спортивный менеджмент как вид профессиональной деятельности

ВЕСТНИК ЕКАТЕРИНИНСКОГО ИНСТИТУТА
№ 4 (32) 2015
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ
В.Ю.КАРПОВ, А.М.ГЛАДКИХ, А.Л.ВОЛОБУЕВ
СПОРТИВНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ КАК ВИД
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В статье рассматривается менеджмент в сфере физической культуры и спорта
как вид профессиональной деятельности, вопросы подготовки спортивного менеджера с учетом
ряда аспектов, составляющих ее специфику. Возникает необходимость специальной подготовки
управленцев, которые будут способны работать в данной отрасли. Общая концепция спортивного
менеджмента помогает понять, что должен уметь делать спортивный менеджер.
На современном этапе развития системы управления физкультурно-спортивной сферы,
определяющим фактором являются руководящие кадры, от потенциала которых зависит
способствовать развитию и совершенствованию системы.
The article discusses the management in the sphere of physical education and sports as a kind of professional
activity, the issues of training of sports manager taking into account a number of aspects which compose its
specifics.There is a need for specialized training for managers who will be working in this area. The general
concept of sports management helps to understand what should be able to do sports manager. At the present
stage of development of the system of management of physical training and sports sphere the determing factor
are leading cadres.Their potential depends on the ability to develop and improve the system.
Ключевые слова: менеджмент, физическая культура, умения, спортивный менеджер, роль,
потенциал, уровень, подготовленность.
Key words: management, physical education, skills, sports manager, role, potential, level, preparation.
Менеджмент в сфере физической культуры и
спорта, как вид профессиональной деятельности, развивается и функционирует по общим
закономерностям и принципам, правилам и
методам, свойственным науке, технологии и
практике управления [1, 2, 3].
Отечественные ученые в сфере спортивного
менеджмента выделяют его основные принципиальные положения:
– рост и дальнейшее развитие спортивной
фирмы (организации, предприятия) – акцент на
перспективу;
– обнаружение проблем, путей выявления и
способов их решения, на основе анализа экономической и социальной ситуации;
– кадровая политика, связанная с подбором
персонала и расстановкой его по рабочим местам;
– определение предполагаемого уровня
прибыли – выбор финансовой политики *2, 6,7+.
Сфера физической культуры и спорта вклю-
чает в себя ряд аспектов, составляющих ее специфику, которая отсутствует в других отраслях
народного хозяйства [1, 4, 5 ]:
– здоровье людей, их физическое и духовное развитие – наличие миссии;
– профессиональный спорт, физическая
рекреация, реабилитация, и др. – это сферы
разной целевой направленности в системе физической культуры;
– сфера физической культуры имеет специфическую инфраструктуру;
– наличие спортивных сооружений в виде
специфической материально-технической базы;
– нормы международного спортивного права в сфере профессионального спорта;
– активные потребители: спортсмены, любители, все категории занимающихся физическими упражнениями в различной форме;
– пассивные потребители: болельщики, зрители спортивно-зрелищных мероприятий, и др.,
составляющие основные группы потребителей
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ ЕКАТЕРИНЫ ВЕЛИКОЙ
Стр. 53
№ 4 (32) 2015
ВЕСТНИК ЕКАТЕРИНИНСКОГО ИНСТИТУТА
продукции сферы физической культуры и спорта.
В сфере физической культуры и спорта имеются перечисленные особенности, в связи, с
чем возникает необходимость специальной
подготовки управленцев, которые будут способны работать в данной отрасли.
Общая концепция спортивного менеджмента помогает более четко понять: что должен
уметь делать спортивный менеджер?
Зарубежные специалисты считают, что для
профессионального выполнения обязанностей
спортивного менеджера, необходимо обладать
специфически обусловленными умениями: работа с людьми; понимание ситуации; технические аспекты.
Технические умения и навыки характеризуют менеджера с позиции техники и процедур,
использования разнообразных методов в своей
деятельности. Они носят как общий, так и направленный характер.
К общим техническим умениям можно отнести следующие виды деятельности: разработка бюджета, составление финансовых отчетов и
смет, все это составляет «финансовые умения
менеджера». Род деятельности организации,
где он работает, никак не влияет на умения менеджера.
Специфические умения (установление взаимосвязи между объемами выполняемой нагрузки, содержанием диеты и режимом питания, использование спортивного инвентаря,
технические, чисто производственные) необходимы менеджерам, работающим в отрасли
производства спортивных товаров, а так же
предоставления
различных
физкультурноспортивных услуг.
Способность налаживать и поддерживать
рабочие взаимоотношения с сотрудниками организации по месту работы, и с сотрудниками
других организаций-партнеров, характеризует
умение менеджера работать с людьми.
Менеджер, способный видеть положительные и отрицательные, сильные и слабые стороны профессиональной деятельности сотрудников, а так же различать их сходства и различия,
демонстрирует способность индивидуального
понимания.
Умение менеджера видеть и представлять
весь производственный процесс, понимать
Стр. 54
взаимосвязь операций, – это наиболее сложное
умение представления ситуации в целом.
Обладая таким качеством, менеджер может
предвидеть возможные изменения в производственной, политической, экономической и социальной сферах, во взаимоотношениях в целом или в отдельных компонентах, в той или
иной ситуации.
Менеджер, овладевший всеми тремя умениями, обладает мастерством «соединения» и
может успешно работать в сфере спортивного
менеджмента *2, 6, 8+.
Индивидуальное мастерство менеджера выражается в эффективном использовании личного времени, ясном выражении мыслей, внедрении в практической работе нововведений (инноваций), организации мышления.
Сложилось мнение, что спортивный менеджер – это специалист, уделяющий много времени выполнению своих прямых обязанностей,
для него не характерно выполнение монотонной, рутинной работы. Зарубежные исследования показывают неточность этого суждения.
Менеджер – это специалист, выполняющий
разнообразные действия, не только размышляющий и планирующий, но и работающий в
жестком режиме, отличающийся быстротой
выполнения, большим количеством постоянных
обязанностей, включающих церемонии, переговоры, встречи *1, 2, 6, 7+.
В деятельности менеджера принято различать множество ролей, сведенных в три группы:
– информационная роль;
– представительство;
– регулирующая роль.
Роль информационная – включает следующие функции: аналитика; информатора; оратора.
Менеджер-аналитик собирает информацию,
представляющую интерес, полученную из различных внешних источников, а также от сотрудников своей организации. Менеджер в качестве
информатора сообщает информацию в необходимом объеме своим подчиненным. В качестве
оратора он может выступать в публичной и частной форме, в своей и других организациях.
Представительство может выражаться в роли номинального начальника, руководителя;
лица, налаживающего связи.
Характерная роль номинального начальника
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ ЕКАТЕРИНЫ ВЕЛИКОЙ
ВЕСТНИК ЕКАТЕРИНИНСКОГО ИНСТИТУТА
присуща менеджеру крупных организаций, и
выражается в представительстве организации
на приеме. Поддержание внешних и установление рабочих контактов – это роль лица, налаживающего связи.
Регулирующая роль менеджера подразделяется на четыре обязанности: антрепренера;
поддержание нормальной рабочей атмосферы;
распределителя ресурсов; посредника.
При внедрении в производственный процесс
достижений науки и техники для повышения
эффективности работы организации, менеджер
выступает как антрепренер. Для устранения
конфликтных ситуаций, приводящих к срыву
рабочей атмосферы в организации, он выступает как менеджер сохранения работоспособности коллектива.
Ответственность за своевременное, равномерное и справедливое распределение финансовых средств лежит на менеджере – распределителе ресурсов. При разрешении различных
споров между отдельными работниками, а также между подразделениями организации выполняется роль посредника [4, 6, 7].
Спортивные менеджеры по уровню подготовленности подразделяются на категории.
Первая категория – дипломированные специалисты, занимающие высшие административные и руководящие посты в спортивных клубах и федерациях.
Вторая категория – работающие в областях
управления и правовых вопросов; планирования и организации; финансирования и налогов;
пропаганды и рекламы.
Третья категория – работники, осуществляющих организационную и административную
деятельность в спортивных клубах и федерациях.
Специалисты-менеджеры, обладающие высоким уровнем подготовленности, ответственны
за создание условий для благоприятного функционирования спортивных организаций. Они
должны владеть умениями по руководству одной из секций, клубом или ассоциацией, могут
также работать в качестве секретаря, казначея.
На современном этапе развития системы
управления физкультурно-спортивной сферы,
определяющим фактором являются руководя-
№ 4 (32) 2015
щие кадры, от потенциала которых прямо зависит возможность способствовать развитию и
совершенствованию системы, либо приведение
ее к регрессу.
Литература:
1. Августимова О.С. Методика управленческой компетенции у студентов вузов физической культуры: Автореф. дис. … канд. пед. наук.
– Волгоград, 2004. – 24 с.
2. Зубарев Ю.А., Шамардин А.И., Совершенствование подготовки менеджеров в вузах
физической культуры и спорта»: монография. /
Под ред. А.И.Шамардина, Ю.А.Зубарева. – Волгоград ФГБОУ ВПО «ВГАФК», 2014. – 415 с.
3. Социально-педагогические
технологии
подготовки спортивных менеджеров и специалистов для сферы физической культуры и спорта: монография. / Под общей ред. Ю.А.Зубарева, А.И.Шамардина. – Волгоград, ФГБОУ ВПО
«ВГАФК», 2015. – 350 с.
4. Карпов В.Ю. Педагогическое воздействие
средств физической культуры и спорта на воспитание межличностного общения и профессионального взаимодействия студентов. //
Теор. и практ. физ. культ. – 2004. – № 13. – С. 4952.
5. Карпов В.Ю. Инновационные подходы к
преподаванию учебной дисциплины «Теория и
методика физической культуры». / В.Ю.Карпов.
// Социальная политика и социология. Междисциплинарный научно-практический журнал. –
2013. – № 4 (96) – Том 1. – С. 49–58.
6. Карпов В.Ю., Августимова О.С., Еремин М.В. Современный взгляд на подготовку
спортивного менеджера. / В.Ю.Карпов, О.С.Августимова, М.В.Еремин. // Имидж образования
– вызовы современного мира. Материалы Первой международной конференции. Рязань,
2015. С. 85-90.
7. Круглова Т.Э. Подготовка студентов вузов
физической культуры к работе менеджера: Монография. – СПб.: ГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 2000.
– 160 с.
8. Махов А.С. Проблемы управления развитием адаптивного спорта в России / А.С.Махов,
О.Н.Степанова. // Учёные записки университета
им. П.Ф.Лесгафта. – 2009. – № 12(58). – С. 67–71.
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ ЕКАТЕРИНЫ ВЕЛИКОЙ
Стр. 55