1.7. Компетенции, которые важно формировать у студентов

1.7. Компетенции, которые важно формировать у
студентов
66
Ключевые вопросы анкеты, вошедшие в анализ:
Насколько важно, на Ваш взгляд, формировать у студентов следующие качества*:
Знание теоретических основ специальности
Практические умения и навыки решения прикладных задач
Управленческие, организаторские способности
Способность быстро осваивать новые области знания
Свободное владение хотя бы одним иностранным языком
Способность логично и аргументировано выстраивать письменную речь
Навыки публичных выступлений, презентации, ведения дискуссии
Умение находить общий язык с людьми, работать в команде
Творческое развитие и общая эрудиция
Понимание специфики и значения получаемой ими профессии
Умение понимать и анализировать общественные процессы, социально-значимые
проблемы
* Для составления списка использовались Федеральные государственные стандарты высшего профессионального
образования третьего поколения по направлениям подготовки бакалавров.
67
Основные выводы по разделу:
1. Наиболее важными для формирования у студентов компетенциями преподаватели считают
свободное владение хотя бы одним иностранным языком, практические навыки и умения
решения прикладных задач и знание теоретических основ специальности.
2. Похожий вопрос в 2009 году задавался студентам: «В какой степени Ваш университетский
опыт способствует накоплению указанных умений и знаний…», давались те же самые
варианты ответов, что и преподавателям. Тройка компетенций, накоплению которых
способствует их университетский опыт, следующая: способность быстро осваивать новые
области знаний, знание теоретических основ специальности, способность логично и
аргументировано выстраивать письменную речь.
3. Творческое развитие и общую эрудицию и управленческие способности и преподаватели, и
студенты оценили ниже всего – то есть преподаватели считают их неважными, а студенты
считают, что университетский опыт не способствует развитию данных компетенций у них.
4. Из компетенций, признанных преподавателями самыми важными, ГУ-ВШЭ (по мнению
студентов) дает только знание теоретических основ специальности.
5. Преподаватели и студенты управленческих факультетов выше остальных оценивают важность
развития организаторских способностей (см. презентацию МСЖ-2009, раздел II. Ч.1.
Образовательный процесс. Ожидания от обучения и оценка приобретаемых в ГУ-ВШЭ
компетенций.)
68
Компетенции, которые преподаватели считают самыми важными для
формирования у студентов*
Свободное владение хотя бы одним иностранным языком
83
Практические умения и навыки решения прикладных задач
81
Знание теоретических основ специальности
73
Способность логично и аргументировано выстраивать письменную речь
73
Способность быстро осваивать новые области знания
66
Понимание специфики и значения получаемой ими профессии
59
Навыки публичных выступлений, презентации, ведения дискуссии
57
Умение понимать и анализировать общественные процессы,
социально-значимые проблемы
55
Творческое развитие и общая эрудиция
47
Умение находить общий язык с людьми, работать в команде
44
Управленческие, организаторские способности
29
Уменьшение
доли преподавателей,
отмечающих,
что формирование
конкретных
компетенций
у студентов
очень важно
* Указана доля преподавателей, отметивших, что формирование данной компетенции у студентов очень
важно, N=262.
69
Сравнение с мнением студентов по данному вопросу
Компетенции, которые важно развивать
у студентов (мнение преподавателей)
1
2
3
Свободное владение хотя бы одним
иностранным языком
Практические умения и навыки решения
прикладных задач
Знание теоретических основ специальности
…
Компетенции, развитию которых
способствует обучение в ГУ-ВШЭ
(мнение студентов)
Способность быстро осваивать новые области
знаний
Знание теоретических основ специальности
Способность логично и аргументировано
выстраивать письменную речь
…
9
Творческое развитие и общая эрудиция
Творческое развитие и общая эрудиция
10
Умение находить общий язык с людьми,
работать в команде
Умение находить общий язык с людьми,
работать в команде
11
Управленческие, организаторские способности
Управленческие, организаторские способности
То, что преподаватели считают наименее важным для развития студентов, наименее всего ими и приобретается
во время обучения в ГУ-ВШЭ (по мнению самих студентов). Мнения преподавателей о компетенциях, которые
важны для учащихся и мнения студентов о реально приобретаемых ими компетенциях различаются. Наиболее
важными компетенциями преподаватели считают «свободное владение хотя бы одним иностранным языком»,
«практические навыки и умения решения прикладных задач», «знание теоретических основ специальности».
Однако, по мнению студентов, лишь последняя из трех компетенций реально приобретается ими в ГУ-ВШЭ.
70
Компетенции, которые важно формировать у студентов. Различия по
факультетам*
Группы факультетов
Экономические факультеты
(N=107)
Факультеты математики и
информатики (N=28)
Компетенции, получившие самые высокие оценки
Знание теоретических основ специальности
Знание теоретических основ специальности; способность быстро
осваивать новые области знания
Управленческие факультеты (N=23) Управленческие, организаторские способности
Факультет права (N=23)
Практические умения и навыки решения прикладных задач; способность
логично и аргументировано выстраивать письменную речь; навыки
публичных выступлений, презентации, ведения дискуссии; понимание
специфики и значения получаемой ими профессии
Социально-гуманитарные
факультеты (N=45)
Способность логично и аргументировано выстраивать письменную речь;
навыки публичных выступлений, презентации, ведения дискуссии
Преподаватели иностранного
языка (N=39)
Практические умения и навыки решения прикладных задач,
управленческие, организаторские способности; свободное владение хотя
бы одним иностранным языком; творческое развитие и общая эрудиция;
понимание специфики и значения получаемой ими профессии
* Было произведено ранжирование групп факультетов по каждой из компетенций при помощи
непараметрического дисперсионного анализа (тест Краскела-Уоллиса)
71