«Поскольку мир сталкивается с глобальными проблемами, которые требуют глобальных решений, для образования недостаточно научить людей читать, писать и считать. Образование должно быть преобразующим и прививать общие ценности, должно учить проявлять активную заботу о мире и о тех, с кем мы его делим. Таким образом, образование должно возложить на себя основную роль в оказании помощи людям в построении более справедливого, мирного, терпимого и открытого общества. Образование должно учить людей пониманию, навыкам и ценностям, которые необходимы для сотрудничества в решении взаимосвязанных проблем современности». – Пан Ги Мун, Генеральный Секретарь Организации Объединенных Наций. Рекомендации по стратегии и плану действий АШЮ на международном уровне: Стратегия 1 Укрепить связи и сотрудничество через различные платформы ИКТ План действий 1 Расширить online сеть АШЮ из разных стран в качестве средства для совместной работы и обмена передовым опытом Стратегия 2 Положение АШЮ как основной действующей силы в продвижении мирового гражданства План действий 2 Реализация ведущих программ АШЮ для вовлечения школ-членов АШЮ в активное участие на международном уровне Стратегия 3 Повышать квалификацию национальных координаторов АШЮ и других ключевых заинтересованных лиц План действий 3 Обеспечить обучение по повышению квалификации национальных координаторов АШЮ и других ключевых заинтересованных лиц на международном уровне АШЮ на региональном уровне: Стратегия 1 Укрепить связи и сотрудничество через различные региональные программы для национальных координаторов АШЮ, руководителей, учителей и учащихся План действий 1 Организовать обучающие программы, конференции, семинары и подобные мероприятия на региональном уровне Стратегия 2 Обеспечить максимально полное участие АШЮ в программах, инициированных региональным Бюро ЮНЕСКО, центрами, относящимися к ЮНЕСКО, кафедрами ЮНЕСКО и другими учреждениями ООН План действий 2 Участвовать в программах, организованных региональным Бюро ЮНЕСКО, центрами, относящимися к ЮНЕСКО, кафедрами ЮНЕСКО и другими учреждениями ООН Стратегия 3 Координировать программы АШЮ и ведущие проекты на региональном уровне План действий 3 Создать региональную координационную структуру АШЮ АШЮ на национальном уровне: Стратегия 1 Установить партнерство между Ассоциированными школами ЮНЕСКО и другими частными и государственными организациями План действий 1 Организовать программы для активизации партнерства между Ассоциированными школами ЮНЕСКО и другими организациями (государственными, частными) Стратегия 2 Улучшить координирование Ассоциированных школ ЮНЕСКО через национальных координаторов и Национальную Комиссию по делам ЮНЕСКО План действий 2 Организовать ежегодные или полугодовые конференции для школьных координаторов АШЮ, руководителей, учителей и учащихся Стратегия 3 Содействовать продвижению бренда АШЮ для обеспечения визуальной доступности и национального признания План действий 3 Расширить количество участников; разработать национальный вебсайт АШЮ и учетные записи в социальных сетях; привлечь средства массовой информации АШЮ на школьном уровне: Стратегия 1 Развить партнерские связи путем организации соответствующих совместных программ с педагогическими учебными заведениями, органами местного самоуправления, общественными, негосударственными и частными организациями План действий 1 Организовать совместные программы для формирования партнерских отношений между АШЮ и другими общественными и частными организациями Стратегия 2 Содействовать глобальному гражданству, участвуя в национальных и региональных программах АШЮ План действий 2 Разработать ежегодный план действий, включающий участие школы в международных, национальных и региональных программах АШЮ Стратегия 3 Содействовать общешкольному подходу к деятельности АШЮ План действий 3 Вовлечь всю школу (администрацию, учителей, учащихся, родителей) в мероприятия АШЮ для накопления опыта на школьном уровне Члены редакционной комиссии (страны): Филиппины, Бахрейн, Бутан, Дания, Германия, Япония, Корея, Новая Зеландия, Тринидад и Тобаго, Гана, Канада