Цели урока: I. Организационный момент II. Психологический

Занятие № 13
по развитию психомоторики и сенсорных процессов в 1 классе
Тема. Восприятие формы, величины, цвета, конструирование предметов.
Различение и обозначение основных цветов.
Дидактическая игра « Угадай, какого цвета».
Цели урока:
Коррекционно-развивающие:
 Развитие восприятия формы, величины, цвета,
конструирование предметов. Различение и обозначение
основных цветов.
 Развивать координацию движений руки и глаза
 Развивать пространственную ориентацию.
 Развивать зрительное и слуховое восприятие, чувство ритма
 Развивать внимание, память, мыслительные процессы и
операции .
 Развивать координацию движений .
Образовательные:
 Закреплять понятия: вправо-влево, вверх, вниз
Воспитательные:
 Воспитывать способность подчинять свои действия
инструкции.
 Воспитывать коллективизм, уважение к друг другу.
 Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие .
I. Организационный момент
II. Психологический настрой на урок
- Подарите друг другу волшебный солнечный цветок, когда он попадет к
вам в руки, вы станете добрее.
III. Пальчиковая гимнастика
Этот гриб на толстой ножке
Ищут на лесных дорожках.
Он к сравненьям не привык.
И зовется боровик.
IV. Упражнение «Цветы»
Найди цветок для бабочки. (на доске разноцветные цветы)
V. Дидактическая игра «Угадай, какого цвета»
Обучающимся называется предмет с картинки по описанию, они должны
угадать цвет предмета
VI. Минута релаксации «Волна»
«Устройся поудобнее. Закрой глаза и сделай три полных выдоха...
Представь, что ты находишься на пляже, лежишь на теплом песке.
Теплые волны накатывают на песок, приближаются к тебе, омывают твое
тело и снова возвращаются в море... Каждая волна смывает с тебя
напряжение, страх и стрессы... Ты все больше расслабляешься...
Почувствуй, как мягко волны уносят все напряжение из твоего тела...
Ты сам можешь решить, насколько сильны волны и как близко к тебе они
докатываются... Может быть, они доходят до груди и помогают твоему
сердцу почувствовать себя свободным и беззаботным... А теперь ты
можешь вернуться с морского пляжа сюда. Сделай полный выдох,
потянись и открой глаза. Ты снова в классе, посвежевший и бодрый».
VII. Упражнение « Цветик-семицветик»
Педагог держит в руках большую ромашку. Видна только белая
сторона. Дети должны по очереди подойти и выбрать для себя лепесток
и оторвать его. Детям дается некоторое время, для того чтобы вспомнить
предметы того цвета, который изображен на обратной стороне ромашки.
VIII. Физкультминутка
Мы играем на гармошке,
Тихо хлопаем в ладошки,
Головой слегка качаем,
Руки кверху поднимаем,
Тянемся и отпускаем.
Наши ножки: топ, топ.
Наши ручки: хлоп, хлоп.
Вниз ладошки опускаем,
Слушаем и не мешаем.
IX. Игра « Ловим комаров»
Постукивание ладошками, отгоняем от себя комаров
X. Упражнение « Ловим мышек»
обучающиеся будут кошечками, им надо будет ловить мышек. А
мышками будут разноцветные шарики. Дети-Кошки должны ловить
«мышек», но не всех, а только одного цвета. Педагог высыпает из
большой корзины разноцветные шарики, дети выбирают любой цвет и
их собирают в свои корзинки. Выигрывает Кошка, собравшая больше
всех мышек. Игра продолжается до тех пор, пока все шарики не будут
собраны. Побеждает ребенок, собравший быстрее всех и больше
XI. Итог урока