«Институт менеджмента, маркетинга и финансов» УТВЕРЖДАЮ Ректор АОНО ВО «Институт

Автономная образовательная некоммерческая организация
высшего образования
«Институт менеджмента, маркетинга и финансов»
Липецкий филиал
УТВЕРЖДАЮ
Ректор АОНО ВО «Институт
менеджмента, маркетинга и финансов»
_________ Зайцева О.А.
15.01.2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б3.Б.10 «Бухгалтерский учет и анализ»
Шифр и наименование направления подготовки: 38.03.01 Экономика
Профиль (направленность): Финансы и кредит
Квалификация выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, заочная
Кафедра, отвечающая за реализацию дисциплины: Экономики
Составители программы: Ярцева И.М., канд. экон. наук
Рекомендована: кафедрой экономики, 14 января 2016 г., протокол № 6
2016
1. Наименование дисциплины Б3.Б.10 Бухгалтерский учет и анализ
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является изучение системы бухгалтерского учета и анализа на предприятиях различных организационно-правовых форм.
В процессе изучения данного курса необходимо решить следующие задачи:
 ознакомление и обучение методологическим основам различных отраслей бухгалтерского учета и анализа;
 формирование знаний об использовании отдельных видов учета и анализа.
2. Указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы:
Дисциплина Б3.Б.10 «Бухгалтерский учет и анализ» относится к дисциплинам профессионального цикла, обязательным для изучения обучающимися. Дисциплина основывается
на знаниях, полученных при освоении дисциплин «Бухгалтерское дело», «Экономический
анализ».
Указанные связи и содержание данной дисциплины дают обучающемуся системное
представление о комплексе изучаемых дисциплин в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования, что обеспечивает соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности бакалавра экономики.
В процессе освоения дисциплины, обучающиеся должны усвоить основные понятия и
принципы организации бухгалтерского учета фактов хозяйственной жизни, осуществления
аналитических процедур и использовать их в практической деятельности.
3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
а) знать:
 основы различных видов бухгалтерского учета и анализа деятельности организаций;
 сферу распространения и способы применения методов экономического анализа;
б) уметь:
 применять различные виды бухгалтерского учета фактов хозяйственной деятельности
и использовать соответствующие методы анализа при решении задач, связанных с
оценкой деятельности экономического субъекта;
в) владеть (иметь опыт деятельности):
 системой построения различных видов бухгалтерского учета, проведения и использования методов анализа.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
а) общекультурные (ОК)
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
б) профессиональные (ПК)
- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов
расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в
организации стандартами (ПК-3);
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4).
4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
2
преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся:
_5__ ЗЕТ/__180___ академических часов.
Трудоемкость (академические часы)
По семестрам
Всего
4, 5 сем.
3, 4 курс
…..
Формы учебных занятий
Очная форма обучения
Контактная работа обучающихся с преподавателем
72
(по видам учебных занятий)
*Аудиторные занятия (всего) в т.ч.
72
лекции
практические занятия
лабораторная работа
Курсовая работа
Расчетно-графическая работа
36
36
-
другие виды
Промежуточная аттестация в т.ч.
3
консультации
2
сдача экзамена/ зачета
1
*Самостоятельная работа обучающихся (всего)
72
* Экзамен (зачет)
36
Итого (сумма строк *)
180
Заочная форма обучения
Контактная работа обучающихся с преподавателем
16
(по видам учебных занятий)
*Аудиторные занятия (всего) в т.ч.
16
лекции
практические занятия
лабораторная работа
текущий контроль успеваемости
Курсовая работа
Расчетно-графическая работа
другие виды
Промежуточная аттестация в т. ч.
консультации
сдача экзамена/ зачета
*Самостоятельная работа обучающихся (всего)
* Экзамен (зачет)
Итого (сумма строк *)
72
72
36
36
-
3
2
1
72
36
180
16
16
8
8
-
8
8
-
3
2
1
155
9
180
3
2
1
155
9
180
5. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий
Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
Наименование раздела /
темы дисциплины
Лекции
Основные задачи бухгал-
Содержание раздела / темы дисциплины
Основные принципы бухгалтерского учета и его цели. Законода-
3
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
терского учета, принципы
построения и нормативное
регулирование
Организация бухгалтерского
финансового учета экономическим субъектом
Организация бухгалтерского
управленческого учета экономическим субъектом
Организация
налогового
учета экономическим субъектом
Бухгалтерская (финансовая)
отчетность как итог бухгалтерского учета фактов хозяйственной жизни
Основные цели анализа и
его методы
Информационная база анализа и пользователи его
результатов
Практические/ семинарские
занятия
Основные задачи бухгалтерского учета, принципы
построения и нормативное
регулирование
Организация бухгалтерского
финансового учета экономическим субъектом
Организация бухгалтерского
управленческого учета экономическим субъектом
Организация
налогового
учета экономическим субъектом
Бухгалтерская (финансовая)
отчетность как итог бухгалтерского учета фактов хозяйственной жизни
Основные цели анализа и
его методы
Информационная база анализа и пользователи его
результатов
Лабораторный практикум
(не предусмотрен учебным
планом)
тельство о бухгалтерском учете
Назначение бухгалтерского финансового учета, обязательность
применения, информационные возможности
Назначение бухгалтерского управленческого учета. Формирование центров продаж, ответственности. Особенности использования бухгалтерского управленческого учета.
Назначение налогового учета. Законодательное регулирование
налогового учета и формирование налоговых регистров
Законодательное регулирование формирования бухгалтерской
(финансовой) отчетности. Состав отчетности
Предмет анализа, виды анализа и система показателей используемая в анализе.
Информационные источники для проведения анализа. Пользователи итогов анализа
Определение места бухгалтерского учета в системе управления
организацией его роль, функции, задачи
Инструментарий бухгалтерского финансового учета, порядок его
организации
Инструментарий бухгалтерского управленческого учета, порядок
его организации
Инструментарий налогового учета, порядок его организации
Необходимость единообразного обобщения учета в отчетности.
Особенности формирования отчетности отдельными экономическими субъектами
Основные принципы анализа и его цели. Группировка методов
анализа и их использование
Обобщение и классификация информационных источников. Оценка возможностей источников информации и пользователи итогов
анализа
Виды самостоятельной работы
№
п/п
1
2
Наименование раздела /
темы дисциплины
Основные задачи бухгалтерского учета, принципы
построения и нормативное
регулирование
Вид и содержание самостоятельной работы
Проработка конспекта лекций, учебников,
учебных пособий и обязательной литературы
Организация бухгалтерского
финансового учета экономическим субъектом
Проработка конспекта лекций, учебников,
учебных пособий и обязательной литературы. Ознакомление с основными стан-
4
Форма контроля
Обсуждение
докладов. Устный опрос.
Проведение
контрольной работы в
форме тестирования
Обсуждение
докладов. Устный опрос.
Выполнение практи-
дартами учета
3
Организация бухгалтерского
управленческого учета экономическим субъектом
4
Организация
налогового
учета экономическим субъектом
5
Бухгалтерская (финансовая)
отчетность как итог бухгалтерского учета фактов хозяйственной жизни
6
Основные цели анализа и
его методы
7
Проработка конспекта лекций, учебников,
учебных пособий и обязательной литературы. Изучение возможности адаптации
данных бухгалтерского финансового учета для целей управленческого учета
Проработка конспекта лекций, учебников, учебных пособий и обязательной
литературы. Оценка необходимости
формирования отдельных налоговых
регистров
Проработка конспекта лекций, учебников,
учебных пособий и обязательной литературы. Изучение особенностей составления отчетности отдельными хозяйствующими субъектами
Проработка конспекта лекций, учебников,
учебных пособий и обязательной литературы.
Информационная база анализа и пользователи его
результатов
Проработка конспекта лекций, учебников,
учебных пособий и обязательной литературы. Исследование различных информационных источников и оценка их возможностей
ческого задания. Проведение контрольной
работы в форме тестирования
Обсуждение
докладов. Устный опрос.
Выполнение творческого задания. Проведение
контрольной
работы в форме тестирования
Устный опрос. Выполнение практического
задания.Проведение
контрольной работы в
форме тестирования
Обсуждение
докладов. Устный опрос.
Выполнение практического задания.
Обсуждение
докладов. Устный опрос.
Проведение
контрольной работы в
форме тестирования
Устный опрос. Обсуждение докладов. Выполнение творческого
задания. Проведение
контрольной работы в
форме тестирования
Разделы дисциплины и виды занятий (в т.ч. в интерактивной форме):
№
п/
п
1
2
3
4
5
6
Наименование раздела
/ темы дисциплины
Основные задачи бухгалтерского
учета,
принципы построения и
нормативное регулирование
Организация бухгалтерского финансового учета экономическим субъектом*
Организация бухгалтерского управленческого
учета экономическим
субъектом*
Организация налогового учета экономическим
субъектом*
Бухгалтерская (финансовая) отчетность как
итог
бухгалтерского
учета фактов хозяйственной жизни*
Основные цели анализа
и его методы
Лекции
Виды занятий (часов)
Лабораторные Самостоятельная
Практические
(не предусмотрены)
работа
Очная форма обучения
Всего
3
3
15
21
6
6
16
28
6
6
16
28
6
6
16
28
6
6
15
27
3
3
15
21
5
7
1
2
3
4
5
6
7
Информационная база
анализа и пользователи его результатов*
Итого:
Основные задачи бухгалтерского
учета,
принципы построения и
нормативное регулирование
Организация бухгалтерского финансового учета экономическим субъектом*
Организация бухгалтерского управленческого
учета экономическим
субъектом*
Организация налогового учета экономическим
субъектом*
Бухгалтерская (финансовая) отчетность как
итог
бухгалтерского
учета фактов хозяйственной жизни*
Основные цели анализа
и его методы
Информационная база
анализа и пользователи его результатов*
Итого:
6
36
6
36
Заочная форма обучения
15
27
108
180
1
1
23
25
1
1
23
25
1
1
23
25
1
1
23
25
2
2
26
30
1
1
23
25
1
1
23
25
8
8
164
180
* - занятия, проводимые в интерактивной форме
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
1. Методические указания для студентов к практическим занятиям (лабораторным практикумам) и самостоятельной работе;
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по дисциплине (модулю)
Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Бухгалтерский учет и анализ»
представляет собой комплект методических и контрольно-измерительных материалов, предназначенных для контроля и оценивания результатов обучения по дисциплине, характеризующих этапы формирования компетенций, определения соответствия или несоответствия
уровня достижений обучающегося планируемым результатам.
Основные цели текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:
- стимулирование повседневной систематической работы обучающихся;
- определение реального места, которое занимает обучающийся среди сокурсников в
соответствии со своими успехами;
- повышение мотивации обучающихся к освоению дисциплины;
- проверка знаний, умений, навыков и уровня освоения компетенций.
Форма промежуточной аттестации по дисциплине – зачет, экзамен.
ФОС по дисциплине «Бухгалтерский учет и анализ» представлен в приложении к рабочей программе.
Документ включает следующие разделы:
6
1. Перечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы
2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания
3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования
компетенций в процессе освоения образовательной программы
4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Использование ФОС по дисциплине «Бухгалтерский учет и анализ» позволяет осуществлять независимую, качественную объективную оценку
а) учебных достижений, результатов проектной, исследовательской деятельности;
б) уровня освоения компетенций или их компонентов обучающимися.
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
основная литература
№ п/п
1.
2.
3.
4.
Источник
Бухгалтерский учет: Учебник / Н.П. Кондраков. - 4-e изд., перераб. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М,
2015. - 681 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат)
http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=489938
Кондраков Н.П. Бухгалтерский учет.- М.: ИНФРА-М, 2011. Рекомендовано МО
Керимов В. Э. Бухгалтерский учет: Учебник для бакалавров / В. Э. Керимов. — 6-е изд., изм. и
доп. —М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2014. — 584 с.
http://www.knigafund.ru/books/59740
Сапожникова Н.Г. Бухгалтерский учет : учебник / Н.Г. Сапожникова. — 7-е изд., перераб. —
М.: КНОРУС, 2016. — 452 с. http://www.book.ru/book/918666
дополнительная литература
№ п/п
1.
2.
Источник
Савицкая Г. В. Экономический анализ М: ИНФРА-М,2011.-655с.
Кондраков Н. П. Бухгалтерский учет М.:ИНФА-М, 2011.-656 с.
9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее
– сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины ( модуля)
( базы данных, и поисковые системы)
1. http://www.consultant.ru;
2. http://www.garant.ru
3. http://www.kodeks.ru
4. Электронно-библиотечная система «КнигаФонд»
10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
Аудиторная работа предусматривает лекции по ключевым и проблемным вопросам
дисциплины и проведение семинарских занятий с целью закрепления теоретических знаний.
Самостоятельная работа обучающихся направлена на формирование навыков работы с различными источниками, систематизации полученной информации, составления аналитических
материалов, решения экономических задач и прогнозирования реальных экономических процессов.
Содержание лекции должно отвечать следующим дидактическим требованиям:
изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;
логичность, четкость и ясность в изложении материала;
возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности обучающихся;
опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления, статистические данные;
7
тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью обучающихся.
При проведении промежуточной аттестации обучающихся важно всегда помнить, что
систематичность, объективность, аргументированность — главные принципы, на которых основаны контроль и оценка знаний обучающихся. Проверка, контроль и оценка знаний обучающихся, требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности. Знание критериев оценки знаний обязательно для преподавателя и обучающихся.
11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
 операционные системы – MS Windows 7 Professional (Pro);
 графические пакеты – Adobe Creative Suite CS3;
 офисные пакеты – MS Office 2010;
 антивирусное ПО – Kaspersky Anti-Virus 8.0;
 архиваторы – RarSoft WinRAR 3.80;
 системы бухгалтерского учета – 1С Предприятие 8;
 информационно-справочные системы – Консультант-Плюс.
12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Для изучения дисциплины используется аудиторный фонд института.
При использовании электронных изданий институт обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе или в читальном зале библиотеки с выходом в Интернет. Помимо рекомендованной литературы для
изучения дисциплины в библиотеке имеется электронная и печатная версии конспекта лекций по курсу. В качестве раздаточного материала используются первичные документы, учетные регистры и различные формы бухгалтерской отчетности.
8
ПРИЛОЖЕНИЕ
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине Бухгалтерский учет и анализ
1. Перечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
а) общекультурные (ОК)
ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
профессиональные (ПК):
ПК-2 способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;
ПК-3 способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами;
ПК-4 способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых
для решения поставленных экономических задач.
Этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Курс
Наименование дисциплины
3
Бухгалтерский учет
Экономический анализ
3
4
4
3
Налоговый учет и отчетность
Учет на предприятиях малого бизнеса
Бухгалтерское дедо
ОК-1
Х
9
Х
Х
Х
Х
Компетенции
ПК- ПК- ПК-4
2
3
Х
Х
Х
Х
Х
Общекультурные компетенции формируются и развиваются не только через усвоение содержания данной дисциплины, но и самой образовательной средой вуза и используемыми образовательными технологиями, т.о. общекультурная компетенция ОК-1 формируется в процессе освоения основной профессиональной образовательной программы высшего образования в целом.
Результаты изучения дисциплины, характеризующие уровень и этапы формирования компетенций и подлежащие проверке
Контроль уровня сформированности компетенции осуществляется с позиций оценивания составляющих ее частей по трехкомпонентной структуре компетенции: знать, уметь, владеть и (или) иметь опыт деятельности.
Для оценки уровня сформированности компетенций предлагается использовать два уровня – «пороговый» - обязательный для всех выпускников Института по завершении освоения основной профессиональной образовательной программы и «продвинутый» - превышение минимальных характеристик сформированности компетенции для выпускника Института.
Промежуточная аттестация
Результаты изучения дисциплины (знания, умения и навыки)
Компетенции
ОК-1
Пороговый уровень
Знания
-принципов, целей, задач бухгалтерского, управленческого и налогового учета
- принципов, целей, задач экономического анализа
Умения
-разграничивать использование учетной документации для целей бухгалтерского, управленческого и налогового учета;
- обобщать различные информационные источники для целей анализа
Навыки
-применять методы бухгалтерского, управленческого и налогового
учета;
- отбора необходимой экономической информации для анализа
Продвинутый уровень
Знания
-формирования регистров бухгалтерского, управленческого и налогового учета;
- порядка составления аналитических отчетов
10
ПК-2
ПК-3
ПК-4
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Результаты изучения дисциплины (знания, умения и навыки)
Умения
- комплексного использования учетных регистров для целей
бухгалтерского, управленческого и налогового учета;
Навыки
- согласованного применения методов признания хозяйственных операций в бухгалтерском и налоговом учете
Компетенции
ОК-1
ПК-2
Х
Х
Х
ПК-3
ПК-4
Х
Х
Программа оценивания контролируемых компетенций
Текущий контроль
успеваемости
Контролируемые модули,
разделы (темы) дисциплины и их наименование*
Код контролируемой компетенции
(или ее части)
оценочного средства**
ОК-1, ПК-2
Комплект тестов №1
ОК-1, ПК-2, ПК-3,
ПК-4
Комплект тестов №2
Наименование
Раздел 1 – 4
1
1.Основные задачи бухгалтерского учета, принципы построения и нормативное регулирование
2. Организация бухгалтерского финансового
учета экономическим
субъектом
3. Организация бухгалтерского управленческого учета экономическим субъектов
4. Организация налогового учета экономическим субъектом
Раздел 5 – 7
5. Бухгалтерская (финан-
2
совая) отчетность как
итог бухгалтерского учета
фактов хозяйственной
жизни
6. Основные цели анализа
и его методы
7. Информационная база
анализа и пользователи
его результатов
Промежуточная аттестация 1
ОК-1, ПК-2
11
Комплект КИМ №1
ОК-1, ПК-2, ПК-3,
ПК-4
Промежуточная аттестация 2
Комплект КИМ №2
* Выбор контролируемых единиц (модули, разделы, темы рабочей программы дисциплины)
для текущей аттестации преподаватель определяет самостоятельно, каждый модуль/ раздел
сопровождая комплектом оценочных средств.
** В графе «Наименование оценочного средства» в обязательном порядке перечисляются
оценочные средства промежуточной и текущей аттестаций (см.Примерный перечень оценочных средств (может быть дополнен и расширен).
2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных
этапах их формирования, описание шкал оценивания
Уровень освоения компетенции
Пороговый
уровень
ОК-1
«отлично»
Шкала, показатели и критерии оценивания
«хорошо»
«удовлет.»
Может свободно
использовать
имеющуюся учетную информацию
для различных видов учета
Способен формировать информационную базу для
различных целей
анализа
Может
использовать
имеющуюся
учетную информацию для отдельных
видов учета
ПК-3
Способен разграничивать использование учетной
документации для
целей бухгалтерского, управленческого
и налогового учета
ПК-4
Умеет отбирать и
анализировать
данные бухгалтерского, управленческого и налогового
учета
Способен с допустимыми погрешностями использовать
учетную документацию для целей
бухгалтерского,
управленческого
и
налогового учета
Может анализировать данные бухгалтерского, управленческого и налогового
учета
ПК-2
Способен формировать информационную базу для достижения отдельных
целей
«неудовлет.»
С
затруднениями
может использовать
имеющуюся учетную информацию
для отдельных видов учета
С
затруднениями
способен формировать информационную базу для достижения отдельных
целей
С
затруднениями
способен использовать учетную документацию для целей
бухгалтерского,
управленческого
и
налогового учета
Не может использовать имеющуюся учетную информацию
Может с определенными погрешностями
анализировать данные бухгалтерского, управленческого и налогового
учета
Не может анализировать данные
бухгалтерского,
управленческого и
налогового учета
С
затруднениями
способен формировать отдельные виды регистров бухгалтерского, управ-
Не способен отдельные
виды
регистров бухгалтерского,
управленческого и нало-
Не
способен
формировать информационную
базу
Не способен использовать учетную документацию
Продвинутый
уровень
ОК-1
Способен формировать
универсальные регистры
бухгалтерского,
управленческого и
Способен формировать отдельные виды регистров бухгалтерского, управленческого и налого12
Уровень освоения компетенции
ПК-2
ПК-3
«отлично»
Шкала, показатели и критерии оценивания
«хорошо»
«удовлет.»
налогового учета
вого учета
Способен
выбирать наиболее оптимальные варианты
организации
бухгалтерского,
управленческого и
налогового учета
Может комплекс-
Способен использовать типовые методы бухгалтерского,
управленческого
и
налогового учета
но использовать
учетные регистры для целей
бухгалтерского,
управленческого и
налогового учета
ПК-4
согласованно применять методы учета для признания
хозяйственных
операций в бухгалтерском и налоговом учете
Способен
использовать
отдельные
учетные регистры
для целей бухгалтерского, управленческого и налогового учета
Может
ленческого и налогового учета
С
затруднениями
способен использовать типовые методы бухгалтерского,
управленческого
и
налогового учета
«неудовлет.»
гового учета
Не способен использовать типовые методы бухгалтерского, управленческого и налогового учета
С
затруднениями Не способен исспособен исполь- пользовать
от-
зовать отдельные
учетные регистры
для целей бухгалтерского, управленческого и налогового учета
дельные учетные
регистры
для целей бухгалтерского,
управленческого
и налогового учета
Способен
приме- С
затруднениями Не способен принять отдельные ме- способен применять менять отдельные
учета
тоды учета для отдельные методы методы
признания хозяйственных операций в бухгалтерском и налоговом
учете
учета для признания хозяйственных операций в
бухгалтерском и
налоговом учете
для признания
хозяйственных
операций в бухгалтерском
и
налоговом учете
3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для
оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие
этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Примерные темы докладов
1.Основные принципы бухгалтерского учета;
2 Законодательное регулирование учета в РФ.
3.Порядок осуществления инвентаризации отдельных видов активов экономическим субъектом;
4. Преимущества автоматизированной системы учета фактов хозяйственной деятельности экономическим субъектом.
5.Управленический учет – достоинства и недостатки;
6.Целесообразность выделения в организации центров возникновения затрат и
доходов.
7.Бухгалтерский учет как основа формирования налогового учета;
8.Правовое регламентирование налогового учета на различных уровнях.
9.Основные требования, предъявляемые к бухгалтерской (финансовой) отчетности;
13
10.Порядок дополнительного раскрытия отдельных статей бухгалтерской (финансовой) отчетности.
11.Применение классических методов анализа для решения прикладных экономических задач;
12.Особенности применения балансового метода для анализа.
Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету и экзамену
1. Задачи бухгалтерского учета.
2. Бухгалтерский учет в системе хозяйственного учета.
3. Принципы бухгалтерского учета.
4. Нормативное регулирование бухгалтерского учета в РФ.
5. Пользователи бухгалтерской информации.
6. Учетная политика и ее роль в организации бухгалтерского финансового учета
7. Объекты бухгалтерского учета, его предмет и метод.
8. Документальное отражение фактов хозяйственной деятельности средствами
бухгалтерского финансового учета
9. Управленческий учет, его назначение и особенности использования.
10. Порядок формирования центров ответственности, продаж и инвестиций при
использовании управленческого учета.
11.Налоговый учет, его регулирование, назначение и особенности использования.
12.Отражение фактов хозяйственной деятельности в налоговом учете.
13.Методы формирования налоговых регистров в налоговом учете.
14.Нормативное регулирование составления и представления бухгалтерской
(финансовой) отчетности в РФ.
15. Состав бухгалтерской (финансовой) отчетности.
16. Задачи анализа хозяйственной деятельности коммерческих организаций.
17.Основные методы анализа и система используемых в нем показателей.
18.Состав информационной базы, необходимой для анализа деятельности коммерческих организаций.
19. Основные принципы проведения экономического анализа.
20. Основные пользователи результатов анализа.
Комплект тестов 1
1. Федеральный закон «О бухгалтерском учете» - это:
14
1. База для дальнейшего совершенствования бухгалтерского учета в современных условиях хозяйствования.
2. База для порядка отражения хозяйственных операций средствами учета
3. база для дальнейшего совершенствования и развития бухгалтерского
учета, способствующая приближению к международным стандартам бухгалтерского учета.
2. Учетную политику определяют как:
1.Комплекс способов и методов ведения бухгалтерского учета
2. Набор приемов по организации документооборота, инвентаризации и
применения системы учетных регистров.
3. Совокупность способов ведения бухгалтерского учета – первичного наблюдения, стоимостного измерения, текущей группировки и итогового
обобщения фактов хозяйственной деятельности.
3. Кто формирует учетную политику в организации?
1.Руководитель и главный бухгалтер
2. Главный бухгалтер
3. Руководитель
4. Какие требования учитываются при формировании учетной политики?
1. Полнота, непротиворечивость, рациональность, приоритет содержания
перед формой
2. Регламентация принципов, своевременность
3. Постоянство, рациональность
5. В каких случаях допускается изменение учетной политики?
1. Изменение законодательства РФ
2. Изменение законодательства РФ, разработка новых способов ведения
учета, существенное изменение деятельности организации
3. Существенное изменение условий деятельности
Форма любого первичного документа разрабатывается в организации:
1.
Самостоятельно исходя из направления его использования с согласия
руководителя организации
2.
Самостоятельно при отсутствии формы первичного документа в альбоме типовых первичных документов
6.
15
3.
Самостоятельно при отсутствии формы первичного документа в альбоме типовых первичных документов с согласия руководителя организации
7.
Инвентаризации документально подтверждаются:
1.
Остатки имущества и обязательств
2.
Количественные остатки и стоимостная оценка имущества и обязательств
3.
Стоимостная оценка имущества и обязательств
8. Ведение бухгалтерского финансового учета осуществляется на:
1. основании первичных учетных документов, которые должны соответствовать
унифицированным стандартным формам, составляемым в момент проведения
хозяйственных операций
2.основании первичных учетных документов, которые должны составляться при
проведении хозяйственных операций
3.основании первичных учетных документов, которые должны соответствовать
унифицированным стандартным формам
9. В бухгалтерском финансовом учете расходом признается:
1. выбытие актива
2. оплата средств при приобретении актива или возникновение обязательств
3. момент возникновения затрат вне зависимости от оплаты средств
10. При организации учета руководитель предприятия не может
1. вести учет лично
2. передать ведение бухгалтерского учета другой организации
3. ввести в штат должность главного бухгалтера;
11.Объектами бухгалтерского управленческого учета являются:
1.
финансовые результаты центров ответственности;
2.
центры рентабельности;
3.
планирование, учет, анализ и контроль деятельности сегментов бизнеса;
4.
12. Отдел продаж коммерческой организации является:
1.
центром затрат;
2.
центром рентабельности;
3.
центром доходов
16
4.
13. Управленческий учет регулируется:
1. нормативными документами уполномоченных органов государственной
власти;
2. нормативными документами юридического лица;
3. нормативными документами уполномоченных органов государственной власти и юридического лица
14. Наиболее высокий уровень ответственности возложен на менеджера:
1. центра затрат;
2. центра рентабельности;
3. центра инвестиций
15. Данные управленческого учета в формируемых отчетах показываются:
1. самостоятельно;
2. в сравнительном формате с данными предыдущих периодов;
3. по усмотрению руководства организации и бухгалтера – аналитика
16. Налоговый учет - это:
1.
средство для учета расчетов с бюджетом по налогам;
2.
система обобщения информации для определения налоговой базы по
налогу на основе данных первичных документов;
3.
необходимый дополнительный инструмент учета.
17. Налоговый учет используется:
1.
для исчисления налога на прибыль;
2.
для учета налога прибыль;
3.
для исчисления и учета налога на прибыль;
18. Налоговые регистры формируются на основании первичных учетных документов:
1. как регистры бухгалтерского учета, самостоятельно разработанные организацией;
2. как регистры налогового учета, самостоятельно разработанные организацией
3. как типовые регистры бухгалтерского учета, разработанные налоговыми органами
19.Переход с метода начисления на кассовый метод осуществляется:
1. добровольно;
17
2. добровольно, при наличии выручки менее 1 млн. руб. в квартал;
3. по согласованию с налоговыми органами при наличии выручки менее 1 млн.
руб. в квартал;
20. Учетная политика для целей налогообложения принимается организацией:
1. ежегодно;
2. по необходимости;
3. по требованию налогового органа
Комплект тестов 2
1. Отчетным периодом для бухгалтерской отчетности для вновь созданные организации (6 ноября текущего года) является период:
1.
с 6 ноября по 31 декабря включительно текущего года;
2.
с 6 ноября текущего года по 31 декабря включительно следующего
года;
3.
с 1 января по 31 декабря включительно текущего года;
2. Публичные компании формируют:
1.
Весь объем отчетности, предусмотренный приказом Минфина РФ;
2.
Объем отчетности, предусмотренный приказом Минфина РФ с учетом наличия особенностей деятельности;
3.
Объем отчетности, предусмотренный учетной политикой и приказом
Минфина РФ;
3. Бухгалтерская отчетность составляется:
1. один раз в год и по мере необходимости;
2. один раз в год;
3. по требованию заинтересованных лиц;
4. Показатели бухгалтерской отчетности отражаются:
1.
В натуральном и стоимостном выражении
2.
В натуральном выражении
3.
В стоимостном выражении
5. Бухгалтерская отчетность составляется:
1. на русском языке;
2. в валюте Российской Федерации (в рублях)
3. на русском языке, в валюте Российской Федерации (в тысячах рублей)
18
6. Предметом экономического анализа является:
1. изучение данных о финансово- хозяйственной деятельности предприятия и ее
результатах, отражаемых в системе экономической информации;
2.исследование финансово- хозяйственной деятельности предприятия;
3. оценка результатов финансовой деятельности предприятия.
7. Вертикальный анализ используется для:
1. изучения темпов роста относительных показателей;
2. изучения темпов роста абсолютных показателей;
3.изучение структуры анализируемого явления.
8. Средние величины, используемые в анализе представляют из себя:
1. абсолютные показатели;
2. относительные показатели;
3. и абсолютные показатели и относительные показатели
9. При анализе экономических показателей при их сравнении необходимо обеспечить:
1. сопоставимость натуральных показателей;
2. сопоставимость стоимостных показателей;
3. сопоставимость и натуральных и стоимостных показателей;
10. Индексный метод анализа относится к:
1. статистическим методам;
2. экономико-математическим методам;
3. методам оптимизации
11. Внутренними документами внеучетного характера являются:
1.
Отчетность;
2.
Приказы;
3.
Акты проверок
12. Целью экономического анализа деятельности организации для собственников являются:
1. оценка эффективности деятельности организации с точки зрения получения дохода на капитал;
19
2. получение максимальной информации с целью принятия соответствующих управленческих решений;
3. определение ликвидности, платежеспособности организации
13. К пользователям результатов анализа, непосредственно не заинтересованных в итогах деятельности организации относят:
1. независимых аналитиков;
2. кредиторов;
3. дебиторов.
14. В состав отчетного сегмента информационной базы не входит:
1. бухгалтерская отчетность;
2.промежуточная периодическая отчетность;
3. управленческая отчетность.
15. В процессе внешнего анализа оценивают:
1. динамику относительных показателей деятельности организации;
2. ориентацию результатов анализа на использование руководством организации;
3. комплексность анализа
4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций
Методика оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций предусматривает единый подход, определяющий взаимосвязь между долей верных ответов и выставляемой оценкой.
«Реферат, доклад»
Параметры
Оценка
В реферате представлено более __ терминов, все соответствуют те«отлично»
ме, содержание реферата развернуто, доступно для читателя, приведены примеры
В реферате представлено менее __, но более ___ терминов, все со«хорошо»
ответствуют теме, содержание реферата представлено развернуто,
доступно для читателя, приведены примеры
В реферате представлено менее ___ терминов, 50% из них соответ«удовлетворительно»
ствуют теме, содержание реферата представлено кратко, доступно
для читателя, не приведены примеры
В реферате представлено менее __ терминов, 50% из них соответст- «неудовлетворительно»
20
вуют теме, содержание реферата краткое, понимание читателя затруднено, отсутствуют примеры
«Тестовое задание»
Параметры
доля верных ответов на вопросы: 85-100%
доля верных ответов на вопросы: 70-84%
доля верных ответов на вопросы 50-69%
доля верных ответов на вопросы: менее 50%
Оценка
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительно»
Экзамен
Параметры
оценка
Студент ответил на 3 вопроса, решил все задания, допустил
не более одной ошибки
«отлично»
Студент ответил на 3 вопроса, решил все задания, допустил
более 1, но менее 3 ошибок
«хорошо»
Студент не ответил на 2 вопроса, решил не все задания, но в
решённых не допустил ошибок
«удовлетворительно»
Студент не ответил на 2 вопроса решил не все задания, допустил более 3 ошибок
21
«неудовлетворительно»