Б3.В.ДВ.5.1 Практики и модели поведения потребителя

Б3.В.ДВ.5.1 Практики и модели поведения потребителя, маркетинг
Цели и задачи дисциплины (модуля):
Цель:формирование у бакалавров рыночного образа мышления, позволяющего выявлять
закономерности функционирования образовательных учреждений в условиях регулируемой рыночной экономики, определять стратегию поведения образовательного учреждения
в конкурентной среде для решения задач образовательного учреждения.
Задачи дисциплины:
- усвоение принятого в теории маркетинга и потребительского поведения категориального
аппарата;
- формирование представлений о сущности, особенностях, значении теории потребительского поведенияи маркетинга;
- рассмотрение экономических предпосылок зарождения и развития маркетинга в России;
- изучение особенностей поведения потребителей на различных типах рынков, в том числе, на рынке образовательных услуг;
- формирование способности к развитию личностных и профессионально-важных качеств
и компетенций будущего специалиста в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Педагогическое образование;
- изучение методов воздействия на спрос, способов стимулирования сбыта и методов продвижения товаров и услуг.
Требования к результатам освоения дисциплины (модуля):
Процесс изучения дисциплины «Практики и модель потребителя, маркетинг» направлен
на формирование у бакалавров следующих компетенций:
ОПК-2 – способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наукпри решении социальных и профессиональных задач;
СПК-1 – способен опираться при организации профессиональной деятельности на понимание особенностей и основных закономерностей функционирования экономической
сферы общества.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- теоретические основы маркетинга как теории и практики управления, задачи, принципы
и функции маркетинга (СПК-1);
- общие закономерности формирования моделей потребительского поведения(СПК-1);
- особенности организации маркетинговых исследований для анализа поведения потребителей и разработки маркетинговой стратегии развития организации, в том числе, образовательной (ОПК-2).
Уметь:
- выявлять маркетинговые проблемы при анализе конкретных ситуаций, в том числе в
управлении образовательным учреждением, индивидуально и группой предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты (СПК-1);
- анализировать поведение потребителей различных товаров и услуг, в том числе образовательных услуг и организовывать маркетинговые исследования на рынке образовательных услуг (ОПК-2).
Владеть:
- специальной терминологией, навыками самостоятельного овладения новыми знаниями,
профессиональной аргументацией, методами анализа среды и проведения маркетинговых
мероприятий (СПК-1);
- навыками изучения и анализа особенностей поведения потребителей, оценки деятельности учреждения на рынке образовательных услуг (ОПК-2).
Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего часов
/ зачетных
единиц
54
Семестры
7
8
32
22
54
32
22
Самостоятельная работа (всего)
54
40
14
Подготовка к практическим занятиям
38
30
8
Подготовка ктекущей аттестации (тес-
9
5
4
7
5
2
Аудиторные занятия (всего)
Практические занятия (ПЗ)
4
5
6
тирование)
Подготовка кпромежуточной аттестации
Вид промежуточной аттестации (за-
зачет
зач.
чет, экзамен)
Контактная работа (всего)
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
58
34
24
108
72
36
3
2
1
Краткая характеристика содержания учебной дисциплины:Введение в маркетинг.Социальная сущность маркетинга. Маркетинговая среда. Маркетинговое исследование рынка. Сегментирование рынка и позиционирование товаров на рынке. Рынок и поведение потребителей. Изучение поведения потребителей.Поведение организованного (индустриального) покупателя.Емкость рынка как важнейшая характеристика рынка. Методы
расчета емкости рынка.Товар и товарная политика организации. Ценовая политика организации. Сбытовая политика организации. Коммуникационная политика организации.
Форма промежуточной аттестации: зачет
Разработчик: кандидат экономических наук, доцент кафедры социально-экономических
дисциплин Т.Н. Лохтина