по специальности 080507.65 «Менеджмент организации

НЕКОММЕРЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ СВЯЗЕЙ»
Утверждаю:
Ректор НП ВПО «ИМСГС»
__________В.И.Журко
«____»__________2013 г.
Номер внутривузовской
регистрации
__________________
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
подготовки специалистов
по специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
(квалификация – менеджер)
Специализация: предпринимательство
Форма обучения – очная, заочная
Вводится в действие с момента утверждения
Авторы составители:
кандидат экономических наук, доцент М.Н.Дудин
доктор экономических наук, профессор Н.В.Лясников
Москва – 2013
0
Рецензенты:
д.э.н., профессор Гаврилов Р.В. заведующий кафедрой «Экономической
теории и предпринимательства» АНО ВПО Российская Академиия
предпринимательства
д.э.н., профессор Яхъев М.А., заведующий кафедрой «Финансы, кредит и
страхование» АНО ВПО Российская Академия предпринимательства
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры Управления, сервис и
туризм «Институт международных социально-гуманитарных связей».
Протокол № 10 от 21 мая 2013 г.
Рабочая программа утверждена на заседании Научно-методического совета
«Института международных социально-гуманитарных связей». Протокол №
6 от 14 июня 2013 г.
1
Содержание
ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ..............................................................3
1 .ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ .......................................................................................................4
1.1 Нормативные документы для разработки ООП по специальности 080507.65
«Менеджмент организации»………….............................................................................4
1.2 Общая характеристика вузовской ООП ВПО ................................................................5
1.2.1 Цель (миссия) и задачи ООП ВПО…………………………………...………………..6
1.2.2 Срок освоения ООП ВПО.................................................................................................6
1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО ..................................................................................................7
1.3 Требования к абитуриенту ..................................................................................................7
2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ...........................7
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника ...............................................7
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника ..............................................7
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника ....................................................7
2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника .................................................8
3. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ........................9
3.1 Структура ООП ....................................................................................................................9
3.2 Календарный учебный график ........................................................................................11
3.3 Учебный план подготовки ................................................................................................11
3.4 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ................11
3.5Программы практик и организация научно-исследовательской работы................11
3.5.1 Программа учебно-ознакомительной практики........................................................11
3.5.2 Программа производственной (экономическая и практика менеджмента)
практики………………………………………….....................................................................13
3.5.3. Программа преддипломной практики………………………………………………
4. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО.....................................................................17
5. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА……………. 22
6. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ....................................................24
6.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и.
промежуточной аттестации ...................................................................................................24
6.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза ................... 24
7. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ................26
8. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ
ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ ..............................27
Приложение 1 Аннотации учеб. дисциплин........................................................................28
Приложение 2 учебный план........................................................................................... …163
2
ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем документе используются термины и определения в
соответствии с Законом РФ «Об образовании», Федеральным Законом «О
высшем и послевузовском профессиональном образовании», а также с
международными документами в сфере высшего образования:
область профессиональной деятельности – совокупность объектов
профессиональной
деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном
проявлении;
объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления,
процессы, на
которые направлено воздействие;
вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер
воздействия
на объект профессиональной деятельности с целью его изменения,
преобразования;
основная образовательная программа подготовки – совокупность учебнометодических документов регламентирующих цели, ожидаемые результаты,
содержание и реализацию образовательного процесса по определенному
направлению, уровню и профилю подготовки;
примерная
основная
образовательная
программа
высшего
профессионального образования (ПрООП ВПО) – система учебнометодических документов, сформированная на основе федерального
государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования и рекомендуемая для использования при разработке основных
образовательных программ высшего профессионального образования в
части:
набора
профилей;
компетентностно-квалификационной
характеристики выпускника; содержания и организации образовательного
процесса; ресурсного обеспечения реализации основных образовательных
программ высшего профессионального образования; итоговой аттестации
выпускников;
профиль – направленность основной образовательной программы
подготовки бакалавра на конкретный вид и (или) объект профессиональной
деятельности;
учебный цикл - совокупность дисциплин (модулей) основной
образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и
формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или)
профессиональной деятельности;
модуль – часть образовательной программы или часть учебной дисциплины,
имеющая определенную логическую завершенность по отношению к
установленным целям и результатам воспитания, обучения;
3
результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные
компетенции;
компетенция - способность применять знания, умения, навыки и
личностные качества для успешной деятельности в определенной области;
зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы;
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Основная образовательная программа подготовки выпускника
специальности 080507.65 «Менеджмент организации», реализуемая НП ВПО
ИМСГС (далее – Институт) представляет собой систему документов,
разработанную
и
утвержденную
высшим
учебным
заведением
самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального
государственного образовательного стандарта по соответствующему
направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС
ВО), а также с учетом рекомендованной примерной основной
образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание,
условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку
качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и
включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов,
предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество
подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной
практики, календарный учебный график и методические материалы,
обеспечивающие
реализацию
соответствующей
образовательной
технологии.
1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по
специальности 080507.65 «Менеджмент организации
Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:
Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании» (от 29
декабря 2012 г. № 273-ФЗ);
Федеральный закон Российской Федерации: «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения
понятия и структуры государственного образовательного стандарта» от 01
декабря 2007 г. №309-ФЗ (с изменениями и дополнениями от 23.07. 2013 г.);
Типовое
положение
об образовательном учреждении высшего
профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное
постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г.
№71 (с изменениями и дополнениями от 2 ноября 2013 г.);
Инструктивное письмо Министерства образования РФ «О порядке
формирования основных образовательных программ высшего учебного
4
заведения на основе государственных образовательных стандартов» от
19.05.2000 г. №14-52-357ин\13.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального
образования подготовки выпускника по специальности 040101.65 «Социальная
работа», квалификация «специалист», утвержденный приказом Министерства
образования Российской Федерации от 19 марта 2000 г.;
Нормативно-методические документы Министерства образования и
науки Российской Федерации;
- Устав НП ВПО «Институт международных социально-гуманитарных
связей».
1.2 Общая характеристика вузовской ООП ВПО
1.2.1 Цель (миссия) и задачи ООП ВПО по специальности 080507.65
«Менеджмент организации»
Целью ООП является обеспечение комплексной и качественной
подготовки квалифицированных, конкурентоспособных специалистов в
области менеджмента на основе формирование условий для личностного
развития студентов, формирование продуктивного образовательного
пространства посредством внедрения интерактивных форм обучения с
учетом знания специфики экономических, социальных, политических,
исторических, демографических, культурных, конфессиональных процессов,
происходящих на региональном и страновом уровне.
Конечным результатом освоения ООП является подготовка выпускника
по специальности 080507.65 «Менеджмент организации». Срок освоения
ООП предусмотрен ГОС (5 лет). Реализация ООП должна обеспечить
достижение трех главных целей:
- цели обучения
- цели воспитания
- цели развития
Цели обучения. В процессе обучения студентов специальности
080507.65 реализуются следующие цели:
- обеспечение выпускниками: эффективного управления организацией,
организации систем управления, совершенствование управления в
соответствии с тенденциями социально- экономического развития;
- подготовка будущих специалистов к следующим видам деятельности:
управленческая, организационная, экономическая, планово- финансовая,
маркетинговая,
информационноаналитическая,
проектноисследовательская,
диагностическая,
инновационная,
методическая,
консультационная, образовательная;
- обеспечение способности выпускников продолжить обучение и вести
профессиональную деятельность в межкультурной и международной среде.
Цели воспитания. При подготовке выпускников специальности
080507.65 реализуются следующие цели воспитания:
5
- формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к
труду и жизни в условиях современного общества, ответственности за
судьбы Земли, всего живого на ней, жизни как высочайшей ценности,
отвращения к насилию и унижению человеческого достоинства, признания
прав человека;
- воспитание будущих специалистов в духе мира, высокой
нравственности, сопричастности к человеческой цивилизации.
Цели развития. При обучении студентов специальности 080507.65
ставятся следующие цели развития:
- удовлетворение потребностей личности в профессиональном,
интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством
получения высшего специального образования в области менеджмента;
- обеспечение готовности к выполнению разных социальных ролей.
Сформулированные цели реализации ООП соответствуют целям
заявленным ГОС и потребностям северо-западного региона.
Реализация целей обеспечивается в процессе учебной и вне учебной
работы со студентами, методической и научной работой преподавателей.
Задачами программы являются подготовка нового поколения
выпускников в области управления:
- владеющих навыками эффективного управления организацией;
- готовых принимать и реализовывать управленческие решения,
разрабатывать бизнес-план и стратегию развития государственных и
коммерческих организаций;
- готовых проявлять мобильность и работать в конкурентоспособной
среде на рынке труда;
- способных решать профессиональные задачи для достижения
финансовой устойчивости и стратегической эффективности деятельности
предприятия в изменяющихся условиях рынка туризма и гостеприимства;
- управлять различными сферами деятельности предприятия:
проектированием,
финансами,
инвестициями,
производственными
процессами, маркетингом, вести сбытовую и снабженческую деятельность.
Обучение по данной ООП ориентировано на удовлетворение
потребностей в специалистах-управленцах в сфере менеджмента Москвы и
Московской области и Российской Федерации в целом.
1.2.2 Срок освоения ООП ВПО
Нормативный срок освоения ООП ВПО – 5 лет
1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО
Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период
обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению
(специальности) составляет 240 зачетных единиц и включает все виды
6
аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время,
отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.
1.3 Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о
среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном
образовании.
Принятая вузом специализация:
Предпринимательство
В ходе изучения дисциплины студенты получают теоретические знания
и практические навыки в области предпринимательской деятельности в
условиях рыночной экономики, а также приобретают знания и навыки в
вопросах
выбора
сферы
и
организационно-правовой
формы
предпринимательской деятельности, овладевают функциями и основными
принципами ведения предпринимательской деятельности.
2.ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности по специальности 080507.65
«Менеджмент организации»:
 организации
любой
организационно-правовой
формы
(коммерческие,
некоммерческие,
государственные,
муниципальные), в которых выпускники работают в качестве
исполнителей или руководителей младшего уровня в различных
службах аппарата управления;
 органы государственного и муниципального управления;
 структуры, в которых выпускники являются предпринимателями,
создающими и развивающими собственное дело.
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами
профессиональной
деятельности
выпускника
по
специальности 080507.65 «Менеджмент организации»:
- процессы управления организациями различных организационноправовых форм;
- процессы государственного и муниципального управления.
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника
В соответствии с ФГОС ВПО по специальности 080507.65
«Менеджмент организации» выпускник подготовлен к следующим видам
профессиональной деятельности:
- организационно-управленческая;
- информационно-аналитическая;
- предпринимательская.
7
2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника
Выпускник по специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
направлению должен решать следующие профессиональные задачи в
соответствии с видами профессиональной деятельности
организационно-управленческая деятельность:
- участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной
стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой,
финансовой, кадровой);
- участие в разработке и реализации комплекса мероприятий
операционного характера в соответствии со стратегией организации;
- планирование деятельности организации и подразделений;
формирование организационной и управленческой структуры
организаций;
- организация работы исполнителей (команды исполнителей) для
осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;
- разработка и реализация проектов, направленных на развитие
организации (предприятия, органа государственного или муниципального
управления);
- контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;
- мотивирование и стимулирование персонала организации,
направленное на достижение
- стратегических и оперативных целей;
информационно-аналитическая деятельность:
- сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и
внутренней среды организации для принятия управленческих решений;
- построение внутренней информационной системы организации для
сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и
контроля;
- создание и ведение баз данных по различным показателям
функционирования организаций;
- оценка эффективности проектов;
- подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической
деятельности.
- оценка эффективности управленческих решений;
- предпринимательская деятельность:
- разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;
- организация предпринимательской деятельности.
8
3. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ
РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО
В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской
Федерации от 1 декабря 2007 года №309-ФЗ, п. 39 Типового положения о
вузе и ФГОС ВПО по специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
содержание и организация образовательного процесса при реализации
данной ООП регламентируется учебным планом (специализации), рабочими
программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими
материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания
обучающихся; программами учебных и производственных практик;
календарным
учебным
графиком,
методическими
материалами,
обеспечивающими
реализацию
соответствующих
образовательных
технологий, и другими документами.
3.1 Структура ООП
Основная образовательная программа в соответствии с ФГОС ВПО,
целями и задачами профессиональной деятельности специалиста
предусматривает изучение следующих учебных циклов (УЦ), разделов (Р) и
дисциплин учебного плана.
ООП по специальности 080507.65 «Менеджмент организации» состоит
из федерального и регионального компонента.
Нормы часов по циклам

По циклу ГСЭ (цикл общих гуманитарных и естественных дисциплин)
-1800 часов

По циклу ЕН ( цикл математических и естественнонаучных дисциплин
)-1000 часов

По циклу ОПД – 2500 часов.

По циклу СД: дисциплины специальности, устанавливаемые вузом –
2458 часов;

По циклу ДС: дисциплины специализации – 458 часов.
Региональный компонент усиливается дисциплинами компонента
ФТД: факультативами – 450 часов.
Учебный план специальности(приложение)
Учебный план специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
является основным документом, регламентирующим учебный процесс и
должен соответствовать ГОС и целям ООП.
9
Учебный план структурирован по циклам и компонентам
образовательной программы и соответствует ГОС специальности. Учебный
план разрабатывается на нормативный срок обучения – 5 лет.
Базовая (обязательная) часть учебного цикла - ГСЭ
«Гуманитарный, социальный и экономический цикл» в соответствии с
ФГОС ВПО предусматривает изучение дисциплин: «Иностранный язык»,
«Физическая культура», «Отечественная история», «Философия», «Русский
язык и культура речи», «Психология и педагогика», «Правоведение»
«Политология», «Социология»,
ГСЭ – ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ- «Логика», «Этика, эстетика»,
«Религиоведение», «Профессиональная этика», «Риторика», « История
мировых цивилизаций»
Базовая (обязательная) часть учебного цикла «Математический и
естественнонаучный цикл» - ЕН. в соответствии с ФГОС ВПО
предусматривает изучение дисциплин «Математика», «Информатика»,
«КСЕ», «Финансовая математика»
ЕН - ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ - «БЖД», «Регионалистика и
природопользование»
Базовая (обязательная) часть профессионального учебного цикла ОПД,
в соответствии с ФГОС ВПО предусматривает изучение
дисциплин:
«Основы
менеджмента»,
«Экономическая
теория»,
«Маркетинг», «Теория организации», «Мировая экономика», «Финансы и
кредит»,
«Статистика»,
«Бухгалтерский
учет»,
«Организационное
поведение», «Хозяйственное право», «государственное и муниципальное
управление», «Социальный менеджмент»,
ОПД - ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ – «Налоги и
налогообложение», «Управление человеческими ресурсами», «Страхование»,
«Предпринимательство»,
Цикл СД
ООП – «Стратегический менеджмент», «ИСУ»,
«Управленческие решения», «ИТУ», «Антикризисное управление»,
«Логистика», «Управление персоналом», «Инновационный менеджмент»,
«Управление
качеством»,
«Инвестиционный
менеджмент»,
«Предпринимательское право».
СД - ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ – «Управление проектами».
«Экономика организации», «Конфликтология», «Банковский менеджмент».
Цикл ДС ООП – «Малый бизнес в рыночной экономики»,
«Экономическая безопасность фирмы», «Экономика фирмы», «Управление
рисками», «Экономическая стратегия фирмы», 2Менеджментв малом и
среднем бизнесе»
Цикл ФТД ООП – Производственный менеджмент, Трудовое право,
Контроллинг, Комплексный экономический анализ.
10
3.2 Календарный учебный график
График учебного процесса и сводные данные по бюджету времени (в ЗЕ и
неделях) приведены в приложении .
3.3 Учебный план подготовки
План отображает логическую последовательность освоения циклов и
дисциплин, а также практик ООП, Рабочий учебный план, представлен в
приложении .
3.4 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей)
В Приложении приведены аннотации на рабочие программы всех
дисциплин ООП по специальности 080507.65 «Менеджмент организации».
3.5 Программы практик
В соответствии с ФГОС ВПО по специальности 080507.65
«Менеджмент организации» целями основной образовательной программы и
задачами
профессиональной
деятельности
специалистов
учебноознакомительная,
производственная (экономическая и практика
менеджмента) и преддипломная практики являются обязательным разделом
ООП и представляют собой вид учебных занятий, непосредственно
ориентированных
на
профессионально-практическую
подготовку
обучающихся. Практика может проводиться в сторонних организациях (в
компаниях и предприятиях, территориальных органах управления,
специализированных маркетинговых и консалтинговых фирмах и т.п.) или на
кафедрах и в лабораториях вуза.
3.5.1 Программа – учебно-ознакомительная практика
При реализации данной ООП ВПО предусматривается учебноознакомительная практика.
Цель учебно-ознакомительной практики – соединить результаты
теоретического обучения с практической деятельностью, получить первое
представление о своей будущей профессии менеджера, закрепить на основе
собственного практического опыта основные теоретические положения и
навыки, полученные за период обучения.
Практические умения и навыки, приобретаемые (подтверждаемые)
студентами в ходе учебной практики:
 умение проанализировать и дать оценку организационной
структуры управления, распределения и делегирования
полномочий в структурном подразделении предприятия;
 умение работать в коллективе, умение и готовность
кооперироваться с коллегами, строить деловые и межличностные
отношения;
11
 способность осуществлять деловое общение: публичные
выступления, переговоры, деловая переписка, электронные
коммуникации и др.;
 владение основными принципами организации документооборота
и умение работать с документами;
 способность работать с
информацией
в
глобальных
компьютерных сетях и корпоративной информационной системе;
 понимание роли и значения информации в деятельности
организации,
способность применять информационные
технологии;
 умение систематизировать экономическую информацию и
представлять ее в табличном и графическом виде;
 умение организовать свой рабочий день и дать оценку
эффективности использования своего рабочего времени;
 умение составить отчет о проделанной работе и доложить
результаты руководителю;
 понимание природы и умение делать элементарные
экономические расчеты по выполнению планов, определению
потребности в ресурсах, выполнению установленных норм,
других экономических показателей;
 владение методами принятия управленческих решений и
способность их альтернативного применения;
 умение подготовить необходимую информацию, найти и
обосновать
принимаемое
решение,
нести
за
него
ответственность.
 умение использовать техники финансового учета для
формирования финансовой отчетности организации;
 умение оценивать эффективность использования различных
систем учета и распределения;
 умение применять современные разработки в области
менеджмента;
 владение основными технологиями менеджмент;
 знание основ управления;
 умение проводить управленческие исследования и использовать
полученную в их результате информацию.
Учебно-ознакомительная практика проводится на первом курсе во
втором семестре, продолжительностью 2 недели.
Знания, навыки, умения, приобретенные во время практики,
используются студентами для изучения дисциплин профессионального
цикла, для подготовки курсовых и расчетно-графических работ.
При прохождении практики студент имеет возможность:
изучать специальную литературу и получать другую справочную и научнотехническую информацию, отражающую достижения отечественной и
12
зарубежной науки в области управления; осуществлять сбор, обработку,
анализ и систематизацию научно-технической информации по теме
(заданию); составлять отчеты (разделы отчета) по теме практики или ее
разделу (этапу, заданию).
Аттестация по итогам практики проводится на кафедрах вуза.
Программа учебной практики прилагается.
3.5.2 Программа - экономическая и практика менеджмента
Практика студентов кафедры «Управления, сервис и туризм» является
составной частью процесса подготовки квалифицированных специалистов,
ориентированного на развитие интеграционных тенденций в области
специальных экономических знаний, менеджмента и экономики. Цели и
объемы
практики
определены
государственным
стандартом
по
специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
Практика для студентов очной и заочной форм обучения,
по
специальности 080507.65 «Менеджмент организации», проводится в
соответствии с учебным планом, в учреждениях и организациях с целью
углубления знаний, полученных в ИМСГС, и приобретении практических
навыков в области данной специальности.
В процессе прохождения практики студенты должны:
1. Ознакомиться с организацией предприятия, его структурой,
технологией, основными функциями производственных и управленческих
подразделений, учредительными документами, составить краткую техникоэкономическую характеристику предприятия.
2. Ознакомиться с финансовой политикой, организацией финансовохозяйственной
деятельности,
планированием
на
предприятии,
внутренними нормативными документами, изучить организацию
деятельности экономических служб: построение организационной
структуры предприятия; первичный учет и формы управленческого и
финансового бухгалтерского учета; организацию документооборота; работу
кадровой службы.
3. Ознакомиться с формами контроля, существующими на предприятии
и оценить систему внутреннего контроля.
4. Участвовать в работе предприятия непосредственно в структурных
подразделениях. При изучении различных сторон деятельности предприятия
необходимо использовать материалы всех отделов и служб предприятия.
5. Ознакомиться с должностными инструкциями работников
соответствующих отделов.
6. Ознакомиться с документооборотом предприятия и
кадровой
службы.
13
7. Изучить содержание, организацию и методы обоснования
управленческих решений на предприятии, а также необходимые для этой
работы источники экономической информации.
8. Изучить порядок составления бизнес-плана организации, а также
опыт оперативного контроля и анализа его выполнения по основным
показателям деятельности, проверить обоснованность и взаимную увязку
основных показателей деятельности предприятия.
9. По результатам работы предприятия за год составить краткое
аналитическое заключение, характеризующее эффективность деятельности, и
дать рекомендации по совершенствованию работы в будущем и на
перспективу.
10.Подробно изучить одно из направлений анализа хозяйственной
деятельности (желательно, соответствующее теме курсовой, ВКР студента),
по данному разделу проводится углубленный анализ с привлечением
максимально возможной информации, имеющейся на предприятии.
11. Изучить степень автоматизации управленческой работы на
предприятии, а также формы ее организации.
В процессе практики студенты находятся на рабочих местах и
выполняют работу в соответствии с программой практики.
Экономическая и практика менеджмента позволяет студенту
ознакомиться с технологией конкретного производственного процесса,
структурой предприятия, с основными принципами организации
производственной деятельности, собрать материал необходимый для
выполнения ВКР по специальности.
Местом проведения практики может быть любой федеральный или
муниципальный орган власти, государственные и муниципальные
учреждения власти и управления, а также организации различных форм
собственности с которыми кафедра в лице ИМСГС заключает письменный
или устный договор о сотрудничестве.
Студенты имеют право самостоятельно осуществлять поиск
предприятия или организации, соответствующих профилю специальности, в
которой они будут проходить производственную практику, либо
использовать в качестве места практики организацию, в которой они уже
работают на условиях частичной занятости. В этом случае студент пишет
заявление заведующему кафедрой с просьбой самостоятельного
прохождения практики, обосновывая соответствие выбранной организации
профилю специальности. При положительном решении выпускающей
кафедры, студент оформляет договор с организацией и предоставляет его на
кафедру в начале учебного года. После прохождения практики студент
предоставляет на кафедру отзыв из этой организации и отчет, в котором
отражены цель и задачи практической работы, увязанные со специальностью
080507.65 «Менеджмент организации».
14
3.5.3. Программа преддипломной практики
Практика студентов является составной частью процесса подготовки
квалифицированных специалистов, ориентированного на развитие
интеграционных тенденций в области специальных экономических знаний,
менеджмента, права и экономики. Цели и объемы практики определены
государственным стандартом по специальности 080507.65 «Менеджмент
организации».
Особенности прохождения преддипломной практики связаны с
применением модульного обучения в высшей школе, как варианта
инновационных технологий, реализующих личностно-ориентированный
подход к профессиональной подготовке специалистов.
Преддипломная практика студентов ИМСГС
является составной
частью основной образовательной программы высшего профессионального
образования и предполагает формирование практической готовности
выпускника вуза к эффективному выполнению профессиональной
деятельности. Она
ориентирована на формирование у выпускников
профессионального опыта и оценки профессиональной готовности будущего
специалиста к самостоятельной трудовой деятельности.
Сроки
проведения
преддипломной
практики
определяются
государственным образовательным стандартом по специальности 080507.65
«Менеджмент организации»
Цели и задачи практики
Основной целью проведения преддипломной практики является отработка
профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в ходе обучения в
вузе, а также закрепление связи между теоретическими сведениями и
практическими реалиями в процессе сбора, анализа и обобщения материалов
для написания ВКР (дипломной работы).
Преддипломная
практика,
являясь
одним
из
направлений
индивидуализированного обучения,
включает следующую целевую
программу действий:
- целевой план действий практиканта;
- формирование информационной базы для дипломного проекта;
- методическое руководство со стороны преподавателей кафедр и
ведущих специалистов организаций.
Цели преддипломной практики:
1. Закрепление теоретических знаний и навыков, полученных в процессе
обучения;
2. Выработка практических навыков организации и проведения
конкретного исследования по проблемам труда, занятости, организации
оплаты труда и другим проблемам экономики и социологии труда;
3. Подготовка студентов к принятию самостоятельных управленческих
решений;
4. Подготовка студентов к выполнению выпускной квалификационной
работы.
15
Основными задачами преддипломной практики являются:
 систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний,
полученных студентами при изучении специальных дисциплин;
 практическое развитие профессиональных навыков и компетенции
будущих специалистов;
 формирование навыков эффективного управления на государственном,
муниципальном уровне и организациях различных форм правовой
собственности;
 приобретение опыта решения практических задач, требующих
применения профессиональных знаний и умений;
 формирование у студентов навыков творческого мышления и
самостоятельной деятельности при анализе проблемы;
 сбор, обобщение и анализ полученных в ходе практики материалов для
подготовки отчета по практике и использование результатов при
написании дипломных работ;
 выявление степени профессиональной подготовленности студента и его
готовности к самостоятельной профессиональной деятельности.
Преддипломная практика студентов, является завершающим этапом
обучения и проводится после освоения студентами программ теоретического
(практического) обучения. По окончании срока практики студенты получают
отзыв с места практики, а также в письменной форме составляют отчет о
выполняемой ими работе и излагают свое мнение в соответствии с
вышеперечисленными задачами. На всех специальностях студенты должны
предоставить Дневник практики.
Защита отчета проводится на кафедре и предполагает определение
научным руководителем (руководителем практики) уровня овладения
студентом практическими навыками профессиональной деятельности и
степени применения на практике полученных в период обучения в ИМСГС
теоретических знаний, а также степень подготовки студента к
самостоятельной работе в области управления и владение информацией по
вопросам, близким к выбранной теме ВКР. После защиты руководитель
выставляет общую оценку, в которой отражается как качество
представленного отчета, так и уровень подготовки студента к
профессиональной деятельности.
Сданный на кафедре отчет и результат защиты, фиксируются в
ведомости и зачетной книжке студента, служат свидетельством успешного
окончания преддипломной практики.
Студенты, не прошедшие преддипломную практику по неуважительной
причине, или получившие отрицательную оценку, признаются имеющими
академическую задолженность и могут быть отчислены из ИМСГС.
Содержание и порядок итоговой аттестации
Порядок проведения
итоговой государственной аттестации
выпускников установлены в Положении «Об итоговой государственной
аттестации выпускников».
16
4. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО
Реализация ООП по специальности 080507.65 «Менеджмент
организации» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими
базовое
образование,
соответствующее
профилю
преподаваемой
дисциплины, и систематически занимающимися научной и научнометодической деятельностью.
Организация обучения
Обучение по программе «Менеджмент организации» осуществляется в
очно-заочной форме и предусматривает интенсивную работу студентов,
основанную на сочетании: аудиторных занятий и самостоятельной работы в
каждом семестре. Самостоятельная работа структурирована по заданиям и
контролю за их исполнением.
Реализация
образовательной
программы
подготовки
дипломированного специалиста должна обеспечиваться педагогическими
кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее
профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися
научной и/или научно-методической деятельностью.
Не менее 50% преподавательского корпуса должны иметь ученую
степень. Не менее 50% преподавателей общепрофессиональных и
специальных дисциплин должны иметь ученую степень и богатый опыт
практической деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Из
них не менее 5% должны иметь ученую степень доктора наук. Не менее 35%
преподавательского корпуса должны быть штатными преподавателями.
Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое
образование
и/или
ученую
степень,
соотвествующую
профилю
преподаваемой диссцциплины. Не менее 60% преподавателей должны иметь
ученые степени.
К образовательномуу процессу должно быть привлечено не менее 3%
преподавателей из числа действующих руководителей и работников
профильных организааций.
По программе разрабатывается полный комплект учебнометодического сопровождения, включающее:
 пояснительную записку к ООП 080507.65 «Менеджмент
организации»
 рабочие учебные программы
 методические рекомендации к организации самостоятельной
работы
 методические рекомендации по разработке курсовых проектов
(работ)
 методические рекомендации по ВКР
 методические указания по организации и проведению учебных
практик
17
В процессе обучения по программе используются активные методы
инновационного и поискового обучения, рассматриваются ситуации из
российской и зарубежной практики управления. Во всех курсах программы
используются современные педагогические технологии, стимулирующие
активную познавательную деятельность студентов, формирующие умения по
решению конкретных задач управления и работе в команде. Это такие
технологии как: деловые и ролевые игры, case study, тренинги,
компьютерные симуляции, исследовательская работа в группах, разработка
совместных и индивидуальных проектов, проблемное обучение и др.
Помимо получения знаний и практических навыков организация
обучения способствует индивидуальному развитию студентов посредством
формирования таких умений, как принятие решений, командная работа,
лидерство, предпринимательство, ведение переговоров, коммуникации и
презентации.
Студенты, обучающиеся по программе «Менеджмент организации»
имеют возможность пользоваться компьютерами и услугами Интернета без
ограничений.
Конкретные формы и процедуры оценки знаний по каждой
дисциплине доводятся до сведения студентов до начала ее изучения с
указанием влияния оценок на итоговую аттестацию результатов обучения по
программе. По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план
высшего учебного заведения, выставляется итоговая оценка (отлично,
хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено).
Реализация учебного процесса требует высокого уровня посещаемости
занятий, что обеспечивается применением эффективных форм контроля за
исполнением требований учебного процесса и принятием своевременных
меры в случаях серьезных нарушений установленных требований со стороны
студентов.
4.1.Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое
звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный
процесс по данной основной образовательной программе соответствует
реализация ООП по специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
4.2 Основные материально-технические условия для реализации
образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО
Минимально необходимый перечень материально-технического
обеспечения для реализации программы в соответствии с ФГОС ВПО по
специальности 080507.65 «Менеджмент организации», целями основной
образовательной программы и задачами профессиональной деятельности
специалиста включает: кабинеты по дисциплинам, рабочие программы в
которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и
навыков в соответствии с профилем подготовки; специально оборудованные
18
кабинеты и аудитории по дисциплинам в области иностранного языка,
математики, менеджмента, физической культуры, а также по другим
дисциплинам
(курсам,
модулям),
рабочие
программы
которых
предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в
соответствии с профилем подготовки; компьютерные классы с комплектом
программного обеспечения по дисциплинам в области информатики,
информационных технологий в менеджменте.
При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого
обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в
компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом
изучаемых дисциплин. Каждый обучающийся обеспечен доступом к сетям
типа Интернет. Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения.
Основные материально-технические условия для реализации
образовательного процесса по выпускающей кафедре
В настоящее время кафедра полностью обеспечена аудиторным
фондом для чтения лекций и проведения практических, семинарских занятий
и укомплектовано типовым оборудованием, рекомендованным требованиями
к материально-техническому обеспечению учебного процесса по
специальности 080507.65 «Менеджмент организации».
Обеспеченность кафедры учебно-лабораторным оборудованием
отвечает содержанию рабочих программ учебных дисциплин.
По своему количественному и качественному составу материальная
база ИМСГС для организации учебного процесса по циклам дисциплин и
отдельным дисциплинам учебного плана является достаточной.
4.3 Учебно-методическое и информационное обеспечение
образовательного процесса при реализации ООП ВПО
В соответствии с ФГОС ВПО по специальности 080507.65
«Менеджмент организации», целями основной образовательной программы и
задачами профессиональной деятельности специалиста ООП обеспечена
учебно-методической документацией и материалами по всем учебным
курсам, дисциплинам ООП вуза.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной
системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам. При
этом
обеспечена
возможность
осуществления
одновременного
индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25%
обучающихся.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными
изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части
всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части
гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет),
19
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает
официальные справочно-библиографические и периодические издания в
расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность
индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в
которой имеется доступ к сети Интернет.
Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными
вузами, предприятиями и организациями осуществляется с соблюдением
требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной
собственности и международных договоров Российской Федерации в области
интеллектуальной собственности.
Для
обучающихся
обеспечен
доступ
к
современным
профессиональным базам данных, информационным справочным и
поисковым системам в соответствии с профилем подготовки. Например:
«Консультант+», «Гарант».
Студенты
имеют
возможность
пользоваться
программноинформационным обеспечением в компьютерном классе кафедры, который
оснащен современной компьютерной техникой.
На кафедре имеется локальная компьютерная сеть, а также
абонентский доступ к международному банку данных в глобальной сети
Интернет. Вычислительная техника эффективно применяется в учебном
процессе при изучении таких дисциплин, как «Информатика»,
«Информационные технологии управления», и др.
Основная образовательная программа по специальности 080507.65
«Менеджмент организации» в соответствии с ФГОС ВПО, целями основной
образовательной программы и задачами профессиональной деятельности
содержит: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин,
программы практик, календарный учебный график, оценочные средства и
методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей
образовательной технологии, а также другие материалы, обеспечивающие
воспитание и качество подготовки обучающихся. ООП ежегодно обновляется
в части состава дисциплин, установленных высшим учебным заведением в
учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов,
предметов, дисциплин, программ учебной и производственной практики,
методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей
образовательной технологии с учетом гибкого реагирования на требования
представителей работодателей, потребности рынка труда, развития науки,
техники, культуры, экономики, технологий, социальной сферы, индустрии
сервиса.
При переработке ООП учитывается мнения заинтересованных
работодателей народно-хозяйственного комплекса страны.
Реализация научного подхода в соответствии с ФГОС ВПО, целями
основной образовательной программы и задачами профессиональной
деятельности специалиста предусматривает использование в учебном
20
процессе активных и интерактивных форм проведения занятий
(компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных
ситуаций
управленческой
деятельности,
психологические
и
коммуникативные тренинги и др.) в сочетании с внеаудиторной работой с
целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся
по дисциплинам гуманитарного, социального и экономического,
математического и естественнонаучного, профессионального циклов.
В соответствии с целью формирования у обучающихся умений и
навыков, ориентированных на основную образовательную программу по
специальности 080507.65 «Менеджмент организации», предусмотрены:
- компьютерный практикум;
- деловые и ролевые игры с разработкой конкретных ситуаций управления;
- коммуникативные тренинги,
В рамках учебных дисциплин в ООП специалитета предусмотрены
встречи с представителями российских и зарубежных компаний,
государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и
специалистов по специальности 080507.65 «Менеджмент организации».
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах,
определяется главной целью ООП вуза, особенностью контингента
обучающихся и содержанием конкретных дисциплин в соответствии с
профилем подготовки. В целом в учебном процессе удельный вес занятий,
проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 30% аудиторных
занятий.
Занятия лекционного типа составляют не более 50% аудиторных
занятий.
Внеаудиторная работа обучающегося сопровождается методическим
обеспечением. При выполнении самостоятельной работы студентов (СРС)
могут быть предусмотрены:
курсовые работы по дисциплинам, рабочие программы которых
предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в
соответствии с профилем подготовки; рефераты по дисциплинам в области
менеджмента, организации и планировании деятельности предприятия, а
также по другим дисциплинам, рабочие программы которых
предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в
соответствии с профилем подготовки; эссе по дисциплинам в области
деловой коммуникации и делового этикета, а также по другим дисциплинам,
рабочие программы которых предусматривают цели формирования у
обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем подготовки.
Порядок коррекции ООП
В соответствии с Типовым положением о вузе (постановление
Правительства РФ от 14.02.2008г. № 71) «вуз ежегодно обновляет ООП (в
части состава дисциплин (модулей), установленных вузом в учебном плане, и
21
(или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей), программ учебной и производственной практики, методических
материалов, обеспечивающих реализацию образовательной технологии) с
учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и
социальной сферы».
5. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА
Концепцию формирования среды вуза, обеспечивающую развитие
обучающихся, определяют стратегические документы ИМСГС:
Социокультурная среда ИМСГС включает в себя:
- компоненты учебного процесса, реализуемые кафедрой Управления,
сервиса и туризма, и др. кафедр.
- студенческое самоуправление;
- воспитательный процесс, осуществляемый в свободное время (вне учебные
мероприятия);
- систему жизнедеятельности студентов в ИМСГС в целом (социальную
инфраструктуру);
- академическое информационное пространство, что позволяет студентам
получить навыки и успешно реализовывать свои возможности в широком
спектре социальных инициатив.
В ИМСГС применяются индивидуальные, микрогрупповые, групповые
и массовые формы воспитательной работы: индивидуальная работа
преподавателя со студентом и его родителями, проведение групповых
собраний, экскурсии, организация соревнований, конкурсов, фестивалей.
Важную роль в воспитательном процессе играют массовые корпоративные
мероприятия: празднование Дня знаний (1 сентября), и др.
Организуются экскурсионные поездки и походы студентов по Москве и
Подмосковью.
Важное место в стимулировании корпоративных форм межгруппового
взаимодействия занимают публичные лекции для студентов ИМСГС
руководителей ведущих предприятий города и встречи с представителями
политической, промышленной, деловой и культурной элиты. Большой
популярностью пользуется Виртуальная экскурсия по ИМСГС, получившая
свое виртуальное представление на сайте ИМСГС.
Основной деятельностью студенческих научно-исследовательских,
творческих и клубных объединений является реализация социально
значимых проектов. Мероприятия, проводимые молодыми учеными и
аспирантами, содействуют становлению и профессиональному росту
студентов, аспирантов и молодых научных работников и специалистов,
накоплению ими опыта, раскрытию их творческого потенциала, а также
максимальному привлечению к проведению исследований по передовым
научным направлениям и раскрытию научного потенциала молодежи
ИМСГС.
22
Традицией в ИМСГС стало проведение вечеров отдыха, посвященных
Международному дню солидарности студентов 17 ноября, «Татьяниному
дню» 25 января, Международному дню 8 марта, а также тематических
вечеров для первокурсников «Знакомьтесь! Мы - первый курс!», Новогодних
балов, фестивалей молодых самодеятельных исполнителей «Золотая осень»,
и др.
В ИМСГС разработан комплекс мер, способствующий адаптации
студентов первого курса: разработана «Памятка первокурсника», смотр
творчества студентов 1-2 курсов, предусмотрен выпуск академической
газеты для первокурсников.
Социально-личностное становление студентов сопровождается
социолого-психологическим мониторингом, проводимым кафедрами вуза.
В ИМСГС разработана система оценки вне учебной воспитательной
работы со студентами. Ежегодно подводятся результаты рейтинга
факультетов по этому направлению. Введена практика ежегодных отчетов
факультетов, кафедр, структурных подразделений, участвующих в
организации воспитательной работы.
В ИМСГС разработана система поощрения (морального и
материального) за достижения в учебе, развитие социокультурной среды.
Формами поощрения за достижения в учебе и вне учебной деятельности
студентов являются:
- скидки по оплате при поступлении на следующую ступень;
- организация экскурсионных поездок, выделение билетов на культурномассовые мероприятия.
Социокультурная среда ИМСГС обеспечивает комплекс условий для
профессионального становления специалиста, социального, гражданского и
нравственного роста, естественность трансляции студентам норм
взаимоотношений, общения, организации досуга, отношений к будущей
профессии, формирует мотивацию учебной деятельности.
23
6. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП
В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка
качества освоения обучающимися ООП включает текущий контроль
успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию
обучающихся.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
обучающихся осуществляются в соответствии с Основными положениями
балльно-рейтинговой системы, Положением о текущем контроле
успеваемости и промежуточной аттестации студентов в ИМСГС и Порядком
проведения зачетов, экзаменов и ликвидации академических задолженностей.
Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов является
составной частью системы качества обучения. Она позволяет осуществлять
комплексную оценку результативности учебной работы студентов и качества
освоения ими ООП. Ее использование повышает мотивацию студентов к
освоению ООП за счет более высокой дифференциации оценки их учебной
работы, стимулирует регулярную и результативную аудиторную и
самостоятельную работу студентов в семестре, ведет к повышению уровня
учебно-организационной и методической работы кафедр и факультетов.
6.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПрООП
ВПО по специальности 080507.65 «Менеджмент организации» для
проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают
контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий,
лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов; тесты и
компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых
работ, рефератов и докладов, а также иные формы контроля, позволяющие
оценить знания обучающихся.
6.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников
вуза
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является
обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ
Итоговая государственная аттестация выпускников по специальности
080507.65
«Менеджмент
организации»
включает
итоговый
междисциплинарный экзамен и защиту выпускной квалификационной
24
(дипломной) работы.
Программа
ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ
СТУДЕНТОВ включает
содержание ВКР студента, ее соотнесение с
совокупным ожидаемым результатом образования по ООП ВПО в целом;
содержание итогового государственного (междисциплинарного) экзамена и
его соотнесение с совокупным ожидаемым результатом образования по ООП
ВПО в целом; формы проведения итоговых комплексных испытаний
(итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза на
соответствие их подготовки ожидаемым результатам образования; учебнометодическое и информационное обеспечение итоговых комплексных
испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников.
Итоговая государственная аттестация осуществляется Государственной
аттестационной комиссией. Составы Государственной аттестационной
комиссии в ИМСГС утверждаются ректором после утверждения
председателей Государственных аттестационных комиссий.
Цель ИГА – овладение методами самостоятельного исследования
актуальных проблем экономики, систематизации, расширения и закрепления
теоретических знаний, развитие навыков практического применения
полученных знаний, умение находить решение поставленных экономических
и управленческих задач.
Задачи ИГА:
- обобщение и закрепление на практике полученных студентами в ИМСГС
теоретических и практических знаний в соответствии с ООП ВПО;
- применение полученных знаний и навыков при решении
организационно-управленческих,
информационно-аналитических
и
предпринимательских
задач,
нацеленных
на
повышение
конкурентоспособности и эффективности деятельности предприятий
торговли различных организационно-правовых форм.
25
7. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И
МАТЕРИАЛЫ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ИМСГС имеет официальные процедуры утверждения, периодической
проверки и мониторинга образовательных программ.
ИМСГС осуществляет регулярную проверку хода разработки и
содержания основных образовательных программ и УМК, а также их
реализации, включая проверку внешними экспертами: анализ учебных
планов во Всероссийском центре (г. Шахты).
Для оценки качества подготовки выпускников ИМСГС на постоянной
основе взаимодействует с работодателями, представителями рынка труда и
другими организациями, что подтверждается письмами, договорами с
организациями-работодателями, отзывами работодателей, проведением
Ярмарок-вакансий.
Студенты ИМСГС принимают участие в процедурах гарантии качества
образовательных программ, что подтверждается результатами анкетирования
студентов о качестве учебного процесса, отчетом по результатам опроса
студентов, в которых содержатся вопросы.
В ИМСГС осуществляется сбор, анализ и использование информации о
качестве образовательных программ, которое оценивается на основе:
результатов анкетирования первокурсников и выпускников, сбора отзывов от
предприятий-работодателей, сбора и систематизации благодарственных
писем, анализа претензий потребителей, результатов рейтинга вузов РФ и
заключения экспертных комиссий различного уровня.
В ИМСГС разработаны и применяются критерии и согласованные с
ними процедуры оценки знаний и умений студентов:
- Положение о системе оценки знаний студентов при проведении текущего
контроля и промежуточной аттестации в ИМСГС;
- Положение о текущей и промежуточной аттестации;
Квалификация ППС обеспечивается следующими мероприятиями:
- подготовкой кадров высшей квалификации по программам научного
послевузовского образования в аспирантуре и докторантуре;
- повышением квалификации ППС (не реже одного раза за пять лет, в
соответствии с планом повышения квалификации, ежегодными приказами
Федерального агентства по образованию «О повышении квалификации
профессорско-преподавательского
состава
государственных
образовательных учреждений ВПО, находящихся в ведении Федерального
агентства по образованию», Инструктивными письмами Федерального
агентства по образованию);
- присвоением ученых степеней ППС ИМСГС посредством диссертационных
советов;
26
- присвоением ученых званий работникам ИМСГС согласно Положению о
порядке присвоения ученых званий (постановление Правительства РФ № 194
от 29.03.2002 г.);
- ежегодными стажировками преподавателей в вузах России, на
предприятиях Москвы и РФ;
- профессиональной переподготовкой для получения дополнительной
квалификации, в том числе и по программе «Преподаватель высшей школы».
Преподаватели обладают умением и опытом, а также достаточной
полнотой знаний преподаваемой учебной дисциплины, которые необходимы
для эффективной передачи знаний студентам, что подтверждается
дипломами об образовании и квалификационными документами по
соответствующему
профилю.
Полнота
знания
и
понимания
преподавательским
составом
преподаваемого
предмета
также
подтверждается результатами централизованного Интернет-тестирования
студентов и результатами текущего и промежуточного контроля знаний
студентов.
Анализ качества преподавания в ИМСГС проводится путем оценки
результатов контроля учебного процесса, рейтинга преподавателей,
повышения квалификации ППС, опроса студентов о качестве, анонимного
анкетирования студентов всех курсов.
8. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО
ОБНОВЛЕНИЯ
ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ
Регистрация разработанной ООП ВПО осуществляется учебнометодическим управлением с фиксацией даты и присвоенного
идентификационного номера.
ООП ВПО ежегодно обновляется в части состава дисциплин (модулей),
установленных в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ
учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и
производственной практик, методических материалов, обеспечивающих
реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом
развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной
сферы. Аналогично регистрируются все программы дисциплин и практик.
27
Приложение
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ООП
ГСЭ - Гуманитарный, социальный и экономический цикл
БАЗОВАЯ ЧАСТЬ
(Ф.1. Иностранный язык, Ф.2.Физическая культура. Ф.3. Отечественная история,
Ф.4.Философия, Ф.5. Русский язык и культура речи, Ф.6.Психология и педагогика,
Р.1.Правоведение, Р.2.Политология, Р.3.Социология.)
Ф.1. Аннотация программы учебной дисциплины
Иностранный язык
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в базовую часть профессионального цикла ГСЭ (Ф.1). Квалификация
(степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
2.Требования к результатам освоения дисциплины
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с
овладением разговорно-бытовой речью и языком специальности для
активного применения английского языка, как в повседневном, так и
профессиональном общении.
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы
организации учебного процесса: лабораторные занятия, самостоятельная
работа студента, консультации.
Программой дисциплины предусмотрены текущий и промежуточный
контроль успеваемости в форме тестирования.
Цели и задачи дисциплины:
Целью преподавания дисциплины «Английский язык» является
освоение студентом практического владения разговорно-бытовой речью
языком специальности для активного применения английского языка, как
повседневном, так и профессиональном общении.
Задачей изучения дисциплины «Английский язык» является
способность студента вести диалог-беседу общего характера, переводить
тексты со словарем по специальности, составлять аннотации и рефераты,
делать сообщения по прочитанному материалу.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
-изученный грамматический материал; - лексику изученного материала.
28
Уметь:
В области разговора:
выбирать адекватный ситуации стиль общения;
инициативно задавать вопросы различных типов, запрашивая
информацию;
отвечать на вопросы различных типов, сообщая информацию;
использовать формулы приветствия и знакомства;
инициировать, поддерживать и завершать разговор;
выражать утверждение;
согласие/несогласие с утверждением;
высказывать одобрение/неодобрение/сомнение;
аргументированно опровергать мнение;
давать эмоциональную оценку высказыванию;
делать выводы;
принимать активное участие в дискуссии по знакомой проблеме
обосновывать и отстаивать свою точку зрения
В области письма:
студенты
владеют
продуктивной
письменной
речью
нейтрального официального (деловое письмо) характера с соблюдением
грамматически норм и нормативного начертания букв;
пишут эссе или доклады по известной тематике, аргументируя
сво точку зрения;
ведут деловую переписку на английском языке, соблюдая в
(требования, присущие каждому виду деловой корреспонденции).
В области понимания (при аудировании и чтении):
студенты владеют всеми видами чтения:
- -читают с целью понимать основное содержание текста;
-читают, имея целью максимально точное и адекватное
понимание текста с установкой на наблюдение за языковыми явлениями;
- -читают для извлечения основных видов информации
(фактуальной, концептуальной, эстетической);
-бегло читают с целью определения круга рассматриваемых в
тексте вопросов и основных положений автора (тексты художественной,
экономической и общественно-политической тематики);
- читают с целью быстрого нахождение определенной
информации (литература справочного характера);
студенты умеют аудировать в непосредственном общении и в
звукозаписи монологическую и диалогическую речь, опираясь на изученный
языковой материал, социокультурные знания и навыки (умения) языковой и
контекстуальной догадки.
полно и точно понимают на слух речь преподавателя и студентов
во всех ситуациях, возникающих в учебном процессе;
удерживают в памяти основное содержание услышанного и
демонстрируют его понимание в различных формах (ответы на вопросы,
29
ответы множественного выбора, передают краткое содержание текста);
целенаправленно слушают текст в соответствии с установкой,
адекватно воспринимают фактическое и смысловое содержание текстов;
понимают развернутые доклады и лекции на знакомую тематику;
умеют вести записи получаемой информации;
понимают статьи и сообщения по современной проблематике.
Владеть:
- всеми видами чтения;
- продуктивной письменной речью нейтрального и официального
характера с соблюдением грамматических норм.
Изучение дисциплины запланировано в 1,2,3,4 семестрах, в 4-м
семестре - экзамен.
Ф.2. Аннотация программы учебной дисциплины
Физическая культура
1.
Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в базовую часть профессионального цикла ГСЭ (Ф.2). Квалификация
(степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
2.Цель изучения дисциплины.
Целью освоения дисциплины является формирование физической культуры
личности и способности направленного использовании разнообразных
средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и
укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к
будущей профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
- понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и
подготовки ее
к профессиональной деятельности;
- знание научно-биологических и практических основ физической культуры
и здорового образа жизни; формирование мотивационно-ценностного
отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни,
физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в
регулярных занятиях физическими упражнениями;
- овладение системами двигательных умений и навыков, обеспечивающих
психофизическое благополучие и повышение психофизических кондиций,
самоопределение в физической культуре;
30
- обеспечение общей и профессионально-прикладной физической
подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к
будущей профессии;
- приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной
деятельности
для достижения жизненных и профессиональных целей.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать/понимать:
-научно-практические основы физической культуры и здорового образа
жизни;
уметь:
- творчески использовать средства и методы физического воспитания для
профессионально-личностного
развития,
физического
самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни;
владеть:
- методами физического воспитания в укреплении здоровья для достижения
должного уровня физической подготовленности к полноценной социальной и
профессиональной деятельности.
4. Содержание дисциплины
Учебный материал дифференцирован через следующие разделы и
подразделы программы:
1. Теоретический раздел (входит в практический раздел) – предусматривает
овладение
студентами системой научно-практических и специальных знаний,
необходимых для понимания природных и социальных процессов
функционирования физической культуры общества и личности, умения их
адаптивного, творческого использования и профессионального развития,
самосовершенствования, организации здорового образа жизни при
выполнении учебной и социокультурной деятельности.
2. Практический раздел – реализуется на методико-практических и учебнотренировочных занятиях:
2.1. методико-практический подраздел – предусматривает освоение,
самостоятельно расширенное и творческое восприятие студентами основных
методов и способов формирования учебных, профессиональных и
жизненных умений и навыков средствами физической культуры и спорта.
Программой
предусматривается
следующий
перечень
методикопрактических занятий, связанных с последовательным прохождением
теоретического курса:
1 семестр
- методики овладения эффективными и экономичными способами жизненно
важных умений и навыков (ходьба, бег, передвижение на лыжах, плавание);
31
- простейшие методики самооценки работоспособности, утомления и
применение средств физической культуры для их направленной коррекции;
2 семестр
- методика составления индивидуальных программ физического воспитания,
а также занятий с оздоровительной и рекреационной направленностью
(разновидности бега, плавания, пеших и лыжных прогулок и т.п.);
3 семестр
- основы методики самомассажа;
- методики корригирующей гимнастики для глаз;
- методика составления и проведения самостоятельных занятий физическими
упражнениями, гигиенической и тренировочной направленности.
4 семестр
- методика проведения учебно-тренировочного занятия;
- методы самооценки спортивной подготовленности по избранному виду
спорта;
- методика направленного воспитания отдельных физических качеств;
- основы методики организации судейства соревнований по избранному виду
спорта.
5 семестр
- методы оценки и коррекции телосложения и осанки;
- методы самоконтроля состояния здоровья и физического развития
(стандарты, программы, формулы и др.);
- методы самоконтроля за функциональным состоянием организма
(простейшие функциональные пробы);
- методы регулирования психоэмоционального состояния на занятиях
физическими упражнениями;
- средства и методы мышечной релаксации в спорте.
6 семестр
методика
самостоятельного
освоения
отдельных
элементов
профессионально-прикладной физической культуры;
- методика проведения производственной гимнастики с учетом заданных
условий и характера труда.
2.2. Учебно-тренировочные занятия
Базовыми средствами учебно-тренировочного подраздела программы,
направленными на обеспечение необходимой двигательной активности
студентов, достижение и поддержание оптимального уровня их физической
подготовленности, являются беговые и прыжковые виды легкой атлетики,
плавание, спортивные и подвижные игры, передвижение на лыжах,
разновидности гимнастики и единоборств, упражнения из арсенала
профессионально-прикладной физической подготовки. Практический раздел
предусматривает как обучение занимающихся новым двигательным
действиям, так и совершенствование двигательных способностей.
3. Контрольный раздел
32
В качестве критериев результативности учебно-тренировочных занятий
выступают требования и показатели, основанные на использовании
двигательной активности не ниже определенного минимума, обязательных и
дополнительных тестов.
Материал программы включает два взаимосвязанных содержательных
компонента: обязательный (базовый), обеспечивающий формирование основ
физической культуры личности, и вариативный, опирающийся на базовый,
дополняющий его и учитывающий индивидуальные запросы, интересы и
потребности студентов.
На этой основе обеспечивается построение разнообразных по
содержанию курсов физического воспитания или на основе одного, базового
вида спорта, или комплексной основе ОФП с использованием средств из
арсенала различных видов спорта. Культивируемые виды спорта: гимнастика
(спортивная и художественная), атлетическая, гимнастика, волейбол,
баскетбол, футбол, борьба, каратэ.
Общая трудоемкость дисциплины: 11 зачетных единиц (408 часов).
Форма контроля: зачет.
Ф.3. Аннотация программы учебной дисциплины
Отечественная история
1.
Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в базовую часть профессионального цикла ГСЭ (Ф.3). Квалификация
(степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
2.Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование активной гражданской
позиции у каждого студента, а также понимания многогранного процесса
становления нашего Отечества с древнейших времен и до наших дней,
осознания путей складывания многонационального народа и основных
государственных и общественных институтов; выявлять и анализировать
основы общего и особенного в российской истории; определять место России
во всемирно-историческом процессе; выявлять основные проблемы
Отечественной истории; раскрыть место истории в жизни общества и
каждого человека; сформировать научно-рационалистическое представление
об историческом процессе.
3. Содержание дисциплины
33
Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники
изучения истории. Понятие и классификация исторического источника.
Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное.
Методология и теория исторической науки. История России - неотъемлемая
часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения
народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы
становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийскодревнерусские связи Особенности социального строя Древней Руси.
Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской
государственности. Принятие христианства. Распространение ислама.
Эволюция восточнославянской государственности в XI - XII вв. Социальнополитические изменения в русских землях в XIII -XV вв. Русь и Орда:
проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и
Азии. Специфика формирования единого русского государства. Возвышение
Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы
Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания
российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности
и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм
собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное
право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление
индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная
мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и
реформаторы в России. Русская культура XIX в. и ее вклад в мировую
культуру. Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация
общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации.
Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение
тенденций интернационализма, интеграции и сепаратизма, демократии и
авторитаризма. Россия в начале XX века. Объективная потребность
индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте
общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис,
классификация, программы, тактика. Россия в условиях Мировой войны и
общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и
интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция.
Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР.
Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на
строительство социализма в одной стране и его последствия. Социальноэкономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти И.
Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный
период Второй Мировой войны. Великая Отечественная война. Социальноэкономическое
развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика
СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления
политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход
общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных
34
явлений. Советский Союз в 1985 – 1991 гг. Перестройка. Попытка
государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские
соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской
государственности (1993 - 2003 гг.). Россия на путях радикальной социальнополитической
модернизации.
Культура
современной
России.
Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической
ситуации.
Общая трудоемкость дисциплины: 4.5 зачетных единиц (144 часов).
Форма контроля: экзамен.
Ф.4. Аннотация программы учебной дисциплины
«Философия»
1.
Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в базовую часть профессионального цикла ГСЭ (Ф.4). Квалификация
(степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
2.Цели и задачи дисциплины:
Основная цель учебной дисциплины «Философия» заключается в
подготовке студентов к пониманию и осмыслению особенностей и проблем
окружающего мира и осознанию места человека в нем.
Изучение дисциплины направлено на формирование представления о
специфике философии как способе познания и духовного освоения мира,
развитие навыков критического восприятия и оценки источников
информации, умение логично формулировать, излагать и аргументированно
отстаивать собственное видение проблем и способы их разрешения;
овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Изучение
дисциплины
способствует
формированию
высокообразованного и эрудированного специалиста, с широком культурным
кругозором,
развивает навыки свободного творческого критического
мышлении. Овладение этими навыками способствует успешному
осуществлению профессиональной деятельности и помогает студенту в
решении жизненных и профессиональных задач.
Программа учебной дисциплины «Философия» включает изучение
следующих вопросов: освоение содержания классических философских
систем, закономерностей историко-философского процесса, связи философии
с духовной культурой разделы современного философского знания,
философские проблемы и методы их исследования; базовые принципы и
приемы философского познания; введение в круг философских проблем,
связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка
35
навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими
текстами.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: проблематику главных разделов философского знания,
содержание и смысл классических философских концепций, смысл основных
философских категорий закономерности историко-философского процесса и
его связь с социальной и культурной реальностью. основные направления,
проблемы, теории и методы философии, содержание современных
философских дискуссий по проблемам общественного развития. В результате
изучения курса «Философии» студент должен:
Уметь: формировать и аргументированно отстаивать собственную
позицию по различным проблемам философии; использовать положения и
категории философии для оценивания и анализа различных социальных
тенденций, фактов и явлений.
В результате изучения курса «Философии» студент должен:
Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих
философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики,
навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения
собственной точки зрения.
Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию
альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и
мировоззренческого характера. формировать и аргументированно отстаивать
собственную позицию по различным проблемам философии; использовать
положения и категории философии для оценивания и анализа различных
социальных тенденций, фактов и явлений.
Общая трудоемкость дисциплины: 4.5 зачетных единиц (144 часов).
Форма контроля: экзамен.
Аннотация программы учебной дисциплины
Ф.5. «Русский язык и культура речи»
1.Место дисциплины в структуре основной
программы в модульной структуре ООП.
образовательной
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в базовую часть профессионального цикла ГСЭ (Ф.5). Квалификация
(степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
2.Цели и задачи дисциплины:
«Русский язык и культура речи» – один из базовых курсов, включенных
в учебный план ИМСГС. Значение курса «Русский язык и культура речи» в
воспитании и обучении студентов обусловлено той особой ролью, которую
36
выполняет язык как важнейшее средство общения человека в его
полифункциональной речевой практике.
Цель курса – ознакомить студентов со стилистическими ресурсами
русского языка, научить писать и оформлять работы учебно-научных жанров
и различного рода документацию; помочь в усвоении нормативных,
коммуникативных и этических аспектов устной и письменной речи,
овладении основами риторики и культуры речи.
Основными задачами курса являются знакомство с различными
нормами литературного языка и его вариантами, с основами ораторского
искусства; формирование навыков делового общения; изучение функций
языка и речи; воспитание и обогащение индивидуального культурного
языкового опыта студентов.
Изучение устной и письменной культуры речи содействует расширению
культурного кругозора студентов, воспитанию у них эстетического вкуса,
закреплению умений и навыков коммуникативно-целесообразного отбора
единиц языка, развитию и совершенствованию способностей создавать и
оценивать тексты различной стилевой принадлежности.
Программа предусматривает изучение основ функциональной
стилистики и культуры речи и предполагает широкое использование
активных форм обучения, различных видов творческой самостоятельной
работы студентов: написание творческих работ на заданную и свободную
тему; подготовку устных сообщений на актуальные научные или
общественно значимые темы; составление деловых бумаг; редактирование и
стилистическую правку текстов; работу с различными типами словарей
(толковым, орфографическим, грамматическим, орфоэпическим,
словарями синонимов, паронимов, антонимов, фразеологизмов, словарями
иностранных слов и др.).
По завершении изучения курса студенты обязаны:
иметь представление о правилах речевого этикета, нормах русского
литературного языка, жанровой дифференциации и отборе языковых средств;
знать основные этапы становления и развития русского литературного
языка, языковые и речевые особенности стилей русского литературного
языка на лексико-фразеологическом, морфологическом и синтаксическом
уровнях;
уметь различать функциональные разновидности русского языка, четко
представлять, какая из разновидностей языка должна выбираться в
соответствии с задачами общения. Настоящий курс способствует
формированию навыков не только правильной, но и выразительной речи.
Студенты должны приобрести теоретические знания и практические навыки
в области подготовки публичной речи, которые помогут им обеспечить
наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач.
Учебный процесс по курсу «Русский язык и культура речи»
осуществляется в виде аудиторных занятий (лекций, семинарских, групповых
и индивидуальных консультаций), а также самостоятельной работы
37
студентов. В качестве форм контроля знаний используются опрос на
занятиях, тестовые задания, творческие диктанты, творческие домашние
задания, аудиторная контрольная работа.
Общая трудоемкость дисциплины: 3.5 зачетных единиц (100 часов).
Форма контроля: экзамен.
Аннотация программы учебной дисциплины
Ф.6 «Психология и педагогика»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в базовую часть профессионального цикла ГСЭ (Ф.6). Квалификация
(степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
2. Цель и задачи дисциплины
Учебный курс «Психология и педагогика» базируется на определенной
теоретической и практической подготовке студента, получаемой в ходе
изучения таких дисциплин как «Философия», «Культурология». Содержание
курса разработано на основе материалов Государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования Российской Федерации.
Предлагаемая программа сочетает в себе теоретическую и практическую
работу студента.
Целью изучения дисциплины является формирование представлений о
разных вариантах психологической интерпретации сущности, природы,
механизмов, противоречий социального развития человека, развитие навыков
и умений решения конкретных задач по управлению межличностным
взаимодействием, формирование устойчивой системы научных категорий и
понятий, связанных с психологией социального взаимодействия.
Задачами дисциплины являются:
- заложить систему знаний о межличностных и групповых процессах,
общении и управлении, сформировать ценностное отношение к общению;
- задать логическую систему научных категорий и понятий, с помощью
которых в психологии описывается фактологическое многообразие
проявлений социальной жизни человека;
- заложить устойчивую систему знаний о методах и методиках изучения
конфликтов, условиях и способах их предупреждения и конструктивного
регулирования.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
38
характеристику
межличностных
отношений
как
социальнопсихологического феномена;
- специфику выстраивания вербального и невербального общения;
- групповые феномены;
- основы социальной психологии и психологии межличностных отношений, а
также психологии больших и малых групп;
уметь:
- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по
различным проблемам социального взаимодействия;
- эффективно выстраивать межличностное и профессиональное общение;
- эффективно использовать механизмы защиты от манипулятивных
технологий;
- решать проблемы, возникающие в процессе взаимодействия в группе;
владеть:
- навыками оценки и анализа личности, группы;
- навыками социальной перцепции, анализа группового взаимодействия,
профессионального общения и др.;
- психологической терминологией, заданной курсом;
- технологиями оптимизации межличностного общения;
- технологиями управления конфликтами;
- технологиями ведения переговорного процесса.
3. Содержание дисциплины.
1. Общение как коммуникация. Специфика обмена информацией в
коммуникативном процессе. Виды коммуникации. Общение как социальная
перцепция. Содержание, эффекты и механизмы межличностного восприятия.
Понятие рефлексии в ходе общения. Феномен эмпатии. Аттракция.
Каузальная атрибуция. Явление стереотипизации. Явление децентрации и его
функции в процессе взаимопонимания. Общение как интеракция. Типы
взаимодействий. Концепция транзактного анализа Э.Берна.
2. Психология манипуляции. Определение и основные особенности
психологической
манипуляции. Манипулятивные технологии. Мишени и оформление
манипуляции. Защита от манипуляции: основные формы, механизмы,
стратегии.
3. Группа как предмет исследования социальной психологии.
Классификация групп.
Теории референтной группы. Структурные характеристики малой группы.
Феномены и механизмы групповой динамики. Лидерство и руководство.
Группа и личность. Групповое давление.
Межличностная совместимость в группе. Процесс принятия группового
решения.
4. Теории механизмов возникновения конфликтов. Формулы
конфликта. Конфликты и трансактный анализ. Технологии управления
конфликтами. Динамика конфликта и содержание управления им.
39
Технологии регулирования конфликта. Модель применения власти по
разрешению конфликтов. Модели поведения личности в конфликтном
взаимодействии и их характеристика. Стратегии поведения личности в
конфликте. Типы конфликтных личностей. Технологии эффективного
общения и рационального поведения в конфликте.
5. Переговорный процесс: содержание, приемы, модели. Управление
переговорным процессом. Психология переговорного процесса по
разрешению конфликтов. Модели поведения партнеров. Технологии
общения. Технологии управления эмоциями. Манипулятивные технологии.
Тактики переговоров.
Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единиц (124 часов).
Форма контроля: экзамен.
Аннотация программы учебной дисциплины
Р.1. Правоведение
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в базовую часть профессионального цикла ГСЭ (Р.1). Квалификация
(степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
2. Цель и задачи дисциплины
Цель курса. Дать понимание основных теоретических положений
современной теории права и государства, в том числе, формирование у
студентов высокого уровня профессионального правосознания, умения
применять теоретические положения к анализу современных государственноправовых и экономико-правовых процессов, понятийного аппарата для
последующего освоения ряда частных отраслевых дисциплин и углубления
теоретических познаний о праве, навыков работы с учебной и научной
литературой, развитие умений и навыков ориентирования в сложной системе
действующего законодательства, способности самостоятельного подбора
нормативных правовых актов к конкретной практической ситуации;
способствование осмыслению права как одного из важнейших социальных
регуляторов общественных отношений.
Задачи курса:
 выявить
актуальные
проблемы
современного
развития
законодательства России;
 введение в проблематику науки о праве и государстве, в том числе,
изучение студентами базисных теоретических положений теории
40
права и государства, позволяющих правильно ориентироваться в
многообразии форм и видов правоотношений, возникающих и
сопровождающих гражданина в течение жизни, независимо от
избранной области трудовой и социальной деятельности;
 формирование базовых правовых понятий, необходимых для
дальнейшего восприятия правовых дисциплин, высокого уровня
профессионального правосознания, направленного на воспитание
студентов в духе уважения конституционного строя, защиты прав,
свобод и охраняемых законом интересов граждан, общества,
государства;
 привитие навыков ориентации в системе нормативных правовых актов,
самостоятельной работы с учебными пособиями, научной
литературой и материалами судебной практики;
 сформировать основные общекультурные компетенции, направленные
на овладение культурой мышления, способностью логически
мыслить, анализировать, обобщать и оценивать государственноправовые и экономико-правовые события и процессы.
Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единиц (120 часов).
Форма контроля: экзамен.
Аннотация программы учебной дисциплины
Р.2. Политология
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в базовую часть профессионального цикла ГСЭ (Р.2).
2.Цель и задачи дисциплины
Опыт преобразований в России выявил насущную необходимость
кардинальных изменений и в сфере политики. Формирование
демократической политической системы требует повышения уровня
политической культуры всех слоев населения, умения ориентироваться в
сложных политических процессах, делать взвешенный политический выбор,
активно и последовательно отстаивать свои политические права и свободы.
Дисциплина «Политология» призвана дать студентам необходимые
знания о политических процессах и явлениях, ценностях, нормах, о формах,
путях участия в политической жизни.
Курс политологии, изучаемый в российских высших учебных
заведениях, ориентирован в двух направлениях:
41
1) анализ институциональных и неинституциональных основ политики:
субъекты политики, политические элиты, политические лидеры,
общественные организации, политические партии, политические системы в
целом;
2) изучение политических процессов и проблем: структура
политических процессов, их режимы, черты и противоречия современной
демократии, условия возникновения и функционирования гражданского
общества, политические конфликты, международные отношения.
Усвоив курс «Политология», студент должен:
– знать объект, предмет и метод политической науки, ее понятийнокатегориальный аппарат: гражданское общество, правовое государство,
политическая система, политическая культура и сознание, политический
процесс и его закономерности, нормы политической деятельности, принципы
демократии; основные разделы Конституции Российской Федерации,
принципы и государственное устройство России, права и свободы человека и
гражданина, значение и роль политических систем и политических режимов
в жизни общества;
– уметь ориентироваться в основных современных политологических
школах, концепциях и направлениях; выделять теоретические и прикладные
аксиологические и инструментальные компоненты политологического
знания, их роль и функции в подготовке и обосновании политических
решений, в обеспечении личностного вклада в общественно-политическую
жизнь;
– иметь представление о сущности политической власти и
политической жизни, политических отношениях и процессах; о субъектах
политики;
о
процессах
международной
политической
жизни,
геополитической обстановке, политическом процессе в России, ее месте и
статусе в мировом сообществе;
– владеть навыками политической культуры.
В результате изучения данной дисциплины студент должен научиться
применять политологические знания в своей профессиональной и иной
деятельности, формировать личную политическую позицию, осознавать меру
своей ответственности.
Общая трудоемкость дисциплины: 3зачетных единиц (80 часов).
Форма контроля: экзамен.
Аннотация программы учебной дисциплины
Р.3. Социология
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
42
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в базовую часть профессионального цикла ГСЭ (Р.3).
2.Цель и задачи дисциплины
Слово "социология" состоит из двух: латинского "societans" - общество и
греческого "logos' - понятие, учение. Отсюда и самое общее определение
социологии как науки об обществе. Согласно Э. Гидеденсу социология общественная наука, предметом которой являются социальные институты,
возникающие в результате промышленных преобразований за последние
триста лет. М. Вебер отмечает, что социология есть наука, стремящаяся
истолковывая, понять социальное действие и тем самым каузально объяснить
его процесс и воздействие. Отечественный исследователь А, Кравченко
отмечает, что социология - система научного знания, излагающая основы
устройства и тенденции поведения людей как представителей больших
социальных групп. В Энциклопедическом социологическом словаре
социология определяется как наука об общих и специфических законах и
закономерностях развития и функционирования, исторически определенных
систем, социальных групп, классов, народов.
Таким образом, на первый план выдвигаются такие ключевые понятия
как социальная система, ее элементы и их соотношения, деятельность и
взаимодействие (функционирование и развитие). Отсюда вытекает
следующее определение: социология - это наука о социальных системах, их
функциях, законах (закономерностях, тенденциях) функционирования и
развития (деятельности и взаимодействия) социальных систем и общностей
(мир, общество, институт, группа, организация, семья, личность).
Объектом социологического познания является общество. Но выделения
понятия "общество" в качестве исходного для определения предмета
социологии недостаточно. Общество является объектом изучения всех
гуманитарных наук. Объект познания -это все то. на что направлена
деятельность исследователя, что, противостоит ему в качестве объективной
реальности. Объект социологии - общество как целостная социальная
реальность, в которой можно выделить объективные социальные явления
общества, такие как: социальные отношения, социальные организации,
социальные общности, социальные процессы, социальные институты,
социальные субъекты.
Современный человек в сложном, противоречивом обществе
сталкивается с массой ситуаций, требующих оценки своего положения и
принятия оптимальных решений. Сложность современного общества
постоянно ставит его в условия неопределенности, когда сложно провести
оценку ситуации и сделать правильный выбор.
Такое положение современного человека – это лишь одна из многих
причин порождающих необходимость изучения окружающего его мира
43
людей, их поведения. Важным шагом в этом направлении можно считать
введение социологии в качестве обязательного предмета в системе высшего
образования.
Среди поведенческих наук социология выделяется сложностью
предмета изучения, огромным объектом изучаемого материала, что связано в
первую очередь со сложностью исследуемого объекта – современного
общества.
Для изучающих социологию важно прежде всего знать основные
положения, концепции и определения, которые составляют каркас
социологии. Эти знания в дальнейшем помогут будущим специалистам в
различных областях деятельности, ориентированных на взаимодействие с
социальными группами, организациями и отдельными личностями.
Студент должен знать:
- мир социальных отношений, что практически дает возможность
управляет человеческим поведением, уметь применять власть, гасить
конфликты, проводить реформы и инновации в организациях и т.д.;
- характеристики социологического знания;
- социологический подход к личности, ориентироваться в ее
официальных ролях и статусах;
- специфику социальных отношений и структуру социальных
институтов;
- классификацию социальных групп и знать проблемы социальной
стратификации;
- ориентироваться в социальных процессах и конфликтах
современности.
Студент должен:
- взглянуть на окружающие нас явления с других позиций, увидеть
многообразие окружающего социального мира. При этом открываются новые
альтернативы, новые возможности для принятия жизненно важных решений;
- понимать взаимосвязи социологии с другими науками, их значения в
жизни общества;
- научиться использовать полученные теоретические знания для оценки
конкретных ситуаций, возникающих в повседневной жизни; уметь
предвидеть и анализировать возможные последствия таких ситуаций.
Общая трудоемкость дисциплины: 1.5 зачетных единиц (70 часов).
Форма контроля: ЗАЧЕТ.
44
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ООП
Дисциплины по выбору ГСЭ В.1-3
(Логика, Этика, Религоведение, Профессиональная этика, Риторика, История
мировых цивилизаций)
Аннотация программы учебной дисциплины
В1. Логика
1.Место дисциплины в структуре основной
программы в модульной структуре ООП.
образовательной
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в базовую часть профессионального цикла ГСЭ, дисциплины по выбору
(В.1). Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
2.Цель и задачи дисциплины
Одним из важнейших факторов гуманитаризации высшего образования
является формирование логической культуры у будущих специалистов. Она
вырабатывается в процессе познания студентами логических форм мышления, при усвоении ими рациональных методов и приемов доказательного
рассуждения. Эффективным компонентом такой подготовки служит глубокое
и последовательное изучение курса «Логика». Понимание значения логики
для современного специалиста является серьезным субъективным фактором
повышения эффективности его профессиональной деятельности, условием
сознательного развития и совершенствования способности к творчеству и
правильному мышлению.
Цель преподавания курса «Логика»:
- сформировать у обучаемых понимание форм и законов логического
мышления, вооружить их методологией формально-логического решения
наиболее типичных профессиональных проблем;
- научить будущих специалистов осознанно пользоваться исходными
принципами логически правильного мышления, привить им навыки
формирования стройной и убедительной мысли, обеспечивать надежный
самоконтроль в ходе рассуждения;
- сформировать у обучаемых научные логические основы,
усиливающие их мировоззренческую позицию и направленные на
эффективное решение задач, выдвигаемых профессиональной теорией и
практикой;
45
- обучить будущих специалистов умению предвидеть события и
лучшим способом планировать свою деятельность, видеть «логику вещей»,
вести дискуссию и полемику.
Важным видом занятий, составляющим основу образовательной
подготовки студентов, являются лекции. Они
носят
теоретический,
проблемный и диалоговый характер, раскрывают содержание основных
вопросов классической формальной логики, а также вводят студентов в
круг некоторых формально-логических проблем, которые они должны
изучить самостоятельно.
Практические занятия закрепляют полученные теоретические знания и
формируют умения и навыки их практического применения. Данные занятия
предполагают взаимный обмен мнениями студентов по поставленным
вопросам, творческое обсуждение проблем, решение логических задач и
выполнение упражнений.
На семинарах обсуждаются актуальные формально-логические аспекты
профессиональной теории и практики.
В ходе практических и семинарских занятий определяется уровень
формально-логических
знаний
студентов,
формируются
или
совершенствуются их умения и навыки в применении правил и законов
логики, оказывается методическая помощь по оптимизации и повышению
эффективности самостоятельной работы обучаемых.
Самостоятельная работа студентов направлена на обстоятельную
доработку и усвоение прослушанных лекций, подготовку к практическим
занятиям и семинарам, изучение обязательной и дополнительной литературы
по логике, решение логических задач и выполнение упражнений.
Изучив курс «Логика», студенты должны
знать:
- логическую характеристику основных форм абстрактного мышления:
понятий, суждений и умозаключений;
- соотношение логики и языка права;
- сущность и содержание основных формально-логических законов,
условия их соблюдения в ходе осмысления явлений и процессов социальной
действительности;
- информацию о формах развития научного знания: проблеме, гипотезе,
теории;
- логику вопросов и ответов;
уметь:
- логично, обоснованно и творчески применять основные положения
формальной логики в мыслительном и познавательном процессе, делать из
этого анализа правильные выводы и обобщения;
- в письменной и устной речи соблюдать требования основных
формально-логических законов, владеть вопросно-ответными ситуациями;
- решать логические задачи и выполнять упражнения, моделирующие
возможные ситуации будущей практической деятельности;
46
- логически грамотно определять, классифицировать и осмысливать
сложные процессы социального развития Российской Федерации;
- аргументированно отстаивать свою точку зрения, делать логически
обоснованные выводы;
иметь представление:
- об истории возникновения и этапах развития логики; сущности,
содержании и специфике логики как науки;
- о современном развитии формально-логического знания;
- о логических основах аргументационного процесса.
Общая трудоемкость дисциплины:4 зачетных единиц (118 часов).
Форма контроля: ЭКЗАМЕН.
Аннотация программы учебной дисциплины
В.1Этика
1.Место дисциплины в структуре основной
программы в модульной структуре ООП.
образовательной
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в базовую часть профессионального цикла ГСЭ, дисциплины по выбору
(В.1). Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
2.Цель и задачи дисциплины
Мораль имеет абсолютный, а не культурно - исторический характер.
Несмотря на многообразие этических концепций, все они, так или иначе,
направлены на поиск моральных инвариантов. Мораль, отвергающая
абсолютизм моральной истины, не выдвигающая абсолютистских требований,
не обладала бы действенностью, не могла бы служить ориентиром для
человеческих действий.
Абсолютизм морали вовсе не значит, что этика как наука не развивается.
В частности, в предлагаемом курсе рассматриваются некоторые современные
исследования по этике, вскрывающие новые содержательные аспекты этой
науки, поддерживающие объективный характер изучаемого ею феномена
морали.
Существование многих этических систем отнюдь не означает
существования различных моральных истин. Речь идет о разных путях их
постижения и разных способах соотнесения и истолкования. Предположение
о многих истинах означало бы отсутствие реального предмета, выражаемого
этими «истинами». Но одна и maже истина может постигаться разными
способами и получать различные выражения.
47
История этических учений хорошо это иллюстрирует. Этика позволяет
получить существенное знание о человеческой природе, позволяет лучше
понять самих себя. Но одновременно она исходит из определенных
предпосылок о сущности человека. В основе этики лежит представление о
присущей человеку с в о б о д е выбора, не обусловленного никакими
природными или социальными законами. Если бы человек действовал (в том
числе и мысленно) так или иначе целиком под влиянием внешних по
отношению к нему факторов, то его поступки не подлежали бы моральной
оценке, а сам он не нес бы никакой ответственности ни за них, ни за свои
мысли. Более того, он не мог бы совершать поступков, как не может
совершать их никакая природная вещь.
Вот почему этика существенна для осознания того, что человек не
является целиком природным существом, но сверх своих природных качеств
обладает духовной свободой.
Глубинный смысл этики состоит в том, что при решении практических
задач она заставляет считаться с чем-то далеко выходящим за пределы этих
задач. Казалось бы, с точки зрения достижения хорошей практической цели
удобнее не считаться с моральными ориентирами. Почему бы ради
блага большинства, ради великих идеалов не поступиться интересами малой
группы? Политические цели всегда требуют жертв. И все же исторический
опыт показывает, что отказ от требований морали, в конечном счете,
пагубно сказывается на реальной жизни. Сегодня мы уже осознаем не только
безнравственность, но и практическую пагубность революционного террора,
раскулачивания, расказачивания, уничтожения религии и нескольких
поколений интеллигенции (дворянской, разночинской и советской).
И все же вопрос о том, как связаны этические нормы и практические
действия, остается не простым, ибо здравый смысл подсказывает, что
хороший поступок с точки зрения морали обычно противоречит
сиюминутной выгоде. Он дискомфортен. Эта проблема в принципе допускает
два, казалось бы, противоположных и не совместимых между собой решения.
Одно из них предлагает этическая концепция «разумного эгоизма»,
которая велит человеку руководствоваться собственными интересами, но
понимать их разумно. Предполагается, что стремление к собственному благу
(эгоизм) само собой приведет к моральному поведению. Другой ответ
наиболее отчетливо сформулирован И. Кантом и состоит в том, что
требования этики не только важны сами по себе, но и имеют статус
категорического импера тива, т. е . ка тегорического требования
(повеления морали или совести) к человеку, не считающегося с его
конкретными интересами.
Идея «разумного эгоизма» возникла не на пустом месте, она восходит к
христианской этике, требующей соблюдать некие общечеловеческие принципы
ради, в конечном счете, «эгоистической» цели спасения собственной души. Тот
же исток имеет и категорический императив, ибо непреложность этого
императива фактически укоренена в абсолютизме требований Божественного
48
закона. Попытки избавить этику от религиозного основания приводят к
тому, что этику приходится или строить на утилитарном подходе, или вообще
оторвать от требований живой действительности.
В реальных житейских ситуациях мы не можем удержаться от дурных
чувств, а подчас и поступков в отношении людей, причиняющих нам
конкретное зло. Этика заставляет задать себе вопрос: хотели бы мы, чтобы
нас возненавидели те, которым причинили зло мы сами? (Считать себя
человеком, неспособным причинить зло другому,— по меньшей мере,
легкомысленно.) Поскольку нам было бы тяжело превратиться в объект
чужой ненависти, не знающей пощады и милосердия, по велению
категорического императива следует воздержаться и от ненависти к
обидчику. Трудно это, в некоторых случаях почти невыполнимо, но этика
дает здесь единственную рекомендацию. Ничего не поделаешь, приходится
признать, что есть зазор между этическим идеалом и реальным поведением.
Зазор этот можно уничтожить, ниспровергнув идеал, но надо, во всяком
случае, отдавать себе отчет в содеянном.
К сожалению, нам дано много возможностей нанести ущерб ближнему.
Но, по крайней мере, одно сделать мы не в силах: вывести неугодное нам
лицо за пределы действия категорического императива, изъять его из-под
защиты моральных законов. Абсолютизм этих законов вне власти
человеческой, как бы мы ни нарушали эти законы.
Обращение к возможностям этической культуры позволяет привлечь,
так называемые, скрытые моральные возможности индивида, не требует
сиюминутных капитальных вложений, сориентировано на изменение
основных составляющих самой культуры поведения, которые формируют это
понятие: идеи, ценности, мироощущения, нормы морали. В результате
складывается иная, чем прежде, базовая культура социально-экономических
отношений в обществе, а сам процесс социализации индивидов приобретает
новационный, творческий характер.
Задачи курса состоят в том, чтобы на основе комплексного подхода
при анализе изменений, происходящих в сфере общественного развития, дать
студентам системное научно-практическое представление о моральноэтической стороне жизни общества, для чего потребуется:
- раскрыть объективный характер такой универсальной категории, как
этическая сторона жизнедеятельности людей, уточнить ее роль при
самосовершенствовании личности;
- разобраться в понимании этики как учения о морали;
- понять основные принципы морали;
-выявить условия существования этики, в том числе этики
профессиональной;
-обобщить научные представления о моральных, культурных,
религиозных и этических ценностях;
- обратиться к истории учений об этике;
- изучить наиболее общие категории этики;
49
- понять предназначение морали и права как форм нормативной
регуляции поведения людей;
- выявить соотношение и взаимопроникновение таких фундаментальных
явлений как власть, культура и мораль;
- усвоить основные понятия, принципы и формы деловой этики
делового общения в области психологии;
- определить оценочные критерии и показатели социальноэкономической эффективности влияния моральных и этических критериев;
- провести сравнительный анализ культурных, моральных и этических
принципов, традиций и нравов народов зарубежных стран.
Изучив курс, студенты должны уметь:
- понимать цели, задачи и функции морали;
- определять основные категории морали и этики;
- выявлять и анализировать общественные ценности и ценностные
ориентации личности.
Общая трудоемкость дисциплины:4 зачетных единиц (118 часов).
Форма контроля: ЭКЗАМЕН.
Аннотация
рабочей программы дисциплины
В.2. Религиоведение
1.Место дисциплины в структуре основной
программы в модульной структуре ООП.
образовательной
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в базовую часть профессионального цикла ГСЭ, дисциплины по выбору
(В.2). Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
2.Цель и задачи дисциплины
Изучение религий играет важную роль
в
системе
дисциплин,
определяющих содержание высшего образования в России. Курс
«Религиоведение» входит в цикл общеобразовательных дисциплин и данная
программа является
типовой для
специальности «Менеджмент
организации» составлена в соответствии с требованиями Государственного
образовательного стандарта профессионального высшего образования по
указанным специальностям.
Религиоведение изучает динамику развития религиозных форм сознания в
мире от древнейших цивилизаций до современности. Основным является
изучение становления и развития форм религиозных представлений и
50
верований, а также формирование и динамика типов религий в
различных цивилизациях. Религии во все времена оказывали достаточно
большое влияние на повседневную людей и целых сообществ путем выработки
определенных морально — этических регуляторов социальной жизни. В этой
связи важно знать роль и место религий в истории различных цивилизаций, их
влияние на формы взаимодействия индивидов в обществе, сознание
людей и на формирование мировоззрения индивида и общества. В
рамках курса изучается взаимосвязь и взаимовлияние религии,
государства, общества и человека друг на друга и на формирование
культуры, их взаимная обусловленность. Предмет имеет связи с
дисциплинами «История», «Культорология», «Философия» и т.д.
Методика изучения предмета основана на сочетании теоретического и
практического обучения с использованием различных форм закрепления
изученного материала.
Специалист должен:
знать процессы зарождения религиозных верований; типы и виды
религий; особенности вероучения и обрядовой практики различных религий;
влияние религий на человека, общество и государство, их культуру;
уметь анализировать сущностные, социокультурных моменты религий и
их связанность с повседневным бытием;
иметь представление о характерных чертах различных типов религий, о
влияний религий на жизнь человека и общество;
Общая трудоемкость дисциплины:2 зачетных единиц (76 часов).
Форма контроля: зачет.
Аннотация
рабочей программы дисциплины
В.3 «Профессиональная этика»
1.Место дисциплины в структуре основной
программы в модульной структуре ООП.
образовательной
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в базовую часть профессионального цикла ГСЭ, дисциплины по выбору
(В.3). Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
2.Цель и задачи дисциплины
Сегодня проблемы профессиональной этики актуальны как никогда.
Знаменитый российский юрист А.Ф.Кони справедливо заметил в своё время,
«что нравственное воспитание должно идти впереди профессионального».
«Этика» во все периоды её изучения являлась и является одной из самых
51
основополагающих
и
значимых
образовательных
дисциплин
в
общекультурной, гуманитарной подготовке и воспитании всех категорий
обучающихся, в том числе и в первую очередь, студентов высших учебных
заведений, особенно юридической направленности. «Этика» - не
профилирующий, а лишь вспомогательный учебный предмет, однако без его
знания не может обойтись в своей практической деятельности ни один
уважающий себя юрист, ибо иначе невозможно обеспечить законность и
правопорядок, реализовать основополагающие морально-этические и
правовые нормы.
Современная образовательная парадигма ориентирована не столько на
социализацию, сколько на формирование культуродиалогической личности
профессионала, которая абсолютно немыслима без знания и соблюдения
морально-нравственных требований.
Следовательно, «Профессиональная этика» как самостоятельная
учебная дисциплина в системе предметов социально-гуманитарного и
общепрофессионального
циклов
содержит
чрезвычайно
важный
воспитательно-образовательный материал как понятийно-категориального,
собственно юридического, так и культурологического характера, поэтому
его значение трудно переоценить.
Среди других учебных предметов ГСЭ и профессионального циклов
«Профессиональная этика», бесспорно, выделяется возможностью выступать
фундаментом дальнейшей профессионализации будущих юристов. Данный
учебный курс располагает бесценным материалом для знакомства с
уникальными размышлениями в морально-этической сфере; для
самовоспитания, самоидентификации, самоактуализации и самовыражения
личности посредством приобщения, прежде всего, к колоссальному научнопрактическому наследию (начиная с Аристотеля и заканчивая
современностью) с целью формирования устойчивых нравственно-этических
навыков, соответствующих самым высоким требованиям, продиктованным
спецификой профессии информатика-экономиста.
При освоении учебного курса наиболее продуктивным и дидактически
обоснованным (а отнюдь не излишним) следует считать переход от общего
представления о системе этических понятий и категорий, о
парадигматических и синтагматических связях и отношениях отдельных
элементов разных иерархически расположенных уровней; от тезауруса
дисциплины «Профессиональная этика» к культурно-антропологическим,
собственно
юридическим
морально-этическим
описаниям
и
интерпретациям, профессиональным кодексам чести и их иллюстрации на
конкретном отраслевом материале. Учебный план по направлению
специальности 080507.65 «Менеджмент организации» позволяет это сделать,
так как изучение профессиональной этики (первый семестр первого курса)
как раз непосредственно предшествует изучению других дисциплин, в том
числе, естественно, и общепрофессиональных.
52
Поскольку знание профессиональной этики призвано формировать не
только и не столько общепрофессиональную, но и общекультурную
компетентность, в ходе образовательного процесса необходимо:
 познакомиться с особенностями зарождения, функционирования и
развития этических учений;
 овладеть понятийно-терминологическим аппаратом курса;
 научиться наполнять базовые понятия конкретным юридическим
содержанием;
 характеризовать и оценивать этические явления
в собственно
юридической (научной, учебно-академической)
и повседневной
практике;
 проводить различные виды анализа этических ситуаций (прежде всего
юридической направленности);
 оценить современный масштаб влияния профессиональной этики на
карьерный рост;
 знать и применять на практике разнообразные этические техники и
приёмы нейтрализации конфликтных ситуаций;
 приобщиться к системе норм, традиций, обычаев, ценностей и
ключевых универсальных культурных концептов, юридических
категорий, имеющих непосредственную связь с этикой;
 стремиться к целенаправленному самостоятельному овладению
системой общепринятых этических норм, требований и правил;
 осознавать непосредственные межпредметные связи этики с другими
общепрофессиональными дисциплинами;
 сформировать представление о профессиональной этике как
необходимой составной части общего процесса получения
квалификации «Юрист».
Этическая подготовка имеет комплексный характер, кроме
традиционных академических жанров занятий и их элементов, поскольку
количество часов, отводимое на изучение профессиональной этики, весьма
ограниченно (лекций, практикумов, семинара, диспута на актуальные
этические проблемы, лабораторных работ по разнообразным этическим
ситуациям), она в обязательном порядке должна включать индивидуальную и
самостоятельную работу, чтение
специальной литературы, а также
постоянный, систематический этико-культурный тренинг.
Практические занятия проводятся по важнейшим темам курса с учётом
профессиональной компоненты. Цель практических занятий заключается в
проработке наиболее сложных и дискуссионных тем; приобретении умения
самостоятельного, многоаспектного и аргументированного чтения, анализа и
интерпретации специальной литературы по этике; закреплении,
систематизации и развитии полученных знаний; формировании устойчивых
навыков
разноуровневого
профессионального
диалога;
усилении
познавательной мотивации; приобщении к богатейшему этическому
наследию, в том числе и отечественному.
53
К системе требований, предъявляемых к результатам изучения данной
дисциплины, в ФГОС ВПО по специальности 080507.65 «Менеджмент
организации» отнесены следующие:
1) обучающийся должен знать:
 основные этические понятия и категории;
 содержание и особенности профессиональной этики в юридической
деятельности;
 возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных
ситуаций в профессиональной деятельности юриста;
 сущность профессионально-нравственной деформации и пути её
предупреждения и преодоления;
 понятие этикета, его роль в жизни общества, особенности этикета
юриста, его основные нормы и функции;
2)обучающийся должен уметь:
 оценивать факты и явления профессиональной деятельности с
этической точки зрения;
 применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных
жизненных ситуациях;
3) обучающийся должен владеть:
 навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки
зрения норм этики и морали;
 навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в
соответствии с нормами этикета.
Общая трудоемкость дисциплины:2 зачетных единиц (76 часов).
Форма контроля: зачет.
Аннотация
рабочей программы дисциплины
В.3 «Риторика»
1.Место дисциплины в структуре основной
программы в модульной структуре ООП.
образовательной
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в базовую часть профессионального цикла ГСЭ, дисциплины по выбору
(В.2). Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
2.Цель и задачи дисциплины
Цели и задачи дисциплины: ознакомить студентов с социально54
историческими основами риторики, представляющей собой одну из форм
актуального философского диалектического знания, отвечающего реалиям и
перспективам развития современного общества. Телеология риторики как
социально-философское знание носит гносеологический антропосоциальный
характер, она обращена к мировоззрению, научным знаниям и духовности
человека как источника, цели и средства совершенствования моральнонравственных основ общества, являющихся частью научно-технического и
социально-исторического прогресса. В процессе обучения реализуется
гуманистическая основа аксиологических общечеловеческих ценностей.
Задачи курса сводятся к освещению следующих фундаментальных
проблем: изучению диалектичности процесса мышления, постижению
критериальности риторики, изучению детерминизма суждений, определению
целеполагания диалога, дискуссии, изучению аксиоматичности суждений,
методологической эвристичности, роли сенсорности процесса мышления,
кластерности и логичности знания, абстрактности мышления и убеждённой
завершённости мысли.
Требования к результатам освоения дисциплины
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы
организации учебного процесса: лекции, практические занятия,
самостоятельную работу студентов, консультации.
Общая трудоемкость дисциплины:2 зачетных единиц (76 часов).
Форма контроля: зачет.
Аннотация
рабочей программы дисциплины
В.3 «История мировых цивилизаций»
1.Место дисциплины в структуре основной
программы в модульной структуре ООП.
образовательной
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в базовую часть профессионального цикла ГСЭ, дисциплины по выбору
(В.3). Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
Цель курса «История мировых цивилизаций» является углубленное
изучение не только конкретной истории зарубежных государств, а осмысление
общих закономерностей, тенденций, противоречий человеческой цивилизации,
сопоставление различных типов цивилизаций. Стратегическая цель курса
состоит также в осмыслении роли, места, перспектив России в мировой
истории, изучение особенностей исторического пути и специфических черт
55
российской цивилизации. Только в сопоставлении с окружающим можно понять
самих себя, самоидентифицироваться, понять достоинства и недостатки как
чужие, так и свои, перестать завистливо смотреть по сторонам в поисках
образцов для подражания, преодолеть возникающий порой комплекс
неполноценности. На фоне всемирной истории России есть, что
переосмысливать, преодолевать, но есть и чем гордиться и что отстаивать и
сохранять.
2.Цель и задачи дисциплины
– изучить историю возникновения и развития основных стран и народов мира,
причины формирования цивилизаций различных типов.
– сопоставить цивилизационные отличия определить достоинства и
противоречия каждого типа, воздействие этих отличительных черт на всю
последующую историю народов.
– первостепенное внимание уделить особенностям российского исторического
пути и характерным специфическим чертам российской цивилизации.
– наряду с изучением политической истории стран, их материальной и духовной
культуры рассмотреть особенности менталитета разных народов, роль религии
и других факторов в формировании ментальных отличий, мотивационных
аспектов жизнедеятельности.
– сформулировать вопрос о смысле исторического прогресса, преодолеть
вульгарно технократический подход, обсудить его духовную, нравственную
составляющую. Зафиксировать главный тезис: все цивилизации равны перед
историей, нет плохих и хороших, передовых и отсталых народов, первого и
последнего эшелона.
– обсудить вечный вопрос о движущих силах истории, роли личности,
пассионарности, роли идей и меркантильных интересов, иллюзий и
прагматизма, игры разума и гнета человеческих инстинктов и пороков, утопий и
вмешательства внешних сил, национальных интересов и персональных амбиций
и страстей.
– изучить разнообразие политических концепций; особенности восприятия
понятия «демократия», сформировавшегося в Европе (представительная
демократия) и в России с её вечевыми традициями (прямая демократия).
– обсудить достоинства и недостатки европейской рыночной модели
хозяйствования, преодолеть иллюзию об универсальности этой модели,
раскрыть особый «домашний тип» хозяйства самодостаточной России.
– обсудить современные тенденции развития мира, достижения и противоречия
современной цивилизации, возникающие в результате технократического
развития всё новые глобальные угрозы человечества от озоновой дыры до
терроризма.
– особое внимание уделить глобализации как объективной тенденции, но в то
же время противопоставить ей искусно и искусственно навязываемую Западом
политику принудительной глобализации для достижения контроля над
мировыми ресурсами и рынками и геополитического господства. Обсудить
альтернативы России перед лицом угрозы глобализма.
56
– дать знания необходимые для того, чтобы разбираться в идеологических
концепциях и политических программах различных социальных сил и партий,
формировать собственное мнение о происходящем в окружающем мире и в
России, способность к осознанному выбору приоритетов.
– выработать, опираясь на знания, активную жизненную, гражданскую
позицию, самостоятельность мнения, преодолеть примитивизм представлений,
воспитывать критически мыслящих, осознанно действующих.
– поставить профессиональные знания и навыки универсантов на службу
патриотическим общечеловеческим ценностям в России.
– воспитать студентов в патриотическом духе, с ощущением гордости за
истории страны и героизм и душевное богатство народов России, вселить
уверенность в её светлые перспективы и предназначение.
– на примере множества дискуссионных вопросов мировой истории привить
студентам навыки компаративного мышления, дискутирования, аргументации,
логичности и доказательности выступления, убеждения, ораторские навыки и
другие, необходимые специалистам-универсантам как в их профессиональной
будущей работе, так и в общественной и личной жизни.
Требования к уровню освоения содержания курса
В связи с ограниченностью учебной базы по курсу студенты должны
приобретать навыки творческого конспектирования лекций преподавателя,
навыки самостоятельной работы с рекомендованной монографической
литературой, навыки подготовки докладов и рефератов по заданным темам. Они
должны освоить цивилизационный подход к изучаемому материалу, знать
основные события истории стран мира, уяснить причинно-следственные связи
событий, понимать альтернативность развития, сформировать толерантное
мышление. Также студенты должны глубже и на более высоком качественном
уровне познакомиться с особенностями российской истории и российской
цивилизации.
Общая трудоемкость дисциплины:2 зачетных единиц (76 часов).
Форма контроля: зачет.
57
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ООП
ЕН - ( цикл математических и естественнонаучных дисциплин)
(Ф.1. Математика, Ф.2.Информатика. Ф.3. КСЕ,
Р.1.Финансовая математика.)
Аннотация программы дисциплины
Ф.1. «Математика»
1.Место дисциплины в структуре основной
программы в модульной структуре ООП.
образовательной
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл математических и естественнонаучных дисциплин ЕН.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
2.Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является получение фундаментального
образования; развитие способностей к логическому мышлению,
исследованию и решению математически формализованных задач; знание
основных математических методов, необходимых для анализа и
моделирования процессов, явлений и устройств; знакомство с методами
обработки и анализа численных и натурных экспериментов; выработка
умения анализировать полученные результаты и навыки самостоятельного
изучения литературы по математике и ее приложениям.
Задачами дисциплины являются: дать представление о математике
как особом способе познания мира, общности ее понятий и представлений;
научить употреблять математическую символику; научить использовать
основные понятия и методы линейной и векторной алгебры, аналитической
геометрии, математического анализа, теории дифференциальных уравнений,
теории рядов; научить аналитическому и численному решению
алгебраических уравнений и систем, обыкновенных дифференциальных
уравнений; дать математические модели простейших систем и процессов в
естествознании, технике и экономике; привить навыки использования
основных приемов обработки экспериментальных данных.
3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные понятия и методы линейной и векторной алгебры,
аналитической
геометрии,
математического
анализа,
теории
дифференциальных уравнений, теории вероятностей; математические модели
простейших систем и процессов в естествознании, технике и экономике;
58
уметь: решать типовые математические задачи,
применять
полученные знания по математике при изучении других дисциплин,
использовать
математические
методы
в
прикладных
задачах
профессиональной деятельности;
владеть: методами аналитического и численного решения
алгебраических уравнений и систем, обыкновенных дифференциальных
уравнений, иметь навыки использования основных приемов обработки
экспериментальных данных.
Содержание дисциплины. Основные разделы
Методы дифференциального и интегрального исчисления; ряды и их
сходимость, разложение элементарных функций в ряд; методы решения
дифференциальных уравнений первого и второго порядка; методы линейной
алгебры и аналитической геометрии; виды и свойства матриц, системы
линейных алгебраических уравнений, N-мерное линейное пространство,
векторы и линейные операции над ними.
Общая трудоемкость дисциплины:16 зачетных единиц (496 часов).
Форма контроля: зачет.
Аннотация программы учебной дисциплины
Ф.2.«Информатика»
1.Место дисциплины в структуре основной
программы в модульной структуре ООП.
образовательной
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл математических и естественнонаучных дисциплин ЕН.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
2. Цель задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование системы знаний
использования
современных
информационных
технологий
для
автоматизации, обработки и анализа информации
Задачами дисциплины являются:
- получения представления о технологиях решения различных задач с
помощью информационных технологий;
- изучение устройства ПК;
- формирование практических навыков работы с ПК;
- приобретение навыков работы с наиболее распространенными
программными продуктами.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
59
знать:
- современное состояние, особенности функционирования информационных
технологий и
их применение в современном офисе.
уметь:
- оценивать рынок программного обеспечения, используемого в современном
офисе;
работать
с
программными
продуктами,
используемыми
в
профессиональной сфере;
- оценивать эффективность и риски в использовании профессиональных
программных
продуктов.
владеть:
- основными программными продуктами, применяемыми в современном
офисе.
4. Содержание дисциплины.
Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи,
обработки и
накопления информации. Системы счисления. Меры и единицы количества и
объема информации. Алгебра логики. Логические основы ЭВМ. Модели
решения функциональных и вычислительных задач. Алгоритмизация и
программирование. Классификация языков и способов программирования.
Языки программирования высокого уровня. Технологии программирования:
линейное,
структурное,
объектно-ориентированное
и
визуальное
программирование. Базы данных. Технические и программные средства
реализации информационных процессов. Программное обеспечение:
классификация, основные производители. Коммерческий статус программ и
виды распространения. Методы защиты информации. Локальные и
глобальные сети ЭВМ, Технические средства реализации информационных
процессов. Компьютерный практикум.
Общая трудоемкость дисциплины:5 зачетных единиц (155 часов).
Форма контроля: экзамен.
Аннотация
рабочей программы дисциплины
Ф.3. «Концепция современного естествознания»
1.Место дисциплины в структуре основной
программы в модульной структуре ООП.
образовательной
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
60
в цикл математических и естественнонаучных
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
дисциплин
ЕН.
2.Цель и задачи дисциплины
Анализ проблем, волнующих человечество, показывает, что одной из
важнейших стала проблема взаимодействия природы и общества.
Противоречия между
природой и обществом в условиях бурно
развивающегося научно-технического прогресса (НТП) перерастают в
антагонизм, угрожающий самой жизни на нашей планете.
Признаки глобального нравственно-экологического
кризиса
человечества, в котором оказался мир и следствием которого стали резкие
нарушения экологического равновесия и несовместимость жизни
человечества с созданной им средой обитания, ставят перед каждым
конкретным человеком задачи овладения принципами управления своей
жизнью, находящейся в постоянном взаимодействии с окружающей средой,
задачи рационального природопользования и освоения роли, места и
значения человека в эволюции не только Земли, но и Космоса.
Достижения науки и техники создали у большинства людей
представление об абсолютном превосходстве человека над природой.
Космическая техника, наземный транспорт, успехи науки, позволившие
получать новые вещества, не существовавшие до этого в природе, — все это
усилило антропоцентризм по отношению к природе. Люди как бы стали
забывать, что сами они - часть природы, биологический вид, жизнь которого
определяется амплитудой природных условий, и все их могущество
основано на использовании законов природы, вне которых развитие
человеческой цивилизации невозможно.
Анализ барьеров, стоящих на пути выхода из кризиса, показывает,
что самый главный из них - нравственно-психологический. Его
преодоление состоит в освоении человечеством духовной структуры
Вселенной, так как нравственность и бессмертие тесно связаны; в смене
парадигм в социальной сфере и науке, разумном использовании законов
природы.
Цель данного курса состоит в том, чтобы через систему знаний о
закономерностях и законах, действующих в природе, расширить
представления студентов:
• о месте человека в эволюции Земли;
• о направлениях и путях развития в научно-технической и организационноэкономической сферах деятельности человека;
• об использовании новых подходов к достижению более высокого уровня
выживания человечества в условиях надвигающейся экологической
катастрофы.
В соответствии с поставленной целью данный курс имеет
следующие задачи:
• ознакомить студентов с основными концепциями современного
61
естествознания;
• дать слушателям представления о едином процессе развития,
охватывающем неживую природу, живое вещество и общество; об уровнях
организации материального мира и процессов, протекающих в нем,
выступающих звеньями одной цепи;
• вооружить студентов знаниями закономерностей развития природы и
общества;
• формировать умения и навыки практического использования
достижений науки, ставящих конечной целью адаптацию человека к
окружающей среде и достижение рационального природопользования;

сориентировать в основных парадигмах единства материального
и духовного миров;
• ознакомить с важнейшими приемами биоэтики;
• создать предпосылки для развития заложенного в каждом человеке
интеллектуального потенциала, способствующего профессиональному и
личностному росту и т.д.
Предлагаемый курс призван вооружить студентов знаниями,
отвечающими современному уровню развития
естествознания, давая логически обоснованную систему знаний. Здесь
высказываются последние идеи, гипотезы, точки зрения на важнейшие
вопросы современного естествознания.
Практика получения знаний в области естественных наук связана с
умением применять эти знания, оперировать ими в своей повседневной
деятельности. У студентов должно быть выработано оценочное отношение к
тем или иным открытиям, они должны не столько пассивно воспринимать
материал, но и стремиться обосновать факт появления тех или иных знаний
о природе, выяснять, что они дают человечеству, на службу каких сил
поставлены и тем самым выражать свою мировоззренческую позицию.
К концу курса у студентов должно быть выработано умение
представлять знания как систему логически связанных общих и специальных
положений науки, что дает им возможность лучше ориентироваться в
сложных явлениях действительности и способствует формированию
профессиональных качеств будущего специалиста.
Выводы, которые студенты смогут делать в процессе усвоения курса,
должны быть не фактом механического заучивания, а плодом творческого
мышления, что ведет к формированию общей культуры, более глубокому усвоению знаний, а значит, будет способствовать раскрытию физических и
духовных резервов человека.
Изучение курса поможет студентам выработать активную жизненную
позицию, повысит качество подготовки социально-активного специалиста,
обладающего целостным научным мировоззрением, тем самым даст
возможность оценивать последствия принимаемого решения, острее
ощущать свою ответственность и солидарность в борьбе за сохранение
жизни на нашей Земле, что будет способствовать успешной социальной
62
адаптации.
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы
организации учебного процесса: лекции, практические занятия,
коллоквиумы, самостоятельную работу студентов, консультации.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:
текущий контроль успеваемости в форме тестирования, промежуточный
контроль - в форме зачета. Мониторинг студентов проводится на основе
бально-рейтинговой системы.
Общая трудоемкость дисциплины:5 зачетных единиц (152 часов).
Форма контроля: экзамен.
Аннотация
рабочей программы дисциплины
Р.1. «Финансовая математика»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл математических и естественнонаучных дисциплин ЕН.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
Курс «Финансовая математика» составлен в соответствии с
квалификационными требованиями
федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования к
уровню подготовки выпускника по специальности 080507.65 «Менеджмент
организации» (специализация «Предпринимательство»).
Методика обучения курса основана на сочетании лекций с
различными формами занятий под руководством преподавателей,
групповыми семинарскими занятиями по закреплению теоретических знаний
и решению задач, контрольными работами в аудитории, домашними
заданиями и самостоятельной работой.
2.Цели и задачи дисциплины
Целью учебного курса является обучение студентов методам и
моделям количественного обоснования решений на каждом этапе развития
финансово-коммерческих операций, ознакомление с задачами различной
сложности в финансовой сфере, которые могут быть решены более успешно
на основе арсенала экономико-математических методов и моделей с
использованием персональных компьютеров.
63
Занятия предусматривают развитие у студентов финансовой культуры
поведения в условиях рыночной экономики. Особое внимание уделяется
начальным истокам появления задач в финансово-коммерческой
деятельности, формулировке проблем, целей, формализации содержания
задач, выбору методов и моделей, построению алгоритмов решения задач и в
конечном итоге формированию пакета моделей по оценке финансовокоммерческих операций.
Задачи:
1. Изучение основных понятий финансово-кредитных операций.
2. Изучение методов начисления простых и сложных процентов.
3. Изучение основных расчетных формул дисконтирования.
4. Изучение основных количественных характеристик моделей
потоков платежей и методы их вычисления.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь представление о количественном анализе задач планирования
экономических и финансовых операций и его математических основах. Это
позволит получать наиболее вероятные количественные значения
экономических показателей, устанавливать связь между различными
случайными параметрами и принимать обоснованные решения в экономике.
Знать основные понятия, определения, теоремы и их следствия
математического анализа, линейной алгебры, алгоритмы и методики решения
задач линейного программирования.
Уметь решать системы линейных уравнений, рассчитывать основные
характеристики экономических систем, моделировать коммерческие
операции и экономические процессы, самостоятельно пользоваться
справочными пособиями при решении финансово-экономических задач.
Приобрести навыки решения задач финансово-экономической сферы.
Владеть математическим аппаратом для исследования и решения систем
линейных уравнений, овладеть методами постановки и решения финансовокредитных задач, операций с ценными бумагами и валютой.
3.Перечень разделов (или тем) дисциплины
Модуль 1.
Тема 1. Основные понятия финансовой математики.
Тема 2. Наращение по схеме простых процентов.
Тема 3. Дисконтирование по простым процентам.
Модуль 2.
Тема 4. Наращение по схеме сложных процентов.
Тема 5. Дисконтирование по сложным процентам.
Тема 6. Эквивалентность финансово-кредитных операций.
Общая трудоемкость дисциплины: 2,5 зачетных единиц (100 часов).
Форма контроля: экзамен.
64
Дисциплины по выбору – ЕН. В.1.
(БЖД, Регионалистика и природопользование)
Аннотация
рабочей программы дисциплины
В.1 « Безопасность жизнедеятельности»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл математических и естественнонаучных дисциплин ЕН, дисциплин по
выбору. Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
2.Цели и задачи дисциплины
Актуальность преподавания курса «Безопасность жизнедеятельности»
состоит в том, чтобы дать современные знания о безопасном поведении
человека в окружающей его среде, как производственной, так и бытовой;
ознакомить студентов с методами и средствами в области охраны
окружающей среды и защиты человека от негативного воздействия
антропогенных факторов.
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» введена в
программу
обучения
для
технических,
сельскохозяйственных,
экономических и юридических специальностей высших учебных заведений.
В курс БЖД включены вопросы таких дисциплин, как «Охрана труда и
техника безопасности», «Охрана окружающей среды» и «Гражданская
оборона».
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» призвана интегрировать
на общей методической основе в единый комплекс знания, необходимые для
обеспечения комфортного состояния и безопасности человека во
взаимодействии со средой обитания. Изучение данной дисциплины имеет
целью:
расширить и углубить познания студентов в области анатомофизиологических свойств человека и его реакций на воздействие негативных
факторов; комплексного представления об источниках, количестве и
значимости травмирующих и вредных факторов среды обитания;
помочь студентам овладеть принципами и методами качественного и
количественного анализа опасностей;
научить студентов формулировать общую стратегию и принципы
обеспечения безопасности; ближе подойти к разработке и применению
средств защиты в негативных ситуациях с общих позиций.
В результате изучения курса БЖД выпускник института должен
знать:
65
методы анализа опасностей, генерируемых элементами техносферы;
основы комплексного описания негативных факторов в пространстве и
во времени с учетом возможности их взаимного воздействия на человека в
техносфере;
основы формирования исходных показателей эко-логичности к вновь
создаваемым или рекомендуемым элементам техносферы с учетом ее
состояния;
основы управления показателями безопасности техносферы на базе
мониторинга опасностей и применения наиболее эффективных мер и средств
защиты;
основы формирования требований по безопасности деятельности к
операторам технических систем и населению техносферы;
- правовые основы обеспечения безопасности жизнедеятельности;
уметь:
творчески
применять
основные
положения
безопасности
жизнедеятельности в повседневной практической деятельности;
самостоятельно работать над нормативно-технической и справочной
литературой в области обеспечения безопасности человека и его среды
обитания;
формулировать требования безопасности и эколо-гичности к
источникам негативных факторов - назначение предельно допустимых
выбросов (ПДВ), сбросов (ПДС), энергетических воздействий (ПДЭВ),
допустимого риска;
безошибочно организовывать мониторинг состояния среды обитания и
использование средств экобиоза-щиты;
реализовывать меры по ликвидации последствий аварий и других
чрезвычайных ситуаций (ЧС);
быть ознакомлен:
с аппаратом количественного и качественного анализа опасностей;
с основными средствами и методами снижения травмоопасности
технических систем.
Общая трудоемкость дисциплины: 2,5 зачетных единиц (100 часов).
Форма контроля: зачет.
Аннотация
рабочей программы дисциплины
В.1 « Регионалистика и природопользование»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
66
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл математических и естественнонаучных дисциплин ЕН, дисциплин по
выбору. Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
2.Цели и задачи дисциплины
Учебная дисциплина «Регионалистика и природопользование» входит в
состав федерального компонента блока естественнонаучных дисциплин.
Целью изучения курса является приобретение студентами знаний об
экономическом районировании России, районообразующих факторах,
территориальных пропорциях размещения производительных сил.
Особое внимание уделяется приграничным районам, проблемным регионам
РФ, перспективам развития Европейского Севера.
Данная
дисциплина
неразрывно
связана
с
курсами
общепрофессионального и социально-экономического блоков ( статистика,
государственное регулирование экономики и др.).
По предмету предусмотрены следующие формы проведения занятий:
лекции, семинары, индивидуальная работа студентов.
Цель преподавания дисциплины:- Дать научное обоснование
хозяйственной политики в области размещения производительных сил и
территориальной организации хозяйства
Задачи дисциплины: изучение теоретических основ науки и ее
основных концепций; изучение регионалистики и природопользования,
проблем размещения хозяйства и развития регионов в условиях
экономических реформ; освоение методов географического и регионального
анализа для решения проблем размещения хозяйства и развития регионов.
В настоящее время «Регионалистика и природопользование» изучает
закономерности размещения производительных сил России, территориальное
разделение труда между странами и регионами, обусловленное влиянием
природно-географической среды, культурным наследием прошлого и
исторически сложившимися навыками населения.
Методологической основой «Регионалистика и природопользование»
является системный подход. Общенаучные методы применяются в науках,
имеющих родственный (или близкий) объект или предмет исследования:
исторический, описательный, количественных оценок, балансовый,
нормативный,
статистический
и
другие.
«Регионалистика
и
природопользование» специально выработала и применяет сама ЭГ:
картографический,
экономическое
районирование,
территориальнопроизводственные комплексы (ТПК).
«Регионалистика и природопользование» представляет собой одно из
направлений прикладной экономико-географической науки. Она изучает
важнейшие природные, экономические, демографические и экологические
особенности регионов, а также межрегиональные, внутри региональные и
межгосударственные связи.
67
В условиях перехода к рынку значительно возрастает роль регионов.
На первое место выходят региональные интересы. В условиях
децентрализации управления развитие местного самоуправления и
самостоятельности предприятий основные социально-экономические
проблемы решаются административно-территориальными образованиями,
т.е. республиками краями, областями, автономными округами. Россия
многонациональное и много региональное государство и имеет чрезвычайно
сложную территориальную структуру. Характеризуется огромным
разнообразием природно-хозяйственных и экономических условий, поэтому
изучение экономики России невозможно без учета ее региональных
особенностей.
«Регионалистика и природопользование» - это общая экономическая
дисциплина, она тесно связана со статистикой, экономической теорией,
экономической историей, экономикой природопользования, а также
естественными науками, в частности с физической географией, геологией.
3.Требования к уровню освоения дисциплины
По завершению обучения по дисциплине студенты должны знать: теоретические основы, историю становления и развитии экономической
географии и регионалистики; - современную политико-экономическую
карту; - проблемы взаимодействия природы и общества, географию
природных ресурсов России; - особенности географии населения и трудовых
ресурсов России; - основные факторы развития современного мирового
хозяйства, о влиянии НТР на изменение его отраслевой и территориальной
структуры; - специфику развития отраслей хозяйства России,
закономерности формирования экономических районов страны, факторах и
условиях их развития; - глобальные проблемы современности и их
региональные аспекты.
В
результате
изучения
дисциплины
студенты
должны
уметь: самостоятельно анализировать процессы и изменения в размещении
хозяйства и развитии районов, применяя изученные методики; объяснять
причины происходящих изменений в географии хозяйства и роль разных
факторов в этих сдвигах; пользоваться разнообразными источниками
информации научной литературой, картографическим и статистическим
материалом.
Дисциплина изучается в 1 семестре на дневном отделении и в 1
семестре на заочном отделении. Итоговый контроль проводится в форме
зачета.
Общая трудоемкость дисциплины: 2,5 зачетных единиц (100 часов).
Форма контроля: зачет.
68
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ООП
ОПД- ( цикл общепрофессиональных дисциплин)
(Ф.1.Основы менеджмента, Ф.2.Экономическая теория, Ф.3.Маркетинг,
Ф.4.Теория организации, Ф.5.Мировая экономика, Ф.6.Финансы и кредит,
Ф.7.Статистика, Ф.8.Бухгалтерский учет, Ф.9.Организационное поведение,
Ф.10.Хозяйственное право, Ф.11.ГМУ, Ф.12. Социальный менеджмент
Аннотация программы учебной дисциплины
Ф.1 «Основы менеджмента»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл общеобразовательных дисциплин ОПД, Квалификация (степень)
выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
Само название курса «Основы менеджмента» говорит о том, что эта
дисциплина является центральной в подготовке менеджера, но в то же время
она, по существу, является фундаментом для всех дисциплин, формирующих
круг профессиональных знаний в области менеджмента.
Все преподаваемые предметы диалектически связаны между собою и с
разных сторон рассматривают единое целое – производственную
деятельность фирмы. Тем не менее, можно соотнести их с основными
связями субъектов внешней и внутренней среды фирмы определенным
образом.
Список дисциплин, знание которых необходимо для изучения
курса данной дисциплины:
1.
Экономическая теория;
2.
История;
3.
Макроэкономика;
4.
Микроэкономика;
5.
Мировая экономика;
6.
Финансы, денежное обращение и кредит;
7.
Статистика;
8.
Бухгалтерский учет;
9.
Маркетинг;
10.
Исследование систем управления;
11.
Теория организации;
12.
Информационные технологии управления.
69
Список дисциплин, для изучения которых необходимы знания
данного курса:
1.
Управленческого решения;
2.
Производственный менеджмент;
3.
Инновационный менеджмент;
4.
Управление персоналом;
5.
Социальный менеджмент;
6.
Стратегический менеджмент.
2.Цель и задачи изучения дисциплины «Основы менеджмента»
Дисциплина
«Основы
менеджмента»
является
основным
профилирующим курсом специальности «Менеджмент организации».
Учебная программа содержит как общетеоретические положения концепции
управления социально-экономическими системами, так и те положения,
которые характеризуют менеджмент как вид управления, сформировавшийся
в условиях рыночных отношений, и который представляет собой систему
гибкого управления, способного своевременно перестраиваться и
реагировать на конъюнктуру рынка, условия конкурентной борьбы и
социальные факторы развития.
Особенностью курса является то, что идеологически он ориентирован
на понимание увеличивающегося разнообразия современного управления,
установки на комбинирование типов управления в соответствии с
конкретными условиями экономического развития общества. Это требует
творческого, инновационного и стратегического подходов к управлению, что
способствует развитию творческого мышления. Особенностью курса
является то, что он мотивирует в сознании будущего менеджера способность
предвидеть будущее.
Логика и содержание курса «Основы менеджмента» максимально
приближены к практическим задачам современного управления и обладают
функцией интеграции дисциплин управленческого цикла.
Цели изучения дисциплины. Целью дисциплины является
совершенствование знаний в области управления, а также приобретение
навыков эффективного применения их на практике.
Задачи изучения дисциплины.
Задачами изучения дисциплины является повышение квалификации
специалистов, что позволит добиться успехов в профессиональной
предпринимательской,
организационно-управленческой,
плановоэкономической, проектно-аналитической и конкретно-исследовательской
деятельности. В процессе обучения студенты должны:
Иметь представление: об основных терминах и понятиях, о рынках
сбыта, методах контроля качества, методах прогнозирования продукции с
учетом инфляции, конкуренции, качества, цен; о социофакторах и этике
менеджмента; об организационных отношениях в системе менеджмента; о
70
мотивации деятельности в менеджменте; о регулировании и контроле,
динамике групп и лидерстве в системе менеджмента;
Знать: общие основы управления предприятием и организацией;
природу и состав функций менеджмента закономерности управления
различными системами; основы формирования и выбора стратегии;
методологические основы менеджмента; инфраструктуру менеджмента;
конфликтность в менеджменте; факторы эффективности менеджмента.
Уметь: формулировать и корректировать цели, задачи, видение,
способствующие внешним и внутренним условиям деятельности предприятия и
организации; организовывать работу исполнителей, находить и принимать
управленческие решения в условиях противоречивых требований; выбирать
наиболее оптимальные процессы и методы управления; разрабатывать и
применять необходимый механизм для решения конкретных задач; лучше
ориентироваться в постоянно меняющейся экономической среде.
3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В процессе
преподавания
дисциплины
проводятся
лекции,
практические и лабораторные занятия, деловые игры. Каждая лекция
представляет собой логически завершенную вводную информацию для
последующего проведения практических занятий и лабораторных работ.
Главной задачей лекций является определение направления изучения
данного курса по конкретной теме, формирование концептуальных
теоретических знаний, позволяющих студентам самостоятельно изучить
дополнительные материалы с учетом специфики их научных и
профессиональных интересов. Лекция, как правило, строится в соответствии
со следующей типовой схемой:

введение, в котором представляется подборка теоретических и
исторических сведений по изучаемой теме;

постановка задачи, содержащая практические примеры и
логические предпосылки последующих методологических и методических
положений;

практические рекомендации, объединенные по направлениям и
способам решения поставленной проблемы: в виде конкретных решений,
приемов и методов;

краткое обоснование рекомендаций: как правило, в виде перечня
нормативно-правовых предпосылок, эмпирических и научных данных,
подтверждающих правомерность предлагаемых действий;

выводы и обобщения, помогающие закрепить изученный
материал: в виде ключевых понятий и перечня вопросов для
самостоятельного изучения и подготовки к практическим занятиям и
лабораторным работам.
В целях интенсификации процесса обучения широко используются
активные методы обучения в виде лабораторных работ по основным темам
71
курса и обсуждение деловых конкретных ситуаций; в том числе:

по классификации инноваций;

по технической экспертизе инновационных проектов (экспертные
методы обоснования решения в инновационном менеджменте);

по анализу кривых жизненных циклов продуктов и технологий;

по экономической экспертизе инновационных проектов
(финансово-экономические методы в инновационном менеджменте и
моделирование условий реализации инновационного проекта);

по финансированию инноваций (обоснование форм и способов
финансирования и организации материально-технического снабжения);

по оценке рисков инновационных проектов.
Программой дисциплины промежуточный контроль предусмотрен в
форме зачета и экзамена
Общая трудоемкость дисциплины: 8 зачетных единиц (250 часов).
Форма контроля: экзамен
Аннотация программы учебной дисциплины
Ф.2.«Экономическая теория»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл общеобразовательных дисциплин ОПД, Квалификация (степень)
выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
Дисциплина реализуется в институте «Институт международныхсоциально-гуманитарных связей»
2.Цель и задачи изучения дисциплины
Методика преподавания данной дисциплины предполагает чтение
лекций, проведение практических занятий, индивидуальные консультации
по отдельным (наиболее сложным) специфическим проблемам дисциплины,
самостоятельную работу студентов.
Экономическая теория как самостоятельная отрасль знаний
формируется на основе опыта многих поколений. Она представлена многими
научными направлениями и школами, которые отражают материальные и
духовные интересы различных групп общества. Как фундаментальная наука
экономическая теория возникла и развивается на основе обобществления
хозяйственной практики.
Предметом экономической теории является изучение особых
специфических отношений между людьми по поводу производства,
72
распределения, обмена и потребления материальных благ.
Цели изучения экономической теории:
• профессиональное понимание предмета экономической теории;
• овладение базовым категориальным аппаратом экономической науки;
• понимание закономерностей, принципов, функциональных
взаимосвязей экономических процессов и явлений;
• понимание и овладение методологией экономического анализа,
методов изучения;
• использование экономических знаний в хозяйственной практике.
Задачи дисциплины:
• привести в систему и обобщить факты хозяйственной жизни;
• выявить причинно-следственные и функциональные связи между
экономическими явлениями и процессами;
• освободить экономический анализ от субъективных, предвзятых
представлений, логически ошибочных построений, терминологических
трудностей;
• дать целостное изложение основных подходов к экономике;
• обеспечить научное знание о способах и мотивах хозяйственной
деятельности людей;
• осуществлять конкретные хозяйственные решения на основе
фундаментальных знаний, а не методом проб и ошибок;
• осуществлять поиск альтернатив экономического развития с учетом
конкретных обстоятельств;
• выработать экономический образ мышления.
Формами контроля и оценки знаний и умений студентов являются
коммуникации на лекциях, опросы и собеседования на практических
занятиях, письменные задания, промежуточное тестирование по основным
разделам курса. Программой дисциплины промежуточный контроль
предусмотрен в форме зачета и экзамена. Мониторинг познавательной
деятельности студентов проводится на основе балльно-рейтинговой
системы.
Общая трудоемкость дисциплины: 8 зачетных единиц (250 часов).
Форма контроля: экзамен
Аннотация программы учебной дисциплины
Ф.3 «Маркетинг»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл общеобразовательных дисциплин ОПД, Квалификация (степень)
73
выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
Дисциплина реализуется в институте «Институт международныхсоциально-гуманитарных связей»
2. Цель и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины «Маркетинг» - формирование у студентов
базовых знаний по овладению приемами и методами современного
маркетинга для обеспечения эффективной
деятельности предприятия на внутреннем и внешнем рынках, использованию
комплекса маркетинга для достижения коммерческого успеха предприятия.
Задачи дисциплины:
- теоретическое освоение студентами основ современного маркетинга,
маркетинговых
концепций и рыночных процессов;
- приобретение практических навыков проведения маркетинговых
исследований: сбора,
анализа
и
интерпретации
маркетинговой
информации,
оценки
конкурентоспособности товара, изучения потребителей;
- понимание сущности и содержания мероприятий в области управления и
организации
маркетинга;
- решение проблем, связанных с оценкой конкурентных преимуществ
положения предприятия на рынке, разработкой товарной, ценовой, сбытовой
и коммуникационной политики предприятия;
- формирование представления о современных проблемах маркетинга в
России и за рубежом.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основы построения, расчета и анализа современной системы маркетинговых
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на
макро-, микроуровнях;
- основные категории, понятия и инструменты маркетинговой деятельности
предприятия;
- методы маркетинговых исследований;
- основы маркетинговых коммуникаций;
- теоретические и практические подходы к определению источников и
механизмов обеспечения конкурентного преимущества предприятия;
- особенности работы службы маркетинга как основного структурного
подразделения предприятия;
- этапы тактического и стратегического маркетинга для достижения
коммерческого успеха предприятия;
специфику организации маркетинговой деятельности на внутреннем и
внешнем рынках.
74
Уметь:
- использовать источники экономической, социальной и управленческой
информации;
- анализировать внутреннюю и внешнюю маркетинговую среду предприятия,
выявляя ее ключевые элементы и оценивать степень их влияния на
результаты деятельности предприятия;
- осуществлять сбор, анализ данных, необходимых для решения
поставленных маркетинговых задач;
- осуществлять стратегическое планирование маркетинговой деятельности;
- анализировать коммуникационные процессы на предприятии и
разрабатывать предложения по повышению их эффективности;
- разработать мероприятия по улучшению использования составляющих
комплекса маркетинга на предприятии и оценить их эффективность;
- делать грамотные выводы о состоянии предприятия и составить
прогнозную оценку о перспективах его развития;
- использовать международный опыт и российскую практику организации
маркетинговой деятельности.
Владеть:
- методологией маркетингового исследования;
- современными методами сбора, обработки и анализа маркетинговой
информации;
- методологией маркетингового исследования;
- основными технологиями маркетинга (разработка нового товара, концепции
продвижения товара на рынок, разработка ценовой политики, расчет емкости
рынка и доходности предлагаемых мероприятий);
- навыками применения современных инструментов маркетинга для решения
практических задач;
- навыками применения портфельного анализа для оценки состояния и
прогноза развития предприятий;
- технологиями позиционирования и репозиционирования товара, брендинга
и ребрендинга;
- методами разработки и реализации маркетинговых программ,
формирования и реализации маркетинговых стратегий.
Перечень разделов (тем) дисциплины
Модуль 1. Современные концепции маркетинга, основы маркетинга
(методология современного маркетинга)
Модуль 2. Комплексное исследование окружающей среды.
Модуль 3. Комплекс маркетинга
Модуль 4. Управление
маркетингом.
Программой дисциплины промежуточный контроль предусмотрен в
форме зачета и экзамена
Общая трудоемкость дисциплины: 8,5 зачетных единиц (260 часов).
75
Форма контроля: экзамен
Аннотация программы учебной дисциплины
Ф.4. «Теория организации»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл общеобразовательных дисциплин ОПД, Квалификация (степень)
выпускника — СПЕЦИАЛИСТ
Дисциплина реализуется в институте «Институт международныхсоциально-гуманитарных связей»
2. Цель и задачи дисциплины
Цель курса. Дисциплина «Теория организации» является базовым
курсом в изучении экономических дисциплин.
Цель дисциплины: дать представление организации и системы как
основу для изучения управленческих дисциплин; рассмотреть, как
организации строятся, изменяются и развиваются; изучить влияние
индивидуумов на функционирование организации и обеспечение
эффективной целенаправленной деятельности. Знания, полученные в
результате изучения дисциплины, призваны формировать у студентов
целостное, и, вместе с тем, многоаспектное видение организации глазами
предпринимателя, руководителя организации, менеджера, исследователя
организации, исполнителя, чиновника государственного учреждения и др.
Задачи курса. Приобретение студентами навыков аналитического и
эмпирического
исследования
организации.
Выработка
целостного
представления о различных аспектах строения и функционирования
организации на всех ее уровнях. Формирование навыков организационного
мышления и корпоративной культуры. Систематизация знаний, получаемых
студентами на других, смежных с теорией организации, учебных курсах.
Все дисциплины, входящие в комплекс: «экономика – управление»,
выступают одновременно и как науки об организационных системах и
процессах. Так, финансовый менеджмент, изучая внешние и внутренние
финансовые потоки предприятия, а бухгалтерский учет – учетную политику
и организацию учетной деятельности, так или иначе, раскрывают спектр
внутренних и внешних функций предприятия, рассматривают различные
организационные процессы, обращаются к проблемам структуры
организации, формальных ролей и т.п. Тоже можно сказать и о других
специальных дисциплинах.
То, что специальные дисциплины по-своему рисуют организацию и ее
процессы, создает определенные проблемы: целостный образ организации, ее
76
комплексное восприятие в меняющихся условиях, часто остается «за
кадром». В связи с этим обращают на себя внимания два момента.
Первый – организационное сознание в широком смысле. Задача его
формирования, также как
новое экономическое мышление, требует
специального теоретико-организационного подхода. Второй момент –
методология. Теория организации исполняет системообразующую роль по
отношению к ряду смежных дисциплин. К таковым относятся, с одной
стороны, различные отрасли менеджмента: стратегический, кадровый,
производственный, финансовый и т.п. С другой стороны – социально
ориентированные
дисциплины:
организационная
психология,
организационное поведение, социология и психология управления,
социология и психология труда и др.
Если сформулировать коротко, то отличие этих дисциплин от теории
организации состоит в том, что они в большей степени отвечают на вопросы
«как», «каким образом», тогда как теория организации призвана отвечать на
вопросы «почему» и «зачем». Учитывая нестабильность и отчасти
непредсказуемость динамических организационных процессов в рыночных
условиях, ответы на последние вопросы приобретают особое значение.
Дисциплина «Теория организации» является базовым курсом в
изучении экономических дисциплин.
Цели дисциплины и их соответствие целям ООП.
Цели освоения дисциплины «Теория
организации»
Понимание выпускниками сущности
организационной деятельности, внедрения
инновационных компонентов в деятельность
организации
Цели ООП
Подготовка выпускников к
междисциплинарным
научным исследованиям,
связанных с разработкой
инновационных методов
хранения, обработки и
создания документооборота в
управленческой деятельности
Подготовка выпускников к управленческой
деятельности в рамках организаций
различного типа
Подготовка выпускников к
документационному
обеспечению управления
Подготовка выпускников к созданию
документационных систем,
коммуникативных структур и
регулированию информационных потоков в
организации
Подготовка выпускников к
документированию
управленческой информации,
рационализации
документооборота,
технологии обработки
документов с целью их
сохранности и передачи на
хранение
77
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- знать сущность организации как системы; различать: социальную
организацию, хозяйственную организацию;
- знать теорию организации и ее место в системе научных знаний;
закон синергии; закон информированности - упорядоченности; закон
самосохранения; закон единства анализа /синтеза/; закон развития; законы
композиции и пропорциональности; специфические законы социальной
организации; принципы статистической организации;
уметь:
- выделять информацию о сущности организаций,
ее
взаимоотношениях с другими организациями,
- определять роли теоретического начала в практическом поведении
организации, общении и деятельности людей;
- понимать природу организации, знать ее основные функции и их
механизмы, соотношение социальных факторов в становлении организации;
владеть:
навыками самостоятельной работы в области проектирования
организационных структур.
владеть принципами динамической организации; принципами
рационализации; проектированием организационных систем;
Общая трудоемкость дисциплины: 6,5 зачетных единиц (180 часов).
Форма контроля: экзамен
Аннотация программы учебной дисциплины
Ф.5. «Мировая экономика»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл общеобразовательных дисциплин ОПД, Квалификация (степень)
выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина реализуется в институте
«Институт международных-социально-гуманитарных связей»
2. Цель и задачи дисциплины
78
Современная мировая экономика представляет собой систему
экономических взаимоотношений разных стран и регионов мира, основанных
на международном разделении труда.
Уже
нет
мировой
социалистической
системы
хозяйства,
сформировавшей якобы свой особый мировой рынок, нет и так называемого
третьего мира, также якобы противостоящего Западу. Однако главную роль в
системе мировой экономики, или мирового хозяйства, играет группа стран,
где уже создана зрелая рыночная экономика с ее механизмом
конкурентной борьбы и внутренней самонастройки на научно-технический
прогресс (НТП). Для зрелой рыночной экономики характерны высокий
технологический уровень производства, высокая производительность труда,
эффективность производства и сложившиеся пропорции в экономике,
высокий жизненный уровень населения. Современная мировая экономика
функционирует в условиях глобализации, которая представляет собой новый
уровень и тип интернационализации производства. Сегодня страны и
регионы мира тесно связаны между собой не только широко-масштабными
товарными и финансовыми потоками, но и международным производством и
бизнесом, информационными технологиями, потоками научных знаний,
тесными культурными и иными контактами.
В содержание включены темы лекций и практических занятий,
позволяющие:
- определить место курса «Мировая экономика» в системе
экономических дисциплин, его специфику с учетом усиления мировых
тенденций в области глобализации и интеграции мирового хозяйства;
- изучить показатели и особенности международного движения
факторов производства – сельскохозяйственных, топливно-энергетических
ресурсов, рабочей силы и капитала;
- освоить этапы становления и развития международной валютной
системы и национальных систем; определить место и роль международных
кредитно-финансовых институтов в регулировании мирохозяйственных
процессов;
- выработать умения самостоятельного решения различных
экономических задач в области международных отношений с
использованием приобретенных знаний.
В результате изучения данной дисциплины студент приобретает
экономические знания и управленческие навыки, которые могут эффективно
использоваться в процессе дальнейшего обучения и непосредственно при
выполнении должностных обязанностей менеджера.
2.1. Цель курса
Целью изучения студентами курса «Мировая экономика» является
подготовка научной мегаэкономической базы, которая является наиболее
значимой частью общей, комплексной профессиональной подготовки
специалиста высшей школы. Курс «Мировая экономика» нацелен на
формирование у студентов не только собственно экономического образа
79
мышления, овладение специфическим терминологическим аппаратом данной
дисциплины, но и умение анализировать процессы, протекающие в мировом
экономическом пространстве, давать объективную оценку, проявляющимся в
глобализирующемся мире, явлениям.
2.2. Задачи курса
1. Определение места курса «Мировая экономика» в системе
экономических дисциплин, его специфики с учетом усиления мировых
тенденций в области глобализации и интеграции мирового хозяйства.
2. Изучение показателей и особенностей международного движения
факторов производства – сельскохозяйственных, топливно-энергетических
ресурсов, рабочей силы и капитала.
3. Освоение этапов становления и развития международной валютной
системы и национальных систем; определение места и роли международных
кредитно-финансовых институтов в регулировании мирохозяйственных
процессов.
4. Выработка умений самостоятельного решения различных
экономических задач в области международных отношений с
использованием приобретенных знаний.
2.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
Дисциплина «Мировая экономика» представляет собой курс,
посвященный изучению мировых тенденций в области глобализации и
интеграции мирового хозяйства.
Одной из важнейших целей курса является формирование у
выпускников умений анализировать процессы, протекающие в мировом
экономическом пространстве, давать объективную оценку, проявляющимся в
глобализирующемся мире, явлениям.
2.4. Требования к уровню освоения содержания курса
Выпускники должны знать:
o Теорию международного разделения труда и тенденции его развития
в современном мировом экономическом пространстве.
o Структуру и основные группы стран образующих современную
мировую экономическую систему.
o Понятие и основные уровни интеграции в мировой экономике.
o Основные индикаторы, отражающие состояние мировой торговли.
Теорию абсолютных и сравнительных преимуществ Д. Риккардо и
Хекшера-Олина.
o Границы
и
возможности
использования
государством
протекционистских мер: тарифные и нетарифные ограничения,
политика субсидирования экспорта.
o Основные формы международной миграции трудовых ресурсов и
капитала.
o Структуру, стандартные компоненты, принципы построения и
способы регулирования платежного баланса страны.
80
o Основные этапы становления международной валютной системы.
Место Международного валютного фонда в регулировании
национальных валютных и платежных систем.
Студент должен уметь:
o определять динамику внешнеторгового оборота страны на основе
официальных данных, представленных Центральным Банком РФ;
o рассчитывать динамику территориальной структуры экспорта и
импорта страны на основе официальных данных, представленных
Центральным Банком РФ;
o по данным платежного баланса определять долю товаров и услуг в
общем объеме экспорта страны;
o по данным платежного (торгового) баланса определять динамику
структуры экспорта товаров.
 анализировать сложившуюся экономическую ситуацию в мировой
хозяйственной системе, выделять и оценивать последствия влияния
различных внутренних и внешних факторов
Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц (180 часов).
Форма контроля: зачет
Аннотация программы учебной дисциплины
Ф.6. «Финансы и кредит»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл общеобразовательных дисциплин ОПД, Квалификация (степень)
выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина реализуется в институте
«Институт международных-социально-гуманитарных связей»
2. Цель и задачи дисциплины
Общее содержание курса.
Сущность и функции финансов, их роль в системе денежных
отношений рыночного хозяйства. Основы использования финансов в
общественном воспроизводстве. Финансовая политика; управление
финансами; финансовое планирование и прогнозирование; финансовый
контроль. Финансовая система страны, ее сферы и звенья. Принципы
организации финансов экономических субъектов в разных сферах
деятельности; основы функционирования финансов коммерческих
предприятий; финансы организаций, осуществляющих некоммерческую
81
деятельность. Страхование как финансовая категория, ее, специфика; сферы,
отрасли (пенсионное, медицинское и др.) и формы страхования, их
особенности. Государственные и муниципальные финансы, влияние на их
организацию функциональных особенностей и уровней управления.
Бюджетная система страны, модели ее построения в федеративных и
унитарных государствах; бюджетное устройство и бюджетный процесс.
Государственный и муниципальный кредит. Внебюджетные фонды.
Воздействие финансов на экономику и социальную сферу; усиление влияния
финансовых рычагов и стимулов по мере развития рыночных отношений,
пути повышения их эффективности. Роль финансов в развитии
международного сотрудничества; финансы и глобализация экономики.
Особенности функционирования финансовых систем в экономически
развитых странах.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент должен иметь твердые знания в области теории финансов,
основ организации и функционирования финансовой системы страны в целом и отдельных ее сфер и звеньев; иметь системное представление о тенденциях развития государственных и муниципальных финансов, страхования, финансов экономических субъектов. Студент должен уметь использовать полученные знания при изучении дисциплины специализации, анализа
фактов экономической жизни страны, в своей практической деятельности.
Студент должен обладать навыками самостоятельного изучения и анализа
новых теоретических разработок в области финансов, нормативных
правовых документов и статистических материалов по финансовым
вопросам.
Общая трудоемкость дисциплины: 5,5 зачетных единиц (150 часов).
Форма контроля: ЭКЗАМЕН
Аннотация программы учебной дисциплины
Ф.7. «Статистика»
1.Место дисциплины в структуре основной
программы в модульной структуре ООП.
образовательной
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл общеобразовательных дисциплин ОПД, Квалификация (степень)
выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина реализуется в институте
«Институт международных-социально-гуманитарных связей»
2.Цель и задачи дисциплины:
82
Целью учебной дисциплины «Статистика» является приобретение
студентами необходимой квалификации для проведения статистического
анализа различных социально-экономических процессов и явлений.
Задачи статистики определяются содержанием и спецификой ее
предмета и метода и ограничиваются статистическим изучением
совокупности объективно обусловленных экономических отношений.
В более детальном виде задачами дисциплины являются:
 изучение статистической методологии.
 изучение методов формирования информационной базы статистики, в т.ч.
статистическое наблюдение, сводка и группировка, абсолютные,
относительные и средние величины.
 изучение методов анализа статистических распределений.
 изучение выборочного метода и оценки статистических гипотез.
 изучение индексного метода анализа статистических данных.
 изучение методов исследования динамики и взаимосвязи экономических
явлений.
 изучение и анализ населения, и их движения.
 анализ производительности и оплаты труда.
 изучение наличия, состояния, движения и использования основного
капитала.
 изучение наличия, движения и использования оборотных средств.
 изучение издержек производства.
 изучение финансовых результатов.
 изучение уровня жизни, доходов и потребления населения.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен:
1. Знать:
1.1. Методы количественного анализа и моделирования ;
1.2. Роль и значение информации и методы ее получения;
1.3. Методы анализа данных, необходимых для решения поставленных
экономических задач.
2. Уметь:
2.1. Собирать и обрабатывать данные с помощью различных
статистических методов;
2.2. Выбирать инструментальные средства для обработки данных в
соответствии с поставленной задачей;
2.3. Собирать, анализировать и интерпретировать необходимую
информацию, содержащуюся в различных формах отчетности и
прочих отечественных и зарубежных источниках;
3. Владеть:
3.1. Навыками сбора и обработки необходимых данных;
83
3.2. Навыками анализа и интерпретации информации, содержащейся в
различных отечественных и зарубежных источниках;
3.3. Навыками выявления тенденций в развитии социально-экономических
процессов.
Общая трудоемкость дисциплины: 5,5 зачетных единиц (150 часов).
Форма контроля: ЭКЗАМЕН
Аннотация программы учебной дисциплины
Ф.8. «Бухгалтерский учет»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл общеобразовательных дисциплин ОПД, Квалификация (степень)
выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина реализуется в институте
«Институт международных-социально-гуманитарных связей»
2.Цель и задачи дисциплины:
В современных условиях продолжается процесс реформирования
российского бухгалтерского учета и отчетности и адаптация их к
международным стандартам финансовой отчетности, что вызывает
постоянные изменения как в организации, так и в методологии учета.
Данная дисциплина объединяет вопросы изучения теоретических основ
учета и его методологии, начиная с предмета и метода бухгалтерского учета
и заканчивая формированием учетной политики организации.
Цель преподавания дисциплины «Бухгалтерский учет» – изучение
сущности бухгалтерского учета, его основ, места в системе управления
организацией; рассмотрение и практическая адаптация базовых принципов,
допущений и методов, используемых в бухгалтерском учете.
Задачи дисциплины «Бухгалтерский учет» следующие: раскрытие
сущности и содержания бухгалтерского учета; изучение основ
законодательного и нормативного регулирования учета; усвоение основных
понятий, используемых в учете; раскрытие предмета и метода
бухгалтерского учета, его форм и процедур; ознакомление с основами
бухгалтерской отчетности и формированием учетной политики организации.
3.Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина «Бухгалтерский учет» тесно связана с такими областями
знаний, как экономическая теория, статистика, право, менеджмент,
информатика и другими. Успешное освоение данной дисциплины
специалистами в области учета, анализа и аудита возможно только при
84
комплексном изучении указанных областей знаний, а также при активной
самостоятельной работе студентов с законодательными актами, учебной,
нормативно-справочной и периодической литературой по изучаемым
вопросам дисциплины.
В результате изучения дисциплины «Бухгалтерский учет» студенты
должны:
 иметь представление о месте бухгалтерского учета в системе
управления организацией; понимать цели, задачи и сущность
бухгалтерского учета;
 иметь представление о международных стандартах финансовой
отчетности, международных и российских профессиональных
бухгалтерских организациях;
 знать основные правила и приемы ведения бухгалтерского учета;
 уметь применять систему бухгалтерских счетов для отражения
хозяйственных операций;
 приобрести навыки в использовании балансового метода обобщения
информации;
 иметь опыт документального оформления первичных бухгалтерских
документов, составления графика документооборота
Общая трудоемкость дисциплины: 5,5 зачетных единиц (150 часов).
Форма контроля: ЭКЗАМЕН
Аннотация программы учебной дисциплины
Ф.9. «Организационное поведение»
1.Место дисциплины в структуре основной
программы в модульной структуре ООП.
образовательной
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл общеобразовательных дисциплин ОПД, Квалификация (степень)
выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина реализуется в институте
«Институт международных-социально-гуманитарных связей»
Дисциплина непосредственно связана с дисциплинами гуманитарного,
социального и экономического цикла и опирается на освоенные при
изучении данных дисциплин знания и умения. Пререквезитами для
дисциплины «Организационная культура. Организационное поведение»
являются дисциплины «Культурология», «Психология», «Управление
персоналом», «Этика деловых отношений». Кореквизитами для дисциплины
«Организационная культура. Организационное поведение» являются
дисциплины: «Социология», «Основы теории управления», «Маркетинг» и
др.
85
2.Цель и задачи освоения дисциплины
В результате освоения данной дисциплины студент приобретает
знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей основной
образовательной программы «Менеджмент организации».
Дисциплина нацелена на подготовку студентов к:
- организационно-управленческой, информационно-аналитической и
предпринимательской
деятельности,
обеспечивающей
эффективное
управление трудовыми ресурсами и персоналом организаций;
- научно-исследовательской работе в области управления персоналом
организации и трудовыми ресурсами на местном и региональном уровне;
- поиску и получению новой информации, необходимой для решения
управленческих задач;
самообучению
и
непрерывному
профессиональному
самосовершенствованию.
Изучение дисциплины основывается на знаниях, полученных
студентами в ходе предшествующего освоения курса «Основы
менеджмента». В процессе изучения курса рекомендуется помимо
лекционных занятий проводить и активные формы обучения: имитационные
упражнения, ролевые и деловые игры, тренинги и семинарские занятия и др.
Задачи курса:

изучить теоретические основы поведения человека в организации
и дать практические навыки формирования системы взаимоотношений
индивидуума в организации;

развить у студентов способности к формированию оптимального
проектирования коммуникативных систем организации;

способствовать приобретению практических навыков по
формированию эффективных систем стимулирования и мотивации трудового
поведения;

обучить студентов методам оценки эффективности группового
поведения в организации и правилам;

привить конкретные навыки анализа и конструирования
организации, управления ее поведением и оценки качества лидерства;

научить будущих специалистов в области управления
планировать изменения и нововведения в организации, создавать системы
персонального развития и развивать поведенческий маркетинг;

развить у студентов навыки правильного организационного
поведения в системе международного бизнеса и др.
Данный курс способствует формированию у студентов поведенческих
знаний для их дальнейшего использования при последующем изучении курса
«Основы
менеджмента»,
«Стратегический
менеджмент»,
«Теории
организации».
Предметом дисциплины «Организационное поведение» являются
механизмы и решения, связанные с управлением трудовым поведением
персонала на рабочем месте.
86
Формы организации учебного процесса по данной дисциплине
построены на сочетании лекционных и семинарских занятий с
самостоятельной работой студентов. Для студентов предусматривается
обязательное выполнение реферата.
Самостоятельная работа студентов предусматривает более глубокую
проработку актуальных вопросов, включенных в тематический план по
данной дисциплине, при подготовке к семинарским занятиям и деловым
играм.
Все вышеизложенное дает возможность студентам освоить
методические и организационные основы управления поведением человека в
организации.
Программой дисциплины промежуточный контроль предусмотрен в
форме зачета и экзамена.
Общая трудоемкость дисциплины: 8 зачетных единиц (250 часов).
Форма контроля: ЭКЗАМЕН
Аннотация программы учебной дисциплины
Ф.10. «Хозяйственное право»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл общеобразовательных дисциплин ОПД, Квалификация (степень)
выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина реализуется в институте
«Институт международных-социально-гуманитарных связей»
2.Цель и задачи освоения дисциплины
Дисциплина «Хозяйственное право» относится к циклу гражданскоправовых, входит в федеральный компонент государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования и
является обязательной для изучения.
Цели и задачи дисциплины. Целью учебной дисциплины является:
глубокое усвоение существа основных цивилистических категорий,
конструкций, знание и понимание основных тенденций развития
гражданско-правового регулирования имущественных и личных
неимущественных отношений.
Исходя из поставленной цели, основные задачи дисциплины
решаются методологическим, а не информационным подходом к
обучению, прежде всего это теоретико-познавательная задача получения,
усвоения, и систематизации цивилистических знаний. Студенты должны
сформировать определённые навыки как научно-теоретического подхода
87
к рассматриваемым гражданско-правовым явлениям, так и практического
их использования в юридической работе.
В результате изучения курса студенты должны:
Иметь представление: о месте хозяйственного права среди других
юридических (и неюридических) наук и ее истории; о структуре
хозяйственного права, его источниках; о современном состоянии
цивилистических знаний и перспективах их развития; о роли
цивилистических знаний в овладении другими юридическими науками; о
достижениях хозяйственного права в других странах.
Знать: предмет гражданско-правового регулирования; гражданскоправовой метод регулирования общественных отношений; понятие,
содержание и виды гражданских правоотношений; граждане, юридические
лица, государственные и муниципальные образования как субъекты
гражданских правоотношений; объекты гражданских правоотношений и их
основные виды; понятие и виды юридических фактов в гражданском праве;
сделки и условия их действительности; понятие, способы и пределы
осуществления гражданских прав; право на защиту; гражданско-правовая
ответственность, ее условия и размер; сроки в гражданском праве;
собственность и ее правовые формы, понятие и объекты права
собственности, понятие и содержание иных (ограниченных) вещных прав;
наследование собственности граждан; гражданско-правовая защита права
собственности и иных вещных прав; гражданско-правовое регулирование
отношений в сфере интеллектуальной деятельности; исключительное право
(интеллектуальная собственность); авторское право; патентное право на
изобретение, полезную модель и промышленный образец; право на
фирменное наименование и товарный знак; гражданско-правовое
регулирование личных неимущественных отношений, не связанных с
имущественными; понятие, виды и исполнение обязательств; понятие,
содержание и виды гражданско-правовых договоров; заключение,
применение и расторжение договоров; отдельные виды договорных и иных
обязательств; обязательства по передаче имущества и пользование;
обязательства по производству работ; обязательства по реализации
результатов интеллектуальной деятельности; обязательства по оказанию
услуг; обязательства по совместной деятельности; обязательства из
односторонних
действий;
внедоговорные
(правоохранительные)
обязательства.
Уметь: толковать и применять источники хозяйственного права,
юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства,
разрабатывать документы гражданско-правового характера, давать
квалифицированные заключения и консультации по проблемам
хозяйственного права, принимать правовые решения и совершать
юридические действия в точном соответствии с законом, систематически
повышать свою квалификацию, изучать самостоятельно Хозяйственное
88
законодательство и практику его применения, ориентироваться в
цивилистической литературе.
3. Требования к обязательному минимуму содержания и уровню
подготовки по дисциплине «Хозяйственное право»
Хозяйственное право в системе права России; предмет гражданскоправового регулирования; гражданско-правовой метод регулирования
общественных отношений; понятие, содержание и виды гражданских
правоотношений; граждане, юридические лица, государственные и
муниципальные образования как субъекты гражданских правоотношений;
объекты гражданских правоотношений и их основные виды; понятие и виды
юридических фактов в гражданском праве; сделки и условия их
действительности; понятие, способы и пределы осуществления гражданских
прав; право на защиту; гражданско-правовая ответственность, ее условия и
размер; сроки в гражданском праве; собственность и ее правовые формы,
понятие и объекты права собственности, понятие и содержание иных
(ограниченных) вещных прав; наследование собственности граждан;
гражданско-правовая защита права собственности и иных вещных прав;
гражданско-правовое регулирование отношений в сфере интеллектуальной
деятельности; исключительное право (интеллектуальная собственность);
авторское право; патентное право на изобретение, полезную модель и
промышленный образец; право на фирменное наименование и товарный
знак; гражданско-правовое регулирование личных неимущественных
отношений, не связанных с имущественными; понятие, виды и исполнение
обязательств; понятие, содержание и виды гражданско-правовых договоров;
заключение, применение и расторжение договоров; отдельные виды
договорных и иных обязательств; обязательства по передаче имущества и
пользование; обязательства по производству работ; обязательства по
реализации результатов интеллектуальной деятельности; обязательства по
оказанию услуг; обязательства по совместной деятельности; обязательства из
односторонних
действий;
внедоговорные
(правоохранительные)
обязательства.
Общая трудоемкость дисциплины: 6,5 зачетных единиц (180 часов).
Форма контроля: ЭКЗАМЕН
89
Аннотация программы учебной дисциплины
Р.1. «Государственное и муниципальное управление»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл общеобразовательных дисциплин ОПД, Квалификация (степень)
выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина реализуется в институте
«Институт международных-социально-гуманитарных связей»
2.Цель и задачи освоения дисциплины
2.1.Цели учебной дисциплины:
- формирование у студентов системного представления о
государственном и муниципальном управлении как системе, как о науке и
развивающейся базовой учебной дисциплине, о структуре, функциях и
задачах государственного и муниципального управления, его аналитической,
информационной,
методической,
прогнозной,
организационноуправленческой составляющей в современных условиях социальноэкономического развития страны;
- изучение студентами теоретических и методических основ
государственного
управления,
рассмотрение
актуальных
аспектов
становления и развития системы государственного управления и проблемы
ее реализации в России на современном этапе развития страны;
-формирование у студентов системы знаний о проблемах современного
государственного и муниципального управления, гражданской и
муниципальной службы, особенностях и основных направлениях подготовки
менеджеров государственного и муниципального управления.
- на основе полученных студентами знаний по истории и теории
государственного и муниципального самоуправления сформировать
понимание принципов деятельности государственных органов власти и
органов местного самоуправления, их структур и функций, сформировать
знание об основных формах и методах работы и навыки принятия решений;
-привитие студентам и закрепление умений и навыков, необходимых
для профессионального выполнения служебных обязанностей специалистами
государственных и муниципальных органов.
2.2.Задачи курса:
- дать студентам представление об основных концепциях эффективного
управления органов государственной и муниципальной власти, организации
и функционирования систем государственного и муниципального
управления, совершенствования управления в соответствии с тенденциями
современного социально-экономического развития;
90
- дать студенту, будущему специалисту в области управления, глубокие
и
систематизированные
знания
о
функционировании
системы
государственного и муниципального управления, ее особенностях и роли;
- познакомить студентов с основными теориями и школами о роли
государства в общественном развитии и проанализировать эволюцию
научного понимания феномена государственного и муниципального
управления,
влияния
на
организацию
социально-политических,
экономических, информационно-коммуникативных;
-познакомить
с
процессами
экономической,
политической,
организационной и социальной жизни общества, а также проблемами
функционирования и развития государства и его региональных и
муниципальных образований, проблемы взаимодействия человека и
общества;
- сформировать у студентов современный образ комплексного
экономико-управленческого мышления как основы принятия эффективных
решений в сфере современного государственного и муниципального
управления;
- сформировать у студентов представление о сущности
государственного управления как практической деятельности;
- изучить особенности организации и функционирования органов
государственной власти на федеральном и региональном уровнях, а также
органов муниципального управления;
- ознакомить с понятиями, предметами и системами государственного
и муниципального управления, с законами, закономерностями и принципами
государственного и
муниципального управления, его основным понятиям;
-обучить студентов основным категориям, понятиям и терминам,
закономерностям и принципам развития систем государственного и
муниципального управления;
-дать представление о различных организационных формах органов
власти, управленческих факторах в системе государственного и
муниципального управления;
- сформировать навыки комплексного анализа современного состояния
государственного и муниципального управления в России и путей его
совершенствования,
формирования
и
реализации
социальной
и
экономической политики различными ветвями власти;
-обеспечить целостное представление о совокупности элементов,
структурах и процессах государственного и муниципального управления,
построении
и
совершенствовании
систем
государственного
и
муниципального управления;
- ознакомить студента с организацией и функционированием
государственной и муниципальной службы, процессом и технологиями
управления, механизмами принятия управленческих решений, контроля в
91
органах управления, сущностью управленческого труда и оценкой его
результатов;
- вооружение студентов глубокими знаниями об основных категориях,
принципах и структурных элементах системы государственного и
муниципального управления, ее формировании, функционировании и
перспективах развития;
- развитие у студентов правового мышления, обучение их четкому
ориентированию в действующем законодательстве и умению правильно
толковать и применять нормы при решении конкретных задач, вытекающих
из практики государственно-управленческих отношений;
- ознакомление обучающихся с формами, методами и другими
элементами, характеризующих деятельность субъектов государственного и
муниципального управления;
-получение навыков комплексного анализа современного состояния
государственного и муниципального управления в России и путей его
совершенствования,
формирования
и
реализации
социальной
и
экономической политики различными ветвями власти;
-овладение методами организации государственного и муниципального
управления.
Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единиц (148 часов).
Форма контроля: ЭКЗАМЕН
Аннотация программы учебной дисциплины
Р.2. «Социальные менеджмент»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл общеобразовательных дисциплин ОПД, Квалификация (степень)
выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина реализуется в институте
«Институт международных-социально-гуманитарных связей»
Теоретической основной социального менеджмента являются
социология, психология, философия, статистика, демография, основы
менеджмента. Для решения задач социального менеджмента необходимы
знания социальной статистики, владение современными математикостатистическими методами и математическими методами моделирования и
прогнозирования национальной экономики.
Социальный менеджмент тесно связан с управлением социальным
развитием организации. Под управлением социальным развитием
организации понимают специфический вид менеджмента, имеющий свой
92
объект, свои методы, формы выработки и реализации управленческих
решений; совокупность способов, приемов, процедур, позволяющих
решать социальные проблемы на основе знания закономерностей
протекания социальных процессов. По своему назначению управление
социальным развитием организации ориентируется исключительно на
людей, на создание для работников организации достойных условий труда
и быта. Рекомендации социального менеджмента направлены на развитие у
персонала положительных результатов поведения. Социальное управление
должно подчиняться нормальному функционированию и рациональному
использованию возможностей организации, достижению ее главных целей.
2.Цель и задачи освоения дисциплины
Целью дисциплины «Социальный менеджмент» является усвоение
студентами знаний в области теории, методологии и практики социального
менеджмента организаций как особого вида управления социальными
процессами и отношениями на предприятии в условиях современных
рыночных отношений.
Задачи:
- ввести будущих менеджеров в социальные проблемы современной
системы хозяйствования и управления коммерческой организацией;
- сформировать у студентов – будущих экономистов и менеджеров
понимание социальной значимости и социальной ответственности
менеджмента;
- изучить
теоретико-методологические
основы
социального
менеджмента как формы социального управления;
- рассмотреть основные этапы эволюции методологических подходов к
социальному менеджменту с позиций зарубежных и отечественных
исследователей и практиков;
- раскрыть актуальные проблемы социальной политики и управления
социальными процессами современной России;
- определить организационно-методические и технологические условия
эффективного управления социальными процессами, обусловленными
функционированием и развитием производства на промышленном
предприятии, формированием и развитием трудового коллектива
организации;
- изучить основные технологии корпоративного социального
менеджмента на внутрифирменном уровне с учетом ориентации
современных предприятий на факторы влияния внешней и внутренней
социальной среды и принципы социальной ответственности бизнеса.
Социальный менеджмент на предприятии рассматривается как система
управленческих функций, обеспечивающих формирование миссии и
целеполагания в единстве рыночной и социальной стратегий, а также
разработку и реализацию основных направлений социальной политики. Эти
функции включают социальный анализ, прогнозирование и планирование,
93
организацию деятельности по реализации социальных программ, контроль
состояния и динамики основных социальных показателей.
При этом изучаются существующие и возможные противоречия между
субъектами собственности, управления и производства, противоречия между
акционерами, менеджментом и трудовым коллективом, механизмы их
разрешения посредством совершенствования социальных технологий.
Особое внимание уделяется анализу предприятия как социальноэкономического феномена, его социальной организации, формированию и
организационному развитию трудового коллектива с точки зрения
совершенствования его социально-экономической структуры, проблем
реализации его социально-экономических функций, реализации и
дальнейшего развития его социального потенциала.
Важным аспектом является анализ социальной направленности
деятельности руководителя и менеджеров предприятия как лидеров
обновления и реорганизации, необходимой для социально-экономического
развития современного предприятия, принятия и реализации управленческих
решений.
3. Место дисциплины в структуре ООП
Теоретической основной социального менеджмента являются
социология, психология, философия, социальная статистика, демография,
основы менеджмента. Для решения задач социального менеджмента
необходимы знания социальной статистики, владение современными
математико-статистическими методами и математическими
методами
моделирования и прогнозирования национальной экономики.
Социальный менеджмент тесно связан с управлением социальным
развитием организации. Под управлением социальным развитием
организации понимают специфический вид менеджмента, имеющий свой
объект, свои методы, формы выработки и реализации управленческих
решений; совокупность способов, приемов, процедур, позволяющих
решать социальные проблемы на основе знания закономерностей
протекания социальных процессов. По своему назначению управление
социальным развитием организации ориентируется исключительно на
людей, на создание для работников организации достойных условий труда
и быта. Рекомендации социального менеджмента направлены на развитие у
персонала положительных результатов поведения. Социальное управление
должно подчиняться нормальному функционированию и рациональному
использованию возможностей организации, достижению ее главных целей.
Общая трудоемкость дисциплины: 2.5. зачетных единиц (102 часов).
Форма контроля: ЭКЗАМЕН
94
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ООП
Дисциплины по выбору – ОПД. В.1.-В.2
(Налоги и налогообложение, Управление человеческими ресурсами,
Страхование, Предпринимательство)
Аннотация
рабочей программы дисциплины
В.1. «Налоги и налогообложение»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл общеобразовательных дисциплин ОПД, дисциплин по выбору.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
2.Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения учебной дисциплины “ Налоги и налогообложение ”
является овладение знаниями, представлениями, умениями и навыками,
необходимыми
для
менеджера-экономиста,
умеющего
сочетать
теоретическую и практическую подготовку.
Задачи изучения дисциплины вытекают из цели ее преподавания и
сводятся к следующему:

ознакомиться с базовыми понятиями и концепциями
налогообложения;

понять взаимосвязь налогообложения с другими дисциплинами;

научиться ориентироваться в налоговом законодательстве;

усвоить системный подход к решению практических ситуаций,
связанных с

налогообложением (в том числе с налоговым планированием на
предприятии);

ознакомиться с методиками оценки налоговой нагрузки
хозяйствующих субъектов, с налоговыми рисками;

получить навыки работы с современными компьютерными
технологиями для нахождения актуализированной информации по
95
налогообложению;

усвоить элементы налоговой культуры, уважительное отношение
к законам.
3. Результативность.
В результате изучения дисциплины специалист должен:
иметь представление:
- о месте налогообложения в системе управления хозяйствующим
субъектом;
- о пользователях налоговой информации;
- о налоговом праве, международном налоговом праве;
- о направлениях совершенствования системы налогообложения в
современных условиях, как в России, так и за рубежом.
знать:
- предмет, методы, принципы, базовые понятия налогообложения;
- содержание и структуру действующей налоговой системы РФ;
- основные законы и другие нормативные материалы по вопросам
налогообложения;
- процедуры налогового контроля и порядок привлечения к
ответственности за совершение налогового правонарушения;
- проблемы взаимоотношений участников налоговых отношений
- действующие в Российской Федерации налоги, пошлины, сборы;
- методику налогового планирования на предприятиях и в
организациях.
приобрести навыки:
- оперативного составления налоговой отчётности, отслеживания её
достоверности и соответствия установленной норме;
- проведения научных исследований по профилю специальности,
обработки и анализа результатов;
- самостоятельного принятия решений по вопросам, связанным с
исчислением и уплатой налогов, изложения своих мнений письменно и
устно, выступления с отчётами или докладами;
- работы с информационно-правовыми системами и ресурсами
интернет по налоговой тематике.
Квалификационные характеристики специалиста в области
менеджмента организаций требуют знания налогового законодательства,
регулирующего отношения между государством (налоговыми, финансовыми
органами, органами государственных внебюджетных фондов и др.) и
налогоплательщиками, плательщиками сборов, налоговыми агентами. Тем
самым изучение налогообложения - элемент профессиональной подготовки
специалиста, которым предстоит профессионально трудиться на
96
предприятиях любых форм собственности, принимать управленческие
решения.
«Налоги и налогообложение» как учебная дисциплина соприкасается с
экономикой, бухгалтерским учетом, аудитом, финансовым анализом,
финансами предприятий, менеджментом, правоведением и др.
Порядок проведения различных видов контроля успеваемости
регламентирован Положением по организации текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ИМСГС.
Общая трудоемкость дисциплины: 4. зачетных единиц (148 часов).
Форма контроля: зачет
Аннотация
рабочей программы дисциплины
В.1.«Управление человеческими ресурсами»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл общеобразовательных дисциплин ОПД, дисциплин по выбору.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
2.Цели и задачи дисциплины:
Целью преподавания дисциплины «Управление человеческими
ресурсами» является изучение организационно-экономических отношений по
поводу управления персоналом на уровне организации и ознакомление
студентов с теорией и методами работы по управлению персоналом.
Данный курс ставит цель освоения и применения системного подхода к
организации и управлению ее человеческими ресурсами в сравнительном
(межстрановом) контексте и с учетом специфики России. В нем
раскрываются роли и функции этого управления, содержатся характеристики
функций и процессов в деловых организациях. При этом организация
рассматривается, во-первых, как инструмент, который принимается для
объединения деятельности людей, соединенных характеризующейся
общностью цели и ресурсов, в единый комплекс с помощью формальных
рационально спланированных и разумно применяемых руководством систем
и методов, во-вторых, как социальная система, состоящая из индивидов и
групп и характеризующаяся организационным поведением как результатом
групповой динамики, мотивации и лидерства.
Учебные задачи дисциплины: - дать студенту основы теоретических
знаний в области управления человеческими показать, как теоретические
97
положения подтверждаются в практике деятельности российских и
зарубежных компаний, и что это дает для практической деятельности
менеджеров в области управления человеческими ресурсами.
Для изучения дисциплины необходимы знания по экономике,
стратегического менеджмента, экономики и социологии труда, статистике,
экономике организаций, менеджменту и др. Студент должен:
Знать:
– основные цели и задачи управления персоналом;
– сущность современных управленческих концепций;
– предмет, объект и методику управления персоналом;
– основные функции и принципы управления персоналом;
– структуру системы управления персоналом;
– методы управления персоналом и социально-психологические аспекты
управления персоналом;
– механизм отбора, найма, ротации, аттестации и адаптации персонала;
– принципы формирования кадровой политики;
– процесс планирования деловой карьерой;
– методы профессиональной подготовки и переподготовки, обучения и
повышения квалификации персонала;
– этнокультурные особенности управления персоналом;
– основы организационно-кадрового аудита.
Уметь:
– принимать кадровые решения с учетом стратегии развития компании и
проводить их оценку на основе подхода «затраты/результаты»;
– давать квалифицированные разъяснения сотрудникам компании
относительно организации системы оплаты и предоставляемых льгот;
– проводить оценку персонала и определять направления повышения
эффективности его работы;
– определять потребности обучения, разрабатывать обучающие программы
для персонала и оценивать их эффективность основные функции и принципы
управления персоналом;
– осуществлять набор и отбор персонала, проведение интервью,
тестирования кандидатов при приеме на работу.
Студент должен быть готов к получению теоретических знаний, а также
приобретению необходимых практических навыков по управлению
персоналом в современных организациях.
Полученные студентами знания способствуют усвоению таких курсов,
как «менеджмент», «теория управления», «экономика» и «социология
труда», «трудовое право», «организационное поведение» и др.; а также
успешному прохождению учебной и производственной практики.
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы
организации учебного процесса: лекции, практические и лабораторные
занятия, самостоятельную работу студентов, консультации.
98
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:
текущий контроль успеваемости в форме тестирования, опроса, проверки
домашних заданий и промежуточный контроль в форме зачета.
Порядок проведения различных видов контроля успеваемости
регламентирован Положением по организации текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ИМСГС.
Общая трудоемкость дисциплины: 4. зачетных единиц (148 часов).
Форма контроля: зачет
Аннотация
рабочей программы дисциплины
В.2. «Страхование»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл общеобразовательных дисциплин ОПД, дисциплин по выбору.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
Курс
«Страхование»
изучают
студенты
экономических
специальностей всех форм обучения. Вместе с другими экономическими
дисциплинами этого цикла страхование формирует основу мировоззрения,
расширяет кругозор будущего специалиста, способствует формированию и
развитию аналитического мышления при решении различного рода
финансово-экономических задач, вырабатывает профессиональный подход к
реализации теоретических и практических навыков в работе.
2.Цели и задачи дисциплины:
Главная цель курса - раскрытие экономической сущности
страхования, изучение основных понятий и терминов, применяемых в
страховании, обоснование факторов, влияющих на управленческую,
финансовую и хозяйственную деятельность экономических субъектов, т.е.
формирование у будущих специалистов теоретических знаний в области
страхования.
Многовековой опыт и полная драматизма история страхования
убедительно доказали, что оно является мощным фактором положительного
воздействия на экономику.
99
Страхование - это стратегический сектор экономики. Именно
страхование повышает инвестиционный потенциал и дает возможность
увеличить состояние и богатство нации.
Переход к рыночным отношениям обуславливает существенное
возрастание роли страхования в общественном воспроизводстве, расширяет
сферу страховых услуг. Объектом страхования становятся убытки от
различных явлений, в т.ч. криминогенного характера. Предприятия и
организации испытывают потребности в компенсации не только
причиненного ущерба, но и недополученной прибыли или дополнительных
расходов из-за вынужденных простоев.
«Страхование
представляет
собой
отношения
по
защите
имущественных интересов физических и юридических лиц при наступлении
определенных событий (страховых случаев) за счет денежных фондов,
формируемых из уплачиваемых ими страховых взносов (страховых премий)»
(см. ст. 2 Федерального закона «О страховании»).
Преподавание дисциплины «Страхование» строится, исходя из
требуемого уровня базовой подготовки экономистов в области теории и
практики
страховых
отношений.
Курс
базируется
на
знании
общеэкономических дисциплин («Основы экономической теории»,
«Экономика предприятий»). Знания, полученные студентами, углубляются в
процессе изучения дисциплин «Рынок ценных бумаг», «Биржевое дело»,
«Финансы» и других.
Форма проведения занятий: лекции, практические и семинарские
занятия, самостоятельная работа студентов. Формы контроля: текущий
контроль - промежуточные тесты; итоговый контроль - экзамен (зачет).
Основными задачами курса являются - овладение системой знаний,
навыков и способностью к самостоятельному решению новых проблем,
стоящих перед финансовыми организациями государства, и приемами
контроля качества своей деятельности; изучение методов сбора, хранения и
обработки (редактирования) информации, применение систем моделей
объектов (процессов) деятельности или выбора (строительства) адекватных
объекту моделей; приобретение способности корректно формулировать
задачи, устанавливать взаимосвязи, анализировать, диагностировать
причины появления проблем, прогнозировать динамику, тенденции развития
объекта, процесса.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате обучения студент должен:
иметь представление о видах, отраслях и подотраслях страхования,
документообороте в страховых компаниях, расчетах страховых тарифов и
сумм возмещений, оценке страховых рисков;
знать страховое законодательство РФ, состав доходов и расходов
страховщиков, принцип расчета конечных финансовых результатов
(прибыли) и усвоить общую теорию страхования; иметь навыки оценки
событий и ситуаций.
100
Порядок проведения различных видов контроля успеваемости
регламентирован Положением по организации текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ИМСГС.
Общая трудоемкость дисциплины: 2.5 зачетных единиц (102 часов).
Форма контроля: зачет
Аннотация
рабочей программы дисциплины
В.2. « Предпринимательство»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл общеобразовательных дисциплин ОПД, дисциплин по выбору.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
В настоящее время и в России становится более понятным, что
двигателем экономического и социального развития в значительной степени
служит предпринимательство. Потребности людей сегодня существенным
образом удовлетворяются благодаря работе предпринимателей, которые все
больше и больше наполняют рынок товарами потребительского назначения.
Предпринимательство предполагает более высокую эффективность
производства, так как предприниматель извлекает прибыль, которая является
его предпринимательским доходом и идет как на личное потребление, так и
на развитие своего дела.
Предпринимательская деятельность является уделом людей,
обладающих и природными данными, и специальными знаниями,
полученными в процессе образования. Успешный предприниматель должен
профессионально ориентироваться в тонкостях производства, понимать и
принимать маркетинг, менеджмент, разбираться в финансовых вопросах, а
также уметь принимать решения, зачастую судьбоносные для него и его дела,
работать с партнерами, выполнять законы государства, учитывать интересы
не только свои, но и общества в целом.
Изучаемый курс «Предпринимательство» поможет студентам освоить
теоретические
знания
и
практические
навыки
организации
высокоэффективной предпринимательской деятельности.
2.Цели и задачи дисциплины:
101
Цель курса – дать студентам необходимый объем конкретных знаний,
навыков и умений в области предпринимательства – важного элемента
социально-экономического развития страны.
В соответствии с рабочей программой и тематическим планом
изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной
работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме
лекций и семинарских занятий.
В лекциях раскрываются следующие основные темы изучаемого
курса, которые входят в рабочую программу: основные черты, функции и
социально-психологические аспекты предпринимательской деятельности,
понятие и сущность, предпринимательская идея, инновационное
предпринимательство и предпринимательский риск, собственность,
организационно-правовые формы предприятий в предпринимательстве,
стратегия развития предприятия, технологическое развитие предприятия,
предприниматель и рынок, товарная политика предпринимателя, управление
в предпринимательской деятельности, организационные структуры
предприятия, хозяйственные связи предприятий, предпринимательский
договор и партнерские отношения.
На семинарских занятиях продолжается углубленное теоретическое
изучение наиболее важных разделов и тем: социально-психологические
аспекты предпринимательства, собственность как экономическая основа
предпринимательства, особенности малого предприятия, маркетинг в
бизнесе, роль государства в регулировании предпринимательской
деятельности, проверяются знания студентов с целью стимулирования
сознательного и активного изучения программного материала.
Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное
изучение отдельных разделов и тем рабочей программы. Таких, как:
ориентация на достижение коммерческого успеха, социально-экономический
климат и другие условия его развития, мелкое, среднее и крупное
предпринимательство, система нравственного регулирования, культура
личности предпринимателя, содержание и технология работы по накоплению
и анализу предпринимательских идей, перманентность инноваций,
источники
формирования
предпринимательской
собственности,
индивидуальное и коллективное предпринимательство, понятие и признаки
юридического лица, унитарные предприятия и их виды: государственные,
муниципальные, казенные, гарантии предпринимательской деятельности,
понятие продуктовой стратегии, научно-технический регресс и его роль в
развитии предпринимательства,
франчайзинг, содействие со стороны
крупного бизнеса, эффективность использования основных фондов,
требования к обеспечению сырьем, баланс, технико-экономическое
обоснование эффективности капиталовложений и внедрения новой техники,
инвестиционный портфели и риск, легальный и теневой рынок, товары
массового и элитарного спроса, понятие «брендинг», глобальные и
локальные маркетинговые стратегии, информационные, организационные,
102
оперативные решения, порядок формирования производственной программы,
бюджетное планирование, организационные структуры предприятий с
маркетинговой ориентацией, предметы залога и их класссификация,
правовые формы арендных отношений, экономические функции правительства, общественные блага и услуги.
В результате освоения курса студенты должны:
знать методологические основы предпринимательства;
уметь разбираться в тонкостях организации своего дела, принимать
управленческие
решения;
анализировать
ситуацию,
проводить
маркетинговые исследования; быть коммуникабельным, работать с людьми,
быть лидером, быть готовым к неудачам - уметь их преодолевать, быть
открытым к новациям.
Порядок проведения различных видов контроля успеваемости
регламентирован Положением по организации текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ИМСГС.
Текущий контроль знаний студентов по данной дисциплине
осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки
качества изученных тем, по форме и методике, выбираемой преподавателем.
Общая трудоемкость дисциплины: 2.5 зачетных единиц (102 часов).
Форма контроля: зачет
103
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ООП
СД- ( цикл специальные дисциплины)
(Ф.1.Стратегический менеджмент, Ф.2.Исследование систем управления,
Ф.3.Управленческие решения, Ф.4ИТУ. Ф.5.Антикризисное управление,
Ф.6.Логистика, Ф.7.Управление персоналом, Ф.8.Инновационный
менеджмент, Ф.9. Управление качеством, Ф.10.Инвестиционный
менеджмент, Ф.11. Предпринимательское право)
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
Ф.1. «Стратегический менеджмент»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл специальные дисциплины СД. Квалификация (степень) выпускника
— СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина реализуется в институте «Институт
международных-социально-гуманитарных связей»
Изучение дисциплины «Стратегического менеджмента» базируется на
сумме знаний и навыков, полученных студентами в ходе изучения таких
дисциплин, как «Основы менеджмента», «Экономическая теория», В свою
очередь «Стратегический менеджмент» является основой для изучения таких
последующих дисциплин, как «Инновационный менеджмент» и др.
2. Цели и задачи дисциплины:
Цель курса «Стратегический менеджмент» заключается в обучении
новым технологиям процессов стратегического управления, методикам
разработки
эффективных
стратегических
решений
в
условиях
неопределенности и быстрого изменения внешней среды. В настоящее время
рост стратегической активности в России приобретает особое значение.
Мировая теория и практика убедительно доказывают, что единственным
реальным способом преодоления кризисов и спадов в развитии экономики
любой страны являются инновационные стратегии. Именно усиление
стратегической инновационной активности обеспечивает реальный
экономический рост России в ближайшие годы.
Россия всегда славилась своими изобретателями и учеными, но при
этом главной проблемой было и остается обеспечение внедрения
современных стратегий – непосредственно стратегического процесса: как
104
организовать серийное производство новых продуктов или освоить новые
технологии, как поддержать промышленные преобразования, где найти
инвестиции в разработку стратегий и т.д.
Однако центральное место в повышении стратегической активности
российских промышленных организаций занимает проблема кадров,
поскольку стратегический процесс – это процесс, базирующийся на людях.
От того, кто именно и как участвует в стратегическом процессе, в конечном
итоге зависит его общий результат. Поэтому кадровое обеспечение
стратегической деятельности в современных российских условиях
приобретает важнейшее стратегическое значение.
В отличие от традиционного менеджмента управление стратегиями
связано с нестабильными внутренними и внешними условиями организации,
высокой степенью неопределенности и рисков, поэтому в данной области
разрабатываются особые подходы и методы принятия управленческих
решений. Нередко сами решения носят характер инноваций, вызывающих
изменения в системе управления. При этом стратегическая деятельность
является неотъемлемой составляющей функционирования коммерческих
организаций и предприятий в рыночной среде. Таким образом, изучение
основ
стратегического
менеджмента
становится
настоятельной
необходимостью при обучении специалистов в области управления.
Целью обучения при изучении дисциплины «Стратегический
менеджмент» является формирование теоретических знаний и практических
навыков по вопросам организации и управления процессом создания,
освоения и коммерциализации современных стратегических решений.
Дисциплина «Стратегический менеджмент» предназначена для
подготовки специалистов высшей квалификации в области принятия
широкого спектра решений по организации разработки и внедрения
стратегических решений на всех стадиях жизненного цикла предприятий: от
научных исследований до маркетинговой поддержки и сопровождения.
Задачи курса:

Обучить студентов основным тенденциям
развития
стратегического менеджмента в современных условиях; теоретическим
аспектам стратегического менеджмента, позволяющим им овладеть
современными подходами управления стратегическими преобразованиями;

Развить у студентов самостоятельность мышления при
разработке концепции формирования стратегического развития организации,
творческий подход при анализе и оценке практических ситуаций в различных
областях деятельности организации;

Способствовать приобретению практических навыков в области
постановки целей на всех уровнях организации, анализа ее ресурсов и
конкурентных возможностей,
принятия и реализации стратегических
решений, а также управления организацией для успешной реализации
стратегии.
105
3. Требования к входным знаниям в результате освоения
предшествующих дисциплин: знание основных экономических категорий,
законов и теорий, экономических показателей, их классификации и способов
их определения.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: предпосылки развития стратегического менеджмента, понятие
стратегического менеджмента, задачи, решаемые в процессе его
осуществления, методы реализации и контроля стратегии;
Уметь: анализировать внешнее окружение организации, отрасли,
конкурентной ситуации, анализировать внутреннюю среду организации,
применять оптимальные конкурентные стратегии и стратегии управления
портфелем диверсифицированной компании;
Владеть: различными аналитическими подходами и инструментами
для выработки оптимальной стратегии организации с целью формирования
долгосрочных конкурентных преимуществ.
Порядок проведения различных видов контроля успеваемости
регламентирован Положением по организации текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ИМСГС.
Текущий контроль знаний студентов по данной дисциплине
осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки
качества изученных тем, по форме и методике, выбираемой преподавателем.
Общая трудоемкость дисциплины: 9 зачетных единиц (284 часов).
Форма контроля: зачет, курсовая и экзамен
Аннотация
рабочей программы дисциплины
ф.2.«Исследование систем управления»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл специальные дисциплины СД. Квалификация (степень) выпускника
— СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина реализуется в институте «Институт
международных-социально-гуманитарных связей»
2. Цели и задачи дисциплины:
Целью дисциплины является изучение характеристик системы управления: целей, функций, управленческих решений и структуры управления, а
также современных методов исследования систем управления. Изучение
этих характеристик позволяет познать и оценить сущность и тенденции
106
развития системы управления любой организации, предвидеть ее
возможности
и
перспективы,
своевременно
и
оперативно
ее
совершенствовать.
Задачами изучения дисциплины является ознакомление студентов с
современными методами исследования систем управления, формирование у
будущих специалистов убеждения необходимости участия в инновационной
деятельности.
3.Требования к результатам освоения дисциплины
Перечень разделов (или тем) дисциплины
Содержание дисциплины охватывает следующий перечень (модулей):
Раздел 1. Системный подход в исследованиях
Раздел 2. Методы исследований
Раздел 3. Проектирование систем управления.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь представление: об основных терминах и понятиях
исследовательской деятельности в области систем управления.
Знать: принципы исследовательской деятельности; методологию и
организацию исследования; принципы системного анализа систем
управления; основные методы исследования систем управления и их
классификацию; методы формализованного представления систем
управления.
Уметь: планировать процесс исследования систем управления;
применять системный анализ в исследовании управления; исследовать и
проектировать цели и функции управления; исследовать и проектировать
структуры управления; исследовать и проектировать управленческие
решения; использовать методы и модели исследования систем управления в
маркетинговой деятельности.
Порядок проведения различных видов контроля успеваемости
регламентирован Положением по организации текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ИМСГС.
Общая трудоемкость дисциплины: 4,5 зачетных единиц (134 часов).
Форма контроля: экзамен
Аннотация
рабочей программы дисциплины
ф.3. «Управленческие решения»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер)
Дисциплина
107
включена в цикл специальные дисциплины СД. Квалификация (степень)
выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина реализуется в институте
«Институт международных-социально-гуманитарных связей»
2. Цели и задачи дисциплины:
Курс «Управленческие решения» является междисциплинарным и
базируется на дисциплинах, связанных с теорией и практикой менеджмента,
микро- и макроэкономики, хозяйственного права, социологии, маркетинга и
ряда других прикладных дисциплин по организации и управлению
производством.
Содержание курса включает основы разработки эффективных
управленческих решений, раскрывает содержание современных условий и
факторов, влияющих на принятие управленческих решений, показывает
возрастающую сложность, динамизм и требования конкурентоспособности,
неопределённость и риск, оказывающие серьёзное влияние на эффективность
управленческих решений.
При изложении курса используется системный подход, позволяющий
более полно определить основные требования к выработке и принятию
управленческих решений, особенности современного управления как: науки
и практики, принятия решений, организации современного управления, а
также процессов совершенствования хозяйственного механизма и
деятельности корпораций и фирм.
Цель изучения курса
– сформировать у студентов современное, систематизированное и
целостное представление об управленческих решениях, как системе
разработки и реализации социально-экономической политики фирм и
корпораций в условиях конкуренции и высокой степени динамичности
функционирования на кратко- и долгосрочный периоды, исходя из научных
методов оценки их собственного потенциала, состояния рынка,
обеспеченности
соответствующими
ресурсами,
подготовки
и
профессионализма кадров, а также других значимых факторов.
Принятие эффективных управленческих решений позволяет активно
воздействовать на развитие фирм и корпораций в изменяющихся условиях
современного производства, и сбыта продукции (услуг) на основе
систематизированного научного определения целей принятия решений,
объективной постановки организации решения задач управления и
эффективного контроля за их реализацией, учёта рисков и неопределённости
при принятии управленских решений.
Основными задачами изучения курса являются:
 освоение теоретических знаний, изучение основных понятий и
моделей принятия управленческих решений стратегического и
тактического характера в корпорациях и фирмах;
108
 приобретение умения самостоятельно ориентироваться в конкретных
ситуациях и принимать эффективные управленческие решения в
современных условиях;
 освоение навыков анализа и разработки эффективных управленческих
решений в процессах деятельности корпораций и фирм, приобретение
знания и умения принимать грамотные управленческие решения, как
на долгосрочный, так и на краткосрочный периоды.
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
1. Иметь представление о:
- о классификации управленческих решений;
- о способах диагностики управленческих ситуаций;
- о методах анализа управленческих ситуаций;
- о критериях выбора эффективных альтернатив;
- о критериях оценивания эффективных альтернатив.
2. Знать:
- существующие методы анализа управленческих ситуаций;
- процесс принятия и реализации управленческих решений;
- процедуры и логику выработки эффективных решений в любом классе
ситуаций;
- принципы планирования экспериментов по получению дополнительной
информации в ситуациях с неопределенностью;
- методы принятия решений в условиях риска.
3. Уметь:
- проводить детальный анализ управленческих ситуаций;
- выбирать критерии оценивания эффективных альтернатив;
- составлять порядок проведения вспомогательных экспериментов и
оценивать их стоимость;
- оценивать эффективность возможных альтернатив и выбирать из них
наиболее существенные;
- решать организационные задачи, стоящие перед коллективом;
- принимать эффективные решения.
4. Овладеть знаниями:
- умение проводить диагностику управленческой проблемы;
- умение формировать критерии и ограничения при принятии решений;
- умение принимать решения в различных условиях (определенности,
неопределенности, риска).
Порядок проведения различных видов контроля успеваемости
регламентирован Положением по организации текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ИМСГС.
Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц (134 часов).
Форма контроля: экзамен
109
Аннотация программы учебной дисциплины
Ф.4 «Информационные технологии управления »
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер)
Дисциплина
включена в цикл специальные дисциплины СД. Квалификация (степень)
выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина реализуется в институте
«Институт международных-социально-гуманитарных связей»
2. Цель и задачи дисциплины:
Целью дисциплины «Информационные технологии управления»
является освоение студентами теоретических знаний и практических умений
в области современных информационных и коммуникационных технологий,
формирование компетенций по их применению для совершенствования
коммерческой деятельности современных предприятий, решения задач
управления и принятия решений в профессиональной деятельности.
Задачами дисциплины являются:
- выработка способность понимать сущность и значение информации в
развитии современного информационного общества, сознавать опасности и
угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной
безопасности;
- выработка владения основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с
компьютером как средством обеспечения информацией в туристической
деятельности, способностью работать в глобальных компьютерных сетях.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- современные достижения в области информационных и коммуникационных
технологий управления, организационных структур и технического
обеспечения информационных систем предприятий;
- процедуры и программные средства обработки коммерческой информации,
интегрированные
информационные
технологии
управления,
инструментальные средства компьютерных технологий информационного
обслуживания;
- компьютерные технологии интеллектуальной поддержки принятия
управленческих решений, перспективы развития информационных систем;
- структуру и элементы современного рынка информационных продуктов и
услуг в сферы туризма.
110
уметь:
- обрабатывать справочно-аналитические материалы, разрабатывать модели
бизнес- процессов, применять информационные технологии для принятия
научно, документально и экономически обоснованных управленческих
решений;
- использовать документальные поисковые системы и поисковые системы
глобальных вычислительных сетей для анализа информационных ресурсов.
владеть:
- умением и навыками документационного и информационного обеспечения
туристкой
деятельности, а также выполнением инновационных проектов в сфере
туризма и гостеприимства.
4. Содержание дисциплины
Современные виды информационного обслуживания. Классификация
информационных технологий. Принципы автоматизации и электронизации
учреждений: электронизация документирования и документооборота,
устройства создания электронной информации, электронные справочные
службы, каналы и сети передачи данных. Концепция развития средств связи
индивидуального
назначения.
Базы
данных.
Жизненный
цикл
информационной системы. Методики моделирования предметной области:
IDEF0, IDEF3, DFD, ERD, UML. ERP-системы, применяемые в менеджменте.
Порядок проведения различных видов контроля успеваемости
регламентирован Положением по организации текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ИМСГС.
Общая трудоемкость дисциплины: 9 зачетных единиц (298 часов).
Форма контроля: зачет, экзамен
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
Ф.5. «Антикризисное управление»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер)
Дисциплина
включена в цикл специальные дисциплины СД.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется в институте «Институт международных-социальногуманитарных связей»
Изучение дисциплины «Антикризисное управление» базируется на
сумме знаний и навыков, полученных студентами в ходе изучения таких
дисциплин, как «Экономика организации», «Стратегический менеджмент».
111
2.Цели и задачи дисциплины:
Цели дисциплины: освоение студентами теоретических и
практических знаний в области антикризисного управления и формирование
компетенций, которые позволят принимать эффективные управленческие
решения в профессиональной деятельности.
Задачи курса:
 дать студентам четкое представление о природе, причинах, формах
кризисов в социально-экономических системах, а также комплекс знаний в
области правовых основ процедур управления в условиях кризиса, его
предупреждения и диагностики;
 развить у студентов самостоятельность мышления при разработке
концепций формирования эффективных систем антикризисного управления,
творческий подход при анализе и оценке экономической состоятельности
предприятия и выбора путей его оздоровления;
 способствовать
приобретению
практических
навыков
в
формировании бизнес-плана финансового оздоровления и антикризисной
маркетинговой стратегии организации.
В результате изучения дисциплины специалист должен:
иметь представление: об антикризисном управлении в России и
международном опыте банкротств и санаций предприятий;
знать: государственное регулирование отношений несостоятельности,
правовое обеспечение антикризисного управления, финансовое оздоровление
несостоятельных организаций, антикризисное управление в рамках
несудебных и судебных процедур;
уметь: ориентироваться в вопросах антикризисного управления
предприятий, анализировать финансово – экономическое состояние
неплатежеспособных предприятий;
приобрести навыки: составления антикризисной маркетинговой
стратегии, управления персоналом в условиях кризиса предприятия;
владеть: методами подготовки и реализации управленческих решений,
сбора, обработки и анализа информации по отдельным проблемам
антикризисного управления и иметь опыт предупреждения банкротства и
вывода предприятий из состояния неплатежеспособности.
Основное содержание:
Тема 1. Кризисы в социально-экономическом развитии
Тема 2. Кризисы в системе государственного управления
Тема 3. Кризисы в развитии организации
Тем 4. Государственное регулирование кризисных ситуаций
Тема 5. Основные черты антикризисного управления
Тема6. Диагностика кризисов в процессах управления
Тема 7. Маркетинг в антикризисном управлении
Тема 8. Стратегия и тактика в антикризисном управлении
Тема 9. Риски в антикризисном управлении.
112
Тема 10. Инновации в антикризисном управлении
Тема 11. Технологии антикризисного управления
Тема12. Антикризисное управление персоналом организации
Технические и программные средства обучения:
Интернет- и Интернет- ресурсы
Технические средства обучения: видеопроекционное оборудования
для презентаций, средства звуковоспроизведения, экран, наглядные пособия,
компьютеры с доступом к базам данных и Интернету:
Электронные источники:
1. Полнотекстовая база данных «Консультант - плюс»
2. Стандарты России: сборник нормативных документов
3. Научная Электронная библиотека elibrary. ru.
Формы текущего контроля успеваемости студентов
Для цели текущего контроля обучения используется комплекс
оценочных средств, включающий типовые опросы по планам
семинарских занятий, письменные контрольные работы, рефераты,
выполнение индивидуальных кейсов.
Общая трудоемкость дисциплины: 4,5 зачетных единиц (122 часов).
Форма контроля: экзамен
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
Ф.6. «Логистика»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер)
Дисциплина
включена в цикл специальные дисциплины СД.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется в институте «Институт международных-социальногуманитарных связей»
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы
организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары,
самостоятельная работа студента, консультации.
2.Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины - на базе анализа современных подходов к теории
и практике добиться всестороннего и глубокого понимания сущности,
природы и методологии логистического познания предприятий как сложных
систем и научиться использовать полученные знания для оптимизации
113
потоковых процессов, происходящих в этих системах, поскольку
логистические взаимосвязи - один из определяющих факторов повышения
эффективности работы предприятий.
Основной целью преподавания дисциплины «логистика» является
формирование у будущих специалистов менеджмента теоретических знаний
и практических навыков в области логистической деятельности, управления
материальными, финансовыми, информационными и сервисными потоками,
построения логистических систем.
Основная учебная задача дисциплины - сформировать у студентов
общие научные представления о структуре логистических систем и
процессах их функционирования, навыки решения прикладных задач
логистики.
Задачи дисциплины:
Задачами изучаемой дисциплины являются:
1) изучение понятийного аппарата логистики;
2) определение теоретической концепции логистической системы и ее
эффективное использование фирмами и предприятиями в
коммерческой деятельности;
3) изучение организационных структур логистических фирм и
предприятий;
4) изучение
форм и методов организации интегрированного
адаптивного управления снабжением, производством, сбытом на
предприятии (фирме) в сфере материального производства и в сфере
сервиса;
5) изучение методов решения задач анализа и синтеза логистических
систем, логистических цепей, логистической инфраструктуры на
микро- и макроуровне;
6) изучение
современных форм и методов логистического
менеджмента закупок, производства, распределения, организации
транспортно-складской
и
информационной
логистической
инфраструктуры;
7) рассмотрение практического применения теории и методологии
логистики на предприятиях.
Курс читается в виде лекций, на которых раскрываются основные
проблемы по каждой теме, а также проведением семинарских занятий и
контрольно-самостоятельных работ.
Общая трудоемкость дисциплины: 4,5 зачетных единиц (122 часов).
Форма контроля: экзамен
114
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
Ф.7 «Управление персоналом»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер)
Дисциплина
включена в цикл специальные дисциплины СД.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется в институте «Институт международных-социальногуманитарных связей»
Дисциплина «Управление персоналом» направлена на изучение
современных концепций и методов управления деятельностью персонала.
Она имеет целью дать студентам основы знаний и навыков по
формированию и организации функционирования систем управления персоналом
на предприятиях, а также планированию кадровой работы.
Основу концепции управления персоналом организации в настоящее
время составляют возрастающая роль личности работника, знание его
мотивационных установок, умение их формировать и направлять в
соответствии с задачами, стоящими перед организацией. Управление
персоналом является одним из факторов, обеспечивающих лидерство в
конкурентной борьбе, поскольку оно относится к числу важнейших
«внутренних компетенций» компании. Многочисленными исследованиями
установлено, что существует прямая зависимость между степенью
прогрессивности управления персоналом, удовлетворенности работников
данной организации и качеством их работы. А это, в свою очередь,
непосредственно влияет на степень удовлетворенности покупателей и
клиентов, прибыль, стоимость акций и другие финансовые показатели
работы организации.
В процессе изучения дисциплины ключевыми вопросами являются:
 организационный механизм управления персоналом – цели, функции,
организационная структура, основные процедуры управления;
 работа с кадровым резервом на выдвижение, планирование деловой
карьеры;
 организация системы подготовки и переподготовки кадров;
 маркетинговая деятельность в области персонала;
 управление конфликтами и т.п.
Приобретенные студентами знания и практические навыки должны
обеспечить им умение самостоятельно на достаточно высоком научном уровне
организовывать и совершенствовать систему управления персоналом.
В процессе преподавания дисциплины проводятся лекции, практические
115
занятия, решение ситуаций и деловые игры, видеотренинг.
2.Цели и задачи изучения дисциплины, требования к уровню
освоению программы
Цель изучения дисциплины – на основе современной концепции
управления человеческими ресурсами сформировать у студентов целостное
представление о функционировании системы управления персоналом в
организации.
Задачи - в процессе изучения дисциплины студенты должны освоить
теорию и ознакомиться с практикой:
 формирования, сохранения и развития человеческих ресурсов
организации;
 создания и функционирования службы управления персоналом;
 оценки эффективности вложений капитала в человеческие ресурсы;
 регулирования трудовых отношений в организации.
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
Иметь представление о:
- методах управления персоналом;
- формах и видах мотивации и стимулирования персонала;
- технологиях кадровой работы;
- документальном обеспечении службы управления персоналом;
- способах воздействия на персонал;
- методах прогнозирования производительности персонала.
Знать:
- порядок проведения собеседования при приеме новых сотрудников;
- формы и методы адаптации персонала;
- инструменты повышения производительности;
- методы снижения конфликтности в коллективе.
Уметь:
- строить профессиограмму сотрудника;
- разработать программу адаптации персонала;
- провести подбор и отбор персонала;
- определить мотивацию работника.
Овладеть знаниями:
- умение проводить оценку персонала различными методиками;
- умение строить профессиограмму сотрудника;
- умение производить диагностику системы управления персоналом.
Курс читается в виде лекций, на которых раскрываются основные
проблемы по каждой теме, а также проведением семинарских занятий и
контрольно-самостоятельных работ.
116
Общая трудоемкость дисциплины: 4,5 зачетных единиц (142 часов).
Форма контроля: курсовая работа, экзамен
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
Ф.8. «Инновационный менеджмент»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер)
Дисциплина
включена в цикл специальные дисциплины СД.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется в институте «Институт международных-социальногуманитарных связей»
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы
организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары,
самостоятельная работа студента, консультации.
2. Цели и задачи дисциплины:
Процесс формирования специалиста в области менеджмента
предполагает освоение, как общих положений развития управления, так и
получение конкретных знаний, связанных с отдельными, наиболее важными,
аспектами управления, определяющими все его положительные качества, а
также эффективность и успешное развитие.
Учебная дисциплина является частью читаемых кафедрой дисциплин в
области
организации
инновационной
деятельности
на
предприятии/организации и управления современными информационными
системами и технологиями.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные
при изучении следующих учебных курсов: «Основы менеджмента»,
«Финансовый менеджмент», «Маркетинг», «Стратегический менеджмент» и
др.
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов
комплекса знаний в области управления инновационным процессом на
предприятии и определенных навыков аналитической, диагностической и
проектной работы в области организационной инноватики.
Дисциплина «Инновационный менеджмент» предназначена для
подготовки специалистов высшей квалификации в области принятия
широкого спектра решений по организации разработки и внедрения
инновационных управленческих решений на всех стадиях жизненного цикла
предприятий: от научных исследований до маркетинговой поддержки и
117
сопровождения.
Задачи курса:

Обучить студентов основным тенденциям
развития
инновационного менеджмента в современных условиях; теоретическим
аспектам инновационного менеджмента, позволяющим им овладеть
современными подходами управления инновационного преобразованиями;

Развить у студентов самостоятельность мышления при
разработке
концепции
формирования
инновационного
развития
организации, творческий подход при анализе и оценке практических
ситуаций в различных областях деятельности организации;

Способствовать приобретению практических навыков в области
постановки целей на всех уровнях организации, анализа ее ресурсов и
конкурентных возможностей,
принятия и реализации инновационного
решений, а также управления организацией для успешной реализации
стратегии.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Требования к входным знаниям в результате освоения
предшествующих дисциплин: знание основных экономических категорий,
законов и теорий, экономических показателей, их классификации и способов
их определения.
Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы
инструментов и прикладных технологий менеджмента в управлении
организацией, специфика управления информационными ресурсами и оценка
их роли и места в формировании конкурентных преимуществ, обеспечивают
требуемый знаниевый фундамент для изучения основных направлений
влияния управления маркетингом на состояние и развитие организации.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- теоретические основы инновационного менеджмента;
- основные законодательные и нормативные акты в области
инновационного менеджмента;
- основные принципы и инструменты инновационного менеджмента в
современных условиях;
- специфические характеристики инновационного менеджмента на
разных уровнях;
- закономерности формирования инновационных стратегий;
- опыт зарубежных и отечественных фирм в области инновационного
менеджмента.
уметь:
- провести исследование объекта с целью оценки его инновационного
потенциала;
118
- определить место объекта (предприятия, организации) на рынке
инновационной продукции с учетом требований потребителей, внутренних
возможностей предприятия, организации;
- применить известные подходы к группировке и организации
инноваций;
- определить роль организационных структур в управлении
инновационными процессами;
- осуществить инновационное проектирование;
- оценить эффективность инноваций;
- оценивать принимаемые финансовые решения с точки зрения их
влияния на создание ценности (стоимости) компании.
владеть:
- методами реализации основных управленческих функций;
- методами оценки готовности фирмы к инновациям ;
- навыками разработки матрицы конкурентных преимуществ фирмы;
- способами разработки программы внедрения новшеств;
- методами сбора и анализа собранной информации; в области
инноватики;
- методами оценки эффективности инновационных проектов.
Основное содержание:
Тема 1. Концепция инновационного менеджмента
Тема 2. Государственная политика и регулирование инновационной
деятельности
Тема 3. Приемы инновационного менеджмента
Тем 4. Виды инноваций
Тема 5. Инновационный процесс
Тема6. Функции, методы и свойства инновационного процесса
Тема 7. Организация инновационного процесса
Тема 8. Инновации и предпринимательство
Тема 9. Особенности малых инновационных процессов
Тема 10. Персонал организации в инновационной деятельности
Тема 11. Маркетинг инноваций
Тема12. Инновационные риски
Тема13. Риск интеллектуальной собственности
Технические и программные средства обучения, Интернет- и
Интернет- ресурсы
Технические средства обучения: видеопроекционное оборудования для
презентаций, средства звуковоспроизведения, экран, наглядные пособия,
компьютеры с доступом к базам данных и Интернету:
Электронные источники:
4. Полнотекстовая база данных «Консультант - плюс»
5. Стандарты России: сборник нормативных документов
6. Научная Электронная библиотека elibrary. ru.
119
Общая трудоемкость дисциплины: 4,5 зачетных единиц (142 часов).
Форма контроля: экзамен
Аннотация программы учебной дисциплины
Ф.9. «Управление качеством»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл специальные дисциплины СД. Ф.9.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы
организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары,
самостоятельная работа студента, консультации.
Управление качеством является одним из аспектов управления
деятельностью предприятия (организации) в целом и поэтому примыкает к
изучению менеджмента.
Поскольку задачи обеспечения качества решаются на всех этапах,
например, производственного процесса, управление качеством связано с
инженерно-технологическими дисциплинами отрасли.
Одной из основных функций управления качеством является контроль
на всех этапах создания и эксплуатации продукции, услуг. Организация
эффективного контроля качества требует знания конкретных методов
контроля в разных областях и необходимых средств измерений, а,
следовательно, ознакомления с основами метрологии.
Поскольку одной из функций управления качеством является
информация о качестве выпускаемой продукции, а также о достижении
науки, техники, технологии и потребностях рынка, настоящая дисциплина
связана с изучением дисциплин «Маркетинг», «Информационные технологии
в менеджменте» и др.
В связи с тем, что нормативной базой управления качеством являются,
в основном стандарты, изучение настоящей дисциплины предусматривает
ознакомление с основами стандартизации.
2. Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины – состоит в формировании у студентов комплекса
знаний в области теоретических основ управления качеством и умений
практического управления качеством на предприятии в соответствии с
международными стандартами ИСО серий 9000.
120
Необходимость изучения дисциплины диктуется потребностями
рыночной экономики, в условиях которой эффективная деятельность
различного рода предприятий основывается на конкурентоспособности
(услуг, продукции, информации). Основу конкурентоспособности продукции
составляет ее качестве, стабильность которой достигается путем внедрения
на предприятиях систем качества и подтверждается сертификацией систем
качества и продукции.
Задачи дисциплины:
- дать теоретические знания в области проблем обеспечения и
управления качеством в условиях развития рыночных форм хозяйствования;
- научить организовывать работу по обеспечению качества путем
разработки и внедрения систем качества в соответствии с рекомендациями
международных стандартов серий ИСО 9000;
- дать практические рекомендации по условиям проведения аудита
качества;
- ознакомить с современной практикой отношений поставщиков и
заказчиков в области качества и основными нормативными документами по
правовым вопросам в области качества;
- сформировать знания и навыки в области управления качеством на
предприятиях и обеспечения эффективного функционирования системы
качества.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины специалист должен:
Знать теоретические основы и современную практику управления и
обеспечения качества продукции, услуг;
Уметь:
- разрабатывать и внедрять системы качества и поддерживать их
работоспособность;
- проводить аудит качества;
- осуществлять проектирование и организовывать системы качества на
предприятиях;
Владеть:
- навыками разработки систем качества, проведения аудита качества
(системы, продукта, процесса);
- навыками оценки экономической эффективности управления
качеством.
Формами контроля и оценки знаний и умений студентов являются
коммуникации на лекциях, опросы и собеседования на практических
занятиях, письменные задания, промежуточное тестирование по основным
разделам курса, экзамен.
Общая трудоемкость дисциплины: 4,5 зачетных единиц (122 часов).
Форма контроля: экзамен
121
Аннотация
Рабочей программы по дисциплине
Р.1. «Инвестиционный менеджмент»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл специальные дисциплины СД.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
Методологической основой дисциплины являются общепризнанные
теории финансового анализа инвестиций и общего менеджмента, концепции,
модели, обоснованные в мировой и отечественной экономической науке и
апробированные практикой.
В структуре изучаемой дисциплины выделяются следующие разделы:
1. Основы инвестиционного менеджмента.
2. Реальные инвестиции.
3. Портфельные инвестиции
Особенность изучаемой дисциплины состоит в том, что методы и
средства инвестиционного менеджмента могут быть применимы и с позиции
инвестора, и с позиции реципиента – субъекта инвестиций.
В соответствии с
учебным планом ИМСГС изучению
инвестиционного менеджмента предшествует изучение дисциплин «Бизнеспланирование», «Стратегический менеджмент» и тесно связано с изучением
дисциплины «Управление проектами». В этих дисциплинах студенты
осваивают ряд базовых понятий: инвестиции, инвестиционные проекты,
капиталовложения, календарный план, горизонт расчета, дисконтирование,
функции и другие. Освоение этих категорий облегчит понимание
инвестиционного менеджмента.
Знания, умения и навыки, приобретенные при изучении дисциплины
«Инвестиционный
менеджмент»,
используются
в
дипломном
проектировании.
2. Цели и задачи дисциплины:
122
Цель дисциплины: формирование у студентов теоретических и
прикладных знаний, умений и навыков, необходимых для принятия
инвестиционных решений.
Задачи дисциплины:
- Дать представление о структурах и тенденциях развития российской
и международной инвестиционных сфер, о проблемах инвестиционного
менеджмента в условиях рыночной экономики.
-Познакомить с основной ролью инвестиционных процессов в
современном мире, их связи с другими процессами, происходящими в
обществе.
-Рассмотреть современные методы и средства инвестиционного
менеджмента;
-Сформировать у студентов теоретические основы оценки
эффективности инвестиций и принятия инвестиционных решений;
-Исследовать основные виды и источники финансирования
инвестиционной деятельности.
-Научить анализировать инвестиционные процессы, происходящие в
своей стране и в мировом сообществе;
-Сформировать умение оценивать эффективность воздействия
государственного регулирования на инвестиционную деятельность.
-Выработать у студентов умение определять возможности и пути
наиболее эффективного использования инвестиционных ресурсов на уровне
национальной экономики и отдельной фирмы.
-Научить самостоятельно выполнять экономические расчеты,
связанные с планированием, анализом, учетом, контролем и обоснованием
инвестиционного поведения предприятия в рыночных условиях.
- Выработать навыки оперативно-календарного планирования проекта;
- Сформировать умение определять оптимальное сочетание источников
финансирования и их величин;
- Дать понятие сравнения эффективности нескольких инвестиционных
проектов;
- Исследовать процесс принятия инвестиционных решений.
Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единиц (148 часов).
Форма контроля: зачет, экзамен
Аннотация
Рабочей программы по дисциплине
Р.2. «Предпринимательское право»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
123
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл специальные дисциплины СД.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
2. Цели и задачи дисциплины:
Цели изучения дисциплины.
Целью курса является углублённое изучение гражданского права в
аспекте его регулирующего воздействия на отношения, именуемые
«предпринимательской деятельностью».
Задачи изучения дисциплины.
Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов
комплекса знаний об отношениях предпринимательства, их правового
регулирования. Это позволит в дальнейшем выпускникам анализировать
юридические нормы и отношения предпринимательства, а так же
совершать действия, связанные с реализацией этих правовых норм.
В процессе изучения дисциплины студент должен:
Иметь представление: о понятии и признаках
предпринимательской деятельности.
Знать:
 обычаи делового оборота как источник гражданско-правового
регулирования предпринимательской деятельности;
 формы предпринимательской деятельности граждан, включая
индивидуальных
предпринимателей
и
глав
крестьянских
(фермерских) хозяйств, в том числе в плане эмансипации
подростков,
желающих
заниматься
предпринимательской
деятельностью;
 регулирование несостоятельности (банкротства) индивидуальных
предпринимателей и юридических лиц;
 юридические лица – субъекты предпринимательской деятельности;
 объекты гражданских прав, используемые исключительно в
предпринимательской деятельности;
 монополистическая деятельность и недобросовестная конкуренции
как формы злоупотребления гражданскими правами только в
предпринимательской деятельности;
 коммерческое представительство;
 особенности права частной собственности и другие вещные права
субъектов предпринимательской деятельности;
 исключительные
имущественные права
(интеллектуальная
собственность) и ноу-хау, используемые в предпринимательской
деятельности;
 солидарность обязательств и повышенная
имущественная
ответственность субъектов предпринимательской деятельности;
124
 договорные обязательства, в которых участвуют только или
преимущественно
предприниматели,
таких
как
поставка,
контрактация, продажа или аренда предприятия, лизинг,
строительный подряд, складское хранение, доверительное
управление имуществом, факторинг, франчайзинг и простое
товарищество;
 правовое регулирование финансовых, валютных рынках и рынка
ценных бумаг;
 налогообложение предпринимательской деятельности.
Общая трудоемкость дисциплины: 2,5 зачетных единиц (102 часов).
Форма контроля: зачет
Дисциплины по выбору –СД. В.1.-В.2
(Управление проектами, Экономика организации(предприятий)
Конфликтология, Банковский менеджмент)
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
В.1. «Управление проектами»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл специальные дисциплины СД., раздел дисциплины по выбору.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
Дисциплина «Управление проектами» ориентирована на слушателей
специалитета. Она относится к числу специальных и занимает одно из ключевых
мест в профессиональном цикле. Ее изучение формирует теоретические знания,
базовые компетенции и прикладные навыки в области принятия управленческих
решений по проектированию и прогнозированию деятельности организации.
Для ее успешного освоения слушатель должен владеть основами
экономических знаний, а также элементарными навыками математического и
компьютерного моделирования обработки данных.
Для успешного освоения дисциплины требуются хорошие знания
предметов гуманитарного, социального и экономического, а также
математического и естественнонаучного циклов ФГОС.
125
Пререквизитами
дисциплины
являются
курсы
«Управление
персоналом» и «Разработка управленческих решений».
Кореквизитами дисциплины может быть отнесен курс «Бухгалтерский
учет».
2. Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является усвоение слушателями
основополагающего набора сведений в области управления проектами,
овладение теорией и практикой управления проектами.
Задачами изучения дисциплины являются: усвоение слушателями
всего набора определений, понятий, категорий и показателей в сфере
управления проектами; подготовка слушателями к самостоятельному
принятию решений, касающихся проектной деятельности, а также выработка
у них практических навыков управления проектами.
Курс основывается на знании менеджмента (различных направлений),
экономики, психологии управления и т.д.
Обучение по курсу предусматривает:
- лекции и семинарские занятия;
- деловые игры;
- самостоятельное изучение методических материалов и научной
литературы;
- тестирование.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: предпосылки развития стратегического менеджмента, понятие
стратегического менеджмента, задачи, решаемые в процессе его
осуществления, методы реализации и контроля стратегии;
Уметь: анализировать внешнее окружение организации, отрасли,
конкурентной ситуации, анализировать внутреннюю среду организации,
применять оптимальные конкурентные стратегии и стратегии управления
портфелем диверсифицированной компании;
Владеть: различными аналитическими подходами и инструментами
для выработки оптимальной стратегии организации с целью формирования
долгосрочных конкурентных преимуществ
Обучение студентов по данной программе организуется в форме
лекционных и практических занятий. Самостоятельная работа заключается в
изучении соответствующих учебных пособий и выполнении индивидуальных
заданий с последующим контролем преподавателя.
Общая трудоемкость дисциплины: 5,5 зачетных единиц (148 часов).
Форма контроля: экзамен
126
Аннотация рабочей программы дисциплины
В.1.Экономика организаций (предприятий)
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл специальные дисциплины СД., раздел дисциплины по выбору.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
Дисциплина «Экономика организаций (предприятий)» относится к
числу прикладных экономических дисциплин –специальные дисциплины по
выбору. Практические навыки, формируемые в ходе изучения дисциплины,
позволяют студентам оценивать деятельность коммерческих организаций на
современном этапе развития рыночных отношений в России.
Как учебная дисциплина она связана со следующими дисциплинами: с
«Экономической
теорией»,
«Правоведением»,
«Философией»,
«Статистикой», «Математикой», «Маркетингом», и др.
Указанные связи и содержание дисциплины «Экономика предприятия»
дают обучающемуся системное представление о комплексе изучаемых
дисциплин в соответствии с ФГОС ВПО, что обеспечивает соответственный
теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения
будущей деятельности бакалавра антикризисного менеджмента.
2. Цели и задачи дисциплины:
Для освоения данной дисциплины, обучающейся должен иметь
представление о современном предприятии, как о будущем объекте
профессиональной деятельности, полученном после прохождения учебной
ознакомительной практики на производственных предприятиях, должен
знать основные макроэкономические и микроэкономические показатели,
принципы их расчета, сущности основных категорий, закономерностей и
методов экономического управления предприятием, уметь использовать
экономический инструментарий для анализа внешней и внутренний среды
предприятия.
Целью
изучения
дисциплины
«Экономика
организаций
(предприятий)» является подробное рассмотрение вопросов теории и
практики управления финансово - экономической деятельностью
предприятия в условиях радикальных преобразований общественной жизни и
фундаментальной трансформации основ хозяйствования в стране.
К задачам дисциплины относятся:
127
 формирование знаний в области теории и практики управления
финансово-хозяйственной деятельностью предприятия;
 изучение различных мер по улучшению управления финансовоэкономической деятельностью предприятий на основе применения
нормативного подхода;
 определение и описание основных терминов, подходов, относящихся
к дисциплине;
 применение конкретных экономических данных по предприятию в
экономическом анализе;
 изучение общей характеристики изменений форм инвестиционной и
инновационной деятельности предприятия в условиях рынка.
Требования к знаниям:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные виды рыночной экономики;
- организационно-правовые формы предприятий;
- состав и функции органов правового регулирования и
государственного контроля за работой предприятия;
- формы объединения предприятий;
- особенности экономического механизма деятельности различных
организационно-правовых форм предприятий;
- структура финансового оборота;
- состав и структуру производственных ресурсов;
- состав и структуру внеоборотных активов;
- состав и структуру основных фондов предприятия;
- методы стоимостной оценки основных фондов;
- состав и структуру оборотных активов;
- классификацию персонала предприятия, его состав;
- формы и системы оплаты труда;
- виды и состав затрат предприятия;
- способы группировки и включения затрат в себестоимость
продукции;
- ценообразование в рыночных условиях;
- методы ценообразования;
- характеристику продукции предприятия и ее измерители;
- понятие производственной мощности предприятия и ее оценки;
- структуру и элементы налоговой системы;
- классификацию налогов: по иерархическим уровням управления;
- основные виды налогов;
- виды и значение финансового результата;
- источники финансирования деятельности предприятии;
- организационную структуру экономической службы предприятия;
- функции подразделений экономической службы предприятия;
- методы экономического управления;
128
- основные принципы финансового планирования;
- принципы организации учета на предприятии;
- содержание аналитической деятельности на предприятии;
- содержание методики проведения анализа финансово-экономической
деятельности на предприятии;
- законодательные и нормативные акты, регламентирующие
деятельность предприятия;
- отечественный и зарубежный опыт в области экономики и
менеджмента.
Уметь:
- оценивать износ и рассчитывать амортизацию основных фондов;
- рассчитать показатели состояния, движения
и эффективности
использования основных фондов;
- определять потребность предприятия в оборотных средствах;
- рассчитать показатели оборачиваемости оборотных средств;
- рассчитать среднесписочную численность работников, определять
производительность труда и эффективность использования трудовых
ресурсов предприятия;
- рассчитать показатели объема продукции, работ и услуг;
- рассчитывать основные налоги;
- формировать производственную программу;
- рассчитать показатели финансовых результатов предприятия;
- оценить эффективность деятельности предприятия;
- самостоятельно и творчески использовать знания и полученные
практические навыки в процессе последующего обучения в соответствии с
учебным планом подготовки бакалавров по направлению «Менеджмент»
Владеть:
- расчетом затрат на производство и себестоимость продукции;
- расчетом критического объема программы выпуска продукции;
- специальной экономической терминологией и лексикой данной
дисциплины, как минимум на одном иностранном языке;
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по теории
экономики предприятия и практике ее развития.
Общая трудоемкость дисциплины: 5,5 зачетных единиц (148 часов).
Форма контроля: экзамен
129
Аннотация
рабочей программы дисциплины
СД.В.2."Конфликтология"
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл специальные дисциплины СД., раздел дисциплины по выбору.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
2.Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины
Особенностью дисциплины является то, что при освоении курса
«Конфликтология», знание особенностей, видов и путей решения
конфликтных ситуаций играет большую роль в формировании
профессионального
сознания
менеджера,
навыков
эффективного
использования полученных знаний в практической деятельности
менеджеров.
Цель дисциплины:
дать знания студентам и обучить их действиям по содержанию
дисциплины
конфликтология
в
соответствии
с
требованиями
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования по специальности Экономика;
научить студентов не только распознавать конфликты, предвидеть их
последствия, но и управлять ими, четко представляя задачи и функции
такого управления. цель обучения: овладеть методами (приемами и
правилами) профилактики и урегулирования конфликтов,
получить конкретное представление о примирительных процедурах,
позволяющих привести к согласию участников трудовых споров,
имущественных тяжб и других социальных конфликтов.
Задачи дисциплины:
- формирование у студентов: теоретических знаний о причинах,
формах,
возможных
последствиях конфликтов
разного
уровня;
методологического подхода к изучению конфликтных взаимоотношений
между субъектами;
- обучить студентов не только распознавать конфликты, предвидеть их
последствия, но и управлять ими, четко представляя задачи и функции
такого управления:
- научить анализировать конфликтные ситуации;
- прогнозировать поведение работников в организации на визуальных
130
моделях в динамике;
- освоить методы примерительных процедур.
1.Перечень разделов (или тем) дисциплины
Содержание дисциплины охватывает следующий перечень разделов
(модулей):
Модуль 1 Введение в проблематику
конфликтологии
Модуль 2 Виды конфликтов Модуль 3 Управление
конфликтами
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- основы теорий конфликтов: динамику развития, функции,
мотивацию, движущие силы конфликта;
- методы
управления
конфликтами:
профилактика,
способы
разрешение, регламентация, манипуляция;
- способы
управления
конфликтами:
организационные,
экономические, правовые, этнокультурные, социально-психологические.
Уметь:
- анализировать и прогнозировать поведение работников организации
в конкретной конфликтной ситуации;
- определять реально применяемые и наиболее эффективные способы
управления конфликтами.
Владеть:
- профилактикой конфликта на стадии предконфтликтной ситуации;
- выявлением причины, вызвавшие конкретную конфликтную
ситуацию;
- разработкой проекта по разрешению конфликта.
Общая трудоемкость дисциплины:2,5 зачетных единиц (102 часов).
Форма контроля: зачет
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
СД.В.2. «Банковский менеджмент»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл специальные дисциплины СД., раздел дисциплины по выбору.
131
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
В данной дисциплине рассматриваются основополагающие вопросы
теории и практики организации и функционирования рационального
управления коммерческими банками в условиях современной России.
Вопросы специфической профессиональной деятельности по
организации прибыльной работы коммерческого банка являются важными
разделами организации банковского дела. Поэтому изучение этих вопросов
позволяет ознакомить будущих специалистов с основами синтеза, как
основного метода управления банковским делом, а также применения
основных методов банковского менеджмента, которые позволяют обучить
опыту ведения банковского бизнеса, способствовать более широкому взгляду
на внешнюю и внутреннюю среду банковского дела, получить навыки
соизмерения неопределенности инфраструктуры и структуры банка с
имеющимися ресурсами для ее преодоления.
2.Цель и задачи освоения дисциплины
Цель курса
Изучение современных методов управления коммерческим банком.
Цель теоретической части – заложить основы знаний в области финансовокредитных
отношений.
Для
этого
необходимо
использовать
фундаментальные положения финансового права, теории финансов, кредита
и страхования. Полученные теоретические знания закрепляются на
семинарских занятиях, в процессе которых студенты решают практические
задачи.
По окончании курса студенты должны иметь четкое представление о
структуре национальной банковской системы, назначении ее отдельных
элементов, об основных направлениях деятельности коммерческих банков, о
специфике различных банковских операций (продуктов), об особенностях
законодательного регулирования банковской деятельности, о наиболее
актуальных проблемах организации процесса создания и предоставления
банковских продуктов (услуг).
Проблема банковского менеджмента рассматривается с учетом
российской специфики управления коммерческим банком.
Задачи курса:
• дать представление о современном банке и проблемах, связанных с
его управлением;
• дать студентам общее представление о методах банковского
менеджмента;
• детально рассмотреть отдельные направления управления банком;
132
• дать студентам представление об особенностях банковского
менеджмента в российских коммерческих банках;
• рассмотреть основные нормативные документы, регулирующие
банковскую деятельность в России.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: предпосылки развития банковского менеджмента, понятие
банковского менеджмента, задачи, решаемые в процессе его осуществления,
методы реализации и контроля банковской деятельности;
Уметь: анализировать внешнее окружение банка, конкурентной
ситуации, анализировать внутреннюю и внешнею среду банка, применять
оптимальные конкурентные стратегии и стратегии управления банком;
Владеть: различными аналитическими подходами и инструментами
для выработки оптимальной стратегии банковской деятельности с целью
формирования долгосрочных конкурентных преимуществ.
Общая трудоемкость дисциплины:2,5 зачетных единиц (102 часов).
Форма контроля: зачет
133
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ООП
ДС- ( цикл дисциплины специализации)
(Ф.1Малый бизнес в рыночной экономики, Ф.2. Экономическая
безопасность, Ф.3.Экономика фирмы, Ф.4.Управление рисками,
Ф.5.Экономическая стратегия фирмы, Ф.6. Менеджмент в малом и
среднем бизнесе)
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
Ф.1. «Малый бизнес в рыночной экономики»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл дисциплины специализации ДС.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
При изучении дисциплины студенты ознакомятся с основными
положениями специфики деятельности современного малого предприятия;
рассмотрят маркетинговые и управленческие концепции, принципы и
функции; освоят основные виды, подходы и методы планирования,
организации и контроля маркетинговой деятельности в различных рыночных
ситуациях.
Для полноценного усвоения данного курса большое значение имеют
знания, умения, навыки и компетенции, приобретенные студентами, на
следующих
дисциплинах:
«Экономическая
теория»,
«Экономика
организации»,
«Статистика»
«Бухгалтерский
учет»,
«Маркетинг»,
«Менеджмент», «Логистика», «Бухгалтерский учет и аудит». Параллельно с
дисциплиной «Малый бизнес в рыночной экономике» могут изучаться такие
дисциплины,
как:
«Правовое
регулирование
профессиональной
деятельности», «Маркетинговые исследования». «Ценообразование и
налогообложение», «Управление персоналом» и др.
2.Цели освоения дисциплины (модуля)
Целями дисциплины «Малый бизнес в рыночной экономике» при
подготовке будущего специалиста в области менеджмента являются:
134
1. Подготовка выпускников к научной деятельности в области
маркетинговых исследований по отдельным разделам, этапам или заданиям в
соответствии с утвержденными инновационными методиками.
2. Подготовка выпускников к проектной деятельности в области
разработки и реализации проектов торгово-технологических и логистических
процессов и систем
3. Подготовка выпускников к организационно-управленческой
деятельности в области маркетинга или коммерции при составлении
отчетной документации, соблюдении законодательства, существующих
требований и нормативов, заключении договоров, разработки и реализации
стратегий и тактик.
Для успешного освоения дисциплины студенты в области социальноэкономических дисциплин должны знать:
 –
систему
государственного
регулирования
конкурентоспособности в РФ;
 – основы ведения современного бизнеса;
 – бухгалтерскую отчетную документацию современного
предприятия.
Иметь навыки:
 – работы с оригинальной литературой по специальности;
 – редактирования текста, ориентированного на ту или иную
форму речевого общения;
 – библиографического поиска с использованием современных
информационных технологий;
 – устной речи и грамотности в работе с одним иностранным
языком (от
 чтения и перевода со словарем до свободного владения (в
зависимости от
 специализации);
 – владения характерными способами и приемами отбора
языкового материала
 в соответствии с различными видами речевого общения;
 – основами реферирования и аннотирования литературы по
специальности
 – проводить расчеты технико-экономических показателей
предприятия с
 использованием пакетов прикладных программ Exсel.
Иметь представление:
 – о роли науки в развитии цивилизации, взаимодействия науки и
техники и связанные с ними современные социальные и
этические проблемы, ценность научной рациональности и ее
исторических типов, знать структуру, формы и методы научного
познания, их эволюцию;
135
 –– об источниках исторического знания и приемах работы с
ними;
 – о государстве и праве, системах права и особенностях их
функционирования, о теориях права, его сущности и формы;
 –
фундаментальном
единстве
наук,
незавершенности
естествознания и возможности его дальнейшего развития,
применения новых математических методов, появляющихся в
естественно-научных
дисциплинах,
в
маркетинговых
исследованиях;
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: основные положения и методы экономической науки и
хозяйствования, их юридическое отражение и обеспечение в российском
законодательстве; современное состояние мировой экономики и особенности
функционирования российских рынков; роль государства в согласовании
долгосрочных и краткосрочных экономических интересов общества;
принципы и методы организации и управления малыми коллективами;
Уметь: использовать экономические знания для понимания движущих
сил и закономерностей исторического процесса, анализа социально значимых
проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач;
находить
эффективные
организационно-управленческие
решения;
самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые
для работы в конкретных сферах юридической практики,
Владеть:
необходимыми навыками профессионального общения на
иностранном языке, навыками постановки экономических и управленческих
целей и их эффективного достижения, исходя из интересов различных
субъектов и с учетом непосредственных и отдаленных результатов;
навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения
норм этики и морали; навыками поведения в коллективе и общения с
гражданами в соответствии с нормами этикета.
Общая трудоемкость дисциплины:45 зачетных единиц (100 часов).
Форма контроля: экзамен
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
Ф.2. «Экономическая безопасность фирмы»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл дисциплины специализации ДС.ф.2
136
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
Изучение дисциплины «Экономическая безопасность» позволит
сформировать у будущих специалистов теоретических знаний и
практических навыков по экономической безопасности как основы
национальной безопасности, выявлению угроз безопасности в реальном
секторе экономики, а также определять меры и вырабатывать механизмы
обеспечения экономической безопасности страны и обосновать
принимаемые решения в области экономики.
Надежность и результативность системы обеспечения национальных
интересов в экономике страны требует экономически грамотного
управления, которое во многом определяется умением ее анализировать.
Важное место в курсе занимает освоение приемов анализа проблем
обеспечения экономической безопасности и определения путей их решения,
выявление внутренних и внешних угроз для обоснования необходимости
создания индикативной системы анализа и прогнозирования экономической
безопасности, а также изучение организации диагностики и мониторинга
экономической безопасности.
Взаимосвязь с другими дисциплинами. Преподавание дисциплины
основывается на знаниях студентов по следующим учебным дисциплинам:
«Экономическая теория», «Финансы», «Налоги и налогообложение»,
«Деньги, кредит, банки», «Страхование», «Рынок ценных бумаг»,
«Экономика организации», «Риск-менеджмент», и др.
2. Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения учебной дисциплины «Экономическая безопасность» состоит
в том, чтобы дать знания сущности и основного содержания экономической
безопасности государства, региона, предприятия, личности, основных
критериев и показателей уровня безопасности, методов анализа
коммерческого риска. Подготовить студентов к умению своевременно
обнаруживать возникающие опасности и угрозы, противостоять им и
применять полученные знания на практике.
Основные задачи дисциплины состоят в формировании способности:



приобретения новых и углубления имеющихся знаний в области
экономических подходов к объяснению функций и деятельности
предприятия, его взаимодействия с внешней средой в условиях
жесткой конкуренции;
закрепления навыков экономического анализа природы и последствий
принятия управленческих решений;
освоения методов оценки уровня экономической безопасности
предприятия;
137


получения информации об особенностях формирования эффективной
системы обеспечения экономической безопасности предприятия;
владения базовых категорий и нормативно – правовой документации
по изучаемой дисциплине.
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать:
- структуру системы экономической безопасности;
- состав и содержание задач по организации системы мониторинга угроз
экономической безопасности предприятия;
- методы оценки и анализа угроз экономической безопасности на
предприятии;
- методы оценки ущерба от реализации угроз экономической безопасности;
- принципы разработки положения о коммерческой тайне на предприятии и
реализации режима коммерческой тайны;
уметь:
1. анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять
ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;
2. организовывать командное взаимодействие для решения
управленческих задач;
3. анализировать коммуникационные процессы в организации и
разрабатывать предложения по повышению их эффективности;
4. уметь оценивать принимаемые финансовые решения с точки зрения их
влияния на создание ценности (стоимости) компаний.
владеть:
 методами анализа финансовой отчетности и финансового
прогнозирования;
 методами управления операциями;
 навыками деловых коммуникаций.
Общая трудоемкость дисциплины:1,5 зачетных единиц (70 часов).
Форма контроля: зачет
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
Ф.3. «Экономика фирмы (организации)»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл дисциплины специализации ДС.
138
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
Учебная дисциплина «Экономика организации (фирмы)» является
одной из базовых общепрофессиональных дисциплин для подготовки
высококвалифицированных экономистов. Изучение дисциплины нацелено на
формирование специалиста широкого профиля, способного обобщать
экономические
явления,
прогнозировать
развитие
предприятий
(организаций), разрабатывать направления повышения эффективности их
деятельности в условиях рыночной экономики.
2.Цель и задачи освоения дисциплины
Цель
дисциплины
–
раскрытие
теоретических
основ
предпринимательской деятельности в РФ в условиях рыночной экономики;
основных положений по функционированию фирмы как основного звена
национальной
экономики, ее организационно-правовых форм.
Задачи дисциплины – ознакомление студентов с методологическими
основами организации
деятельности фирмы, ее форм, создания
материальной базы и направлений ее использования, планирования и
управления производством, формирования издержек и цен на производимую
продукцию; маркетинговой деятельности и товародвижения, кадрового и
организационного обеспечения; направлениями повышения доходности и
рентабельности
производства,
инвестиционной
и
инновационной
деятельности; привитие студентам практических навыков в проведении и
обосновании технико-экономических расчетов показателей деятельности
фирмы в условиях рынка и конкуренции.
Основной целью изучения данной дисциплины является овладение
знаниями в области экономических категорий и понятий хозяйственной
деятельности фирмы и формирования у студентов самостоятельного
экономического мышления и способности самостоятельно определять
наиболее оптимальные варианты решений в современной рыночной
экономической среде.
Основными задачами дисциплины являются:
– ознакомление с основами рыночной экономики фирмы, с методами
рационального использования ресурсов и управления предприятием с целью
получения максимальной прибыли;
– рассмотрение основных элементов хозяйственного механизма
функционирования фирмы;
– освоение новых форм и методов хозяйствования, предопределяемых
требованиями рыночной экономики;
– изучение особенностей экономики и организации предприятий
различных форм собственности.
139
Объектом изучения дисциплины является фирма как обособленная
хозяйственная единица, обладающая правами юридического лица,
занимающиеся производством и реализацией продукции, выполнением
работ, оказанием услуг.
Предметом изучения дисциплины является сущность фирмы как
коммерческой организации, ресурсы фирмы и пути улучшения их
использования.
При изучении дисциплины обеспечивается преемственность и тесная
связь с такими учебными дисциплинами, как экономическая теория,
макроэкономика, микроэкономика, бухгалтерский учет, статистика,
маркетинг, ценообразование и др.
Учебная дисциплина рассматривает следующие вопросы научной
теории и передовой практики, используемых в деятельности фирм: общая
характеристика, место и роль фирм в рыночной экономической среде,
организационная структура, организационно-правовые формы, основные и
оборотные средства, трудовые ресурсы и эффективность их использования,
производительность, организация, нормирование и оплата труда, управление,
планирование, издержки производства и себестоимость продукции, прибыль
и рентабельность, ценовая политика, налогообложение, маркетинговая и
товарная стратегии, качество и конкурентоспособность продукции (услуг),
логистические системы, научно-техническое развитие, инвестиционная и
инновационная политика.
Обучение студентов по данной программе организуется в форме
лекционных и практических занятий. Самостоятельная работа заключается в
изучении соответствующих учебных пособий и выполнении индивидуальных
заданий с последующим контролем преподавателя.
Общая трудоемкость дисциплины:3,5 зачетных единиц (80 часов).
Форма контроля: экзамен
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
Ф.4. «Управление рисками»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл дисциплины специализации ДС.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
140
Управление рисками является неотъемлемой и важной составляющей
управления финансами государства, предприятий и предпринимателей.
Понимание природы рисков, знание методов их оценки и подходов к
управлению ими (снижения их последствий и уменьшения вероятности их
наступления) выступает важным фактором эффективности финансовохозяйственной деятельности в современной экономике.
2.Цель и задачи освоения дисциплины
Цель преподавания дисциплины «Управление рисками» - это
формирование системы ключевых компетенций, обеспечивающих
эффективность управления финансовыми рисками организации, овладение
знаниями и навыками в области риск-менеджмента организации. Изучение
дисциплины поможет сформировать у будущих специалистов глубокие
теоретические знания и практические навыки по вопросам формирования
риск-менеджмента организации, а также освоить методологию и методику
управления финансовыми рисками в финансовой сфере предприятий.
Конечной целью изучения данной дисциплины является получение
профессиональных, теоретических знаний и приобретение практических
навыков будущими магистрантами в области финансового менеджмента.
Современная
концепция
риск-менеджмента
подразумевает
систематическое управление риском с целью защиты капитала и прибыли от
финансовых потерь, возникающих при неблагоприятных событиях. Цели
можно достичь, лишь обладая глубокой теоретической подготовкой,
грамотным управлением финансовыми рисками и эффективно используя
инструментарий риск-менеджмента.
Дисциплина «Управление рисками» является одной из базовых, т. е.
основных
для
студентов-специалистов,
которые
хотят
стать
высококвалифицированными менеджерами.
Изучение дисциплины «Управление рисками» позволит студентамполучить глубокие теоретические знания и практические навыки
нацеленные на решение следующих задач:
 обеспечить понимание роли риск-менеджмента как экономического
инструмента управления предприятием;
 уяснить содержание и основные элементы системы управления
рисками организации;
 сформировать практические навыки решения типовых задач по
управлению рисками организации;
 показать основные возможности применения современных подходов,
методов и моделей управления рисками, а также особенности их
применения в России:
 овладеть технологией оценки х рисков организации;
141
 овладеть
инструментарием
диверсификацией рисков.
хеджирования,
страхования
и
Основными формами при изучении данной дисциплины являются
лекции, практические занятия и самостоятельная работа. Задача
практических занятий - закрепить знания, получение студентами в результате
изучения курса лекций и самостоятельной работы. Содержание практических
занятий соответствует темам, изучаемым в процессе освоения дисциплины
на лекциях и при самостоятельной подготовке. В процессе самостоятельной
работы студенты должны освоить теоретический материал, готовиться к
семинарским занятиям, проводить групповую или индивидуальную работу
по изучению учебных ситуаций, планировать проведение групповой
презентации по учебным ситуациям.
Содержание курса строится исходя из того, что знания специалистов в
области управления рисками охватывает:
 - наличие системных профессиональных знаний;
 - способность решать профессиональные проблемы (умение выбирать
и применять методы принятия решений):
 - способность к социальному и коммуникативному взаимодействию (
способность эффективно участвовать в решении профессиональных и
личных проблем).
Концепция программы: изложение теоретических положений в тесной
привязке к российской практике; закрепление знаний и умений путем
использования активных методов обучения. Из всех задач управления
рисками самая главная - это правильное определение проблемы.
В результате освоения программы будущий специалист должен:
а) знать:
- содержание, цели, задачи и принципы разработки системы управления
рисками организации;
- инструменты и методы управления рисками;
б) уметь:
- владеть аналитическими приемами определения целесообразности
принятия решений в области управления рисками;
- классифицировать финансовые риски, выявлять особенности их
возникновения и управления в практике российских компаний;
- проводить выбор между способами передачи рисков, осуществлять
соответствующие расчеты к ним;
- оценивать результативность принятых управленческих решений;
142
- выбирать подходящий математический инструментарий для решения задач
анализа и оценки рисков, в том числе с использованием ЭВМ и прикладных
программных продуктов.
в) владеть навыками:
- определения взаимосвязи риск-менеджмента со стратегическим,
финансовым и инвестиционным менеджментом, финансовым анализом,
управленческим учетом;
- использования программного обеспечения в процессе анализа, оценки и
управления рисками.
Общая трудоемкость дисциплины:1,5 зачетных единиц (66 часов).
Форма контроля: зачет
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
Ф.5. «Экономическая стратегия фирмы»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл дисциплины специализации ДС.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
2.Цель и задачи освоения дисциплины
В результате освоения данной дисциплины магистрант приобретает
знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей основной
образовательной программы 080507- «Менеджмент организации».
Дисциплина нацелена на подготовку выпускников к:
▪ использованию количественных и качественных методов для
управления бизнес-процессами и оценки их эффективности;
проектированию и управлению любой социально-экономической
системой, частью системы, или процессом удовлетворяющими
внутренние и внешние потребности предприятия, организации;
143
идентифицирование, формулирование и решение производственных
задач, включающие в себя материальные, человеческие и
экономические параметры;
▪ управлению предприятием; организацией или учреждением, включая
учреждения высшего профессионального образования и научные
учреждения, а также их подразделений, сопровождению
бизнеспроцессов в разных сферах менеджмента, использованию
современного инструментария для диагностики деятельности и
разработки стратегии развития предприятия и организации;
использованию современных способов оценки эффективности
управленческих программ, задач, мероприятий;
▪ подготовка выпускников к работе в постоянно изменяющихся
условиях внутренней и внешней среды предприятия, страны и мира.
При
изучении
дисциплины
студенты
должны
научиться
демонстрировать глубокие теоретические знания, связанные с основными
процессами управления развитием организации, подразделения, группы
(команды) сотрудников, проекта и сетей; включающие в себя современные
подходы по формированию комплексной стратегии развития предприятия, в
том числе в условиях риска и неопределенности; воспринимать,
обрабатывать, анализировать и критически оценивать результаты,
полученные отечественными и зарубежными исследователями управления;
выявлять и формулировать актуальные научные проблемы в различных
областях менеджмента; формировать тематику и программу научного
исследования, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую
значимость избранной темы научного исследования; проводить
самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой;
представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета,
статьи или доклада; использовать количественные и качественные методы
для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности;
проектировать и управлять системой, частью системы, или процессом
удовлетворяющими внутренние и внешние потребности предприятия,
организации; идентифицировать, формулировать и решать производственные
задачи, включающие в себя материальные, человеческие и экономические
параметры; сочетать управленческие, технические, экономические и др.
знания для создания конкурентных преимуществ своей организации или
подразделения;
Способность
понимать
необходимость
и
уметь
самостоятельно учиться и повышать квалификацию в течение всего периода
профессиональной деятельности, развивать свой общекультурный и
профессиональный уровень.
Общая трудоемкость дисциплины:2 зачетные единицы (76 часов).
Форма контроля: зачет
144
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
Ф.6. «Менеджмент в малом и среднем бизнесе»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл дисциплины специализации ДС.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
2.Цель и задачи освоения дисциплины
Целями учебной дисциплины «Менеджмент в малом и среднем
бизнесе» является приобретение студентами теоретических комплексных
знаний, умений и формирование знаний в области организационноэкономического механизма функционирования субъектов малого и среднего
предпринимательства, необходимых в профессиональной деятельности
специалистов по направлению подготовки.
При изучении учебной дисциплины необходимо решить следующие
задачи:
- изучение методов анализа и планирования основных экономических
и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов малого и среднего предпринимательства;
- развитие самостоятельности мышления и интерпретации при оценке
результатов финансово-экономической деятельности организации малого
среднего бизнеса;
- освоение основ управления экономической деятельностью
организации малого бизнеса и обоснование предложений по их
совершенствованию с учетом критериев социально-экономической
эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий;
- изучение нормативно-правовой базы государственного регулирования
и поддержки организаций малого бизнеса;
- приобретение умений применять полученные знания в условиях,
моделирующих профессиональную деятельность.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать – нормативно-правовую базу, регулирующую финансовохозяйственную деятельность малого предприятия; цели, задачи деятельности
малых предприятий, движущие мотивы развития их экономики; принципы и
методы планирования социально-экономического развития, и обоснования
145
управленческих решений; основы построения, методы расчета современной
системы показателей хозяйственно-финансовой деятельности малых
предприятий; методы оценки эффективности деятельности
малых
предприятий; методы планирования деятельности малых предприятий; опыт
ведущих отечественных и зарубежных компаний в области управления
деятельностью малого предприятия;
уметь – формировать систему показателей для оценки ресурсного
потенциала
и
результатов
деятельности
малого
предприятия;
интерпретировать данные статистики об экономических процессах и
явлениях, использовать результаты анализа деятельности
малых
предприятий для обоснования управленческих решений; оценивать варианты
управленческих решений в целях повышения эффективности деятельности
малого предприятия; осуществлять управление реализацией конкретного
экономического проекта; осуществлять обоснование основных показателей
хозяйственно-финансовой деятельности малых предприятий
для
экономических разделов перспективных и текущих планов развития;
владеть – экономической терминологией, навыками постановки целей
и задач экономической работы; навыками сбора и обработки необходимых
данных для расчета социально-экономических показателей деятельности
малых предприятий, обоснования управленческих решений; методами
оценки экономического потенциала малого предприятия; методами
планирования деятельности малого предприятия; Методами оценки
эффективности деятельности малого предприятия и выявления резервов ее
повышения.
Общая трудоемкость дисциплины:3 зачетные единицы (66 часов).
Форма контроля: экзамен
146
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ООП
ФТД - ( цикл дисциплин -ФАКУЛЬТАТИВ)
(Производственный менеджмент, Трудовое право, Контроллинг,
Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности)
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
ФТД.1. «Производственный менеджмент»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл дисциплины факультатива ФТД.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
Изучение дисциплины «Производственный менеджмент» является
необходимым звеном в системе подготовки специалистов экономического
профиля, которым предстоит применять полученные знания в условиях
деятельности конкретных организаций, производственной сферы или сферы
услуг. Данная дисциплина включена в цикл дисциплин по выбору.
Дисциплина «Производственный менеджмент» опирается на основные
положения дисциплин «Менеджмент», «Экономика организаций»,
«Экономика и социология труда», «Маркетинг» и др.
2.Цель и задачи освоения дисциплины
Производственный менеджмент составляет одну из наиболее
распространенных функциональных областей управленческой деятельности
во всех сферах экономики. Эффективное функционирование любой
организации, связанной с созданием материальных благ (продукции, услуг),
предполагает качественное управление производственными процессами
(бизнес-процессами),
составляющие
содержание
производственного
менеджмента. Необходимость приобретения знаний по производственному
менеджменту обусловлена быстрыми изменениями, имеющими место в
развитии промышленных предприятий (фирм).
В производственном менеджменте в той или иной степени принимают
участие все участники (службы, структуры бизнеса) производственных
процессов. Производственный менеджмент охватывает все иерархические
уровни управленческой структуры любой организации. Основные
производственные
подразделения
являются
прямыми
объектами
147
производственного менеджмента. Функциональные службы и подразделения
предприятия (инженерные службы, бухгалтерия, финансово-экономическая
служба, снабжение, сбыт) способствуют успешному управлению
производством, обеспечивают его необходимыми ресурсами.
Профессиональные знания в области производственного менеджмента
необходимы специалистам различных сфер деятельности.
Дисциплина рассматривает промышленное предприятие как сложную
производственную систему, находящуюся в условиях неопределенности и
меняющуюся во времени и в пространстве и требующую эффективного
управления.
Целью
освоения
учебной
дисциплины
«Производственный
менеджмент» является формирование знаний, направленных на освоение
методов и инструментов принятия управленческих решений, необходимых
для выполнения основных функций производственного менеджмента:
планирование и организации производственных процессов на предприятии,
развитие навыков в области принятия управленческих решений, связанных с
производственной и операционной деятельностью предприятия.
При этом внимание акцентируется на таких областях как
формирование стратегии продукта и стратегии производственного процесса,
производственное планирование.
Основными задачами курса являются:

изучение методологических основ управления производственной
деятельностью предприятий;

овладение методами принятия стратегических, тактических и
оперативных решений в сфере управления производственной деятельностью;

получение навыков в области моделирования производственных
процессов.
В результате изучения дисциплины «Производственный менеджмент»
специалист должен:
иметь представление, что управленческий труд менеджера – это
умственный труд, результатом которого является управленческое решение, а
также, что менеджер участвует в создании услуг (при большом объеме работ
через труд других работников);
знать, что освоение дисциплины ПМ и других дисциплин позволит
повысить
квалификационные
требования
подготовки
к
карьере
производственного менеджера;
уметь планировать и организовывать работу, координировать ее
выполнение, обладать способностью работать с людьми и управлять собой;
приобрести навыки при последовательном изучении теории
хозяйственного механизма и практического опыта применения эффективных
форм и методов управления производством;
148
владеть знаниями, накопленными российскими и зарубежными
учеными в области управления и прежде всего в управлении производством.
Общая трудоемкость дисциплины:3,5 зачетные единицы (134 часов).
Форма контроля: зачет
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
ФТД.2. «Трудовое право»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл дисциплины факультатива ФТД.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
Трудовое право выполняет особую роль, осуществляя защитную
функцию в виде социальной защиты работников и хозяйственную
(экономическую) в виде представления возможности работодателю
управлять трудом в организации.
2.Цель и задачи освоения дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Трудовое право» является освоение
студентами теории трудового права, а также приобретение навыков
практического применения норм права, умения мотивированно отстаивать
определенную позицию при рассмотрении конфликтных ситуаций и
трудовых споров в судах, других органах по разрешению трудовых споров,
чему , и призван содействовать учебно-методический комплекс. Комплекс
ставит следующие задачи:
- ознакомление студентов с основными проблемами становления и
формирования современного трудового права;
- обращения их внимания на практику применения нормативно-правовых
актов в сфере регулирования трудовых отношений;
- воспитания грамотных и честных юристов;
- развитие у студентов способности к логическому мышлению, к принятию
обоснованных решений и совершению грамотных действий.
Общая трудоемкость дисциплины:3,5 зачетные единицы (108 часов).
Форма контроля: зачет
149
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
ФТД.3. «Контроллинг»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл дисциплины факультатива ФТД.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
Дисциплина дополняет современную теорию менеджмента, теорию
организации,
управление
персоналом.
Содержание
дисциплины
«Контроллинг» включает систематический и научный анализ категорий
контроллинг, контроль в организации (компании) с целью понимания,
прогнозирования и управления
для улучшения показателей работы
организации.
2.Цель и задачи освоения дисциплины
Цель курса «Контроллинг» - получение студентами теоретических знаний и
приобретение необходимых практических навыков в области организации и
реализации контроллинга на предприятии, которые смогут использовать в
своей будущей работе.
В процессе изучения курса «Контроллинг» необходимо решить следующие
задачи:
-сформировать знания о подходах контроллинга в системе менеджмента
и продукции в организации, о современной концепции контроллинга;
-овладеть приемами и навыками оценки состояния организации с точки
зрения управления контроллинга;
-изучить эволюцию обеспечения контроллинга в организации, основные
методы контроллинга;
-овладеть механизмом реализации контроллинга в организации;
-приобрести практические навыки в области управления контроллингом;
-получить необходимые знания для того, чтобы иметь представление об
особенностях реализации контроллинга в РФ и других странах;
-формировать знания в области организации и реализации контроллинга,
необходимые менеджеру для работы в многонациональном коллективе в
условиях глобализации.
Общая трудоемкость дисциплины:3 зачетные единицы (120 часов).
Форма контроля: зачет
150
Аннотация на рабочую программу по учебной дисциплине
ФТД.4. «Комплексный экономический анализ»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Направление специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
«Предпринимательство» (квалификация – менеджер) Дисциплина включена
в цикл дисциплины факультатива ФТД.
Квалификация (степень) выпускника — СПЕЦИАЛИСТ. Дисциплина
реализуется
в
институте
«Институт
международных-социальногуманитарных связей»
2.Цель и задачи освоения дисциплины
Цель курса: научить студентов понимать сущность экономических
явлений и процессов, их взаимосвязь взаимозависимость, уметь
обрабатывать материал, определять влияние факторов и оценивать
результаты деятельности организации.
Задачи курса: изучение теоретических основ и приобретение практических
навыков анализа на примере конкретного предприятия.
Содержание курса: Роль комплексного анализа в управлении,
последовательность его проведения. Бизнес-план и роль анализа в разработке
основных плановых показателей. Анализ и управление объемом
производства продукции, оценка и анализ уровня организации производства
и управления. Анализ состояния и использования трудовых и материальных
ресурсов, анализ и управление затратами, анализ финансовых результатов и
рентабельности активов коммерческой организации. Анализ эффективности
капитальных и финансовых вложений, финансовое состояние коммерческой
организации и методы его анализа, анализ финансовой устойчивости,
ликвидности и платежеспособности организации; методы комплексного
анализа уровня использования экономического потенциала хозяйствующего
субъекта.,
Требования к уровню освоения учебной дисциплины:
знать: – сущность комплексного экономического анализа, его цели и
задачи; источники информации, содержание и информационную емкость
бухгалтерских отчетов ;
– методику управленческого анализа ;
– направления использования результатов комплексного
экономического анализа хозяйственной деятельности в бизнес планировании и управлении организацией ;
уметь: – организовать комплексный экономический анализ
хозяйственной деятельности и использовать основные приемы
экономического анализа, корректно и эффективно пользоваться
аналитическим инструментарием исследований ;
151
– анализировать экономическую информацию, доказательно строить
обобщения и выводы на основе выполненных аналитических процедур;
– выявлять резервы повышения эффективности функционирования
анализируемых хозяйствующих субъектов и квалифицированно
формулировать выводы на основе проведенного исследования .
– документировать, оформлять результаты анализа, выражать мнение и
формулировать аргументированные письменные предложения,
направленные на повышение эффективности хозяйствования ;
владеть: аналитическими приемами и компьютерными технологиями,
методикой
аналитического
исследования,
навыками
обоснования
управленческих решений, составления обзоров и отчетов сбора, обработки,
накопления, передачи информации, прикладных исследований с
использованием современных математических методов.
Общая трудоемкость дисциплины:2 зачетные единицы (88 часов).
Форма контроля: зачет
152
Учебно-ознакомительная практика (аннотация программы)
1. Цель учебно-ознакомительной практики
Практика – один из ключевых элементов процесса подготовки
высококвалифицированных менеджеров и, в целом, важный вид учебновоспитательного процесса. Практика является обязательной для студентов
всех форм обучения. В соответствии с государственным образовательным
стандартом высшего профессионального образования, по своим задачам
практика по специальности «Менеджмент организации» подразделяется на
учебную (учебно-ознакомительную), производственную (экономическую
и практику менеджмента) и преддипломную.
Формирование современного механизма ведения бизнеса и управления
самостоятельными хозяйствующими субъектами рынка предъявляют
соответствующие требования к уровню профессиональных знаний и
наличию практических навыков специалистов высшей квалификации в
области экономики и управления предприятием.
Практика
студентов
является
составной
частью
основной
образовательной программы ВПО по направлению специальности 080507.65
«Менеджмент организации» и предполагает постепенное приобретение
студентами практических знаний и компетенций в сфере управления
предприятием.
Цель практики – развитие профессиональных знаний, которые
включают: закрепление и углубление теоретических знаний, полученных в
процессе обучения в ИМСГС, приобретение необходимых практических
умений и навыков работы в соответствии с выбранным направлением
специализации. Ознакомление с работой руководителей низшего звена в
различных службах аппарата управления по следующим видам
профессиональной
деятельности:
организационно-управленческая;
информационно-аналитическая; предпринимательская.
2. Задачи учебно-ознакомительной практики
Реализация данной цели предусматривает решение следующих задач:

общее ознакомление с деятельностью, организационно-правовой
формой и системой управления предприятия, организации;

изучение методов анализа и планирования основных
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов малого предпринимательства;

развитие самостоятельности мышления и интерпретации при
оценке результатов финансово-экономической деятельности организации
малого бизнеса;

изучение организационной структуры предприятия и функций
отдельных подразделений;

изучение работы, функций и должностных обязанностей
персонала;
153

изучение законодательных актов, регулирующих деятельность
организации;

изучение нормативных документов по вопросам управления в
организации;

осмысление содержания профессии экономиста-менеджера, ее
особенностей и отличий от профессий других специалистов;

закрепление и расширение теоретических и практических
навыков применительно к профилю будущей работы, сбор материалов для
написания рефератов, курсовых работ.
3. Место учебной практики в структуре ООП специалитета
Практика является важнейшей частью учебного процесса и включается
в учебные планы на всех ступенях (уровнях) высшего профессионального
образования
в
соответствии
с
требованиями
государственных
образовательных стандартов.
Учебно-ознакомительная практика проводится на I курсе, во II
семестре (срок прохожд. 2 недели), и входит в раздел Практики» ФГОС по
направлению подготовки ВПО 080507.65 «Менеджмент организации».
Учебная практика является обязательным этапом обучения специалистов; ей
предшествуют курсы: «Экономика и организация отрасли», «Экономика
организации».
Во время прохождения учебной практики студенты должны закрепить
знания по всем специальным дисциплинам. Также учебная практика является
базовой для успешного освоения в логической последовательности других
специальных дисциплин: «Предпринимательское право», «Финансы и
кредит», и др.
Основными образовательными технологиями, используемыми на учебной
практике, являются:
проведение ознакомительных лекций;
обсуждение материалов учебной практики с руководителем;
ознакомительные беседы с сотрудниками производственных подразделений
базы учебной практики;
проведение защиты отчета по практике.
Основными возможными
научно-исследовательскими технологиями,
используемыми на учебной практике, являются:
сбор научной литературы по тематике задания по учебной практике;
участие в формировании пакета научно-исследовательской документации как
на базе практики, так и в учебных подразделениях Университета;
подготовка и написание научной статьи по итогам учебной практики.
Основными научно-производственными технологиями, используемыми на
учебной практике, являются:
сбор и компоновка научно-технической документации с целью углубленного
исследования предметной области;
непосредственное участие практиканта в решении научно-производственных
задач организации, учреждения или предприятия (выполнение отдельных
154
видов работ, связанных с отработкой профессиональных знаний, умений и
навыков).
Учебная практика проводится в учебных аудиториях ИМСГС,
оборудованных и современным системным и прикладным программным
обеспечением (в компьютерных учебных классах) с выходом в
корпоративную сеть и в Интернет, а так же может проводиться на
конкретных рабочих местах специалистов в структурных подразделениях
ИМСГС (в деканатах, на кафедрах, в научных подразделениях,
инновационных центрах, в бухгалтерии, в управлении делами и других
функциональных подразделениях).
Общая трудоемкость дисциплины:3 зачетные единицы
Форма контроля: зачет
Экономическая и практика менеджмента
(аннотация программы)
1. Цель практики
Формирование современного механизма ведения бизнеса и управления
самостоятельными хозяйствующими субъектами рынка предъявляют
соответствующие требования к уровню профессиональных знаний и
наличию практических навыков специалистов высшей квалификации в
области экономики и управления предприятием.
Практика
студентов
является
составной
частью
основной
образовательной программы ВПО по направлению 080507.65 «Менеджмент
организации» и предполагает постепенное приобретение студентами
практических знаний и компетенций в сфере управления предприятием.
Цель - Экономическая и практика менеджмента – развитие
профессиональных знаний, которые включают: закрепление, углубление и
систематизацию теоретических знаний, полученных в процессе обучения в
ИМСГС, овладение комплексом практических методов и навыков
экономической, управленческой и предпринимательской деятельности в
условиях реальной работы предприятия отрасли. Ознакомление с работой
руководителей низшего звена в различных службах аппарата управления по
следующим видам профессиональной деятельности: организационноуправленческая; информационно-аналитическая; предпринимательская.
2. Задачи практики
Реализация данной цели предусматривает решение следующих задач:
155

изучение сферы деятельности предприятия, его организации,
схемы управления, практики подготовки и принятия решений в процессе
участия студента в практической работе на рабочем месте специалиста по
профилю специальности;

приобретение навыков в управлении деятельностью отдельных
звеньев предприятия;

приобретение навыков анализа и разработки вариантов
управленческих решений и обоснование их оптимального выбора по
основным направлениям деятельности, исходя из специализации и
специфики деятельности организации и ее структурных подразделений;

овладение
методологией
диагностики
производственноэкономического потенциала организации в части финансовых, материальных
и трудовых ресурсов и их эффективного использования;

приобретение
профессиональных
навыков
разработки
перспективных и текущих планов деятельности организации и её
структурных подразделений как основы стратегического и оперативного
управления;

участие студента в практической работе на рабочем месте
специалиста по профилю специальности;

развитие способностей студента к самостоятельной деятельности
в сфере управления: организаторских, аналитических, коммуникативных,
исследовательских, самоорганизации и самоконтроля;

изучение и участие в разработке организационно-методических
и нормативно-технических документов для решения задач управления в
организации;

разработка предложений по совершенствованию экономической
и управленческой деятельности менеджеров в организации;

формирование и развитие у студентов профессионально
значимых качеств, устойчивого интереса к профессиональной деятельности.
4. Место практики в структуре ООП специальности 080507.65
Менеджмент организации».
Практика является важнейшей частью учебного процесса и включается
в учебные планы на всех ступенях (уровнях) высшего профессионального
образования
в
соответствии
с
требованиями
государственных
образовательных стандартов.
Практика является обязательным этапом обучения специалиста; ей
предшествуют курсы: «Экономика организация (отрасли)», «Основы
предпринимательства», «Менеджмент организации» и др., предполагающие
проведение лекционных и семинарских занятий с обязательными итоговыми
контролями.
Также практика является базой для успешного прохождения студентом
итоговой государственной аттестации.
156
Требования к входным знаниям, умениям и готовности студентов,
приобретенных в результате освоения предшествующих частей ООП:
студент должен знать теоретические основы управления деятельностью
предприятия; уметь собирать, записывать, обрабатывать, классифицировать,
систематизировать и анализировать информацию; быть готовым к
общению.
Программа практики ориентирована на получение навыков применения
и закрепления теоретических знаний в практической деятельности, на
изучение вопросов экономики и управления производством в современных
условиях, на получение знаний и первичных навыков работы в качестве
экономиста различного профиля.
Практические навыки, полученные студентами в процессе
прохождения практики, должны быть использованы в процессе разработки и
подготовки выпускной квалификационной работы, выполнении научных
студенческих исследований.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на
практике
 программа прохождения практики;
 программа итоговой государственной аттестации;
 базовые учебники и учебные пособия по каждой учебной
дисциплине профессионального цикла;
 основную и дополнительную учебно-методическую и научную
литературу по каждой учебной дисциплине, в том числе
лабораторные
практикумы,
методические
указания
по
выполнению самостоятельной работы, специализированные
периодические издания;
 нормативные и технические документы;
 Интернет-ресурсы и другие электронные информационные
источники информации;
 обучающие, справочно-информационные, контролирующие и
прочие компьютерные программы, используемые для проведения
текущего контроля успеваемости, промежуточного и итоговой
аттестации, включающие: вопросы для самопроверки, вопросы и
задания для самостоятельной работы, тесты и компьютерные
тестирующие программы, рекомендуемые темы эссе, рефератов и
докладов, вопросы для подготовки к экзамену (зачету);
 требования к содержанию, объему и структуре выпускной
квалификационной работы специалиста.
В период прохождения практики студенты выполняют следующие виды
деятельности:
 совместно
с
руководителем
практики
разрабатывают
индивидуальные задания, в котором указываются этапы отдельных
157
работ по сбору, изучению программных, нормативных, научных и
текущих материалов;
 осуществляют сбор материалов, которые могут быть использованы
при написании будущей выпускной работы для наиболее полного
раскрытия её темы, а также составят основу отчета по практике;
 с помощью руководителей осуществляют анализ собранной
документации, получают консультации по приемам анализа
экономической информации, ее обработки, обобщения и выработки
управленческих решений;
 получают консультации у руководителя практики по проблемам,
возникающим в процессе ее прохождения, подбора материалов,
подготовки отчета по практике;
 составляют письменный отчет о прохождении производственной
практики, оформляют его в соответствии с предъявляемыми
требованиями и представляют на кафедру в соответствии с
назначенным сроком;
 выполняют указания руководителя практики по исправлению
ошибок, неточностей в отдельных разделах отчета по практике, при
проведении расчетов, аналитических исследований, выводов и
предложений, подготовленных практикантом;
 защищают отчет по практике в установленные сроки.
4. Формы проведения производственной ( экономической и практики
менеджмента) практики
Практика проводится в форме фактического присутствия студента в
одном из отделов предприятия в режиме неполного рабочего дня, а так же
может проводиться на конкретных рабочих местах специалистов в
структурных подразделениях ИМСГС (в деканатах, на кафедрах, в научных
подразделениях, инновационных центрах, в бухгалтерии, в управлении
делами и других функциональных подразделениях).
Общая трудоемкость дисциплины:3 зачетные единицы
Форма контроля: защищается дифференцированный зачет
158
Преддипломная практика менеджмента
(аннотация программы)
1. Цель практики
Формирование современного механизма ведения бизнеса и управления
самостоятельными хозяйствующими субъектами рынка предъявляют
соответствующие требования к уровню профессиональных знаний и
наличию практических навыков специалистов высшей квалификации в
области экономики и управления предприятием.
Практика
студентов
является
составной
частью
основной
образовательной программы ВПО по направлению 080507.65 «Менеджмент
организации» и предполагает постепенное приобретение студентами
практических знаний и компетенций в сфере управления предприятием.
Цель – Преддипломной практика – развитие профессиональных
знаний, которые включают: закрепление, углубление и систематизацию
теоретических знаний, полученных в процессе обучения в ИМСГС,
овладение комплексом практических методов и навыков экономической,
управленческой и предпринимательской деятельности в условиях реальной
работы предприятия отрасли. Ознакомление с работой руководителей
низшего звена в различных службах аппарата управления по следующим
видам профессиональной деятельности: организационно-управленческая;
информационно-аналитическая; предпринимательская.
Задачи преддипломной практики
Наиболее общими задачами студентов при прохождении практики
являются:
- изучение структуры предприятия, организации и технологии
производства, основных функций производственных и функциональных
подразделений;
- изучение и анализ планирования производства и сбыта продукции;
- анализ научно-исследовательской и технической подготовки
производства;
- изучение материально-технического обеспечения производства;
- изучение кадрового обеспечения производства:
- оценка номенклатуры и качества выпускаемой продукции;
- изучение механизма формирования затрат и ценообразования;
- определение финансовых результатов деятельности предприятия;
- анализ информационного обеспечения управления предприятием;
- выработка вариантов, оценка и принятие управленческих решений по
совершенствованию управления производством и персоналом;
- анализ организации выполнения управленческих решений и контроля за
их исполнением;
- оценка экономической и социальной эффективности производственной
159
и управленческой деятельности.
Студент в период прохождения практики должен собрать статистический
материал, сделать необходимые выписки из служебной документации
предприятия, ознакомиться с информацией по теме выпускной
квалификационной работы бакалавра менеджмента.
Необходимо изучить инструкции, методические указания, нормативные
документы, постановления, действующие в настоящее время и
регламентирующие работу фирм, организаций и предприятий.
На заключительном этапе практики студент должен обобщить материал,
собранный в период прохождения практики, определить его достаточность и
достоверность для разработки отчета о практике.
Практика относится к блоку «Практики,
НИР», является
завершающим этапом обучения и непосредственно предшествует
разработке выпускной квалификационной работы.
Место и время проведения й практики:
Объектом практики могут быть предприятия всех организационно-правовых
форм в сфере производства и услуг. Во время практического обучения
необходимо вникнуть в специфику деятельности предприятия и
проанализировать состояние основных его функциональных зон:
производство, персонал, финансы, маркетинг, НИОКР.
Прохождение практики осуществляется в 10 семестре, сроком на 8 недель.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на
практике
 программа прохождения практики;
 программа итоговой государственной аттестации;
 базовые учебники и учебные пособия по каждой учебной
дисциплине профессионального цикла;
 основную и дополнительную учебно-методическую и научную
литературу по каждой учебной дисциплине, в том числе
лабораторные
практикумы,
методические
указания
по
выполнению самостоятельной работы, специализированные
периодические издания;
 нормативные и технические документы;
 Интернет-ресурсы и другие электронные информационные
источники информации;
 обучающие, справочно-информационные, контролирующие и
прочие компьютерные программы, используемые для проведения
текущего контроля успеваемости, промежуточного и итоговой
аттестации, включающие: вопросы для самопроверки, вопросы и
задания для самостоятельной работы, тесты и компьютерные
160
тестирующие программы, рекомендуемые темы эссе, рефератов и
докладов, вопросы для подготовки к экзамену (зачету);
 требования к содержанию, объему и структуре выпускной
квалификационной работы специалиста.
В период прохождения практики студенты выполняют следующие виды
деятельности:
 совместно
с
руководителем
практики
разрабатывают
индивидуальные задания, в котором указываются этапы отдельных
работ по сбору, изучению программных, нормативных, научных и
текущих материалов;
 осуществляют сбор материалов, которые могут быть использованы
при написании будущей выпускной работы для наиболее полного
раскрытия её темы, а также составят основу отчета по практике;
 с помощью руководителей осуществляют анализ собранной
документации, получают консультации по приемам анализа
экономической информации, ее обработки, обобщения и выработки
управленческих решений;
 получают консультации у руководителя практики по проблемам,
возникающим в процессе ее прохождения, подбора материалов,
подготовки отчета по практике;
 составляют письменный отчет о прохождении производственной
практики, оформляют его в соответствии с предъявляемыми
требованиями и представляют на кафедру в соответствии с
назначенным сроком;
 выполняют указания руководителя практики по исправлению
ошибок, неточностей в отдельных разделах отчета по практике, при
проведении расчетов, аналитических исследований, выводов и
предложений, подготовленных практикантом;
защищают отчет по практике в установленные сроки
Промежуточная аттестация в ходе прохождения студентом практики
проводится на основании оформленного дневника практики, отзывахарактеристики руководителя практики от организации. Дневник практики и
отзыв-характеристика подписываются руководителем практики от
организации и скрепляются печатью.
По итогам практики студентом составляется отчет и защищается
дифференцированный зачет после окончания практики в сроки,
установленные учебным планом.
Отчет должен содержать:
 титульный лист, оформленный в соответствии с Приложением к
данной Программе;
 дневник прохождения практики;
161
 характеристику
деловых
качеств,
уровня
знаний,
дисциплинированности и ответственности студента – практиканта,
подписанную руководителем с места практики, заверенную
печатью;
 содержание отчета по отдельным параграфам (содержание) с
указанием страницы, с которой начинается параграф;
 основную часть;
 заключение,
содержащее
основные
выводы,
сделанные
практикантом;
 приложения;
 список
используемых
источников
(отчетные
материалы
организации, результаты исследований, нормативно-правовые
документы, научная и специальная литература, Интернет - ресурсы
и др.).
Общая трудоемкость дисциплины: 12 зачетных единиц
Форма контроля: защищается дифференцированный зачет
162
НЕКОММЕРЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Рабочий учебный план: Специальность 080507.65 "Менеджмент организации" Специализация "Предпринимательство"
Дисциплина
Осень(1) Нед. ТО+, Экз, РП : 18
3
Объем работы студента в АЧ в семестре
Лек Лаб Пр КСР Ауд СРС Изуч Экз Всего
36 2 38 32 70
70
72
72
72
72
36
36 2 74 70 144 32 176
36
36 2 74 70 144 32 176
18
36 6 60 40 100 32 132
080507-65-12345-5879-ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО.pli
Весна(2) Нед. ТО+, Экз, РП : 16
3
Объем работы студента в АЧ в семестре
Лек Лаб Пр КСР Ауд СРС Изуч Экз Всего
32 2 34 10 44
44 З
64
64
64
64 З
Контроль
№ Блок
Утвержден: Ректор ____________ / Журко В.И. / "___"__________20___ г.
Контроль
Курс 1
Итого АЧ за год
ЗЕТ
Ауд СРС Изуч Экз Всего
1 ГСЭ.Ф.1 Иностранный язык
З
72 42 114
114
3
2 ГСЭ.Ф.2 Физическая культура
З
136
136
136
3 ГСЭ.Ф.3 Отечественная история
Э
74 70 144 32 176 4,5
4 ГСЭ.Ф.4 Философия
Э
74 70 144 32 176 4,5
5 ГСЭ.Ф.5 Русский язык и культура речи
Э
60 40 100 32 132 3,5
6 ГСЭ.Ф.6 Психология и педагогика
32
32 2 66 58 124 32 156 Э
66 58 124 32 156
4
7 ГСЭ.Р.1 Правоведение
36
18 2 56 64 120 32 152 Э
56 64 120 32 152
4
8 ГСЭ.Р.2 Политология
18
18 6 42 38 80 34 114 Э
42 38 80
34 114
3
9 ГСЭ.B1 Логика
32
16 6 54 64 118 32 150 Э
54 64 118 32 150
4
10 ГСЭ.B1 Этика, эстетика
32
16 6 54 64 118 32 150 Э
54 64 118 32 150
4
11 ГСЭ.B2 Религиоведение
16
16 4 36 40 76
76 З
36 40 76
76
2
12 ГСЭ.B2 Профессиональная этика
16
16 4 36 40 76
76 З
36 40 76
76
2
13 ЕН.Ф.1 Математика
18
18 2 38 32 70
70 З
16
32 2 50 10 60 32 92 Э
88 42 130 32 162 4,5
14 ЕН.Ф.2 Информатика
18
18 4 40 32 72
72 З
16
16 4 36 44 80 32 112 Э
76 76 152 32 184
5
15 ЕН.Ф.3 Концепции современного
32
32 6 70 82 152 34 186 Э
70 82 152 34 186
5
естествознания
16 ЕН.Р.1 Финансовая математика
32
16 2 50 50 100
100 З
50 50 100
100 2,5
17 ЕН.B1 Безопасность жизнедеятельности 36
18 2 56 44 100
100 З
56 44 100
100 2,5
18 ЕН.B1 Регионалистика и
36
18 2 56 44 100
100 З
56 44 100
100 2,5
19 ОПД.Ф.2 Экономическая теория
16
16 4 36 10 46
46 З
36 10 46
46
1
1046
Всего АЧ
216
306 28 550 422 972 162 1134
192
272 32 496 368 864 162 1026
790 1836 324 2160 53,00
АЧ/Нед
12
17 2 31 23 54,0 =
=
12
17 2 31 23 54,0 =
=
=
=
=
<
54 162 1134
54 162 1026
1836 324 2160 60
Всего АЧ/Нед /в том числе физической культуры 29
/
4
29 /
4
Должно быть АЧ/Нед до
Должно быть до
Должно быть АЧ на экзамены
Предельное количество АЧ
Экзаменов
5
5
Должно быть ЗЕТ
Зачетов
5
5
Должно быть Cr ECTS
Курсовых проектов, к, р, э, г, о
Оценка планирования:
Курсовых работ
Отлично
Всего за учебный год
Недель ТО
34
Недель на экзамены 6
Нед АЧ ЗЕТ
ЗЕТ за курс без Факультативов / Факультативы 56,00
Итоговая аттестация (дисциплины) (А)
Cr ECTS за курс 59,5
Практики (У,П) + распределенная
2
108
3
Э-экзамен
З-зачет
Р-курсовая работа
П-курсовой проект
Дипломная работа (проект) (Д)
Обозначения: АЧ-академических часов
ЗЕТ-зачетных единиц трудоемкости
Государственные экзамены (ИГА) (Г)
ИГА-Итоговая государственная аттестация
Итого 2
108
3,0
РП - распределенная практика и НИР,
контрольные работы (к), рефераты (р), эссе (э), расчетно-графические работы (г), оцека (о)
Cr
Каф
ECTS
3
3,5
4,5
4,5
3,5
4
4
3
4
4
2
2
4,5
5
5
2,5
2,5
2,5
1
56,50
<
60
Cr ECTS
3
3
163
НЕКОММЕРЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Рабочий учебный план: Специальность 080507.65 "Менеджмент организации" Специализация "Предпринимательство"
Дисциплина
Осень(3) Нед. ТО+, Экз, РП : 18
3
Объем работы студента в АЧ в семестре
Лек Лаб Пр КСР Ауд СРС Изуч Экз Всего
36 2 38 32 70
70
72
72
72
72
18
18 2 38 32 70
70
18
18 2 38 40 78
78
080507-65-12345-5879-ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО.pli
Весна(4) Нед. ТО+, Экз, РП : 16
3
Объем работы студента в АЧ в семестре
Лек Лаб Пр КСР Ауд СРС Изуч Экз Всего
64 2 66 90 156 54 210 Э
64
64
64
64 З
Контроль
№ Блок
Утвержден: Ректор ____________ / Журко В.И. / "___"__________20___ г.
Контроль
Курс 2
Итого АЧ за год
ЗЕТ
Ауд СРС Изуч Экз Всего
1 ГСЭ.Ф.1 Иностранный язык
З
104 122 226 54 280 7,5
2 ГСЭ.Ф.2 Физическая культура
З
136
136
136
3 ГСЭ.Р.3 Социология
З
38 32 70
70
1,5
4 ЕН.Ф.1 Математика
З
64
64 2 130 158 288 54 342 Э
168 198 366 54 420 11,5
5 ОПД.Ф.1 Основы менеджмента
48
32 2 82 94 176
176 З
82 94 176
176 4,5
6 ОПД.Ф.2 Экономическая теория
54
36 4 94 110 204 54 258 ЭР
94 110 204 54 258
7
7 ОПД.Ф.4 Теория организации
48
48 2 98 82 180 54 234 Э
98 82 180 54 234 6,5
8 ОПД.Ф.5 Мировая экономика
54
36 4 94 86 180
180 З
94 86 180
180
5
9 ОПД.Ф.7 Статистика
36
36 2 74 76 150 54 204 Э
74 76 150 54 204 5,5
10 ОПД.Р.1 Государственное и
36
36 2 74 74 148
148 Э
74 74 148
148
4
муниципальное управление
Всего АЧ
216
288 18 522 450 972 108 1080
160
272 8 440 424 864 162 1026
962 874 1836 270 2106 53,00
АЧ/Нед
12
16 1 29 25 54,0 <
<
10
17 1 28 27 54,0 =
=
=
<
<
<
54 162 1134
54 162 1026
1836 324 2160 60
Всего АЧ/Нед /в том числе физической культуры 28
/
4
27 /
4
Должно быть АЧ/Нед до
Должно быть до
Должно быть АЧ на экзамены
Предельное количество АЧ
Экзаменов
3
3
Должно быть ЗЕТ
Зачетов
5
2
Должно быть Cr ECTS
Курсовых проектов, к, р, э, г, о
Оценка планирования:
Курсовых работ
1
Отлично
Всего за учебный год
Недель ТО
34
Недель на экзамены 6
Нед АЧ ЗЕТ
ЗЕТ за курс без Факультативов / Факультативы 56,00
Итоговая аттестация (дисциплины) (А)
Cr ECTS за курс 60,0
Практики (У,П) + распределенная
2
108
3
Э-экзамен
З-зачет
Р-курсовая работа
П-курсовой проект
Дипломная работа (проект) (Д)
Обозначения: АЧ-академических часов
ЗЕТ-зачетных единиц трудоемкости
Государственные экзамены (ИГА) (Г)
ИГА-Итоговая государственная аттестация
Итого 2
108
3
РП - распределенная практика и НИР,
контрольные работы (к), рефераты (р), эссе (э), расчетно-графические работы (г), оцека (о)
Cr
Каф
ECTS
7,5
3,5
1,5
11,5
5
7
6,5
5
5,5
4
57,00
<
60
Cr ECTS
3
3
164
НЕКОММЕРЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Рабочий учебный план: Специальность 080507.65 "Менеджмент организации" Специализация "Предпринимательство"
1 ГСЭ.Ф.2
2 ГСЭ.B3
3 ГСЭ.B3
4 ОПД.Ф.1
5 ОПД.Ф.3
6 ОПД.Ф.6
7 ОПД.Ф.8
8 ОПД.Ф.9
9 ОПД.Ф.10
10 ОПД.B1
11 ОПД.B1
12 СД.B1
13 СД.B1
Дисциплина
Физическая культура
Риторика
История мировых цивилизаций
Основы менеджмента
Маркетинг
Финансы и кредит
Бухгалтерский учет
Организационное поведение
Хозяйственное право
Налоги и налогообложение
Управление человеческими
ресурсами
Управление проектами
Экономика организаций
(предприятий)
Конфликтология
Банковский менеджмент
Трудовое право
080507-65-12345-5879-ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО.pli
Осень(5) Нед. ТО+, Экз, РП : 18
3
Объем работы студента в АЧ в семестре
Лек Лаб Пр КСР Ауд СРС Изуч Экз Всего
72
72
72
72
18
18 2 38 38 76
76
18
18 2 38 38 76
76
36
18 2 56 18 74 54 128
36
18 4 58 110 168
168
36
36 2 74 76 150 54 204
36
36
2
74 108 182
36
36
36
36
2
2
74
74
74
74
148
148
З
З
З
ЭР
З
Э
182 З
54
54
202 Э
202 Э
Весна(6) Нед. ТО+, Экз, РП : 15
4
Объем работы студента в АЧ в семестре
Лек Лаб Пр КСР Ауд СРС Изуч Экз Всего
64
64
64
64 З
30
30
4
64
28
92
54
146 Э
45
30
45
45
45
30
30
45
30
30
3
2
2
3
3
78
62
92
78
78
72
6
88
70
70
150
68
180
148
148
54
54
54
204
122
234
148
148
Э
Э
Э
З
З
Контроль
№ Блок
Утвержден: Ректор ____________ / Журко В.И. / "___"__________20___ г.
Контроль
Курс 3
Итого АЧ за год
Ауд
136
38
38
56
122
74
78
136
92
78
78
74
74
СРС Изуч Экз
136
38 76
38 76
18 74
54
138 260 54
76 150 54
72 150 54
114 250 54
88 180 54
70 148
70 148
74
74
148
148
54
54
ЗЕТ
Cr
Каф
ECTS
Всего
136
76
76
128
314
204
204
304
234
148
148
2
2
3,5
8,5
5,5
5,5
8
6,5
4
4
3,5
2
2
3,5
8,5
5,5
5,5
8
6,5
4
4
202
202
5,5
5,5
5,5
5,5
14 СД.B2
36
18 2 56 46 102
102 З
56 46 102
102 2,5 2,5
15 СД.B2
36
18 2 56 46 102
102 З
56 46 102
102 2,5 2,5
16 ФТД.2
30
15 5 50 58 108
108 З
50 58 108
108
3
3
Всего АЧ
234
252 16 502 470 972 162 1134
225
244 19 488 322 810 216 1026
990 792 1782 378 2160 54,50 58,00
АЧ/Нед
13
14 1 28 26 54,0 =
=
15
16 1 33 21 54,0 =
=
=
=
=
<
<
54 162 1134
54 216 1026
1782 378 2160 60
60
Всего АЧ/Нед /в том числе физической культуры 27
/
4
31 /
4
Должно быть АЧ/Нед до
Должно быть до
Должно быть АЧ на экзамены
Предельное количество АЧ
Экзаменов
3
4
Должно быть ЗЕТ
Зачетов
5
2
Должно быть Cr ECTS
Курсовых проектов, к, р, э, г, о
Оценка планирования:
Курсовых работ
1
Отлично
Всего за учебный год
Недель ТО
33
Недель на экзамены 7
Нед АЧ ЗЕТ Cr ECTS
ЗЕТ за курс без Факультативов / Факультативы 54,50 3,0
Итоговая аттестация (дисциплины) (А)
Cr ECTS за курс 61,0
Практики (У,П) + распределенная
2
108
3
3
Э-экзамен
З-зачет
Р-курсовая работа
П-курсовой проект
Дипломная работа (проект) (Д)
Обозначения: АЧ-академических часов
ЗЕТ-зачетных единиц трудоемкости
Государственные экзамены (ИГА) (Г)
ИГА-Итоговая государственная аттестация
Итого 2
108
3
3
РП - распределенная практика и НИР,
контрольные работы (к), рефераты (р), эссе (э), расчетно-графические работы (г), оцека (о)
165
НЕКОММЕРЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Рабочий учебный план: Специальность 080507.65 "Менеджмент организации" Специализация "Предпринимательство"
1 ОПД.Р.2
2 ОПД.B2
3 ОПД.B2
4 СД.Ф.1
5 СД.Ф.2
Дисциплина
Социальный менеджмент
Страхование
Предпринимательство
Стратегический менеджмент
Исследование систем управления
080507-65-12345-5879-ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО.pli
Осень(7) Нед. ТО+, Экз, РП : 18
3
Объем работы студента в АЧ в семестре
Лек Лаб Пр КСР Ауд СРС Изуч Экз Всего
36
18 2 56 46 102
102 Э
36
36
36
36
4
2
76
74
58
60
134
134
32
134 З
166 Э
Весна(8) Нед. ТО+, Экз, РП : 15
4
Объем работы студента в АЧ в семестре
Лек Лаб Пр КСР Ауд СРС Изуч Экз Всего
30
30
30
15
15
30
5
5
4
50
50
64
52
52
86
102
102
150
54
Контроль
№ Блок
Утвержден: Ректор ____________ / Журко В.И. / "___"__________20___ г.
Контроль
Курс 4
102 З
102 З
204 ЭР
Итого АЧ за год
Ауд
56
50
50
140
74
СРС
46
52
52
144
60
Изуч Экз
102
102
102
284 54
134 32
ЗЕТ
Всего
102
102
102
338
166
2,5
2,5
2,5
9
4,5
6 СД.Ф.3 Управленческие решения
30
30 4 64 70 134 54 188 Э
64 70 134 54 188
5
7 СД.Ф.4 Информационные технологии
18
18 4 40 22 62
62 З
15
15 4 34 66 100
100 З
74 88 162
162 4,5
управления
8 СД.Ф.6 Логистика
36
18 2 56 66 122 32 154 Э
56 66 122 32 154
4
9 СД.Ф.7 Управление персоналом
36
36 2 74 68 142 32 174 ЭР
74 68 142 32 174 4,5
10 СД.Ф.8 Инновационный менеджмент
36
36 2 74 68 142 34 176 Э
74 68 142 34 176 4,5
11 СД.Р.1 Инвестиционный менеджмент
15
15 2 32
32
32 З
32
32
32
0,5
12 ДС.Ф.1 Малый бизнес в рыночной
30
30 2 62 38 100 54 154 Э
62 38 100 54 154
4
экономике
13 ДС.Ф.3 Экономика фирмы
30
15 3 48 32 80 54 134 Э
48 32 80
54 134 3,5
14 ДС.Ф.4 Управление рисками
15
15 2 32 34 66
66 З
32 34 66
66
1,5
15 ФТД.1 Производственный менеджмент
36
18 6 60 74 134
134 З
60 74 134
134 3,5
Всего АЧ
270
216 24 510 462 972 130 1102
195
165 26 386 378 764 216 980
896 840 1736 346 2082 54,00
АЧ/Нед
15
12 1 28 26 54,0 <
<
13
11 2 26 25 51,0 =
<
<
<
<
<
54 162 1134
54 216 1026
1782 378 2160 60
Всего АЧ/Нед /в том числе физической культуры 27
/
24 /
D=
46
Должно быть АЧ/Нед до
Должно быть до
Должно быть АЧ на экзамены
Предельное количество АЧ
Экзаменов
5
4
Должно быть ЗЕТ
Зачетов
2
4
Должно быть Cr ECTS
Курсовых проектов, к, р, э, г, о
Оценка планирования:
Курсовых работ
1
1
Отлично
Всего за учебный год
Недель ТО
33
Недель на экзамены 7
Нед АЧ ЗЕТ
ЗЕТ за курс без Факультативов / Факультативы 53,50 3,5
Итоговая аттестация (дисциплины) (А)
Cr ECTS за курс 58,5
Практики (У,П) + распределенная
2
108
3
Э-экзамен
З-зачет
Р-курсовая работа
П-курсовой проект
Дипломная работа (проект) (Д)
Обозначения: АЧ-академических часов
ЗЕТ-зачетных единиц трудоемкости
Государственные экзамены (ИГА) (Г)
ИГА-Итоговая государственная аттестация
Итого 2
108
3
РП - распределенная практика и НИР,
контрольные работы (к), рефераты (р), эссе (э), расчетно-графические работы (г), оцека (о)
Cr
Каф
ECTS
2,5
2,5
2,5
9,5
4,5
5
4,5
4
5
5
0,5
4
3,5
1,5
3,5
55,50
<
60
Cr ECTS
3
3
166
НЕКОММЕРЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Рабочий учебный план: Специальность 080507.65 "Менеджмент организации" Специализация "Предпринимательство"
Дисциплина
Осень(9) Нед. ТО+, Экз, РП : 18
4
Объем работы студента в АЧ в семестре
Лек Лаб Пр КСР Ауд СРС Изуч Экз Всего
36
36 4 76 60 136 42 178 Э
080507-65-12345-5879-ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО.pli
Весна(10) Нед. ТО+, Экз, РП :
Объем работы студента в АЧ в семестре
Лек Лаб Пр КСР Ауд СРС Изуч Экз Всего
Контроль
№ Блок
Утвержден: Ректор ____________ / Журко В.И. / "___"__________20___ г.
Контроль
Курс 5
Итого АЧ за год
ЗЕТ
Ауд СРС Изуч Экз Всего
1 СД.Ф.4 Информационные технологии
76 60 136 42 178 4,5
управления
2 СД.Ф.5 Антикризисное управление
36
18 2 56 66 122 42 164 Э
56 66 122 42 164 4,5
3 СД.Ф.9 Управление качеством
36
18 2 56 66 122 44 166 Э
56 66 122 44 166 4,5
4 СД.Р.1 Инвестиционный менеджмент
36
18 2 56 60 116
116 Э
56 60 116
116
3
5 СД.Р.2 Предпринимательское право
36
18 2 56 46 102
102 З
56 46 102
102 2,5
6 ДС.Ф.2 Экономическая безопасность
18
18 2 38 32 70
70 З
38 32 70
70
1,5
фирмы
7 ДС.Ф.5 Экономическая стратегия фирмы
18
18 4 40 36 76
76 З
40 36 76
76
2
8 ДС.Ф.6 Менеджмент в малом и среднем
18
18 2 38 28 66 44 110 ЭР
38 28 66
44 110
3
бизнесе
9 ФТД.3 Контроллинг
36
18 2 56 64 120
120 З
56 64 120
120
3
10 ФТД.4 Комплексный экономический
18
18 4 40 48 88
88 З
40 48 88
88
2
анализ хозяйственной
деятельности
Всего АЧ
288
198 26 512 506 1018 172 1190
512 506 1018 172 1190 30,50
АЧ/Нед
16
11 1 28 28 56,6 <
>
=
=
>
<
>
<
54 216 1188
972 216 1188 33
Всего АЧ/Нед /в том числе физической культуры 27
/
/
Должно быть АЧ/Нед до
Должно быть до
Должно быть АЧ на экзамены
Предельное количество АЧ
Экзаменов
5
Должно быть ЗЕТ
Зачетов
3
Должно быть Cr ECTS
Курсовых проектов, к, р, э, г, о
Оценка планирования:
Курсовых работ
1
Неудовлетворительно
Всего за учебный год
Недель ТО
18
Недель на экзамены 4
Нед АЧ ЗЕТ
ЗЕТ за курс без Факультативов / Факультативы 55,50 5,0
Итоговая аттестация (дисциплины) (А)
Cr ECTS за курс 57,5
Практики (У,П) + распределенная
8
432 12
Э-экзамен
З-зачет
Р-курсовая работа
П-курсовой проект
Дипломная работа (проект) (Д)
10
540 15
Обозначения: АЧ-академических часов
ЗЕТ-зачетных единиц трудоемкости
Государственные экзамены (ИГА) (Г)
2
108
3
ИГА-Итоговая государственная аттестация
Итого 20
1080 30
РП - распределенная практика и НИР,
контрольные работы (к), рефераты (р), эссе (э), расчетно-графические работы (г), оцека (о)
Cr
Каф
ECTS
4
4
4
2,5
2,5
1,5
1,5
2,5
3
2
27,50
<
30
Cr ECTS
12
15
3
30
167
НЕКОММЕРЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Рабочий учебный план: Специальность 080507.65 "Менеджмент организации" Специализация "Предпринимательство"
Дисциплина
Осень(11) Нед. ТО+, Экз, РП :
Объем работы студента в АЧ в семестре
Лек Лаб Пр КСР Ауд СРС Изуч Экз Всего
080507-65-12345-5879-ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО.pli
Весна(12) Нед. ТО+, Экз, РП :
Объем работы студента в АЧ в семестре
Лек Лаб Пр КСР Ауд СРС Изуч Экз Всего
Контроль
№ Блок
Утвержден: Ректор ____________ / Журко В.И. / "___"__________20___ г.
Контроль
Курс 6
Итого АЧ за год
ЗЕТ
Ауд СРС Изуч Экз Всего
Всего АЧ
АЧ/Нед
=
=
=
=
=
=
=
=
Всего АЧ/Нед /в том числе физической культуры
/
/
Должно быть АЧ/Нед до
Должно быть до
Должно быть АЧ на экзамены
Предельное количество АЧ
Экзаменов
Должно быть ЗЕТ
Зачетов
Должно быть Cr ECTS
Курсовых проектов, к, р, э, г, о
Оценка планирования:
Курсовых работ
Нет (мало АЧ)
Всего за учебный год
Недель ТО
Недель на экзамены
Нед АЧ ЗЕТ
ЗЕТ за курс без Факультативов / Факультативы
Итоговая аттестация (дисциплины) (А)
Cr ECTS за курс
Практики (У,П) + распределенная
Э-экзамен
З-зачет
Р-курсовая работа
П-курсовой проект
Дипломная работа (проект) (Д)
Обозначения: АЧ-академических часов
ЗЕТ-зачетных единиц трудоемкости
Государственные экзамены (ИГА) (Г)
ИГА-Итоговая государственная аттестация
Итого
РП - распределенная практика и НИР,
контрольные работы (к), рефераты (р), эссе (э), расчетно-графические работы (г), оцека (о)
Cr
Каф
ECTS
=
Cr ECTS
168
НЕКОММЕРЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Рабочий учебный план: Специальность 080507.65 "Менеджмент организации" Специализация "Предпринимательство"
Дисциплина
Осень(13) Нед. ТО+, Экз, РП :
Объем работы студента в АЧ в семестре
Лек Лаб Пр КСР Ауд СРС Изуч Экз Всего
080507-65-12345-5879-ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО.pli
Весна(14) Нед. ТО+, Экз, РП :
Объем работы студента в АЧ в семестре
Лек Лаб Пр КСР Ауд СРС Изуч Экз Всего
Контроль
№ Блок
Утвержден: Ректор ____________ / Журко В.И. / "___"__________20___ г.
Контроль
Курс 7
Итого АЧ за год
ЗЕТ
Ауд СРС Изуч Экз Всего
Всего АЧ
АЧ/Нед
=
=
=
=
=
=
=
=
Всего АЧ/Нед /в том числе физической культуры
/
/
Должно быть АЧ/Нед до
Должно быть до
Должно быть АЧ на экзамены
Предельное количество АЧ
Экзаменов
Должно быть ЗЕТ
Зачетов
Должно быть Cr ECTS
Курсовых проектов, к, р, э, г, о
Оценка планирования:
Курсовых работ
Нет (мало АЧ)
Всего за учебный год
Недель ТО
Недель на экзамены
Нед АЧ ЗЕТ
ЗЕТ за курс без Факультативов / Факультативы
Итоговая аттестация (дисциплины) (А)
Cr ECTS за курс
Практики (У,П) + распределенная
Э-экзамен
З-зачет
Р-курсовая работа
П-курсовой проект
Дипломная работа (проект) (Д)
Обозначения: АЧ-академических часов
ЗЕТ-зачетных единиц трудоемкости
Государственные экзамены (ИГА) (Г)
ИГА-Итоговая государственная аттестация
Итого
РП - распределенная практика и НИР,
контрольные работы (к), рефераты (р), эссе (э), расчетно-графические работы (г), оцека (о)
Cr
Каф
ECTS
=
Cr ECTS
169