Тематический план занятий

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
«УТВЕРЖДАЮ»
заведующий кафедрой
нормальной физиологии
доктор медицинских наук
профессор С. В. Клаучек
____________________________
«____» ________________20__ г.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛАБОРАТОРНЫХ
И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
по дисциплине «Физиология сенсорных систем» для студентов
3-го курса факультета социальной работы и клинической психологии
(направление подготовки «Педагогическое образование», профиль
«Биология») на 6-й (весенний) семестр 2015-2016 учебного года
№
п/п
1.
Тема лабораторного/семинарского занятия
Общая физиология анализаторов. Классификация, свойства рецепторов, механизм возбуждения. Проводниковый и корковый отделы
анализатора (семинарское занятие).
Вопросы для обсуждения
1. Учение И.П. Павлова об анализаторах. Значение анализаторов в
познании мира. Отделы анализатора. Рецептор, орган чувств,
анализатор, сенсорная система.
2. Классификация рецепторов по критериям: рецепции внутренних или
внешних раздражений; природы адекватного раздражителя;
характера ощущений; модальности; порогу раздражения; скорости
адаптации; связи рецептора с сенсорным нейроном.
3. Свойства
рецепторов.
Механизм
возбуждения
рецептора.
Рецепторные и генераторные потенциалы.
4. Кодирование сигналов в рецепторах.
5. Функциональные
свойства
и
особенности
организации
проводникового
отдела
анализаторов
(многоуровневость,
многоканальность, специфические и неспецифические пути передачи
информации).
6. Участие проводникового отдела в проведении и переработке
афферентных возбуждений.
7. Особенности организации коркового отдела анализаторов.
Функциональные различия нейронов, входящих в состав разных
корковых зон.
8. Представление о моно- и полимодальности нейронов, о механизме
взаимодействия сенсорных систем (конвергенция и дивергенция
возбуждений, латеральное и возвратное торможение, медиаторное
взаимодействие, синтез синаптических рецепторов).
9. Свойства анализаторов. Кодирование информации в различных
отделах сенсорных систем.
1
Объём,
час.
2
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
2.
3.
4.
5.
6.
10. Соотношение интенсивности раздражения и интенсивности
ощущения. Закон Вебера-Фехнера.
11. Основные способы регулирования деятельности сенсорных систем на
основе использования разных форм торможения нисходящих
влияний от вышележащих отделов к нижележащим.
12. Понятие функциональной мобильности рецепторов. Адаптация
анализаторов.
Приборы, используемые для исследования и диагностики функционирования системы анализаторов (лабораторное занятие).
Вопросы для обсуждения
1. Приборы, используемые для исследования и диагностики
функционирования системы анализаторов
Зрительный анализатор. Морфо-функциональная характеристика
отделов зрительного анализатора (семинарское занятие).
Вопросы для обсуждения
1. Морфо-функциональная характеристика отделов зрительного
анализатора.
2. Поля зрения и острота зрения. Методы их определения.
3. Рефракция, аккомодация и адаптация глаза. Механизмы этих
процессов, их аномалии (астигматизм, близорукость, дальнозоркость,
пресбиопия), коррекция и профилактика. Зрачковый рефлекс.
4. Механизмы рецепции и восприятия цвета. Основные виды нарушения
восприятия цвета.
Исследование органа зрения (лабораторное занятие).
Вопросы для обсуждения
1. Морфо-функциональная характеристика отделов зрительного
анализатора. Поля зрения и острота зрения. Методы их определения.
2. Механизмы рецепции и восприятия цвета. Основные виды нарушения
восприятия цвета.
3. Приборы, используемые для исследования и диагностики
функционирования зрительного анализатора.
Слуховой анализатор. Морфо-функциональная характеристика отделов слухового анализатора (семинарское занятие).
Вопросы для обсуждения
1. Слуховой
анализатор.
Звукоулавливающие
образования,
звукопроводящие пути и звуковоспринимающий аппарат.
2. Механизмы рецепции звука.
3. Бинауральный слух. Возможные расстройства и их профилактика.
4. Методы исследования слуха.
Исследование органа слуха (лабораторное занятие).
Вопросы для обсуждения
1. Морфо-функциональная
анализатора.
характеристика
2
отделов
слухового
2
2
2
2
2
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
7.
8.
2. Звукоулавливающие образования, звукопроводящие пути и
звуковоспринимающий аппарат. Механизмы рецепции звука.
3. Бинауральный слух. Методы исследования слуха.
4. Приборы, используемые для исследования и диагностики
функционирования слухового анализатора.
Тактильная и температурная сенсорные системы. Вкусовой и обонятельный анализаторы. Морфо-функциональная характеристика отделов анализаторов (семинарское занятие).
Вопросы для обсуждения
1. Тактильная и температурная сенсорные системы. Классификация
тактильных рецепторов, их структурно-функциональные различия.
2. Методы исследования тактильной сенсорной системы.
3. Понятие пространственного порога тактильной чувствительности.
4. Классификация терморецепторов.
5. Методы исследования температурного анализатора
Исследование тактильной и температурной сенсорных систем (лабораторное занятие).
2
2
9.
Вопросы для обсуждения
1. Тактильная и температурная сенсорные системы. Классификация
тактильных рецепторов, их структурно-функциональные различия.
2. Методы исследования тактильной сенсорной системы. Понятие
пространственного порога тактильной чувствительности.
3. Классификация
терморецепторов.
Методы
исследования
температурного анализатора
Исследование вкусового анализатора (лабораторное занятие).
2
10.
Вопросы для обсуждения
1. Общая морфологическая и функциональная организация отделов
вкусового анализатора.
2. Рецепторы вкусового анализатора. Вкусовая почка, вкусовые сосочки.
Виды вкусовых сосочков языка. Механизм рецепции и восприятия
вкуса.
3. Методы исследования вкусовой сенсорной системы.
Исследование обонятельного анализатора (лабораторное занятие).
2
11.
Вопросы для обсуждения
1. Общая морфологическая и функциональная организация отделов
обонятельного анализатора. Механизм рецепции и восприятия запаха.
2. Методы
исследования
обонятельной
сенсорной
системы
(ольфактометрия).
3. Роль взаимодействия обонятельной и других сенсорных систем в
формировании вкусовых ощущений.
Исследование взаимодействия обонятельной, вкусовой и зрительной
сенсорных систем (лабораторное занятие).
Вопросы для обсуждения
3
2
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
1. Исследование взаимодействия обонятельной, вкусовой и зрительной
сенсорной систем.
2. Значение функционирования данных систем для полноценной оценки
картины внешнего мира.
Итого:
Принято на заседании кафедры нормальной физиологии
«____» ______________20__ года.
4
22