Информационный менеджмент

Информационный менеджмент
Эта специальность создана для того, чтобы готовить будущих бизнесменов, директоров предприятий и начальников крупных отделов.
Конечно, получив образование по этой специальности, трудоустроиться будет легко и на многие рядовые должности. Но мы
приглашаем на эту специальность тех абитуриентов, которые не
хотят просидеть всю жизнь на низкой должности с маленькой
зарплатой.
Эта специальность создана в первую очередь для серьезных
и амбициозных молодых людей, желающих сделать карьеру или
создать свой бизнес, готовых трудиться, не жалея сил и времени
ради достижения своей цели.
За эту специальность в нашем институте отвечает ректор
РФЭИ Аксёнов Сергей Леонидович.
А для того чтобы повысить качество образования по данной
специальности, он решил использовать в качестве своих основных помощников две организации: НИЦА (Научно-исследовательский центр Аксёнова) и ШБА (Школу бизнеса Аксёнова).
Эти организации ему потребовались для разработки и внедрения инновационных образовательных технологий и инструментов.
Всех людей, хотят ли они этого или нет, можно разделить на
две группы.
Первую группу составляют люди, которыми управляют
деньги. А точнее, их нехватка. Именно нехватка денег заставляет
людей из первой группы опасаться увольнения с работы, соглашаться на ту работу, которая не нравится, выслушивать постоянные упреки своего начальства, испытывать страх за то, что за малейший промах тебя лишат квартальной или годовой премии, терпеть иные неудобства, связанные с работой. Людей из первой
группы можно назвать слугами денег.
Вторую группу составляют люди, которые сами управляют
деньгами. Они подчинили себе силу денег. Они заставляют деньги работать на себя. Они создали постоянный источник дохода,
1
поэтому, расходуя деньги во время отпуска, испытывают чувство
радости от этого, а не огорчения.
Они обрели финансовую свободу, а вместе с ней и другие
привилегии: самому решать, когда и на сколько уходить в отпуск,
самому решать, во сколько приходить на работу, а во сколько уходить с нее, самому решать, сколько денег потратить на личные
нужды.
Они могут беззаботно потратить день или несколько дней
на посещение больницы, на дополнительный отдых с семьей, на
встречу приехавших в гости родственников, потому что над ними
нет начальников и потому что, пока они отдыхают, деньги работают на них, принося им новый доход. Людей из второй группы
можно назвать хозяевами денег, хотя в мире бизнеса их чаще называют инвесторами.
Они научились инвестировать деньги, то есть тратить их таким образом, чтобы те не просто вернулись назад через какое-то
время, а привели за собой дополнительную прибыль.
Они научились инвестировать свое свободное время, то
есть тратить его таким образом, чтобы не превращаться в загнанную лошадь, которая пытается везде успеть, но нигде не успевает,
а только устает все больше и больше. Наоборот, если они тратят
неделю на напряженную работу, то делают это таким образом,
чтобы в будущем высвободить больше времени, чем тратится сейчас.
Специальность «Информационный менеджмент» создана
для выращивания именно таких людей.
При обучении этой специальности студенту придется
освоить больше бесплатных профессиональных компьютерных
программ, чем при обучении многим другим специальностям, создать больше профессиональных инструментов, накопить больше
профессиональных знаний.
Кроме того, студенты данной специальности получат доступ к факультативным занятиям наставничеством и коучингом
по методикам Школы бизнеса Аксёнова.
Но ШБА откроет доступ на свои занятия наставничеством и
коучингом только тем студентам, которые будут учиться по специальности «Информационный менеджмент» на «хорошо» и «отлично».
2
Студенты других специальностей обучаться в ШБА наставничеству и коучингу не смогут.
Это объясняется тем, что до 2011 года ШБА занималась наставничеством и коучингом только очно и только с небольшим количеством студентов. Удастся ли ей достичь успехов при дистанционном обучении большого количества студентов — неизвестно.
Поэтому в начале пути она преднамеренно ограничивает количество тех, кто сможет заниматься наставничеством или коучингом,
и делает эти занятия факультативными и бесплатными.
Заявку на допуск к факультативным занятиям наставничеством и коучингом студенты, обучающиеся на «хорошо» и «отлично» по специальности «Информационный менеджмент», могут подать только после успешного окончания второго курса.
При этом успешное окончание второго курса означает, что
бесплатный нулевой курс и первый курс тоже завершены студентом полностью и успешно.
Студенты других специальностей смогут заниматься коучингом и наставничеством тогда, когда такую образовательную
услугу им предложит та бизнес-школа, которая отвечает за их
специальность.
Так как занятия наставничеством и коучингом — это всегда
факультативные занятия, результат их освоения на оценки в дипломе влиять не будет.
Когда система дистанционных занятий наставничеством и
коучингом будет отлажена, выпускники, достигшие весомых результатов в наставничестве и коучинге, будут получать дополнительно к диплому бакалавра еще и профессиональный сертификат.
Выбрать для обучения специальность «Информационный
менеджмент» могут не все студенты, и вот почему.
В нашем институте существует две группы студентов-заочников: те, кто учится через Интернет (интернет-технология), и те,
кто учится по лекциям, распечатанным на бумаге (кейсовая технология).
Осваивать специальность «Информационный менеджмент»
могут только те студенты, которые имеют компьютер и выход в
Интернет.
3
Студент, у которого нет компьютера и выхода в Интернет,
не может работать с бесплатными профессиональными компьютерными программами. А без них никакого информационного менеджмента быть не может.
Кроме того, без компьютера и Интернета невозможно заниматься ни наставничеством, ни коучингом.
Что касается других специальностей, то проблема использования компьютера и Интернета в них стоит так же остро.
Можно сказать так: качество обучения по кейсовой технологии в нашем институте всегда будет во много раз ниже, чем качество обучения по интернет-технологии.
Студент решает сам, по какой технологии он будет учиться,
но наш совет таков:
если Вы начали обучаться по кейсовой технологии, то
немедленно смените ее на интернет-технологию после того,
как у Вас появится компьютер и выход в Интернет.
Для смены кейсовой технологии обучения на интернет-технологию нужно открыть раздел «Заявления» на главной странице
нашего портала и заполнить «Заявление о переводе с кейсовой на
интернет-технологию». Далее наш портал вышлет Вам все необходимые инструкции и материалы.
4