Анатомия и физиология человека (КПВ)

Реклама
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тверской государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Декан психологического факультета
Жалагина Т.А.
_______________________2012 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
Анатомия и физиология человека (КПВ)
для студентов 1-го курса
специальность 030301.65 ПСИХОЛОГИЯ
Форма обучения очная
Составитель
к.б.н., доцент
_________Полякова Н.Н.
Обсуждено на заседании кафедры
Биомедицины
«____»________2012 г.
Протокол №
Зав кафедрой
проф. Рыжов А.Я .
Тверь, 2012 г.
2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Для студентов психологического факультета
курс «Анатомии и
физиологии человека» преподается на 1 курсе 1 семестр.
Социально-биологическая направленность – основная черта данной
дисциплины, предметом которой является живой человек как единое целое.
Без знания строения и функций человеческого организма невозможно
изучение дисциплин психологического профиля.
Перечень дисциплин, концептуальная основа которых связана с
изучением данной дисциплины: 1) анатомия, физиология и гигиена человека
(школьный курс); 2) философия (диалектический материализм).
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
2.1. Основная цель данной дисциплины – дать студентам – психологам
основные сведения о строении и функциях человеческого организма в норме,
патологии и в процессе трудовой деятельности.
2.2. Задачи:
1) сформировать у студентов целостное представление о строении и
функциях отдельных органов, систем и аппаратов организма человека.
2) ознакомить студентов с изучаемым материалом в эволюционном,
функциональном и прикладном значении.
3) раскрыть основные закономерности развития человека его
индивидуальные, возрастные, половые особенности.
Требования к знаниям и умениям
Проработав самостоятельно темы теоретического курса и выполнив
лабораторный практикум, студент должен знать:
что анатомия изучает форму и строение человеческого тела с точки
зрения взаимодействия формы и функции в филогенетическом и
онтогенетическом аспекте.
Особое внимание нужно обращать на анатомические факты,
иллюстрирующие взаимообусловленность формы и функции, которые
находятся в постоянной зависимости, от внешних условий существования.
Знать топографию, проекцию на поверхность тела каждого органа.
Строение отдельных органов, системы органов их взаимосвязь, роль
данной системы в жизнедеятельности организма.
Иметь общие представления о нервной и гуморальной регуляции
функций.
Знать, что такое и чем отличается физиологическая система от
функциональной системы.
Гигиенические
основы,
профилактику
наиболее
широко
распространенных заболеваний, оказание первой помощи при травмах.
Студент должен уметь:
2
Пользоваться анатомическим атласом, уметь по атласу показать
расположение отдельных органов их взаимосвязь с другими органами.
Схематично изображать особенности кровоснабжения отдельных органов
и их структур.
Знать иннервацию органов.
Уметь проецировать на поверхность тела человека кости, мышцы,
внутренние органы, крупные кровеносные и лимфатические сосуды, выходы
нервов, и др.
Раскрывать механизмы, лежащие в основе различных функций отдельных
органов и их систем
Определять и дифференцировать кости из различных отделов скелета.
Владеть основными методами исследования функций организма
человека.
Знать методы определения основных показателей крови (количества
эритроцитов и лейкоцитов, показателей свертываемости крови).
Использовать самостоятельно приобретенные знания при выполнении
экспериментальных работ, при выполнении курсовых и дипломных работ.
Уметь анализировать и обобщать изучаемый материал.
3. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
3.1. Лекции
Тема
1. Введение
2. Клеточное
строение
организма
3. Ткани
4. Опорнодвигательный аппарат
Основные вопросы
Предмет анатомии и физиологии. Методы анатомических и
физиологических исследований. Значение этих наук для
биологии, психологии, медицины. Краткий очерк развития
анатомии и физиологии. Организм - как целое, его
взаимосвязь с окружающей средой. Регуляция функций в
организме.
История открытия клеточного строения растительного и
животного организма. Строение клетки, форма и величины
клеток. Основные части клетки, постоянные и непостоянные
включения.
Учение о тканях, классификация. Особенности строения и
функций эпителиальной, соединительной, мышечной и
нервной тканей. Орган как совокупность тканей,
определяющей выполнение им функций.
Учение о костях (остеология). Кость как орган. Строение,
формы, химический состав и физические свойства. Рост
костей.
Основные отделы скелета. Соединения костей между собой.
Строение сустава. Особенности строения скелета человека в
связи с прямохождением и трудовой деятельностью.
3
5. Опорнодвигательный аппарат
Миология - как учение о мышцах. Движение и его виды.
Мышцы как орган. Классификация мышц по строению
мышечных волокон, форме, выполнению функций. Свойства
мышечного волокна. Структура поперечно-полосатого
мышечного
волокна
(микроскопическая
и
субмикроскопическая). Механизм мышечного сокращения.
Работа и сила мышц. Утомление мышц.
6. ФизиолоПонятие внешней и внутренней среды. Гомеостаз и его
гия системы
механизмы. Состав и функции крови. Количество крови в
крови
организме. Плазма, её состав и физико-химические свойства.
Форменные элементы, их количество и функциональное
значение. Эритроциты. Hb и его свойства. Группы крови.
Резус-фактор.
7. ФизиолоМорфология и функции лейкоцитов. Активный (фагоцитоз) и
гия системы
пассивный иммунитет. Тромбоциты. Механизмы свертывания
крови
крови. Противосвертывающая система крови. Кроветворение.
Регуляция системы крови.
8. Анатомия и Общие сведения о сердечно-сосудистой системе. История
открытия замкнутой системы кровообращения (Гарвей).
физиоло-гия
Большой и малый круги кровообращения. Строение сердца,
системы
клапанный аппарат, проводящая система сердца. Свойства
органов
сердечной мышцы, автоматия сердца.
кровообращения
9. Анатомия и Электрические явления в сердце. ЭКГ и ее диагностическое
значение. Систолический и минутный объем сердца.
физиология
Регуляция деятельности сердца. Основные законы движения
системы
крови по артериям и венам, артериальное давление. Регуляция
органов
сосудистого тонуса. Роль коры больших полушарий в
кровообрарегуляции деятельности сердечно-сосудистой системы.
щения
10. Анатомия Общий план строения органов дыхания у человека.
и физиология Воздухоносные пути и легкие.
Механизм дыхательных
системы
движений.
Значение
отрицательного
давления
в
органов
межплевральной полости. Легочная вентиляция. Жизненная
дыхания
емкость легких и ее компоненты. Остаточный воздух.
11. Анатомия Транспорт газов кровью. Дыхательный центр. Регуляция
и физиология деятельности дыхательного центра. Значение изменения
системы
содержания в крови и альвеолярном воздухе О2 и СО2. Роль
органов
коры головного мозга в регуляции дыхания.
дыхания
пищеварительных
процессов.
Функции
12. Анатомия Сущность
и физиология пищеварительного аппарата. Строение и функции различных
отделов желудочно-кишечного тракта. Состав и свойства
системы
пищеварительных соков. Всасывание. Двигательная функция
органов
желудочно - кишечного тракта. Регуляция процессов
пищеварепищеварения.
ния
4
13. Строение
и функции
системы
органов
выделения
14. Обмен
веществ и
энергии
15. Железы
внутренней
секреции
16. Анатомия
и физиология
нервной
системы
17. Анализаторы
Значение выделительных процессов. Строение почки.
Мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал.
Нефрон, особенности его строения и кровоснабжения.
Процесс образования первичной и конечной мочи. Состав
первичной и конечной мочи. Регуляция процессов
мочеобразования и мочевыделения.
Схема общего и промежуточного обмена веществ. Значение.
Анаболизм и катаболизм. Связь обмена веществ и энергии.
Основной обмен и обмен энергии при работе. Закон
сохранения энергии в живом организме. Терморегуляция
физическая и химическая. Регуляция обмена веществ.
Общее представление о железах внутренней секреции.
Гормоны эндокринных желез и их функции. Заболевания при
изменении функций этих желез (гипо- и гиперфункция). Связь
с гипоталамусом, гипоталамо-гипофизарная система и ее
влияние на рост, развитие и деятельность других желез
внутренней секреции.
Значение нервной системы. Общий план строения нервной
системы. Центральная и периферическая. Нейрон, строение,
количество. Рефлекс как основной акт нервной деятельности.
Эволюция типов нервной системы.
Структура анализатора. Локализация мозговых концов
анализаторов. Основные органы чувств, их свойства,
структура, функции. Ошибки органов чувств и их устранение.
4. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Наименование разделов и тем
Курс лекций
Раздел (модуль) 1
1. Предмет и методы анатомии и
физиологии.
Организм как целое, его взаимосвязь с
окружающей средой. Регуляция функций.
2. Строение клетки. Ткани, их
классификация, особенности строения.
5
Аудиторные
занятия
СамоВсего
Лабора- стояЛекции торные тельработы ная
работа
120
18
18
84
1
1
11
1
1
1
10
Понятия - орган, система органов,
функциональная система.
3. Опорно-двигательный аппарат. Учение о
костях (остеология).
Миология – Учение о мышцах. Движение и
его виды. Классификация мышц. Механизм
мышечного сокращения. Работа и сила
мышц, утомление.
4. Физиология системы крови. Гомеостаз и
его механизмы. Состав и функции крови.
Плазма ее состав и физико-химические
свойства. Форменные элементы крови.
Гемоглобин его виды. Группы крови. Резусфактор.
Раздел (модуль) 2
5. Анатомия и физиология органов
кровообращения. Общие сведения, круги
кровообращения. Строение сердца. Свойства
сердечной мышцы. Систолический и
минутный объем сердца. Артериальное
давление, пульс. Движение крови по
сосудам. Регуляция работы сердца и тонуса
сосудов.
6. Анатомия и физиология системы органов
дыхания. Общий план строения органов
дыхания. Механизм дыхательных движений.
Транспорт газов кровью. Регуляция дыхания.
Дыхательные объемы.
7.Анатомия и физиология системы органов
пищеварения. Строение и функции
различных отделов желудочно-кишечного
тракта. Состав и свойства пищеварительных
соков. Всасывание. Регуляция процессов
пищеварения.
8. Строение и функции органов выделения.
Значение, строение почки, нефрон его
строение, особенности кровоснабжения.
Процесс образования мочи. Регуляция.
9. Обмен веществ и энергии.
10. Железы внутренней секреции. Значение.
Строение и функции желез внутренней и
смешанной секреции. Регуляция их функции.
11. Анатомия и физиология нервной
системы. Значение, общий план строения.
12. Анализаторы. Структура анализатора.
6
12
2
10
9
1
8
10
2
8
12
2
10
10
2
8
7
2
5
6
1
5
5
12
2
5
10
6
1
5
Лабораторные занятия
Раздел (модуль) 1
1. Строение клетки и различных тканей
организма.
2. Строение скелета человека. Строение
мышц.
3. Определение некоторых показателей
крови. Группы крови. Резус-фактор.
Раздел (модуль) 2
4. Строение сердца. Определение
артериального давления у человека.
Вычисление систолического и минутного
объемов
5. Изучение строения органов дыхания.
Спирометрия.
6. Изучение строения органов пищеварения
7. Лабораторные работы по теме обмен
веществ и энергии.
Итого:
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
2
2
2
2
120
18
18
84
5. План
лабораторных работ
и методические указания по подготовке.
Тема
Лабораторные работы
Содержание
Оборудование
Организационное занятие
1. Клеточное Изучение под
Микроскопы. Микропрепараты: низкий
строение
микроскопом
и высокий призматический эпителий,
организмов различных тканей
многорядный эпителий, рыхлая и
животного
плотно-волокнистая соединительная
организма
ткань, хрящ, кость, кровь лягушки и
человека, мышечная и нервная ткани.
Коллоквиум по теме: «Клеточное строение организмов, ткани».
Скелет.
2.
Изучение на
Атлас Синельникова (1 том).
Остеология. раздаточном
Раздаточный материал костей скелета.
материале и по
атласу различных
отделов скелета.
3.
Изучение на
Атлас Синельникова (1 том). Муляжи
Миология. муляжах и по атласу мышц. Лягушки, универсальный штатив,
различных групп
миограф, кимограф, стимулятор,
мышц.
электроды, раствор Рингера, набор
7
Демонстрация в
опыте на лягушке:
реакция мышц на
одиночное и
ритмическое
раздражение;
определение работы
мышц;
запись кривой
утомления.
4. Физиоло- Опыты с донорской
гия
кровью:
системы
наблюдение отстоя
крови
крови; определение
Hb, групп крови;
опыт превращения
венозной крови в
артериальную и
наоборот.
грузов.
Ампула с донорской кровью, гемометр,
р-р HCI (1/10 N), H2O (dest), пробирки,
сыворотки групп крови, р-р дрожжей.
Коллоквиум по темам:
«Опорно-двигательный аппарат и Физиология системы крови».
Атлас Синельникова (2 том), лягушки,
Анатомия сердечно5. Анатобинокулярная лупа, универсальный
сосудистой системы
мия и
(изучение по атласу). штатив, кимограф, бумага, рычажок
физиолоЭнгельмана, препаровальная дощечка,
Наблюдение
гия
наборы инструментов, р-р Рингера, бинт,
капиллярного
системы
кровообращения в
органов
нитки.
плавательной
кровообперепонке лапки
ращения.
лягушки. Наблюдение
за изолированным
сердцем лягушки.
Наложение лигатур
Станиуса.
Влияние раздражения Лягушки, установка для записи
6. Анатосердечных сокращений, р-р Рингера,
вагосимпатического
мия и
миограф, кимограф, набор
нерва на работу
физиолоинструментов, стимулятор, электроды,
сердца лягушки.
гия
нитки, серфины.
Определение
системы
кровяного давления у Тонометр, фонендоскоп.
органов
человека. Вычисление
кровообсистолического
ращения.
объема крови по
данным АД.
8
Модель Дондерса из
легких лягушки.
Определение
жизненной емкости
легких и ее
компонентов
(спирометрия).
7. Анатомия и
физиология
системы
органов
дыхания.
Лягушки, модель Дондерса, набор
инструментов, спирометры .
Коллоквиум по теме: «Сердечно-сосудистая система».
8.
Физиология
пищеварения.
Коллоквиум по теме: «Физиология дыхания».
Фелингова жидкость, штатив с пробирками,
Пробирочные
Н2О, стаканчик, 1% р-р крахмального
опыты:
клейстера, сырой картофель (крахмал),
переваривание
яичный белок, HCI, желудочный сок, р-р
крахмала
пепсина в воде и в соде.
ферментами
слюны,
переваривание
белка ферментами
желудочного сока.
Коллоквиум по темам:
«Физиология системы пищеварения» и «Физиология выделения».
Семинар по темам: «Обмен веществ и железы внутренней секреции».
Спинномозговые
Лягушки, 0,5 и 1 % р-ры H2SO4 , набор
9.
Физиоло- рефлексы. Опыты инструментов, стаканы, H2O, штатив,
по изучению
метроном, руководство к практическим
гия
функций органа
занятиям по физиологии.
нервной
системы и зрения.
анализаторов.
Коллоквиум по темам: «Нервная система»; «Анализаторы».
6. ТЕСТЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Какой из перечисленных
дистальному:
 предплечье;
 плечо;
 запястье;
отделов верхней конечности относится к
9
 пясть;
 фаланги пальцев.
2.Какие из перечисленных клеток относятся к костным:
 спонгиобласты;
 хондроциты;
 миелоциты;
 остеобласты;
 моноциты.
3. Отметьте, что является структурной единицей компактного вещества:
 костная пластинка;
 Остеон:
 эпифиз;
 остеокласт;
 метафиз.
4. Какие из перечисленных костей относятся к губчатым:
 берцовая;
 пяточная;
 ногтевая фаланга;
 позвонок;
 скуловая.
5. Какие виды соединения костей относят к непрерывным;
 швы;
 связки;
 симфиз;
 диартроз;
 синхондроз.
6. Какие суставы относятся к многоостным:
 лучезапястный;
 коленный;
 височно-нижнечелюстной;
 плечевой;
 пястнофаланговый.
7.Какие кости относятся к предплюсне:
 ладьевидная;
 трехгранная;
 гороховидная:
 клиновидная;
 головчатая.
8. Какие изгибы позвоночника относятся к физиологическим;
 грудной кифоз;
 поясничная торсия;
 шейный лордоз;
 сколиоз.
9.Какие из перечисленных мышц расположены на передней поверхности бедра:
10
 нежная;
 камбаловидная:
 портняжная;
 круглая.
10. Какие из перечисленных мышц относятся к двуглавым:
 грудино-ключично-сосцевидная;
 плечевая;
 широчайшая;
 надостная;
 малая грудная.
11.Какие клетки крови не должны быть в периферической крови:
 эритроциты;
 тромбоциты;
 эозинофилы;
 базофилы;
 промиелоциты.
12. Белки, участвующие в свертывании крови:
 альбумины;
 глобулины;
 фибриноген;
 протромбин.
13. Какие клетки крови относятся к зернистым лейкоцитам:
 лимфоциты;
 нейтрофилы;
 моноциты;
 эозинофилы.
14. В каких единицах измеряется количество гемоглобина:
 Грамм/литр;
 Мм/час;
 Мкл;
 Г%.
15. Какие клетки крови не имеют ядра:
 нейтрофилы;
 лимфоциты;
 тромбоциты;
 моноциты;
 эритроциты.
16. Какие клапаны находятся в сердце:
 одностворчатые;
 двустворчатые;
 трехстворчатые;
 полулунные.
17. Какие сосуды выходят из сердца:
 легочный ствол;
11
 нижняя полая вена;
 верхняя полая вена;
 легочные артерии.
18. Какие кровеносные сосуды впадают в левое предсердие:
 аорта;
 верхняя полая вена;
 сонная артерия;
 легочные артерии.
19. Какие структуры не участвуют в образовании стенки сердца:
 перекард;
 эндокард;
 эпикард;
 миокард.
20. Стенка каких сосудов самая тонкая:
 артериолы;
 капилляра;
 венулы;
 анастомоза.
21.Какие структуры относятся к проводящей системе сердца:
 синусовый узел;
 волокна Пуркинье;
 блуждающий нерв;
 овальное отверстие.
22. Сколько зубцов различают на электрокардиограмме каждого цикла сердца:
3, 4,6,5,2.
23. Какие показатели необходимо знать для расчета минутного объема крови:
 Скорость кровотока;
 Частоту сердечных сокращений;
 Систолический объем крови;
 Артериальное давление.
24. Какие из перечисленных веществ вызывают урежение деятельности сердца:
 адреналин;
 ацетилхолин;
 тироксин;
 серотонин.
25. Тахикардией называется:
 снижение систолического давления;
 урежение частоты сердечных сокращений;
 снижение диастолического давления;
 увеличение частоты сокращений сердца.
26. В каких отделах дыхательной системы происходит газообмен:
 гортань;
 паренхима легких;
 трахея;
12
 бронхи.
27. Структурной и функциональной единицей легкого является:
 легочная долька;
 респираторная бронхиола;
 ацинус;
 сегмент.
28. какое количество кислорода содержит вдыхаемый воздух:
14.4%, 20,94%, 5.6%, 0,03%.
29. Какие из перечисленных веществ возбуждающе действуют на дыхательный
центр:
 увеличение концентрации ионов кальция;
 водородных ионов;
 напряжения СО2;
 ионов калия.
30. Какие железы, из перечисленных, относятся к пищеварительным:
 печень;
 эпифиз;
 поджелудочная железа;
 тимус.
31. Какие из перечисленных ферментов расщепляют белки:
 пепсиноген;
 трипсин;
 химотрипсин;
 эластаза.
32. В каких отделах пищеварительного тракта начинается расщепление
углеводов:
 ротовая полость;
 желудок;
 двенадцатиперстная кишка;
 слепая кишка.
33. Какие отделы относятся к тонкому кишечнику:
 сигмовидная кишка;
 тощая;
 ободочная;
 слепая.
34. До каких веществ расщепляются жиры:
 галактозы;
 глицерина;
 жирных кислот;
 пептидаз.
35. К конечным продуктам распада белков относятся:
 мочевина;
 аминокислоты:
 углекислота;
13
 вода.
36. Какие из перечисленных аминокислот относятся к незаменимым:
 валин;
 триптофан;
 аланин;
 цистеин.
37. Снижение уровня глюкозы в крови называется:
 гипергликемией;
 глюкозурией;
 гипогликемией.
38. Какое количество тепла выделяется при окислении 1 г жира:
4,1 ккал, 4,8 ккал, 9,3 ккал.
39. Какие из перечисленных веществ участвуют в регуляции углеводов:
 адреналин;
 глюкагон;
 инсулин;
 тироксин.
40. Структурной и функциональной единицей почки является:
 почечные пирамидки;
 нефрон;
 почечные лоханки.
41. К железам внутренней секреции относятся:
 околощитовидные;
 гипофиз;
 щитовидная железа;
 подъязычная.
42. При гиперфункции щитовидной железы секретируется избыточное
количество, каких гормонов:
 триедтиронина;
 тироксина;
 паратгормона;
 инсулина.
43. Какие отделы головного мозга относятся к мозговому стволу:
 мост;
 средний мозг;
 гиппокамп;
 продолговатый мозг.
44. В структуру лимбической системы, с которой связана регуляция эмоций,
входят все перечисленные образования, кроме одного:
 миндалина;
 мозолистое тело;
 гиппокамп;
 поясная извилина.
45. Функции, в обеспечении которых важную роль играет ретикулярная
14
формация, верно указаны в пункте:
 память;
 сон;
 сенсорные функции;
 все перечисленное.
46. В каком пункте верно названы составляющие нервной системы:
 периферическая и автономная;
 центральная и периферическая;
 автономная и симпатическая;
 соматическая и парасимпатическая.
47. Какая из перечисленных систем осуществляет первичный контроль
пищеварения и частоты сердечных сокращений:
 эндокринная система;
 автономная нервная система;
 соматическая нервная система;
 центральная нервная система.
48. Какое из перечисленных образований представляет собой основную
структурную и функциональную единицу нервной системы:
 синапс;
 ядро;
 нейрон;
 глиальная клетка;
 первичная нейронная система.
49. Что из перечисленного является названием пространства между двумя
смежными нейронами:
 аксон
 дендрит;
 медиатор;
 синоптическая щель.
50. Какая часть вегетативной нервной системы ответственна за мобилизацию
резервных возможностей при физических занятиях:
 задняя;
 латеральная;
 центральная;
 парасимпатическая;
 симпатическая.
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В самостоятельной работе студентов должны широко использоваться:
учебники, анатомические атласы, наглядные пособия (таблицы, муляжи,
15
влажные препараты), материалы данного УМК, особенно теоретические
положения, вопросы для самоконтроля, тесты, материалы приложения.
Самостоятельная работа с литературой учебной и научной должна
проводиться в виде конспектирования основных положений с выведением
картотеки на компьютер с электронным хранением.
Основой подготовки к зачету
является программный материал,
изложенный в данном УМК.
На самостоятельное изучение студентов выносятся следующие темы
программы лекционного курса:
Тема 4. Частная остеология и тема 5. Миология. При изучении этих тем
сначала следует ознакомиться со строением скелета, виды соединения костей,
затем изучить мышечную систему. Для систематизации приобретенных знаний
и их осмысления необходимо заполнить таблицу №1(см. приложение).
Тема 6,7,8. Спланхнология. При изучении этого раздела необходимо
обратить внимание на топографию, проекцию на поверхность тила, строение,
основные функции каждого внутреннего органа. После работы с учебникам и
атласом заполните таблицу №2 и ответьте на вопросы для самоконтроля.
Тема 10. Эндокринология. При изучении этой темы обратите внимание на
взаимосвязь строения и функции эндокринных желез. С целью самопроверки
ответьте на вопросы для самоподготовки и заполните таблицу № 3.
Тема 11, 12. Нервная система и анализаторы. Этот раздел является
наиболее сложным и трудным для усвоения. Хотя основной объем материала
изучается во втором семестре при изучении курса «Анатомия ЦНС» и на 2
курсе при изучении курса «Физиология ЦНС». При изучении этой темы
студенты заполняют таблицу № 4 (см. приложение).
Форма отчета
Письменный и устный коллоквиум, выступления с презентацией по
следующим вопросам:
7.1. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ
7.1.1. По теме « Опорно-двигательный аппарат»
1.Как построена костная ткань?
2.Чем образована кость как орган?
3. Строение и функции компактного и губчатого вещества кости?
4.Сколько насчитывается костей в скелете, чем объясняется
вариабельность числа костей?
5. Приведите примеры перестройки костной ткани и ее формы в
зависимости от выполняемой ими функции?
6.В чем заключается общность и отличия в строении шейных, грудных,
поясничных, крестцовых и копчиковых позвонков?
7.Строение грудной клетки, Возрастные и половые особенности формы
грудной клетки?
16
8.Сравните скелет верхней и нижней конечности?
9. Перечислите морфологические и функциональные отличия большого и
малого таза?
10.Назовите особенности строения стопы в связи со спецификой
выполняемой ею функции?
11.Какие кости называют сесамовидными?
12. Чем отличается строение костей черепа от других костей скелета и
почему?
13.В каких костях черепа есть воздухоносные пазухи, с какими полостями
черепа они связаны, каково их функциональное значение?
14.Назовите виды непрерывных соединений костей? Приведите примеры
превращения синхондрозов в синостозы.
15.К какому виду соединения костей относятся швы черепа?
16.Какие соединения костей называют суставами?
17Приведите пример комбинированных суставов?
18.Что такое полусуставы, каково их строение?
19.Чем отличаются морфологически и функционально поперечнополосатая, гладкая и сердечная мышечные ткани?
20.Какие морфологические и функциональные признаки используются
для названия мышц?
21. Перечислите вспомогательные аппараты мышц?
22. Какие мышцы называются синергистами, и какие - антагонистами?
Приведите примеры таких мышц.
23. Перечислите основные и вспомогательные дыхательные мышцы.
24.Перечислите мышцы головы?
25. В чем заключается сходство и различие в морфологии жевательных и
мимических мышц?
26.Что такое осанка, и какие механизмы ее обеспечивают?
7.1.2. По теме «Спланхнология»
1. Что такое зев, и какие образования его ограничивают?
2. Строение миндалин, где они расположены, какие функции выполняют?
3. Строение языка и его функции?
4. Строение зубов, морфофункциональная классификация зубов взрослого
человека и ребенка?
5. Где располагаются слюнные железы и куда открываются их выводные
протоки?
6. Строение и функции пищевода?
7. Строение желудка?
8. Железы желудка и особенности их секреции?
9.Перечислите отделы тонкого кишечника. Чем отличаются они
морфологически и функционально?
10.Связь двенадцатиперстной кишки с желудком, поджелудочной железой,
печенью?
11.Что такое перистальтика кишечника, какие структуры кишечной стенки
17
обеспечивают этот процесс?
12. Топография, микроскопическое строение, отношение к брюшине и
функции поджелудочной железы?
13. Строение, топография, функциональное значение желчного пузыря?
14. Какие преимущества имеет носовое дыхание перед дыханием через рот?
15. Топография, строение, функции гортани?
16. Из каких хрящей построена гортань?
17. Строение и функции голосовых связок, с какими хрящами гортани они
связаны?
18. Общность и отличие строения стенок трахеи и бро7нхов различного
калибра?
19. Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха?
20. Особенности строения легких, обеспечивающие выполнение этим
органом функции проведения воздуха и газообмена?
21. Как называется орган, покрывающий легкие, как он построен и какие
лепестки в нем различают?
22. Где в организме венозная кровь превращается в артериальную, а
артериальная – в венозную?
23. Особенности микроскопического строения почки, связанные со
спецификой выполняемой функции?
24. Топография почек, отношение их к брюшине?
25. Как построены мочеточники, где располагаются как проникают через
стенку мочевого пузыря? Что способствует продвижению мочи по
мочеточнику? Почему моча не может обратно поступать из мочевого пузыря
в мочеточник?
26. Где располагается, строение мочевого пузыря?
27. Топография, строение, яичников?
28. Какие образования в яичнике обеспечивают овогенез?
29. Внутрисекреторная функция яичника?
30. Строение стенки матки? Морфофизиология эндометрия и миометрия?
31. Какой путь проходит яйцеклетка после овуляции, если она не
оплодотворена?
32. Как построен семенник и его придаток?
33. Каким путем сперматозоиды попадают из семенника в
мочеиспускательный канал?
34. Какие структуры в семеннике выполняют внутри секреторную функцию?
7.1.3. По теме «Сердечно-сосудистая система»
1. Какие сосуды называются артериями, венами и капиллярами?
2. Приведите примеры магистральных и органных сосудов.
3. Что такое сосудистый анастомоз? Приведите пример.
4. Строение и функциональное значение эпикарда, миокарда, эндокарда?
5. Клапанный аппарат сердца его функциональное значение?
6. Чем отличаются морфологически и функционально стенки желудочков и
предсердий и с чем связаны эти различия?
18
7. Какие сосуды выходят из сердца?
8. Какие сосуды впадают в правое и левое предсердия и какую кровь они
несут?
9. Какие сосуды отходят от дуги аорты?
10. Какие сосуды снабжают кровью легкие?
11. Какие фазы включает систола желудочков?
12. От каких органов собирает кровь воротная вена?
13. Что такое пульс, и в каких местах его можно пропальпировать у
человека?
14. Что такое артериальное давление, и в каких единицах оно измеряется?
7.1.4. По теме «Кровь»
1. Перечислите кроветворные органы.
2. Какие форменные элементы крови развиваются в каждом кроветворном
органе?
3. Где осуществляется эритропоэз, гранулоцитопоэз, тромбоцитопоэз,
лимфопоэз, моноцитопоэз?
4. Как построен красный костный мозг и где он располагается?
5. Чем морфологически отличаются эритроциты от других клеток крови?
6. Какими методами можно определить содержание в крови гемоглобина?
a. Какие реактивы и в каком количестве используют при определении:
b. количества гемоглобина методом Сали;
c. скорости оседания эритроцитов;
d. подсчета эритроцитов в камере Горяева;
7. Какие факторы способствуют уменьшению скорости оседания
эритроцитов, а какие, ее увеличению?
8. О чем свидетельствует снижение величины цветового показателя?
9. Для каких состояний характерна лейкопения?
10. Назовите основные теории кроветворения.
7.1.5. По теме «Нервная система и анализаторы»
1. Строение нервной ткани.
2. Что такое рефлекс? Нарисуйте и обозначьте схему строения простой
(двухнейронной) и сложной (многонейронной) рефлекторной дуги.
3. Какими гистологическими структурами образовано серое и белое
вещество ЦНС?
4. Расскажите о макроскопическом строении спинного мозга?
5. Что понимают под сегментом спинного мозга?
6. Строение и функции оболочек спинного мозга?
7. Как происходит развитие головного мозга в онтогенезе?
8. На какие отделы делится головной мозг?
9. Какие структуры головного мозга относятся к мозговому стволу?
10. Строение и функции продолговатого мозга?
11. Строение и функции мозжечка?
19
12. Перечислите структуры мозгового моста и мозжечка образованные
серым и белым веществом?
13. Строение и функции ромбовидной ямки?
14. Строение и функции среднего мозга?
15. Перечислите структуры промежуточного мозга, образованные серым и
белым веществом?
16. Найдите на рисунках атласа места выхода черепных нервов.
17. Перечислите доли, основные борозды и извилины больших полушарий.
18. Мозолистое тело, его положение и значение?
19. Какие ядра головного мозга относятся к полосатому телу?
20. Желудочки головного мозга. Где они располагаются как сообщаются ,
каково их значение?
21. Что такое анализатор?
22. Строение периферического конца зрительного анализатора.
23. Кожно-двигательный анализатор, его периферический и корковый
концы.
24. Как построена роговица. Почему роговица прозрачна?
25. Сетчатка глаза ее макроскопическое и микроскопическое строение.
26. Как построен хрусталик Его форма и функции?
27. Строение наружного уха?
28. Строение барабанной перепонки ее функция?
29. Строение среднего уха?
30. Строение внутреннего уха?
7.2. ГЛОССАРИЙ
Основные термины и дефиниции
Автоматизм – способность органов, отдельных тканей или клеток к
ритмической деятельности вне очевидной связи с внешними побудительными
причинами.
Агглютинация – склеивание и выпадение в осадок эритроцитов.
Агглютинины – антитела, агглютинирующие антигены
Аксон – отросток нервной клетки, проводящий нервные импульсы к
эффекторам
Анастомоз – естественное соединение двух полых органов (например
сосудов, протоков).
Ацинус – структурная и функциональная единица легких, состоящая из
дыхательной бронхиолы, альвеолярных ходов и альвеол.
Антигены – высокомолекулярные соединения, способные специфически
стимулировать иммунокомпетентные лимфоидные клетки..
Антикоагулянты – лекарственные средства, тормозящие процесс
свертывания крови.
Анемия – снижение содержания гемоглобина в единице объема крови,
часто с одновременным уменьшением количества эритроцитов.
Анизоцитоз – разные по размеру клетки.
20
Белки – полимеры, состоящие из аминокислот, соединенных пептидной
связью.
Белое вещество – часть спинного и головного мозга, образованная
нервными волокнами.
Бифуркация – раздвоение трубчатого органа на две ветви.
Близорукость – аномалия рефракции глаза, при которой главный фокус
оптической системы глаза находится между клетчаткой и хрусталиком.
Боль – психофизиологическое состояние человека, возникающее при
действии сверхсильных или разрушительных раздражителей, вызывающих
органические или функциональные нарушения в организме.
Внутренняя среда организма – совокупность жидкостей (кровь, лимфа,
тканевая жидкость), принимающих участие в обмене веществ и поддержании
гомеостаза организма.
Гематокритное число – отношение объема форменных элементов крови к
объему плазмы.
Гематология – наука, изучающая заболевания, крови, кроветворных
органов и разрабатывающая методы их диагностики, лечения и профилактику.
Гемоглобин – дыхательный пигмент эритроцитов, состоящий из гема и
белка глобина.
Гемолиз – разрушение эритроцитов с выходом гемоглобина в
окружающую среду.
Гемофилия – болезнь наследственная болезнь, обусловленная
недостаточностью факторов У111 или 1Х свертывания крови; проявляется
повышенной кровоточивостью, наследуется по рецессивному сцепленному с
полом типу
Гетерохромия – различная окраска клеток крови.
Гомеостаз – относительное динамическое постоянство внутренней среда
организма
и
устойчивость
основных
физиологических
функций
(кровообращения, дыхания, терморегуляции, обмена веществ и др.) организма.
Гранулоцитоз – увеличение содержания в периферической крови, всех
видов гранулоцитов.
Депрессия – состояние, характеризующееся угнетенным настроением,
снижением
психической
активности,
двигательной
активности,
разнообразными соматическими нарушениями.
Иммунитет – невосприимчивость организма к инфекционным и
неинфекционным агентам и веществам, обладающим антигенными свойствами.
Каудальный – хвостовой, расположенный ближе к нижней части
туловища.
Кроветворение – процесс образования, развития и созревания клеток
крови.
Кровяное депо – общее название органов и тканей, в которых временно
скапливается кровь.
Лейкоз – общее название опухолей, возникающих из кроветворных
клеток и поражающих костный мозг.
Лейкоцитарная формула – процентное соотношение отдельных видов
лейкоцитов в периферической крови.
21
Лейкопения – пониженное содержание лейкоцитов в крови. Лордоз –
изгиб позвоночника в саггитальной плоскости, обращенное выпуклостью
кпереди.
Макрофаг – клетка способная к фагоцитозу.
Мульти – составляющая часть сложных слов означающая
«множественность».
Макроцитоз – преобладание макроцитов среди эритроцитов.
Миелограмма – качественный и количественный состав ядросодержащих
клеток костного мозга.
Нейрон – (нервная клетка, нейроцит) клетка, способная воспринимать
раздражение, приходить в состояние возбуждения, генерировать нервные
импульсы и передавать их другим клеткам; является структурной и
функциональной единицей нервной системы.
Нефрон – структурно-функциональная единица почки.
Олигодендроцит – клетка нейроглии с малым количеством отростков,
окружающих тело нейрона; принимает участие в обмене веществ нейрона, в
образовании оболочек нервных отростков.
Осанка – привычное положение тела при стоянии, ходьбе, сидении.
Остеон – система остеоцитов и костных пластинок, концентрически
расположенных вокруг канала остеона; структурная единица кости.
Пазуха – полость.
Парасимпатическая часть вегетативной нервной системы – представлена
глазодвигательным, лицевым, языкоглоточным, блуждающим нервами, их
ядрами, нейронами боковых рогов спинного мозга на уровне П-1У крестцовых
сегментов, а также связанными с ними ганглиями, пре- и постганглионарными
волокнами.
Перикард – околосердечная сумка.
Пищеварение
–
совокупность
физико-химических
процессов,
обеспечивающих расщепление поступающих в организм сложных пищевых
веществ на простые химические соединения, способные ассимилироваться.
Пойкилоцитоз – наличие в крови клеток разной формы (серповидной,
овальной, звездчатой и др.).
Ретикулоцит эритроцит, при супровитальной окраске которого
выявляется базофильная сеточка.
Рефлекс – реакция организма на воздействие внешней или внутренней
среды, осуществляемая при обязательном участии центральной нервной
системы.
Рецептор – чувствительное нервное окончание, способное воспринять,
трансформировать и передавать энергию раздражителя в нервную систему.
Стернальная пункция – прокол грудины с целью получения костного
мозга.
Стресс – реакция напряжения неспецифических адаптационных
механизмов
организма,
сопровождающаяся
комплексом
защитных
физиологических реакций, в ответ на действие чрезвычайно сильных или
длительно действующих раздражителей.
22
Тимус – центральный орган иммунной системы, в котором происходит
дифференцировка Т-лимфоцитов.
Утомление – процесс временного снижения функциональных
возможностей организма под влиянием интенсивной или длительной работы,
проявляющийся ухудшением количественных и качественных показателей этой
работы, дискоординацией, сопровождающийся ощущением усталости.
Фибринолиз – процесс растворения фибринового сгустка при тромбозе,
что приводит к канализации тромба.
Фагоцитоз – процесс распознавание, активного захвата и поглощения
микроорганизмов,
разрушенных
клеток
и
инородных
частиц
специализированными клетками иммунной системы.
Цитопения – уменьшение содержания клеток определенного вида в
объекте исследования.
Эритрон – совокупность всех зрелых и незрелых клеток эритроидного
ряда, как циркулирующих так и находящихся в костном мозге.
Эритопоэтины – стимуляторы эритропоэза.
8. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
8.1.Основная
1. Атлас анатомии человека : все органы человеческого тела / [отв. ред. Н.
В. Надольская ; пер.: В. В. Серов]. - 7-е изд. - Москва : Белый город, 2008.
- 102, [1] с.
2. Сапин, Михаил Романович. Анатомия человека : учеб. пособие : в 2 кн.
Кн. 1 / М. Р. Сапин, З. Г. Брыксина. - 2-е изд., стер. - Москва : Academia,
2008. - 300 c.
3. Сапин, Михаил Романович. Анатомия человека : учебное пособие: в 2
кн. Кн. 2 / М. Р. Сапин, З. Г. Брыксина. - 2-е изд., стер. - Москва :
Academia, 2008. - 377 с
4. Солодков, Алексей Сергеевич. Физиология человека. Общая.
Спортивная. Возрастная : учебник для вузов физической культуры. - Изд.
4-е, испр. и доп. - Москва : Советский спорт, 2012. - 618, [1] с.
8.2. Дополнительная
1. Курепина М.М. Атлас по анатомии человека.- М.,ВЛАДОС,2007. – 256с.
2. Логинов
А.В.
Физиология
с
основами
анатомии
человека.М.,Медицина,2009.- 496с.
3. Боянович Ю.В. Атлас анатомия человека.- Р-н-Д, Феникс. 2010.- 713с.
4. Курепина М.М. Атлас по анатомии человека. - М.,ВЛАДОС,2010. – 256с.
5. Логинов А.В. Физиология с основами анатомии человек М.,Медицина,2009.- 496с.
6. Яковлев М.В. Нормальная анатомия человека. Конспект лекций.Эксмо. 2007.
160 с.
23
9. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЙТИНГ-КОНТРОЛЮ
Рейтинговая система оценки качества знаний студентов.
Согласно учебному плану данная дисциплина заканчивается зачетом. Для
получения зачета студент должен набрать не менее 50 баллов. Выделено два
модуля. Каждый модуль максимально оценивается 50 баллов. Из них до 15
баллов студент получает за работу на практических и лабораторных занятиях.
Остальные 35 баллов студент может набрать на коллоквиуме, тестировании,
работу с анатомическим атласом, самостоятельное выполнение эксперимента.
Итого студент может набрать максимально 90 баллов, 10 баллов составляют
премиальные за активную работу на лабораторных занятиях.
9.1. ВОПРОСЫ ДЛЯ РЕЙТИНГ-КОНТРОЛЯ (I СЕМЕСТР)
I - МОДУЛЬ
1.
2.
3.
4.
5.
Введение.
Предмет и задачи анатомии и физиологии.
История развития анатомии и физиологии.
Методы анатомических и физиологических исследований.
Организм, внешняя среда и гомеостаз.
Определение гомеостаза и значение физиологических функций в его
поддержании.
Основы цитологии и гистологии
1. Основные положения клеточной теории.
2. Строение животной клетки. Понятие ткани. Классификация тканей.
3. Эпителиальные ткани. Строение и функции.
4. Соединительные ткани. Строение и функции.
5. Мышечные ткани. Строение и функции.
6. Нервная ткань. Строение и функции.
Опорно-двигательный аппарат.
1. Строение и функции скелета.
2. Строение костей, типы костей.
3. Типы соединения костей в скелете.
4. Строение осевого скелета человека.
5. Строение скелета конечностей.
6. Особенности структуры поперечно-полосатого мышечного волокна.
7. Теория сокращения мышц.
8. Строение мышц, типы мышц.
9. Работа и сила мышцы.
10. Основные группы мышц в организме человека.
24
Физиология системы крови
1. Понятие системы крови и ее значение.
2. Состав крови, ее количество и физико-химические свойства.
3. Функции крови.
4. Плазма крови, ее состав и функция.
5. Свертывающая, и противосвертывающая системы крови,
физиологическое единство.
6. Группы крови, совместимость групп крови.
7. Защитные свойства крови.
8. Иммунитет, виды иммунитета.
9. Форменные элементы крови и их функции.
их
Физиология кровообращения
1. Строение и функции сердца.
2. Особенности сердечной мышцы по сравнению с другими видами мышц
живого организма. Проводящая система сердца.
3. Работа сердца. Сердечный цикл.
4. Регуляция работы сердца.
5. Кровеносные сосуды, их строение и функции.
6. Артериальное давление крови, артериальный пульс, скорость тока крови
в артериях, капиллярах и венах.
7. Регуляция движения крови в сосудах.
8. Сосудодвигательный центр.
9. Гуморальная регуляция тонуса сосудов.
Физиология дыхания.
1. Значение дыхания.
2. Основные параметры дыхания.
3. Строение верхних дыхательных путей.
4. Строение легких.
5. Газообмен между атмосферой и легкими.
6. Транспорт газов кровью.
7. Обмен газов в легких и тканях.
8. Регуляция дыхания.
9. Дыхательный центр.
10. Особенности дыхания при мышечной работе.
11. Неспецифические функции системы дыхания.
II - МОДУЛЬ
Физиология пищеварения.
1. Значение пищеварения. Виды пищеварения.
2. Строение пищеварительной системы человека.
3. Пищеварение в полости рта, желудке, двенадцатиперстной кишке, тонкой
кишке, толстой кишке.
25
4. Особенности переваривания белков, жиров и углеводов.
5. Секреторная, двигательная и всасывательная функции пищеварительного
тракта и их механизмы.
6. Пищеварительная функция печени и поджелудочной железы.
Обмен веществ и энергии.
1. Обмен белков,
2. Обмен липидов.
3. Обмен углеводов.
4. Обмен минеральных солей, воды.
5. Превращение энергии и обмен веществ в целом.
Выделительные процессы.
1. Строение выделительной системы человека.
2. Нефрон, как основная морфо-функциональная единица почки.
3. Механизм образования мочи, регуляция мочеобразования.
4. Количество, состав и свойства мочи.
Анатомия ЦНС
1. Значение нервной системы.
2. Нейрон как структурная единица нервной системы.
3. Типы нервных волокон. Механизм распространения возбуждения по
мякотным и безмякотным волокнам.
4. Механизм передачи возбуждения между нейронами.
5. Рефлекс. Виды рефлекса. Рефлекторная дуга.
6. Строение и функции спинного мозга.
7. Строение и функции продолговатого мозга.
8. Строение и функции среднего мозга.
9. Строение и функции промежуточного мозга..
10. Строение и функции мозжечка.
11. Строение и функции коры больших полушарий.
Анатомия и физиология анализаторов
1. Общая структура анализатора.
2. Основные свойства рецепторов.
3. Структура зрительного анализатора. Строение глазного яблока. Строение
сетчатки.
4. Преломляющие среды глаза. Характер изображения, полученного на
сетчатке.
5. Аномалии рефракции глаза. Близорукость и дальнозоркость.
Аккомодации глаза.
6. Строение звукового анализатора.
7. Строение уха.
8. Механизмы восприятия звуковой волны. Теории слуха.
Железы внутренней секреции.
26
1. Роль эндокринной системы в регуляции функций организма.
2. Особенности гуморальной регуляции.
3. Регуляция функций желез внутренней секреции (гипоталамогипофизарная система).
4. Функция отдельных желез внутренней секреции.
10. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
ПО АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА
Введение.
1. Предмет и задачи анатомии и физиологии.
2. История развития анатомии и физиологии.
3. Методы анатомических и физиологических исследований.
4. Организм, внешняя среда и гомеостаз.
5. Определение гомеостаза и значение физиологических функций в его
поддержании.
Основы цитологии и гистологии
1. Основные положения клеточной теории.
2. Строение животной клетки. Понятие ткани. Классификация тканей.
3. Эпителиальные ткани. Строение и функции.
4. Соединительные ткани. Строение и функции.
5. Мышечные ткани. Строение и функции.
6. Нервная ткань. Строение и функции.
Опорно-двигательный аппарат.
1. Строение и функции скелета.
2. Строение костей, типы костей.
3. Типы соединения костей в скелете.
4. Строение осевого скелета человека.
5. Строение скелета конечностей.
6. Особенности структуры поперечно-полосатого мышечного волокна.
7. Теория сокращения мышц.
8. Строение мышц, типы мышц.
9. Работа и сила мышцы.
10. Основные группы мышц в организме человека.
Физиология системы крови
1. Понятие системы крови и ее значение.
2. Состав крови, ее количество и физико-химические свойства.
3. Функции крови.
4. Плазма крови, ее состав и функция.
5. Свертывающая
и
противосвертываюшая
системы
крови,
физиологическое единство.
6. Группы крови, совместимость групп крови.
7. Защитные свойства крови.
8. Иммунитет, виды иммунитета.
27
их
9. Форменные элементы крови и их функции.
Физиология кровообращения
1. Строение и функции сердца.
2. Особенности сердечной мышцы по сравнению с другими видами мышц
живого организма. Проводящая система сердца.
3. Работа сердца. Сердечный цикл.
4. Регуляция работы сердца.
5. Кровеносные сосуды, их строение и функции.
6. Артериальное давление крови, артериальный пульс, скорость тока крови
в артериях, капиллярах и венах.
7. Регуляция движения крови в сосудах.
8. Сосудодвигательный центр.
9. Гуморальная регуляция тонуса сосудов.
Физиология дыхания.
1. Значение дыхания.
2. Основные параметры дыхания.
3. Строение верхних дыхательных путей.
4. Строение легких.
5. Газообмен между атмосферой и легкими.
6. Транспорт газов кровью.
7. Обмен газов в легких и тканях.
8. Регуляция дыхания.
9. Дыхательный центр.
10. Особенности дыхания при мышечной работе.
11. Неспецифические функции системы дыхания.
Физиология пищеварения.
1. Значение пищеварения. Виды пищеварения.
2. Строение пищеварительной системы человека.
3. Пищеварение в полости рта, желудке, двенадцатиперстной кишке, тонкой
кишке, толстой кишке.
4. Особенности переваривания белков, жиров и углеводов.
5. Секреторная, двигательная и всасывательная функции пищеварительного
тракта и их механизмы.
6. Пищеварительная функция печени и поджелудочной железы.
Обмен веществ и энергии.
1. Обмен белков,
2. Обмен липидов.
3. Обмен углеводов.
4. Обмен минеральных солей, воды.
5. Превращение энергии и обмен веществ в целом.
Выделительные процессы.
1. Строение выделительной системы человека.
2. Нефрон, как основная морфо-функциональная единица почки.
28
3. Механизм образования мочи, регуляция мочеобразования.
4. Количество, состав и свойства мочи.
Анатомия ЦНС
1. Значение нервной системы.
2. Нейрон как структурная единица нервной системы.
3. Типы нервных волокон. Механизм распространения возбуждения по
мякотным и безмякотным волокнам.
4. Механизм передачи возбуждения между нейронами.
5. Рефлекс. Виды рефлекса. Рефлекторная дуга.
6. Строение и функции спинного мозга.
7. Строение и функции продолговатого мозга.
8. Строение и функции среднего мозга.
9. Строение и функции промежуточного мозга..
10. Строение и функции мозжечка.
11. Строение и функции коры больших полушарий.
Анатомия и физиология анализаторов
1. Общая структура анализатора.
2. Основные свойства рецепторов.
3. Структура зрительного анализатора. Строение глазного яблока. Строение
сетчатки.
4. Преломляющие среды глаза. Характер изображения, полученного на
сетчатке.
5. Аномалии рефракции глаза. Близорукость и дальнозоркость.
Аккомодации глаза.
6. Строение звукового анализатора.
7. Строение уха.
8. Механизмы восприятия звуковой волны. Теории слуха.
Железы внутренней секреции.
1. Роль эндокринной системы в регуляции функций организма.
2. Особенности гуморальной регуляции.
3. Регуляция функций желез внутренней секреции (гипоталамогипофизарная система).
4. Функция отдельных желез внутренней секреции.
29
ПРИЛОЖЕНИЕ
Таблица №1 к теме «Опорно-двигательный аппарат»
Название сустава
Чем образован
сустав
особенности его
строения
Форма сустава
оси вращения
Мышцы,
приводящие в
движение сустав
Таблица № 2 к теме «Внутренности, Пищеварительные железы»
Название
органа
Топография
Микроскопическое
строение
Функции
Секрет
железы
Таблица № 3 к теме «Органы внутренней секреции»
Название
органа
Топография
Микроскопическое
строение
Функции
Секретируемый
гормон
Таблица № 4 к теме «Нервная система и анализаторы»
Номер пары
черепномозговых
нервов и название
Название и
расположение
ядер
Место
отхождения нерва
из мозга или
вхождения в него
30
Место выхода
нерва из полости
черепа
Скачать