Великоустюгский муниципальный район Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №17 г. Красавино» Принята. Решение педсовета МОУ «СОШ №17 г. Красавино» от 31.08.2015 г., протокол №1. Утверждаю. Директор МОУ «СОШ №17 г. Красавино» /Н. В. Ивачева/ Приказ №01-10/58 от 01.09.2015 г. Образовательная программа Направление: эколого – биологическое Экология и физика атмосферы, 11 класс Программа рассчитана на детей среднего (полного)общего образования. Вид : адаптированная Срок реализации: 1 год Педагог дополнительного образования Гайдук Людмила Владимировна г. Красавино 2015 Программа кружка «Экология и физика атмосферы» (36 часов) Пояснительная записка. Данная программа содержит знания, вызывающие познавательный интерес учащихся, знания, представляющие ценность для общего культурного развития учащихся в области естествознания, рассматривается вопросы, представленные в базовом курсе «вскользь», опирается на межпредметные связи физики с географией, биологией, химией и астрономией. В программу включены прогрессивные научные знания и наиболее ценный опыт практической деятельности человека. Программа дает возможность использование активных методов обучения: исследование, получение практических навыков измерения физических величин, работа в группах, проблемный подход, дискуссия, поиск материалов в Интернете, подготовка сообщений и их оформление на компьютере, создание презентаций по материалам занятий. Цель: уяснение связи между состоянием окружающей среды и физическими процессами. Выявление экологических проблем и путей их решения. Задачи: Обучающие: сформировать у учащихся представление о взаимосвязи явлений в природе и их изменении под влиянием антропогенной деятельности, о физических методах защиты окружающей среды от загрязнений выбросами техносферы и быта; научить наблюдать природные явления, оценивать влияние на них антропогенного фактора; научить измерять параметры состояния и определять характеристики процессов окружающей среды; сформировать мотивы к самостоятельной познавательной и исследовательской деятельности; содействовать развитию социальной активности учащихся. Воспитывающие: формирование у обучающихся нравственности, гуманистических отношений, формирование сознания и самосознания, понимания связей с природой, культурой, формирование умений сравнивать, обобщать; приобщать к постоянно меняющейся новой информации. Развивающие: развивать продуктивное мышление и практические навыки его применения; развивать кругозор, память, речь, мышление учащихся. развивать мыслительные процессы (мышление, рассуждение, ориентирование в проблемной ситуации и находить причинно - следственные связи). Прогнозируемые результаты: После реализации программы учащиеся Должны знать: основные факты, понятия, теории и законы физики, экологии для объяснения различных природных процессов. Должны уметь: проводить наблюдения, эксперименты; выполнять лабораторные работы; стремиться к приобретению новых знаний, позволяющих познавать природу; понимать ключевую роль физики в современном обществе, в решении экологических проблем человечества. повышать мотивацию к изучению предметов естественно-научного цикла; овладевать дополнительными знаниями, умениями и навыками в обозначенной области; разрабатывать свои собственные учебно-исследовательские и научноисследовательские работы и проекты. Содержание программы. Тема1. Введение. (2 часа) Атмосфера, ее строение и состав. Атмосферные явления. Понятие «погода». Средства и методы исследования атмосферы. Знакомство с приборами (анемометр, флюгер, барометр, гигрометр, психрометр, метеостанция). Тема 2. Загрязнение атмосферы. (12 часов) Основные загрязняющие вещества. Зависимость степени загрязнения атмосферы от высоты. «Озоновые дыры». Кислотные дожди. Конвекционные потоки в промышленных зонах. Испарение жидкого топлива с поверхности открытых хранилищ. Влияние промышленных предприятий на воздушный бассейн. Влияние транспорта на состояние воздушной оболочки Земли. Загрязнение атмосферы при авиаполетах и запусках космических аппаратов. Физическое загрязнение окружающей среды. Шумовое и инфразвуковое загрязнение окружающей среды. Круговорот радиоактивных элементов в природе и его влияние на живые организмы. Тема 3. Энергетика. (12 часов) Тепловой баланс Земли и его влияние на климат. Фотохимические реакции в атмосфере и фотосинтез. Экологические проблемы передачи теплоты и электрической энергии на расстояние. Органическое топливо и загрязнение окружающей среды при его сжигании. Совершенствование тепловых двигателей с экологической точки зрения: переход от твердого и жидкого топлива на газообразное. Зависимость состава и токсичности отходов от мощности электростанций. Экологическое значение повышения КПД тепловых машин. Ядерная энергетика. Экологическая характеристика и перспективность ядерной энергетики. Опасность аварий на ядерных реакторах и меры их предотвращений. Энергетика на основе возобновляемых источников энергии. Источники механической энергии на Земле - вода и ветер. Приливно-отливная энергетика. Гелиоэнергетика, ее потенциал и экологические проблемы. Тема 4. Парниковый эффект. (8 часов) Радиационный режим атмосферы. Поглощение солнечной радиации в атмосфере Земли. Рассеяние солнечной радиации в атмосфере. Ослабление излучения облаками. Излучение земной поверхности и атмосферы. Природный и антропогенный парниковый эффект. Пороговые условия теплового баланса и взрывной парниковый эффект. Глобальное потепление. Влияние атмосферы Земли на глобальное потепление. Тема 5. Санитарно-гигиенические нормы. Заболевания, связанные с загрязнением воздуха. Охрана атмосферы города. Меры, предупреждающие загрязнение. (2 часа) Тематическое планирование. № Тема Количество часов Введение. (2 часа) 1 Атмосфера, ее строение и состав. Атмосферные явления. Понятие «погода». 1 2 Средства и методы исследования атмосферы. Загрязнение атмосферы. (12 часов) 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Основные загрязняющие вещества. Зависимость степени загрязнения атмосферы от высоты. «Озоновые дыры». Смог. Кислотные дожди. Роль конвекции в процессах, происходящих в атмосфере. Испарение жидкого топлива с поверхности открытых хранилищ. Влияние промышленных предприятий на воздушный бассейн. Влияние транспорта на состояние воздушной оболочки Земли. Загрязнение атмосферы при авиаполетах и запусках космических аппаратов. Физическое загрязнение окружающей среды. Шумовое и инфразвуковое загрязнение окружающей среды. Круговорот радиоактивных элементов в природе и его влияние на живые организмы. Энергетика. (12 часов) 1 1 1 1 1 1 Тепловой баланс Земли и его влияние на климат. Фотохимические реакции в атмосфере и фотосинтез. Экологические проблемы передачи теплоты и электрической энергии на расстояние. Органическое топливо и загрязнение окружающей среды при его сжигании. Совершенствование тепловых двигателей с экологической точки зрения: переход от твердого и жидкого топлива на газообразное. Зависимость состава и токсичности отходов от мощности электростанций. Экологическое значение повышения КПД тепловых машин. Ядерная энергетика. Экологическая характеристика и перспективность ядерной энергетики Опасность аварий на ядерных реакторах и меры их предотвращений. Энергетика на основе возобновляемых источников энергии. Источники механической энергии на Земле - вода и ветер. Приливноотливная энергетика. Гелиоэнергетика, ее потенциал и экологические проблемы Парниковый эффект. (8 часов) 1 1 1 Радиационный режим атмосферы. Поглощение солнечной радиации в атмосфере Земли Рассеяние солнечной радиации в атмосфере. Ослабление излучения облаками. Излучение земной поверхности и атмосферы. 1 1 1 1 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 32 33 34 Природный и антропогенный парниковый эффект. Пороговые условия теплового баланса и взрывной парниковый эффект. Глобальное потепление. Влияние атмосферы Земли на глобальное потепление. 1 1 1 35 Санитарно-гигиенические нормы. Заболевания, связанные с загрязнением воздуха. 1 36 Охрана атмосферы города. Меры, предупреждающие загрязнение. 1 Литература. Кац Ц.Б. Биофизика на уроках физики: Кн. Для учителя. – М.Просвещение, 1998. «Книга для чтения по физике». Марчук Г.И., Кондратьев К.Я. «Приоритеты глобальной экологии», М.: Наука, 1992. Матвеев Л.Т. «Курс общей метеорологии (физика атмосферы)», Л.: Гидрометеоиздат, 1984. Горшков В.Г. «Физические и биологические основы устойчивости жизни», Под редакцией К.С.Лосева, Москва 1995 г. Одум Ю. «Экология», т.1,2 – М.: Мир, 1986. Пригожин И.Р. «От существующего к возникающему», М.: Наука, 1985. Приложение к газете «Первое сентября». Физика. Химия. 2005 г. Шустов С.Б., Шустова Л.В. Химия и экология: Учебное пособие для учащихся. «Энциклопедия для детей» Москва «Аванта +», 2001 г. Яблоков А.В. «Популяционная биология», М.: Высшая школа, 1987.