
черты во внешнем строении к среде обитания. Телергоны и их значение. Способы пере-
движения кольчатых червей. Отделы тела, строение. Придатки тела. Строение первичной
конечности. Покровы тела. Кожно-мускульный мешок. Вторичная полость тела: строение,
функции. Внешняя и внутренняя сегментация тела. Теории происхождения целома. Пищеварительная система. Общий план строения. Особенности строения пищеварительной
системы полихет, олигохет и пиявок. Органы дыхания. Эвагинированные и инвагинированные дыхательные системы. Происхождение жабр полихет, пиявок. Дыхание олигохет.
Кровеносная система пиявок. Происхождение. Общий план строения. Замкнутые и незамкнутые кровеносные системы. Строение кровеносной системы полихет, олигохет и
пиявок. Субституция органов на примере кровеносной системы челюстных пиявок. Выделительная система. Общий план строения. Протонефридии, метанефридии и нефромиксии. Хлорагогенная и ботриоидная ткань. Нервная система. Эволюция нервной системы
полихет. Нервные системы лестничного типа и брюшная нервная цепочка. Центральная и
периферическая нервная системы. Нервная система пиявок как отражение внешнего
строения животных. Органы чувств кольчатых червей. Строение половой системы полихет: множественность половой системы, выведение половых продуктов. Оплодотворение.
Эпитокия. Метаморфоз полихет. Эмбриональное развитие: дробление яйца, образование
бластомеров, гаструляция. Постэмбриональное развитие: личинки и их строение. Первичная и вторичная полость. Сегментация, формирование отделов тела, органов. Учение о
двойственности сегментации П. П. Иванова. Половая система олигохет: гермафродитизм,
отсутствие метамерности в строении системы, внешне-внутреннее оплодотворение. Бесполое размножение: архитомия и паратомия. Половая система пиявок: гермафродитизм,
вариации в строении, оплодотворение сперматофорное и копулятивное. Развитие олигохет
и пиявок. Скрытая личинка. Значение кольчатых червей в жизни природы и человека.
Акклиматизация и интродукция полихет и дождевых червей. Охрана червей. Филогения
червей. Погонофоры. История изучения: работы Коллера, П.В. Ушакова, Иоганнесонна,
А.В. Иванова, О.М. Ивановой-Казас, М. Джонса. Среда обитания. Видовое разнообразие.
Форма тела, отделы тела и их характеристика. Покровы, мускулатура. Питание. Строение
выделительной, кровеносной, нервной, половой систем. Развитие погонофор.
Тема 8. Моллюски. Общие признаки типа, классификация. Внешнее и внутреннее строение. Размножение и развитие моллюсков. Филогения моллюсков. Значение.
Места обитания моллюсков. Видовое разнообразие. Общие признаки типа: симметрия, полость тела, отделы тела, мантия, раковина, мантийный комплекс органов. Внутреннее строение: пищеварительная система и пищеварительные железы, органы выделения,
дыхания, кровеносная система, строение сердца, типы нервной системы, органы чувств,
половая система: раздельнополость и гермафродитизм. Прямое развитие и развитие с м етаморфозом. Личиночные стадии. Классификация моллюсков. Внешнее строение боконервных моллюсков на примере хитонов. Строение раковины как адаптация к местообитанию. Внешнее строение раковинных моллюсков на примере брюхоногих, двустворчатых и головоногих моллюсков. Брюхоногие моллюски. Отделы тела. Нога и ее модификации, обусловленные образом жизни моллюсков. Строение раковины, типы раковин. Теория Нэфа о происхождении асимметрии. Двустворчатые моллюски. Отделы тела. Форма
раковины как отражение образа жизни моллюсков. Способы соединения створок раковины. Сифоны и их функции. Мышцы протракторы и ретракторы. Биссусовая железа. Головоногие моллюски. Отделы тела. Строение раковины наутилуса и самки аргонавта. Внутренняя раковина кальмара и каракатицы. Покровы и роль мускулов дилататоров. Хрящевой скелет моллюсков. Механизм реактивного движения животного. Пищеварительная
система. Способы добычи пищи: активные и пассивное. Фитофаги, зоофаги, фильтраторы.
Общий план строения системы. Пищеварительные железы и их функции. Особенности
строения системы у хитонов, брюхоногих, двустворчатых моллюсков, головоногих моллюсков. Автофагия. Органы выделения моллюсков. Почки, Кеберов орган. Дыхательная
система. Строение ктенидия, легкого. Разнообразие дыхательных систем двустворчатых
моллюсков. Роль покровов в дыхании. Множественность органов дыхания хитонов. Кровеносная система. Общий план строения. Особенности строения у хитонов, брюхоногих,
двустворчатых, головоногих. Нервная система. Строение нервной си стемы хитонов. Общий план строения нервной системы раковинных моллюсков. Особенности строения системы брюхоногих, двустворчатых, головоногих моллюсков. Органы чувств хитонов, брюхоногих, двустворчатых, головоногих. Половая система моллюсков. Раздельнополость и
гермафродитизм. Особенности строения половой системы боконервных (хитоны) и раковинных моллюсков (брюхоногих, двустворчатых и головоногих). Оплодотворение внешнее и внутреннее. Типы яиц и типы дробления. Прямое развитие. Метаморфоз и личиночные стадии. Строение трохофоры, велигера, глохидии. Временный паразитизм при развитии беззубки. Филогения типа моллюсков и гипотезы происхождения моллюсков. Доказательства происхождения моллюсков от первичных целомических трохофорных животных.
Общие черты в морфологии, анатомии и эмбриологии моллюсков и кольчатых червей.
Характеристика филогенетических связей в пределах типа. Строение первичного моллюска. Две линии эволюционного развития моллюсков: образование боконервных и раковинных. Черты примитивизма в строении боконервных. Раковинные моллюски и уровни
организации. Строение моноплакофор как наиболее примитивных моллюсков. Происхождение моллюсков классов Gastropoda, Scaphopoda, Bivalvia, Cephalopoda. Значение моллюсков в жизни природы и человека.
Тема 9. Членистоногие животные: общие признаки. Строение, размножение и
развитие ракообразных, их классификация и значение.
Среды обитания. Видовое разнообразие. Общность плана строения типа членистоногих и кольчатых червей. Основные признаки типа: деление тела на тагмы, строение сегментатела, строение конечности, покровы, мускулатура, полость тела, системы пищеварительная, выделительная, кровеносная, дыхательная, нервная и половая. Классификация
членистоногих. Подтипы: трилобитообразные, мандибулярные (ракообразные, неполноусые), хелицеровые. Строение ракообразных. Внешнее строение: отделы тела, голова и
модификации в ее строении, придатки тела, конечности и их функции. Скелет внешний и
эндофрагмальный. Покровы тела. Внутреннее строение: мускулатура, полость тела, пищеварительная система и особенности строения желудка у десятиногих раков, выделительная система (антеннальные и максиллярные железы), дыхательная система (жабры, псевдотрахеи), кровеносная система (степень развития у разных представителей, строение
системы речного рака, связь между дыхательной и кровеносной системами), нервная система (типы нервной системы, эволюция системы, центральная, периферическая и симпатическая системы), органы чувств, половая система. Размножение и развитие ракообразных. Личиночные стадии. Классификация ракообразных. Характеристика классов и наиболее представительных отрядов ракообразных: жаброногих, щитней, ветвистоусых, раковинных листоногих, цефалокарид, ремипедий, текостраков (группа усоногие), веслоногих, ракушковых, высших раков (отряды мизиды, равноногие, разноногие, эуфаузиды, десятиногие).
Тема 10. Классификация насекомых. Характеристика отрядов насекомых. Значение насекомых. Строение, размножение и развитие насекомых. Общая характеристика многоножек.
Среды обитания. Видовое разнообразие. Классификация: многоножки и шестиногие
(насекомые). Внешнее строение. Отделы тела. Строение головы: типы постановки головы,
отделы головной капсулы, придатки головы. Ротовые аппараты насекомых: исходный –
грызущий, сосущий, лакающий, колюще-сосущий, лижущий. Грудной отдел: сегментарный состав, строение конечностей и их модификации, строение крыльев (происхождение,
типы крыльев, жилкование), полет насекомых. Брюшной отдел: сегментарный состав, видоизмененные конечности и их функции. Покровы тела насекомых: эпикутикула и прок у-
тикул Придатки покровов (структурные и скульптурные). Окраска тела насекомых (химическая и физическая). Прямое и косвенное значение окраски. Внутреннее строение. П олость тела: деление на синусы, органы, связанные с синусами. Мышечная система: соматические и висцеральные мышцы. Жировое тело (клетки трофоциты, уратные, мицетоциты и хромоциты и их функции). Пищеварительная система: отделы, железы, типы секреции ферментов. Функции пилорических придатков, перитрофической мембраны, крипт.
Пищевая специализация и пищевые режимы насекомых. Выделительная система: приспособления к обитанию на суше (строение лабиальных и ректальных желез, мальпигиевых
сосудов). Дыхание насекомых: открытые и замкнутые дыхательные системы. Ритм дыхания насекомых. Функции дыхательной системы. Кровеносная система: строение сердца,
добавочные сердца, гемолимфа и ее компоненты. Функции кровеносной системы. Нервная
система: отделы нервной системы (центральная, периферическая и симпатическая система), головной мозг и его строение. Железы внутренней секреции. Органы чувств: строение
механорецепторов, хеморецепторов, фоторецепторов и др. Половая система насекомых.
Жизненные циклы насекомых. Способы размножения насекомых: живорождение, партеногенез, педогенез, полиэмбриония. Оплодотворение яиц. Эмбриональное развитие насекомых: типы яиц и типы их дробления, образование зародышевых пластов, оболочек, бластокинез, сегментация зародыша, формирование органов и систем. Постэмбриональное
развитие: протоморфоз, гемиметаморфоз, голометаморфоз. Разновидности голо- и гемиметаморфоза. Нимфы, наяды и их строение. Классификации типов личинок насекомых,
развивающихся с полным метаморфозом. Типы куколок. Гистолиз и гистогенез. Роль имагинальных дисков. Происхождение метаморфоза у насекомых. Признаки, положенные в
основу деления насекомых на классы, подклассы и отряды. Скрыточелюстные насекомые.
Классификация. Характеристика насекомых отряда «ногохвостки» (Collembola). Крылатые насекомые. Характеристика отрядов Blattodea, Homoptera, Orthoptera, Hemiptera,
Coleoptera, Hymenoptera, Lepidoptera, Diptera, Trichoptera: среды обитания, видовое разнообразие, форма тела, типы ротового аппарата. Типы усиков, конечностей. Крылья. Метаморфоз. Значение в жизни природы и человека. Многоножки: внешнее строение, отделы
тела. Строение головы и ротового аппарата симфил, губоногих, пауропод и двупарноногих многоножек. Туловище: сегментация, диплосомиты, видоизмененные конечности отдела и их функции. Внутреннее строение многоножек: пищеварительная система и типы
питания, выделительная система, дыхательная система (особенности строения у диплопод, хилопод, пауропод), кровеносная система, нервная система и органы чувств, половая
система (особенности строения у двупарноногих и губоногих многоножек). Дробление
яиц. Прямое развитие и развитие с анаморфозом.
Тема 11. Классификация хелицеровых. Строение мечехвостов и паукообразных.
Филогения членистоногих. Общая характеристика щетинкочелюстных и щупальцевых.
Общая характеристика подтипа: отделы тела, сегментация, пищеварительная система, выделительная система. Органы дыхания. Кровеносная система. Нервная система, органы чувств (прогрессивное развитие хеморецепторов), половая система. Развитие паукообразных. Классификация хелицеровых. Краткая характеристика внешнего и внутреннего
строения мечехвостов. Строение паукообразных. Внешнее строение: строение просомы и
опистосомы, конечность и ее строение, видоизмененные конечности головогруди, брюшка
и их функции. Строение покровов как адаптация к наземному образу жизни. Внутреннее
строение: пищеварительная система (слюнные железы, печень и их функции), выделительная система (строение коксальных желез, мальпигиевых сосудов, «почек» накопления), жировое тело и его функции, органы дыхания (происхождение и строение легких и
трахей), кровеносная система (вариации в строении кровеносной системы), половая система. Типы яиц и типы дробления. Прямое развитие. Метаморфоз клещей. Типы жизненных циклов. Классификация паукообразных. Значение паукообразных в жизни природы и
человека. Трансмиссивные заболевания и роль иксодовых клещей как переносчиков воз-
будителей. Филогения членистоногих. Сходство плана строения членистоногих и кольчатых червей. Примитивные черты в строении жабродышащих и трилобитообразных, различия в их строении. Филогенетическая ветвь трахейнодышащие – жабродышащие, свидетельства общности происхождения. Филогенетическая ветвь трилобитообразные – хелицеровые. Филогенетические отношения внутри подтипов. Щетинкочелюстные. Среда
обитания. Видовое разнообразие. Классификация. Образ жизни. Форма тела, отделы тела.
Покровы, мускулатура, полость тела. Строение пищеварительной, нервной, половой систем. Органы чувств. Развитие: дробление яиц, образование гаструлы. Филогения щетинкочелюстных. Щупальцевые. Общие признаки Lophophorata. Классификация. Характеристика типа мшанки (Bryozoa): среда обитания, образ жизни животных. Строение отдельной особи (покровы, щупальца, отделы тела, полость тела, внутренняя организация) и
структура колонии. Размножение и развитие. Тип «плеченогие» (Brachiopoda): среда обитания, видовое разнообразие, внешнее строение (раковина, мантийные складки, руки), покровы, целом. Внутреннее строение: пищеварительная система и ее железы, органы выделения, дыхание животных, кровеносная, нервная и половая системы. Развитие. Классификация плеченогих. Тип «форониды» (Phoronidea): внешнее и внутреннее строение, размножение.
Тема 12. Вторичноротые животные: общая характеристика, классификация.
Иг-локожие: внешнее и внутреннее строение. Эмбриональное и постэмбриональное
развитие иглокожих. Строение гемихордовых. Основные этапы эволюции беспозвоночных животных.
Основные признаки вторичноротых животных: тип дробления яиц, гаструляция,
формирование полости тела и мезодермы; закладка вторичного рта; скелет, покровы вторичноротых. Классификация. История изучения иглокожих. Симметрия, форма тела. Покровы, скелет. Вторичная полость тела и ее дифференциация. Строение амбулакральной,
псевдогемальной систем. Осевой комплекс органов. Пищеварительная система и питание
иглокожих. Выделение. Функции осевого органа и тидемановой железы. Дыхание: жабры,
водные легкие, роль амбулакральной системы и бурсальных мешков в дыхании иглокожих. Нервная система и органы чувств. Половая система. Особенности строения иглок ожих классов «морские звезды», «морские ежи», «офиуры», «голотурии», «морские лилии». Эмбриональное развитие иглокожих: тип яиц, радиальный тип дробления, инвагинация. Образование вторичной полости тела, энтероцельный способ закладки мезодермы.
Диплеврула и ее строение. Преобразование диплеврулы: образование трех пар целомических мешков, формирование мускулатуры, скелета, соединительной ткани, органов. Преобразование двусторонне-симметричного животного в радиальносимметричное. Особенности развития звезд, ежей, голотурий, офиур, морских лилий. Филогения иглокожих. Гемихордовые животные. Среда обитания. Видовое разнообразие. Классификация. Строение
кишечнодышащих: отделы тела, покровы, мускулатура, системы пищеварительная, выделительная, дыхательная, кровеносная, нервная и органы чувств, половая. Оплодотворение, метаморфоз. Особенности строения крыложаберных. Черты в строении гемихордовых,
сближающие с хордовыми животными. Основные этапы эволюции беспозвоночных животных.
Раздел 2. Зоология позвоночных
Тема 1. Тип хордовые: общая характеристика. Происхождение хордовых животных.
Специфические черты строения хордовых и их биологическое значение. Низшие
хордовые животные: оболочники, бесчерепные. Высшие хордовые – позвоночные животные. Пути приспособления к жизни на суше. Характеристика класса круглоротых. Общая
характеристика типа Chordata. Ключевые признаки типа: хорда, нервная трубка, связь дыхательной и пищеварительной систем, положение сердца. Характерные признаки: целом,
вторичноротость, билатеральная симметрия, метамерия ряда органов. Основные подтипы
(Бесчерепные, Оболочники, Позвоночные) и их характеристики. Первичноротые и Вторичноротые животные. Основные теории происхождения хордовых: теория Гарстанга,
теория Северцова. Возможные предки хордовых животных, их образ жизни. Основные
классы позвоночных: круглоротые, хрящевые и костные рыбы, амфибии, рептилии, птицы
и млекопитающие. Основные черты организации позвоночных животных: покровы, мускулатура, осевой и висцеральный скелет, скелет поясов и свободных конечностей, пищеварительная система, дыхательная система, кровеносная система, выделительная система,
репродуктивная система, нервная система и органы чувств. Класс Круглоротые, подклассы Миног и Миксин. Общая характеристика класса: покровы, скелет, пищеварительная
система, дыхательная система, кровеносная система, выделительная система, нервная система и органы чувств. Особенности распространения, экологии питания и размножения.
Черты примитивности, специализации и специфические черты, связанные с паразитическим образом жизни.
Тема 2. Общебиологическая и морфологическая характеристика рыб, как первичночелюстных животных. Обзор классов хрящевых и костных рыб. Экологические
группы рыб. Экология размножения рыб. Рыбы как объект водных биоресурсов и аквакультуры, их промысел.
Надкласс Рыбы (Pisces), класс Хрящевые рыбы. Общая характеристика класса: покровы, скелет (мозговой и висцеральный череп, скелет поясов и свободных конечностей),
пищеварительная система, дыхательная система, кровеносная система, выделительная и
репродуктивная система («желточная плацента»), нервная система и органы чувств (органы боковой линии, ампулы Лоренцини). Распространение. Пресноводные виды акул (оз.
Никарагуа, река Замбези и др.). Общая характеристика класса костных рыб: покровы, скелет, пищеварительная система, дыхательная система, кровеносная система, выделительная
и репродуктивная система, нервная система и органы чувств. Подкласс Лучепёрые, Надотряд Ганоидные, отряды Осетрообразные, Многопёрообразные, Амиеобразные. Надотряд Костистые рыбы. Основные отряды: Окунеобразные, Сельдеобразные, Щукообразные, Карпообразные и др. Подкласс Лопастепёрые. Надотряд Двоякодышащие: распространение (океаническая дизъюнкция). Особенности биологии. Надотряд Кистепёрые. История открытия латимерии. Особенности биологии. Понятие экологической классификации. Рыбы морские и пресноводные, реофильные и лимнофильные, осёдлые, проходные и
полупроходные, термофильные и криофильные, оксифильные и оксифобные. Окраска
рыб. Экологические группы рыб по типу питания и способам добывания корма. Миграции
анадромные и катадромные. Миграция европейского угря, дальневосточных лососевых
рыб и др. Забота о потомстве у рыб. Рыбы пелагофильные, литофильные, псаммофильные,
фитофильные, остракофильные. Строительство и охрана гнёзд (лососи, двоякодышащие,
колюшка, лабиринтовые рыбы), вынашивание икры в «сумке» (коньки, иглы), в ротовой
полости (пинагоры, тиляпии), на теле (сомик-аспредо) и пр. Значение рыбы в жизни человека и биологические основания рационального рыбного хозяйства.
Тема 3. Происхождение наземных позвоночных. Древние земноводные. Морфофизиологический очерк класса. Систематический обзор и экология земноводных. От ряды: бесхвостые, хвостатые, безногие.
Характеристика надкласса Четвероногие (Tetrapoda) – наземные позвоночные. Класс
Amphibia. Общая характеристика класса: покровы (кожные железы), скелет (дальнейшая
дифференциация позвоночного столба), пищеварительная система, дыхательная система
(нагнетательный механизм дыхания), кровеносная система (артериальный конус, спиральный клапан и механизм регуляции тока крови), выделительная система, нервная система и
органы чувств. Размножение амфибий. «Рыбьи» черты в строении головастика лягушки.
Пресноводные Кистепёрые и Двоякодышащие рыбы как возможные предковые формы
амфибий. Предпосылки выхода рыб на сушу. Представления И.И. Шмальгаузена о происхождении амфибий. Ихтиостегиды. Особенности организации ихтиостегид и произ ошедшие от них основные отряды земноводных. Стегоцефалы – палеозойские амфибии.
Особенности строения. Отряды Anura (лягушки, жабы, жерлянки, квакши и др.), Caudata
(саламандры, тритоны, протеи и др.), Apoda (кольчатые червяги, водяные червяги). Основные семейства и представители, особенности строения, экология питания и размножения. Явление неотении. Протеи, сирены как вероятные неотенические формы вымерших
хвостатых амфибий.
Тема 4. Происхождение и эволюция пресмыкающихся. Морфологическая характеристика рептилий. Филогения рептилий. Вымершие группы: динозавры, ихтиозавры, плезиозавры, птерозавры. Причины вымирания. Систематический обзор и экология рептилий.
Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии (Reptilia). Рептилии как первые амниотические животные. Становление амниотического яйца. Общая характеристика класса: покровы, скелет, пищеварительная система, дыхательная система, кровеносная система (особенности строения сердца у крокодилов), выделительная система, нервная система и органы чувств. Филогения рептилий. Первые рептилии – котилозавры. Анапсиды, диапсиды и
синапсиды. Вымершие группы рептилий: Динозавры (Ящеротазовые и Птицетазовые; Зауроподы, Стегозавры, Анкилозавры, Церотопсы, Тероподы, Орнитоподы и др.), Ихтиозавры, Плезиозавры (Плезиозавры и Плиозавры), Птерозавры (Рамфоринхи и Птеродактили). Гипотезы вымирания рептилий: астероидная гипотеза, отравление покрытосеменными растениями, гибель от радиоактивности, гипотеза конкуренции с птицами и млекопитающими и пр. Отряды: Черепахи (Скрытошейные, Морские, Мягкотелые, Бокошейные),
Клювоголовые (гаттерия), Чешуйчатые (Ящерицы и Змеи) и Крокодилы. Основные семейства: Ящерицы: игуаны, гекконы, агамы, вараны, настоящие ящерицы, веретеницы, ядозубы, сцинки, хамелионы; Змеи: ложноногие, ужеобразные, аспидовые, гадюковые, морские
змеи. Особенности организации, распространения и биологии.
Тема 5. Класс птицы. Особенности птиц как амниот, приспособившихся к полету. Происхождение и филогения птиц. Экологические группы птиц, классификация
по кормовому поведению. Систематический обзор птиц. Жизненный цикл птиц, биология питания птиц. Миграции, зимовка птиц.
Общая характеристика класса птиц: покровы, скелет (особенности строения скелета
передних и нижних конечностей), пищеварительная система, дыхательная система (меха низм дыхания), кровеносная система (полное разделение артериального и венозного тока
крови), выделительная система, нервная система и органы чувств. Приспособления птиц к
полёту: морфологические и физиологические. Проблема снижения полётного веса.
Содержание:
Филогенетическое древо птиц. Палеогнаты и неогнаты. Археоптериксы и энанциорнисы – тупиковая ветвь эволюции. «Рептильные» и «птичьи» признаки археоптерикса.
Теории происхождения птиц. Динозавровая теория: происхождение птиц от дромеозавров.
Находки оперённых минирапторных динозавров. Экологические гипотезы (гипотеза Ирисова происхождения птиц. Экологические группы птиц по питанию: монофагия, олигофагия и полифагия. Фитофаги и зоофаги (малакофаги, энтомофаги, ихтиофаги, герпетофаги,
орнитофаги, питекофаги и др.). Экологические группы птиц, выделенные на основе их
кормового поведения (классификации по средам разыскивания и добывания корма): наземные, наземно-водные, наземно-воздушные, водные, воздушные, воздушно-наземные,
воздушно-водные. Современная система класса птиц (Aves). Отряды: пингвинообразные,
страусообразные, гагарообразные, буревестникообразные, поганкообразные, американские грифы, соколообразные, курообразные, пеликанообразные, аистообразные, журавлеобразные, гусеобразные, ржанкообразные, дятлообразные, воробьинообразные и др. Основная характеристика, особенности распространения и биологии. Основные представители.
Содержание:
Общие представления об экологии птиц. Жизненный цикл птиц: размножение, линька, миграция, зимовка. Биология питания птиц: животноядные и растительноядные (зерноядные, семеноядные, плодоядные, нектароядные) птицы. Миграции птиц. Примеры: белый аист, чёрный аист, дубровник, полярная крачка и др. Птицы кочующие и перелётные.
Понятие «экологического русла». Гипотезы навигации птиц: гипотеза «солнечной дуги»
(Мэтьюз), магнитная гипотеза, ольфакторная гипотеза (Паппи), использование наземных
ориентиров, ориентация по звёздам (опыты Крамера) и др. Зимовки птиц. Классификация
зимовок (Залетаев, Михеев): зона холодных зим, зона влажных зим, зона тёплых зим.
Тема 6. Млекопитающие. Морфофункциональный очерк основных систем органов. Особенности строения, связанные с происхождением от древних рептилий.
Систематический обзор млекопитающих. Экологические группы млекопитающих.
Класс Mammalia. Общая характеристика класса: покровы, скелет, пищеварительная
система (зависимость от характера потребляемой пищи), дыхательная система, кровеносная система, выделительная и репродуктивная система, нервная система и органы чувств.
Особенности размножения млекопитающих. Строение и функции плаценты. Происхождение млекопитающих от звероподобных рептилий. Зверозубые рептилии – цинодонты.
Группы: морганукодонтиды и кунеотерииды. Филогения групп. Яйцекладущие млекопитающие. Возникновение сумчатых и плацентарных млекопитающих. Современная система класса Млекопитающих. Подкласс Первозвери, подкласс Настоящие звери (Инфракласс Низшие, отряд Сумчатые, Инфракласс Плацентарные, отряды: Неполнозубые, Ящеры, Насекомоядные, Рукокрылые, Приматы, Грызуны, Хищные, Ластоногие, Китообразные, Хоботные, Непарнокопытные, Парнокопытные и др. Представления об основных
экологических группах млекопитающих: наземные, подземные, водные, воздушные (летающие). Экологические группы млекопитающих по питанию и размножению (откладывание яиц, рождение незрелых и зрелых детёнышей).
Тема 7. Проблема снижения биоразнообразия. Животный мир как объект эколого-правового режима. Обзор редких и исчезающих видов животных. Биологическая
безопасность и проблемы инвазий видов-интродуцентов. Животные как биоиндикаторы и лабораторные тест-объекты.
Антропогенный фактор и снижение биоразнообразия позвоночных животных. Данные МСОП о вымерших видах позвоночных животных с 1600 г.: европейский тур, дронты, стеллерова корова, странствующий голубь, квагга, бескрылая гагарка, стеллеров баклан, сумчатый волк, туранский тигр и др. Виды позвоночных животных, внесённые в
Красную Книгу МСОП: калифорнийский кондор, стерх, американский журавль, уссурийский тигр, суматранский тигр, бамбуковый медведь, белый медведь, азиатский лев, суматранский носорог, тихоокеанский орлан, краснозобая казарка и др. Право пользования
животным миром и его виды. Правовая охрана животного мира. Международные конвенции: Конвенция СИТЕС (Приложения Конвенции), Двусторонние конвенции по охране
редких и исчезающих видов позвоночных животных. Биоиндикация, животные как биоиндикаторы и тест-объекты в оценке качества окружающей среды. Биоиндикационные
возможности представителей разных таксономических групп животных.
5. Образовательные технологии
Организация занятий по дисциплине «Зоология» проводится по видам учебной работы – лекции, лабораторно – практические, семинарские занятия, - обсуждение подготовленных студентами докладов; защита индивидуальных реферативных работ; консультации преподавателей; текущий контроль.
Часть лекционных курсов проводится в поточной аудитории с применением мультимедийного проектора в виде учебной презентации. Основные моменты лекционных занятий конспектируются. Отдельные темы предлагаются для самостоятельного изучения с
обязательным составлением конспекта.
Семинарские занятия проводятся в аудиториях с наглядным материалом, необходимым для данных тем.
Особое внимание при прохождении лабораторных занятий уделяется зарисовке изучаемых объектов, так как с помощью данного рисунка можно разобраться в строении организма.
Самостоятельная работа по дисциплине включает:
- самоподготовку к учебным занятиям по конспектам, учебной литературе;
- подготовка к текущему тестированию по разделам дисциплины
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляют 28% аудиторных занятий, т.е. по данной дисциплине не менее 20 часов.
4. Структура и содержание дисциплины
2
3
4
5
4
5
6
7
8
2
3
1
2
2
9
1
10
1
11
12
0,6
0,1
0,5
2
0,6
0,1
0,5
4
2
2
0,6
0,1
0,5
4
2
2
0,6
0,1
0,5
4
2
2
0,6
0,1
0,5
контроль
работы
2
подготовка к тестированию
подготовка к зачёту
семинарские
занятия
Тема 1. История и развитие зоологии. Системы
животного мира. Современные методы исследований объектов животного мира.
Тема 2. Строение, размножение и жизненные
циклы простейших. Обзор типов: саркомастигофор, апикомплексов, инфузорий. Отдельные группы
организации простейших: микроспоридии и миксоспоридии.
Тема 3. Гипотезы происхождения многоклеточных животных. Классификация многоклеточных
животных. Обзор типов низших многоклеточных:
губок и пластинчатых. Строение, размножение и развитие.
Тема 4. Классификация радиально-симметричных
животных. Особенности строения и развития
книдарий (стрекающих).
Тема 5. Классификация билатеральных животных. Паренхиматозные животные. Тип «плоские
лекции
1
всего
2
Раздел 1. Зоология беспозвоночных
неделя семестра
1
семестр
Раздел дисциплины
подготовка к
семинарским
занятиям
подготовка докладов, рефератов
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоёмкость
Аудиторная
работа
Самостоятельная работа
всего
№
п/п
самостоятельной
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 108 часов, 3 з. ед. Зоология
13
1
Формы текущего контроля успеваемости(по неделям семестра)
Формы промежуточной
аттестации(по
семестрам)
14
Устный опрос
21-24
Контрольная
работа 25
6
7
8
9
10
11
12.
13.
черви». Строение, размножение и развитие плоских червей. Немертины: особенности строения
Тема 6. Первичнополостные черви: строение и
развитие брюхоресничных, коловраток, скребней,
цефалоринх, нематод, волосатиков.
Тема 7. Целомические животные. Кольчатые черви: внешнее и внутреннее строение. Размножение
и развитие кольчатых червей. Значение кольчатых червей в жизни природы и человека. Строение погонофор.
Тема 8. Моллюски. Общие признаки типа, классификация. Внешнее и внутреннее строение. Размножение и развитие моллюсков. Филогения
моллюсков. Значение.
Тема 9. Членистоногие животные: общие признаки. Строение, размножение и развитие ракообразных, их классификация и значение
Тема 10. Классификация насекомых. Характеристика отрядов насекомых. Значение насекомых.
Строение, размножение и развитие насекомых.
Общая характеристика многоножек.
Тема 11. Классификация хелицеровых. Строение
мечехвостов и паукообразных. Филогения членистоногих. Общая характеристика щетинкочелюстных и щупальцевых.
Тема 12. Вторичноротые животные: общая характеристика, классификация. Иглокожие: внешнее и
внутреннее строение. Эмбриональное и постэмбриональное развитие иглокожих. Строение гемихордовых. Основные этапы эволюции беспозвоночных животных
Раздел 2. Зоология позвоночных
Тема 1. Тип хордовые: общая характеристика.
Происхождение хордовых животных. Специфические черты строения хордовых и их биологическое значение. Низшие хордовые животные: оболочники, бесчерепные. Высшие хордовые – по-
2
3
1
2
2
0,6
0,1
0,5
2
0,6
0,1
0,5
2
0,6
0,1
0,5
3
1
2
0,6
0,1
0,5
3
1
2
0,6
0,1
0,5
3
1
2
0,6
0,1
0,5
2
0,6
0,1
0,5
2
1,5
0,5
1
2
4
2
Устный опрос
26-38
Тестирование
29, 33, 36, 38
14
15.
16
17.
18
19.
звоночные животные. Пути приспособления к
жизни на суше. Характеристика класса круглоротых.
Тема 2. Общебиологическая и морфологическая
характеристика рыб, как первичночелюстных животных. Обзор классов хрящевых и костных рыб.
Экологические группы рыб. Экология размножения рыб. Рыбы как объект водных биоресурсов и
аквакультуры, их промысел.
Тема 3. Происхождение наземных позвоночных.
Древние земноводные. Морфофизиологический
очерк класса. Систематический обзор и экология
земноводных. Отряды: бесхвостые, хвостатые безногие.
Тема 4. Происхождение и эволюция пресмыкающихся. Морфологическая характеристика рептилий. Филогения рептилий. Вымершие группы: динозавры, ихтиозавры, плезиозавры, птерозавры.
Причины вымирания. Систематический обзор и
экология рептилий.
Тема 5. Класс птицы. Особенности птиц как амниот, приспособившихся к полету. Происхождение и
филогения птиц. Экологические группы птиц,
классификация по кормовому поведению. Систематический обзор птиц. Жизненный цикл птиц,
биология питания птиц. Миграции, зимовка птиц.
Тема 6. Млекопитающие. Морфофункциональный очерк основных систем органов. Особенности строения, связанные с происхождением от
дрених рептилий. Систематический обзор млекопитающих. Экологические группы млекопитающих.
Тема 7. Проблема снижения биоразнообразия.
Животный мир как объект эколого-правового режима. Обзор редких и исчезающих видов животных. Биологическая безопасность и проблемы инвазий видов-интродуцентов. Животные как биоиндикаторы и лабораторные тест-объекты.
Всего по видам учебной работы
4
2
2
1,4
0,4
1
2
2
0,6
0,1
0,5
2
2
0,6
0,1
0,5
3
1
2
0,6
0,1
0,5
3
1
2
0,6
0,1
0,5
3
1
2
0,5
0,1
0,4
56
18
38
15
2,6
10,4
1
1
1
Экзамен 36
Матрица формирования компетенций по дисциплине «Зоология»
№
п/
п
1
1
2
3
4
5
6
7
Разделы, темы дисциплин
2
Раздел 1. Зоология беспозвоночных
Тема 1. История и развитие зоологии. Системы животного мира. Современные методы исследований объектов
животного мира.
Тема 2. Строение, размножение и жизненные циклы простейших. Обзор типов: саркомастигофор, апикомплексов,
инфузорий. Отдельные группы организации простейших:
микроспоридии и миксоспоридии.
Тема 3. Гипотезы происхождения многоклеточных животных. Классификация многоклеточных животных. Обзор типов низших многоклеточных: губок и пластинчатых. Строение, размножение и развитие.
Тема 4. Классификация радиально-симметричных животных. Особенности строения и развития книдарий (стрекающих).
Тема 5. Классификация билатеральных животных. Паренхиматозные животные. Тип «плоские черви». Строение, размножение и развитие плоских червей. Немертины:
особенности строения
Тема 6. Первичнополостные черви: строение и развитие
брюхоресничных, коловраток, скребней, цефалоринх, нематод, волосатиков
Тема 7. Целомические животные. Кольчатые черви:
внешнее и внутреннее строение. Размножение и развитие
кольчатых червей. Значение кольчатых червей в жизни
природы и человека. Строение погонофор.
Количество
часов (аудиторная
+ самостоятельная)
3
Общекультурные компетенции
ОК-2
ОК-13
ОК-14
4
5
6
Профессиональные
компетенции
ПК-1
ПК-9
7
8
х
4,5
Общее
количество компетенций
9
1
2,6
х
1
4,6
х
1
5,5
х
1
5,5
х
1
3,5
х
1
4,5
х
х
х
3
8
9
10
11
12
.
1
2
3
4.
Тема 8. Моллюски. Общие признаки типа, классификация. Внешнее и внутреннее строение. Размножение и развитие моллюсков. Филогения моллюсков. Значение.
Тема 9. Членистоногие животные: общие признаки.
Строение, размножение и развитие ракообразных, их
классификация и значение
Тема 10. Классификация насекомых. Характеристика отрядов насекомых. Значение насекомых. Строение, размножение и развитие насекомых. Общая характеристика
многоножек.
Тема 11. Классификация хелицеровых. Строение мечехвостов и паукообразных. Филогения членистоногих.
Общая характеристика щетинкочелюстных и щупальцевых.
Тема 12. Вторичноротые животные: общая характеристика, классификация. Иглокожие: внешнее и внутреннее
строение. Эмбриональное и постэмбриональное развитие
иглокожих. Строение гемихордовых. Основные этапы
эволюции беспозвоночных животных
Раздел 2. Зоология позвоночных
Тема 1. Тип хордовые: общая характеристика. Происхождение хордовых животных. Специфические черты строения хордовых и их биологическое значение. Низшие хордовые животные: оболочники, бесчерепные. Высшие хордовые – позвоночные животные. Пути приспособления к
жизни на суше. Характеристика класса круглоротых.
Тема 2. Общебиологическая и морфологическая характеристика рыб, как первичночелюстных животных. Обзор
классов хрящевых и костных рыб. Экологические группы
рыб. Экология размножения рыб. Рыбы как объект водных биоресурсов и аквакультуры, их промысел.
Тема 3. Происхождение наземных позвоночных. Древние
земноводные. Морфофизиологический очерк класса. Систематический обзор и экология земноводных. Отряды:
бесхвостые, хвостатые безногие.
Тема 4. Происхождение и эволюция пресмыкающихся.
3,5
х
1
4,5
х
1
4,5
х
1
4,5
х
1
3,5
х
4,5
х
1
4,5
х
1
х
3,5
3,5
х
х
2
1
1
5
6
7
Морфологическая характеристика рептилий. Филогения
рептилий. Вымершие группы: динозавры, ихтиозавры,
плезиозавры, птерозавры. Причины вымирания. Систематический обзор и экология рептилий.
Тема 5. Класс птицы. Особенности птиц как амниот, приспособившихся к полету. Происхождение и филогения
птиц. Экологические группы птиц, классификация по
кормовому поведению. Систематический обзор птиц.
Жизненный цикл птиц, биология питания птиц. Миграции, зимовка птиц.
Тема 6. Млекопитающие. Морфофункциональный очерк
основных систем органов. Особенности строения, связанные с происхождением от древних рептилий. Систематический обзор млекопитающих. Экологические группы
млекопитающих.
Тема 7. Проблема снижения биоразнообразия. Животный
мир как объект эколого-правового режима. Обзор редких
и исчезающих видов животных. Биологическая безопасность и проблемы инвазий видов-интродуцентов. Животные как биоиндикаторы и лабораторные тест-объекты.
4,5
х
х
х
5,0
4,5
2
х
х
2
1
Программы проведения активных и интерактивных занятий по дисциплинам учебн ого плана.
№
п/п Наименование темы
Групповое
обсуждение
1.
2.
3.
4.
Причины
деления
зоологии на беспозвоночных и позвоночных
Причины снижения
биоразнообразия
Млекопитающие
Палеонтологический
музей
Виды активных и интерактивных семинарских
занятий, час
Мозговой
Групповое
Экскурсия
штурм
решение
кроссвордов
2
4
4
4
1. Групповое обсуждение вопроса «Причины деления зоологии на беспозвоночных
и позвоночных» направлено на нахождении истины. Групповые обсуждения способств уют лучшему усвоению изучаемого материала.
На первом этапе группового обсуждения перед студентами ставится проблема, выделяется определенное время, в течение которого студенты должны подготовить аргументированный развернутый ответ.
Преподаватель устанавливает определенные правила проведения группового обсуждения:
Например, назначить лидера, руководящего ходом группового обсуждения; задавать
определенные рамки обсуждения (например, указать на ошибки), ввести алгоритм выработки общего мнения и др.
На втором этапе группового обсуждения вырабатывается групповое решение совм естно с преподавателем.
2. Цель мозгового штурма – создать новые идеи, получить лучшую идею или лучшее решение, а так же поиск как можно более широкого спектра направлений решения
задачи.
Основной задачей метода мозгового штурма является выработка возможно большего
количества и максимально разнообразных по качеству идей, пригодных для решения поставленной проблемы. Чтобы за короткий промежуток времени получить большое количество идей, к решению привлекается целая группа людей, которая, как единый мозг,
штурмует поставленную проблему.
Метод включает следующие шаги:
1) Выбирается тема;
2) Составляется список основных характеристик или частей объекта;
3) Для каждой характеристики или части перечисляются ее возможные исполнения;
4) Выбираются наиболее интересные сочетания возможных исполнений всех частей объекта.
3. Учебный кроссворд – это дидактическая игра, который содержит игровую и учебную задачу.
Кроссворд призван воспитывать эстетичность. Учитель ставит перед учеником через содержание игры задачу, которая направлена на овладение определенными знаниями,
умениями, навыками. В этом случае кроссворд тем интереснее, чем больше новых знаний
в нем содержится. Но он так же дает возможность вспомнить знакомые, но забытые термины, закрепить их в памяти, развить интеллект. Предъявляя кроссворд, нужно иметь в
виду следующее: при его решении преподаватель достигает поставленной учебной цели
(формирование, уточнение и систематизация определенного круга понятий и знаний, развитие интеллекта и физического мышления, воспитание определенных качеств личности)
и наиболее достоверно проверит уровень усвоение учебного материала. При этом необходимо соблюдать следующие правила: доступность, мотивация, создание игровой ситуации, обеспечение положительных эмоций студентами внесение элементов состязания,
проведение дискуссий и т. п.
4. Экскурсии. Учебные экскурсии проводятся как перед изучением темы, так и после
ее прохождения. На экскурсиях же, проводимых после изучения темы, проводится в основном закрепление, конкретизация, совершенствование знаний, выработка умений и навыков. Наиболее распространенной формой является смешанная экскурсия. Наряду с повторением и совершенствованием знаний, умений и навыков проводится исследовательская работа, учащиеся приобретают новые представления, вырабатывают умения, получают новые знания. После экскурсии студенты обрабатывают собранные материалы, изготовляют наглядные пособия. Итогом может быть конференция.
Примерные темы рефератов:
1. Характеристика отряда Скаты, в связи с их приспособлением к придонному образу жизни.
2. Отряд Осетровые, как древняя группа рыб, занимающая в чертах организации
промежуточное положение между Хрящевыми и Костными рыбами.
3. Свет, звук и другие колебательные движения в жизни рыб.
4. Электрические токи, электромагнитные колебания в жизни рыб.
5. Размеры, рост и возраст рыб.
6. Причины миграций. Механизмы ориентации рыб в среде.
7. Размножение, его особенности у разных групп в связи с условиями обитания.
8. Филогения низших черепных.
9. Особенности размножения и половой диморфизм амфибий.
10. Последовательная смена типов строения в онтогенезе в связи с изменениями условий жизни (на примере метаморфоза лягушки).
11. «Стегоцефалы» разнонаправленность их эволюции.
12. Набор кормов, кормодобывание и питание рептилий.
13. Ядовитые змеи.
14. Разнообразие древних пресмыкающихся.
15. Изменение условий существования в конце мезозоя и причины вымирания большинства групп рептилий.
16. Вероятные предки птиц.
17. Прогрессивные особенности размножения и эмбрионизации птиц.
18. Гнездовой паразитизм и степень его распространения.
19. Охрана, привлечение и увеличение численности полезных птиц.
20. Звероподобные – направление эволюции рептилий на пути к млекопитающим.
21. Экологические группы зверей и особенности их организации в связи с условиями жизни.
22. Приспособления млекопитающих к переживанию неблагоприятных условий.
23. Земноводные (амфибии) России и стран бывшего СССР.
24. Пресмыкающиеся (рептилии) России и стран бывшего СССР.
25. Многообразие птиц Ульяновской области.
26. Птицы лесов средней полосы России.
27. Птицы лугов и полей средней полосы России.
28. Птицы водоемов, околоводных территорий и болот средней полосы России.
29. Птицы населенных пунктов средней полосы России.
30. Зимующие птицы средней полосы России.
31. Промысловые рыбы Ульяновской области.
32. Рыболовство в России.
33. Распространение и биология ядовитых рыб.
34. Озерная лягушка - фоновый вид земноводных Ульяновской области.
24. Особенности гнездования птиц.
25. Пушное звероводство.
26. Охрана птиц в России.
27. Охрана позвоночных животных в Ульяновской области.
28. Сезонные явления в жизни птиц и млекопитающих.
29. Происхождение и систематика домашних животных.
30. Активность выкармливания птенцов разных видов.
31. Пение птиц как биологическое явление.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно – методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
По дисциплине предусматривается текущий и промежуточный контроль. Текущий
контроль знаний осуществляется в проведении устного опроса, тематического самотестирования и коллоквиумов.
Коллоквиумы включают соответствующий раздел дисциплины и проводятся либо в
устной форме, либо в письменном виде в часы лабораторных занятий в указанные сроки.
Пропущенные занятия студент обязан отработать в лаборатории во внеаудиторное
время. Дисциплина разделена на 4 модуля.
Написание реферата является частью программы. В ходе подготовки реферата студент пользуется различными источниками, анализирует их, тем самым развивая аналитическое и логическое мышление.
Пропущенные занятия студент обязан отработать в лаборатории во внеаудиторное
время. Запись об отработке производится в соответствующий журнал
Примерные вопросы для подготовки к рубежному контролю
Модуль 1
Этап 1. Одноклеточные животные
1. Предмет и задачи зоологии.
2. Основные этапы развития зоологии.
3. Основные этапы и направления развития отечественной зоологии.
4. Основные законы эволюционного развития животного мира.
5. Системы животного мира. Искусственные и естественные системы.
6. Систематические категории.
7. Современная зоологическая классификация.
8. История изучения простейших.
9. Компоненты тела простейших: общеклеточные структуры, специальные органеллы, включения.
10. Покровы простейших, симметрия и ее типы.
11. Органеллы движения простейших, строение.
12. Питание простейших: типы, органеллы, способы захвата пищи.
13. Сократительная вакуоль: строение, функции.
14. Способы размножения простейших: формы бесполого и полового размножения.
15. Жизненные циклы и их классификация.
16. Строение лобозных амеб, филозных амеб, фораминифер, солнечников, лучевиков.
17. Размножение фораминифер. Чередование поколений.
18. Строение эвглены, трипаносомы.
19. Строение, размножение вольвокса.
20. Строение, размножение опалин. Жизненный цикл.
21. Инфузории: классификация, видовое разнообразие, среды обитания.
22. Строение ресничных инфузорий: покровы, органеллы движения, пищеварения, осморегуляции.
23. Характеристика полового и бесполого размножения ресничных инфузорий.
24. Споровики: среды обитания, классификация.
25. Строение и размножение грегарин.
26. Жизненный цикл кокцидии. Чередование поколений.
27. Токсоплазма и ее размножение. Промежуточный и основной хозяин.
28. Размножение малярийного плазмодия.
29. Адаптации простейших к паразитическому образу жизни.
30. Адаптации простейших к обитанию в водной среде.
31. Адаптации простейших к обитанию в почве.
32. Филогения и экологическая радиация простейших.
33. Значение простейших в жизни человека и природы.
Модуль 2.
Этап 2. Кишечнополостные. Губки. Плоские черви, круглые черви, немертины.
Целомические животные: Кольчатые черви и моллюски.
1. Пластинчатые животные: особенности внешнего и внутреннего строения. Размножение пластинчатых.
2. Губки: история изучения, видовое разнообразие, особенности внешнего и внутреннего строения.
3. Бесполое размножение губок.
4. Половое размножение губок: типы гаструляции, инверсия зародышевых пластов,
строение личинок.
5. Гипотеза В. Н. Беклемишева об инверсии зародышевых пластов.
6. Классификация губок.
7. Стрекающие животные: история изучения, видовое разнообразие и среды обитания.
8. Классификация стрекающих животных.
9. Строение полипов на примере гидры, обелии, кораллового полипа.
10. Эволюция пищеварительной системы на их примере.
11. Особенности строения сифонофор.
12. Размножение и развитие полипов.
13. Типы колоний стрекающих животных. Типы коралловых образований.
14. Общие признаки во внешнем и внутреннем строении гидроидных и сцифоидных медуз.
15. Отличительные признаки в строении гидроидных и сцифоидных медуз.
16. Размножение и развитие гидроидных медуз. Гипоморфоз.
17. Размножение и развитие сцифоидных медуз.
18. Значение стрекающих животных в жизни природы и человека.
19. Основные признаки многоклеточных животных.
20. Теории происхождения многоклеточных животных.
21. Зародышевые листки и образование органов многоклеточных животных.
22. Классификация многоклеточных животных. Принципы, положенные в основу классификации.
23. Плоские черви: видовое разнообразие, среды обитания, классификация.
24. Внешнее и внутреннее строение ресничных червей. Эволюция систем.
25. Размножение и развитие ресничных червей. Прямое развитие и развитие с мета морфозом. Бесполое размножение.
26. Сравнительная характеристика строения покровов трематод, ленточных червей,
моногеней. Адаптивные признаки в строении покровов к паразитизму.
27. Сравнительная характеристика строения пищеварительной системы трематод, моногеней.
28. Строение выделительной системы трематод, ленточных червей, моногеней.
29. Сравнительная характеристика строения нервной системы паразитических червей.
30. Дыхание паразитических червей.
31. Сравнительная характеристика строения половой системы трематод, ленточных
червей, моногеней.
32. Жизненный цикл печеночного сосальщика. Строение личинок.
33. Жизненный цикл ланцетовидной двуустки. Особенности жизненного цикла, обусловленные размножением в наземной среде.
34. Жизненный цикл кошачьей двуустки.
35. Жизненные циклы лентеца и ремнеца. Основные и промежуточные хозяева.
36. Жизненные циклы бычьего и свиного солитеров.
37. Жизненный цикл эхинококка. Инвазионная стадия.
38. Жизненный цикл карликового цепня, как пример животного, развитие которого
протекает без смены хозяев.
39. Теории ланга, граффа, иванова о происхождении «турбеллярий».
40. Происхождение паразитизма плоских червей.
41. Адаптации червей к паразитическому образу жизни.
42. Значение паразитических червей в жизни человека и животных.
43. Филогения плоских червей.
44. Первичнополостные черви: среды обитания, видовое разнообразие, классификация.
45. Внешнее и внутреннее строение брюхоресничных, коловраток, головохоботных, волосатиков.
46. Строение кожно-мускульного мешка круглых червей. Строение мышечной клетки нематод.
47. Первичная полость тела: строение, происхождение, функции.
48. Строение пищеварительной системы круглых червей.
49. Выделительная система круглых червей.
50. Нервная система и органы чувств круглых червей.
51. Строение половой системы нематод. Половой диморфизм.
52. Жизненный цикл трихинеллы.
53. Жизненный цикл аскариды.
54. Классификация и видовое разнообразие нематод. Среды обитания. Значение нематод.
55. Немертины: среды обитания, разнообразие, классификация.
56. Апоморфные черты организации немертин.
57. Плезиоморфные черты организации немертин.
58. Особенности эмбрионального развития кольчатых червей. Классификация.
59. Кольчатые черви: видовое разнообразие, классификация.
60. Общая характеристика кольчатых червей.
61. Покровы и их строение. Параподии.
62. Мускульный мешок и особенности его строения у полихет, олигохет и пиявок.
63. Теории происхождения целома.
64. Сравнительная характеристика строения пищеварительной системы Кольчатых червей.
65. Сравнительная характеристика дыхательной системы Кольчатых червей.
66. Сравнительная характеристика выделительной системы олигохет, полихет, пиявок.
67. Эволюция нервной системы кольчатых червей.
68. Органы чувств и их строение у кольчатых червей.
69. Строение половой системы полихет.
70. Эмбриональное и постэмбриональное развитие полихет. Личиночные стадии.
71. Строение половой системы олигохет и пиявок.
72. Формы бесполого размножения полихет и олигохет.
73. Размножение пиявок, олигохет. Прямое развитие.
74. Филогенез и экологическая радиация кольчатых червей.
75. Значение кольчатых червей в жизни природы и человека. Охрана червей, интродукция и акклиматизация.
76. Погонофоры: история изучения, среды обитания, классификация.
77. Питание погонофор.
78. Внутреннее строение погонофор: целом, системы кровеносная, выделительная,
половая, нервная.
79. Развитие погонофор.
80. Моллюски: общая характеристика типа. Классификация.
81. Сравнительная характеристика внешнего строения боконервных и раковинных моллюсков.
82. Полость тела моллюсков.
83. Сравнительная характеристика внутреннего строения раковинных моллюсков.
84. Особенности внутреннего строения боконервных моллюсков.
85. Типы яиц и типы дробления яиц моллюсков. Личиночные стадии.
86. Адаптивные признаки в строении моллюсков, населяющих водоемы.
87. Адаптивные признаки наземных моллюсков.
88. Филогения моллюсков.
89. Значение моллюсков в жизни природы и человека
90. Кишечнополостные животные: история изучения, видовое разнообразие и среды обитания.
91. Классификация кишечнополостных животных.
92. Общие признаки кишечнополостных.
93. Строение полипов на примере гидры, обелии, кораллового полипа. Эволюция органов на их примере.
94. Особенности строения сифонофор.
95. Размножение и развитие полипов.
96. Типы колоний кишечнополостных животных. Типы коралловых образований.
97. Гипотеза Ч. Дарвина о происхождении атоллов.
98. Общие признаки во внешнем и внутреннем строении гидроидных и сцифоидных медуз.
99. Отличительные признаки в строении гидроидных и сцифоидных медуз.
100. Размножение и развитие гидроидных медуз. Гипоморфоз.
101. Размножение и развитие сцифоидных медуз.
102. Какие главнейшие особенности строения характеризуют кишечнополостных?
103. Чем многоклеточные животные отличаются от колониальных простейших?
104. В чем выражается ароморфоз на уровне низших многоклеточных по сравнению с простейшими?
105. Какие можно привести примеры адаптивной радиации кишечнополостных?
106. Филогения кишечнополостных
107. Значение кишечнополостных животных в жизни природы и человека.
Модуль III
Целомические животные: (Членистоногие, Погонофоры, Иглокожие).
1. Членистоногие животные: среды обитания, видовое разнообразие. Классификация.
2. Общая характеристика членистоногих.
3. Ракообразные: среды обитания, классификация.
4. Внешнее строение ракообразных: отделы тела, конечности и их функции.
5. Покровы ракообразных. Мускулатура.
6. Строение пищеварительной системы ракообразных. Пищеварительные железы.
7. Строение органов дыхания водных и наземных ракообразных.
8. Строение выделительной системы ракообразных.
9. Эволюция нервной системы ракообразных. Органы чувств.
10. Половая система ракообразных: строение.
11. Прямое развитие и метаморфоз ракообразных. Личиночные стадии и их строение.
12. Особенности внешнего строения ракообразных подклассов.
13. Внешнее строение жаброногих, веслоногих, ракушковых, высших раков.
14. Значение ракообразных в жизни природы и человека.
15. Адаптации ракообразных к средам обитания.
16. Филогенетические связи ракообразных с кольчатыми червями.
17. Классификация и общая характеристика ателоцерат.
18. Особенности внешнего строения губоногих и двупарноногих многоножек.
19. Внутреннее строение многоножек.
20. Размножение и развитие многоножек.
21. Значение многоножек в жизни природы. Роль диплопод в почвообразовании.
22. Внешнее строение насекомых: отделы тела и их функции.
23. Строение ротовых аппаратов насекомых.
24. Крылья: происхождение, типы крыльев, жилкование. Полет насекомых.
25. Видоизмененные конечности брюшного отдела насекомых и их функции.
26. Окраска насекомых и ее типы. Прямое и косвенное значение окраски в жизни насекомых.
27. Покровы тела, мускулатура насекомых.
28. Полость тела насекомых, синусы, диафрагмы и их роль.
29. Строение пищеварительной системы насекомых. Пищевые режимы и пищевая
специализация. Основное и дополнительное питание.
30. Строение выделительной системы насекомых, функции жирового тела.
31. Дыхательная система насекомых: замкнутые и открытые системы.
32. Нервная система насекомых и ее отделы.
33. Железы внутренней секреции.
34. Органы чувств насекомых. Строение.
35. Строение половой системы насекомых.
36. Способы размножения насекомых. Жизненные циклы.
37. Полный и неполный метаморфоз: характеристика, происхождение.
38. Первичные формы метаморфоза.
39. Эмбриональное развитие насекомых.
40. Постэмбриональное развитие насекомых.
41. Характеристика внешнего строения отрядов скрыточелюстных и крылатых насекомых.
42. Значение насекомых в жизни природы и человека.
43.. Общая характеристика хелицеровых, классификация.
44. Особенности внешнего и внутреннего строения мечехвостов, обусловленные
обитанием в водной среде.
45. Внешнее строение паукообразных. Сегментарный состав и его изменчивость в
пределах класса. Отделы тела, конечности, в том числе видоизменные.
46. Покровы тела и их производные.
47. Питание хелицеровых. Строение пищеварительной системы.
48. Строение выделительной системы: коксальные железы и мальпигиевы сосуды.
49. Строение кровеносной системы и ее модификации.
50. Особенности строения дыхательной системы в связи с обитанием хелицеровых на суше.
51. Нервная система и органы чувств хелицеровых.
52. Строение половой системы хелицеровых.
53. Развитие хелицеровых, метаморфоз клещей.
54. Особенности внешнего строения паукообразных отрядов: скорпионы, жгутоно-
гие, сенокосцы, сольпуги, клещи, псевдоскорпионы.
55. Значение паукообразных в жизни человека и природы.
56. Клещевой энцефалит и роль иксодовых клещей в его переносе.
57. Адаптивные признаки во внешнем и внутреннем строении хелицеровых и ателоцерат к обитанию на суше.
58. Филогения членистоногих.
59. Особенности внешнего и внутреннего строения щетинкочелюстных и щупальцевых.
60. Размножение и развитие щетинкочелюстных, щупальцевых.
61. Вторичноротые животные: классификация, особенности строения, развития.
62. Иглокожие: среды обитания, видовое разнообразие, классификация.
63. Внешнее строение иглокожих: симметрия, скелет, покровы.
64. Целом иглокожих и его производные.
65. Особенности внутреннего строения иглокожих.
66. Размножение иглокожих. Эмбриональное развитие. Личиночные стадии и их строение.
67. Филогения и экологическая радиация иглокожих.
68. Гемихордовые животные: классификация, внешнее строение.
69. Особенности внутреннего строения гемихордовых животных.
70. Размножение и развитие гемихордовых. Метаморфоз.
71. Филогенетическое развитие беспозвоночных животных. Уровни организации
беспозвоночных животных.
Модуль IV
(Хордовые и позвоночные: общая характеристика, макросистема, филогения и значение
хордовых; бесчерепные, круглоротые, хрящевые рыбы, костные рыбы, амфибии, рептилии, птицы, млекопитающие)
Общая характеристика, макросистема, филогения и значение хордовых.
1. В чем значение зоологии хордовых для изучения общих вопросов биологии?
2. Расскажите о значении зоологии для сельского хозяйства, животноводства, защиты растений, рыбного хозяйства, личного хозяйства, здравоохранения, охраны природы,
правильного использования природных богатств, преобразования природы.
3. Перечислите главнейшие отличия в организации хордовых.
4. В чём главное отличие скелетной системы от скелета беспозвоночных, каковы
биомеханические преимущества внутреннего – осевого – скелета перед наружным?
5. В чём главные отличия строения центральной нервной системы хордовых? Какова
связь её со скелетной системой?
6. В чём проявляется метамерия у хордовых?
7. Назовите главные отличия пищеварительной системы, особенности её расположения.
8. В чём связь органов дыхания с пищеварительной системой?
9. Как расположены главные кровеносные сосуды, сердце?
10. Что такое вторичный рот, вторичная полость тела? Как они развиваются?
11. Как подразделяется тип хордовых?
Бесчерепные.
1. Какие животные относятся к бесчерепным? Много ли их? Где они живут?
2. Особенности организации ланцетника, общий план строения.
3. Особенности образа жизни ланцетника. Как и чем он питается.
4. Форма тела ланцетника.
5. Сходство с беспозвоночными.
6. Чем представлена скелетная система ланцетника? Что вообще называется скеле-
том? Каковы его функции?
7. Форма, расположение и строение хорды ланцетника.
8. Почему бесчерепные называются головохордовыми?
9. Какие опорные (скелетные) элементы кроме хорды имеются у ланцетника? Строение боковой мышцы ланцетника: форма, метамерия.
10. Как работает боковая мышца? Для чего она разделена на миомеры? В чём особенности расположения миомеров правой и левой сторон?
11. Другие мышечные элементы у ланцетника.
12. Что называется соматической и висцеральной мышечной системой?
13. Что составляет центральную нервную систему ланцетника (ЦНС)? Как устроена
нервная трубка? Что такое невроцель, что находится в стенках нервной трубки, каково
устройство передней части нервной трубки?
14. Строение периферической нервной системы ланцетника. В каком порядке отходят периферические нервы, куда направляются и что иннервируют периферические нервы?
15. Как устроены органы чувств у ланцетника? Что такое глазки Гессе, как они устроены, расположены, действуют?
16. Охарактеризовать особенности ротового аппарата, его форму, щупальца и др., их
действие, особенности строения глотки. Как располагаются жаберные щели, сколько их у
ланцетника. Какой механизм образует ток воды, поступающей в глотку?
17. Как поступает пища в рот и глотку? Что это за пища? Как она выбирается из воды в глотке?
18. Как устроен эндостиль?
19. Что такое печёночный вырост, в чём проявляется гомология его печени позвоночных?
20. Что такое атриальная полость у ланцетника? Опишите её расположение, строение, развитие, назначение.
21. У всех ли бесчерепных есть атриальная полость? Какие органы располагаются в
атриальной полости у ланцетника?
22. Перечислите особенности кровеносной системы ланцетника.
23. Что приводит в движение кровь в сосудах ланцетника? Каков порядок кровообращения, что считается артериями, венами, артериальной и венозной кровью?
24. Какова кровь ланцетника? Назовите основные кровеносные сосуды.
25. Как устроены органы выделения у ланцетника? Опишите строение нефридиев:
где они располагаются, с какими полостями связаны?
26. Где находится, из чего развивается полость тела у ланцетника?
27. Как располагается в области глотки и атриума полость тела у ланцетника?
28. Как устроены семенники и яичники у ланцетника, где и как они располагаются?
Раздельные ли полы у ланцетника?
29. Как выводятся половые продукты из половых желез и где они оплодотворяются?
30. Что представляет собой личинка ланцетника?
31. Опишите ход превращения, возникновения асимметрии, закладку жабр и атриальная полости. Чем объясняются особенности метаморфоза ланцетника?
32. Во всех ли отношениях примитивен ланцетник? Укажите черты специализации.
33. В каких двух направлениях, вероятно, эволюционировали бесчерепные?
34. Можно ли считать бесчерепных переходными от беспозвоночных к позвоночным?
35. Чем объясняется существование таких примитивных древних животных, как бесчерепные в настоящее время, наряду с высокоорганизованными рыбами?
Круглоротые.
1. Какие животные относятся к круглоротым (бесчелюстным)?
2. В чём существенное отличие ротового аппарата круглоротых и остальных позвоночных. Чем вызвана такая специализация ротового аппарата у круглоротых?
3. Опишите характерные особенности внешнего вида миног и миксин.
4. Где обитают круглоротые? Как они плавают?
5. Как устроена кожа у круглоротых?
6. Каково назначение обильных выделений кожных слизистых желез? Насколько
обильны эти выделения?
7. Особенности осевого скелета у круглоротых, строение хорды и околохордальной
трубки, строение, расположение и назначение позвоночных дужек.
8. Из какой ткани построен череп у круглоротых? Как устроен осевой череп у миног?
9. Что относится к висцеральному черепу у миног?
10. Охарактеризуйте особенности строения скелета ротового и жаберного аппарата.
11. Строение мышечной системы круглоротых.
12. Строение спинного мозга круглоротых и отличия от других позвоночных. Порядок расположения спинномозговых нервов. Функциональный состав спинных и брюшных нервов.
13. Опишите внешний вид головного мозга круглоротых, его отделы.
14. Что такое гипофиз? Где он расположен?
15. Что такое эпифиз? Где он расположен?
16. Каковы основные функции мозжечка? Как развит он у круглоротых? Каковы
функции других отделов мозга.
17. В чем проявляется примитивность головного мозга круглоротых по сравнению с
остальными позвоночными?
18. Опишите черепно-мозговые нервы круглоротых, их число, определённость порядка отхождения к области иннервации.
19. Как устроен, что воспринимает орган осязания? Какое биологическое значение
имеет орган осязания у круглоротых?
20. Как устроен орган боковой линии, каковы его функции?
21. Опишите устройство глаза.
22. Устройство и механизм органов слуха и равновесия. Как располагаются и как
функционируют полукружные каналы?
23. Устройство и расположение органа обоняния, биологическое значение.
24. Устройство органа вкуса, расположение, биологическое значение.
25. Чем питаются взрослые миноги и миксины?
26. Как устроена ротовая воронка, зубы, язык?
27. Что такое "спиральный клапан", для чего он служит?
28. Как устроена печень у круглоротых, какова её функция?
29. Почему у взрослых миног исчезает желчный проток?
30. Почему круглоротые называются внутрижаберными?
31. Как устроен жаберный аппарат у миног?
32. Сколько жаберных мешков может быть у круглоротых, как они расположены по
отношению к жаберному скелету, куда открываются снаружи и внутри?
33. Из чего развиваются жаберные лепестки?
34. Как происходит акт дыхания?
35. Какова общая схема расположения кровеносных сосудов и сердца?
36. Как устроено и работает сердце? Почему стенки желудочка сердца толще, чем
стенки предсердия?
37. Какая кровь проходит через сердце?
38. Для чего служит венозный синус и луковица аорты?
24. Устройство органа вкуса, расположение, биологическое значение.
25. Чем питаются взрослые миноги и миксины?
26. Как устроена ротовая воронка, зубы, язык?
27. Что такое "спиральный клапан", для чего он служит?
28. Как устроена печень у круглоротых, какова еѐ функция?
29. Почему у взрослых миног исчезает желчный проток?
30. Почему круглоротые называются внутрижаберными?
31. Как устроен жаберный аппарат у миног?
32. Сколько жаберных мешков может быть у круглоротых, как они расположены по
отношению к жаберному скелету, куда открываются снаружи и внутри?
33. Из чего развиваются жаберные лепестки?
34. Как происходит акт дыхания?
35. Какова общая схема расположения кровеносных сосудов и сердца?
36. Как устроено и работает сердце? Почему стенки желудочка сердца толще, чем
стенки предсердия?
37. Какая кровь проходит через сердце?
38. Для чего служит венозный синус и луковица аорты?
39. Что такое головная почка или пронефрос? Что такое мезонефрос или туловищная почка?
40. Как устроены яичники, семенники? Как и куда выводятся половые продукты из желез?
41. Какие известны особенности организации личинки и еѐ образа жизни? Как долго
происходит развитие личинки?
42. Покажите филогенетические связи класса круглоротые с первичными бесчерепными.
43. Покажите филогенетические связи класса круглоротые с панцирными рыбами.
44. Покажите филогенетические связи класса хрящевые рыбы с классом круглоротые.
45. Покажите филогенетические связи класса костные рыбы с классом круглоротые.
Хрящевые рыбы.
1. Опишите строение кожи акуловых, строение плакоидной чешуи, еѐ развитие.
2. Какие известны производные плакоидной чешуи у акуловых?
3. Как упрочняется хрящ у акуловых? Почему, однако, такой хрящ нельзя считать костью?
4. Как устроена у акуловых хорда?
5. Из чего развиваются и как устроены позвонки акуловых?
6. На какие отделы подразделяется позвоночник? Их отличия.
7. Превращается ли хорда в позвонки? В чём заключается функция позвоночника?
8. Охарактеризуйте общее строение черепа - формы, отделы осевого черепа.
9. Что такое аутостилия? Чем отличается тропибазальный череп от платибазального?
10. В чѐ м состоят отличия скелета химеровых от акуловых рыб (в осевом скелете, черепе и т.д.).
11. Опишите строение и назначение рострума (у акул, пилы-рыбы, пилоноса).
12. Что такое висцеральные дуги, каково разделение их на группы, расчленение?
13. В чѐ м выражаются особенности челюстной дуги, еѐ прикрепления к осевому черепу?
14. Каково строение и функции подъязычной дуги? Какие типы подвески челюстей
бывают ещѐ кроме гиостилического?
15. Для чего нужна расчлененность жаберных дуг?
16. Как происходит закладка осевого и висцерального черепа и ранние стадии его развития?
17. Опишите строение скелета непарных и парных плавников и их происхождение.
18. Опишите строение переднего (плечевого) и заднего (тазового) поясов.
19. Назовите признаки нового в соматической мускулатуре акуловых – в стенках тела, плавниках.
20. Опишите особенности внешнего вида головного мозга акуловых.
21. Опишите строение органа обоняния – расположение, наружные отверстия,
строение внутренней поверхности. Велико ли значение обоняния для акуловых? На каком
расстоянии оно действует?
22. Как устроен орган вкуса, его отличие от органа обоняния.
23. Что нового, в сравнении с круглоротыми, можно отметить в строении глаза акуловых? Какова чувствительность зрения, его дальность?
24. Что нового появляется в органе слуха и равновесия? Чем это вызвано?
25. Как устроен орган боковой линии, что воспринимает, где расположен?
26. Как подразделён кишечник у акуловых?
27. Как устроена зубная система акул и скатов? Как происходит смена зубов?
28. Охарактеризуйте особенности собственно кишки, еѐ подразделения.
29. Как устроен, для чего служит спиральный "клапан"?
30. Как устроена и как связана с кишечником печень? Для чего нужен желчный пу-зырь?
31. Как устроена и где находится поджелудочная железа? Какова еѐ функция?
32. Как располагаются жаберные щели? Сколько их бывает у акул? Где располагаются жаберные дуги? Как устроены и расположены жаберные лепестки и жаберные тычинки?
33. Как происходит акт дыхания? Как набирается и пропускается через жабры вода,
что служит направляющими клапанами?
34. Что такое брызгальце? Каково его происхождение? Для чего оно служит у акул и скатов?
35. Каковы особенности устройства сердца?
36. Что такое артериальный конус? Чем он отличается от луковицы аорты?
37. Назовите главные артерии и главные вены. Для чего служит воротная система
печени и почек?
38. Опишите строение и расположение почек. Какая это почка (про-, мезо-, метанефрос)?
39. Расскажите об особенностях строения почки самцов, о связи еѐ с семенником,
строении мочеточника, строении яичника, устройстве яйцеводов.
40. Каково происхождение и как связаны яйцеводы с яичником? Живородящие акуловые или яйцекладущие?
41. В чѐ м заключаются особенности строения яйца? Как происходит (и за счѐ т чего) образование скорлупы? Как производится осеменение и где происходит оплодотворение?
Костные рыбы.
1. Особенности внутреннего строения костистых рыб. Форма тела и основные его
отделы (границы). Какова роль парных и непарных плавников? Какой тип хвостового
плавника у костистых рыб?
2. Каково строение кожных покровов рыб? Что такое «костная» чешуя, еѐ разновидности? Как происходит рост чешуи? Чем обуславливается окраска рыб?
3. Как устроен осевой скелет костистых рыб? Строение туловищного и хвостовых
позвонков? Что значит термин амфицельный»?
4. Каким образом черепная дуга связана с осевым черепом у костистых рыб? Как называется этот тип связи у большинства костистых рыб?
5. Каковы хондральные (первичные) и покровные (вторичные) окостенения плечевого пояса рыб?
6. Каким образом черепная дуга связана с осевым черепом у костистых рыб? Как называется этот тип связи у большинства костистых рыб?
7. Опишите строение скелета парных и непарных плавников рыб.
8. Основные элементы мышечной системы костистых рыб.
9. Назовите и охарактеризуйте отделы пищеварительного тракта рыб. Каковы пищеварительные железы рыб? Где располагаются и как функционируют зубы у рыб? Что такое глоточные зубы?
10. Опишите строение жаберного аппарата рыб. Как осуществляется механизм жаберного дыхания? Дополнительные способы дыхания у рыб.
11. Каково строение и функции плавательного пузыря рыб? Что такое «открыто»- и
«закрытопузырные» рыбы? Что такое Веберов аппарат? Его функциональное значение?
12. Каково строение сердца костистых рыб? Чем отличается луковица аорты от арте-
ри-ального конуса? Назовите основные сосуды артериальной системы костистых рыб?
Назовите основные сосуды венозной системы?
13. Какими особенностями отличается головной мозг костистых рыб от мозга акуловых?
14. Охарактеризуйте устройство глаза рыб. Каковы основные структурные элементы
глаза? Как происходит аккомодация глаза?
15. Каково строение органа слуха и равновесия костистых рыб?
16. Какое строение имеет и как функционирует орган обоняния рыб?
17. Где расположены органы вкуса у рыб?
18. Как устроены, где помещаются, из чего развиваются электрические органы костистых рыб? Для чего используются сильные и слабые разряды электрических органов?
19. Какая почка функционирует у костистых рыб? Что играет роль мочеточника? Что
представляет собой мочевой пузырь костистых рыб? Его назначение.
20. Встречаются ли среди костистых рыб гермафродиты? Как в этих случаях предотвращается самооплодотворение? Сколько раз в жизни размножаются рыбы? Какова плодовитость костистых рыб? Как охраняют икру и мальков некоторые рыбы?
21. Каковы филогенетические связи современных подклассов и надотрядов костных
рыб друг с другом?
Амфибии.
1. Какие признаки водных позвоночных сохранили амфибии?
2. Способы передвижения земноводных.
3. Какие морфологические преобразования произошли у амфибий в скелете головы и
осевом скелете? Какие преобразования и в связи, с чем произошли в подъязычной дуге?
4. Каково строение парных конечностей у земноводных? Их особенности у представителей разных отрядов.
5. Каково строение поясов парных конечностей? В чем заключается отличие тазового пояса хвостатых и бесхвостых амфибий? С чем это связано?
6. Какие еще преобразования произошли в скелете бесхвостых амфибий в результате
приспособления к передвижению прыжками?
7. Каковы отличия мышечной системы земноводных от таковой рыб?
8. В каких отделах пищеварительной системы вырабатывается фермент пепсин?
Трипсин, амилаза, липаза?
9. В чем заключается отличие строения пищеварительной системы личинки земноводного от взрослого животного?
10. Сколько и какие органы дыхания у земноводных?
11. Каково строение органов дыхания у личинок и взрослых амфибий?
12. Каковы особенности дыхания у представителей разных экологических групп амфибий?
13. Опишите путь крови из левой передней лапы в правую заднюю лапу лягушки.
14. Опишите путь крови из левой почки в правое легкое.
15. Опишите путь крови из левой части головы в кишечник.
16. Опишите путь крови из правой части головы в левую переднюю лапу.
17. Опишите путь крови из кожных покровов левой части туловища в левую заднюю ногу.
18. Какой механизм разделения кровотоков существует в сердце амфибий?
19. Каково микростроение почек амфибий? Что такое «первичная моча»?
20. Какие функции выполняет вольфов канал у самцов и самок амфибий?
21. Какие приспособления были выработаны в процессе эволюции амфибий для
уменьшения эмбриональной и постэмбриональной смертности? Примеры.
22. Личинка и еѐ метаморфоз у хвостатых и бесхвостых амфибий.
23. Какими особенностями отличается головной мозг амфибий от мозга хрящевых и
костных рыб?
24. Перечислите органы чувств амфибий.
25. Какие произошли преобразования в строении органов чувств в связи с выходом
амфибий на сушу?
Рептилии.
1. На основании чего выделяют группы анамний и амниот? Какие классы относятся
к этим группам? Каковы особенности строения яиц, эмбрионального развития и взрослых
особей у анамний? У амниот?
2. Какие общие черты характерны для рептилий – первых настоящих наземных позвоночных?
3. Опишите строение покровов рептилий. Какие производные образуются разными
слоями кожи?
4. Способы передвижения древних и современных рептилий. Какие особенности
строения приобретены в связи с разными способами передвижения?
5. Какие произошли преобразования в осевом скелете рептилий? В чем заключаются
различия в строении осевого скелета разных систематических групп?
6. Какие произошли преобразования в скелете головы рептилий? Чем характеризуется синапсидный, диапсидный и анапсидный типы черепа?
7. В чем заключаются отличия в строении конечностей и их поясов у рептилий по
сравнению с амфибиями? Перечислите элементы тазового и плечевого пояса конечностей.
8. Каково строение челюстного аппарата змей? С чем связаны подобные преобразования?
9. Опишите строение органов дыхания. Как осуществляется вентиляции легких?
10. Каково строение сердца рептилий? Назовите основные сосуды артериальной си стемы рептилий? То же – венозной системы.
11. Какие особенности микроструктуры почек позволили пресмыкающимся перейти
к наземному образу жизни? Дополнительные органы водно- солевого обмена.
12. Каково строение половой системы самцов и самок рептилий? Особенности строения яиц рептилий. В чем заключается яйцеживорождение и живорождение, каким представителям они свойственны? Опишите другие способы снижения эмбриональной смертности. Каким представителям свойственны и с чем связаны партеногенез и гермафродитизм?
13. Что такое «зауропсидный тип» головного мозга? Какие особенности строения
ему свойственны?
14. Охарактеризуйте устройство органа зрения рептилий. Каковы основные структурные элементы глаза? Как происходит аккомодация глаза?
15. Каково строение органа слуха и равновесия рептилий?
16. Какое строение имеют органы термического чувства?
17. Какое строение имеет и как функционирует орган обоняния?
Птицы.
1. Каковы рептильные особенности строения птиц?
2. Какие прогрессивные черты строения свойственны птицам?
3. Какие особенности строения были приобретены как приспособления к полету?
4. Строение кожи и еѐ производные. Строение и структура пера.
5. Функциональные и структурные группы перьев.
6. Опишите развитие пера.
7. Строение черепа. Что такое кинетизм черепа? Механизм, обеспечивающий кинетизм черепа.
8. Опишите строение поясов конечностей. Какие особенности плечевого пояса были
приобретены в связи с приспособлением к полету? С чем связаны особенности строения тазового пояса?
9. Строение осевого скелета. Особенности строения позвонков разных отделов. Что
такое сложный крестец?
10. Каковы особенности мускулатуры птиц? Перечислите основные мышцы, участвующие в полете. Каковы их функции и места крепления?
11. Какие способы передвижения птиц известны? Какие особенности строения свойственны представителям разных экологических групп, выделяемых по способам передвижения?
12. Каковы особенности формы клюва и строения языка у птиц разной пищевой специализации?
13. Опишите строение отделов пищеварительной системы и их специфику у птиц
разной пищевой специализации. Железы пищеварительной системы.
14. Опишите строение органов дыхания. Как осуществляется вентиляции легких?
15. Каково строение сердца птиц? Назовите основные сосуды артериальной системы
рептилий? То же – венозной системы.
16. Каково строение органов выделения у птиц? Что является конечным продуктом
белкового обмена, и какие особенности строения выделительной системы с этим связаны?
Какие дополнительные органы водно-солевого обмена есть у некоторых птиц?
17. Опишите строение половой системы самцов и самок.
18. Каково строение яйца птиц?
19. Опишите особенности размножения птиц. У представителей, каких отрядов наиболее выражен и в чем заключается половой диморфизм? Что такое ток и его функция?
Моногамия и полигамия. Какие формы заботы о потомстве известны у птиц?
20. Опишите развитие зародыша. Какие группы выделяются по степени физиологической зрелости птенцов? Перечислите свойственные им особенности. Приведите примеры.
21. Какими особенностями отличается головной мозг птиц от мозга рептилий?
22. Охарактеризуйте устройство органа зрения птиц. Каковы основные структурные
элементы глаза? Как происходит аккомодация глаза?
23. Каково строение органа слуха и равновесия рептилий? Опишите звуковоспроизводящие органы птиц.
24. Какое строение имеет и как функционирует орган обоняния?
25. Органы вкуса и осязания.
Млекопитающие.
1. Способы передвижения млекопитающих. Какие особенности строения приобретены в связи с разными способами передвижения? Примеры.
2. Каково строение покровов млекопитающих? Какие производные образуются разными слоями кожи?
3. Опишите строение волоса, его развитие. Какие типы волос свойственны млекопитающим? Какие преобразования в структуре волос и волосяном покрове происходят у
представителей разных отрядов в связи с особенностями образа жизни?
4. Опишите строение и функции ногтей, когтей и копыт.
5. Чем отличаются рога полорогих и оленей? У кого из них рога ежегодно сбрасываются?
6. Какие основные типы кожных желез вы знаете? Производными, каких типов ж елез являются мускусные железы, предглазничные железы, молочные железы?
7. Перечислите функции кожных покровов млекопитающих. Какие из них основные,
а какие дополнительные?
8. Какие особенности строение осевого скелета свойственны классу млекопитающих, представителям разных отрядов млекопитающих?
9. Какие преобразования произошли в мозговом отделе скелета головы у млекопитающих по сравнению с рептилиями? Какие кости участвуют в образовании скуловой д уги? Чем образовано и какова функция твердого костного неба?
10. Какие преобразования произошли в висцеральном скелете? Какие кости преобразовались в слуховые косточки среднего уха?
11. Перечислите костные элементы плечевого и тазового поясов у млекопитающих.
Какие преобразования произошли в строении поясов конечностей у представителей разных отрядов в связи с образом жизни?
12. Перечислите костные элементы передней и задней конечностей у млекопитающих. Какие преобразования строения конечностей произошли у представителей разных
отрядов в связи с образом жизни?
13. Какие особенности строение мышечной системы свойственны млекопитающим?
14. Опишите характер и способы питания разных отрядов млекопитающих. Как в
связи со спецификой питания изменяются пропорции тела? Приведите примеры.
15. Какие особенности строения ротового аппарата (губ, языка, челюстей и зубов)
приобретены представителями разных отрядов в связи с разными способами питания? Примеры.
16. Какие особенности строения разных отделов пищеварительной трубки приоб ретены представителями разных отрядов в связи с разными способами питания? Примеры.
17. Опишите строение органов дыхания. Каков механизм вентиляции легких? Какие
адаптивные преобразования происходят в органах дыхания в связи с приспособлением к
гипоксии? Примеры.
18. Каково строение сердца млекопитающих? Назовите основные сосуды артериальной системы. То же – венозной системы.
19. Каково строение органов выделения у млекопитающих? Перечислите дополнительные органы водно-солевого обмена. Что является конечным продуктом белкового обмена? Какие морфофизиологические адаптации приобретены обитателями аридных зон?
20. Опишите строение половой системы самцов и самок. Какие особенности строения половой системы свойственны клоачным, низшим сумчатым, высшим сумчатым и
плацентарным млекопитающим? Какие типы матки бывают у плацентарных млекопитающих?
21. Опишите особенности размножения и развития у представителей разных систематических групп млекопитающих. Какова продолжительность беременности? Что такое
латентный период, его значение? Приведите примеры.
22. Каковы механизмы эндогенной и экзогенной регуляции циклов размножения?
Особенности эндокринной системы млекопитающих.
23. Какими особенностями отличается головной мозг млекопитающих от мозга рептилий? Что такое «кортикальный» тип головного мозга?
24. Охарактеризуйте устройство органа зрения млекопитающих. Чем обусловлено
«свечение» глаз хищников и копытных? Как происходит аккомодация глаза?
25. Каково строение органа слуха и равновесия млекопитающих? Опишите звуковоспроизводящие органы у представителей разных отрядов. Представители, каких отрядов
способны к эхолокации?
26. Какое строение имеет и как функционирует орган обоняния? Органы вкуса и осязания?
Примерные вопросы для зачета.
1. Принципы современной классификации животных. Значение животных в природе
и жизни человека.
2. Сходства и отличия животных и растений. Классификация животных.
3. Общая характеристика, систематика и медицинское значение Простейших.
4. Характеристика, многообразие и значение Простейших. Раздражимость у Простейших.
5. Класс Саркодовые. Особенности строения и процессов жизнедеятельности.
6. Класс Жгутиковые. Особенности строения и процессов жизнедеятельности.
7. Класс Инфузории. Особенности строения и процессов жизнедеятельности.
8. Общая характеристика класса Саркодовых.
9. Общая характеристика класса Жгутиковых. Эволюционное значение Жгутиковых.
10. Общая характеристика класса Инфузорий.
11. Инфузории как наиболее высокоорганизованные Простейшие.
12. Медицинское значение Простейших. Малярия и борьба с ней.
13. Происхождение и общая характеристика многоклеточных.
14. Происхождение и общая характеристика Кишечнополостных.
15. Тип Кишечнополостные. Морские кишечнополостные и их значение.
16. Происхождение и общая характеристика Плоских червей.
17. Общая характеристика типа Плоские черви.
18. Тип Плоские черви. Основные ароморфозы плоских червей.
19. Характеристика и медицинское значение плоских червей.
20. Общая характеристика типа Плоские черви. Многообразие паразитических червей и борьба с ними.
21. Класс Ресничные черви. Его характеристика.
22. Класс Сосальщики. Его характеристика и медицинское значение.
23. Класс Ленточные черви. Его характеристика и медицинское значение.
24. Сравнение Плоских червей с Кишечнополостными.
25. Черты приспособленности к среде обитания представителей типа Плоские черви.
26. Происхождение и общая характеристика Круглых червей.
27. Общая характеристика типа Круглые черви и их медицинское значение.
28. Тип Круглые черви. Основные ароморфозы круглых червей.
29. Сравнительная характеристика типов Плоских и Круглых червей.
30. Многообразие паразитических червей и борьба с ними. Предупреждение глистных заболеваний.
31. Характеристика типа Кольчатые черви. Его происхождение.
32. Тип Кольчатые черви, их характеристика и эволюционное значение. Роль в природе и деятельности человека.
33. Тип Кольчатые черви. Основные ароморфозы кольчатых червей.
34. Сравнительная характеристика типов Плоских, Круглых и Кольчатых червей.
35. Основные ароморфозы, возникшие в разных типах червей.
36. Общая характеристика типа Членистоногие. Происхождение Членистоногих.
37. Членистоногие. Их основные ароморфозы.
38. Членистоногие. Их роль в природе и жизни человека. Необходимость сохранения
их видового разнообразия.
39. Общая характеристика Ракообразных.
40. Ракообразные как наиболее примитивные членистоногие.
41. Класс Паукообразные. Их характеристика и медицинское значение.
42. Класс Насекомые, общая характеристика и значение для человека.
43. Класс Насекомые. Их медицинское и народнохозяйственное значение.
44. Насекомые как наиболее высокоорганизованные членистоногие. Причины видового разнообразия насекомых.
45. Общая характеристика насекомых. Типы развития насекомых.
46. Насекомые. Отряды с неполным и полным превращением.
47. Отряды насекомых. Необходимость сохранения их видового разнообразия.
48. Насекомые и паукообразные. Их медицинское значение.
49. Сравнение водных и наземных членистоногих.
50. Усложнение строения в типе Членистоногие.
51. Приспособления в типе Членистоногие и причины их возникновения.
52. Сравнение Членистоногих и Кольчатых червей.
53. Общая характеристика типа Моллюски. Происхождение Моллюсков.
54. Класс Брюхоногие моллюски.
55. Класс Двустворчатые моллюски.
56. Класс Головоногие моллюски.
57. Сравнение Моллюсков и Кольчатых червей.
58. Общая характеристика и систематика типа Хордовых.
59. Сходства и различия между хордовыми и другими типами животных.
60. Ланцетники как самые примитивные хордовые животные.
61. Класс Ланцетники. Особенности внутреннего строения.
62. Тип Хордовые. Сходства ланцетника с позвоночными и беспозвоночными животными.
63. Общая характеристика класса Рыб.
64. Характеристика и многообразие рыб.
65. Характеристика и происхождение класса Рыб. Многообразие и хозяйственное
значение рыб.
66. Класс Рыбы, их хозяйственное значение, промысел и разведение.
67. Происхождение наземных позвоночных. Двоякодышащие и кистепёрые рыбы.
68 Сравнение наземных и водных позвоночных.
69. Класс Земноводные. Характеристика и происхождение.
70. Общая характеристика Земноводных. Многообразие и происхождение.
71. Сравнительная характеристика земноводных и рыб.
72. Общая характеристика и происхождение Пресмыкающихся.
73. Класс Пресмыкающиеся. Их происхождение и основные ароморфозы.
74. Пресмыкающиеся. Особенности их внутреннего строения. Значение пресмыкающихся в природе и для человека.
75. Сравнительная характеристика Пресмыкающихся и Земноводных.
76. Общая характеристика класса Птицы.
77. Класс Птицы. Их характеристика и происхождение.
78. Характеристика и происхождение Птиц. Их основные ароморфозы.
79. Класс Птицы. Их значение в природе и жизни человека.
80. Класс Птицы. Приспособления птиц к полёту.
81. Характеристика и происхождение Птиц. Сезонные изменения в жизни птиц.
82. Общая характеристика Млекопитающих. Основные ароморфозы млекопитающих.
83. Млекопитающие. Их характеристика и происхождение. Первозвери.
Примерные тесты по дисциплине:
Подцарство одноклеточные
1. Как называют структурный компонент амёбы обыкновенной, в котором происходит переваривание пищи?
1) циста
2) пищевая вакуоль
3) пищеварительная вакуоль
4) сократительная вакуоль
5) порошица
6) ядро
2. Назовите участок тела амёбы обыкновенной, из которого непосредственно в пищеварительную вакуоль поступает пищеварительный сок.
1) наружная поверхность тела
2) ядро
3) цитоплазма
4) сократительная вакуоль
3. Каков размер амёбы обыкновенной?
1) 0,02 – 0,05 мм
2) 0,2 – 0,5 мм
3) 2 – 5 мм
4) 4) 20 – 50 мм
4. Как часто в течение суток повторяется деление амёбы обыкновенной
1) только один раз
2) несколько раз
3) десятки раз
4) сотни раз
5. Каков приблизительно размер эвглены зелёной?
1) 0,05 мм
2) 0,5 мм
3) 5 мм
Тип Кишечнополостные
1. Какой тип(ы) пищеварения характерен (ны) для кишечнополостных?
1) только полостное
2) только внутриклеточное
3) внеполостное (за пределами организма)
4) полостное и внутриклеточное
5) полостное и внеполостное (вне организма)
2. Кишечнополостные являются настоящими многоклеточными животными. Ука жите основной признак, отличающий их от простейших
1) состоят из очень большого числа клеток
2) состоят из разнокачественных клеток, которые не способны жить самостоятельно,
без взаимодействия с другими клетками
3) клетки особым образом связаны друг с другом
4) все клетки образуются путём деления одной исходной клетки
3. Что можно сказать о наличии и строении дыхательной системы у кишечнополостных животных?
1) отсутствует; животные дышат растворённым в воде кислородом, поглощая его
всей поверхностью тела
2) имеет простое строение; представлена несколькими пальцевидными выростами
стенки тела
3) имеет сложное строение; представлена многочисленными перистыми выростами
стенки тела
4. Назовите тип симметрии, характерный для кишечнополостных
1) радиальная (лучевая)
2) билатеральная (двусторонняя)
3) поступательно – вращательная (спиральная)
4) центральная (шаровая)
5) поступательная
5. Какие клетки кишечнополостных животных характерны представителям только
этого типа животных и отсутствует у представителей других типов многоклеточных животных
1) нервные
2) кожно – мускульные
3) стрекательные
4) железистые
5) пищеварительные
6) чувствительные
Тип Кольчатые черви
1. Назовите физиологическую систему, которая имеется у кольчатых, плоских и
круглых червей
1) дыхательная
2) кровеносная
3) органы передвижения
4) выделения
2. Назовите кольчатого червя, который является гермафродитом
1) дождевой червь
2) пескожил
3) нереида
3.Что из нижеперчисленного для кольчатых червей НЕ характерно
1) развивается из трёх зародышевых слоёв клеток: эктодермы, эндодермы и мезодермы
2) имеют кожно – мускульный мешок
3) кожный покров включает в себя один слой клеток
4) полость тела имеет свою собственную стенку, состоящую из одного слоя клеток
5) кровеносная система замкнутая
6) пищеварительная система имеет вид трубки, состоящей из нескольких отделов и
заканчивающейся анальным отверстием
7) содержит органы выделительной системы
8) имеются спинно – брюшные мышцы
4. Впервые о роли дождевых червей в почвообразовании написал
1) В.И.Вернадский
2) А.Н.Северцев
3) Ч.Дарвин
4) Ж.Б.Ламарк
5. Дождевой червь питается
1) почвой
2) мелкими животными
3) гниющей растительностью
4) бактериями
Тип Плоские черви
1. Что можно сказать о полости плоских червей?
1) отсутствует: пространство между органами и тканями заполнено рыхло расположенными клетками
2) имеется, без собственного эпителия, заполнена жидкостью
3) имеется, с собственным эпителием, заполнена жидкостью
2. Что из перечисленного ниже для большинства плоских червей НЕ характер-но?
1) тело сплющено в спинно – брюшном направлении
2) имеется кожно – мускульный мешок
3) тело у большинства вытянуто
4) двусторонняя симметрия тела
5)полость тела отсутствует
6) пищеварительная система слепо замкнута
7) раздельнополы
8) имеют выделительную систему
9) имеют нервную систему
3. Что из перечисленного характерно не только для плоских червей, но и для кишечнополостных животных?
1) развитие происходить из трёх зародышевых слоёв клеток: эктодермы, энтодермы
и мезодермы
2) двубоковая симметрия тела
3) слепозамкнутая кишечная полость
4) выделительная система
5) половые железы с половыми протоками
6) кожно – мускульный мешок
4. У представителей класса Ресничные черви дыхание осуществляется
1) всей поверхностью тела
2) легкими
3) жабрами
4) трахеями
5.Сколько присосок у печёночного сосальщика?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
5) 5
Тип Членистоногие
1. Сколько (приблизительно) видов членистоногих известно в настоящее время?
1) 10 тыс.
2) 100 тыс.
3) 1 млн.
4) 1,5 млн.
2. Что можно сказать о кровеносной системе членистоногих?
1) отсутствует
2) замкнутая; сердце отсутствует
3) незамкнутая; имеется сердце
4) замкнутая; имеется сердце
3. Чем представлена выделительная система членистоногих?
1) видоизменёнными метанефридиями
2) анальным отверстием
3) внутренней трубкой
4. Сколько отделов имеет тело членистоногих?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
5) 5
5. Назовите тип кровеносной системы членистоногих?
1) незамкнутая
2) замкнутая
Тип Хордовые (надкласс бесчелюстные)
1. Надкласс Бесчелюстные имеют
1) сосущий ротовой аппарат;
2) колющий ротовой аппарат;
3) сосуще – колющий аппарат.
2. Надкласс Бесчелюстные включает класс(ы)
1) Круглоротые;
2) Ланцетниковые;
3) Миноговые;
4) Миксиновые.
3. Тело Круглоротых состоит из:
1) голову, туловище, хвост;
2) голову, туловище, плавники;
3) голву и туловище.
4. У миног на спине имеются
1) парные плавники;
2) непарные плавники
5. Покровы представлены
1) кожей с большим количеством слизи;
2) чешуей со слизью;
3) кожей;
4) чешуей.
Класс Костные рыбы
1. Где у речного окуня проходит оплодотворение — проникновение сперматозоида в
яйцевую клетку (икринку)?
1) в воде
2) в яичнике
3) в половых протоках самки
2. Куда у речного окуня открываются мочеточники?
1) наружу
2) в мочевой пузырь — вырост мочеточников
3) в клоаку — расширенную часть заднего отдела кишечника
3. Сколько непарных плавников у речного окуня?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
5) 5
4. Какая по насыщенности кислородом и углекислым газом кровь течет по спин -ной
аорте рыб?
1) артериальная — насыщенная кислородом
2) венозная — насыщенная углекислым газом
3) смешанная
5. Назовите орган рыб, в котором образуется желудочный сок.
1) желудок
2) печень
3) поджелудочная железа
4) желчный пузырь
5) кишечник
6) пищевод
Класс Пресмыкающиеся
1. В процессе эволюции позвоночных переход к исключительно наземному размножению произошёл у
1) амфибий
2) рептилий
3) кистепёрых рыб
4) хрящевых рыб
2. Установите последовательность расположения органов пищеварительной системы
у пресмыкающихся: а) желудок; б) ротоглоточная полость; в) клоака; г) пищевод; д) тол-
стая кишка; е) тонкая кишка; ж) двенадцатипёрстная кишка; з) слепая кишка
1) б→а→г→ж→е→д→з→в
2) б→г→а→ж→е→з→д→в
3) б→г→ж→а→з→е→д→в
4) б→ж→а→г→е→д→в→з
5) б→г→а→ж→з→д→е→в
3. Укажите правильную последовательность органов, по которым происходит удаление воды и продуктов распада из организма пресмыкающихся: а) мочеточники; б) туловищные почки; в) мочевой пузырь; г) клоака; д) тазовые почки
1) б→в→а→г
2) б→а→г→в
3) б→в→г→а
4) д→а→г→в
4. У змей
1) веки свободные, подвижные
2) веки сросшиеся, прозрачные
3) веки сросшиеся, прозрачное верхнее веко
5. У пресмыкающихся органами дыхания служат
1) легкие, дыхательные пути не развиты
2) легкие, у водных обитателей – кожа
3) легкие, имеются трахеи и бронхи
Класс Млекопитающие
1. Вибриссы – это:
1) Кожные железы
2) Название мышцы
3) Название зуба
4) Жесткие волосы, выполняющие осязательную функцию
2. Терморегуляция млекопитающих создается:
1) Шерстным покровом
2) Подкожным слоем жира
3) Системой кровеносных сосудов
4) Все утверждения верны
3. Лопатка относится к:
1) Поясу передних конечностей
2) Задней конечности
3) Поясу задних конечностей
4) Передней конечности
4. Грудная клетка образована:
1) Ребрами
2) Ребрами и грудиной
3) Ребрами и грудными позвонками
4) Грудными позвонками, ребрами и грудиной
5. Диафрагма – это:
1) Название кости
2) Вид хрящевой ткани
3) Орган дыхательной системы
4) Мышца
7. Учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
1. Константинов В.М. Зоология позвоночных: Рекомендовано УМО вузов РФ в качестве учебника для студентов биологических факультетов вузов/ В.М. Константинов, С.П.
Наумов, С.П. Шаталова. – М.: Академия, 2011. – 448 c.
2. Романова Е.М. Зоология позвоночных животных: учебное пособие / Е.М., Роман ова, Т.М. Шленкина, Т.А. Индирякова, Л.А.Шадыева. - Ульяновск, УГСХА им. П.А. Столыпина, 2013. - 189 с.: ил.
3. Романова Е.М., Шленкина Т.М., Индирякова Т.А., Шадыева Л.А. Зоология безпозвоночных животных. Ульяновск, ГСХА им. П.А.Столыпина, 2013, -246 с.: ил.
4. Спирина Е.В., Шадыева Л.А. Зоология: Учебно-методический комплекс/ Е.В.
Спирина., Л.А. Шадыева – Ульяновск: УГСХА, 2009. – 213 с
Дополнительная литература
1. Блохин Г.И., Александров В.А. Зоология. – М.: Колос С, 2005. – 512с.
2. Голуб В.Б., Цуриков М.Н., Прокин А.А. Коллекции насекомых: сбор, обработка и хранение материала. - М.: Изд-во КМК, 2012. - 224 с.
3. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. В 3-х тт. - М.: Мир, 2010.
4. Жизнь животных: в 7 т. / гл. ред. В.Е. Соколов. Т.1. Простейшие. Пластинчатые. Губки.
Кишечнополостные. Гребневики. Плоские черви. Кольчатые черви. Щупальцевые / под ред.
Ю.И. Полянского. - М.: Просвещение, 1987. - 448 с.
5. Жизнь животных: в 7 т. Т.2. Моллюски. Иглокожие. Погонофоры. Щетинкочелюстные.
Полухордовые. Хордовые. Членистоногие. Ракообразные / под ред. Р.К. Пастернак - М.: Просвещение, 1988. - 447 с.
6. Жизнь животных: в 7 т. Т.3. Членистоногие: трилобиты, хелицеровые, трахейнодышащие. Онихофоры / гл. ред. В.Е. Соколов. - М.: Просвещение, 1984. - 463 с.
7. Захваткин Ю.А. Курс общей энтомологии - М.: Колос, 2001. - 374 с.
8. Зоология беспозвоночных. - Под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. Пер. с нем. под ред.
проф. А.В. Чесунова. - В двух томах. Т.1: от простейших до моллюсков и артропод. Т. 2: от артропод до иглокожих и хордовых. - М.: Изд-во КМК, 20. Млекопитающие России: систематикогеографический справочник. /Сб. тр. Зоологического музея МГУ. Т.52. Павлинов И.Я., Лисовский А.А. (ред.). - М.: Изд-во КМК, 2012. - 604 с.08.