принципы организации эффективного

П РИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ЭФФЕКТИВНОГО МЕЖДУНАРОДНОГО
СОТРУДНИЧЕСТВА В УНИВЕРСИТЕТЕ
С ОДЕРЖАНИЕ
2

Болонский процесс и международное сотрудничество

Роль активной международной деятельности в развитии Роль
активной международной деятельности в развитии
вуза

Виды международной деятельности в вузе

Принципы организации международного сотрудничества в университете

Необходимые условия для развития международного сотрудничества в вузе

Управление международным сотрудничеством в Управление
международным сотрудничеством в
университете

Опыт Томского политехнического университета в организации эффективного международного
организации эффективного международного сотрудничества в академической и научной сферах
3
П РИНЦИПЫ
Ц
Б ОЛОНСКОЙ Д
ДЕКЛАРАЦИИ
Ц
(44
СТРАНЫ )
1.
Введение системы сопоставимых документов о высшем образовании, введение единой формы приложения к диплому (вид приложения)
диплому (вид приложения) 2.
Переход к двухуровневой (бакалавр – магистр) системе высшего профессионального образования 3.
Введение сопоставимой системы зачётных единиц трудоёмкости дисциплин в качестве средства, способствующего академической мобильности студентов
способствующего академической мобильности студентов
4.
Содействие академической мобильности студентов, преподавателей и исследователей
5.
Сотрудничество в обеспечении качества европейского образования
6.
Повышение престижа европейского образования
Р ОЛЬ МЕЖДУНАРОДНОГО
4
СОТРУДНИЧЕСТВА В РАЗВИТИИ ВУЗА
1.
Академическая мобильность
2.
Качество образования
3.
Международный авторитет вуза
М
й
4.
Признание дипломов и квалификаций
5.
Уровень НИОКР
6
6.
Общий культурный уровень студентов и Общий
культурный уровень студентов и
сотрудников
В ИДЫ
5
МЕЖДУНАРОДНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Заключение рамочных договоров о сотрудничестве
2.
Приглашение “visiting‐persons”
3.
С
Совместные публикации
б
4.
Подготовка совместных заявок на конкурсы грантов по международным проектам (создание консорциумов)
5.
Выполнение совместных проектов в академической, научной и В
й
й
культурной сферах, участие в международных консорциумах
6.
Академические обмены по международным программам и грантам (Erasmus –Mundus
грантам (Erasmus Mundus, Maria Curie etc.)
Maria Curie etc )
7.
Обучение иностранных студентов (на русском и английском языках)
8
8.
Проведение международных семинаров конференций
Проведение международных семинаров, конференций форумов и т. п.
9.
Создание международных научных лабораторий кафедр
10. Разработка совместных образовательных программ 10
Разработка совместных образовательных программ
(«двойные» дипломы)
1.
6
П РИНЦИПЫ
ОРГАНИЗАЦИИ МЕЖДУНАРОДНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УНИВЕРСИТЕТЕ
1.
Приоритетность
2.
Равноправность партнёров
3.
Гостеприимство
4.
Непрерывность
5
5.
Ступенчатость управления (увеличение количества Ступенчатость
управления (увеличение количества
участников)
6.
Системность (материальная база, квалификация, (
р
,
ф ц ,
язык) 7.
Результативность
Н ЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ
7
РАЗВИТИЯ МЕЖДУНАРОДНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.
Структура управления
2.
Инфраструктура, социальная среда
Инфраструктура, социальная среда
3.
Культурная среда
4.
Информационная среда
5.
Языковая среда
р д
С ХЕМА
СТУПЕНЧАТОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В
8
ВУЗЕ
№ Элемент структуры управления
Количество участников
1.
Проректор по МД
1*
2.
Управление Управление
международного сотрудничества
(10 ÷20)
(10
÷20) *
(0,5÷1)%**
сту
сту‐
пени
* ‐ данные ТПУ
** ‐ рекомендуемые показатели Функции
Задачи
Результаты
Управление МД
Разработка и управление реализацией стратегии и тактики МД
Реализация принципов МД
Исполнительс
Исполнительс‐
кие (мониторинг, координация,
обеспечение решения
решения тактических задач)
Обеспечение Обеспечение
непрерывности и результативности МД
Устойчивое, Устойчивое,
динамичное развитие МД
С ХЕМА
СТУПЕНЧАТОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В
9
ВУЗЕ
№ Элемент структуры управления
Количество участников
Функции
Задачи
Результаты
3.
Учебное и научное управления
(15÷30) *
(1÷2)%**
Организация академических обменов, выполнения
проектов НИОКР, семинаров, конференций
Привлечение ресурсов, повышение качества образования и НИОКР
Высокий международ‐
ный авторитет вуза
4.
Подразделения инфраструктуры (Вузсервис, DISEM,
(Вузсервис, DISEM, гостиница и пр.) *
(30 ÷ 50) *
(2 ÷ 5)%**
Предоставле‐
ние
информацион‐
информацион
ных и социальных услуг
Обеспечить академические
обмены,
обмены, подготовку заявок, создание консорциумов
Развитая
социальная и информацион‐
информацион
ная среда
сту‐
пени
* ‐ данные ТПУ
** ‐ рекомендуемые показатели С ХЕМА
СТУПЕНЧАТОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В
10
ВУЗЕ
№ Элемент структуры управления
Количество участников
5.
Междисциплинарн
ые кафедры р ф
профессионального
английского языка
(80 ÷ 100) *
(10 ÷ 15)%**
6.
Профилирующие кафедры, лаборатории и НИИ и НИИ
вуза
(700 ÷ 1000) *
(50 ÷ 70)%**
сту‐
пени
* ‐ данные ТПУ
** ‐ рекомендуемые показатели Функции
Задачи
Результаты
Внедрение английского языка в уучебный процесс, р
повышение квалификации ППС в области английского языка, содействие развитию МД
Обеспечить выполнение фу
функций на всех профилирую‐
щих кафедрах вуза
Развитие языковой р
среды
Активное участие в различных формах МД, использование
использование иностранного языка в учебной и научной деятельностях
Повысить качество подготовки
подготовки специалистов и проведения НИР
Высокий международны
й авторитет
й авторитет вуза, развитие материально‐
технической
базы кафедр и
базы кафедр и НИИ
Р АЗВИТИЕ МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА
В Т ОМСКОМ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
(2000-2009 ГГ .)
11
О БУЧЕНИЕ
12
Чехия Бельгия
Австралия
Тайланд
Германия
482
500
365
ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ
409
Щвейцария
Индия
300
Канада
Египет
Прочие*
Кипр
Колумбия
Нигерия
400
США
КНР
Ирак
Иран
200
Ю.Корея
100
0
2006
2007
2008
Вьетнам
Динамика увеличения
численности иностранных
студентов в ТПУ
География иностранных студентов в 2008 г. ( 31 страна )
Р АЗВИТИЕ
13
Тайвань
Канада
МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Сингапур
Казахстан
Киргизия
Швеция
Узбекистан
Финляндия
Крупные проекты
Иордания
Швейцария

Программа Leonardo da Vinci р
p
проект «Initiative to develop a Sectoral Qualification Framework within the Metal and Electrical Industry in Europe», координатор –
Научно – образовательный Центр федеральных земель Берлина и Бранденбурга Германии

FP6 проект «RUSERA‐EXE» р
(2006‐2008 г), FP7 проект по наноматериалам (2008‐2010 г)

ERASMUS‐MUNDUS проект р
«Multidisciplinary capacity
building for an improved ecjnomic, political and university cooperation
between the EU and the RF», ,
координатор – Технический университет Дрездена (Германия). Кипр
Германия
Австралия
Индия
А с р
Австрия
Дания
Южная Корея
Турция
И
Италия
(1)
Франция
Вьетнам
Великобритания
Израиль
Чехия
Прочие
Китай
Эстония
Япония
США
Таиланд
Испания
14
В 2008 г.
выполнено
114
международ
ных
научных
проектов
р
на
сумму 86,6
млн.
рублей
рублей.
Р АЗВИТИЕ
МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
млн. руб.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
93,3
,
74,1
69,8
2006
2007
2008
Продажа за рубеж наукоемкой продукции
(2)
15
Р АЗВИТИЕ
АКАДЕМИЧЕСКОЙ
МОБИЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
180
190
200
180
160
В 2008 г. 114 студентов из
Германии,
Германии Китая,
Китая Чехии,
Чехии
Италии, Франции, Южной
Кореи, Дании, Бельгии,
Швейцарии, Казахстана
прошли включенное
обучение в ТПУ.
121
140
120
100
80
60
40
20
0
2006
2007
2008
Академические обмены - студенты
ТПУ ездили в 18 стран в 2008 г.
Ч ЛЕНСТВО ТПУ
16
В МЕЖДУНАРОДНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

International Association of Universities, (IAU) 
International Association of University Presidents, (IAUP) 
European Association for International Education, (EAIE) 
UNESCO International Centre for Engineering Education, (UICEE)

Internationale Gesellschaft für Ingenieur Pädagogik, (IGIP) 
European Society for Engineering Education, (SEFI) 
European Association of Research Management and Administrators, (EARMA) 
International Network for Engineering Education and Research, (iNEER)
g
g
(
)

World Federation of Engineering Organizations, (WFEO) 
Conference of European Schools for Advanced Engineering Education and Research, (СESAER) 
Consortium Linking Universities of Science and Technology for Education and Research, (CLUSTER) 
European Universities Association, (EUA)

Top Industrials Management of Europe (TIME) 17
М ЕЖДУНАРОДНЫЕ
ГРАНТЫ И ПРОЕКТЫ
ПРОФЕССОРОВ ТПУ В 2008 Г .

ITAC Ltd, Япония
Грант «Шлюмберже»

Грант Орлеанского университета;
Грант от компании Microsoft;

Грант Версальского технического университета;

Грант по программе EERSS Национального университета Сингапура;
С

Проект ATF ‐2 (KEK, Япония);

Проект DITANET (DESY, Германия);

Грант США совместно с Кентским университетом;

Грант CRDF;

Грант DAAD;

Грант немецкого научного общества; FP7‐NMP‐2008‐small – 2; Программа Marie Curie;
Программа Темпус , проект Программа "Темпус",
проект
"Международная магистерская программа по туризму для сибирских регионов»;;
р
Грант от Centro de Nanociencia y Nanotecnologia, Universidad Nacional
Autonoma de Mexico, Ensenada Joint de Mexico Ensenada Joint
studies in the field of creation and investigation of metal catalysts;
Грант Brain Korea 21;
Грант Brain Korea
Проект МНТЦ.
Р АБОТА ТПУ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
18
444
450
400
350
300
250
200
В МЕЖДУНАРОДНОМ НАУЧНО -
428
328
184
150
100
217
190
92
87
В 2008 г. действовали 139
международных договоров:
- 30 заключены и выполнялись
в 2008 г.,
- 74 заключены ранее и
выполнялись в 2008 г.,
- 35 заключены до 2008 г.
59
50
0
198/59
2006
2007
2008
200
195
Всего
С высоким JRC Impact-factor
Impact-factor >1
190
185
180
Статьи с импакт - фактором
175
170
186/69
171/71
165
160
155
2006
2007
2008
ДОГОВОРА О СОТРУДНИЧЕСТВЕ
19
Р АЗВИТИЕ
ИНФОРМАЦИОННОЙ
Ц
СРЕДЫ
Д
(DISEM)

информационная и консультационная поддержка при ф р ц
у
ц
дд р
р
работе с международными программами и фондами

создание условий для успешного продвижения интеллектуальной продукции и элитных интеллектуальной продукции и элитных
специалистов/выпускников вузов на отечественный и мировой рынок

поиск зарубежных партнеров
поиск зарубежных партнеров

формирование международных консорциумов

Проведение информационных дней по объявленным конкурсам

Тренинги по написанию заявок

Контакты с Европейской Комиссией и НКТ и пр.
Контакты с Европейской Комиссией и НКТ и пр.
20
Р АЗВИТИЕ
ЯЗЫКОВОЙ СРЕДЫ
(1)
Институт международного образования и языковой коммуникации ТПУ был
создан 10.05.2007 г. путем объединения Института международного
образования (ИМО) и Института языковой коммуникации (ИЯК) с целью
развития международного образования и повышения качества языковой
подготовки студентов Университета.
у входят:
д
В состав института
Кафедры
междисциплинарная кафедра (МДК)
кафедра
ф р ру
русского языка как иностранного
р
((РКИ))
кафедра русского языка и литературы (РЯЛ)
кафедра лингвистики и переводоведения (ЛиП)
кафедра европейских языков (ЕЯ)
кафедра восточных языков (ВЯ)
кафедра немецкого языка (НЯ)
кафедра английского языка и бизнес коммуникации (АЯБК)
кафедра английского языка и технической коммуникации (АЯТК)
кафедра методики преподавания иностранных языков (МПИЯ)
21
Р АЗВИТИЕ ЯЗЫКОВОЙ СРЕДЫ (2).
О СНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ИМОЯК
9 Все факультеты перешли на программу углубленной д
(
студентов
уд
ежегодно)
д )
языковой подготовки (более 6700
9 К учебному процессу по Профессиональному ИЯ привлечено более 130 ППС профилирующих кафедр ТПУ
9 125 преподавателей профилирующих кафедр имеют сертификаты ТПУ по ИЯ
9 Реализуются новые формы ФПК : стажировки ППС ИМОЯК на профилирующих кафедрах (21 человек в 2006г )
2006г.)
9 Заключены хоздоговоры с 3 вузами России на инсталляцию системы языковой подготовки
С ТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ
МЕЖДУНАРОДНОГО
СОТРУДНИЧЕСТВА В ТПУ
22
Проректор по международному Проректор по международному сотрудничеству
Зам. проректора
РФЦ
ООиОМ
С
ОМНД
ОМП
Ф
РНЦ
ВУЗСЕРВИС
Гостиница
ЦМОП Ц
23
С ОВМЕСТНЫЕ Double Degree
ПРОГРАММЫ ( ИСТОРИЯ )
В сентябре 2001 года на базе Томского политехнического университета
был открыт Центр профессиональной переподготовки специалистов
нефтегазового дела. Обучение в Центре проводится на основе
магистерских программ шотландского университета Heriot‐Watt
(Шотландия, г. Эдинбург). Центр
(Шотландия г Эдинбург) Центр осуществляет подготовку
специалистов по двум направлениям: Нефтяной инжиниринг (MSc
in Petroleum Engineering), Геология нефти и газа ( MSc Reservoir Evaluation & Management)
Evaluation & Management). После завершения программ слушатели приобретают образование
е ду арод о о сстандарта, степень
а дар а, с е е ь магистра
а с ра ууниверситета
верс е а Heriot‐
e ot
международного
Watt и диплом о профессиональной переподготовке Томского
политехнического университета. Каждая магистерская программа
р
семестров, во
р
время
р
которых
р слушатели
у
состоит из 4‐х трехмесячных
посещают лекционные и практические занятия. 24
С ОВМЕСТНЫЕ Double Degree
ПРОГРАММЫ ( СОВРЕМЕННОСТЬ )
•В 2006‐2008гг. в рамках ИОП в ТПУ была начата разработка 6‐ти магистерских
Double Degree программ:
1. Физика
Ф
высоких технологий
й в машиностроении
(МСФ, Технический университет Берлина)
2. Сети ЭВМ и телекоммуникации (АВТФ, Технический университет Мюнхена)
3. Возобновляемые источники энергии (ЭЛТИ, Университет г. Кассель)
4. Приборы и методы контроля качества и диагностики
(ЭФФ, Институт неразрушающего контроля Саарбрюккен)
5. Материаловедение и технологии материалов и покрытий
(МСФ, Университет г. Шеффилд)
6. Техника и физика высоких напряжений
(ЭФФ, Университет прикладных наук г. Аахен)
•В 2008‐2009 гг. начаты работы с ВУЗами Казахстана по программам:
Карагандинский государственный технический университет
Казахский национальный университет
Карагандинский государственный университет
П РОБЛЕМЫ
В ОРГАНИЗАЦИИ
МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
25
УНИВЕРСИТЕТА
1.
Дефицит ресурсов (человеческие, финансовые, материальные)
2.
Культурные различия
3
3.
Языковой барьер
Языковой барьер
4.
Мотивации
О ЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАЗВИТИЯ
26
МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В
ВУЗЕ
1.
Повышение уровня компетентности Повышение
уровня компетентности
подготавливаемых специалистов (способность выпускников активно использовать иностранный язык и приёмы работы при й
ё
б
организации международной деятельности в р ф
ф р )
своей профессиональной сфере)
2.
Привлечение в вуз высококвалифицированных человеческих
высококвалифицированных человеческих финансовых и материальных ресурсов
О ЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАЗВИТИЯ
27
МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В
ВУЗЕ
3.
Укрепление отечественного и Укрепление
отечественного и
международного авторитета вуза (абитуриенты, рейтинги)
4.
Повышение уровня и качества выполняемых НИР (международные проекты)
5.
Повышение культурного и профессионального уровня студентов и сотрудников вуза
28