Физкультурно-спортивные сооружения

Министерство физической культуры, спорта и молодёжной политики
Свердловской области
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Свердловской области
«Училище олимпийского резерва № 1 (колледж)»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТВНЫЕ СООРУЖЕНИЯ.
Для специальности среднего профессионального образования
(специальность 050141 Физическая культура)
Разработчик: Павлос Татьяна Юрьевна, преподаватель.
Екатеринбург 2012
1
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
4
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
11
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
13
ОСВОЕНИЯ
2
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.
Область применения программы
программа учебной дисциплины «Физкультурно-спортивные сооружения» является
частью основной профессиональной образовательной программы Училища олимпийского
резерва №1 в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального
образования 050141 Физическая культура.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована на уровнях
базовой и углублённой подготовки обучающихся.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Дисциплина «Физкультурно-спортивные сооружения» входит в профессиональный цикл
общепрофессиональных дисциплин Основной профессиональной образовательной
программы Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего
профессионального образования Свердловской области «Училище олимпийского резерва
№1(колледж).
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен уметь:
- выбирать места занятий
- правильно и эффективно эксплуатировать различные физкультурно-спортивные
сооружения
- постоянно обеспечивать безопасность занимающихся и зрителей на спортивных
объектах
- подбирать оборудование и инвентарь для занятий с учетом их целей и задач,
возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся;
– организовать мероприятия по благоустройству, ремонту и материально-техническому
обеспечению спортивных сооружений.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
– краткие исторические сведения о спортивных сооружениях разных эпох;
– классификацию, характеристику, категорийность спортивных сооружений;
– основные санитарно-гигиенические нормы и правила техники безопасности на
различных видах спортивных сооружений;
– особенности конструкций и использования тренажеров, тренировочных устройств,
стандартного и нестандартного оборудования при различных видах физкультурноспортивных занятий;
- основные нормативные данные и требования, необходимые при сооружении,
эксплуатации спортивных объектов.
3
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 51 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа;
самостоятельной работы обучающегося 17 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося
Объем часов
51
34
26
8
17
4
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1.
Тема 1.1.
История
строительства
спортивных
сооружений.
Тема 1.2.
Классификация и
категорийность
спортивных
сооружений
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся
2
Введение.
Содержание:
Спортивные сооружения древнего мира. Спортивные сооружения средних веков.
Спортивные сооружения нового и новейшего времени. Основные характеристики
стадионов и спортивных площадок в странах Европы в конце ХIХ начале ХХ веков.
Краткие сведения об олимпийских сооружениях нового времени. Первые
олимпийские деревни.
Краткие сведения об истории спортивного строительства в СССР. Основные
сведения о некоторых крупных спортивных сооружениях современной России.
Самостоятельная работа:
Подготовить реферат или компьютерную презентацию по истории спортивного
строительства.
Составление словаря по теме.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Основные характеристики некоторых стадионов Древней Греции и Древнего Рима.
Спортивные сооружения дореволюционной России.
Декреты и постановления первых двух десятилетий существования Советского
государства, направленные на строительство новых спортивных сооружений.
Содержание:
Объем часов
3
10
Уровень
освоения
4
1.
1.
Общая характеристика и классификация спортивных сооружений. Основные
нормы Единой классификации спортивных сооружений. Сеть спортивных
сооружений, как часть общей системы культурно-бытового и оздоровительного
обслуживания городского и сельского населения. Основные показатели,
необходимые для определения категорий спортивных сооружений. Критерии
строительства спортивных сооружений по характеру использования и специфике.
2
1
2
2
5
Критерии строительства спортивных сооружений по архитектурно-планировочным и
объемно-конструктивным особенностям
Практические работы:
1.
Нарисовать схему «Классификация спортивных сооружений».
Руководствуясь основными показателями, определить категорийность спортивных
сооружений УОР №1.
2
Самостоятельная работа:
Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической
литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем).
Подготовка к практической работе с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление работы и подготовка её к защите.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Характеристика спортивных сооружений по специфике назначения и характеру
использования.
Крытые спортивные сооружения.
Открытые спортивные площадки.
Вспомогательные спортивные площадки.
Тема 1.3.
Содержание:
6
Требования к
физкультурноспортивным
сооружениям для
занятий
различными
видами спорта
Раздел 2.
Тема2.1
Спортивные
сооружения
для школьников.
1.
2.
Игровые площадки, футбольные поля. Требования к покрытиям, их обслуживание и
ремонт. Игровые и строительные размеры площадок. Специализированные и
универсальные игровые площадки. Общие требования к игровым площадкам.
Различные виды покрытий. Места для занятий легкой атлетикой. Требования
безопасности.
Спортивные залы. Основные размеры типовых спортивных залов. Основные
технологические и санитарно-гигиенические требования.
Самостоятельная работа:
Составить схему спортивной площадки по игровому виду спорта с указанием
строительных и эксплуатационных характеристик.
Подготовка сообщений и докладов по темам.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Строительство простейших плоскостных сооружений: характеристика места
строительства, конструкция основания и покрытия площадки.
Основные требования к эксплуатации и обслуживанию спортивных залов.
Спортивное ядро, типология и основные размеры. Прямые и замкнутые беговые
дорожки. Грунтовые и синтетические покрытия, требования к их эксплуатации.
Места для прыжков в длину, тройного и в высоту.
Спортивные сооружения учебных заведений.
2
2
2
2
14
Содержание:
1.
Правила и нормативные документы, касающиеся строительства спортивных
сооружений, предназначенных для школьников. Требования, предъявляемые к
школьному ядру.
Крепление основных спортивных снарядов в зале. Техника безопасности при
проведении занятий в школьном гимнастическом зале.
Размещение площадок на школьном участке. Нормативные требования по
планировке, назначению, оборудованию, строительству, эксплуатации и уходу.
2
2
7
Технические рекомендации по использованию основных школьных снарядов.
Основные сведения по уходу, ремонту и хранению школьного спортивного
инвентаря.
Самостоятельная работа:
Составление словаря по теме.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической
литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем).
Подготовить сообщение о санитарно-гигиенических нормах при эксплуатации
спортивных сооружений общеобразовательных учебных заведений .
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Спортивные сооружения учебных заведений.
Основные технические, педагогические и санитарно-гигиенические требования,
предъявляемые к спортивным залам общеобразовательных школ.
Размеры и конструктивная особенность школьных гимнастических залов.
Техника безопасности при проведении занятий.
Методические указания по использованию школьных спортивных площадок.
Нарисовать схемы некоторых школьных спортивных площадок.
Назвать нормы физкультурно-спортивных зон при общеобразовательных школах.
Содержание:
Тема2.2.
Спортивные
сооружения для
водных видов
спорта и занятий
плаванием.
1.
1.
Определение плавательных бассейнов. Особенности конструкций, эксплуатации
плавательных бассейнов. Оборудование мест занятий по плаванию на естественных
водоемах. Основные правила выбора места для бассейна. Основные требования,
предъявляемые к воде бассейна. Наплывные и свайные бассейны. Технические,
санитарно-гигиенические нормы и правила техники безопасности при проведении
занятий на воде.
Практические работы:
Используя нормативные документы, составить инструктаж по технике безопасности
занятий на воде в детском оздоровительном лагере.
2
2
2
Самостоятельная работа:
Составление словаря по теме.
8
Тема 2.3.
Спортивные
сооружения для
лыжных видов
спорта и места
проведения
занятий по
лыжной
подготовке.
Подготовка сообщений и докладов по темам.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической
литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем).
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Габариты и пропускная способность бассейнов.
Типы бассейнов. Ванна бассейна и ее оборудование.
Залы для подготовительных занятий.
Санитарно-технические требования.
Учебное оборудование, тренажеры, аппаратура, обеспечивающая ускоренное и
качественное обучение детей плаванию.
Оборудование мест для купания в детском оздоровительном лагере
Содержание:
1.
Лыжные базы и лыжные комплексы. Трассы для лыжных гонок и биатлона.
Выбор места занятий по лыжной подготовке. Оборудование учебной площадки для
уроков по лыжной подготовке в школе Личный инвентарь школьника,
предназначенный для занятий зимними видами спорта.
2
2
Самостоятельная работа:
Используя нормативные документы, составить инструктаж по технике безопасности
для занятий по лыжной подготовке студентов УОР №1.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической
литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем).
Подготовка сообщений и докладов по темам.
Составление словаря по теме.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Учебные лыжни, тренировочные лыжни, учебно-тренировочные склоны, учебные
трассы - определение, оборудование, особенности эксплуатации, техника
безопасности при проведении занятий.
Содержание:
9
Тема 2.4.
1.
Сооружения для
конькобежного
спорта, хоккея,
фигурного
катания.
Тема 2.5
Катки. Катки с искусственным льдом. Катки для массового и фигурного катания.
Хоккейная площадка.
Использование тренажеров, приспособлений, технических средств для ускоренного
обучения катанию на коньках. Сооружение хоккейной коробки. Техника
безопасности.
Самостоятельная работа:
Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической
литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем).
Подготовка сообщений и докладов по темам.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Размеры и разметка конькобежной дорожки.
Организация работы по подготовке льда для массового катания и игр.
Организация безопасного катания детей на катках, устроенных на водоемах.
2
2
2
2
Содержание:
Понятие «Тренажер». Понятие «Тренировочные устройства». Основные принципы
классификации тренажеров. Конструктивные особенности серийно выпускаемых
тренажеров.
Роль тренажеров и тренировочных устройств в обучении технике, тренировке и
восстановлении физических качеств и работоспособности спортсменов. Значение
тренажеров и тренировочных устройств в профессионально-прикладной физической
подготовке (ППФП) рабочих и служащих.
Табель оборудования, инвентаря для оснащения спортивных сооружений массового
пользования.
Практические работы:
1. Нарисовать схему функционально-технологической планировки сооружения для
ОФП и активного отдыха.
Составить чертеж и описание изготовления простейшего спортивного снаряда,
тренажера или тренировочного устройства, используемого на занятиях физическими
упражнениями и спортом.
Самостоятельная работа:
Тренажеры
и 1.
тренировочные
устройства,
используемые на
занятиях
физическими
упражнениями и
спортом.
2
10
Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической
литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем).
Подготовка сообщений и докладов по темам.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Тренажеры и тренировочные устройства в спорте. Тренажеры в физической
подготовке спортсменов. Тренажерные устройства в технической и тактической
подготовке спортсменов.
Тренажеры для профессионально-прикладной физической подготовки.
Простейшие тренажеры и тренировочные устройства для физкультурнооздоровительной работы среди населения.
Физкультурно-оздоровительные сооружения по месту жительства и отдыха.
Содержание:
Раздел3.
Тема 3.1.
Требования к
1.
Экологические требования к месту расположения физкультурно-оздоровительных
физкультурносооружений. Городская сеть спортивных сооружений. Технологические и
оздоровительным
эксплуатационные требования к спортивным сооружениям. Методика определения
сооружениям
количества спортивных сооружений по видам спорта для населенного пункта.
и
простейшим
тренажерам.
Практические работы:
1.
Разработать и обосновать проект маршрута «тропы здоровья» или детской
игровой площадки по месту своего жительства.
4
2
2
2
Самостоятельная работа:
Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической
литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем).
Подготовка сообщений и докладов по темам.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Игровые площадки для детей. Тропы здоровья, их оборудование.
Спортивные зоны школьных участков.
Описание простейших тренажеров, способы их установки, крепления и
обслуживания.
Самоконтроль при занятиях на тренажерах.
11
Раздел 4.
Эксплуатация спортивных сооружений.
Тема4.1.
Эксплуатация
спортивных
сооружений.
Содержание:
Тема4.2.
Основы
безопасности
эксплуатации
спортивных
сооружений.
Содержание:
1.
1.
Обслуживание.
Паспортизация и категорийность спортивного сооружения.
Организация медицинского контроля на спортивном сооружении.
Капитальный и текущий ремонт спортивных сооружений.
Самостоятельная работа:
Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической
литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем).
Общественная безопасность.
Безопасность и контроль толпы.
Разделение людских потоков.
Полный проект для внутреннего движения.
Электронные системы в спортивном сооружении.
Системы противопожарной безопасности.
Самостоятельная работа:
Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической
литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем).
Подготовка сообщений и докладов по темам.
1) Планирование в деятельности спортивных сооружений.
2) Спортивные сооружения зимних Олимпийских игр в Сочи 2014 г.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Разделение людских потоков.
Полный проект для внутреннего движения.
Электронные системы в спортивном сооружении.
Системы противопожарной безопасности.
6
2
2
2
2
12
Зачет в форме тестов.
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
2
13
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Программа дисциплины Менеджмент реализуется в учебном кабинете №108
«Общепрофессиональных дисциплин: менеджмент и спортивных сооружений».
Оборудование кабинета:
-посадочных мест-16;
-рабочее место преподавателя: письменный стол, стул, компьютерный стол с
компьютером;
-доска с освещением;
-настенные стенды;
-таблицы, рисунки, графики по темам дисциплины;
-дидактические единицы с раздаточным материалом.
Технические средства обучения:
-компьютер с лицензионным программным обеспечением;
-принтер
-телевизор
-плазменный телевизор TOSHIBA (104 дюйма), с возможностью выведения на экран
учебного материала в виде текстового материала с крупным шрифтом, рисунков, таблиц,
графических изображений.
3.2. Информационное обеспечение обучения
а) основная литература: Каратаев О.Р.Физкультурно-спортивные сооружения : [учеб.
пособие для институтов и техникумов физ. культуры. – М.: ]. Физическая культура.,2012
б) дополнительная литература:
Аристова Л.В., Бойко В.В. Физкультурно-оздоровительные и спортивные сооружения.
Правила, рекомендации, нормы по ремонту, реконструкции и техническому
обслуживанию. — М.: Советский спорт, 1998.
Булгаков А.М. Строительство плоскостных спортивных сооружений. М.: Стройиздат,
1981.
Бурлаков И.Р., Неминущий Г.П. Специализированные сооружения для водных видов
спорта. Ростов-на-Дону, 1998.
Бурлаков И.Р., Неминущий Г.П. Специализированные сооружения для игровых видов
спорта. Ростов-на-Дону, 1999.
Бурлаков И.Р., Неминущий Г.П. Специализированные сооружения для легкой атлетики.
Ростов-на-Дону, 1999.
Бурлаков И.Р., Неминущий Г.П. Спортивные сооружения и комплексы. Ростов-на-Дону,
1997.
Коробкин В.Д. Нестандартное оборудование типов спортивных залов и гимнастических
площадок. - Минск: Полымя, 1986.
14
Масленников М.М. Техника безопасности и охрана здоровья при оборудовании и
эксплуатации спортивных залов и площадок в общеобразовательных учреждениях:
практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2006.
Погадаев Г.И. Спортивные сооружения, учебное оборудование и инвентарь
общеобразовательного учреждения: метод. пособие / Г.И. Погадаев. – М.: Дрофа, 2005.
Проектирование спортивных залов, помещений для физкультурно-оздоровительных
занятий и крытых катков с искусственным льдом. Справочное пособие к СНиП. – М.:
Стройиздат, 1991.
Табель оснащения спортивных сооружений массового пользования спортивным
оборудованием и инвентарем / Гос. комитет РФ по физической культуре и спорту, [рук.
темы Ю. Н. Верхало]. - М. : Советский спорт, 2004. - 304 с. - ISBN 5-85009-908-5.
Физкультурноспортивные сооружения / Под общ. ред. Аристовой Л.В. – М.: СпортАкадем
Пресс, 1999. – 536 с.
Информационные ресурсы.
http://www.youtube.com/watch?v=8fW7gpD2kPw
http://www.youtube.com/watch?v=mXL8mkfs9zo
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Уметь:
- выбирать места занятий,
- правильно и эффективно эксплуатировать
различные
физкультурноспортивные сооружения ;
- постоянно обеспечивать безопасность
занимающихся и зрителей на спортивных
объектах;
- подбирать оборудование и инвентарь
для занятий с учетом их целей и задач,
возрастных
и
индивидуальных
особенностей занимающихся;
–
организовать
мероприятия
по
благоустройству, ремонту и материальнотехническому обеспечению спортивных
сооружений.
Знать:
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Устный опрос. Наблюдение и оценка на
практических занятиях соответствующих
заданий.
Правильные
ответы
в
соответствующих тестовых заданиях.
Устный опрос. Наблюдение и оценка на
практических занятиях соответствующих
заданий.
Правильные
ответы
в
соответствующих тестовых заданиях.
15
– краткие исторические сведения о
спортивных сооружениях разных эпох;
–
классификацию,
характеристику,
категорийность спортивных сооружений;
– основные санитарно-гигиенические
нормы и правила техники безопасности
на
различных
видах
спортивных
сооружений;
–
особенности
конструкций
и
использования
тренажеров,
тренировочных устройств, стандартного
и нестандартного оборудования при
различных
видах
физкультурноспортивных занятий;
- основные нормативные данные и
требования,
необходимые
при
сооружении, эксплуатации спортивных
объектов.
Опрос, реферат, презентация,
контрольная работа .
Опрос, оценка схем, доклад
Контрольная работа, зачет.
Устный опрос. Наблюдение и оценка на
практических занятиях соответствующих
заданий.
Правильные
ответы
в
соответствующих тестовых заданиях.
Устный опрос. Наблюдение и оценка на
практических занятиях соответствующих
заданий.
Правильные
ответы
в
соответствующих тестовых заданиях.
Результаты переносятся из паспорта программы. Перечень форм контроля следует
конкретизировать с учетом специфики обучения по программе дисциплины.
16