Литературно-исторические КВЭСТ

ЛИТЕРАТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ
КВЕСТ-ПРОЕКТЫ КАК МЕТОД И
СРЕДСТВО ЭФФЕКТИВНОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С МОЛОДЁЖЬЮ В
БИБЛИОТЕКАХ
Перевозникова И. В., главный библиотекарь
сектора по краеведческой работе Центральной
городской библиотеки имени М. В. Ломоносова
муниципального учреждения культуры
«Централизованная библиотечная система»
г. Архангельска
ПРОБЛЕМЫ:
системный
кризис читательской
культуры;
снижение доли систематически
читающей молодѐжи;
снижение культурного уровня
подрастающего поколения.
ЗАДАЧА СОВРЕМЕННОЙ
БИБЛИОТЕКИ:
создание
позитивного имиджа
библиотек в глазах местного
сообщества и особенно
молодѐжи;
повышение интереса молодѐжи
к чтению.
ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ:
вовлечь
молодѐжь в
захватывающую игру,
представив, таким образом,
чтение элементом приятного
досуга.
КВЕСТ-ПРОЕКТ
(от англ. quest – «путешествие», «поиск»)
 объединяет в себе идеи проектного
метода и игровых технологий.
 Под квестом понимают компьютерную
игру, в которой игрок должен добиться
какой-то конкретной цели (выполнить
задание или собственно пройти «квест»),
прибегая к помощи своих знаний и опыта,
а также общаясь с другими участниками
квеста.
КВЕСТ-ПРОЕКТЫ МУК «ЦБС» НАПРАВЛЕНЫ НА
продвижение книги и чтения среди молодѐжи;
 популяризацию книги как объекта молодѐжного
досуга;
 формирование положительного эмоционального
отношения к процессу познания и чтения;
 расширение краеведческих знаний;
 популяризацию молодѐжных общественных
организаций г. Архангельска;
 развитие навыков информационной
деятельности молодѐжи.

В ЛИТЕРАТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОМ КВЕСТЕ
«ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ЗАБЕГ» ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ
 скаутская молодѐжная
организация,
 молодѐжная экологическая
организация,
 молодѐжные советы
территориальных округов,
 молодѐжные общественные
организации,
 студенческие профсоюзы ВУЗов,
 команды колледжей.

При составлении вопросов были
использованы произведения таких
северных авторов, как В. Беднов,
А.Лѐвушкин, С. Писахов, Е.Коковин,
книга Е. Овсянкина «Имена
архангельских улиц» и др.

Игроки побывали у памятника Степану
Писахову, у магазинов «Светлана» и
«Богатырь», пиццерии «Фигаро»,
ресторана «Трескоед», в городской
детской библиотеке имени Е. С.
Коковина и др. Самым «урожайным»
на баллы был пункт в «Библио-кофе»,
где командам предлагалось ответить
на вопрос, портреты каких писателей
украшают стены кафе.
 Связь
литературных произведений с
родным городом повысила интерес
молодѐжи к этой игре, расширила их
краеведческие знания, а игра с
прохождением маршрута и
ориентированием на местности
позволила участникам провести
время вместе в неформальной,
неординарной и динамичной
обстановке литературных
приключений.
 При
реализации квест-проекта создаѐтся
ситуация, в которой молодѐжи
необходимы навыки поиска, анализа,
обобщения, синтеза новой информации,
и, конечно же, навыки общения и
командной игры, где «один за всех и все
за одного».
 Следующее
квест-ориентирование
«Ломоносовский забег» состоится
в октябре 2011 года. Оно будет
посвящено юбилею нашего
великого земляка и пройдѐт по
местам Архангельска, связанным с
именем М. В. Ломоносова.
2011 ГОД – 300-ЛЕТИЕ М. В. ЛОМОНОСОВА И
100-ЛЕТИЕ ЦГБ ИМЕНИ М.В.ЛОМОНОСОВА
 27-29
октября 2011 года в Архангельске в
рамках юбилейных мероприятий
состоится Межрегиональная научнопрактическая конференция
«Библиотечное пространство: медиа –
информация – культура».
 Приглашаем к сотрудничеству!
 www.arhlib.ru
 sbsarh_metodic@mail.ru