1. Цели освоения дисциплины: Целями освоения дисциплины являются: приобретение знаний по анатомии и физиологии человеческого организма, умение применять эти знания в педагогической работе для профилактики характерных травм и заболеваний артистов балета 2. Компетенция обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: • Знать: строение организма человека, общие принципы функционирования органов и систем организма, структуру движения, систему управления движениями и принципы биомеханики, особенности опорно-двигательного аппарата танцовщиков, наиболее характерные повреждения и заболевания опорнодвигательного аппарата, возникающие у людей при занятиях хореографией, их клинические проявления, причины, средства профилактики, лечения и реабилитации, основы гигиены танцовщиков. Внутренне принять основные положения, законы и методы естественных наук для составления адекватной современному уровню картины мира ОК-10). • Уметь: применять эти знания на практике в своей профессиональной деятельности для профилактики характерных травм и заболеваний артистов балета, применять на деле принципы медицинской профилактики травм, охраны труда в хореографии (ОК-25), уметь применить приобретенные знания по медицине при разработке методик работы с разными возрастными группами танцовщиков (ОК10). • Владеть: навыками биомеханического анализа движений танцовщиков, основными методами защиты персонала от возможных травм, аварий, охраны труда в хореографии (ОК-21) • 3. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы 144 часа № Раздел Семестр Виды учебной работы, включая п.п дисциплины самостоятельную работу студентов (в часах) лекции Практ.занятия/ Интеракт Сам. семинары занятия работа Анатомия и 6 24 17 9 физиология человека – понятие о предмете. Опорнодвигательный аппарат, центральная и периферическая нервная система – анатомия, физиология, основная патология, ее причины и профилактика. 2. Желудочно7 26 14 9 3 кишечный тракт. Сердечнососудистая, дыхательная системы, эндокринная система, сенсорный аппарат – анатомия, физиология, основная патология, ее причины и профилактика. 3. Биомеханические 8 и физиологические основы деятельности организма: Биомеханика опорнодвигательного аппарата, клинический анализ движения, медицинская биомеханика. Итого: В конце 7 семестра – зачет В конце 8 семестра - экзамен 15 10 6 11 65 41 24 14 4. Образовательные технологии: В образовательном процессе используются модель опорно-двигательного аппарата, 2D электронный анатомический атлас и 3D интерактивные программы, демонстрирующие особенности анатомии и физиологии разных органов и систем, учебные и методические пособия, рекомендуемая литература. 5.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Рефераты на тему: 1. Голеностопный сустав – устройство(кости, связки, мышцы, сочленение) – функция, возможные варианты патологии у танцоров, причины, профилактика. 2. Коленный сустав – устройство (кости, связки, мышцы, особенности сустава), функция, возможные варианты патологии у танцоров, причины, профилактика. 3. Тазобедренный сустав – устройство (кости, связки, мышцы, сочленение), функция, значение для танцоров, возможные варианты патологии у танцоров, причины, профилактика. 4. Позвоночник и осанка – устройство позвоночника (кости, связки, мышцы, сочленения), функция, значение для танцоров, возможные варианты патологии у танцоров, причины, профилактика. 5. Пищеварительная система – анатомия, физиология, возможные варианты патологии у танцоров, причины, профилактика. Необходимые аспекты питания. 6.Дыхательная система – анатомия и физиология, значение для танцоров, возможные варианты патологии, причины, профилактика. 7. Сердечно-сосудистая система – анатомия и физиология, значимость для танцоров, возможные варианты патологии, причины, профилактика. 8. Органы равновесия и слуха – анатомия и физиология, значение для танцоров, возможные варианты патологии, профилактика. 9.Биомеханика опорно-двигательного аппарата. 10. Биомеханика органов слуха и равновесия. 11. Биомеханика сердца и сосудов. Контрольные вопросы: 1.Анатомия и физиология пассивной части опорно-двигательного аппарата. 2.Анатомия и физиология активной части опорно-двигательного аппарата. 3.Анатомия и физиология суставов 4.Физиологические основы движения 5.Анатомия и физиология слухового и вестибулярного аппарата 6. Анатомия и физиология нервной системы 7. Анатомия и физиология пищеварительной системы 8. Анатомия и физиология сердечно-сосудистой системы 9. Анатомия и физиология дыхательной системы 10. Анатомия и физиология мочеполовой системы 11. Анатомия и физиология эндокринной системы. 12. Причины и профилактика травм артистов балета. 13. Причины и профилактика заболеваний артистов балета 14. Биомеханические основы движения. 6. Вопросы к экзамену: 1.Виды костей в человеческом организме. 2. Сочленения костей, виды сочленений. 3. Структуры пассивной и активной основы движения. 4. Значение позвоночника, возможности его повреждения и профилактика в работе артистов балета 5. Анатомия и варианты развития тазобедренного сустава 6.Анатомия коленного сустава, его особенности, определяющие частый травматизм, профилактика 7. Голень ее анатомия, значение для выворотности, частый травмы и их профилактика 8. Устройство голеностопного сустава, особенности, определяющие его травматизм, профилактика 9. Устройство стопы. Значение сводов стопы, профилактика плоскостопия. Анатомия пальцев стопы, соотношение их размеров, важное для артистов балета. 10. Анатомия и физиология дыхательной системы, значение дыхательного аппарата для артистов балета. 11.Анатомия и физиология сердечно-сосудистой системы. Значимость нормальной работысердца для артистов балета. 12. Микроциркуляция и ее значение в организме. 13.Пищеварительная система, питание и значимость этих процессов для артистов балета. 14. Эндокринная и нервная система. Их роль в организма человека, значение для артистов балета. 15. Биомеханические основы движения. 16. Смысл профилактики травматизма в балете. Точка зрения на охрану труда в балете. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) а) Основная литература: 1. Анатомия человека. Учебник для вузов. Курепина М.М., Ожегова А.П., Никитина А.А., 2014. 2. Анатомия человека. Миология, атлас-пособие. Чаплыгина Е.В., Каплунова О.А., Швырев А.А. и др., 2012 3.Соединения костей: неподвижные и полуподвижные суставы. Билич Г.Л., Крыжановский В.А., Зигалова Е.Ю., 2014. 4. Биомеханика.Дубровский В.И., Федорова В.Н., 2008 д) Дополнительная литература: 1. Тело танцора. Дж.Хавилер, 2007 г. 2. Анатомия и физиология. Миловзорова М.С. 3.Анатомия танца. Жаки Грин Хаас.,Минск, 2011 4. Дыхание в хореографии. Лукьянова Е.А., 1979. 5. Повреждения и заболевания опорно-двигательного аппарата у артистов балета. Миронова З.С., Баднин И.А., М., 1976 в) программное обеспечение и интернет-ресурсы: планшет с учебными программами “Visible Body” : Анатомический атлас, Анатомия и физиология, Анатомия и функция, скелет, миология, Нервная система, Сосудистая система, Пищеварение и др. 8.Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Учебные пособия: 1.«Анатомия, физиология, биомеханика и основы балетной медицины с элементами возрастной анатомии и физиологии. Опорно-двигательный аппарат». Учебное пособие. Томкевич М.С. Издательство ГИТИС, 2015, Электронная библиотека. 2. Краткий курс анатомии и физиологии с элементами балетной медицины. Гройсман А.Л., Иконникова А.Н., 2006. Наглядные пособия: 1. Макет опорно-двигательного аппарата (скелет человека) 2. Таблицы по анатомии 3. Учебные анимационные программы по анатомии и физиологии, установленные на планшете. Составитель: проф. Д.м.н. М.С. Томкевич Программа одобрена на заседании_________________________________________ от______________________________года, протокол №________________________