Министерство образования Российской Федерации РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет психологии

Министерство образования Российской Федерации
РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Факультет психологии
Программа спецкурса
«Социальная психология успеха»
Ростов-на-Дону
2002 г.
2
Печатается по решению методической комиссии кафедры социальной
психологии, протокол № 3 от 14 марта 2002 года.
Автор: О.И.Ефремова – кандидат социологических наук, доцент кафедры социальной психологии факультета психологии РГУ.
3
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1. Цель курса.
Основная цель данного курса состоит в том, чтобы сформировать у
студентов представление о феномене успеха, многоаспектности его ценностного наполнения в социокультурном пространстве личности, детерминантах
успешного поведения индивида, а также способствовать формированию у
студентов навыка анализа и применения полученных знаний базовых курсов
в прикладной проблематике.
2. Задачи курса.
В качестве задач спецкурса можно назвать следующие: ознакомить студентов с разными подходами в исследовании успеха как одной из ведущих
жизненных ценностей личности в зарубежных гуманитарных науках, отечественной психологии и развивающемся психологическом знании в настоящее
время, научить студентов сопоставлять разные точки зрения по дискуссионным вопросам и формировать свою собственную, показать необходимость и
возможность применения теоретических знаний, содержащихся в курсе, в
практической деятельности психолога, ознакомить студентов с психодиагностическим инструментарием, необходимым для работы в рамках проблем, заявленных в спецкурсе.
3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника.
Спецкурс «Социальная психология успеха» строится с опорой на предшествующие курсы «Введение в психологию», «Социальная психология»,
«Психология личности», «Психология больших групп». Курс должен способствовать формированию у студентов навыка анализа, применения полученных знаний базовых курсов в прикладной проблематике. Спецкурс включает
в себя также элементы экономической психологии, социокультурной психологии. Студенты знакомятся в рамках этого спецкурса с психодиагностическим инструментарием для диагностики социально-психологических параметров личности, соотносимых с проблемой ее успешности.
4. Требования к уровню освоения содержания курса.
Свободные владение понятийным аппаратом, обозначенным рамками
этого спецкурса, теоретико-методологической основой с/к., психодиагностическим инструментарием.
Итоговой формой отчетности является экзамен.
4
II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Раздел I. УСПЕХ В РАМКАХ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Тема 1. ФЕНОМЕН УСПЕХА КАК ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ
ПСИХОЛОГИИ
Понятие успеха в психологии. Историческая динамика осмысления
проблемы успеха в психологии. Специфика социально-психологического
подхода в исследовании поведения личности, ориентированной на успех. Три
объяснительных принципа феномена успеха в социальной психологии. Представленность, уровень разработанности проблемы успеха в отечественной
психологии (Ю.М.Орлов, М.Ш.Магомед-Эминов, В.И.Шкуркин, Ю.Л.Ханин,
Д.Б.Богоявленская, В.И.Степанский, Л.И.Анцыдирова и др.). Психологическая модель поведения личности, ориентированного на успех.
Этико-социологический подход к проблеме успеха в зарубежной науке.
Категория успеха в зарубежной психологии. Успех в теории мотивации поведения (Х.Хекхаузен, К.Левин, М.Цукерман, С.Аллигон, Д.Мик-Клелланд,
Дж.Аткинсон и др.). Личность в контексте ориентированного на успех поведении в социально-психологическом плане (В.Фридрих, А.Хофман, Р.Хубер,
М.Паппо, К.Симонс, К.Кинг, С.Такер, Э.Венер и др.).
Тема 2. ПСИХОТЕХНОЛОГИИ УСПЕХА ГРУППОВЫХ И
МАССОВИДНЫХ ПРОЦЕССОВ
Трихотомия
индивид-группа-общество.
Виды
социальнопсихологической регуляции поведения индивида в обществе. Связь этикосоциалогического и социально-психологического подходов к проблеме успеха (В.Зомбарт, М.Вебеер, Дж.Аткинсон, Д.Мак-Келланд). Компетитивная и
кооператционная модели поведения личности в группе. Формирование целостных ориентаций, аттитюдов, диспозиций к достижениям, моделей поведения личности в контексте группового влияния (Х.Арендт, Э.Капетти,
Т.Адорно, М.Хоркхаймер, Г.Маркузе и др.). Формирование поведения, ориентированного на успех через семью и социальные институты. Социотехнологии трансляции ценностей успеха в малых и больших группах. Специфика
формирования типологии социального характера личности (Э.Фромм,
К.Лоренц, Э.Эриксон, М.Фуко и др.). Влияние парадигмы социальных отношений на социально-профессиональную стратегию поведения индивида
(М.Паппо, С.Садд, М.Ленауэр, Д.Треземер). Взаимосвязь социокультурных
5
экспектаций и особенностей формирования социально-психологической ориентации на достижения личности, ценностного наполнения успеха. Половозрастные особенности формирования социально-психологической ориентации
на успех (М.Мак-Ки, А.Шеррифс, К.Тедески, И.Тейлор, К.Доу, Р.Хаген,
А.Кан, С.Гуичи и т.д.).
Раздел II. УСПЕХ В КОНТЕКСТЕ СОЦИАЛЬНОЙ
ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
Тема 1. ДЕТЕРМИНАНТЫ УСПЕШНОГО ПОВЕДЕНИЯ В
СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
Психологические теории одаренности, теория «мотивации компетентности» о причинах успеха личности (С.Лоуэлл, Д.Гольман, П.В.Симонов и
др.).
Ценностные установки и ценностные ориентации личности и проблема
успеха. Социально-психологическая интерпретация проблемы формирования
самооценки личности (Т.Тадески, А.Норман, Бандура). Уровень притязаний
личности и тактика типично «успешного» индивида. Корреляция уровня притязаний с уровнем интеллекта, волевой организацией, свойствами темперамента. Следствия дивергенции высотных показателей самооценки и уровня
притязаний личности. Механизм переживания успеха по Т.Дембо.
Успешность поведения личности в теории атрибуции. Влияние локуса
контроля на результативность и интерпретацию деятельности с точки зрения
успеха (Т.Роттер, Н.Фетер и др.).
Влияние Я-концепции личности на успех ее деятельности (Р.Берн и
др.). Особенности психологии личности и формы успеха: успехпопулярность, успех-признание «значимыми другими», успех-преодоление,
успех-самопреодоление, успех-призвание (Г.Л.Тульчинский). «Достигающий» тип личности и проблема успеха (Ю.М.Орлов).
Успех как интегративная характеристика поведения личности. Возможности психокоррекции поведения личности, перепрограммирование с
«пораженческой» модели на «достиженческую». Компенсаторные механизмы психологии личности и проблема успеха. Защитная мотивация. Проблема
агрессии, деструктивного поведения. Феномен зависти.
Тема 2. УСПЕХ В ТЕОРИИ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ
6
Проблема формирования потребности в достижении. Социальный и
иные подходы в исследовании этой проблемы (Ю.М.Орлов, А.Теллеген).
Особенности формирования потребности в самоутверждении. Личностные
особенности в самоутверждении и потребности в достижении. Исследование
мотивации достижения в отечественной психологии (Р.С.Вейсман,
М.Ш.Магомед-Эминов, А.К.Маркова, Ю.М.Орлов и др.).
Корреляция уровня мотивации достижения и уровня интеллектуальной
активности личности (Д.Б.Богоявленская). Разработанность проблемы успеха
в теории мотивации достижения в зарубежной психологии (Дж.Аткинсон,
Д.Мак-Клелланд, М.Цукерман, С.Аллисон, Дж.Вентобел и др.). Формулы мотивации достижения, стратегия поведения и типология личности. Психодиагностика уровня выраженности силы мотива достижения. Изучение факторов и условий, влияющих на развитие и формирование мотивации достижения в дошкольном и школьном возрасте. Исследования по изучению возрастного аспекта развития мотивации достижения (Дж.Райнор, Б.Вейнер,
Ю.Куль, Х.-Д.Шмальт, В.У.Майер, Р.Де-Чармс, Дж.Николлс и др.). Психокоррекционная работа в дошкольном, школьном, студенческом и зрелом возрасте личности, направленная на изменения мотива достижения.
Тема 3. УСПЕХ В КОНТЕКСТЕ ЦЕННОСТНОГО И
РАЦИОНАЛЬНОГО АСПЕКТОВ РЕГУЛЯЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЛИЧНОСТИ
Успех в контексте и рационального аспекта регуляции деятельности
(С.Л.Рубинштейн).
Успех как ценность (Г.Л.Тульчинский). Потребность, мотив, интерес,
их специфика в «успешной» деятельности.
Исследование эмоций успеха-неуспеха (В.У.Вилюнас, П.В.Симонов).
Уровень волевой организации личности и проблема успеха. Оценочный механизм деятельности с позиций успеха-неуспеха. Формирование установки,
ценностной ориентации на успех. Особенности направленности личности на
«успешную» деятельность (Б.И.Додонов, Л.И.Божович, А.С.Прангишвили и
др.).
Тема 4. УСПЕХ В ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОГО ВЛИЯНИЯ И
7
СОЦИАЛЬНОЙ ВЛАСТИ
Психологические концепции социальной власти (Картрайт, Эмерсон,
Френч, Рэвен и др.). Психологические основы социального влияния (Дж. Тедески, М. Неслер, Х. Хекхаузен и др.). Психологический характер объекта
влияния. Способность вызывать доверие. Компетентность. Контроль за ресурсами, легитимный авторитет, привлекательность. Сочетание факторов
власти. Власть и источники влияния. Самопрезентация и факторы власти
(Тайфел). Могущество и самооценка, могущество и защитная самопрезентация. Социальный статус и проблема социальной власти и социального влияния (Х. Хекхаузен и др.).
Тема 5. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРАТЕГИЙ
СОВЛАДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Психологические аспекты социальных кризисов (Л.Годман и др.). Психологическая характеристика типологии поведения личности в ситуации социальных кризисов. Понятие трудных жизненных условий (А.Анцыдирова).
Психологическая переработка, когнитивное оценивание, стратегии и «техника» жизни, личная теория действительности. Психологическая характеристика конструктивных, неконструктивных, самопоражающих стратегий поведения личности в драматических жизненных условиях (Р.Мелия, А.Корнилов,
М.Левицка и др.). Влияние особенностей личности на выбор стратегий и успешности совладания. Характеристика биографического стресса (Х.Томэ,
У.Лер). Вспомагательные приемы самосохранения в ситуациях трудностей и
несчастий.
Тема 6. СПОСОБЫ ПОВЫШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
ЛИЧНОСТИ КАК ПСИХОСОЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ УСПЕХА
Понятие компетентного поведения. Социальная детерминация изменения образа «Я». Неопределенность целей повышения социальной компетентности. Личностные ценности и социальная компетентность. Саморегуляция
человека в условиях социального перелома и проблема социальной компетентности. Разработка психосоциальных мер, направленных на поддержку
социальной компетентности личности и веры в себя (Р. Ульрих, Р. Ульрих).
Социальная компетентность и проблема успешной адаптации личности.
Тема 7. УСПЕХ КАК РЕГУЛЯТИВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
8
Успех в контексте ценностного и рационального аспектов регуляции
деятельности (С.Л.Рубинштейн).
Успех как ценность (Г.Л.Тульчинский). Потребность, мотив, интерес,
их специфика в «успешной» деятельности.
Исследование эмоций успеха-неуспеха (В.У.Вилюнас, П.В. Симонов).
Уровень волевой организации личности и проблема успеха. Оценочный механизм деятельности с позиций успеха-неуспеха. Формирование установки
ценностной ориентации на цспех. Особенности направленности личности на
«успешную» деятельность (Б.И.Додонов, Л.И.Божович, А.С.Прангишвили и
др.).
Тема 8. СЧАСТЬЕ КАК ОБЪЕКТ ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В
СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Счастье как социально-психологические явление (Р.Веенховен). Микроуровневые и макроуровневые психологические теории счастья. Социальнопсихологическая интерпретация вероятностной связи между уровнем счастья
и склонностью к суицидам и ведущими демографическими характеристиками.
Сравнительная характеристика понятия счастья и успеха в социальной
психологии.
Раздел III. УСПЕХ КАК ПРОБЛЕМА СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ И
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Тема 1. ОСОБЕННОСТЬ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
ОРИЕНТАЦИИ НА УСПЕХ В РАЗЛИЧНЫХ КУЛЬТУРАХ
Особенности целостного наполнения успеха в разных культурах: архаической, традиционной, постсовременной (Я.Буркхард и др).
Формы трансляции и формирование социально-психологической ориентации на успех в разных культурах. Культурные типы агональности в архаическом обществе. Агон как социально-психологическая ориентация на
успех в древнегреческой культуре (Дж.Аткинсон, Д.Мак-Клелланд). Психологический аспект феномена «американской мечты» (Р.Хубер, С.Лернер и
др.) Ценность успеха и психотехнологии ее трансляции в западноевропейском и американском обществе. Рыночный тип человека (Э.Фромм).
Успех в структуре социальной идентичности россия (М.Чернышевский).
9
Психологические проблемы адаптации к новой культурной среде (К.Оберг,
С.Боккер, Дж.Берри и др.) Кросскультурные исследования проблемы социально-психологической ориентации на успех (Г.Триандис, Л.Колс, М.Беннет
и др.). Тип личности, характерный для «достигающих» цивилизаций.
Тема 2. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ НА УСПЕХ
И ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ
Социологические теории социальной стратификации (М.Вебер, Парсон, Шияз, Б.Барбер, К.Дэвис, У.Мур и др.).
Социально-психологические детерминанты процесса социальной стратификации (Дж.Мак-Клелланд, Дж.Тьюмен, Дж.Рекс и др.).
Психологическая характеристика маргинальности сознания (В.Миллер,
Х.Родман, К.Кларк и др.).
Социально-психологические теории о культуре бедности. Психологическая характеристика синдрома бедности (О.Льюис, Л.Райкуотер, Т.Ланс).
Бедность «слабых» и бедность «сильных», типология бедности (А.Гордон).
Социально-психологическая характеристика концепций социальной элиты
(Моски, Парето, Михельс и др.).
III. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Семинар 1. ПОНЯТИЕ УСПЕХА В СИСТЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
ЗНАНИЯ
1. Понятие успеха в психологии. Историческая динамика осмысления
проблемы успеха в психологии.
2. Специфика социально-психологического подхода в исследовании
поведения личности, ориентированной на успех. Три объяснительных принципа феномена успеха в социальной психологии.
3. Уровень разработанности проблемы в отечественной и зарубежной
психологии.
4. Личность в контексте ориентированного на успех поведения в социально-психологическом плане.
10
Литература:
1. Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В., Чурилов В.А. Этика политического успеха. Тюмень-Москва. 1997. С. 61-90.
2. Фридрих В., Хофман А. Личность и успех: 36 тезисов об успехе и ориентированном на успех поведении в социально-психологическом плане. М.,
1989. С. 8-115.
3. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2-х томах. М., 1986. Т.1. С. 84115; Т.2. С. 78-145.
Семинар 2-3. ДЕТЕРМИНАНТЫ УСПЕШНОГО ПОВЕДЕНИЯ В
СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
1. Психологические теории одаренности, теория «мотивации компетентности» о причинах успеха личности (С.Лоуэлл, Д.Гольдман,
П.В.Симонов и др.).
2. Ценностные установки и ценностные ориентации личности и проблема успеха.
3. Социально-психологическая интерпретация проблемы формирования
самооценки личности (Т.Тедески, А.Норман, Бандура).
4. Уровень притязаний личности и тактика типично «успешного» индивида. Корреляция уровня притязаний с уровнем интеллекта, волевой организацией, свойствами темперамента. Следствия дивергенции высотных показателей самооценки и уровня притязаний личности.
5. Механизм переживания успеха по Т.Дембо.
6. Успешность поведения личности в теории атрибуции. Влияние локуса контроля на результативность и интерпретацию деятельности с точки зрения успеха (Т.Роттер, Н.Фетер и др.)
7. Влияние Я-концепции личности на успех ее деятельности (Р.Бернс и
др.).
8. Особенности психологии личности и формы успеха: успехпопулярность, успех-признание «значимыми другими», успех-преодоление,
успех-самопреодоление, успех-призвание (Г.Л.Тульчинский).
Литература:
1. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986. С. 30-67.
2. Муздыбаев К. Психология ответственности. Л., 1983. С. 43-89.
3. Бороздина Л.В. Исследования уровня притязаний. М., 1986. С. 93-147.
4. Симонов П.В. Междисциплинарная концепция человека: потребностноинформационный подход//Человек в системе наук. М., 1989. С. 58-73.
5. Тульчинский Г.Л. Разум, воля, успех: о философии поступка. Л., 1990.
С.120-150.
11
6. Теории личности в западно-европейской иамериканской психологии. Хрестоматия по психологии личности. Самара, 1996. С. 16-43.
7. Кузьмина З.В. Исследование особенностей самооценки личности в условиях успеха и неудачи. М., 1973. С. 46-118.
8. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2 томах. М, 1986. Т.1. С. 84115; Т.2. С. 78-145.
Семинар 4-5. УСПЕХ В ТЕОРИИ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ
1. Проблема формирования потребности в достижении и самоутверждении.
2. Исследование мотивации достижения в отечественной психологии
(Р.С.Вайсман, М.Ш.Магомед-Эминов, А.К.Маркова, Ю.М.Орлов и др.)
3. Корреляция уровня мотивации достижения и уровня интеллектуальной активности личности (Д.Б.Богоявленская).
4. Разработанность проблемы в зарубежной психологии (Дж.Аткинсон,
Д.Мак-Клелланд, М.Цукерман, С.Аллисон, Дж.Вентобел и др.).
5. Формулы мотивации достижения, стратегия поведения и типология
личности.
6. Психодиагностика уровня выраженности силы мотива достижения.
7. Фактор и условия. Влияющие на развитие и формирование мотивации достижения в дошкольном и школьном возрасте.
8. Исследования по изучению возрастного аспекта развития мотивации
достижения (Дж.Райнор, Б.Вайнер, Ю.Куль, Х.-Д.Шмальт, В.У.Майер, Р.ДеЧармс, Дж.Николлс и др.).
9. Психокоррекционная работа в дошкольном, школьном, студенческом
и зрелом возрасте личности, направленная на изменения мотива достижения.
Литература:
1. Батурин Н.А. Влияние успеха и неудачи на функциональное состояние человека//Вопросы психологии. 1984. №5. С. 131-137.
2. Васильев И.А., Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием. М., 1991. С. 43-71.
3. Гоник В., Ванек М., Свобода Б. Успех как мотивационный фактор спортивной деятельности//Психология и современный спорт. М.,1973. С. 83118.
4. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М.,
1980. С. 61-85.
12
5. Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и интерпретация причин поведения.
М., 1986. С. 44-121.
6. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения.
М., 1990. С. 49-127.
7. Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М., 1976.
С.62-123.
8. Степанский В.И. Влияние мотивации достижения успеха и избежания неудачи на регуляцию достигаемости / Вопросы психологии. 1981. №6.
С.59-74.
9. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2 томах. М., 1986. Т.1. С. 84115; Т.2. С. 78-145.
Семинар 6. УСПЕХ КАК РЕГУЛЯТИВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Успех в контексте ценностного и рационального аспектов регуляции
деятельности (С.Л.Рубинштейн).
2. Успех как ценность (Г.Л.Тульчинский)
3. Исследование эмоций успеха-неудачи (В.У.Вилюнас, П.В.Симонов).
4. Уровень волевой организации личности и проблема успеха.
Литература:
1. Вилюнас В.П. Психология эмоциональных явлений. М., 1976. С. 74-126.
2. Джемс У. Психология. СПб., 1896. С. 18-24.
3. Рубинштейн С.Л. Основы психологии. М., 1993.
4. Тульчинский Г.Л. Разум, воля, успех: о философии поступка. - Л., 1990. С.120-150.
Семинар 7. СПЕЦИФИКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
ПОДХОДА К ПРОБЛЕМЕ УСПЕХА
1. Виды социально-психологической регуляции поведения индивида в
обществе.
2. Коллективная и кооперационная модели поведения личности в группе.
3. Влияние парадигмы социальных отношений на социальнопрофессиональную стратегию поведения индивида (М.Паппо, С.Садд,
М.Ленауэр, Д.Треземер).
13
4. Половозрастные
особенности
формирования
социальнопсихологической ориентации на успех (М.Мак-Ки, А.Шеррифс, К.Тедески,
И.Тейнор. К.Доу, Р.Хаген, А.Кан, С.Гуичи).
Литература:
1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические
проблемы. М., 1990. С. 178-201.
2. Алыин А.П. Риск и его роль общественной жизни. М., 1989. С. 32-64.
3. Ильин Е.П. Успешность деятельности, компенсации и компенсаторные
отношения//Вопросы психологии. 1984. №5. С. 33-81.
4. Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и интерпретация причин поведения.
М., 1986. С. 44-121.
5. Согомонов А.Ю. Текст корпорации: «страх успеха» или «дух сотрудничества»//Этика успеха. 1995. №3. С. 16-24.
Семинар 8. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ НА
УСПЕХ В РАЗНЫХ КУЛЬТУРАХ
1. Особенности ценностного наполнения успеха в разных культурах:
архаической, традиционной, постсовременной (Я.Бурхард и др.).
2. Формы трансляции и формирование социально-психологической
ориентации на успех в разных культурах.
3. Культурные типы сгональности в архаическом обществе. Агон как
социально-психологическая ориентация на успех в древнегреческой культуре
(Дж.Аткинсон, Д.Мак-Клелланд)
4. Психологический аспект феномена «американской мечты» (Р.Хубер,
С.Пернер и др.).
Литература:
1. Баклетановский В.И., Согомонов Ю.В., Чурилов В.А. Этика политического успеха. Тюмень-Москва, 1997. С. 37-117.
2. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. С. 110-248.
3. Фромм Э. Иметь или быть. М., 1983. С. 51-143.
4. Фромм. Э. Бегство от свободы. М., 1989. С. 62-124.
5. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2 томах. М, 1986. Т.1. С. 84115; Т.2. С. 78-145.
6. Хубер Р. Американский характер. М., 1993. С. 21-95.
14
Семинар 9. УСПЕХ В ПРИКЛАДНОЙ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМАТИКЕ
1. Успех в контексте психологической проблемы социальной власти и
социального влияния.
2. Социально-психологическая ориентация на успех и проблема социальной стратификации.
3. Психологическая характеристика стратегий совпадения личности в
трудных жизненных условиях.
4. Счастье как объект эмпирических исследований в социальной психологии.
Литература:
1. Абульханова-Славская К.Л. Стратегия жизни. М., 1991. С. 41-126.
2. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. 1994. №1. С. 17-24.
3. Стефаненко Т.Г. Адаптация к новой культурной среде и пути ее оптимизации // Введение в практическую социальную психологию. М., 1996.
С.167-185.
4. Счастье как объект эмпирических исследований (сводный реферат) // Р.Ж.
Социология. 1996. №3. С. 24-65.
5. Тедески Т., Неслер М. Основы социальной власти и социального влияния
// Иностранная психология. Т.2. 1994. №2. С. 12-16.
6. Ярошевская С. Синдром бедности // Социологический журнал. 1994. №2.
С. 18-25.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1
1. Диагностика мотивация достижения с помощью проективной техники Адаптация методики Х.Хекхаузена (М.Ш.Магомед-Эминов). Сфера применения методов, диагностические возможности.
2. Процедура проведения методики. Кодировочная инструкция контент-анализа для оценки индексов (НУ) и (СН).
3. Категориальная система подсчета индексов.
4. Интерпретация полученных данных с помощью проективной методики.
Литература:
15
1.
2.
Диагностика мотивации достижения с помощью проективной техники
Адаптация методики Х. Хекхаузена (М.Ш. Магомед – Эминов) // Психодиагностическая серия, СПб. Вып. 2, 1994. С. 28-36.
Основы психодиагностики. Гл. 6. М., 1989. С. 41-63.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2
1. Диагностика уровня субъективного контроля при помощи опросника
УСК. Диагностическая направленность методики, сфера применения.
2. Исследовательские возможности варианта А методики УСК, интеркорреляции шкал опросника.
3. Обработка данных по УСК, их интерпретация.
Литература:
1. Опросник уровня субъективного контроля (УСК) Е.Ф. Бажин,
Е.А.Голынкина, А.М. Эткинд, М., 1993. (Психодиагностическая серия,
вып.6).
2. Психологическая диагностика / Под ред. К.М. Гуревича, М., 1981.
3. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности /
Под ред. В.А. Ядова, Л., 1979. С. 43-61.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3
1. Диагностическая направленность теста-опросника для измерения потребности в достижениях (Ю.М.Орлова).
2. Специфика процедуры применения теста-опросника Ю.М.Орлова.
3. Тестовые итоги, их интерпретация.
Литература:
1. Забродин Ю.М. Проблемы разработки практической психологии (о научных основах психологической службы) // Психолог. Ж., 1980. Т.1. №
2. С. 5-18.
2. Психологическая диагностика / Под ред. К.М. Гуревича М., 1981.
3. Психология формирования и развития личности / Под ред. А.И. Анцыферовой, М., 1981. С. 24-48.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4
16
1. Тест-опросник измерения мотивации достижения (Модификация теста-опросника А.Мехрабиана (М.Ш.Магомед-Эминов)). Диагностическая направленность методики.
2. Интерпретация полученных данных при помощи методики.
3. Тест-опросник локализация контроля (Модификация шкалы I-Е
Дж.Роттера (С.Р.Пантелеев, В.В.Столин)). Общая характеристика методики.
4.Обработка, интерпретация полученных данных.
Литература:
1. Магомед-Эминов М.Ш. Мотиивация поведения и контроль за действием.
М., 1990. С. 24-85.
2. Основы психодиагностики, М., 1989. С. 41-63.
3. Психологическая диагностика / Под ред. К.М. Гуревича. М., 1981. С. 1339.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5
1. Сфера применения методики по выявлению ценностных ориентаций
М.Рокича.
2. Ознакомление с диагностической процедурой исследования.
3. Интерпретация полученных данных.
Литература:
1. Саганенко Г.И. Эксперимент на сопоставление различных методов ранжирования качественных признаков // Личность и ее ценностные ориентации / Отв. ред. В.А. Ядов, И.С. Кон. М., 1969. Вып. 1. С. 136-137.
2. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л.,
1979. С. 43-61.
3. Фанталова Е.Б. Об одном методическом подходе к исследованию мотивации и внутренних конфликтов // Психолог. Ж.. Т.13. 1992. № 1. С. 107117.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 6
1. Диагностические возможности опросника терминальных ценностей
И.Г.Сенина.
2. Структура опросника. Процедура его разработки и психометрической проверки.
3. Обработка и психологическая интерпретация полученных данных .
17
Литература:
1. Опросник терминальных ценностей (И.Г. Сенина) // Психодиагностическая серия. СПб, Вып. 3. 1994. С. 26-32.
2. Основы психодиагностики. М., 1989. С. 19-28.
3. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л.,
1979. С. 43-61.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 7
1. Тест-опросник самоотношения (В.В.Столина, С.Р.Пантелеева). Диагностическая направленность методики.
2. Процедура работы с методикой.
3. Сбор, обработка, интерпретация полученных данных.
Литература:
1. Общая психодиагностика, М., 1987. Гл.9. С. 110-145.
2. Психодиагностика / Под ред. Морозова А.К.. Киев, 1992. С. 32-44.
3. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности, Л.,
1979. С. 12-64.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8
1. Психодиагностический спектр социально-психологических характеристик личности, рассматриваемых в рамках спецкурса.
2. Возможности психокоррекционной работы (по материалам отечественной и зарубежной литературы).
Литература:
1. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности. Киев, 1989. С. 64-75.
2. Общая психодиагностика. М., 1987. С. 92-140.
3. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2-х т. М., 1986. Т.2. С.158243.
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И КУРСОВЫХ РАБОТ
18
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Гендерные аспекты успешности поведения в предпринимательской деятельности.
Социально-психологическая характеристика феномена власти.
Мотивация власти в структуре социальных мотивов карьерного поведения личности.
Анализ успешных жизненных стратегий современной российской молодежи.
Социально-психологический портрет успешной росиянки.
Социально-психологические детерминанты «вертикальной» карьеры.
Социально-психологический аспект мобилизации и стратификации современного общества.
Социально-экономический статус личности. Психологический синдром
«бедности» и «богатства».
Успех и проблема зависти.
Успех как форма саморегуляции личности.
Алгоритмы формирования социально-психологической ориентации на
успех в культурах «достигающего» типа.
Проблема совладения личности в трудных жизненных условиях.
Рыночный тип человека и проблема ценности успеха в работах
Э.Фромма.
Психологический аспект феномена «американской мечты»
Успех в структуре социальной идентичности россиян.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К СПЕЦКУРСУ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Понятие успеха в психологии. Историческая динамика осмысления проблемы успеха в психологии.
Специфика социально-психологического подхода в исследовании деятельности, ориентированной на успех.
Три объяснительных принципа феномена успеха в социальной психологии.
Формирование потребности в достижении. Социогенный и иные подходы в исследовании этой проблемы.
Особенности формирования потребности в самоутверждении и потребности в достижении личности.
Исследование мотивации достижения в отечественной психологии.
Исследование мотивации достижения в зарубежной психологии.
Уровень притязаний личности и тактика типично «успешного» индивида.
Самооценка личности и проблема успеха.
19
10. Следствия дивергенции высотных показателей самооценки и уровня
притязаний личности.
11. Успешность поведения личности в теории атрибуции. Влияние локуса
контроля на результативность и интерпретацию деятельности с точки
зрения успеха.
12. Особенности психологии личности и формы успеха: успехпопулярность, успех-признание, «значимыми другими», успехсамопреодо-ление, успех-призвание.
13. Влияние Я-концепции личности на успех ее деятельности.
14. Успех как форма самореализации личности.
15. «Достигающий» тип личности и проблема успеха.
16. Успех как интегративная характеристика поведения личности.
17. Измерения силы мотива достижения.
18. Изучение факторов и условий, влияющих на развитие и формирование
мотивации достижения в дошкольном и школьном возрасте.
19. Исследования по изучению возрастного аспекта развития мотивации
достижения.
20. Особенности формирования и возможности коррекции мотивации достижения личности школьного возраста в системе образования.
21. Типы тренингов по коррекции мотивации достижения в зрелом возрасте.
22. Типы тренингов по коррекции мотивации достижения в школьном и
студенческом возрасте.
23. Особенности формирования социально-психологической ориентации на
успех у мужчин и женщин.
24. Алгоритмы формирования социально-психологической ориентации на
успех в культурах «достигающего» типа.
25. Виды социальной регуляции поведения индивида в обществе. Тип личности, характерной для «достигающих» цивилизаций.
26. Влияние изменения парадигмы социальных отношений на социальнопрофессиональную стратегию поведения современного индивида (исследования американских психологов 70-80-х годов).
27. Рыночный тип человека и проблема ценности успеха в работах
Э.Фромма.
28. Особенности ценностного наполнения в разных культурах: архаической,
традиционной, постсовременной.
29. Культурные типы агональности в архаическом обществе. Агон как социально-психологическая ориентация на успех в древнегреческой культуре.
30. Психологический аспект феномена «американской мечты».
31. Формы трансляции и формирования социальной ориентации на успех в
американской культуре.
20
32. Психологические проблемы адаптации к новой культурной среде
(«культурный шок».
III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Наименование тем и разделов
Обзорная лекция к с/к. Историческая
динамика проблемы успеха в социальной психологии
Категория успеха в зарубежной психологии. Три объяснительных принципа финомена успеха в социальной
психологи
Успех в теории мотивации достижения
Психолого-педагогический аспект исследований мотивации достижения
Проблема психокоррекции мотивации
достижения. Уровень притязаний личности.
Самооценка личности. Дивергенция
высотных показателей самооценки и
уровня притязаний.
Успешность личности в тории атрибуции. Формы успеха.
Психотехнологии успеха групповых и
массовидных процессов.
Социально-психологическая ориентация на успех и проблема социальной
стратификации
Психологическая характеристика стратегий совладения личности в трудных
жизненных условиях.
Успех в теории социальной власти и
социального влияния
Особенности
социальнопсихологической ориентации на успех
в различных культурах
Успех и психотехнологии трансляции
ориентации на успех в массовом создании в западном европейском и американском обществе.
Успех в структуре социальной идентичности россиян.
ВСЕГО
(часов)
Аудиторные занятия
В том числе
Лекции
Семинары
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
Самостоятельная работа
21
15
16
Успех как интегративная и социально
психологическая характеристика личности
Психосоциальный аспект проблемы
счастья в зарубежной социальной психологии
ИТОГО:
4
4
4
4
64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (ОСНОВНОЙ)
1. Теории личности в западно-европейской иамериканской психологии. Хрестоматия по психологии личности. Самара, 1996. С. 16-43.
2. Хекхаузен Х. Моттивация и деятельность. В 2 томах. М., 1986. Т.1. С.84115; Т.2. С. 78-145.
3. Хубер Р. Американский характер. М., 1993.
4. Берсн Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986. С. 30-67.
5. Муздыбаев К. Психология ответственности. Л., 1983. С. 43-89.
6. Симонов П.В. Междисциплинарная концепция человека: потребностноинформационный подход // Человек в системе наук. М., 1989. С. 58-73.
7. Фромм. Э. Бегство от свободы. М., 1989. С. 62-124.
8. Фромм Э. Иметь или быть. М., 1983. С. 51-143.
9. Тульчинский Г.Л. Разум, воля. Успех: о философии поступка. Л., 1990. С.
120-150.
10. Агеев В.С. Мехгрупповое взаимодействие: социально-психологические
проблемы. М., 1990. С. 178-201.
11. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения.
М., 1990. С. 49-127.
12. Анцыдирова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. 1994. №1.
13. Джемс У. Психология. СПб., 1896. С. 18-24.
14. Кузьмина З.В. Исследлование особенностей самооценки личности в условиях успеха и неудачи. М., 1973. С. 46-118.
15. Согомонов А.Ю. Текст корпорации: «страх успеха» или «дух сотрудничества» // Этика успеха. 1995. №3.
16. Бороздина Л.В. Исследования уровня притязаний. М., 1986. С. 93-147.
17. Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М., 1976.
С. 62-123.
18. Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и интерпретация причин поведения.
М., 1986. С. 44-121.
19. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. С. 110-248.
20. Абульханова-Славская К.Л. Стратегия жизни. М., 1991. С. 41-126.
22
21. Счастье как объект эмпирических исследований (сводный реферат) // Р.Ж.
Социология. 1996. №3.
22. Баклетановский В.И., Согомонов Ю.В., Чурилов В.А. Этика политического успеха. Тюмень-Москва, 1997. С. 37-117.
23. Тедески Т., Неслер М. Основы социальной власти и социального влияния
// Иностранная психология. Т.2. 1994. №2.
24. Ярошевская С. Синдром бедности // Социологический журнал. 1994. №2.
25. Стефаненко Т.Г. Адаптация к новой культурной среде и пути ее оптимизации // Введение в практическую социальную психологию. М., 1996.
С.167-185.
26. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека.
М., 1988.
27. Джидарьян И.А. Счастье и удовлетворенность жизнью в русском обществе. М., 1994.
28. Журавлев А.Л., Поздняков В.П. Российские предприниматели в современной социальной структуре // Социс, 1994. № 5.
29. Корнилова Т.В. Диагностика мотивации и готовности к риску // Психологический журнал. 1997. № 3.
30. Лернер М. Развитие цивилизации в Америке. М., 1992. Т.1-2.
31. Мель Ю. Социальная компетентность как цель психотерапии // Психологический журнал, 1995. № 5.
32. Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности. М., 1988.
33. Насиновская Е.Е. Методы изучения мотивации личности. М., 1988.
34. Никитин Е.П., Харламенкова Н.Е. Самоутверждение человека // Вопросы
философии. 1997. № 9.
35. Обобщенный портрет: предприниматели-мужчины и предпринимателиженщины в США // Путь к успеху. 1994. № 2.
36. Психология личности в условиях социальных изменений. М., 1993.
37. Резник Т.Е., Резник Ю.М. Жизненные стратегии личности // Социс. 1995.
№ 2.
38. Рощин С.К. Психология успешного предпринимательства в США // Психологический журнал, 1995. № 1.
39. Рябова Л.В. Проблемы самореализации человека. Ростов-на-Дону, 1993.
40. Степаненко Т.Г., Шлягина Е.И. Ениколонов С.Н. Методы этнопсихологического исследования. М., 1993.
41. Экономическая психология. М., 1999.
42. Atkinson J.W. An introduction to motivation. New York. 1964.
43. Акмеология / Научно-практический журнал. 1996. № 1, № 2.
44. Good L.R. Good K.S. An objektive measure of the motive to avoid success /
Psychological Reports/ 1993. N 33.
45. Huber R.M. The Amerikan idea of Success Pushcart. 1987.
23
ЛИТЕРАТУРА К СПЕЦКУРСУ (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ)
1. Корнилова Т.В. «Диагностика мотивации и готовности к риску» // П.ж.
1997. № 3.
2. Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности М., 1988.
3. Насиновская Е.Е. Методы изучения мотивации личности М., 1988.
4. Никитин Е.П., Харламенкова Н.Е. Самоутверждение человека // В. философии. 1997. № 9.
5. Обобщенный портрет: предприниматели-мужчины и предпринимателиженщины в США // Путь к успеху. 1994. № 2.
6. Психология личности в условиях социальных изменений. М., 1993.
7. Рощин С.К. Психология успешного предпринимательства в США // П.ж..
1995. № 1.
8. Рябова Л.В. Проблемы самореализации человека. Ростов-на-Дону, 1993.
9. Хубер Р. Моральные дилеммы успеха // Этика успеха. 1994. № 3.
10. Стефаненко Т.Г. Адаптация к новой культурной среде и пути ее оптимизации // введение в практическую социальную психологию. М., 1996.
11. Лебедева Н. Введение в этническую и социокультурную психологию. М.,
1999.
12. Касьянова К. «О русском национальном характере». М., 1994.
13. Этническая психология и общество. М., 1997.
14. Кон И.С. К проблеме национального характера // История и психология.
М., 1971.
15. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., 1998. Вып. 1.
16. Бороноев А.О., Смирнов П.И. Россия и русские: характер народа и судьба
страны». СПб, 1992.
17. Лебедева Н.М. Социальная психология этнических миграций». М., 1993.
18. Экономическая психология. М., 1999.
19. Лернер М. Развитие цивилизации в Америки. М., 1992. Т.1-2.
20. Шибутани Т. Социальная психология. Ростов-на-Дону, 1998. Гл. 7,8,12,17.