Document 2435085

Цели и задачи дисциплины
Цель курса - совершенствовать языковую компетенцию студентов
нефилологических специальностей (знание системы современного русского
литературного языка и овладение правильностью русской речи) на уровне,
необходимом для современных специалистов;
совершенствовать языковую и речевую грамотность студентов в
широком (ортологическом) смысле слова.
Задачи курса
- ориентировать студентов в лучшем понимании системы современного
русского языка и культуры русской речи;
обучить нормам современного литературного языка, устранив
интерференцию нелитературной речи;
- вооружить студентов сведениями по существующим трудностям
культуры речи на фонетическом, лексическом, грамматическом и
стилистическом уровне и научить правильному
использованию
соответствующих языковых единиц и моделей;
- обогащать речь студентов в словарном и грамматическом отношении.
Виды практических занятий
Практическая работа заключается в выполнении студентами под
руководством преподавателя комплекса учебных заданий, направленных на
совершенствование языковой компетенции студентов нефилологических
специальностей (знание системы современного русского литературного
языка и овладение правильностью русской речи) на уровне, необходимом для
современных специалистов; языковой и речевой грамотности студентов
основных видов речевой деятельности (чтения, письма, аудирования и
говорения). Закреплению обозначенных коммуникативных навыков
способствуют упражнения различных типов, как языковые, так и
подстановочные, речевые.
Практические работы студенты представляют в письменном виде.
Подготовленные студентами монологические речи озвучиваются в
аудитории на практическом занятии с соответствующим анализом и
комментариями преподавателя и студентов.
Практические занятия способствуют более глубокому пониманию
теоретического материала учебного курса, а также развитию, формированию
и становлению различных уровней составляющих профессиональной
компетентности студентов. Основу практикума
составляет обучение
студентов написанию (восприятию) монологической речи в рамках
литературной нормы.
Тематика практических занятий
Тематика практических занятий соответствует рабочей программе
дисциплины.
Практическое занятие 1, 2.
Тема и содержание занятия: Стили современного русского
литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и
функционировании литературного языка. Понятие стиля языка и речи. Стиль
как способ исполнения речевого акта конкретного типа. Стилистические
традиции
и
индивидуальное
стилистическое
начало.
Система
функциональных стилей современного русского языка. Противостояние
литературного языка и просторечия, жаргонов и диалектов. Строгие нормы
литературного языка. Нормы кодифицированные и некодифицированные.
Орфоэпические, морфологические, синтаксические, лексические нормы.
Цель занятия: закрепление на конкретных примерах знания языковой
нормы и умений использовать эти знания на конкретном примере.
Определение
литературности-нелитературности
(нормативностиненормативности) языковых единиц. Обучение умению определить языковые
средства, характерные для того или иного функционального
стиля
современного русского литературного языка. Обучение навыкам работе с
ортологическими словарями.
Продолжительность занятия –4 часа.
Практическое занятие 3.
Тема и содержание занятия: Функциональные стили современного
русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль.
Стилистические и стилеобразующие средства языка. Лексика, грамматика,
синтаксис, функционально-стилистический состав книжной речи. Специфика
использования элементов различных языковых уровней в научной речи.
Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
Функциональные стили современного русского литературного языка и
монологическая речь. Взаимодействие функциональных стилей и
соответствующий отбор языковых средств. Определение стилистической
отнесенности текстов с указанием признаков соответствующих
функциональных стилей. Научный стиль
Цель занятия: обучение умению определить языковые средства,
характерные для того или иного функционального стиля современного
русского литературного языка и выбрать наиболее уместные для достижения
поставленной коммуникативной задачи; закрепление знаний в области
3
языковых средств научного стиля (центральный, функционально
нагруженный лексико-семантический фонд и периферия); обучение
составлению аннотации к научной статье.
Продолжительность занятия – 2 часов.
Практическое занятие 4.
Тема и содержание занятия: Официально-деловой стиль, сфера его
функционирования,
жанровое
разнообразие.
Языковые
формулы
официальных документов. Приемы унификации языка служебных
документов. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль
коммерческой корреспонденции. Правила оформления документов. Речевой
этикет в документе.
Цель занятия: обучение студентов составлению различных видов
документов и деловой корреспонденции по образцу
Продолжительность занятия – 4 часа.
Практическое занятие 4
Тема и содержание занятия: Жанровая дифференциация и отбор
языковых средств публицистического стиля. Особенности устной публичной
речи. Оратор и его аудитория.
Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи,
поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные
приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное
оформление публичного выступления.
Цель занятия: обучение студентов канонам классической публичной
речи
Продолжительность занятия –4 часа.
Практическое занятие 5
Тема и содержание занятия: Разговорная речь в системе функциональных
разновидностей русского литературного языка. Понятие разговорной речи и
ее особенности. Условия функционирования разговорной речи, роль
внеязыковых факторов. Причины коммуникативных неудач.
Цель занятия: Обучение правилам речевого общения на примере
анализа речевого поведения коммуникантов (с акцентом на невербалику:
мимика, жесты, позы, тембр голоса и т.д.).
Продолжительность занятия – 2 часа.
Практическое занятие 9
Тема и содержание занятия: Культура речи. Основные направления
совершенствования навыков грамотного письма и говорения. Литературное
произношение,
смысловое
ударение,
функции
порядка
слов,
словоупотребление: строгое и непогрешимое соблюдение орфоэпических,
4
морфологических норм современного русского языка, строгое соблюдение
всех правил образования словосочетаний и предложений по существующим
синтаксическим моделям, без отклонений в нелитературную речь.
Невербальные средства общения. Анализ текста нелитературной речи и
переизложение его в форме литературной речи.
Цель занятия: обучить студентов правилам речевой этики и этикета в
бытовом и профессиональном общении, правилам и постулатам
лингвопрагматики, совершенствовать языковую и речевую компетенцию
студентов.
Продолжительность занятия – 1 час.
Основная литература
Русский язык и культура речи/ Под ред Гойхман а О.Я.- М.: ИНФРА1.
М.,2008.
Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка.- М.: Высшая
2.
школа,2006.
Головин Б.Н. Основы культуры речи- М.: URSS,2006
3.
Дополнительная литература
1. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение./ И.Л.
Резниченко,2005
2. Акишина А.А., Формановская Н.И. Этикет русского письма.- М.:
ЛЕНАНД, 2008.
3. Сидорова М.Ю., Савельев В.С. Русский язык и культура речи- М.: ТК
Велби, Изд-во Проспект, 2008
5