Продвинутый курс арабского языка этап 3 2014x
реклама
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Факультет философии Отделение востоковедения Программа дисциплины Продвинутый курс арабского языка: этап 3 для направления/ специальности 032100.62 Востоковедение, африканистика подготовки бакалавра Автор программы: преподаватель Царегородцева И.А., e-mail: [email protected] Одобрена на заседании кафедры восточной филологии «___»____________ 2013 г. Зав. кафедрой В.В. Аникина Рекомендована секцией УМС «___»____________ 2013 г. Председатель Маслов А.А. Утверждена УС факультета философии «___»_____________2013 г. Ученый секретарь Макарова И.В. Москва, 2013 Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра 1 Область применения и нормативные ссылки Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности 032100.62 Востоковедение, африканистика подготовки бакалавра Программа разработана в соответствии с положениями и нормативными требованиями: федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 032100 Востоковедение и африканистика (уровень подготовки «бакалавр»); образовательного стандарта Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» по направлению подготовки 032100.62 Востоковедение и африканистика (уровень подготовки «бакалавр») от 2010 года; основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 032100 Востоковедение и африканистика Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»; рабочего учебного плана Университета по направлению подготовки/специальности 032100.62 Востоковедение, африканистика подготовки бакалавра, утвержденного в 2013 г.; Положения об организации контроля знаний, утвержденного Ученым советом НИУ ВШЭ, протокол от « 21 » декабря 2012 г. № 42. 2 Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» являются развитие и углубление полученных на предыдущих этапах обучения знаний и компетенций в области арабского литературного языка, в особенности нормативной грамматики, а также овладение лексикой в объеме, предусмотренном соответствующими учебниками. Настоящая программа составлена для периода обучения: 4 модуль 3 курса. 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: знать специфику артикуляции звуков, интонации и ритма нейтральной речи в арабском литературном языке; основные особенности полного стиля произношения и устной речи; основы грамматического строя арабского литературного языка и его грамматические правила; лексические единицы в объеме, определенном материалом базового учебника; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра уметь определять грамматическую форму встречающихся лексем, читать и переводить неогласованные тексты письменно и устно в объеме изученной тематики с арабского литературного языка на русский и с русского на арабский литературный язык; иметь грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; навыки ведения беседы и диалога на арабском литературном языке в объеме изученной лексики. По окончании изучения дисциплины студент осваивает следующие компетенции: Формы и методы Код обучения, по Дескрипторы – основные способствующие Компетенция ФГО признаки освоения (показатели формированию и С/ достижения результата) развитию НИУ компетенции Способность в пределах изученного объема грамматики и лексики в письменной и устной речи правильно (логически) оформить результаты мышления на арабском литературном языке (ОК-2); способность и готовность к письменной и устной коммуникации на русском и арабском литературном языке (ОК-6); способность и готовность к подготовке текстов общей тематики (ОК-10); владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно оформить результаты мыслительной деятельности на арабском литературном языке (ИК-1); владение арабским литературным языком в пределах, соответствующих уровню подготовки (ИК3, ПК-5) ОК-2 ОК-6 ОК10 ИК-1 ИК-3 ПК-3 - Распознание и воспроизведение лексических и коммуникативных единиц арабского литературного языка; - владение знаниями по морфологии и синтаксису современного арабского литературного языка в объеме, предусмотренном учебниками, и его современной фразеологией, способность применять знание морфологических форм при чтении текстов; - знание особенностей орфоэпии устной речи на арабском литературном языке; - использование навыков устной речи в пределах известной тематики при последовательном переводе с арабского литературного языка на русский и с русского на арабский литературный язык в пределах изученного объема грамматики и лексики; - готовность поддерживать диалог на арабском литературном языке в пределах изученного объема лексики, с использованием формул речевого этикета и фразеологических оборотов. - Обязательное и последовательное закрепление полученных знаний об арабской грамматике посредством специальных упражнений (устных и письменных); - чтение и перевод на русский язык адаптированных текстов на арабском языке; - использование интерактивных обучающих программ; - аудирование; - заучивание текстов наизусть; - составление и воспроизведение ситуационных монологов и диалогов на арабском языке в пределах изученной лексики; - регулярные и систематические проверочные работы Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Компетенция 4 Код по ФГО С/ НИУ Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции в аудитории и домашние задания. Место дисциплины в структуре образовательной программы Настоящая дисциплина изучается в 3 модуле 3 курса и относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин и базовой части (Б.3) дисциплин профессионального цикла, обеспечивающих общепрофессиональную подготовку. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин 4-го курса: Страноведение на арабском языке Профессиональная коммуникация на арабском языке 5 Тематический план учебной дисциплины Формы занятий # № 1 2 6 Название раздела Недостаточные глаголы (окончание). Вдвойне слабые глаголы (окончание). Навыки написания эссе и аннотаций на арабском языке. Всего Всего часов Лекции Семинары 54 12 12 Самостоя тельная работа 30 54 12 12 30 108 24 24 60 Формы контроля знаний студентов Тип контроля Форма контроля Модуль 4 Параметры Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Текущий Итоговый 6.1 Домашнее задание Каждую неделю Экзамен + Еженедельные домашние задания включают одно или несколько из следующих заданий: - выполнение письменных упражнений по пройденному материалу базового учебника; - чтение и перевод адаптированных текстов из базового учебника, а также из других источников; - заучивание текстов наизусть; - составление предложений на арабском языке с использованием новой лексики; - работа с новой лексикой путем использования толкового электронного словаря; - подготовка карточек с новыми словами и выражениями; - сочинение и написание небольших рассказов по предложенной тематике. Экзамен проводится по итогам 4-го модуля в форме: - письменной контрольной работы по проверке усвоения студентами лексикограмматического нормативного минимума в пределах тематики курса дисциплины. Продолжительность работы – 80 минут; - устного экзамена для оценки уровня компетенции в чтении, переводе текста, переводе на слух и в области грамматики, а также в поддержании беседы/диалога на предложенную тему. Продолжительность экзамена – 4 часа. Критерии оценки знаний, навыков Оцениваемые аспекты подготовки в рамках дисциплины по видам контроля Критерии оценки и требования, предъявляемые к обучаемым Оценка по 5- бальной системе с детализацией по 10- бальной системе Чтение и устный перевод с арабского языка незнакомого неогласованного текста в пределах пройденного лексико- а) Демонстрация навыков осмысленного, нормативно корректного («дикторского») чтения; «Отлично» или: - 10 баллов при выполнении всех требований (пункты «а е»); Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра грамматического материала (текущий и итоговый контроль), лексико-грамматический анализ, ответы на вопросы б) демонстрация умения адекватного и грамотного перевода текста на русский язык; в) правильные ответы на вопросы экзаменатора по содержанию текста; г) демонстрация знания имеющихся в тексте синтаксических конструкций, д) демонстрация умения проводить морфологический анализ предложенных словоформ (выборочно, на усмотрение экзаменатора); е) демонстрация знания лексики в объеме, достаточном для перевода текста и ответов на вопросы по его содержанию. - 9 баллов: допущенные неточности (всего не более 3), которые студент смог исправить после дополнительных вопросов экзаменатора; - 8 баллов: кол-во допущенных (и исправленных) неточностей не превысило 5. «Хорошо» или: - 7 баллов: ответ соответствовал критериям оценки, изложенным в пунктах «а - е»; при этом были допущены (и не исправлены) 2 полные ошибки; - 6 баллов: ответ соответствовал критериям оценки, изложенным в пунктах «а - е»; при этом было допущено (и не исправлено) максимум 7 полных ошибок. «Удовлетворительно» или: - 5 баллов: ответ соответствовал критериям оценки, изложенным в пунктах «а - е»; при этом было допущено (и не исправлено) максимум 9 полных ошибок; - 4 балла: ответ соответствовал критериям оценки, изложенным в пунктах «а - е»; при этом было допущено (и не исправлено) максимум 10 полных ошибок. «Неудовлетворительно» или: - 3 балла: ответ соответствовал критериям оценки, изложенным в Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра пунктах «а - е»; при этом было допущено (и не исправлено) максимум 10 полных ошибок; - 1(2) балла: выставляется неудовлетворительная оценка, дальнейшее тестирование прекращается. Примечание: одна орфографическая ошибка= ¼ полной ошибки. Письменные работы (текущий и итоговый контроль) Оценка выводится исходя из следующих критериев: - при переводе: искажение смыслового фрагмента текста приравнивается к двум баллам; неточная интерпретация значения слова или части предложения приравниваются к одной полной ошибке; - одна грамматическая или лексическая ошибка, пропуск одной лексической единицы, приравниваются к одной полной ошибке; неправильная или пропущенная конечная огласовка - одна полная ошибка; - орфографическая ошибка (не относящиеся к категории грамматических неправильно проставленные или пропущенные огласовки в начале и середине слова, ошибки в написании и пропуск диакритических знаков, ошибки в написании сочетаний харфов) приравниваются к ¼ полной ошибки; не переведено или пропущено до 10% текста – оценка снижается на 1 балл; «Отлично» или: - 10 баллов - допущена одна полная ошибка; - 9 баллов - две полных ошибки; - 8 баллов - три полных ошибки. «Хорошо» или: - 7 баллов - четыре, пять полных ошибок; - 6 баллов – шесть, семь полных ошибок. «Удовлетворительно» или: - 5 баллов – восемь, девять полных ошибок; - 4 балла – десять полных ошибок. «Неудовлетворительно» или: - 3, 2 балла или 1 балл – одиннадцать и более полных ошибок. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра не переведено или пропущено до 20 % текста – оценка снижается на 2 балла. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра 6.2 Порядок формирования оценок по дисциплине Преподаватель оценивает работу студентов на практических занятиях: полноту и правильность ответов, результатов выполнения заданий (в соответствии с критериями оценивания по языковым направлениям, утверждены распоряжением по кафедре восточной филологии № ___ от ____2013 г.) и активность студентов на занятиях. При этом определяется средний балл за письменные работы, ответы на задания и отдельно – средний балл за устные ответы и выступления. Оценки за работу на практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: полноту и правильность выполнения домашних заданий (в соответствии с критериями оценивания по языковым направлениям, утверждены распоряжением по кафедре восточной филологии № ___ от ____2013 г.). Оценки за самостоятельную работу выставляются в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-тибалльной шкале за самостоятельную работу в качестве отдельного показателя не выводится. Оценки за самостоятельную работу делятся на письменные и устные и учитываются в рабочей ведомости в одном ряду с аналогичными оценками за работу на практических занятиях. Интегрированная накопленная оценка за работу на практических занятиях и за самостоятельную работу определяется до начала промежуточного или итогового контроля. В рабочем учебном плане предусмотрено проведение итогового контроля (3 модуль). Итоговый экзамен проводится по окончании 3 модуля в зачетно-экзаменационную неделю или в течение пяти дней до ее начала. Итоговый контроль осуществляется в устном и письменном виде и служит для определения результатов изучения студентом учебной дисциплины. Знания оцениваются по накопительной системе оценки знаний, учитывающей результаты текущего контроля (далее – накопленная оценка) в результирующей оценке итогового контроля. Результирующая оценка рассчитывается с помощью взвешенной суммы накопленной оценки и оценки, полученной на экзамене. Сумма весов равна 1. Накопленная оценка рассчитывается с помощью взвешенной суммы оценок за отдельные формы текущего контроля. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра По усмотрению преподавателя возможна процедура пересдачи отдельных форм текущего контроля. Накопленная оценка и результаты по отдельным формам контроля не могут аннулироваться. При оценивании результатов принята следующая шкала соответствия качественной и числовой оценок: Для экзамена: Отлично - 8-10 баллов (по 10-балльной шкале); Хорошо - 6-7 баллов (по 10-балльной шкале); Удовлетворительно - 4-5 баллов (по 10-балльной шкале); Неудовлетворительно - 0-3 балла (по 10-балльной шкале). Оценка «0» используется в случае, если студент не приступал к выполнению формы контроля, а также при обнаружении нарушений, предусмотренных Порядком применения дисциплинарных взысканий при нарушениях академических норм в написании письменных учебных работ в университете. Оценка за итоговый контроль высчитывается как среднее арифметическое оценок за письменную и устную части текущего/экзамена. Для расчета оценки за экзамен используется следующая формула: 0,7 П + 0,3 У = Зч (70% – письменная часть, 30 % – устная часть). Отрицательная оценка по любой из частей зачетов или экзаменов не является блокирующей. Итоговый результат за экзамен выводится исходя из накопленной (суммарной) результирующей по итогам учебы за предшествующий учебный период (модуль/полугодие/год) и оценок, полученных на экзамене/зачете. Если итоговый результат ниже 4 баллов (0-3 балла), студент имеет право дважды пересдать экзамен . Первая пересдача принимается ведущим преподавателем студента, вторая – комиссией из трех преподавателей во главе с председателем комиссии, имеющим решающий (блокирующий) голос. Состав комиссии для принятия окончательного решения по результатам пересдачи определяется решением заведующего кафедрой по согласованию с руководителем направления. Пересдачи разрешаются только после 4 модуля и после 4 модуля. При проведении второй пересдачи, комиссия, в порядке исключения, может не учитывать результаты текущего контроля и выставить результирующую оценку студенту без учета накопленной оценки. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Коэффициент посещаемости, оценка за работу в модуле и оценки за письменную часть экзамена выставляются ведущим преподавателем (преподавателями) курса в данной языковой группе. В случае возникновения спорных вопросов по текущим контрольным работам и письменной части зачета может приниматься коллегиальное решение с участием других ведущих преподавателей курса. Оценка за устную часть экзамена выставляется комиссией, состоящей, как правило, из двух преподавателей. Результирующая оценка выставляется ведущим преподавателем данной группы. В случае если студент проявил себя как прилежный учащийся, активно работал на занятиях, регулярно выполнял домашние задания в соответствии с требованиями, пропускал занятия только по уважительным причинам, преподаватель может повысить накопленную оценку, рассчитанную по приведенной выше формуле, на любую дробную или целую величину в пределах 1 балла, но не более. Если студент, напротив, проявлял небрежность в отношении работы в аудитории и дома, пропускал занятия без уважительных причин, преподаватель может понизить накопленную оценку, рассчитанную по приведенной выше формуле, на любую дробную или целую величину в пределах 1 балла, но не более. Повышение или понижение оценки на величину до 1 балла должно рассматриваться как исключительная мера и сопровождаться пояснительной запиской в адрес руководителя направления. Накопленная оценка округляется арифметически в пользу студента, т.е. дробные величины от 0,5 и более – в сторону увеличения оценки до целого числа. Т.е. 5,5 = 6. В конце 4 модуля до начала экзаменационной недели проводится итоговый текущий контроль за модуль/год в форме письменной контрольной работы и устного контрольного опроса для базового курса (письменной контрольной работы для практической грамматики, устного контрольного опроса для устного аспекта и т.д. для каждого аспекта). Результирующие модульные оценки, полученные с учетом итогового текущего контроля, рассчитываются по алгоритмам и формулам, аналогичным промежуточному и итоговому контролю (зачет/экзамен), однако получение студентом отрицательных оценок по любой из частей итогового текущего контроля не приводит к академической задолженности и не требует пересдачи. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Оценки, полученные по результатам итогового текущего контроля, если дисциплина преподается более одного модуля, учитываются в расчете накопленной оценки промежуточного или итогового контроля за модуль по следующей формуле: 0,5 Nм + 0,5Тм = Рез Где Nм – результирующая оценка за модуль, предшествующий текущему Тм – накопленная оценка за текущий модуль Рез – накопленная оценка в текущем модуле/за год (до экзамена) При этом Nм является результирующей оценкой за модуль, рассчитанной с применением алгоритмов и формул, полностью совпадающих с алгоритмами и формулами расчета результатов промежуточного или итогового контроля. Т.е. результирующая оценка за модуль имеет следующую структуру: 60% – оценка за работу в модуле (Рб), 40% – оценка за итоговый текущий контроль во 2 модуле (Итк), Результирующая оценка (Рез) рассчитывается по следующей формуле: 0,6 Рб + 0,4 Итк = Рез - Кп, где Кп = 0,4 × (число пропущенных занятий × 10 / общее число состоявшихся занятий). Учитываются только пропуски (прогулы) без оправдательных документов (пропуски по уважительным причинам не учитываются). Множитель 0,4 в коэффициенте предполагает, таким образом, вычет из итоговой модульной оценки 0,4 баллов за каждые 10% пропущенных занятий (соответственно, за 50% пропусков студент теряет 2 балла из результирующей оценки). Пересдача накопленной в модуле оценки не допускается. Студент допускается к экзамену при любой оценке за работу в модуле. Если оценка в модуле низкая (0-3), то для выставления положительной результирующей оценки студент должен получить высокую оценку на зачете/экзамене, позволяющую получить соответствующий результат. Например, если оценка за работу в модуле - 2, то при 100 % посещения студентом занятий оценка за зачет должна быть не менее 5 баллов. При наличии прогулов проходной балл на зачете/экзамене увеличивается пропорционально их количеству. Если при наличии у студента оценки за работу в модуле - 2 он получает на зачете/экзамене Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра положительную оценку – 4 балла, ему назначается пересдача, так как итоговая оценка отрицательная, т.е. меньше 4 баллов. В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине. Для выставления итоговой оценки за работу в модуле используется рабочая ведомость преподавателя, которая может вестись как в бумажном, так и в электронном виде (рекомендуемый вариант), которая в любой момент времени должна быть доступна для контроля со стороны руководителя языкового направления, учебной части, заместителя заведующего Отделением по УМР, заведующего кафедрой и по первому требованию предоставляться для ознакомления студентам в части, касающейся конкретного студента, от которого поступает соответствующий запрос. Выставление преподавателем оценок по своему усмотрению без учета вышеуказанных правил и формул не допускается. 7 Содержание дисциплины Раздел I. Недостаточные глаголы (окончание). Вдвойне слабые глаголы (окончание). Тема 1 Содержание темы: Недостаточные глаголы V, VI, VII, X пород. Количество часов аудиторной работы: 4 Количество часов самостоятельной работы: 10. Литература по разделу: Яковенко Э.В. Учебник арабского языка. Книга 2. Раздел 5. Урок 5. §1-9, 11-18, 2037. Тема 2 Содержание темы: Вдвойне слабые глаголы V, VI, X пород. Количество аудиторной работы: 4 Количество часов самостоятельной работы: 10. Литература по разделу: Яковенко Э.В. Учебник арабского языка. Книга 2. Раздел 5. Урок 5. §10, 19, 38. Тема 3 Содержание темы: Числительные распределительные. XI-XV породы правильных глаголов. Количество часов аудиторной работы: 4 Количество часов самостоятельной работы: 10. Литература по разделу: Яковенко Э.В. Учебник арабского языка. Книга 2. Раздел 5. Урок 6. §1-2. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Раздел II. Навыки написания эссе и аннотаций на арабском языке. Тема 1 Содержание темы: Принципы написания аннотаций на арабском языке. Количество часов аудиторной работы: 4 Количество часов самостоятельной работы: 10. Литература по разделу: Электронные справочные материалы. Тема 2 Содержание темы: Принципы написания эссе. Количество часов аудиторной работы: 4 Количество часов самостоятельной работы: 10. Литература по разделу: Электронные справочные материалы. Тема 3 Содержание темы: Написание резюме. Количество часов аудиторной работы: 4 Количество часов самостоятельной работы: 10. Литература по разделу: Электронные справочные материалы. 8 Образовательные технологии В процессе освоения курса дисциплины при реализации различных видов образовательной деятельности наряду с традиционными (использование учебных пособий, тренировочных текстов, упражнений и аудиозаписей) применяются современные, хорошо зарекомендовавшие себя в отечественной и мировой практике преподавания иностранного языка методики и учебные технологии обучения на базе мультимедийных средств и обучающих интерактивных программ, внедрения в повседневную практику языковой подготовки учебно-образовательных ресурсов и возможностей сети интернет. 8.1 Методические рекомендации преподавателю Помимо печатных версий учебников возможно использование в процессе обучения ряда электронных ресурсов. Для эффективного запоминания новой лексики рекомендуется использовать электронный ресурс quizlet.com, который позволяет составлять карточки с новыми словами и выражениями, а также самостоятельно генерирует задания. Задания различного уровня на аудирование, расширение словарного запаса, чтение и письмо, представленные в увлекательной и интересной форме, можно найти на сайте gloss.dliflc.edu. Рекомендуется также ознакомить студентов с принципами работы с электронным корпусом арабского языка - arabicorpus.byu.edu и с электронной версией толкового арабского словаря - almaany.com. Эти и прочие электронные ресурсы с познавательными материалами по изучению арабского языка могут использоваться и демонстрироваться в течение занятий (например, между большими тематическими Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра блоками или упражнениями на отработку разных грамматических правил) в целях повышения заинтересованности учащихся в учебном процессе. 8.2 Методические указания студентам Для успешного освоения дисциплины учащимся рекомендуются регулярные присутствие и работа на практических занятиях, а также систематическое выполнение домашнего задания. Письменные работы выполняются в отдельных тетрадях и сдаются по требованию преподавателя один или несколько раз в неделю. Преподаватель оставляет за собой право не проверять и не оценивать небрежно написанные письменные работы, выполненные не в специальных тетрадях. Пропущенные домашние задания могут быть сданы на проверку не позднее следующего занятия. 9 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента 9.1 Тематика заданий текущего контроля Примерные вопросы/ задания для проверки степени усвоения пройденного грамматического и лексического материала по завершении каждого урока. 1. Напишите все известные вам парадигмы глагола تعاطىи укажите значение каждой из них на русском языке. 2. Переведите на русский язык следующие слова и выражения: تنالى, متول, تواله الياسи т.д. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины 1. Переведите и огласуйте предложения с русского языка на арабский язык (примеры см. в п. 9.1). 2. Прочтите и переведите текст (неогласованный) с арабского языка на русский. 3. Дайте ответы на вопросы преподавателя по тексту, проведите морфологический и синтаксический разбор указанных экзаменатором лексико-грамматических и синтаксических единиц 4. Напишите эссе на предложенную тему (по пройденным материалам сайта gloss.dliflc.edu). 9.2 9.3 Примеры заданий итогового контроля Пример текста для перевода: المماليك هم ساللة من الجنود حكمت مصر والشام والعراق وأجزاء من الجزيرة العربية أكثر من قرنين ونصف قبل أن يستقروا بمصر و التي أسسوا بها دولتين.تعود أصولهم إلى آسيا الوسطى. م1517 إلى1250 القرن وبالتحديد من ومن أبرز سالطينها عز الدين أيبك وقطز والظاهر، األولى دولة المماليك البحرية:متعاقبتين كانت عاصمتها هي القاهرة بيبرس والمنصور قالوون والناصر محمد بن قالوون واألشرف صال ح الدين لييل الي استعاد عكا وآلر معاقل الصييبيين يي ثم تيتها مباشرة دولة المماليك البرجية بانقالب عسكر قام به السيطان الشركسي برقوق الي تصدى ييما بعد،بالد الشام يبدأت دولة المماليك البرجية اليين عرف يي عهدهم.لتيمورلنك واستعاد ما احتيه التتار يي بالد الشام والعراق ومنها بغداد وكان من أبرز سالطينهم برقوق وابنه يرج. أقصى اتساع لدولة المماليك يي القرن التاسع الهجر الخامس عشر الميالد . وإينال واألشرف سيف الدين برسبا ياتح قبرص وقانصوه الغور وطومان با كان. م1250 زاد نفوذهم حتى تمكنوا من االستيالء عيى السيطة سنة،كان هؤالء المماليك عبيدا استقدمهم األيوبيون وكانوا يي األغيب أطفاالً يتم تربيتهم ويق قواعد صارمة يي،لطة هؤالء القادة تقوم استقدام المماليك من بيدان غير إسالمية Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Продвинутый курс арабского языка: этап 3» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра بفضل هيا النظام تمتعت دولة المماليك بنوع. حتى يتم ضمان والؤهم التام ليحاكم،ثكنات عسكرية معزولة عن العالم الخارجي . من االستقرار كان نادرا آنياك 10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Базовый учебник Яковенко Э.В. Учебник арабского языка для продолжающих. Книга 2. М.: Восточная литература, 2009 (есть в электронной версии). 10.1 10.2 Дополнительная литература Гранде Б.М. Курс арабской грамматики в сравнительно-историческом освещении. М.: Восточная литература, 2001 (есть в электронной версии). Гранде Б.М. Грамматика арабского языка в сравнительно-историческом освещении. М.: Восточная литература, 2001 (есть в электронной версии). 10.3 Справочники, словари, энциклопедии Баранов Х.К. Большой арабско-русский словарь. М.: Живой язык, 2006 (есть в электронной версии). Борисов В.М. Русско-арабский словарь. М.: издательство Валерий Костин, 2008. Чернов П.В. Справочник по грамматике арабского литературного языка. М.: Восточная литература, 1995(есть в электронной версии). Дистанционная поддержка дисциплины Для самостоятельной подготовки дома студентам рекомендуется использовать помимо печатных учебников и литературы электронные ресурсы, указанные в п. 8.1. настоящей программы. 10.6 11 Материально-техническое обеспечение дисциплины Для закрепления теоретических знаний и выработки навыков правильного чтения и диалогической речи, аудирования, устного перевода, а также в целях демонстрации интерактивных обучающих программ и тестирования обучаемых в процессе обучения используется оборудование лингафонного кабинета, персональные компьютеры и мультимедийный проектор.
