2. НОРМАТИВНыЕ ОСНОВы фУНкцИОНИРОВАНИЯ И

2. Нормативные основы
функционирования и развития
информационноконсультационных центров
Основным документом, определяющим задачи, принципы и направления деятельности информационно-консультационных центров, является Положение об информационно-консультационном центре по реализации образовательных проектов издательства «Академкнига/Учебник». К этим
проектам относятся:
•  учебно-методический комплект «Предшкола нового
поколения» (УМК ПНП);
•  учебно-методический комплект «Перспективная начальная школа» (УМК ПНШ);
•  учебно-методическая литература для основной школы;
•  электронный образовательный комплекс.
В Положении сформулированы стратегические принципы деятельности информационно-консультационных центров:
—  сотрудничество и взаимодействие, связанные с выстраиванием равноправных отношений заинтересованных
сторон на основе принятия разных точек зрения по решаемым вопросам; поддержка и сопровождение участников
центра и партнеров образовательной среды;
—  научность, предусматривающая использование фундаментальных и современных теоретических разработок,
тенденций в области педагогики и психологии, которые находят свое выражение в образовательных проектах издательства;
—  целесообразность, ориентирующая деятельность педагогического коллектива ОУ, на базе которого создается
ИКЦ, на решение актуальных для муниципальной системы
образования задач (включая введение ФГОС) с использованием образовательных проектов издательства «Академкнига/Учебник»;
—  целостность, отражающая достижение единства и относительной завершенности образовательного процесса в
ходе реализации образовательных проектов;
10
pm_00&_12_Strategia dejatelnosti_block.indd 10
04.10.2012 12:32:33
2. Нормативные основы функционирования и развития...
—  развитие, обеспечивающее запуск и поддержку инновационных процессов, опытно-исследовательской деятельности в муниципальной системе образования;
—  добровольность, гарантирующая привлечение педагогов, методистов и управленцев к работе в ИКЦ на основе
личной профессиональной заинтересованности.
ИКЦ создается в структуре (на базе) муниципального
учреждения (общеобразовательного, дошкольного, дополнительного образования) и организует взаимодействие с
педагогическими работниками, которые осуществляют (или
планируют) образовательную деятельность в рамках одного или нескольких проектов издательства «Академкнига/
Учебник».
Основной целью ИКЦ является информационно-образовательная и консультационная поддержка педагогов ОУ,
на базе которого он создается, а также педагогов, управленцев и методистов других учреждений, использующих в
практике преподавания (или планирующих данную деятельность) образовательные проекты «Предшкола нового поколения» и «Перспективная начальная школа», учебно-методическую литературу для основной школы, электронный
образовательный комплекс.
К задачам деятельности центров можно отнести:
—  обеспечение информационного сопровождения проектов издательства в ходе их реализации в образовательном процессе учреждений;
—  организацию консультационной поддержки педагогов,
управленцев и методистов, осуществляющих образовательную деятельность на основе образовательных проектов
(или планирующих данную деятельность);
—  осуществление аналитической деятельности, связанной с изучением эффективности внедрения образовательных проектов;
—  обобщение и распространение опыта работы педагогов, использующих в практике преподавания образовательные проекты издательства;
—  проведение учебно-методических мероприятий (семинаров, совещаний, практикумов, конференций, открытых
занятий);
—  участие в работе региональных (муниципальных) методических объединений, творческих групп, педагогиче11
pm_00&_12_Strategia dejatelnosti_block.indd 11
04.10.2012 12:32:33
Стратегия деятельности информационно-консультационных центров...
ских сообществ, рассматривающих вопросы реализации
образовательных проектов издательства «Академкнига/
Учебник».
Указанные цели и задачи носят рекомендательный, ориентировочный характер; в условиях практической деятельности центров они конкретизируются в зависимости от
того, какой образовательный проект реализуется в учреждении, от типа и вида этого учреждения, этапа функционирования центра и т. д.
Организационные основы деятельности ИКЦ сформулированы в Положении об информационно-консультационном
центре по реализации образовательных проектов издательства «Академкнига/Учебник». Среди них целесообразно выделить следующие позиции:
—  руководителем ИКЦ назначается, как правило, заместитель директора, руководитель школьного методического
объединения (ШМО) или опытный педагог ОУ, на базе которого он создается;
—  руководитель организует работу в соответствии с
Положением и совместным планом работы, который разрабатывается и утверждается заинтересованными сторонами (например, органом управления образования, образовательным учреждением и издательством «Академкнига/
Учебник»);
—  в структуре ИКЦ работают, как правило, 2–3 педагога-консультанта, осуществляющих деятельность в соответствии с его задачами;
—  статус ИКЦ дает ОУ право вносить (в соответствии
с Законом РФ «Об образовании») изменения в цели, содержание, способы, систему средств обучения, воспитания и развития, в формы повышения квалификации педагогических, управленческих и других кадров, в режим
функционирования ОУ, его финансово-хозяйственный механизм и организационную структуру, в систему управления ОУ;
—  по итогам работы за учебный год ИКЦ представляет в
муниципальный орган управления образования (методическую службу) и издательство «Академкнига/Учебник» отчет
о выполнении плана совместной работы и разработанные
материалы;
12
pm_00&_12_Strategia dejatelnosti_block.indd 12
04.10.2012 12:32:33
2. Нормативные основы функционирования и развития...
—  деятельность ИКЦ по выполнению плана совместной
работы курирует руководитель ОУ;
—  вопрос об эффективности деятельности центра рассматривается ежегодно по результатам годового отчета с
участием сторон, указанных в соглашении о сотрудничестве.
Данные позиции определяют варианты и содержание
управленческих решений при организации центров и обеспечении их функционирования.
В связи с тем, что деятельность ИКЦ выходит за рамки одного ОУ, заключается трехстороннее «Соглашение
о сотрудничестве» (это другой важный документ по организации деятельности информационно-консультационных центров).
Среди участников соглашения находятся муниципальное
ОУ, на базе которого создается ИКЦ, издательство «Академкнига/Учебник» и одна из управленческих или методических структур региона (муниципалитета) — как правило,
институт развития образования региона, департамент образования муниципалитета, муниципальная методическая
служба (ММС).
Соглашение заключается для объединения и координации усилий заинтересованных сторон по обеспечению
информационно-методической помощи педагогическим и
управленческим кадрам системы образования с использованием ресурсов и возможностей ИКЦ, для обмена информацией в области образовательных технологий, участия в
различных проектах и других видах информационно-образовательной деятельности.
Кроме указанных документов, в пакет по организации
деятельности информационно-консультационных центров
входят:
—  план совместной работы и отчет (промежуточный [за
учебный год] и итоговый [по завершении работы ИКЦ]);
—  примерные должностные обязанности сотрудников
центра и проект приказа о его создании;
—  примерные опытно-исследовательские (методические) темы работы центра, рекомендуемые для разработки
на следующий учебный год;
13
pm_00&_12_Strategia dejatelnosti_block.indd 13
04.10.2012 12:32:33
Стратегия деятельности информационно-консультационных центров...
—  тематика курсов (семинаров), предлагаемых издательством «Академкнига/Учебник» на предстоящий учебный
год, и другие документы.
В связи с тем, что для эффективного функционирования
ИКЦ предусматривается выделение дополнительных ставок
педагогических работников, предлагаем примерные должностные обязанности его сотрудников.
Примерные должностные обязанности
сотрудников ИКЦ
Руководитель центра осуществляет организационное
и научно-методическое обеспечение деятельности центра в сотрудничестве со структурами, отвечающими за
методическую работу (например, советом по введению
ФГОС, научно-методическим советом, школьными методическими объединениями, творческими группами), в
том числе:
—  разрабатывает и согласовывает план работы центра,
направленный на реализацию образовательных проектов
издательства «Академкнига/Учебник» и распространение
положительного педагогического опыта;
—  координирует деятельность педагогов-консультантов;
—  обеспечивает организационное и научно-методическое руководство по реализации плана работы;
—  руководит повышением квалификации педагогов, внедряющих ФГОС в практику работы общеобразовательных
учреждений;
—  организует проведение мониторинга эффективности
деятельности центра, участвует в анализе и обобщении полученных данных;
—  накапливает и систематизирует информацию о работе ИКЦ;
—  обеспечивает подготовку отчетов о работе за учебный
год и итоговый период;
—  руководит разработкой методических рекомендаций и других документов по введению и распространению
опыта реализации образовательных проектов издательства «Академкнига/Учебник» в ходе и по итогам работы
центра;
14
pm_00&_12_Strategia dejatelnosti_block.indd 14
04.10.2012 12:32:33
2. Нормативные основы функционирования и развития...
—  планирует и организует систему внутренних и внешних связей центра, необходимых для реализации плана работы.
Педагог-консультант осуществляет педагогическую и
методическую работу в рамках реализации плана работы,
в том числе:
—  организует и участвует в работе семинаров, круглых
столов, проводит консультации для педагогов, обеспечивающих реализацию образовательных проектов издательства
«Академкнига/Учебник»;
—  проводит открытые занятия для педагогов ОУ, на базе
которого действует ИКЦ, а также педагогов других ОУ, на
примере которых показывает способы (приемы, технологии) эффективной реализации личностно-ориентированных
развивающих УМК;
—  проводит мониторинг и анализ полученных результатов успешности введения ФГОС и распространения положительного педагогического опыта, готовит выводы и рекомендации;
—  участвует в подготовке отчета и в анализе работы за
учебный год и итоговый период;
—  выполняет работы творческого характера по созданию авторской продукции, предусмотренной планом работы.
Деятельность центра планируется на предстоящий учебный год, по завершении которого его сотрудники готовят
отчет о проделанной работе.
Примерная структура
ежегодного (итогового) отчета
о выполнении плана совместной работы
1. Краткое описание и оценка проведенных в рамках
плана мероприятий.
2. Анализ соответствия проделанной за отчетный период
работы плану совместной работы. Аргументация по поводу
внесенных изменений и дополнений в план работы (в случае их наличия).
3. Описание педагогических и управленческих действий,
предпринимаемых в ходе выполнения плана совместной
работы.
15
pm_00&_12_Strategia dejatelnosti_block.indd 15
04.10.2012 12:32:33
Стратегия деятельности информационно-консультационных центров...
4. Описание результатов, полученных по итогам работы
(мониторинг учащихся, педагогов, родителей).
5. Выводы о возможности и педагогической целесообразности продолжения работы в следующем учебном
году.
6. Предложения к плану работы на следующий учебный
год.
7. Предоставление приложений, демонстрирующих
(подтверждающих) количественные и качественные результаты работы (разработанные и используемые методики, статьи, фрагменты обобщенного опыта, статистические данные и их описания, методические рекомендации и т. д.).
Совместный анализ плана является одним из аргументов при оценке деятельности центра за прошедший период и планировании на предстоящий учебный год.
pm_00&_12_Strategia dejatelnosti_block.indd 16
04.10.2012 12:32:33