Инвестиции в будущее - Поволжский центр аэрокосмического

ГБОУ ДОВ «Поволжский центр
аэрокосмического образования»
Методическая разработка
семинара-практикума
«Инвестиции в будущее»
РАЗРАБОТЧИКИ:
Зам. директора по УМР: Непокорова С.А.
Зав. сектором консалтинговой службы ИТ
и трудоустройства: Чуваткина С.А.
методист: Назарова Е.С.
главный специалист: Смирнов А.С.
2012-2013
Нижний Новгород
Введение
Роль профориентации школьников и трудоустройства выпускников в
современных условиях приобретает особую актуальность и значимость, т.к. мир
профессий стал более дифференцированным. Сегодня выпускнику
общеобразовательного учреждения сделать профессиональный выбор
становится все сложнее.
Поэтому основной задачей педагогического коллектива ГБОУ ДОВ
ПоЦАКО стало проектирование системы работы по обеспечению студентов,
выпускников, а также их родителей
наиболее полной и актуальной
информацией о мире профессий, региональном рынке труда, поиску технологий
взаимодействия, подбору диагностик личностных и нравственных качеств.
Использование деловых игр, мастер-классов, семинаров практикумов
как одного из методов профориентационной работы вызывает все
возрастающий интерес. Игровые методы, направленные на активизацию
учащихся в профессиональном самоопределении, приобретают особую роль
в «активизации человеческого фактора» - важнейшего условия социального,
культурного, экономического развития страны. Игра изначальна, связана с
подготовкой ребенка к труду, с освоением социальных и профессиональных
ролей, с выбором жизненного профессионального пути. С помощью игры
ребенок проигрывает социальные и профессиональные отношения взрослых.
Однако, организация помощи в выборе профиля подростку происходит, как
правило без использования игрового метода. Результатом такого
«методического пробела» является не интересность, заорганизованность
многих профориентационных мероприятий, недостаточная активность
оптантов в их самоопределении.
Данный
семинар-практикум
направлен
на
обеспечение
привлекательности программ профессионального образования на базах
ГБОУ СПО «Первомайский политехнический техникум», «Павловский
техникум
народных
художественных
промыслов»,
«Заволжский
автомоторный
техникум»,
«Арзамасский
коммерческо-технический
техникум», «Павловский машиностроительный техникум».
Цели данного мероприятия:
Содействие профильному и профессиональному самоопределению
подростков, формирование профессиональных интересов, склонностей в
машиностроительной области деятельности.
Задачи:
1. расширение представлений о мире профессий и людях труда.
2. развитие коммуникативных способностей и умения работать в группе.
Семинар-практикум состоит из трех блоков мастер классов:
«Я и моя будущая
профессия»
«Я в рабочие
пойду – пусть
меня научат!»
«Планирование
карьеры»
Примерный перечень формируемых знаний и умений















Обучающиеся должны знать:
значение профессионального самоопределения и требования к
составлению профессионального личного плана;
правила выбора профессии;
понятие о профессиях и профессиональной деятельности;
понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда,
а так же психофизиологических и психических ресурсах личности в
связи с выбором профиля обучения и профессии;
понятие
о темпераменте,
ведущих
отношениях личности,
эмоционально-волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях
общения;
значение творческого потенциала человека, карьеры.
Обучающиеся должны иметь представления:
о смысле и значении труда в жизни человека и общества;
о современных формах и методах организации труда;
о предпринимательстве;
о рынке труда.
Обучающиеся должны уметь:
соотносить свои индивидуальные особенности с выбором профиля
обучения и требованиями конкретной профессии;
составлять профессиональный личный план и мобильно изменять его;
использовать приемы самосовершенствования в учебной и трудовой
деятельности;
анализировать профессиограммы, информацию о профессиях по
общим признакам профессиональной деятельности, а также о
современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка;
пользоваться сведениями о путях получения профессионального
образования.
Анализ существующих электронных образовательных ресурсов по
данной теме и обоснование использованных ресурсов.
www.efecton.ru/730.html - на сайте представлен комплекс методик для
профессиональной ориентации, в том числе школьников. Содержит 8
специальных
методик,
предназначенных
для
квалифицированной
профориентационной работы. Полезен для профконсультационной работы в
образовании, службе занятости населения и др.
www.proforientator.ru/ - на сайте даны советы как выбрать профессию.
Словари и описание профессий. ВУЗы, рейтинги специальностей.
Тестирование и консультации психолога и многое другое.
http://basik.ru/good_to_know/rare_profession/ - редкие профессии.
www.rabotagrad.ru/information/579 - азбука редких профессий.
www.rabotagrad.ru/information/164 -должностные инструкции.
www.rabotagrad.ru/information/165 -обзор рынка труда и услуг как в России,
так и в своем городе.
www.rabotagrad.ru/information/167 - профессиональные праздники.
www.rabotagrad.ru/information/683 - словарь рекрутера.
www.rabotagrad.ru/information/etks - единый
тарифно-квалификационный
справочник (ЕКТС).
http://dyrakov.net/ - блог о работе. Советы по собеседованию и устройству на
работу. Праздники. Работа в интернете. Афоризмы о работе. Много из
личного опыта пользователей.
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНКИ
ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ
№
п/п
Название
Автор
1.
Профориентация
2.
3
4
Профессиональное самоопределение: Выбор
профиля обучения и профессии
Психология и выбор профессии
Технология профессионального успеха
5
Твоя профессиональная карьера
6
Психология профессионального выбора
7
Психологическое консультирование по
профессиональной ориентации
Профильные предпочтения и профессиональный Под ред. В.А.Бадил,
выбор: проектирование, методическое
А.П. Ястребова
сопровождение
Т.Б. Леочина, Д.А.
Парнов, М.В. Борисова
Активизация профессионального
Под ред.
самоопределения учащихся как необходимое
В.А.Бадил,А.П.
условие развития самореализующейся личности Ястребова
в рыночной экономике 2007-2010 г.г.
И. А.Бухтеева, С.В.
Токаревский
Е.В. Медведцкая и др.
99 популярных профессий
Е.С. Романова
Портфолио ученика или папка личных
Т.И. Тюляева
достижений
Азбука профориентации XXI века.
Бендюков М.А.,
Соломин И.Л.,
Ткаченко Л.П.
Я выбираю профессию. Комплексная программа Махаева О.А.,
активного профессионального самоопределения Григорьева Е.Е.
школьников.
Основы психологии для старшеклассников:
Пономаренко Л.П.,
Пособие для педагога
Белоусова Р.В.
Методы активизации профессионального
Пряжников Н.С.
самоопределения
Профориентация в школе: игры, упражнения,
Пряжников Н.С.
опросники (8-11 классы).
Выбор профессии: Становление профессионала. Рогов Е.И.
Я и моя профессия. Программа
Резапкина Г.В
профессионального самоопределения для
подростков.
Тренинг с подростками. С чего начать? /
Рязанова Д.В.
Пособие для психолога и педагога.
Профориентация. Личностное развитие. Тренинг Савченко М.Ю.
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Е.Ю. Пряжникова,
Н.С. Пряжников
С.Н. Чистякова,
Н.Ф.Родичев.
Г.В. Резапкина
Под ред. С.Н.
Чистяковой
Под ред. С.Н.
Чистяковой, Т.И.
Т.И. Шалавиной
Н.А.Даниличева, Л.А.
Балакирева
А.П.Черняховская
Год
издания
2010
2010
2009
2001
2003
1998
2001
2009
2010
2003
2009
2001
2002
2003
1997
2005
2003
2000
2003
2005
21
22
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
35.
35
36.
37.
38.
готовности к экзаменам (9-11 класс):
Практическое руководство для классных
руководителей и школьных психологов
Профориентационные технологии: формы, виды
и категории населения: Метод. пособие.
Твоя профессиональная карьера. Учебник для
учащихся 8-11 классов
Психология и выбор профессии. Программа
предпрофильной подготовки
333 современные профессии и специальности
99 популярных профессии
Профессиональное самоопределение, выбор
профиля обучения и профессии. Программа с
методическими указаниями для учителей.
Профессии в области банковского дела и
финансов
Пофессиональное самоопределение
школьников Москвы 9-11 классы
Профессиональное самоопределение.
Выбор профиля обучения и профессии.
100 профессий
УМК 1 – 4 классов «Путешествие в мир
профессий»
Программа с методическими рекомендациями
для учителей
Пособие для родителей учащихся
Электронное приложение
Классные часы: Беседы о самоопределении.
Книга для классных руководителей
Комплект для классного руководителя 5 – 9
классов
Беседы о самоопределении. Книга для учащихся
5 – 7 классов
Беседы о самоопределении. Книга для учащихся
8 – 9 классов
Профориентационные тренинги для учащихся 5
– 9 классов. Методическое пособие
Самоопределение учащихся 5 – 9 классов:
психологическая подготовка педагогов и
родителей. Методическое пособие
Электронные приложения
УМК для 5 – 6 классов «Кем я хочу быть»
Учебное пособие для учащихся. Программа с
методическими указаниями для учителей
Пособие для родителей учащихся. Рассказы о
профессиях. Книга для чтения. Электронное
приложение
УМК для 9 класса «Профессиональное
самоопределение: выбор профиля обучения и
профессии»
Как выбрать колледж в Москве. Учебное
Слабнина Е.В.
2001
Под. ред. С.Н.
Чистяковой.
Г. В. Резапкина
2003
М.В.Горбунова,
Е.В.Кирилюк
Е.С. Романова
2010 г.
А.И.Гомолога
2008 г.
И.В. Спирин
2010 г.
С.Н. Чистякова
2010 г.
М.В.Горбунова
О.Ю. Елькина
2010 г.
2010 г.
Г.В. Резапкина
2010
Г.В. Резапкина
2011
С.Н. Чистякова
Н.Ф. Родичев
20112012
С.Н. Чистякова
Н.Ф. Родичев
2010
Корягин А.М., Бариева
2010
2010 г.
2006 г.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
пособие
УМК для 10 – 11 классов Элективный курс (16 –
35 часов) «Профессиональное самоопределение:
от учебы к профессиональной карьере»
УМК для 10 – 11 классов «Профессиональное
самоопределение: от учебы к профессиональной
карьере»
Учебное пособие для учащихся (2010 г.)
Программа с методическими указаниями для
учителей (2010 г.)
Пособие для родителей учащихся (2011 г.)
Электронное приложение
УМК для 10 – 11 классов «Профессиональное
самоопределение: от учебы к профессиональной
карьере».
Учебные пособия для учащихся 9 – 11 классов»
«Профессиональное самоопределение
школьников Москвы»
• Транспорт
• Сфера обслуживания
• Химические технологии
• и т. д.
Учебные пособия для учащихся 9 – 11 классов»
«Профессиональное самоопределение
школьников Москвы»
Педагогическое сопровождение
самоопределения школьников. Методическое
пособие для учителей 1 – 11 классов»
Профессиональные пробы. Технология и
методика проведения (5 – 11 классы)
Профессиональное самоопределение: словарь
терминов
Профориентационная работа в образовательном
учреждении.
Методическое пособие (1 – 11 классы)
Социальное партнерство и профессиональное
самоопределение школьников Москвы
Активизирующая профконсультация: теория,
методы, программы. Методическое пособие
Профориентация в школе и колледже: игры,
дискуссии, задачи-упражнения. Методическое
пособие
Н.Ю.,
С.Н. Чистякова
Н.Ф. Родичев
2010
С.Н. Чистякова
Н.Ф. Родичев
2010
Е.А. Певцова
2010
Э.Б. Флеринская,
С.В. Стецкий,
А.Н. Лунькин, Е.В.
Михеева, О.И. Титова
И.В. Спирин, И.И.
Пищикова, М.И.
Спирина
Е.А. Певцова
2010
(2011 –
2012 гг.)
Чистякова С.Н.,
Родичев Н.Ф.
2010
Курнешова Л.Е,
Романова Е.С.
Зубакина О.В.
2010
Пряжников Н.С.
2010
Пряжников Н.С.,
Румянцева Л.С.
2010
2010
1 блок
«Я и моя будущая профессия»
ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРА-ПРАКТИКУМА
№п/п
Наименование ОУ
Дата и время
проведения
1
ГБОУ СПО «Первомайский политехнический
техникум» /Татьяна Ивановна с. 8953-55-88-045
Т. 8(831)39-2-33-13
ГБОУ
СПО
«Арзамасский
коммерческотехнический
техникум»
(МБОУ
СОШ
№7,10,2,12,13,6,3) Полякова Светлана Федоровна
8(831)-47-4 49-00 с. 8952-778-35-87
ГБОУ
СПО
«Заволжский
автомоторный
техникум» /Романова Елена Федоровна 8-(831)-617-99-63/
ГБОУ СПО «Павловский машиностроительный
техникум» Дмитрий Николаевич
8(831)-71-5-63-80 с. 8-950-348-29-39
ГБОУ СПО «Павловский техникум народных
художественных промыслов» /Сергей Викторович
т. 8-(831)-712-20-85, с. 8-903-056-83-47
06.12.2012
12.30
2
3
4
5
07.12.2012
13.00
11.12.2012
15.00
12. 12. 2012
11. 00
14.12. 2012
11.00
Презентация «Современный специалист – экономике будущего»
Методист ГБОУ ДОВ ПоЦАКО Назарова Е.С.
Современный специалист –
экономике будущего
1 слайд – Дорогие друзья, вам часто задают традиционный вопрос «кем ты хочешь стать,
когда вырастешь?». В 5 лет мы можем позволить себе и мечту, и фантазию, и
грандиозные планы – все кажется осуществимым, а времени более чем достаточно. А в 16
лет вдруг выясняется, что все мечты затерялись в детстве, а многие планы оказались
неосуществимыми. Давайте попробуем расставить некоторые акценты в этом сложном
вопросе выбора своего профессионального будущего.
«Когда хочешь добиться
чего-либо, смотри в оба,
сосредоточься и твердо
определи, чего именно
ты хочешь…
Никто не поразит мишень
с закрытыми глазами..»
Пауло Коэльо.
2 слайд - Получение достойного образования является понятной и обоснованной целью
молодёжи. Это одна из сложных жизненных задач, в решении которой каждый из вас
должен проявить ответственность и самостоятельность. Но для того, чтобы добиться
поставленной цели, необходимо четко представлять кем Вы хотите быть и каким Вы
хотите быть.
Основные факторы выбора
профессии
способности,
состояние
здоровья
интересы
и
склонности
хочу
могу
надо
Потребности
экономики
региона в
кадрах
3 слайд - Безусловно, выбор профессионального будущего - важный момент, и на Ваш
выбор влияет много факторов, которые необходимо учитывать. Это и склонности,
способности, состояние здоровья, позиция родителей… Однако, опыт показывает, что
эффективный путь выбора профессии невозможен без знакомства с экономикой своего
региона. Вы должны выбрать профессию, которая в течение всей жизни будет приносить
Вам и удовлетворение, и необходимые материальные блага. А для этого она должна быть
востребована не только Вами, но и экономикой.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
Виды проф.
образования
Основное базовое
образование
Где можно получить
Срок
обучения
Начальное проф.
образование
Полное общее
(11 классов)
Основное общее
(9 классов)
Проф. училища
техникумы
колледжи
1-2 года
Среднее проф.
образование
Полное общее (11 классов)
Основное общее
(9 классов)
Начальное проф.
образование
техникумы
колледжи
2-3 года
Высшее проф.
образование
Основное образование
(9 классов)
Среднее проф. образование
Институты
Университеты
Академии
Высшие школы
2 года – неполное
высшее
4 года – бакалавр
6 лет - магистр
4 слайд - Сегодня мы в гостях у________________________________________,
учреждения где Вы можете продолжить свое обучение, получить выбранную Вами
профессию. Среднее ПО занимает важное место в системе образования России. В
настоящее время на территории Нижегородской области действует одна из крупнейших
в Российской Федерации сетей учреждений профессионального образования. Она
включает 82 учреждения начального и среднего профессионального образования,
ведущих подготовку по 70 профессиям и 114 специальностям всего спектра потребностей
экономики региона.
«Надо развернуть профессиональное
образование в сторону потребности современного
производства, обновить техническую базу
подготовки специалистов. Надо повысить
общественную ценность и значимость
квалифицированного труда…»
В Путин
«Нам нужно повышать престиж
профессионального труда, престиж
работы у станка, престиж работы
вообще любого профессионального
труда…»
Д. Медведев
5 Слайд - Политика государства на данный момент направлена на возрождение интереса
к рабочим профессиям, поднятие их престижа. Одной из принципиальных задач
государства и бизнеса является развитие профессионального образования, престижа
рабочих специальностей.
России нужны рабочие руки…
6 Слайд - Что же это за профессии. Под рабочей профессией понимается определенная
трудовая деятельность, как правило, связанная с физическим трудом. При подготовке
данных работников больше времени уделяется практическому обучению в тесной связи с
реальной работой. Учащиеся еще во время обучения знакомятся с производственным
процессом и участвуют в производстве продукции, это во многом обеспечивает им
больше шансов быть успешными на рыке труда. Почему р/п востребованы в НО?
Основные отрасли
промышленности
Нижегородской области:
 Машиностроение
Химическая
промышленность
Чёрная металлургия
Лесная промышленность
 Целлюлозно-бумажная
промышленность
Лёгкая промышленность
Пищевая промышленность
7 Слайд - Нижний Новгород — один из крупнейших промышленных центров России,
ведущая роль в котором принадлежит предприятиям отрасли машиностроения,
металлообработки и информационных технологий.. Вместе с тем, важное место в
экономике города занимают предприятия химической, строительной, пищевой и легкой
промышленности. Наша область – это всегда был и есть, прежде всего, трудовой и
рабочий регион. Своей известности и процветанию наша область обязана продукции,
выпускаемой рабочими и профессионалами.
Сегодня всем ключевым заводам области удалось выбраться из кризиса, восстановить
силы, и возвращаясь к докризисным показателям производства, они набирают в штат
рабочие кадры.
Востребованные профессии предприятиями
г.Нижнего Новгорода и области
СТАНОЧНИКИ
НАЛАДЧИКИ
ОПЕРАТОРЫ СТАНКОВ С
ЧПУ
СВАРЩИКИ
ЭЛЕКТРОМОНТЕРЫ
8 Слайд - (перечислим востребованные профессии и специальности)
9-23 слайды про профессии «картинки в лицах»
Какие требования предъявляются к специалисту ПО? Многие производственные
предприятия оснащены оборудованием мирового уровня, работают с использованием
современной техники и технологии. Исходя из этого, работодатель сегодня ждет
грамотных и высококвалифицированных,
технически подготовленных рабoчих,
способных выполнять высокоточные операции, разделяющих стратегию и принципы
развития предприятия.
Характеристика современного
специалиста
Компетентный
Коммуникабельный
Креативный
Мобильный
Активный
конкурентоспособный на рынке труда
24 Слайд - Но современное требует не только компетентных, но и мобильных,
коммуникабельных, креативных специалистов. Из всех этих качеств складывается
конкурентоспособность специалиста на рынке труда.
Плюсы рабочей профессии:
«+» больше шансов на трудоустройство
«+» высокий начальный уровень оплаты труда
«+» приоритет промышленного производства
25 слайд – давайте обозначим «плюсы» рабочей профессии:
«+» больше шансов на трудоустройство: дефицит кадров определяет готовность
работодателя брать на работу молодых специалистов
«+» высокий начальный уровень оплаты труда: дефицит работников определенных
профессий даёт им преимущество. На сегодняшний день оплата труда молодого слесаря
может превышать зарплату молодого юриста;
Разброс оплаты труда рабочего зависит не только от приобретенной профессии и уровня
квалификации, но и от отрасли экономики и даже отдельного предприятия. В среднем по
Нижегородской области зарплата квалифицированного рабочего весьма высока.
За 2-4 года молодой специалист приобретает достаточный уровень квалификации и опыт,
и может претендовать на достойный доход.
Наиболее высокооплачиваемый труд рабочих в таких сферах промышленности как
машиностроение, производство радио- и электрооборудования) – 23 000 руб, добыча
полезных ископаемых - 28 000руб., строительство – 26 000 руб, сфера транспорта – 22 000
руб. . Так что за пять лет молодой рабочий может достигнуть такого уровня оплаты своего
труда, который удается достигнуть не каждому специалисту с высшим образованием
через 10 лет.
Сегодня зарплата слесаря, фрезеровщика, водителя, каменщика, арматурщика, бетонщика, плотника, кровельщика
достигает 30-40 тыс. рублей, а машинисты, сварщики, монтажники в промышленности и строительстве могут
рассчитывать на оплату от 50-60 тыс.руб.
«+» приоритет промышленного производства: рост конкуренции, инвестиционные
проекты, внедрение инноваций и др. факторы для большинства заводов определили
необходимость создания достойных, высокооплачиваемых рабочих мест.
Рабочая профессия:
26 слайд - Таким образом, необходимо усвоить три факта о рабочей профессии:
- рабочая профессия – это востребовано: она жива, она развивается и
совершенствуется. Развитие экономики НО без квалифицированных рабочих
невозможно!
- рабочая профессия – это престижно: рабочий класс медленно, но верно
восстанавливает свой престиж. Условия и оплата их труда становятся всё более
достойными.
- рабочая профессия – это доходно: квалифицированный рабочий может обеспечить
себе достойное существование.
«Каждая профессия должна
давать средства к жизни.
Каждая профессия почетна,
если ведется честно: честный
сапожник, трудолюбивый и
искусный в своем деле, лучше
нечестного и неталантливого
ученого…»
М.З. Третьяков
27 Слайд - Получить престижную профессию, еще не означает получить уважение и
признание. Только сам человек и только его достижения в выбранной профессии делают
его успешным и привлекательным в глазах окружающих. Во все времена люди
признавали, что престижным может стать любое занятие – все зависит от того как человек
будет работать. Главное быть лучшим в своем деле, чем бы вы не занимались и к какой
категории работников бы не относились. Согласитесь, что успех и ценность
высококвалифицированного слесаря очевиден. Делая свой выбор, не забудьте, что
выбирая профессию, нельзя ориентироваться только на мнение родителей, друзей,
педагогов, необходимо сформировать свою точку зрения, взрослую, подойти к решению
этого вопроса самостоятельно. Успехов Вам! Спасибо за внимание!
ПРИЛОЖЕНИЕ