Программа «Одаренные дети»

Содержание
1. Цели и задачи программы «Одарённые дети»……………………………………1
2. Выявление одарённых детей и работа с ними…………………...…………….....2
3. Направления работы с одарёнными детьми…………...………………………....2
4. Необходимые условия развития познавательной деятельности одарённых
школьников…………………………………………………………………………....3
5. Требования к педагогу, работающему с одарёнными детьми………………..…3
6. Система мероприятий для реализации программы «Одарённые дети»………...4
7. Развитие внешних связей………………………………………………….……….5
8. Конечные результаты и показатели социальной значимости реализации
программы «Одарённые дети»…………………………………………………….….6
9. Материальная база для работы с одарёнными детьми………………………..….6
Работа по личностно – ориентированному обучению ставит педагогический
коллектив перед необходимостью развития творческих способностей учащихся.
Разглядеть способности ребёнка, развивать их, создать условия для того, чтобы эти
способности были реализованы, одна из главных задач школы.
Программа «Одарённые дети» предусматривает:
 развитие интеллектуальных способностей учащихся;
 развитие художественных и артистических способностей;
 развитие поэтических способностей;
 развитие способностей в области физкультуры и спорта;
 развитие лидерских способностей.
1. Цель и задачи программы «Одарённые дети»
Цель программы: воспитание, развитие и
поддержка одаренных учащихся,
создание условий для их успешной самореализации и социализации.
Задачи программы:
- выявление наиболее одаренных детей в разных областях науки и творчества;
- активное включение учащихся школы в процесс самообразования и саморазвития;
-
организация
научно-исследовательской
деятельности
учащихся
усовершенствования процесса обучения и профориентации;
- развитие творческих способностей личности ребенка;
- оказание помощи одарённым учащимся в самореализации и самораскрытии.
Срок реализации программы: 2012 – 2016 гг.
для
2. Выявление одарённых детей и работа с ними
Первый этап работы – выявление одарённых детей – приходится на начальную
школу. Разглядеть потенциальные возможности школьников педагогам помогают
родители. Методы выявления одарённых детей на этом этапе:
 наблюдение;
 беседы с родителями;
 изучение психологических особенностей:
 учёт успехов учащихся в какой-либо деятельности.
Второй этап работы с одарёнными детьми приходится на основную школу , где
происходит оценка творческих возможностей и способностей обучающихся.
Третий этап – работа с одарёнными детьми в старшей школе, где происходит
развитие способностей обучающихся в той или иной области.
3. Направления работы с одарёнными детьми
Работа с одарёнными детьми в Октябрьской школе ведётся по следующим
направлениям:
 развитие интеллектуальных способностей учащихся;
 развитие художественных и артистических способностей;
 развитие поэтических способностей;
 развитие способностей в области физкультуры и спорта;
 развитие лидерских способностей.
4. Необходимые условия развития познавательной деятельности одарённых
школьников
Для развития познавательной деятельности одарённых школьников необходимо
соблюдать следующие условия:
 организация сотрудничества учителя и ученика;
 возможность выбора учеником уровня сложности заданий;
 осуществление дифференцированного и индивидуального подхода к
учащимся;
 стимулирование познавательных способностей учащихся, поощрение
обучающихся;
 организация тематического учёта знаний.
5. Требования к педагогу, работающему с одарёнными детьми
 способность к экспериментальной, научной и творческой деятельности;
 высокий профессиональный уровень;
 знание новых педагогических технологий и умение применять их на практике;
 умение применять верные психолого-педагогические решения.
6. Система мероприятий для реализации программы
«Одарённые дети»
№
Мероприятие
п/п
1.
Совещание при
завуче
«Организация
работы с
одаренными
детьми»
2.
Работа над
составлением
программы
3.
Педагогический
совет
«Утверждение
программы
«Одаренные
дети»»
4.
Создание базы
данных
«Одарённые
дети»
5.
Корректирование
базы данных
«Одарённые
дети»
6.
Проведение
школьного этапа
Всероссийской
олимпиады по
предметам
7.
Проведение
предметных
недель
8.
Участие в
муниципальном
этапе
Всероссийской
олимпиады по
предметам
Срок
Ответственные
Результат
Ежегодно
(сентябрь)
Заместитель по
УВР,
заместитель по
ВР
Проект программы
«Одарённые дети»
До 09.10.12г.
Инициативная
группа
Программа
«Одарённые дети»
14.12.12г.
Руководитель ОУ Программа
«Одарённые дети»
До 16.10.12г.
Классные
руководители,
учителяпредметники
Заместитель по
УВР
Наличие базы
данных
Ежегодно
(октябрь ноябрь)
Заместитель по
УВР,
учителяпредметники
Протоколы
олимпиад, наличие
грамот
По плану
работы школы
Руководители
ШМО
Методическая
копилка
Ежегодно
(ноябрь декабрь)
Заместитель по
УВР,
учителя предметники
Протоколы
олимпиад, наличие
грамот
Ежегодно
Обновлённая база
данных
9.
Участие в
дистанционных
конкурсах и
олимпиадах
Ежегодно
Учителя предметники
10.
Организация
НОУ
Участие в
школьных
спартакиадах и
спортивных
соревнованиях
Участие в
районных и
областных
спартакиадах и
спортивных
соревнованиях
Участие в
школьных
конкурсах
Ежегодно
Руководитель
НОУ
Учитель
физической
культуры
Участие в
районных и
областных
творческих
конкурсах,
смотрах
Оформление
портфолио
учащихся
Организация
внеурочной
занятости
учащихся
Ежегодно по
Заместитель по
плану
ВР
районного дома
культуры, ЦВР
Наличие
сертификатов,
грамот, дипломов
ежегодно
Классные
руководители
Наличие
портфолио
ежегодно
Классные
руководители,
руководители
кружков
Повышение
процента
занятости
учащихся, участие
в конкурсах и
конференциях на
школьном,
муниципальном и
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Ежегодно по
плану школы
Протоколы
результатов,
Наличие
сертификатов,
грамот, дипломов
Проекты учащихся
Протоколы
спартакиад,
наличие грамот
Ежегодно по
Учитель
плану районных физической
и областных
культуры
спартакиад
Протоколы
спартакиад,
наличие грамот,
дипломов, медалей
Ежегодно по
плану школы
Наличие
сертификатов,
грамот, дипломов
Классные
руководители,
руководители
кружков
17.
Работа с
родителями
ежегодно
Администрация
ОУ
18.
Освещение
достижений
учащихся и
педагогов в СМИ,
на сайте школы
Расширение круга
предоставляемых
услуг по
оказанию
поддержки
талантливой
молодежи
(кружки,
индивидуальные
занятия)
По мере
необходимости
Администрация
ОУ,
ответственный за
информатизацию
Ежегодно
Администрация
ОУ
19.
региональном
уровнях
Протоколы
родительских
собраний
Публикации в
СМИ, на сайте
школы
Программы
кружков
7. Развитие внешних связей
Направление работы: формирование единого образовательного пространства.
Реализация: сотрудничество со следующими учреждениями дополнительного
образования детей и учреждениями культуры:
 сельская библиотека;
 сельский клуб;
 краеведческий музей;
 детская школа искусств;
 районный дом культуры;
 ЦБС;
 ЦВР;
 ЦДиК.
8. Конечные результаты и показатели социальной значимости реализации
программы «Одарённые дети»
- наличие базы данных «Одарённые дети»;
- повышение числа призеров школьных, муниципальных , региональных и
всероссийских олимпиад, предметных и дистанционных конкурсов;
- работа НОУ;
- повышение числа призеров школьных, муниципальных
и региональных
спартакиад и других спортивных мероприятий;
- повышение числа участников и призеров школьных,
муниципальных и
региональных творческих конкурсов;
- повышение % внеурочной занятости учащихся;
- наличие портфолио учащихся школы.
9. Материальная база для работы с одарёнными детьми
Для организации работы с одарёнными детьми используется материальная база
школы:
 учебные кабинеты;
 лаборатория;
 библиотека;
 оборудование, компьютеры, множительная техника;
 спортивный зал;
 актовый зал, музыкальная аппаратура.