1.7. Компетенции, которые важно формировать у студентов
реклама
1.7. Компетенции, которые важно формировать у студентов 66 Ключевые вопросы анкеты, вошедшие в анализ: Насколько важно, на Ваш взгляд, формировать у студентов следующие качества*: Знание теоретических основ специальности Практические умения и навыки решения прикладных задач Управленческие, организаторские способности Способность быстро осваивать новые области знания Свободное владение хотя бы одним иностранным языком Способность логично и аргументировано выстраивать письменную речь Навыки публичных выступлений, презентации, ведения дискуссии Умение находить общий язык с людьми, работать в команде Творческое развитие и общая эрудиция Понимание специфики и значения получаемой ими профессии Умение понимать и анализировать общественные процессы, социально-значимые проблемы * Для составления списка использовались Федеральные государственные стандарты высшего профессионального образования третьего поколения по направлениям подготовки бакалавров. 67 Основные выводы по разделу: 1. Наиболее важными для формирования у студентов компетенциями преподаватели считают свободное владение хотя бы одним иностранным языком, практические навыки и умения решения прикладных задач и знание теоретических основ специальности. 2. Похожий вопрос в 2009 году задавался студентам: «В какой степени Ваш университетский опыт способствует накоплению указанных умений и знаний…», давались те же самые варианты ответов, что и преподавателям. Тройка компетенций, накоплению которых способствует их университетский опыт, следующая: способность быстро осваивать новые области знаний, знание теоретических основ специальности, способность логично и аргументировано выстраивать письменную речь. 3. Творческое развитие и общую эрудицию и управленческие способности и преподаватели, и студенты оценили ниже всего – то есть преподаватели считают их неважными, а студенты считают, что университетский опыт не способствует развитию данных компетенций у них. 4. Из компетенций, признанных преподавателями самыми важными, ГУ-ВШЭ (по мнению студентов) дает только знание теоретических основ специальности. 5. Преподаватели и студенты управленческих факультетов выше остальных оценивают важность развития организаторских способностей (см. презентацию МСЖ-2009, раздел II. Ч.1. Образовательный процесс. Ожидания от обучения и оценка приобретаемых в ГУ-ВШЭ компетенций.) 68 Компетенции, которые преподаватели считают самыми важными для формирования у студентов* Свободное владение хотя бы одним иностранным языком 83 Практические умения и навыки решения прикладных задач 81 Знание теоретических основ специальности 73 Способность логично и аргументировано выстраивать письменную речь 73 Способность быстро осваивать новые области знания 66 Понимание специфики и значения получаемой ими профессии 59 Навыки публичных выступлений, презентации, ведения дискуссии 57 Умение понимать и анализировать общественные процессы, социально-значимые проблемы 55 Творческое развитие и общая эрудиция 47 Умение находить общий язык с людьми, работать в команде 44 Управленческие, организаторские способности 29 Уменьшение доли преподавателей, отмечающих, что формирование конкретных компетенций у студентов очень важно * Указана доля преподавателей, отметивших, что формирование данной компетенции у студентов очень важно, N=262. 69 Сравнение с мнением студентов по данному вопросу Компетенции, которые важно развивать у студентов (мнение преподавателей) 1 2 3 Свободное владение хотя бы одним иностранным языком Практические умения и навыки решения прикладных задач Знание теоретических основ специальности … Компетенции, развитию которых способствует обучение в ГУ-ВШЭ (мнение студентов) Способность быстро осваивать новые области знаний Знание теоретических основ специальности Способность логично и аргументировано выстраивать письменную речь … 9 Творческое развитие и общая эрудиция Творческое развитие и общая эрудиция 10 Умение находить общий язык с людьми, работать в команде Умение находить общий язык с людьми, работать в команде 11 Управленческие, организаторские способности Управленческие, организаторские способности То, что преподаватели считают наименее важным для развития студентов, наименее всего ими и приобретается во время обучения в ГУ-ВШЭ (по мнению самих студентов). Мнения преподавателей о компетенциях, которые важны для учащихся и мнения студентов о реально приобретаемых ими компетенциях различаются. Наиболее важными компетенциями преподаватели считают «свободное владение хотя бы одним иностранным языком», «практические навыки и умения решения прикладных задач», «знание теоретических основ специальности». Однако, по мнению студентов, лишь последняя из трех компетенций реально приобретается ими в ГУ-ВШЭ. 70 Компетенции, которые важно формировать у студентов. Различия по факультетам* Группы факультетов Экономические факультеты (N=107) Факультеты математики и информатики (N=28) Компетенции, получившие самые высокие оценки Знание теоретических основ специальности Знание теоретических основ специальности; способность быстро осваивать новые области знания Управленческие факультеты (N=23) Управленческие, организаторские способности Факультет права (N=23) Практические умения и навыки решения прикладных задач; способность логично и аргументировано выстраивать письменную речь; навыки публичных выступлений, презентации, ведения дискуссии; понимание специфики и значения получаемой ими профессии Социально-гуманитарные факультеты (N=45) Способность логично и аргументировано выстраивать письменную речь; навыки публичных выступлений, презентации, ведения дискуссии Преподаватели иностранного языка (N=39) Практические умения и навыки решения прикладных задач, управленческие, организаторские способности; свободное владение хотя бы одним иностранным языком; творческое развитие и общая эрудиция; понимание специфики и значения получаемой ими профессии * Было произведено ранжирование групп факультетов по каждой из компетенций при помощи непараметрического дисперсионного анализа (тест Краскела-Уоллиса) 71
