Политика доходов и заработная плата

Реклама
Федеральное государственное образовательное учре
высшего профессионального образования
ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УН
триплинг
2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Политика доходов и заработная плата» (М.1.04.01.А1)
080100.68 - Экономика
для магистерской программы
«Экономика труда»
Разработана в соответствии с ООП по направлению подготовки 080100.68 - Экономика
(магистерская программа: экономика труда)
Программу составил: к.э.н.. доцент кафедры «ЭиОТ»
Богданчикова Т.В.
Обсуждение на заседании кафедры от «А^»
(Р 4
20 >3, протокол № £
Зав. кафедрой ЭиОТ
В.Ф. Потуданская
« / &»
0 - 4 20 /Зг.
Согласовано:
Руководитель ООП
7
В.Ф. Потуданская
« '
С ',
Ответственный за методическое
Обеспечение ООП
«
20 O r .
Е.В. Яковлева
/&■»
2 0 /3 г.
S jc
1. Цель и задачи дисциплины
Дисциплина «Политика доходов и заработная плата» углубляет изучение студентами
таких общепрофессиональных дисциплин, как «Экономическая теория», «Экономиками
социология труда», «Управление персоналом», «Социальное партнерство», «Менеджмент».
Цель дисциплины - дать студентам необходимые знания и умения в направлении
социальной политики с точки зрения формирования доходов, социальных стандартов, уровня и
качества жизни.
В качестве задач выделяются:
- формирование теоретических знаний важнейших направлений политики доходов и
заработной платы;
- формирование практических навыков в области расчета заработной платы работника
при различных формах и системах оплаты труда, фонда оплаты труда предприятия и т.д;
- умение использовать полученные знания и навыки для принятия управленческих
решений.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к дисциплинам по выбору, вариативная часть.
Предшествующие дисциплины: управление персоналом; статистика труда; трудовая
мобильность. Государственное регулирование миграционных процессов; экономико-правовое
регулирование социально-трудовых отношений; экономика социально-трудовых отношений;
организация, нормирование и оплата труда; Уровень жизни. Качество трудовой жизни;
экономика охраны труда; социология труда.
Дисциплины, изучаемые одновременно: эконометрика; методология исследования
эффективности труда, анализ и моделирование трудовых показателей.
Последующие дисциплины: практики: научно-исследовательская, педагогическая,
научно-производственная, производственная. Подготовка и защита магистерской диссертации,
государственный экзамен.
2.
Требования к результатам освоения дисциплины «Политика доходов
заработная плата»
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:
-способностью
совершенствовать
и развивать свой
интеллектуальный
и
общекультурный уровень (ОК-1);
-способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных
технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая
новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3);
-способностью принимать организационно-управленческие решения и готов нести за
них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);
-владеть навыками публичной и научной речи (ОК-6).
В результате освоения дисциплины магистр должен:
Знать:
3.1 Теоретические основы и критерии, определяющие политику доходов и заработной
платы;
3.2 Основные особенности оплаты труда на предприятиях различных форм
собственности и методов хозяйствования;
3.3 Порядок организации заработной платы, установления оптимальных размеров
оплаты труда.
Уметь:
У. 1 Определять заработную плату работника при различных формах и системах оплаты
труда;
Владеть:
и
В.1 Навыками разработки и проведения мероприятий в области политики доходов и
заработной платы на различных уровнях (народнохозяйственном, региональном, предприятия).
3.3 Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций
Компетентностная модель дисциплины
Средств
Технологии
Индекс
Проектируемые результаты освоения дисциплины
формирован
компете
«Политика доходов и заработная плата» и
аи
ия
индикаторы формирования компетенций
техноло
нции
компетенци
ГИИ
Умения (У)
Навыки (В)
Знания (3)
оценки
и
В.1
1,3.4.5
1,2.3,4.5
3.1 -3.3
У.1
ОК-1
ОК-3
ОК-4
3.1 -3.3
ОК-6
3.1, 3.2
-
-
-
В.1
У.1
-
-
1,3,4.5
1.3,4.5
1.2.3.4.5
1,3.4.5
1.2,3,4,5
Средства и технологии оценки:
Экзамен, 2- Зачет, 3- Контрольные работы, 4 - Устный опрос, 5 - Домашнее задание, б
- РГР, 7 - Курсовая работа
Технологии формирования компетенции:
1 - лекционно-семинарский метод, 2 - Самостоятельное изучение литературы, 3 Применение информационных технологий, 4 — Использование электронных средств
информации, 5 - Анализ конкретных производственных ситуаций
4.Объем дисциплины и виды учебной работы в часах и зачетных единицах
Очная форма обучения_____________________________________ ___________
Вид занятий
Всего
3
(час./зач. ед.)
семестр
32
32
Всего аудиторных занятий
Лекции
8
8
Практические
занятия
24
24
(семинары)
Лабораторные работы
Самостоятельная работа:
76
76
Курсовой проект(работа)
Расчетно-графические
работы
Перевод текста7
рефераты
Домашнее задание
20
20
Проработка
лекций,
56
56
подготовка к лекциям
Подготовка к экзамену
36
36
Всего по дисциплине
144/4
144/4
Вид аттестации за семестр экзамен
5
Содержание дисциплины по модулям и видам учебных занятий:
5.1 Содержание дисциплины по модулям
1. Взаимосвязь политики доходов и заработной платы на макро- и микроуровнях
2. Формирование трудовых доходов работников в организациях и учреждениях
3. Мотивация к эффективному труду как фактор экономического роста
4
4. Социальные индикаторы и стандарты.
5. Влияние инфляции и налогообложения на реальные доходы и уровень жизни населения.
6. Формирование государственного и рыночного регулирования доходов и заработной
платы в условиях России и стран с развитой рыночной экономикой.
Содержание модулей
1
2
3
4
Модуль 1. Взаимосвязь политики доходов и заработной платы
на макро- и микроуровнях
Политика доходов как составляющая социально-экономической
политики государства.
Политика
доходов
в
системе
социально-экономических
отношений общества.
Принципы и уровни проведения политики доходов и заработной
платы
Модуль 2. Формирование трудовых доходов работников в
организациях и учреждениях
Оплата труда в российской экономике: тенденции и диффе­
ренциация. Факторы, определяющие уровень оплаты труда.
Заработная плата в государственном и частном секторах экономи­
ки в России. Неденежные формы вознаграждения на российских
предприятиях.
Проблемы применения моделей эффективной заработной платы в
российской экономике. Особенности организации и оплаты труда
на малых предприятиях.
Модуль 3. Мотивация к эффективному труду как фактор
экономического роста
Мотивация и стимулирование труда как элемент и функция
управления трудом и персоналом. Материальное стимулирование
- основное направление мотивации трудовой деятельности
Системы участия работников в капитате, прибылях, собственности
(акции и опционы на их покупку, общества с долевым участием
сотрудников, права в приросте стоимости основного капитала и
т.п.). Мотивационный эффект систем участия.
Внедрение, поддержка и коррекция системы мотивации.
Мониторинг мотивационной среды и системы мотивации.
Эффективность воздействия мотивационных факторов на
успешность работы персонала. Оценка влияния системы
мотивации и стимулирования труда на эффективность работы
организации
Модуль 4. Социальные индикаторы и стандарты
Понятие социальных стандартов
Классификация социальных стандартов
Минимальные социальные стандарты в мировой практике.
Социальные трансферты и их место в формировании семейных
доходов
Форма
обучения
О
С
л
л, с
л
с
л,с
5
5
6
Модуль 5. Влияние инфляции и налогообложения на
реальные доходы и уровень жизни населения.
Влияние инфляции на стоимость жизни. Антиинфляционная
политика
Политика доходов в условиях инфляции
Налоги как средство государственного регулирования
Модуль 6. Формирование государственного и рыночного
регулирования доходов и заработной платы в условиях
России и стран с развитой рыночной экономикой
Регулирование доходов как составная часть социальной политики.
Методы государственного регулирования доходов.
Направления государственной политики регулирования доходов.
Л.С
Л
С
5.2. Содержание практических и лабораторных занятий
5.2.1. Содержание практических занятий
Цель
практических занятий - закрепление теоретического материала дисциплины,
формирование практических навыков в области расчета заработной платы работника при
различных формах и системах оплаты труда
Содержание курса практических занятий
Форма
обучения
Модуль 1. Взаимосвязь политики доходов и заработной платы на
макро- и микроуровнях.
О
Практическое занятие 1. Доходы населения и экономический рост
Модуль 2. Формирование трудовых доходов работников в
организациях и учреждениях
Практическое занятие 2. Расчет заработной платы при сдельной форме
оплаты труда
Практическое занятие 3. Расчет заработной платы при повременной
форме оплаты труда
Модуль 3. Мотивация к эффективному труду как фактор
экономического роста
Практическое занятие 4. Материальное стимулирование - основное
направление мотивации трудовой деятельности
+
+
+
+
Модуль 4. Социальные индикаторы и стандарты
Практическое занятие 5. Цели и задачи социальной политики в области
доходов.
+
Практическое занятие 6. Нормативные потребительские бюджеты и их
роль в формировании социальной политики
Практическое занятие 7. Потребительская корзина: методика расчета.
+
Практическое занятие 8. Нормативные потребительские бюджеты и их
+
+
6
роль в формировании социальной политики.
Модуль 5. Влияние инфляции и налогообложения на реальные
доходы и уровень жизни населения.
Практическое занятие 9. Инфляция и ее влияние на доходы населения
+
Практическое занятие 10. Особенности налогообложения в странах с
развитой рыночной экономикой
+
Практическое занятие 11. Влияние инфляции на стоимость жизни.
Антиинфляционная политика.
+
Модуль 6. Формирование государственного и рыночного
регулирования доходов и заработной платы в условиях России и
стран с развитой рыночной экономикой
Практическое занятие 12. Социально-экономические основы
реформирования политики доходов.
+
6. Образовательные технологии.
6.1.
Для достижения планируемых результатов освоения дисциплины «Политика доходов
и заработная плата» используются следующие образовательные технологии:
1. Информационно-развивающие технологии.
Цель подготовка специалиста,
владеющего стройной системой знаний, обладающего большим запасом информации.
Используется лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение литературы,
программированное обучение, применение информационных технологий, использование
электронных средств информации.
2. Деятельностные практико-ориентированные технологии. Цель - подготовка
специалиста,
способного
квалифицированно
решать
профессиональные
задачи.
Деятельностные практико-ориентированные технологии:
- анализ конкретных производственных ситуаций;
- решение производственных задач;
- деловые игры;
- «погружение» в производственную деятельность;
- моделирование профессиональной деятельности в образовательном процессе;
- контекстное обучение;
- организация профессионально-ориентированной учебно-исследовательской работы.
подготовка
3. Развивающие проблемно-ориентированные технологии. Цель специалиста, способного проблемно мыслить, видеть и формулировать проблемы, выбирать
способы и средства для их решения. Развивающие проблемно-ориентированные технологии:
- проблемные лекция и семинар;
- учебные дискуссии;
- поисковые лабораторные, научно-исследовательские работы;
- организационно-деятельностные игры;
- проектная деятельность в группах.
4. Личностно-ориентированные технологии. Цель - формирование в процессе обучения
активной личности, способной самостоятельно корректировать свою учебно-познавательную
деятельность.
7
6.2.
Технологические
методы
активации
образовательной
деятельности
в
рамках
формирования компетенций
Лекция
Практические занятия
СРС
Лекционно­
семинарский метод
+
+
-
Самостоятельное
изучение
литературы
-
+
+
Применение
информационных
технологий
+
+
+
Использование
электронных
средств информации
+
+
+
Анализ конкретных
производственных
ситуаций
+
+
+
Методы
6.1.
Интерактивные формы обучения(в соответствии с положением П ОмГТУ 75.032012. «Об использовании в образовательном процессе активных и интерактивных форм
проведения учебных занятий»)_________________________________________ ________________
Кол-во
Применяемые технологии интерактивного
№
Семестр,
аудиторных
обучения
модуль
часов
1
Семестр 3
Модуль № 1
Лекционно-семинарский метод, в том числе работа
в команде
Лекция -1ч
Практич.
занятие - 2 ч
2
Семестр 3
Модуль № 2
Анализ конкретных производственных ситуаций
(case-study)
Практич.
занятие - Зч
3
Семестр 3
Лекционно-семинарский метод, в том числе
организационно-деятельностные игры
Практич.
занятие - Зч
Модуль № 3
4
Семестр 3
Модуль № 4
Анализ конкретных производственных ситуаций
(case-study)
Практич.
занятие - Зч
5
Семестр 3
Лекционно-семинарский метод, в том числе работа
в команде
Практич.
занятие - Зч
Модуль № 5
ИТОГО
15
8
7. Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа направлена на закрепление и углубление полученных
теоретических и практических знаний, развитие навыков практической работы.
7.1.
Объем СРС и распределение по видам учебных работ в часах
Количество часов
Семестр
Вид СРС
1
1.
Работа с лекционным
материалом,
самостоятельное изучение отдельных тем
дисциплины; поиск и обзор литературы и
электронных источников; чтение и изучение
учебника и учебных пособий.
2. Выполнение домашних заданий
56
20
ИТОГО по дисциплине
76
7.2 Домашнее задание.
a
& /^ /J
1. Предпринимательский доход: экономическая природа и тенденции развития. (Модуль 1.
Взаимосвязь политики доходов и заработной платы на макро- и микроуровнях)
2.Пенсия как доход нетрудоспособного населения (Модуль 4.Социальные индикаторы и
стандарты)
3.Особенности формирования и использования сбережений населения в период рыночных
реформ (Модуль 5.Влияние инфляции и налогообложения на реальные доходы и уровень
жизни населения)
4. Индексация денежных доходов граждан. (Модуль 5.Влияние инфляции и налогообложения
на реальные доходы и уровень жизни населения)
5. Социальные стандарты: формирование и использование. (Модуль 4.Социальные индикаторы
и стандарты)
6.Направления социальной стандартизации (Модуль 4.Социальные индикаторы и стандарты)
7. Цели и принципы пенсионной реформы.(Модуль 4.Социальные индикаторы и стандарты)
8. Особенности инфляции в России. (Модуль 5.Влияние инфляции и налогообложения на
реальные доходы и уровень жизни населения)
9. Инфляция и ее влияние на доходы населения. (Модуль 5.Влияние инфляции и
налогообложения на реальные доходы и уровень жизни населения)
10.Современное состояние уровня и качества жизни в России (Модуль 6.Формирование
государственного и рыночного регулирования доходов и заработной платы в условиях России и
стран с развитой рыночной экономикой)
7.3. Использование результатов обучения при проведении научно-исследовательской
работы
Знания(3)
Умения (У)
Навыки (В)
Результаты обучения, используемые в НИР магистра
3.1 - 3 .6
У.1 - У .4
В.1
Проведение исследований по теме магистерской
диссертации, подготовка литературного обзора
9
8. Методическое обеспечение системы оценки качества освоения программы
дисциплины
К промежуточной аттестации магистров по дисциплине «Политика доходов и заработная
плата» могут привлекаться в качестве внешних экспертов: представители выпускающей
кафедры.
8.1. Фонды оценочных средств (в соответствии с П ОмГТУ 73.05 «О фонде оценочных
средств по дисциплине»)
Фонд оценочных средств позволяет оценить знания, умения и уровень приобретенных
компетенций.
Фонд оценочных средств по дисциплине «Политика доходов и заработная плата»
включает: экзамен, контрольные работы (в том числе тестовые задания), устный опрос,
домашнее задание.
Оценка качества освоения программы дисциплины «Политика доходов и заработная плата»
включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию (по модулям),
итоговую аттестацию компетенций.
8.2.
Контрольные вопросы по дисциплине
Модуль 1.
1. Основная политика государства в области доходов и заработной платы
2. Основная политика профсоюзов в области доходов и заработной платы
3. Основная политика работодателей в области доходов и заработной платы
4. Государство и союзы работодателей как субъекты политики доходов и заработной платы
5. Профсоюзы и государство как субъекты политики доходов и заработной платы
6. Союзы работодателей и профсоюзы как субъекты политики доходов и заработной платы
Модуль 2.
1. Заработная плата как экономическая категория и ее
2. Функции и принципы организации заработной платы
3. Тарифная система оплаты труда и ее основные элементы
4. Тарифная сетка как элемент тарифной системы и условия ее применения
5. Распределение и динамика доходов населения
6. Распределение и динамика расходов населения.
7. Сдельная форма оплаты труда и условия ее применения
8. Повременная форма оплаты труда и условия ее применения
9. Территориальное регулирование заработной платы
10. Структура заработной платы и ее основные элементы
11. Объективные и субъективные факторы дифференциации заработной платы
12. Особенности оплаты труда руководителей и специалистов.
13. Организация оплаты труда государственных служащих
14. Методы планирования заработной платы на уровне предприятия
15. Планирование фонда заработной платы внутри предприятия
Модуль 3.
1. Премирование руководителей и специалистов, характеристика основных его показателей
2. Премирование рабочих, характеристика основных его показателей
3. Компенсационные и стимулирующие доплаты и надбавки работникам отраслей бюджетной
сферы
Модуль 4.
1. Понятие уровня и качества жизни
2. Индикаторы уровня и качества жизни
Модуль 5.
1. Доходы населения в рыночной экономике
10
2 Виды н источники денежных доходов населения
3. Денежные расходы населения
4. Сбережения, их функции и формы
М одуль 6.
1.
Формирование государственного регулирования доходов и заработной платы в РФ
2.
Рыночное регулирование доходов и заработной платы в РФ
3.
Формирование государственного и рыночного регулирования доходов и заработной
платы в странах с развитой рыночной экономикой.
9. Ресурсное обеспечение дисциплины.
9.1. Материально-техническое обеспечение дисциплины
9.1.1 Современные приборы, установки (стенды), необходимость специализированных
лабораторий и классов:
Демонстрационный зал
- ПВЭМ Celeron - 2 шт.,
- Мультимедиа проектор ViewSonic PJ 458 D - 1 шт.,
- Экран настенный PROJECTA 183x240 см - 1 шт.
Компьютерный класс
- ПЭВМ Pentium-4 - 10 шт.
9.1.2.Технические средства обучения и контроля.
9.1.2.1. Использование презентаций на лекционных и практических (семинарских) занятиях.
9.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
9.2.1. Основная литература
1. Потуданская, В.Ф. Политика доходов и заработной платы: учеб.пособие / В.Ф. Потуданская,
Т.В. Богданчикова; ОмГТУ. - Омск: Изд-во ОмГТУ, 2011. - 87с.
9.2.2. Дополнительная литература
1. Цыганков, В.А. Теория и методология исследования качества трудовой жизни: моногр. / В. А.
Цыганков; ОмГТУ. -Омск: Изд-во ОмГТУ, 2006.-277 с.
2. Цыганкова, И.В. Нестандартная занятость и качество трудовой жизни молодежи : монография/
И. В. Цыганкова; ОмГТУ. -М.: Экономика, 2008.-253, [1] с.
3. Потуданская, В.Ф. Организация оплаты труда : учеб. пособие/ В. Ф. Потуданская, Ю. В.
Баранов, И. Н. Горелова; ОмГТУ. -Омск: Изд-во ОмГТУ, 2009.-82 с.
9.2.3. Периодические издания
8.3 Периодическая литература
1. Деньги и кредит. 1991 -2012
2. Маркетинг. 1994-2012
3. Финансы. Банки. Страхование: ЭРЖ.2009-2012
4. Человек и труд. 1992-2012
5.Мировая экономика и международные отношения. 1989-2012
6. Труд за рубежом.2000-2010
7. Омский научный вестник. Сер. Приборы, машины и технологии.2006-2012
9.2.4. Информационные ресурсы
1. ЭБС «АРБУЗ»
2. Электронная библиотека диссертаций РГБ
3. Научная электронная библиотека elibrary.ru
11
4. ProQuest (Dissertations&theses)
5. £BSCO Publishing, (BusinessSource Complete)
Согласованно:
Библиотека
ОмГТУ
ка UMi
iу
(штамп
библиотеки)
-
iK. o .!
КО и подпись зам. директора
Скачать