ОТНОШЕНИЕ К ДЕНЬГАМ И КАРЬЕРНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ

ОТНОШЕНИЕ К ДЕНЬГАМ И КАРЬЕРНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ
РОССИЙСКИХ СТУДЕНТОВ
Александрова А.А., Рябоконь Е.В.
Научный руководитель
к. психол. н., доцент Камнева Е.В.
Финансовый университет при Правительстве
Российской Федерации
Деньги - это социальный институт, основанный по согласию человечества,
и психологический символ, основанный на согласии индивидов. Таким
образом, восприятие денег субъективно, и оно влияет на их использование.
Процессы социального и экономического расслоения в современном
обществе вызывают повышенный интерес к деньгам и отношения к ним.
Экспериментально-психологические исследования феномена денег пока не
многочисленны. Отмечается многозначность отношения к деньгам: деньги - это
мера удачливости и благополучия, оценка успешности деятельности человека;
это одновременно и социально приемлемый атрибут бытия, и объект презрения,
даже моральное зло; деньги выступают как способ обеспечения комфорта и,
наконец, деньги — это консервативная коммерческая ценность.
На отношение к деньгам оказывают влияние, как и исторически
сложившийся национальный менталитет и общая социально-экономическая
ситуация, так и пол, возраст, социальное окружение, личностные особенности и
др.
Студенты характеризуют деньги в качестве показателя социальной
ценности и престижа. В дополнении, деньги для них являются и источником
комплексов и напряжений, что аналогично преподавателям. Следовательно,
можно говорить о неполноценном и неустойчивом представлении студентов о
сущности и значимости денег.
В студенческом возрасте важной проблемой является профессиональное
самоопределение, построение карьеры: профессионального продвижения,
роста, перехода с одной ступени профессионализма на другую, стремления
человека достигать положения, позволяющего удовлетворять свои потребности.
Функция карьерных ориентаций заключается в том, что они выступают в
качестве
внутреннего
источника
карьерных
целей
человека,
выражая
соответственно то, что является для него наиболее важным и обладает
личностным смыслом в профессиональной деятельности.
Карьерные ориентации возникают в начальные годы развития карьеры, они
устойчивы и могут оставаться стабильными длительное время. При этом очень
часто человек реализует свои карьерные ориентации неосознанно. Основными
карьерными ориентациями, или «якорями карьеры» (по Э. Шейну) являются
профессиональная компетентность, менеджмент, автономия, стабильность
места работы и места жительства, ориентация на служение, вызов, интеграция
различных стилей жизни, предпринимательство.
Целью проведенного исследования было выявление взаимосвязи отношения
к деньгам и карьерных ориентаций личности студентов. В исследовании
приняло участие 22 студента первого курса Финансового Университета при
Правительстве РФ в возрасте от 17 до 19 лет, из них 12 девушек и 10 юношей.
Методы исследования: опросник для изучения отношения школьников к
деньгам М.Ю. Семенова и опросник «Якоря карьеры» (опросник карьерных
ориентаций Э.Шейна) – для выявления структуры карьерных ориентаций
личности и доминирующей ориентации в выборе карьеры.
Следует отметить, что для 68% студентов характерно импульсивное
потребительское поведение, более свойственное незрелой личности.
У 91 % респондентов отмечается высокий уровень фиксации на деньгах,
мотив экономии, переоценивание значимости денег.
Редко тревожатся из-за денег 64 % респондентов, они легко могут
потратить большую сумму денег или совершить дорогую покупку, не страдают
излишним контролем своих финансов.
Негативное отношение к деньгам, напряжение из-за денег испытывают 9 %
респондентов. Для них характерно чувство вины от имеющихся денег и в тоже
время свойственно презрение к деньгам и скрытое стремление избавиться от
них.
Позитивное и рациональное отношение к деньгам характерно для половины
респондентов (50 %). Деньги для таких респондентов могут быть символом
независимости и власти и использоваться для управления другими.
Следует отметить, что различий по отношению к деньгам у юношей и
девушек не выявлено.
Для респондентов наиболее значимыми являются карьерные ориентации (в
скобках указаны полученные в группе средние баллы оценки студентами
степени важности предлагаемых карьерных ориентаций по 10-балльной шкале):
менеджмент (7,5), предпринимательство (7,5), ориентация на служение (7,4) и
интеграция разных стилей жизни (7,0). Основными ценностями при ориентации
на служение являются: работа с людьми, служение человечеству, помощь
людям,
желание
сделать
мир
лучше.
В
случае
якоря
менеджмент
первостепенное значение имеют ориентация личности на интеграцию усилий
других людей, полнота ответственности за конечный результат и соединение
различных
функций
предпринимательство
организации.
стремится
Человек
создавать
с
карьерной
что-то
новое,
ориентацией
он
хочет
преодолевать препятствие, готов к риску. При значимости интеграции стилей
жизни человек ориентирован на интеграцию различных сторон образа жизни,
стремится к тому, чтобы все это было сбалансировано.
Далее следует выделить такие карьерные ориентации, как вызов,
преодоление препятствий (6,3), стремление к независимости, автономии (6,7) и
стабильность места работы (6,8).
Наименее
значимыми
среди
карьерных
ориентаций
оказались
профессиональная компетенция (4,9) и стабильность места жительства (4,3).
Корреляционный анализ результатов исследования показал, что имеется
прямая взаимосвязь автономии и тревожности из-за денег. Респондентам,
ориентированным на достаточную степень свободы, освобождение от
организационных правил, предписаний и ограничений, более свойственно часто
тревожится из-за денег, переоценивать значимость денег, контролировать свои
финансы. Наличие взаимосвязи вызова и тревожности из-за денег также
свидетельствует, что мотив экономии денег свойственен респондентам, для
которых основные ценности – конкуренция, победа над другими, преодоление
препятствий, решение трудных задач. Выявлена обратно пропорциональная
зависимость тревожности из-за денег и профессиональной компетентности.
Следовательно, при ориентации быть мастером своего дела, респонденты
спокойны и уверены в финансовом плане, редко тревожатся из-за денег. Потеря
финансовых источников не воспринимается ими как трагедия. Деньги редко
занимают их мысли и внимание и не являются эмоциональным объектом.
Исследование показало значительную степень дифференцированности
отношения студентов к деньгам. Студенты определяют деньги в качестве
показателя социальной ценности и престижа. Деньги для них являются и
источником комплексов и напряжений. Выявленные взаимосвязи карьерных
ориентаций и отношения к деньгам позволяют предположить, что выбор
карьерных ориентаций в определенной мере связан с мотивом экономии денег.