Уроки для самых маленьких - Запорожская епархия УПЦ

Овчаренко Полина Викторовна
воскресная школа «Радость моя»
при храме свв. Петра и Февронии Муромских
(г. Запорожье)
Борхович Светлана Николаевна
зав. Методическим центром
Запорожской епархии УПЦ
УРОКИ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ
Урок 1. Наш дом.
Цель: знакомство с окружающим миром.
Задачи: раскрыть красоту Богом созданного мира, привить желание
заботится о нем.
Словарик: окружающий мир, Бог, Творец, любовь, забота.
Оборудование: мяч (для игры).
Ход урока
Здравствуйте, дети. Наша школа необычная. В ней мы будем говорить об
очень важных вещах, поэтому давайте начинать наши занятия, как начинают
доброе дело православные христиане – с молитвы.1
Молитва.
А сейчас я предлагаю совершить воображаемое путешествие в
окружающий нас мир по такому маршруту (на доске карта путешествия).
Горы
Лес
Море
Луг
Река
- Представьте себя на лугу. Что вы видите?
Над нами высоко раскинулось шатром голубое небо с белыми облаками. А
на земле зеленая травка, усеянная дивными цветами. Среди травы слышно
стрекотание кузнечиков, порхают над цветами мотыльки, бабочки, летают
пчелы. Земля словно большой красивый ковер.
— А если мы пойдем в лес, что мы там увидим? В лесу нас окружают деревья,
кустарники, цветы. Всюду слышны голоса птиц, жужжание насекомых (можно
использовать аудиозапись с голосами птиц). Вот пробежал зайчик, а здесь
лисичка.
1
В дальнейшем каждый урок начинать и заканчивать молитвой.
1
— Каких еще зверей мы можем увидеть в лесу? Лесные заросли мы миновали и
вышли к берегу многоводной реки.
— Что здесь мы видим?
Давайте путешествовать дальше. Вот мы добрались до моря. И даже
подводная лодка у нас есть.
— Что же мы можем увидеть под водой?
Море величественно и имеет свой огромный и богатый подводный мир
живых существ.
А если мы сядем на самолет и взлетим высоко в небо, то мы увидим горы,
их вершины. И там нас ждет необыкновенная красота. Вверху холодно, и на
высоких горах лежит снег, а внизу, где теплее, мы снова увидим множество
зверей, птиц, красивые деревья.
А как прекрасен наш небосвод! Небо — это просто чудо. По нему легко и
прозрачно, будто дым, ходят серебристые тучки, а солнце светит своими лучами
и греет, и все живое растет и радуется, глядя на него. Таинственна картина
звездного неба в тихие, ясные вечера и ночи. Бледные, серебристые лучи луны
освещают нашу уснувшую землю. Сколько чудесных звездочек на ночном
небосводе! Их так много, что и не пересчитаешь никогда! А ведь их еще гораздо
больше, по сравнению с тем, что мы видим, только эти звезды от нас так далеко,
что видеть их простым глазом мы не можем.
Все эти чудесные звездочки, дивное солнце и наша планета Земля со всем,
что мы видим на ней, составляют прекрасный и удивительный мир. Сама Земля
– наш общий большой дом. Ко всему на земле человек должен относиться
бережно, с любовью. Об этом и стихи есть:
Вот Земля – наш светлый дом.
Много есть соседей в нем:
И мохнатые козлята,
И пушистые котята,
И извилистые речки,
И кудрявые овечки.
Травка, птички и цветы,
И, конечно, я и ты.
В этом славном доме нужно
Жить со всеми очень дружно,
Никого не обижать,
Всех соседей уважать.
(Елена Королева)
Понравились вам стихи? Чувствуется, что автор с любовью относится ко
всему живому. Давайте я еще раз прочитаю стихи, а вы приготовьте ваши
ладошки: когда я буду называть кого-то из животных, вы будете хлопать в
ладоши. Будьте внимательными! Итак, начинаем…
2
Случалось ли так: вы купаетесь на речке летом, и вдруг на вас падает
снег? Ходите ли вы зимой в лес за грибами? Бывало ли, чтобы после осени
наступило лето? После осени какое время года наступит?2
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.
3. Александрова
— После зимы какое время года наступает?
Черемуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые
Как кудри завила.
С. Есенин
— После весны какое время года следует?
Хочешь поглядеть на лето?
В лес пускают без билета.
Приходи! Грибов и ягод
Столько — не собрать и за год
Я. Аким
— А после лета какое наступает время года?
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают:
Гуси, грачи, журавли...
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали...
М. Ивенсен
Так что же получается? Выходит, во всем, что нас окружает, существует
строгий порядок. Вы, наверное, уже задавали старшим вопрос: «Откуда
появился мир, который нас окружает? Кто установил в нем дивный порядок?»
Неужели все это могло возникнуть случайно, просто так! Давайте подумаем
вместе и постараемся ответить на эти сложные вопросы.
— Вы когда-нибудь строили дом из кубиков? А если кубики просто
высыпать на пол, дом получится? Нет. Значит, кто-то должен его построить. Да
и не только дом. Вот, например, столы, стулья из чего сделать? Из дерева. А
2
Можно использовать картины времен года.
3
бывает так! Стояли, стояли деревья в лесу, надоело им стоять, они и давай
превращаться в столы, стулья... Нет? Не бывает? Кто-то сначала подумал, а уж
потом сделал мебель.
— Скажите, курточки, кофточки, брючки могли сами появиться?
Нет! Кто-то очень постарался, чтобы они ровненькими и красивыми
получались! А если мы с вами кубики с буквами будем бросать на пол, сама по
себе сказка сложится? Для того чтобы появилась сказка, ее надо придумать и
написать.
Я сейчас возьму лист белой бумаги и карандаш. Но ничего рисовать не
буду. Скажите, появится у меня на листе бумаги картина? Для того чтобы
появилась картина, ее надо нарисовать.
Приходилось ли вам наблюдать, как работает гончар? Советую при первой
же возможности посмотреть — это очень интересно. Видеть, как из
бесформенного комка глины под руками искусного мастера появляется чудесное
произведение искусства — очень интересно. На высушенные кувшины умелым
мастером наносятся причудливые узоры. Потом кувшины, вазы, горшочки
ставятся в печь и обжигаются: теперь уже и краска не сотрется, и кувшин не
помнется. Постучишь по кувшину карандашом — звенит! Мастер делал!
Итак, мы с вами выяснили, что дома, одежда, посуда, машины и многое
другое не появляются сами по себе. Все это делает человек.
— Теперь подумайте, человек мог сделать небо? Звезды? Солнце? Землю? Так
откуда все это? Само вдруг появилось?
Вот какой чудесный дом!
Много есть соседей в нем.
Только Кто его построил?
Кто порядок в нем устроил?
Так старательно, умело
Кто людей, зверюшек сделал?
Кто посеял мох, цветочки?
Кто деревьям дал листочки?
В реки Кто воды налил,
Кто в них рыбок поселил?
За весной послал к нам лето?
Кто же, Кто придумал это?
Кто все так устроить мог?
Ну, конечно, только Бог!
Как картину нарисовал художник, книгу написал писатель, гончарные
изделия сделал мастер, дом построил строитель, так и окружающий нас мир
имеет своего Создателя, своего Творца. Творцом окружающего мира является
Бог. Он создал этот прекрасный дом, где мы живем, и все-все, что нас окружает.
И необъятное небо над нами! И солнце, которое светит нам! И звезды,
подмигивающие с высоты! И землю, по которой мы ходим, и из которой
произрастают для нас различные плоды, и птиц, и животных, и нас с вами.
Обо всем этом подумал, обо всем позаботился, во всем установил порядок,
чтобы всем было хорошо, наш Творец, любящий нас Бог.
4
Прекрасен Божий мир! Все в нем от последней ничтожной букашки до
чудного неба с его светилами свидетельствует о великой премудрости Творца.
Весь этот мир Бог создал для человека.
Давайте поиграем и заодно вспомним, какие животные, птицы и растения
сотворил для нас Бог.
Игра по методу «Съедобный – несъедобный», только нужно «поймать»
животных, затем птиц, потом растения.
Всякое доброе дело православные христиане заканчивают молитвой.
Молитва.
Домашнее задание: нарисовать окружающий нас мир.3
Урок 2. Сотворение ангельского мира. Первое зло.
Цель: знакомство с сотворением Богом ангельского мира.
Задачи: рассказать о грехопадении в ангельском мире, раскрыть понятие о
грехе, дать представление об Ангеле-Хранителе как покровителе и защитнике.
Словарик: ангел, ангел-хранитель, грех, гордыня, Денница, Архангел
Михаил.
Оборудование: мультфильм «Зеркальце»4, «Песенка про ангелов» (mp3)5,
икона Ангела-Хранителя (см. Приложение 1), Архангела Михаила (собор) (см.
Приложение 2), мяч (для игры).
Ход урока
О чем мы говорили с вами на прошлом уроке? (Ответы детей) Правильно,
о том, что нас окружает удивительный мир, созданный Богом, о котором нужно
заботиться.
Проверка домашнего задания.
Сегодня я открою вам еще одну тайну. Прежде чем сотворить великое
множество самих разнообразных растений, насекомых, птиц и животных, Бог
сотворил невидимый нам мир. Послушайте песню про обитателей этого мира и
ответьте, пожалуйста, на вопрос, о каком мире я говорю?
Прослушивание песни «Песенка про ангелов». Слова Кати Пастернак,
музыка Ю. Пастернака.
Кто является жителями невидимого мира? Ангелы. Послушайте, какие
стихотворения об ангелах сочинили дети.6
3
Можно сделать «общий рисунок»:
- попросить нарисовать детей рыб и потом повесить все рисунки рядом, чтобы получился «аквариум»;
- попросить детей нарисовать цветы и сделать общую клумбу;
- нарисовать на листе ватмана большое дерево и разместить на нем нарисованных детьми птиц.
Можно распределить задания: кто-то рисует солнце, кто-то звезды и луну, кто-то – растения, птиц, рыб,
животных – эти рисунки можно использовать при объяснении темы сотворения мира.
Задание можно выполнить в классе.
4
См. Приложение https://yadi.sk/d/dxN2ItodUPR8k
5
См. Приложение https://yadi.sk/d/dxN2ItodUPR8k
6
Взято с сайта «Алые паруса» http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/zagadki-pro-angela
5
Бог при крещении мне его дал.
Пусть я его никогда не видал,
Знаю и верю, что день изо дня
Он от врагов защищает меня!
***
Он со мною день и ночь,
Где бы я ни был – спешит мне помочь!
Лучшего в мире не знаю врача я,
Только вот часто его огорчаю…
***
Он – добрый мой хранитель,
Тихий светлый покровитель,
Ему всегда я молюсь,
И ничего с ним я не боюсь.
***
Он тебя в мире большом охраняет,
Мысли твои он все тайные знает,
Вместе с тобой веселится удаче,
А согрешишь – он страдает и плачет.
Каждому человеку при Крещении дается ангел, который охраняет человека
всю жизнь. Он радуется, когда человек поступает хорошо и плачет, когда
человек совершает плохие поступки. Ему можно молиться, просить помощи:
«Ангеле-хранителе, моли Бога о мне» (повторяем).
Вот так выглядит икона Ангела-Хранителя (показать). Икона – это особое
изображение, где символически показаны невидимые для нас обитатели горнего,
т.е. небесного мира.
Бог создал всех ангелов добрыми. Но часть из них, как существа,
имеющие свободу воли, т.е. возможность поступать так, как им захочется,
злоупотребили своей свободой и стали на путь непослушания, противления
Богу, т.е. впали в грех.
Что такое грех? (поступать плохо: не слушаться родителей, ругаться,
обзываться, капризничать, вредничать, драться, обманывать, жадничать и
т.д.)
Денница (один из ангелов) стал считать, что он самый умный и самый
красивый, т.е. он возгордился собой. Он не захотел больше слушать Бога, ушел
от Него и увлек за собою множество ангелов. На защиту Ангельского мира встал
Архангел Михаил со всем Небесным воинством (показать икону). Денница
вместе со своими ангелами был низвергнут, т.е. сброшен с неба. С тех пор
добрые ангелы отделились от злых. Злые ангелы везде сеют зло: они ссорят
людей, заводят вражду. Вот к чему приводит грех гордыни, т.е. уверенность в
том, что ты самый умный, самый сильный, самый красивый, в общем самыйсамый-самый.
Давайте посмотрим мультфильм о девочке, которая чуть не заболела этим
грехом.
6
Просмотр мультфильма «Зеркальце».
Почему вначале звери не видели, что девочка красивая? (она гордилась
собой, хотела, чтобы ее хвалили, т.е. совершала грех, а человек во грехе не
красив)
Почему потом зверушки увидели, что девочка действительно красивая?
(она исправилась, перестала требовать похвалы, подарила им конфету и
зеркальце)
Давайте поиграем.
Игра «Не грех - грех» (по принципу «Съедобный – не съедобный»). Дети
становятся в линейку, учитель бросает им мячик со словами «хороших и плохих
поступков». Нужно «поймать» хорошие поступки (вредничать, улыбаться, мыть
посуду, убираться, учить уроки, читать книжки, разбрасывать игрушки,
дразниться, обманывать, ябедничать, завидовать, говорить правду, защищать
девочку и т.д.)
Домашнее задание: нарисовать мальчика или девочку, которые делают
какое-то доброе дело.7
Урок 3. Сотворение видимого мира.
Цель: знакомство с сотворением Богом видимого мира.
Задачи: рассказать о сотворении видимого мира, о главном отличии
человека от всего живого мира – наличии бессмертной души, дать понятие о
заповеди, учить видеть прекрасное в окружающем мире.
Словарик: дни творения, Адам, Ева, бессмертная душа, заповедь.
Оборудование: мультфильм «Шестоднев»8.
Ход урока9
О чем мы с вами говорили на прошлом уроке? (ответы детей). Правильно,
о том, что прежде, чем создать видимый мир, Бог создал ангелов. Но один из
ангелов, Денница, возгордился, перестал слушаться Бога и за это он был
Архангелом Михаилом низвергнут с неба вместе с такими же гордыми
ангелами. Сегодня мы будем говорить о том, что же происходило дальше, но
прежде проверим домашнее задание.
Проверка домашнего задания.
Итак, вначале на земле было совсем пусто: ни неба, ни воды, ни животных,
ни птиц, ни людей.
Давайте зажмурим глазки и закроем ушки и несколько секунд побудем в
тишине и темноте. Что вы видели с закрытыми глазами? (темноту) А что
увидели, когда открыли? (свет)
7
Можно на следующем уроке сделать стенд «Копилка добрых дел» из рисунков детей.
См. Приложение https://yadi.sk/d/dxN2ItodUPR8k
9
Если у вас есть нарисованные детьми на предыдущих уроках небо, море, солнце, луна и звезды, растения,
птицы, животные, то можно сделать панораму дней творения на доске, постепенно при объяснении материала
добавляя рисунки следующих дней творения. Для этого можно использовать и готовые картинки.
Можно сделать цветок из шести лепестков на липучке с нарисованными днями творения
http://stranamasterov.ru/node/279573
8
7
В первый день творения создал Бог свет, отделив его от тьмы. И назвал Бог
свет днем, а тьму ночью. Это был самый первый день сотворения мира.
Во второй день Бог создал небо и воду.
В третий день Бог отделил от моря землю, а на земле создал растения.
В четвертый день Бог создал солнышко, чтобы светило днем, луну и
звезды, чтобы светили ночью.
В пятый день создал Бог разных птиц и животных, живущих в воде (рыб,
моллюсков, осьминогов и т.д.).
Было тихо над землей,
Лишь волной шумел прибой.
Сотворил Господь в день пятый
Рыб и птиц для нас с тобой.
В океане голубом
Рыбы обрели свой дом.
Птицы радуются в небе
Занимается заря.
Птицы песней славят Бога,
За любовь благодаря.
(Анатолий Киселев)
В шестой день Бог создал всех животных.
Теперь все было готово для того, чтобы появился венец Божьего творения.
Как вы думаете, о ком я говорю? Правильно, это человек. И вот из глины Бог
делает человека и вселяет в него бессмертную душу. Что значит «бессмертная
душа»? Со смертию человек не прекращает свое существование, а просто
переселяется в другой, горний, т.е. небесный мир, где живет вечно.
И называет Бог первого человека Адам. Затем он наводит на человека сон и
из его ребра делает ему помощницу - Еву. Бог поселяет первых людей в раю и
дает им заповедь, т.е. важное задание - заботиться о райском саде.
Так закончился шестой день творения и наступил седьмой день, в котором
Бог почил, т.е. стал отдыхать от дел Своих.
Надеюсь, вы все запомнили? Давайте посмотрим мультфильм.
Просмотр мультфильма «Шестоднев».
Домашнее задание: нарисовать один из дней творения.
Урок 4. Непослушание – первый грех первых людей.
Цель: знакомство с грехопадением первых людей.
Задачи: рассказать о грехопадении, формировать добродетель
послушания.
Словарик: непослушание, грехопадение, покаяние.
Оборудование: картины «Адам и Ева в раю», «Грехопадение», «Изгнание
из рая» (см. Приложение 3-5), мультфильм «Непослушный медвежонок».10
Ход урока
10
См. Приложение https://yadi.sk/d/dxN2ItodUPR8k
8
Давайте вспомним, о чем мы с вами говорили на прошлом уроке? (ответы
детей) Правильно, о днях творения. За сколько дней Господь сотворил мир? За
шесть. Давайте повторим их.
День первый
Во мраке Божий Дух носился,
Кругом был хаос, темнота.
Вдруг луч надежды засветился Луч первой жизни и тепла.
Из вечной тьмы пришел рассвет,
Сказал Господь:
- Да будет свет!
День второй
Сотворил Бог в день второй
Свод небесный, голубой,
Разместил Свое творенье
Под водой и над водой.
День третий
В третий день Отец небесный
Твердь земную сотворил,
Ароматными плодами,
Древом жизни одарил.
Зелень яркими коврами
Расстилается кругом.
Все в садах, цветах, деревьях Это наш с тобою дом.
День четвертый
На небесной тверди вдруг
Засияло все вокруг.
Сотворил Бог в день четвертый
Золотого солнца круг.
К ночи яркое светило
Бледная луна сменила.
Всемогущий Господь Бог
В небе звездочки зажег.
День пятый
Было тихо над землей,
Лишь волной шумел прибой.
Сотворил Господь в день пятый
Рыб и птиц для нас с тобой.
В океане голубом
Кит, дельфин, карась и сом
Обрели с тех пор свой дом.
Птицы радуются в небе,
Занимается заря.
Они песней славят Бога,
За любовь благодаря.
День шестой
- Что создал Бог в день шестой?
- Скот, зверей. И мир земной,
Озаренный ярким светом,
Поразил своей красой...
Продолжая свято дело,
Бог создал Адама с Евой.
Их Господь благословил,
В сад Эдемский поселил,
И изрек слова Творец:
- Человек всему венец!
День седьмой
К дню седьмому сотворил:
Небо, землю, скот, зверей,
С Божьим образом людей.
Их Господь благословил
И любовью одарил.
Освятил Бог день седьмой
И нарек его - покой!
А теперь ответьте, пожалуйста, на вопросы.
В день какой был создан свет?
Ну-ка, дай скорей ответ!
А безбрежные глубокие моря
Старше или младше, чем земля?
Они шумели на просторе:
Раньше что – река иль море?
9
В день какой весна с зимой
Стали двигаться с землей?
Раньше кто: карась иль сом,
Или стриж в лесу густом?
Посчитай на сколько дней
Елка стпрше всех зверей.
Сначала яблоко в лесу?
Или пестрый какаду?
Кто был раньше: мотылек
Или синий василек?
Проверка домашнего задания.
А теперь я вам расскажу, что произошло дальше.
Помимо заповеди (давайте вспомним, что это такое) хранить рай, Бог у
ворот рая дал человеку еще одну заповедь. Он сказал:
- Дети мои, дарю вам этот сад, живите в нем и наслаждайтесь: кушайте
плоды со всех деревьев. Только с одного дерева не троньте плодов и не ешьте, а
если не послушаетесь, то лишитесь рая и умрете.
В раю Адам и Ева не знали, что такое холод, голод, болезни и горе. Все
жили мирно. Даже меду зверями царили мир и согласие. Никто никого не
обижал. Хищный волк пасся рядом с овечкой, а кровожадный тигр отдыхал по
соседству с коровушкой. Все звери слушались человека (показываем картинку
«Адам и Ева в раю»).
Этому счастью позавидовали злые ангелы. Они решили лишить их райской
жизни.
Для этого один дьявол превратился в змея, взобрался на дерево и сказал
Еве:
— Правда ли, что Бог запретил вам кушать плоды со всех деревьев?
— Нет, — отвечала Ева, — Господь запретил нам кушать плоды только с
одного этого деревца и сказал, что если мы съедим, то умрём.
Тогда хитрый змей сказал:
— Не верьте Богу, вы не умрёте, а, напротив, если скушаете этих плодов,
то сами сделаетесь как Бог и будете всё знать.
Тут змей сорвал красивое золотистое яблочко с запрещённого дерева и
подал Еве. Она покушала и передала Адаму (показываем икону «Грехопадение»,
вспоминаем, что такое икона).
И вдруг после этого им стало ужасно стыдно, как и всем, кто дурно
поступает. Прежде, когда Господь приходил в рай, Адам и Ева бежали к Нему
навстречу и беседовали с Ним, как дети с родителями. Но теперь, когда Господь
позвал их, им стыдно было показаться к Нему, и они спрятались в кусты. И
сказал им Господь:
— Итак, вы не послушались Меня, съели запрещённый плод, идите же
прочь из рая, трудитесь и в поте лица добывайте пропитание. До сих пор вы не
знали ни болезней, ни смерти, теперь же вы будете болеть и, наконец, умрёте.
Тут явился ангел с огненным мечом и изгнал Адама и Еву из рая
(показываем картинку «Изгнание из рая»). Вот до чего доводит непослушание.
Однако, наказав людей, Господь, по своему милосердию, обещал прислать на
землю Своего Сына Иисуса Христа, который примет на себя заслуженное
10
людьми наказание, пострадает за людей и опять сделает их достойными жить в
раю с Богом после смерти.
Послушание – самая главная детская добродетель, т.е. добрый поступок.
Давайте посмотрим мультфильм о том, скольким опасностям подвергся
медвежонок из-за того, что был непослушным.
Просмотр мультфильма «Непослушный медвежонок».
Домашнее задание: нарисовать рисунок из жизни человека и животных в
раю.
11
Приложение 1
12
Приложение 2
13
Приложение 3
Адам и Ева в Раю
14
Приложение 4
15
Приложение 5
Изгнание из Рая
16