Возрастные этапы духовного развития личност

Сведения по дисциплине «Возрастные этапы духовного развития
личности»
1) Содержание дисциплины
Тема 1. Психология духовности как отрасль психологической науки
Предмет и задачи курса. Понятие духовности и междисциплинарный
подход к его определению. Психология
духовности
и ее связь с
философией, этикой, педагогикой, социологией, возрастной психологией,
акмеологией и другими отраслями науки. Проблема духовности и
бездуховности в современном обществе. Социально-психологические
последствия бездуховности личности и общества.Актуальность проблемы
возрождения духовности личности и общества. Основные разделы и темы
курса для магистров «Возрастные этапы духовного развития личности»
Тема 2. Духовность в истории наук о человеке
Личностная
и
социальная
сущность
духовности.
Философско-психологический анализ содержания понятия духовности:
идентификация взглядов философов разных времен по проблеме духовности;
содержательная характеристика структурных элементов духовности;
аксиологическая значимость духовности в личностном и социальном
измерениях; анализ условий и факторов формирования духовности в
условиях социального бытия.
Тема 3. Русская религиозная философия конца XIX – начала XX вв.
и роль в духовности личности и общества.
Русские философы, социологи в осмыслении понятия «духовность как
ориентация на высшие ценности» (А.С. Хомяков, Вл. Соловьев, Н. Страхов,
Н. Бердяев, Е. Трубецкой, П. Флоренский и др.).
Вл. Соловьев
и сущностные характеристики «духа», «души»,
«духовности» («Оправдание добра», 1897).
С.Л. Франкл и его учение о духовности как внутренней ценности
человека. Л.И. Петражицкий о духовности общества. О. двух фазах
духовного становления личности. Гуманизация средств реализации норм в
обществе. П.И. Новгородцев о процессе духовного становления личности и
общества.
Принцип априорного нормативно-ценностного рассмотрения мира.
П. Сорокин о горизонтальной и вертикальной миграции культурных
систем. Личностный уровень духовного обогащения.
Преемственность взглядов религиозных философов конца XIX – начала
XX вв. в современных философских исследованиях.
Тема 4. Роль семьи в приобщении личности к духовным ценностям
Семья как первичный институт духовного развития личности.
Аристотель и его взгляд на семью.
Сократ, Платон, Демокрит о роли семьи в формировании добродетелей.
Мыслители эпохи Возрождения
гармонической личности.
о
Социалисты-утописты о примере
нравственных качеств личности ребенка.
роли
семьи
родителей
в
в
воспитании
закреплении
Старорусская семья и ее роль в укреплении и распространении
общечеловеческих ценностей.
Семья и традиции. Межпоколенные отношения в семье.
Роль нравственно-психологических основ семьи в формировании
духовных качеств личности.
Тема 5. Духовное становление личности в дошкольном возрасте
Общая характеристика возраста. Учение Э. Эриксона о стадиях
психического развития ребенка: врожденная иерархия потребностей,
порядок прохождения стадий, влияние внешней среды и общения на
прохождение стадий ребенком. Пять стадий психического развития ребенка:
базисное, доверие к миру, самостоятельность и нерешительность,
предприимчивость и чувство вины, умелость и неполноценность, кризис
идентичности.
Социально-нравственные
прохождения стадий.
и
духовные
последствия
неправильного
Первый возрастной кризис 3-х лет. Потребность в самостоятельности.
Нравственно-психологические
следствия
несформированности
самостоятельности.
Ценности общения с ребенком. Формирование этических норм и
правил.
Тема 6. Духовное становление личности в младшем школьном
возрасте
Общая характеристика
потребности ребенка 7-11 лет.
возраста.
Основные
психологические
Роль духовных потребностей. Шесть типов родительских отношений и
их духовно-нравственная оценка.
Усвоение социальных ценностей в «зоне ближайшего развития».
Потребность в новых социальных отношениях и личностной
самореализации. Зарождение социальных мотивов – долга, ответственности,
обязательности (Л.И. Божович).
Ценностный механизм регуляции поведения.
Тема 7. Духовность как предмет личностного творчества в
подростковом возрасте.
Общая характеристика возраста. Основные психологические
потребности возраста: самоутверждение, эмансипация, формирование
идентичности. Личностное творчество и его роль в духовном развитии
подростка. Роль самооценки в поведении подростков. «Мотивационный
кризис» (Д.И. Фельдштейн) и его влияние на духовно-нравственную сферу
личности.
Специфика
возрастной группе.
формирования
духовных
ценностей
в
данной
Тема 8. Духовные ценности в юношеском возрасте
Юношество как сензитивный период к духовным ценностям.
Б.Г. Ананьев об основных характеристиках данного возраста.
Особенности духовного развития личности в ранней юности в работах
Э.Шпрангера, Г. Реймплена, Э. Эриксона, Д. Бромлея, С.Н. Иконниковой,
И.С. Кона, Л.М. Смирнова и др.
Духовные ценности и смысловые уровни личности: уровень цели,
уровень смыслового конструкта, смысловой диспозиции, личностной
ценности (Д.А. Леонтьев).
Нравственные аспекты усвоения духовных ценностей. Виды и
общая характеристика духовных ценностей в данной возрастной группе.
Тема 9. Духовность в кризисный период середины жизни
Общая характеристика среднего возраста. Кризисный период
середины жизни и формы его проявления.
Типы духовных потребностей в данной возрастной группе и их
характеристика. Самореализация и ее духовно-нравственная функция. Типы
самореализации личности зрелого возраста. Основная группа реализуемых
ценностей.
Духовность как основная форма преодоления кризиса середины
жизни.
Тема 10. Методы изучения духовности личности
Проблема экспериментального изучения духовности. Опросниковые
методы.
Проблема
валидности,
надежности,
репрезентативности
опросников, изучающих духовность. Способы построения опросника.
Контент-аналитические методы. Проблема количественного изучения
текстов.
Рисуночные методы изучения духовных аспектов отношений.
Принципы интепретации.
Методика «ВИД» (Восприятие индивидуальной действительности)
в изучении духовных ценностей личности. Принципы составления.
Инструкция проведения. Анализ результатов
2) Учебно-методическое обеспечение
а) основная литература
1. Акопян К. С. Онтология П.А.Флоренского и генезис духовности //
Русская философия: новые решения старых проблем. В 2 ч. Ч. 1. СПб., 2008.
С. 65 - 67.
2. Аристотель. Сочинения: В 4 т. Т. 4. М.: Мысль, 2000.
3. Бердяев Н.А. Духовный кризис интеллигенции. Статьи по
общественной и религиозной психологии. 1907-1909 г. СПб.: Общественная
польза, 2008.
4. Духовный кризис: когда преобразование личности становится
кризисом / Под ред. С. И К. Гроф // Пер. с англ. А.С. Регина. – М.:
Независимая фирма «Класс», Из-во Трансперсонального института, 2010.
5. Зеньковский В.В. История русской философии: Соч.: В 2 т. Т. 2 .
Париж, 2005.
6. Зинченко В.П. Культурно-историческая психология:
амплификации // Вопр. психологии. 2008. № 4. С. 5 - 19.
опыт
7. Ильин И.А. Путь к очевидности: Сб. М.: Республика, 2008.
8. Коваль Н.А. Психология духовности личности. Тамбов: Изд-во ТГУ
им. Г.Р. Державина, 2005.
9. Коваль Н.А. Роль семьи в духовном становлении и развитии
личности студента: Сб. статей. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина,
2008.
10. Коваль Н.А., Калинина Е.А. Психология семьи и семейной
дезадаптивности : Учеб. пособие / Н. А. Коваль, Е. А. Калинина ;
Федеральное агентство по образованию, Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина.
Тамбов : Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2007.
11. Коваль
Н.А.,
Родионова
Е.В.
Методика
исследования
индивидуального духовного пространства. М.; Тамбов: Изд-во ТГУ им.
Г.Р.Державина, 2005.
12. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат,
1975.
13. Ливерхуд Б. Кризисы жизни – шансы жизни. Развитие человека
между детством и старостью / Б. Ливехуд. – М., 2010.
14. Лихачев Д. С. Культура правды и антикультура лжи // Красная книга
культуры. М., 2008.
15. Ничипоров Б.В. Введение в христианскую психологию. М., 2008.
16. Плотин. Избранные трактаты. Антология мировой философии. М.,
1969. Т. 1.Ч. 1. С. 538 - 554.
17. Православная школа Древней Руси // Милюков П.Н. Очерки по
истории русской культуры. Т. 2. М., 1994. С. 207 - 302.
18. Савинков Л.И. Социокультурная
ориентаций семьи. М., 2010.
детерминация
ценностных
19. Соловьев В. С. Оправдание добра. Спб., 1897. 681 с.
20. Фельдштейн Д.И. Психология развития человека как личности:
Избр. труды: в 2 т. М.: МПСИ, 2009.
21. Флоренский П.А. Христианство и культура // Символ. Париж. 1989.
№ 7. С. 69 - 73.
22. Франк С. Л. Смысл жизни: Из истории отечественной филосовской
мысли / Публ. и предисл. Ю.П. Секокосова // Вопр. философии. 1990. №6. С.
68-131.
23. Шахматов Н.Ф. Старение – время личного познания вечных
вопросов и истинных ценностей / Н.Ф. Шахматов // Психология зрелости и
старения – 2005. - №2. – с.14 – 20.
б) дополнительная литература
1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды В 2 т. Т.1, 2 / Под
ред. А.А.Бодалева, Б.Ф.Ломова. М.: Педагогика, 2000.
2. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания / АН СССР.
Ин-т психологии. М.: Наука, 2008.
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.:
Просвещение, 2009.
4. Братусь Б. С. Аномалии личности. М.: Мысль, 2008.
5. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М.: Наука, 2000.
6. Гегель Г. Философия духа. Соч.: В 14 т. Т. 3. М., 2005.
7. Кант И. Критика чистого разума: Соч.: В 6 т. Т. 3. М., 2007.
8. Коваль Н.А. ”Поиск истины” в процессе духовного становления
специалиста // Духовность и рефлексивность в становлении профессионала /
под ред. Н.А.Коваль, И.Н.Семенова. М.; Тамбов, 2009.
9. Кон И. С. В поисках себя. М.: Политиздат, 2008.
10. Краснова О.В. Воспоминания старых людей: рассказ историй,
биография и терапия «лайф ревью» / О.В. Краснова // Психология зрелости и
старения – 2009. - №1. – с. 111 – 125
11. Лосев А.Ф. Дерзание духа / Послесл. Ю.А. Ростовцева. М.:
Политиздат, 2009.
12. Мень А. Бессмертие // Перспектива. 2005. № 4. С. 56 - 64.
13. Мыслители русского зарубежья. СПб., 1992. 461 с.
14. Реан А.А., Гатанов Ю.Б., Баранов А.А. Психология 8 – 11 класс.
Учебник. – Спб: Издательство «Питер», 2010.
15. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика,
1976. 416 с.
16. Сатир В. Вы и ваша семья. Руководство по личностному росту. Пер.
с англ. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО – Пресс, 2011.
17. Смит Э.Т. Стареть можно красиво / Э.Т. Смит – М.: Крон-Пресс,
1995. – 146 с.
18. Соловьев В. С. Красота в природе // Вопр. философии и психологии.
1989. Кн. 1. С. 1 - 50.
19. Франкл В. Воля к смыслу / В. Франкл. – М.: ЭКСМО-Пресс: Апрель
пресс, 2010.
20. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. С. 171;
301-302.
в) Интернет-ресурсы
1. Электронный ката-лог Фундаменталь-ной библиотеки ТГУ – 100%
доступhttp://tsutmb.ru/lib/index.php/e-kat-search
2. Электронное перио-дическое издание Электронно-библиотечная
сис-тема «КнигаФонд» – 100% доступhttp://www.knigafund.ru
3. Электронно-библиотечная
университета http://elibrary.ru
система
elibrary
–
доступ
с
ПК
4. Фундаментальной библиотеки ТГУ
5. Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина
читальных залов Фундаментальной библиотеки ТГУ
– доступ с ПК
http://www.prlib.ru
6. Электронно-библиотечная система «Лань» - Доступ к бесплатным
коллекциям ЭБС «ЛАНЬ» с ПК университета
http://e.lanbook.com
7. БД «Учебно-методические комплексы» - 100% доступ Электронный
справочник «Информио» - доступ с ПК уни-верситета
8. Электронные журналы издательства Springer - доступ с ПК
университета
9. Архив научных журналов зарубежных издательств - доступ с ПК
университета
3) Требования к уровню освоения программы, формы текущего,
промежуточного контроля по дисциплине
Вопросы к зачету
1.
2.
науки.
Актуальные проблемы духовности личности и общества.
Взаимосвязь психологии духовности с другими отраслями
3.
Методы изучения духовности личности и общества
4.
Личностная сущность духовности в истории общества.
5.
Социальная сущность духовности в истории общества.
6.
Древние мыслители о понятиях «дух», «душа».
7.
Аксеологическая
измерении.
значимость
духовности
в
личностном
8.
Аксеологическая
измерении.
значимость
духовности
в
социальном
9.
Детерминанты
социального бытия
формирования
духовности
в
условиях
10.
Вклад русских религиозных философов конца XIX – начала
XXвв в понимании сущности личности и общества.
11.
Вл. Соловьев о типах духовных личностей.
12.
Н.А. Бердяев о роли интеллигенции в возрождении духовных
ценностей общества.
13.
14.
личности.
Л.С. Франк о духовности как личностной ценности.
Л.И. Петражицкий о двух фазах духовного становления
15.
Социологическая
Новгородцева
теория
духовности
во
взглядах
П.И.
16.
П. Сорокин о горизонтальной и вертикальной миграции
культурных систем.
17.
Древние мыслители о роли семь в формировании нравственных
добродетелей.
18.
Роль межпоколенных отношений в семье в укреплении
духовных традиций.
19.
возрасте.
20.
Особенности становления духовных ценностей в дошкольном
Основные психологические потребности ребенка 7 – 13 лет.
21.
Социальные мотивы как основа духовного развития младшего
школьника.
22.
23.
развитии.
Основные психологические потребности подростков.
Личностное творчество подростков и его роль в духовном
24.
Юношество как сензитивный период к духовным ценностям.
25.
Роль духовных ценностей и смыслов в юношеском возрасте.
26.
Кризис ценностей середины жизни. Формы их проявления.
27.
жизни .
Самореализация как условие преодоления кризиса середины
28.
Ценностная
пожилом возрасте.
обусловленность
самореализации
личности
29.
Проблемы экспериментального изучения духовности личности
30.
Методика ВИД: назначение и принципы составления.
в