Рабочая программа по экономике 10 класс

Аннотация
к рабочей программе по экономике 10 класса
1. Учитель Салимуллина О.В.
2. Количество часов всего- 35 ч.; в неделю 1 ч., к.р. – 2
3. Планирование составлено на основе Государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования, Примерной программы по экономике,
сборника программно- методических материалов по экономике. М. , 2006
Учебник: Липсиц А. И. Экономика. Базовый курс: учебник для 10, 11 классов
общеобразоват. учрежд.М: ВИТА-ПРЕСС,2010.
4. В результате обучения в истории реализуются следующие цели, содержание
курса и методика обучения ориентированы на решение следующих задач:
1. развитие у учащихся экономического образа мышления;
2. развитие способностей объективно воспринимать экономическую информацию;
3. освоение знаний на базовом уровне об экономической деятельности;
4.
овладение умением получать и критически осмысливать экономическую
информацию, анализировать и систематизировать полученные знания;
5.
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения
типичных задач в области экономических отношений.
5. В структуру рабочей программы входит:
- пояснительная записка
- календарно-тематическое планирование
- приложение КИМ.
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента
Государственного стандарта среднего (полного) общего образования,
Примерной
программы общеобразовательных учреждений: обществознание, история. М., Просвещение,
сборника программно- методических материалов по экономике. М. , 2006
Цели курса
1. развитие у учащихся экономического образа мышления;
2. развитие способностей объективно воспринимать экономическую информацию;
3. освоение знаний на базовом уровне об экономической деятельности;
4.
овладение умением получать и критически осмысливать экономическую
информацию, анализировать и систематизировать полученные знания;
5.
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения
типичных задач в области экономических отношений.
Содержание
Экономика и экономическая наука (2 час)
Что изучает экономическая наука. Потребности. Ограниченность ресурсов. Свободные и
экономические блага. Выбор и альтернативная стоимость. Факторы производства и
факторные доходы.
Экономические системы (2 час)
Главные вопросы экономики. Разделение труда, специализация и обмен. Типы
экономических систем. Собственность. Конкуренция. Экономическая свобода.
Семейная экономика (3 час)
Рациональный потребитель. Реклама. Защита прав потребителя. Семейный бюджет.
Источники доходов. Расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Неравенство доходов и
его причины. Меры социальной поддержки. Сбережения. Страхование.
Рынок (3 час)
Рынок одного товара. Спрос. Кривая спроса. Факторы спроса и сдвиги кривых спроса.
Кривая предложения. Закон предложения. Факторы предложения и сдвиги кривых и
предложения. Рыночное
равновесие Основные рыночные структуры.
Фирма (4 час)
Рольи цели фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда.
Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования
бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Менеджмент. Маркетинг.
Роль государства в экономике (3 час)
Частные и общественные блага. Внешние эффекты. Функции государства в экономике. Виды
налогов. Государственные доходы и расходы. Государственный бюджет. Государственный
долг. Основы
фискальной политики государства.
ВВП, его структура и динамика (2 час)
Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.
Рынок труда и безработица (2 час)
Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль
профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал. Понятие безработицы,
ее причины и экономические последствия.
Деньги, банки, инфляция (4 час)
Деньги и их функции. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции
коммерческих банков. Процент.
Другие финансовые институты:
паевые и пенсионные фонды, страховые
компании.
Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы
денежной политики государства.
Элементы международной экономики (2 час)
Экономические причины международной торговли. Государственная политика в области
меж-дународной торговли. Курсы валют. Глобальные экономические проблемы.
Основные проблемы экономики России (3 час)
Эволюция экономических систем. Становление современной
рыночной экономики России.
Основные проблемы экономики России и экономическое развитие регионов. Экономическая
политика России. Россия в мировой экономике.
Резерв учебного времени 5 часов.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические
ситуации;
- применение полученных знаний для определения экономически рационального
поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и
извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых
системах (тест, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение
основной информации от второстепенной,
критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания
информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное,
просмотровое, поисковое и др.);
- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие
языка средств массовой информации; - самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения
задач творческого и поискового характера;
- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской
деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что
произойдет, если...»);
- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для
обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентации
результатов познавательной и практической деятельности;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог,
дискуссия, полемика).
Требования к уровню подготовки.
В результате изучения экономики на базовом уровне ученик должен знать/понимать
 функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда,
основные виды налогов, организационно- правовые формы предпринимательства,
виды ценных бумаг, факторы экономического роста
Уметь
 приводить примеры факторов производства, факторных доходов, общественных благ,
внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм,
глобальных экономических проблем

описывать: действие рынка, основные формы зарплаты, стимулирование труда,
инфляцию, основные статьи госбюджета, экономический рост, глобализацию
мировой экономики
 объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов,
виды инфляции, причины международной торговли;
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни.
Рабочая программа ориентирована на следующий учебно- методический комплект:
учебники: Липсиц А. И. Экономика. Базовый курс: учебник для 10, 11 классов
общеобразоват. учрежд. – 11-е изд. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010;
программа: Липсиц А.В. Программа для 10-11 классов общеобразовательных школ (базовый
уровень). Сборник программно-методических материалов по экономике, - М.: Вита-Пресс,
2006
Литература
1) - Экономика и право: Методические рекомендации по использованию учебников на
базовом и профильном уровнях обучения./Ю.В. Автономов, И.В. Липсиц, А.Я. Линьков и
др. – М.: ., Вита-Пресс.
2) Тесты. Обществознание. 10-11класс. Варианты и ответы централизованного (итогового)
тестирования. – М.: ООО «РУСТЕСТ», 2006;
3) Единый государственный экзамен 2010. Обществознание. Учебно-тренировочные
материалы для подготовки учащихся / ФИПИ-Центр, 2010;
4) Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе. В 2-х книгах. — М.: Вита-Пресс
Критерии оценивания по предмету обществознание прописаны в школьном положении об
оценивании учащихся.
Учебно-тематическое планирование экономике
Классы: 10
Учитель: Салимуллина О.В.
Количество часов:
Всего: 35 часов, в неделю: 1 час.
Плановых контрольных уроков: 2 тестов- 2,
Административных контрольных уроков: 2
Планирование составлено на основе Государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования, Примерной программы по экономике, сборника
программно- методических материалов по экономике. М. , 2006
Учебник: Липсиц А. И. Экономика. Базовый курс: учебник для 10, 11 классов
общеобразоват. учрежд.М: ВИТА-ПРЕСС,2010.
Тип
урока
1.
Что такое экономика. Основы хозяйственной
жизни человечества. Экономика и
экономическая наука.
Изучени
е нов
мат-ла
2.
Ограниченность экономических ресурсов.
Главные вопросы экономики. Потребности.
Свободные и экономические блага.
Ограниченность ресурсов. Факторы производства
и факторные доходы (заработная плата, рента,
процент, прибыль). Выбор и альтернативная
стоимость.
Комб
Знать понятия блага, экономика,
факторы производства,
микроэкономика, макроэкономика,
даровые, экономические блага, труд,
специализация, объяснять понятия
макро- и микроэкономика
Знать понятия :ограниченность,
прибыль, стоимость, цена выбора
Комб.
Понятия – экономические системы
Комб.
Знать понятия командная
экономическая система, смешанная
эконом. Система, уметь подбирать
примеры к каждой из них
5
Что такое спрос.
Комб.
6.
От чего зависит предложение товаров.
Комб.
7.
Формирование рыночных цен. Как
достигается рыночное равновесие. Рыночный
механизм. Рыночное равновесие. Рыночные
структуры.
комб
4.
Дата
проведен
ия по
плану
Факти
чески
провед
ено
Составить
словарик темы
Коллективная
беседа
3.09
3.09
задачи
Индивидуальная
работа.
13.09
13.09
Самостоятельное
формулирование
собственных
заключений и оценочных суждений
Типы экономических систем. Традиционная и
рыночная системы.
Командная система. Смешанная
экономическая система. Собственность .
Конкуренция. Экономическая свобода. Значение
специализации и обмена.
3.
Основные виды
учебной
деятельности
Виды
контроля
Тема
Планиру
емые
результа
ты
усвоения
материал
а
№
Знать понятия величина спроса,
спрос, эластичность спроса по цене,
выручка от продаж, объяснять
зависимости
Знать понятия величина
предложения, эластичность,
зависимость спроса и предложения
избыток, дефицит, равновесная цена,
механизм цен
Таблица, словарн.
Раб.
Решение
задач,сост. Табл.
«Признаки ком.
Экон»
Беседа
20.09
20.09
Дискуссия.
27.09
27.09
Задачи, опрос
Коллективная
беседа
4.10
Задачи, диктант
Индивидуальная
работа
11.10
тест
Беседа. Работа с
18.10
Критическое
осмысление
полученной
информации
источниками
социальной
информации
с
использованием
современных
средств
коммуникации.
8.
Что такое розничная и оптовая торговля.
Изуч.
нов.мат
Знать понятия оптовая и розничная
торговля, промежуточный товар
Решение задач
Самостояте
25.10
Самостоятельное
формулирование
собственных
заключений и оценочных суждений
льная работа.
9
Повторительно-обощающий урок
Повт.обобщ..
Знать понятия и термины раздела
тест
Самостоятельная
работа
8.11
10
Причины возникновения, формы и функции
денег.
Комб.
Знать понятия эмиссия денег,
наличные ,безналичные денежные
средства
задачи
Беседа. Решение
15.11
11
Роль денег как средства обмена, измерения,
сбережения.
Комб.
Тест, задачи1
Индивидуальная
работа
22.11
12
Причины появления и виды банков.
Принципы кредитования. Банки и структура
денежной массы.
комб.
Знать понятия бартер, активы,
ликвидность, деньги, определять
плюсы и минусы накопления
сокровищ в форме наличных денег
банк: эмиссионный, коммерческий,
кредит, депозит, депозитный
мультипликатор кредит, депозит,
депозитный мультипликатор,
Опрос, карточки
Дискуссия.
29.11
Роль Центрального банка в регулировании
кредитно-денежной системы страны.
Банковская система. Финансовые институты.
Инфляция. Социальные последствия инфляции.
комб.
Знать функции банка
диктант
Экономическая природа рынка труда. От чего
зависит спрос на рынке труда. Труд. Рынок
комб.
13
14
познавательных
и практических задач
Критическое
осмысление
полученной
информации
Дискуссия.
6.12
Самостоятельное
формулирование
собственных
заключений и оценочных суждений
Знать понятия рынок труда, ставка
заработной платы, производный
Решение задач
Беседа
13.12
труда.
15
Заработная плата. Что такое прожиточный
минимум и минимальная зарплата.
Стимулирование труда.
комб.
16
Профсоюзы и трудовые конфликты. Роль
профсоюзов.
комб.
спрос, объяснять положение об
эффекте дохода, и его влиянии на
предложение труда
Знать что такое тягость труда,
человеческий капитал, прожиточный
минимум, трудовой контракт,
коллективный договор, трудовая
пенсия
локаут, забастовки, единая тарифная
сетка
Решение задач,
опрос
Коллективная
беседа
20.12
карточки
Индивидуальная
работа. Работа с
27.12
источниками
социальной
информации
с
использованием
современных
средств
коммуникации.
17
Повторительно- обобщающий урок
Урок
повторе
ния
Знать и оперировать понятиями
курса
тест
Беседа
18.
Безработица. Виды безработицы.
Изучени
е нов.
мат-ла
Знать что такое
безработица, рабочая
сила,фрикционная
безработица,
структурная,
циклическая
Опрос, карточки
Коллективная
беседа.
Крити-
Знать что такое полная занятость,
анализировать условия сокращения
безработицы
Знать как создаются фирмы
Словарн. Раб.
Индивидуальная
работа
Пров.раб
Беседа.
19
20
21
Что такое полная занятость. Способы
сокращения безработицы. Государственная
политика в области занятости.
Зачем создаются фирмы. Виды фирм.
Экономические цели фирмы, ее основные
организационные формы.
Фирмы и конкуренция.
Комб.
Комб.
ческое осмысление
полученной
информации
Самостоятельное
формулирование
собственных
заключений и оценочных суждений
Комб.
Чистая прибыль,
обязательстватоварищество,акционе
Карточки, опрос
Дискуссия
22
23
24
25
Предприниматель и создание успешного
бизнеса. Производство, производительность
труда. Факторы, влияю-щие на
производительность труда. Издержки, выручка,
прибыль. Акции, облигации и другие ценные
бумаги. Фондовый рынок. Основные принципы
менеджмента. Понятие маркетинга. Реклама.
Источники семейных доходов. Расходы.
Семейный бюджет. Источники доходов семьи,
основные виды расходов семьи. Реальные и
номинальные доходы семьи. Личное подсобное
хозяйство. Сбережения населения. Страхование.
Инфляция и семейная экономика.
Рациональный потребитель. Защита прав
потребителя.
Неравенство доходов и неравенство богатства.
Экономические аспекты бедности.
Комб.
рное общество, инд. фирма
Предприниматель, менеджер,
менеджмент, маркетинг
Решение
практических
задач
Коллективная
беседа
Комб.
Знать понятия номинальный доход,
реальный доход, страхование, закон
Энгеля
Фронт.опрос
Индивидуальная
работа
Комб.
Знать что такое инфляция, уметь
объяснять изменение структуры
доходов семей
Богатство семьи, завещание,
прогрессивное налогообложение,
социальный трансферт
карточки
Беседа
карточки
Самостоятельная
работа. Работа с
комб
источниками
социальной
информации
с
использованием
современных
средств
коммуникации.
26
Повторительно- обобщающий урок.
Повт.обобщ.
Знать понятия и термины курса
тест
Самостоятельная
работа
27
Экономические свободы и роль государства в
их защите. Роль государства в экономике.
Общественные блага.
Изуч.
нов.мат.
карточки
Беседа. Решение
Макроэкономические процессы в экономике
страны. В В П. Экономический цикл.
Комб.
Знать понятия свобода: в
распоряжении результатом своего
труда, предпринимательства,
заключения сделок, правовое
закрепление права собственности,
слабости рынка, монополизация
рынка.
Знать понятия товары конечного и
промежуточного потребления, ВВП,
макроэкономическое равновесие,
экономич. цикл
28
познавательных
и практических задач
схема
Индивидуальная
работа
29
30
Принципы и методы налогообложения
Причины и следствия государственного долга.
Виды налогов. Государственный бюджет.
Государственный долг. Основы денежной
политики государства.
Экономический рост.
комб.
Знать понятия финансы,
налогообложение, Косвенный налог,
акциз, пошлина, бюджет, гос. долг,
гос. ценные бумаги
Сост. табл.
Дискуссия
комб.
Знать понятия эконом.рост,
капиталовооруженность труда,
человеческий капитал,
экстенсивный, интенсивный рост,
эконом. Развитие геоэкономика,
«ножницы неравенства»
Знать понятия импорт, экспорт,
принцип абсолютного
преимущества,
относит.преимущества,
протекционизм, внешнеторговая
лицензия.
Диктант,
Дискуссия.
Знать понятия валютный курс,
«золотой стандарт», девальвация,
тестирование
Причины возникновения международной
торговли. Протекционизм. Международная
торговля. Государственная политика в области
международной торговли.
комб.
Валютный рынок и конвертируемость валют.
Проблемы развития внешней торговли.
Обменные курсы валют. Глобальные
экономические проблемы.
комб.
комб.
34
Экономическое устройство России на рубеже
XX- XXI вв. Особенности современной
экономики России.
Повторительно- обобщающий урок.
35
Итоговое обобщение.
31
32
33
Критическое
осмысление
полученной
информации
группов. раб.
Беседа.
Самостоятельное
формулирование
собственных
заключений и оценочных суждений
Коллективная
беседа. Решение
познавательных
и практических задач
Урок
повторе
ния
Урок
повторе
ния
Знать понятия либерализация
экономики, экономика переходного
типа
Знать понятия курса
Знать понятия курса
Карочки,
фронт.опрос
Индивидуальная
работа
Проектная работа
по курсу
защита
«Рассмотрено»
Руководитель МО
_________ /Н.В. Янайкина/
Протокол №
от
201 г.
«Согласовано»
Заместитель дир. по УВР
_________/Е.А. Янова/
_____ __________ 2013 г.
« Утверждаю»
Директор МБОУ «СОШ№ 2»
__________/А.А. Басков/
Приказ №_____
от _____
________201 г.
Тест за I полугодие по экономике 10 класс.
1. Основным фактором, влияющим на величину ренты, уплачиваемую
несельскохозяйственными землепользователями за участок земли, является:
а) местоположение участка;
б) плодородие почвы;
в) продуктивность земли;
г) цены на продукцию животноводства.
2. Предложение земли в экономической системе является в основном
фиксированным.
а) да;
б) нет.
3. Косвенные налоги наряду с прочими включают:
а) налог на прибыль;
б) инфляционный налог;
в) налоги на доход от собственности;
г) акцизные сборы.
4. Средства, необходимые для удовлетворения потребностей людей и имеющиеся в
распоряжении общества в ограниченном количестве:
а) капитал;
б) ограниченность ресурсов;
в) экономические блага;
г) факторы производства.
5. Рыночное предложение земли рассматривается в экономической теории как:
а) совершенно эластичное;
б) характеризующееся единичной эластичностью;
в) совершенно неэластичное;
г) эластичное при одних условиях и неэластичное — при других.
6. Одной из черт рыночной системы является то, что:
а) она отражает общественные издержки, а не общественную выгоду;
б) она отражает общественную выгоду, а не общественные издержки;
в) она отражает и общественные издержки, и общественную выгоду;
г) она, возможно, отражает не все общественные издержки и не всю общественную
выгоду.
7. Что из нижеперечисленного является общественным благом?
а) хлеб;
б) бензин;
в) уличный фонарь;
г) электричка .Москва . Малоярославец..
8. К категориям безработных будет относиться:
а) металлург, который по состоянию здоровья больше не может работать;
б) уволенный токарь, который в течение длительного времени не смог найти работу и
прекратил поиски;
в) текстильщица ивановского комбината, переведённая на режим неполной рабочей
недели;
г) программист, который уволился с прежнего места работы потому, что его не
удовлетворяла выплачиваемая там зарплата.
9. Общественные товары и услуги - это:
а) товары и услуги, от преимуществ пользования которыми никто не может быть
устранен;
б) товары и услуги, за которые частные лица платят добровольно;
в) товары и услуги, всегда ассоциируемые с внешними издержками;
г) товары и услуги, представляемые частным сектором для блага каждого отдельного
лица.
10. Человек, потерявший работу из-за спада в экономике, увеличивает:
а) фрикционную безработицу;
б) структурную безработицу;
в) циклическую безработицу;
г) естественную безработицу.
Ключи
1.а
2.б
3.а
4.в
5.г
6.а
7.б
8.б
9.в
10.в
«Рассмотрено»
«Согласовано»
« Утверждаю»
Руководитель МО
Заместитель дир. по УВР
Директор МБОУ «СОШ№ 2»
_________ /Н.В. Янайкина/
_________/Е.А. Янова/
__________/А.А. Басков/
Протокол №
_____ __________ 201 г.
Приказ №_____
от
201 г.
от _____
_________ 201 г.
Вопросы для итогового собеседования по экономике в 10 классе.
1. Что такое Экономика
2. Основы хозяйственной жизни Человечества
3. Ограниченность экономических ресурсов и порождаемые ею проблемы
4. Главные вопросы экономики
5. Понятие об экономических системах. Традиционная система
6. Рыночная система
7. Командная система
8. Смешанная экономическая система
9. Что такое спрос
10. От чего зависит предложение товаров
11. Формирование рыночных цен
12. Как достигается рыночное равновесие
13. Причины и следствия нарушения рыночного равновесия
14. Причины возникновения, формы и функции денег
15. Роль денег как средства обмена
16. Роль денег как средства измерения
17. Роль денег как средства сбережения
18. Факторы формирования величины денежной массы
19. Причины и виды инфляции
20. Причины появления и виды банков
21. Принципы кредитования
22. Роль Центрального банка в регулирований кредитно-денежной системы страны
23. Экономическая природа рынка труда
24. От чего зависит спрос на рынке труда
25. Факторы формирования заработной платы
26. Факторы формирования предложения на рынке труда
27. Формирование заработной платы на рынке труда
28. Причины устойчивых различий в уровнях оплаты труда
29. Профсоюзы и трудовые конфликты
30. За что борются профсоюзы
31. Что такое прожиточный минимум и минимальная зарплата
32. Договоры и контракты на рынке труда
33. Как добиться, чтобы Человек работал хорошо