- Институт развития образования Иркутской области

ТЕСТ ТЕОРЕТИКО – МЕТОДИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ
I.
Медико – биологические основы
№
вопроса
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Вопрос
Балл
Скелет человека выполняет функцию:
а - энергетическую;
б - запасающую;
в - кроветворную;
г - транспортную.
К опорно-двигательному аппарату не относятся:
а - ключицы;
б - слуховые косточки;
в - лопатки;
г - фасции и связки.
1
Завершите утверждение. В процессе занятий спортом скелет юных
спортсменов становится более прочным в результате утолщения
коркового слоя _____________
1
1
Артериальная кровь - это:
а - кровь, насыщенная кислородом;
б - кровь, текущая по артериями;
в - кровь, текущая от сердца к органам;
г - кровь содержащая гемоглобин
Вегетативная нервная система участвует в:
а - осуществлении произвольных движений;
б - восприятии зрительных, слуховых и вкусовых раздражений;
в - регуляции обмена веществ и работы внутренних органов;
г - формировании звуков речи.
Частоту и силу сердечных сокращений усиливает:
а - симпатическая нервная система;
б - парасимпатическая нервная система;
в - соматическая нервная система;
г - центральная нервная система.
1
Функции дыхательных путей:
а - обогрев и увлажнение воздуха, защита от пыли и инфекции;
б - зашита от пыли и инфекции, газообмен;
в - зашита от пыли и инфекции, окисление органических веществ;
г - обогрев и увлажнение воздуха, газообмен.
Правильное дыхание характеризуется:
а – более продолжительным вдохом;
б - более продолжительным выдохом;
в – ровной продолжительностью вдоха и выдоха;
г - вдохом через нос и выдохом ртом.
Дышать следует через нос, так как в носовой полости:
а - происходит газообмен;
б - образуется много слизи;
в - имеются хрящевые полукольца;
г - воздух согревается и очищается.
Когда организм получает энергии больше, чем расходует, и
наоборот, это приводит к :
а – прямой калориметрии;
б – непрямой калориметрии;
в – дисбалансу;
г – все вышеперечисленное.
1
1
2
1
1
2
II.
Культурно – исторические основы физической культуры
№
вопроса
Вопрос
Балл
11.
Какие изменения в развитии физической культуры и спорта
произошли в России после
революции:
а - большинство взрослого населения стали заниматься восточными
видами гимнастики и борьбы;
б - создаются военно-спортивные клубы и кружки физической
культуры;
в - стали популярны оздоровительные системы «фитнесс» и
аквааэробика?
1
12.
Завершите утверждение. Часть общей культуры общества,
одна из сфер социальной деятельности, направленная на
укрепление здоровья, развитие физических способностей
человека и использование их в соответствии с потребностями
общественной практики, называется _________________
1
13.
Один из видов человеческой культуры, специфика которого
заключается в оптимизации природных свойств людей,
принято называть:
а - физическим развитием;
б - физическим воспитанием;
в - физической культурой;
г - физическим упражнением.
1
14.
Физическая культура ориентирована на совершенствование:
а - работоспособности человека;
б - физических и психических качеств учащихся;
в - природных физических свойств человека;
г - техники двигательных действий.
1
15.
Основными
показателями
состояния
физической
культуры
в
обществе
являются:
а - уровень здоровья и физического развития людей;
б - степень использования физической культуры в сфере воспитания,
образования, производстве, быту;
в - характер системы физического воспитания, развитие
массового спорта и спорта высших достижений;
г - все перечисленное.
1
16.
Отличительным признаком физической культуры является:
а - физическое совершенство человека;
б - развитие физических качеств и обучение двигательным
действиям;
в - занятия в форме урока;
г - выполнение физических упражнений.
1
17.
Объективно присущие физической культуре свойства,
позволяющие воздействовать на человека и человеческие
отношения, удовлетворять и развивать определенные
потребности личности и общества, называются:
а - функциями физической культуры;
б - принципами физической культуры;
в - методами физической культуры.
Базовая физическая культура преимущественно
ориентирована на обеспечение:
1
18.
1
а - развития резервных возможностей организма
человека;
б - физической подготовленности человека к жизни;
в - сохранения и восстановления здоровья;
г - подготовки к профессиональной деятельности.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
В чем суть и назначение оздоровительно-реабилитационной
физической культуры:
а - использование физических упражнений как факторов
профилактики и лечения различных заболеваний восстановления,
борьбы с переутомлением;
б - применение методик лечебной физической культуры после
травм и заболеваний в условиях стационара, в целях
реабилитации;
в - организация физкультурно-оздоровительных занятий с
больными людьми в целях предупреждения вторичных
заболеваний и отклонений?
Дайте описание ценностям физической культуры
двигательного характера:
а - методика оздоровительной и спортивной тренировки;
б - умение противостоять стрессам, внутренняя дисциплина;
в - лучшие образцы моторной деятельности, личные достижения.
1
Физическое воспитание - это:
а - целенаправленное и систематическое взаимодействие
субъектов воспитательного процесса;
б - относительно устойчивая, достаточно осознанная,
переживаемая как неповторимая система представлений человека
о себе как о субъекте своей жизни и труда, на основе которой он
строит взаимодействия с другими, осуществляет свою
деятельность и поведение:
в - процесс, направленный на обучение движениям и воспитание
физических качеств человека.
Воспитание физическое (физкультурное) - это:
а - процесс, помогающий педагогу развивать у учащихся
определенные способности;
б - процесс, который направлен на овладение обучаемыми
необходимых двигательных умения
в - педагогический процесс, обеспечивающий достижение
высоких результатов;
г - педагогический процесс, направленный на формирование
двигательных навыков и развитие специфических способностей.
Оздоровительные задачи в процессе физического воспитания
решаются на основе:
а - обеспечения полноценного физического развития;
б - совершенствования телосложения;
в - закаливания и физиотерапевтических процедур;
г - формирования двигательных умений и навыков
Какие задачи умственного воспитания занимающихся
решаются в процессе физического воспитания:
а - расширение и углубление специальных знаний в сфере
физической культуры; формирование осмысленного отношения
к занятиям физической культурой;
б - обогащение специальными знаниями, относящимися к сфере
физической культуры и спорта; развитие познавательных и
творческих способностей;
в - содействие творческим проявлениям личности, в том числе в
самопознании и самовоспитании, средствами физической
культуры и спорта?
1
1
1
1
2
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Какой принцип предусматривает планомерное увеличение
объема и интенсивности физической нагрузки по мере роста
функциональных возможностей организма:
а - принцип научности;
б - принцип доступности и индивидуализации;
в - принцип непрерывности;
г - принцип постепенного наращивания развивающее тренирующих воздействий?
Что относится к средствам физического воспитания:
а - подвижные игры, гимнастика, спортивные игры, туризм,
плавание, лыжная подготовка;
б - солнце, воздух, вода; соблюдение санитарно-гигиенических
норм, режима дня, питания, отдыха, личная гигиена;
в - физические упражнения, естественные силы природы и
гигиенические факторы?
Совокупность методических и организационно-методических
установок, определяющих подбор, компоновку и порядок
задействования воспитательного инструментария,
называется:
а - воспитанием;
б - техникой воспитания;
в - технологией воспитательной деятельности;
г - воспитательными приемами.
В процессе физического воспитания детей старшего
школьного возраста в первую очередь следует уделять
внимание на развитие:
а - активной и пассивной гибкости;
6 - максимальной частоты движений;
в - силовых, скоростно-силовых способностей и различных видов
выносливости;
г - простой и сложной двигательной реакции.
Физическое воспитание осуществляется на основе
обязательных государственных программ по физической
культуре и спорту. Эти программы содержат:
а - разрядные нормативы и требования по видам спорта;
б - методики занятий физическими упражнениями;
в - общие социально-педагогические принципы системы
физического воспитания;
г - научно обоснованные задачи и средства физического
воспитания, комплексы двигательных умений и навыков,
подлежащих усвоению, перечень конкретных норм и требований.
2
Какой из нижеперечисленных методов представляет собой
последовательное выполнение специально подобранных
упражнений, воздействующих на различные мышечные
группы и функциональные системы по типу непрерывной
или интервальной работы:
а - метод сопряженного воздействия;
б - игровой метод;
в - метод переменно-непрерывного упражнения;
г - круговой метод (метод круговой тренировки)?
Назовите основные методы организации деятельности
занимающихся в практике физического воспитания:
а - равномерный, переменный, соревновательный;
б - повторный, интервальный, поточный;
в - фронтальный, групповой, индивидуальный, круговой.
2
Физическая подготовка - это:
2
1
1
1
1
1
33.
34.
35.
36.
37.
38.
а - целенаправленное воздействие на развитие физических
качеств человека посредством нормативных функциональных
нaгрузок
б - процесс воспитания физических качеств и овладения
жизненно важными движениями;
в - процесс становления, формирования и последующего
изменения на протяжении жизни индивидуума
морфофункциональных свойств его организма и основанных на
них физических качеств и способностей.
Выберите правильное распределение перечисленных ниже
упражнений в занятии по общей физической подготовке
(ОФП):
1. Ходьба или спокойный бег в чередовании с дыхательными
упражнениями.
2. Упражнения, постепенно включающие в работу все большее
количество мышечных групп.
3. Упражнения «на выносливость».
4. Упражнения «на быстроту и гибкость».
5. Упражнения «на силу».
6. Дыхательные упражнения.
а-1,2,5,4,3,6; б -2,1,3,4,5,6; в - 2,6,4,5,3,1; г - 6,2,3,1,4,5.
К показателям физической подготовленности относятся:
а - сила, быстрота, выносливость;
б - рост, вес, окружность грудной клетки;
в -артериальное давление, пульс;
г - частота сердечных сокращений, частота дыхания
Способность преодолевать внешнее сопротивление или
противодействие ему путем мышечных усилий – это:
а - сила
б -выносливость
в - быстрота
г - ловкость
Поведение, основанное на санитарно-гигиенических нормах
и направленное на сохранение здоровья, называется:
а - закаливание;
б - здоровый образ жизни;
в- аутогенная тренировка;
г- культура здоровья.
Выделите из перечисленных причину, вызывающую
сопротивление учителей гуманизации межличностных
отношений в школе:
а- желание учителя реализовывать свои возможности в полной
мере;
б- иррациональный страх потери контроля и власти над
учащимися;
в- приверженность учителя к осмысленному обучению
учащихся;
г- креативное отношение к делу и к жизни в целом.
Под физическим качеством «ловкость» понимают:
а) способность точно дозировать величину мышечных усилий;
б) способность быстро перестраивать двигательную деятельность в
меняющейся обстановке с овладением новыми движениями;
в) освоить действие и сохранить равновесие;
г) способность технически верно повторить заданное упражнение.
2
1
1
1
2
1
39.
Выберите правильную последовательность действий по оказанию
доврачебной помощи при ушибах мягких тканей:
а) холод на место ушиба, покой ушибленной части тела, наложение
транспортной шины, обильное теплое питье;
б) холод на место ушиба, давящая повязка на область кровоизлияния,
покой ушибленной части тела, пострадавшей конечности придают
возвышенное положение;
в) тепло на место ушиба, давящая повязка на область кровоизлияния,
покой ушибленной части тела;
2
40.
Что определяет техника безопасности?
а) навыки знаний физических упражнений без травм;
б) комплекс мер направленных на обучение правилам поведения,
правилам страховки и самостраховки, оказания доврачебной
помощи;
в) правильное выполнение упражнений;
г) организацию и проведение учебных и внеурочных занятий в
соответствии с гигиеническими требованиями.
2
50 баллов
Итого:
Ключ к тесту
№
вопроса
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
А
Б
В
Г
х
х
костей
х
х
х
х
х
х
х
х
Физическая культура
х
х
х
х
х
х
х
х
№
вопроса
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Ответственный: Донской В.И., зав. ЛПИ
Проверил: Ежова Я.В., декан ФОКиСМ
А
Б
В
Г
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х