Наша фонотека. Материалы для работы над интонацией

26
У Ч Е Б Н Ы Й РАЗДЕЛ
НАША ФОНОТЕКА
Д. Н. Антонова
Материалы
ДЛЯ работы
над интонацией
В этом выпуске нашей фонотеки мы предлагаем
вашему вниманию материалы для работы над интонацией вопросительного предложения без вопросительного слова.
В вопросительном предложении без вопросительного слова синтаксическая конструкция
и лексико-грамматический состав не выражают вопроса, вопрос создаётся интонационными средствами. Сравните:
1
Упражнение 1. Слушайте вопросы, дайте краткие
утвердительные ответы на них. Проверьте ответы
по ключу.
Образец:
з
Вы были в институте? Да, был.
з
Вы были в институте? Да, в институте.
3
Он уехал в Москву. Он уехал в Москву?
В вопросительном предложении без вопросительного слова употребляется интонационная конструкция три (ИК-3). Предударная
часть ИК-3 произносится на среднем тоне говорящего. Ударная часть характеризуется резким подъёмом тона, достигающим верхней
границы диапазона говорящего, в конце ударной части тон начинает понижаться. Интенсивность ударной части ослаблена. На заударной части тон низкий. Прослушайте образцы:
Он уехал в Москву
Он уехал в Москву ?
3
1)
2)
3)
4)
Вы были в институте? Да, я.
Она купила словарь?
Вчера он звонил домой?
Вы берёте этот журнал?
Вы были на лекции по литературе?
Иностранцы часто смешивают ИК-3 с ИК-2а
или ИК-2. В их произношении вопрос Экскурз
сия будет в среду? может прозвучать как
2
утверждение: Экскурсия будет в среду.
(именно в среду, а не в другой день) или
Экскурсия будет в среду1 (экспрессивно окрашенное утверждение). Проводя
слуховые
упражнения, следует обратить внимание на
то, что ИК-2а в отличие от ИК-3 имеет нисходящий тон на ударной части, а ударная часть ИК-2 характеризуется также интенсивностью.
Упражнение 2. а. Слушайте и сравнивайте.
1
Он уехал в Москву?
"
2а
поступил. Алёша в институт поступил! Алёша
3
Интонационный центр в вопросительном
предложении без вопросительного слова всегда
указывает на предикат вопроса, выбор которого зависит от содержания разговора.
2
Алёша в институт поступил. Алёша в институт
в институт поступил? Он написал
2
3
1
стихи.
Он написал стихи. Он написал стихи? Он напи2а
1
2
2а
3
сал стихи! Он. Он. Он! Он?
Наша фонотека
•б. Слушайте и ставьте знаки препинания. Прослушайте еще несколько раз и обозначьте типы И К'
Проверьте по ключу.
У меня сын родился У меня сын родился
У меня сын родился У меня сын родился
Сын Сын Сын Сын Наши выиграли Наши
выиграли Наши выиграли Наши выиграли
Для иностранных учащихся представляет
трудность быстрое переключение со среднего
тона на высокий тон и с высокого тона на низкий в пределах одного слога. В речи иностранных учащихся отмечается плавный подъём
тона на ударной части, а на заударной части
тон остаётся высоким (не понижается). В вопросительном предложении без вопросительного
слова отмечается сильное влияние родного
языка, в результате чего учащиеся повышают
тон в конце заударной части. Поэтому следует
уделять достаточное внимание слуховым упражнениям.
Произносительные упражнения лучше
начинать с небольших по объёму вопросительных предложений, в которых представлены
все части ИК: предударная, ударная и заударная. Следует иметь в виду, что самыми трудными являются вопросительные предложения,
•состоящие из одной ударной части: Вы? Там?
Затем объём вопросительных предложений
постепенно увеличивается, внимание обращается на слитность произношения.
Упражнение 3. а. Слушайте и повторяйте. Сравнивайте своё произношение с произношением диктора.
1) Работа?...
3
2) Домой?...
3
Пойдёте? ...
Большой? .
Квартира?...
Молодой?.
3
3
3) Дома?...
3
Завтра?...
3
Завтракали?..
3
3
4) Вы?
3
Он?...
3
Там?...
•б. Произнесите с вопросительной интонацией (ИК-3)
данные слова.
рабочий, геолог, колхозник;
студент, аспирант, инженер;
утром, вечером, ночью;
знал, был, ждал.
Упражнение 4. Слушайте и повторяйте, следите за
интонацией и слитностью произношения.
з
Квартира?...
з
Это квартира?...
з
Это квартира Иванова?...
з
Это квартира инженера Иванова?...
Вы?...
з
Вы пойдёте?...
з
Вы пойдёте со мной?...
з
Вы пойдёте со мной в музей?...
з
Далеко?...
з
Он живёт далеко?...
з
Он живёт далеко от центра?....
Упражнение 5. Слушайте. Обратите внимание, что
сложное вопросительное предложение произносится
без синтагматического членения. Повторите предложения за диктором и вместе с диктором.
2
Где Наташа?...
з
Ты знаешь, где Наташа?..
з
Ты знаешь, где Наташа?...
з
Ты смотрел футбол?...
з
Ты смотрел, как наши ребята играли в футбол?...
з
Тебе нравится фильм?...
з
Тебе нравится фильм, который получил первую премию?...
Упражнение 6. Прослушайте предложения и диалоги. Обратите внимание, что частица не вносит
значение вежливости. Прочитайте упражнение.
з
Ты не знаешь, кто это?
з
Ты знаешь, где живёт Наташа?
з
Вы не знаете, когда закрывается выставка?
з
— Вы не знаете, где работает Максим?
— Он работает на заводе «Динамо».
з
— Вы не знаете, где учится Анатолий?
I
1
— Нет, | Вера Петровна знает, где он
учится.
Упражнение 7. а. Слушайте и повторяйте за диктором. Следите за передвижением интонационного центра.
Вы идёте сегодня на стадион? Да, на стадион.
Вы идёте сегодня на стадион? Да, мы.
Вы идёте сегодня на стадион? Да, идём.
Вы идёте сегодня на стадион? Да, сегодня.
б. Прочитайте предложения.
Вам звонили из института? Да, из института.
Вам звонили из политехнического института?
Да, звонили.
Вам звонили из политехнического института?
Да, мне.
Вам звонили из политехнического института?
Да, из политехнического.
27
28
У Ч Е Б Н Ы Й РАЗДЕЛ
Упражнение 8. Прослушайте диалог. Обозначьте
интонационные центры и типы И К. Проверьте по
ключу. Прочитайте диалог.
Коля позвонил мне рано утром.
— Мы идём сегодня на стадион?
-Да.
— А ты узнал, кто играет?
— «Спартак» и «Динамо».
— Матч начинается в пять?
— Да, в пять.
— Нет у тебя случайно лишнего билета?
Я хочу младшего брата с собой взять.
— К сожалению, нет.
Упражнение 9. Прослушайте диалоги. Прочитайте их.
1) Мы все сидели за столом после чаепития.
Было поздно.
— Что же мне рассказать...
— Как что? Ты ведь кончил школу?
— Кончил.
— Поступал?
— Поступал.
— Вот и поведай, как ты провалился.
•— Я не провалился.
— Да? А как же тогда вышло, что ты не у дел?
— Я по конкурсу не прошёл.
— Так. Значит не удалось поймать свою
звезду?... Так чем же ты намерен заняться
теперь?
— Как вам сказать?..— Я сам ещё не знал,
говоря откровенно.
(С. Юрьенен)
2) По комнате шагает робот Титан. Он появился на свет в клубе «Электрон». Это клуб
22-й школы города Джезказгана. А теперь
он приехал на республиканскую выставку
в Караганду.
— Привет,
Титан, — хором
здороваются
ребята.
Робот останавливается, | протягивает руку.
— Это запрограммировано,— поясняет юный
конструктор.
— А в темноте он может ходить?
— Может. Это тоже запрограммировано.
— И не боится?
— Он же робот!
— И ты всё сам сделал?
— Почему сам? С Мишей Гребенниковым.
— А робот не болеет? — шутит кто-то.
— Пока нет. Но мы хотим его немного «подлечить», усовершенствовать.
(Из сборника
«Нас 25 000 000»)
3) Каспийский паром.
— Паром через море?
— Да. Возим вагоны со стеклом, домостроительными блоками...
— И пассажиров?
— А как же? В каждый рейс можем взять
четыреста человек... Мягкие каюты, кресла,
музыкальный салон, ресторан.
—• Выгодна переправа?
— Каждый паром — миллион прибыли в год.
И все удобства!
— Это единственный морской паром у нас?
— Нет, есть ещё в Керчи. Идёт разговор
о линии с Сахалина на материк.
(В. Песков)
Вопросительные предложения без вопросительного слова могут иметь при себе поясняющие части, когда необходимо выделить
какую-либо часть вопроса. Если поясняющая
часть является предикатом вопроса, то она
произносится с ИК-3. В остальных случаях
поясняющая часть произносится с ИК-2.
Упражнение 10. а. Слушайте.
з
з
1) — Вы отдыхали в Крыму? В Ялте?
— Да, в Ялте.
3
2
2) — Вы отдыхали в Крыму? В Ялте?
— Да, отдыхал.
3
2
— Вы отдыхали в Крыму? В Ялте?
— Да, я.
б. Слушайте и обозначайте типы И К- Проверьте
по ключу. Повторите упражнение за диктором.
1) —Он сдавал экзамен? По литературе?...
— Да, сдавал. ...
2) —Он сдавал экзамен? По литературе? ...
— Да, по литературе.
3) — Он сдавал экзамен? По литературе?
— Да, он.
Упражнение 11. Слушайте вопросы. Дайте
ответы на них. Проверьте по ключу.
3
краткие
2
1) — Вы ходили на стадион? С Володей?
-Да,2) — Он приезжает на следующей
з
В понедельник?
— Да,...
3
неделе?
2
3) Вы написали письмо? Родителям?
— Да,.-.
3
3
4) — Вы получили письмо? От родителей?
— Да, ...
Упражнение 12. Слушайте и читайте вместе с диктором. Следите за интонацией поясняющих частей.
3
Вы поедете в Москву? В командировку?
з
Вы поедете в Москву? В командировку?
з
Он был у нас на прошлой неделе? В пятницу?
з
Он играет в симфоническом оркестре?
На скрипке?
Наша фонотека
Ты занимаешься в кружке? Юных натуралистов?
з
Вы приедете к нам летом? В июле?
Упражнение 13. Слушайте. Обратите внимание на то,
что выделенные компоненты всегда имеют синтагматическое членение и произносятся с ИК-3.
1) Кем быть? — думают юноши и девушки,
когда учатся в школе? Что выбрать? Инсти-
з
з
з
з
тут | техникум | училище | завод?
2) Кинооператор — фигура загадочная. Кто
он, этот «рыцарь камер»? Технический исполз
з
нитель чужих замыслов? | Художник? 1 Вол3
шебник?
3) — ...Но этот волк был не простой,— сказал Гайдар.
з
з
— Какой же? — спросили мы.— Синий, | черз
з
ный, | белый? Ростом с лошадь?
— Волк был серый и даже немного облезлый,— но дело в том, что шёл он по дну
неглубокого оврага и катил впереди себя
арбуз.
(Б. Емельянов)
Упражнение 14. Слушайте стихотворение.
тайте его.
Прочи-
Прислала мне тётя
Печенья,
Конфет,
Варежки,
Шарф
И горячий привет.
Вот варежки,
Шарф,
И конфеты с печеньем...
Где же привет?
Я смотрю с нетерпеньем.
И с чем он?
Упражнение 1. Да, словарь. 2.
Да, звонил. 3. Да, этот. 4. Да,
по литературе.
з
Упражнение 2. б. У меня сын ро2а
дился? У меня сын родился!
2
1
У меня сын родился. У меня сын
3
3
1
— Экскурсия будет в среду | или в четверг.
Упражнение 15. Слушайте и ставьте знаки препинания. Проверьте по ключу. Повторите предложения за диктором.
Он купит билеты на поезд или на самолёт...
Он купит билеты на поезд или на самолёт...
Брат улетает в субботу или в воскресенье...
Брат улетает в субботу или в воскресенье...
У нас будет экзамен или зачёт...
У нас будет экзамен или зачёт...
1) — Мы будем сдавать математику?
— Да, у нас будет экзамен или зачёт.
2) — Когда мы будем сдавать математику?
— В зимнюю сессию.
— У нас будет экзамен или зачёт?
— Кажется, зачёт.
3) — Он учится на химическом или физическом факультете?
— На физическом.
— На каком факультете учится Николай?
— Он учится на химическом или физическом факультете. Точно я не знаю.
— Мы идём сегодня на стадион?
1
— Да.
2
— Экскурсия будет в среду или в четверг?
— В среду.
— Когда будет экскурсия по Москве?
Упражнение 16. Прослушайте диалоги. Прочитайте
их.
ПРИВЕТ
ключи
С грибами?
С капустой?
С вареньем?
Наверное, мама
Привет этот прячет.
Чтобы остыл,—
Видно, очень горячий.
(О. Дриз)
Вопросительные предложения с союзом
или всегда произносятся в две синтагмы (Он
приехал \ или нет?), при этом пауза между синтагмами часто отсутствует. Синтагма, предшествующая союзу, произносится с ИК-3,
а конечная синтагма с ИК-2. Сравните:
з
— А ты узнал, кто играет?
1
сдавал экзамен? По литературе?
з
3. Он сдавал экзамен? По лите2
ратуре?
— «Спартак» и «Динамо».
3
— Матч начинается в пять?
Упражнение 11. 1. Да, я. 2. Да,
в понедельник. 3. Да, написал. 4.
Да, от родителей.
родился. Сын. Сын. Сын! Сын?
2а
3
Наши выиграли! Наши выиграли?
2
з
Наши выиграли. Наши выиграли.
2
билета? Я хочу младшего брата
с собой взять.
Упражнение 8.
— Коля
позвонил
Упражнение 10 б. 1.
Он купит билеты на поезд или на
самолёт. Он купит билеты на
поезд или на самолёт? Брат улетает в субботу или в воскресенье?
Брат улетает в субботу или в воскресенье. У нас будет экзамен
или зачёт. У нас будет экзамен
или зачёт?
1
утром.
2
2а
мне
3
рано
3
— Да, в пять.
3
— Нет у тебя случайно лишнего
1
— К сожалению, нет.
2
3
Он сдавал
экзамен? По литературе? 2. Он
Упражнение 15.
29