Аннотация дисциплины «Анатомия и физиология человека» Общая трудоемкость: 5 ЗЕТ (180 часов). Цели и задачи дисциплины: Знакомство с основными принципами морфофизиологической организации живых систем, с понятиями биологии человека, закономерностями строения и функционирования организма человека, их анатомическими и физиологическими особенностями, принципами жизнедеятельности и функционирования их организмов. Основные дидактические единицы (разделы): Скелет и его соединения. Состав, строение и рост костей. Строение черепа. Физиология возбудимых тканей. Функция и строение нейрона: аксоны, дендроны. Организация связей между нервными клетками. Процесс возбуждения и основные его свойства. Механизмы синаптической передачи. Мышцы, их строение и функции. Мышечное сокращение. Мышечное волокно. Физиология мышечной системы. Нервно-мышечный синапсис. Медиаторы. Физиология центральной нервной системы. Нервная система и органы чувств. Центральное возбуждение и центральное торможение. Строение спинного мозга и отделов головного мозга: продолговатого, среднего, промежуточного, мозжечка. Большие полушария головного мозга. Рефлекс, координация мышц-антагонистов. Мозжечок, координация движений. Механизмы поддержания позы. Центры речевых движений. Механизмы сна. Эмоциональные состояния. Строение глаза. Строение языка. Строение органа обоняния. Строение органа слуха. Кровь и кроветворение. Строение клеток крови. Депонирование крови. Группа крови и резус-фактор. Иммунитет и проблемы трансплантации. Физиология сердечно-сосудистой системы. Сердце и его строение. Сосуды: артерии, капилляры, вены. Большой и малый круги кровообращения. Кровообращение и регуляция сердечно-сосудистой системы. Автоматизация сердца, формирование и регуляция сердечного ритма. Тоны сердца. Электрокардиограмма. Транспорт кислорода и углекислого газа кровью. Лимфатическая система. Физиология дыхательной системы, строение лѐгких. Механизмы вдоха и выдоха. Дыхательный центр, рефлексы, управляющие дыханием. Взаимосвязь дыхания и кровообращения. Голосовой аппарат. Физиология эндокринной системы. Железы внутренней секреции. Физиология гипофиза, эпифиза, щитовидной железы, надпочечников, поджелудочной, половых желѐз, женской молочной железы. Нервно-гуморальная регуляция. Роль гормонов в организме. Механизмы действия гормонов. Рецепторы гормонов. Тканевые гормоны. Система покровов человека. Строение и функции кожи. Потовые железы. Волосяной покров. Строение и функции внутренних покровов. Физиология пищеварения. Физиология пищеварения: ротовая полость, пищевод, желудок, печень, поджелудочная железа, кишечник. Строение зубов. Механизм сокоотделения, регуляция секреторной деятельности. Функции печени. Полостное и пристеночное пищеварение. Всасывание. Выделительные процессы, физиология мочевыделительной системы. Репродуктивная система. Физиология репродуктивной системы человека В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные принципы морфофизиологической организации живых систем; морфологию основной структурной единицы жизни; закономерности строения и функционирования организма человека; динамику жизненных процессов; функции организма, механизмы их регулирования; характеристики медико-биологических параметров, определяющих состояние организма, и механизмы адаптации к условиям внешней и внутренней среды; строение организма человека; основные понятия общей биологии, нормальной анатомии, гистологии, нормальной и патологической физиологии человека; анатомические и физиологические особенности и принципы жизнедеятельности человека; основы комплексного анализа биологических, физиологических и биофизических явлений; методы оценки функциональных систем организма, их основные характеристики и количественные показатели в норме и патологии. уметь: определять основные принципы морфофизиологической организации живых систем; анализировать закономерности строения и функционирования организма человека; определять динамику жизненных процессов; дифференцировать функции организма, механизмы их регулирования; определять основные характеристики медико-биологических параметров, определяющих состояние организма, и механизмы адаптации к условиям внешней и внутренней среды; работать с анатомическими атласами и другими наглядными анатомическими пособиями. владеть: методами анализа морфофизиологической организации живых систем, анализа закономерностей строения и функционирования организма человека, определения динамики жизненных процессов и основных характеристик медикобиологических параметров, определяющих состояние организма; методами оценки функциональных систем организма; навыками работы с анатомическими атласами и другими наглядными анатомическими пособиями. Виды учебной работы: лекционные занятия, практические занятия, самостоятельная работа. Вид промежуточной аттестации: экзамен