Altbach March 01 2011

Академическая профессия: контракты и
заработки преподавателей вузов в разных
странах
Институт институционального анализа
(НИУ ВШЭ) – Center for International
Higher Education (Boston College)
Идея исследования
 Сравнительный анализ академических контрактов и
вознаграждения преподавателей высших учебных
заведений в разных образовательных системах
 Качественная и количественная компонента
анализа
Условия:
 Сопоставимая терминология и единая логика
описания
 Обеспечение сопоставимости количественных
данных
Академические контракты: общая рамка анализа
 Формальная и неформальная составляющие
контракта
 Условия, зафиксированные в контракте
 Условия, поддерживаемые существующими формальными
правилами
 Условия, обеспечиваемые неформальными нормами
 Денежное вознаграждение
 Заработная плата
 Социальный пакет
 Дополнительная работа (внутри и вне университета)
 Прямое вознаграждение VS обеспечение
возможностей (через статус, доступ к ресурсам, время
и пр.)
Динамические стимулы
Система степеней и критерии доступа в
профессию
Академическая иерархия
Система позиций
Финансовые и статусные изменения от позиции к
позиции
Основания и возможности для продвижения
Гарантии (в том числе, пожизненный найм) и
механизмы их обеспечения
Академическая автономия и академический
рынок
 Преподаватели: сотрудники университета VS
государственные служащие
 Возможности университета по самостоятельному
определению зарплат
 Инструменты конкуренции на академическом рынке
преподавателей
 Возможности и стимулы для академической мобильности
 Связь академического и других рынков
Особенности количественного анализа
 Данные по состоянию на 2008 год
 Только государственные вузы (degree-granting institutions)
 (данные по негосударственным вузам доступны по 15-17
странам – в зависимости от показателя)
 Пересчет данных о заработках преподавателей через ППС
(данные Penn World Tables и Всемирного Банка)
 Рассмотренные вопросы
– Связь заработков и особенностей контрактов с преподавателями и
социально-экономическое развитие страны:
•
•
•
•
Структура академической иерархии
Дифференциация заработков
Социальный пакет
Источники доходов
Академические просторы для обобщений
Уровни академической иерархии
Наивысшая позиция:
• Доктор (Doctor), полный профессор (Full Professor), титулярный профессор
(Profesor Titular), ординарный профессор (Professore Ordinario)
Вторая позиция:
• Адъюнкт-профессор (Associate Professor, Profesor Asociado), доцент (Docent)
Третья позиция:
• Ассистент (Assistant), старший лектор (Senior Lecturer), лектор (Lecturer),
старший ассистент (Senior Assistant)
…
Стартовая позиция:
• Ассистент преподавателя (Teaching Assistant, Instructor Asistente), адъюнктлектор (Associate Lecturer), специалист (Specialist)
Академическая иерархия и дифференциация
заработков в академической среде
Возрастающая
дифференциация
заработков
12
Число стран
10
2/3
выборки
стран
8
100%
80%
66%
6
4
2
0
3
4
5
6
>6
Число позиций в академической
иерархии
Третья ступень Вторая ступень Высшая ступень
Уровень академической иерархии
Зарплаты в академической сфере в
зарубежных странах
Латвия, Мексика,
Египет, Казахстан,
ЮАР, Китай,
Армения,
Эфиопия, Россия
30%
25%
Япония, Норвегия,
Франция, Чехия,
Турция, Бразилия,
Аргентина,
Колумбия
20%
15%
США, Канада,
Израиль,
Нидерланды,
Германия,
Великобритания,
Италия
10%
5%
0%
250
750
1500
2500
3500
4500
5500
6500
7500
8500
Среднемесячные заработки преподавателей на 3 наивысших уровнях
академической иерархии, долл. США (ППС)
9500
Академическая иерархия и уровень социальноэкономического благосостояния в стране
% занятых на низшей
ступени иерархии
% занятых на
высшей ступени
иерархии
50
y = 3.6x - 15.8
R² = 0.19
40
низший
средний
5
7
высший
100%
30
80%
20
60%
10
40%
0
20%
y = -0.9x + 28.4
R² = 0.01
70
60
50
40
30
20
10
0
0%
6
8
9
10
11
Логарифм ВВП на душу населения
в млрд. долл. США (ППС)
5,0
7,0
9,0
11,0
13,0
Логарифм ВВП на душу населения в млрд.
долл. США (ППС)
Чем выше уровень
благосостояния в стране,
тем больше доля занятых
на высшем уровне
иерархии
Зарплаты в академической сфере и
социально-экономическое развитие страны
Логарифм среднемесячной заработной
платы преподавателей в долл. США
(ППС)
высшая ступень
вторая ступень
третья ступень
9,5
9,0
8,5
Нигерия
8,0
7,5
Эфиопия
7,0
Россия
6,5
Различия в ВВП на душу
населения в 10% эквивалентны
различиям в заработках в
академической сфере в 8%
6,0
5,5
5,0
5,00
6,00
7,00
8,00
9,00
10,00
11,00
Логарифм ВВП на душу населения в млрд. долл. США (ППС)
12,00
Социальный пакет академического
работника
% стран, в которых этот Мед.
Льготные
Проживание
страховка
кредиты
элемент соцпакета
гарантируется законом
для всех работников
71,4%
14,8%
11,5%
Оплач.
отпуск
Гарант. Другие
пенсия льготы*
71,4%
82,1%
47,1%
3,6%
10,7%
29,4%
обычно предоставляется
преподавателям
3,7%
может предоставляться
лучшим преподавателям
7,4%
7,7%
3,6%
не играет значимой роли
в контрактах с
преподавателями
7,1%
18,5%
15,4%
3,6%
не предлагается
преподавателям
21,4%
55,6%
65,4%
17,9%
11,8%
7,1%
11,8%
* Виды других льгот:
пособие на ребенка, бонусы, покрытие затрат на посещение научных мероприятий,
академический отпуск, бесплатное образование для детей, покрытие затрат на издание
научных трудов
Значимость соцпакета
% стран, в которых соответствующие элементы играют
важную роль при найме преподавателей
играет принципиальную роль
22%
25%
крайне важен
не очень важен или вовсе не важен
26%
42%
65%
55%
45%
100%
63%
42%
55%
13%
20%
Гарант. пенсия Оплач. отпуск
11%
Мед.
страховка
17%
Другие льготы Проживание
Льготный
кредит
Источники дохода преподавателей
(% стран, в которых соответствующие заработки составляют
значимую компоненту доходов преподавателей)
ключевой
очень важный
не очень важный или вовсе не важный
Преподавание в основном вузе
92,6%
7,4%
Консультационная
деятельность, связанная с
академической деятельностью
38,5%
57,7%
Другие источники доходов
30,0%
60,0%
Преподавание в другом вузе
Деятельность, не связанная с
академической работой
23,1%
25,0%
73,1%
75,0%
* Другие источники:
• гранты и стипендии (в
т.ч. научные),
• доходы от продажи
публикаций,
• репетиторство,
• административная
работа,
• доходы от
интеллектуальной
собственности,
• госслужба
Источники дохода преподавателей и уровень
социально-экономического развития страны
ВВП на дущу населения, млрд.
долл. США
ключевой
очень важный
не очень важный
не важный
25000
20000
15000
10000
5000
0
Преподавание в
основном вузе
Преподавание в Консультационная Деятельность, не
другом вузе
деятельность,
связанная с
связанная с
академической
академической
работой
деятельностью
Чем выше уровень социально-экономического развития
страны, тем менее важны дополнительные заработки