Государственный мемориальный историко

Презентация №:442
Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры
«Государственный мемориальный историко-литературный и природноландшафтный музей-заповедник А. С. Пушкина «Михайловское»
(Пушкинский Заповедник)
Презентация по номинации:
Лучший проект по работе с людьми с ограниченными
возможностями и особенностями развития, а также с лицами,
входящими в «группу риска»
Многодетные и неполные семьи, несовершеннолетние родители,
безработные семьи, лица без определенного места жительства,
дети-сироты и лица, оставшиеся без попечения родителей, лица (в
особенности подростки), склонные к нарушениям правопорядка,
употреблению спиртных напитков, наркотиков, а также лица,
отбывающие наказания в местах лишения свободы и бывшие
заключенные по социально-экономическим показателям
Наименование проекта:
Пушкинский Заповедник – территория равных возможностей
ИНТЕРМУЗЕЙ 2016
Презентация №: 442
Лист:
1
Слайд 1: Описание проекта
•
Сроки проведения
Ежегодно с 2003 года
•
Участники
Пушкинский Заповедник,
Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения Псковской области(г. Псков),
Детский центр инклюзивного образования «Подсолнух» (г. Москва)
•
Содержание проекта
Проект «Пушкинский Заповедник – территория равных возможностей» направлен на
социализацию и гармоничное развитие творческих способностей детей с ограниченными
возможностями их общение со сверстниками и окружающим миром.
Цель проекта – обеспечение равного доступа к национальным богатствам и учреждениям
культуры людям с ограниченными возможностями, создание равных условий для их активной
социализации и творческой реализации.
Во время пребывание детских групп музей становится большой творческой лабораторией и
территорией открытий – больших и малых, так как возможности у детей разные, но каждое
открытие бесценно для развития личности. Кто-то научился сам одеваться, кто-то вместе со
здоровыми сверстниками убирал территорию или поливал насаждения в парке, кто-то первый
раз со всеми участвовал в игре или творческом вечере, сделал первую поделку своими руками
или выдержал экскурсию - целых полтора часа.
Проект «Пушкинский Заповедник – территория равных возможностей» предполагает:
1.
Круглогодичный прием на музейной территории людей с ограниченными возможностями.
Проживание участников и лиц их сопровождающих предполагается в летних домиках
(вагончиках) или в гостевых домах Пушкинского Заповедника (в зависимости от погоды и
возможностей участников). Участники под руководством сопровождающих лиц самостоятельно
организуют свой быт и питание.
2.
Проведение семинаров по работе с людьми, имеющими ограниченные возможности, для
сотрудников Пушкинского Заповедника, которые проводят методисты из Центра лечебной
педагогики и дифференцированного обучения Псковской области.
3.
Ежедневную посильную физическую работу на территории усадебных парков и огородов
(уборка, прополка, полив насаждений). Дети с нарушениями развития, получают богатый,
разнообразный, неоценимый опыт общения с множеством новых людей, как взрослых, так и
своих сверстников. У детей формируется самостоятельность и чувство ответственности.
4.
Экскурсионную и культурно-просветительную программу, включающую мастер-классы и
театрализованные представления.
5.
Творческую лабораторию, где каждый человек может выразить свои чувства и
впечатления всеми доступными средствами: словом – в поэзии и прозе, красками и карандашами
на холсте и бумаге, с помощью прикладных и технических инструментов (фотоаппарат,
кинокамера, компьютер). Услышать, увидеть, а главное понять друг друга, построить культурный
и жанровый диалог, донести до других людей свои мысли, сохраняя при этом свою
индивидуальность – вот задача каждого участника музейной творческой лаборатории.
6.
Отчетную выставку – вернисаж или концертную программу (в зависимости от
возможностей и интересов группы). По окончанию проекта музей становится площадкой для
экспонирования творческих результатов и построения диалога культур и жанров. Музейные
специалисты помогают участникам представить результаты творческих изысканий зрителям.
Презентация своих творческих работ в залах одного из ведущих музеев Российской Федерации
является большой честью и ответственностью для участников, становится одним из самых
значимых событий в жизни, повышает самооценку и дает стимул к развитию.
•
актуальность в контексте темы Фестиваля и номинации:
Проект «Пушкинский Заповедник – территория равных возможностей» направлен на
преодоление социального разрыва между подростками с различными физическими
возможностями с помощью посильного участия в сохранении мемориального пушкинского
ландшафта и реализации творческого потенциала участников в разных видах искусства с
последующей презентацией на музейной территории.
ИНТЕРМУЗЕЙ 2016
Презентация №: 442
Лист:
2
Слайд 2: Общественное признание
В Пушкинском Заповеднике более десяти лет накапливался опыт взаимодействия с
организациями, объединяющими людей с ограниченными возможностями, по уходу и охране
мемориального пушкинского ландшафта.
Ежегодно в администрацию Детского центра инклюзивного образования «Подсолнух» поступает
несколько десятков заявок на участие в летнем лагере на территории Пушкинского Заповедника.
Такая активность является главным подтверждением значимости и необходимости
существования проекта. В своих интервью руководители детских групп подчеркивают
уникальный характер проекта «Пушкинский Заповедник – территория равных возможностей» и
его значение для детей с ограниченными возможностями, повышение их жизненного тонуса и
самооценки.
Посетители выставок прикладного творчества детей с ограниченными возможностями,
организованных в Центре творческих программ Пушкинского Заповедника, и зрители
концертных программ с участием детей с ограниченными возможностями отмечают высокий
уровень мероприятий и большую подготовительную работу, проделанную участниками.
Художественные и прикладные работы участников проекта «Пушкинский Заповедник –
территория равных возможностей» пополнили сувенирный ассортимент музейных магазинов и
завоевали признание покупателей. Большим спросом в сувенирных лавках пользуются
деревянные игрушки-пазлы, сделанные по мотивам сказок А.С. Пушкина, и картины,
выполненные в технике «батик».
Слайд 3: Информационное сопровождение проекта
Видео-сюжет https://www.youtube.com/watch?v=ZT6HiXBYlxI
https://vimeo.com/62322782
https://vimeo.com/62321051
https://vimeo.com/38456462
Интеграционный творческий лагерь работает в Пушкинском заповеднике
http://informpskov.ru/news/143219.html
http://pushkin.ellink.ru/news/news14/news1131.asp
http://pushkin.ellink.ru/news/news15/news1323.asp
http://pushkin.ellink.ru/news/news14/news1169.asp
http://pushkin.ellink.ru/news/news13/news1032.asp
http://pushkin.ellink.ru/news/news13/news1031.asp
Необычный творческий лагерь работает в Пушкинском заповеднике
http://pln-pskov.ru/society/167628.html
Слайд 4: Текущее или прогнозируемое развитие проекта
Весной 2016 года на территории Пушкинского Заповедника состоится художественный пленер
для детей с ограниченными возможностями с последующей выставкой – продажей в Центре
творческих музейных программ.
С 15 июня по 01 июля пройдет Летняя смена движения «Пушкинский доброхот» для детей с
нарушениями слуха и опорно-двигательной функции.
В перспективе, методисты по музейно-просветительной работе планируют организовать серию
выездных просветительных занятий для детей лечебных центров и «домов инвалидов» Псковской
области, не имеющих возможности приехать на территорию музея; активнее привлекать эту
категорию населения к участию в конкурсных программах музея и с помощью интернет–
технологий организовывать он-лайн лекции из музеев-усадеб и выставок Пушкинского
Заповедника.
Привлечение волонтеров, а также студентов педагогических ВУЗов и техникумов позволит
расширить практику работы с детьми, имеющими ограниченные возможности, ввести в музее
новые формы просветительной работы, в которых эти дети будут принимать участие наравне со
здоровыми сверстниками.
ИНТЕРМУЗЕЙ 2016
Презентация №: 442
Лист:
3
Слайд 5: Возможность реализации/заимствования опыта проекта другими музеям
Сотрудничество музея и организаций, объединяющих людей с ограниченными возможностями,
возможно при наличии возможностей для проживания и передвижения групп с
сопровождающими на музейной территории.
Минимизировать затраты проекта возможно при организации следующих форм работы:
- выездные занятия (при наличии у музея транспортного ресурса)
- дистанционная работа (он-лайн занятия и виртуальные экскурсии по экспозициям и выставкам,
заключение договор о выставках и выставках-продажах)
- заочное участие (участие в музейных конкурсах, публикация статей и литературного
творчества людей с ограниченными возможностями в музейных сборниках, организация
мероприятий (концертов, спектаклей и прочего) по сценариям авторов с ограниченными
возможностями.
При организации работы с категорией населения «дети с ограниченными возможностями»
необходимо предусмотреть не только их включение в музейную деятельность (трудовой десант,
просветительные мероприятия и творческий процесс), но и участие наравне и вместе со
здоровыми сверстниками.
Важнейшим фактором для успешной реализации проекта является наличие у музея группы
волонтеров – добровольцев, готовых пройти специальное обучение у методистов Центров
реабилитации.
Слайд 6: Успешное привлечение инвестиций/внебюджетных средств на реализацию
проекта
Реализация проекта «Пушкинский Заповедник – территория равных возможностей» стала
возможной при активном финансовом участии партнеров проекта - Центра лечебной педагогики
и дифференцированного обучения Псковской области(г. Псков), Детского центра инклюзивного
образования «Подсолнух» (г. Москва). Партнеры проекта организовали доставку участников и
сопровождающих в Пушкинский Заповедник, взяли на себя расходы по питанию детей.
За счет партнеров проекта сотрудники Пушкинского Заповедника прошли обучение по
взаимодействию с людьми, имеющими ограниченные возможности и созданию условий для их
пребывания на музейной территории. Совместно с сотрудниками Центров были разработаны
рекомендации и перспективный план по переоборудованию музея и оптимизации работы по
приему посетителей с ограниченными возможностями.
Слайд 7: План участия музея в Фестивале
•
Описание идеи оформления выставочного пространства: размещение на площадке
художественных работ и декоративно-прикладного творчества, выполненного детьми –
участниками проекта «Пушкинский Заповедник – территория равных возможностей»,
фотографии участников фото пленера «Пушкинский Заповедник глазами детей с ограниченными
возможностями»
•
Перечень возможных мероприятий, организованных для посетителей (мастер-классы,
развивающие мелкую моторику и творческие способности детей, доступные лицам с
ограниченными возможностями: «История народа в лубочной картинке», игра-мозаика по
сказкам А.С. Пушкина, народные игры пушкинской поры)
•
Предложения по участию в деловой, культурной, детской программах –- освещение опыта
музейной работы с аудиторией, имеющей ограниченные возможности в докладе и презентации
ИНТЕРМУЗЕЙ 2016
Презентация №: 442
Лист:
4
К слайду 1 - Концерт в летнем лагере «Подсолнух»
ИНТЕРМУЗЕЙ 2016
Презентация №: 442
Лист:
5
К слайду 1 - Стихи, написанные участниками проекта
ИНТЕРМУЗЕЙ 2016
Презентация №: 442
Лист:
6
К слайду 1 - Во время выступления
ИНТЕРМУЗЕЙ 2016
Презентация №: 442
Лист:
7
К слайду 1 - Работаем на усадьбе
ИНТЕРМУЗЕЙ 2016
Презентация №: 442
Лист:
8
К слайду 1 - Благодарность из Центра лечебной педагогики
ИНТЕРМУЗЕЙ 2016
Презентация №: 442
Лист:
9
К слайду 1 - Художественный пленэр учащихся из Центра лечебной педагогики
ИНТЕРМУЗЕЙ 2016
Презентация №: 442
Лист:
10
К слайду 1 - Художественный пленэр учащихся из Центра лечебной педагогики
ИНТЕРМУЗЕЙ 2016
Презентация №: 442
Лист:
11
К слайду 1 - На уборке усадебного парка в Михайловском
ИНТЕРМУЗЕЙ 2016
Презентация №: 442
Лист:
12
К слайду 1 - Творческая лаборатория
ИНТЕРМУЗЕЙ 2016
Презентация №: 442
Лист:
13