Библиографический список 1. №4.

108
Библиографический список
1. Аванесов Р.И. Об ударении в русском языке // Русский язык в школе. 1948.
№4.
2. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М., 1972.
3. Актуальные вопросы просодики и звукового состава: Сб. ст. Иркутск, 1986.
4. Алмазова Е.С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей.
М., 1973.
5. Алмазова Е.С. Методика логопедической работы по устранению ринофонии
// Нарушения речи и голоса у детей. М., 1975.
6. Андреева Е.И. Психологические основы перестройки произносительных
навыков у глухих детей. Л., 1973.
7. Андронова Л.З. Коррекция интонационной стороны речи заикающихся //
Дефектология. 1988. №6.
8. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М., 1968.
9. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М., 1975.
10.Анощенкова Н.М. Интонационные характеристики спонтанной речи и
чтения диалогического текста: Автореф. дис. … канд. филол. наук. М., 1977.
11.Артемов В.А. Психология речевой интонации. Интонация и просодия. М.,
1976.
12.Артемов В.А. Речевая интонация. Экспериментальная фонетика. Мн, 1971.
13.Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа в доречевой период с
детьми, страдающими церебральным параличом: Автореф. дис. … канд. пед.
наук. М., 1980.
14.Архипова Е.Ф. Методы коррекции речевого и психического развития у детей
с церебральным параличом в раннем возрасте. М., 1997.
15.Астахова Е.С. Роль эндоскопии в диагностике и лечении голосовых
нарушений у детей: Автореф. дис. … канд. мед. наук. М., 2004.
109
16.Бабина Г.В. Речевые нарушения при детском церебральном параличе //
Вопросы логопедии: Сб. тр. М., 1978.
17.Багрова И.Г. Развитие речевого слуха слабослышащих школьников. М.,
1993.
18.Бадмаев Б.Ц. Психология обучения речевому мастерству. М., 2002.
19.Барышникова К.К. О просодических единицах речи // Экспериментальная
фонетика: Сб. ст. Мн., 1972.
20.Бельтюков В.И. Роль слухового анализатора в процессе усвоения звуковой
стороны речи // Вопросы психологии. 1977. №2.
21.Бельтюков В.И. Системный подход к анализу процесса усвоения звуков речи
детьми // Дефектология. 1981. №3.
22.Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание. М., 1998.
23.Белякова Л.И., Романчук И.З. Особенности интонационной стороны речи
учащихся школ для детей с тяжелыми нарушениями речи // Проблемы
воспитания и обучения при аномальном развитии речи: Межвуз. сб. науч. тр.
М., 1989.
24.Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности.
М., 1966.
25.Блинов И.Я. О русской речевой интонации. М., 1956. Вып.6. Т.89.
26.Блонский П.П. Память и мышление. М., 1979. Т.2.
27.Блохина
Л.П.,
Потапова
Р.К.
Просодические
характеристики
речи.
Лаборатория экспериментальной фонетики и психологии речи. М., 1970.
28.Блохина Л.П. Просодические характеристики речи и методы их анализа. М.,
1980. Т.1.
29.Бондарко Л.В. Звуковой строй современного русского языка. М., 1977.
30.Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. Л.,
1983.
110
31.Борисова Н.И. К изучению просодических компонентов звучащей речи
детей с речевой патологией // Особенности формирования психических
процессов у детей с нарушениями умственного и физического развития: Сб.
науч. тр. Мн., 1987.
32.Боскис Р.М., Левина Р.Е. К проблеме овладения фонетической стороной
речи в детском возрасте // Советская педагогика. 1938. №6.
33.Брызгунова Е.А. Материал для упражнений по интонации вопросительных и
повествовательных предложений. М., 1963.
34.Брызгунова Е.А Звуки и интонация русской речи. М., 1977.
35.Буланин Л.Л. Фонетика современного русского языка. М., 1970.
36.Вансовская Л.И. Фонетические нарушения речи и пути устранения их у
больных с открытой ринолалией после уранопластических операций: Автореф.
дис. … канд. пед. наук. Л., 1977.
37.Василенко Ю.С. Голос. Фониатрические аспекты. М., 2002.
38.Василенко Ю.С.,Уланов С.Е. Нарушения голоса у детей и подростков //
Вестник оторинолар. 1984. №6.
39.Василевская Н.Г. Развитие интонационной компетентности младших
школьников: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 2003.
40.Вильсон Д.К. Нарушения голоса у детей. М., 1990.
41.Винарская Е.Н., Пулатов А.М. Дизартрия и ее топико-диагностическое
значение в клинике очаговых поражений мозга. Ташкент, 1989.
42.Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии.
М., 1987.
43.Власова Т.М. Фонетическая ритмика в школе и детском саду. М., 1997.
44.Волкова Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников.
М., 1983.
111
45.Волосовец Т.В. Логопедическая работа с детьми в возрасте 1-3 лет с
врожденной расщелиной губы и неба. Автореф. дис. …канд. пед. наук. М.,
1995.
46.Воронцова Т.Н. Логопедическая работа с больными открытой ринолалией:
Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1966.
47.Воронцова
Т.Н.
Влияние
ранних
уранопластических
операций
на
физическое и речевое развитие ребенка с врожденной расщелиной губы и нёба
// Вопросы логопедии: Сб. тр. М., 1978.
48.Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 1960.
49.Вятлева Ю.Е. Особенности формирования просодического строя речи у
детей с речевой патологией (младший школьный возраст) // Расстройства речи
и клинические проявления: Матер. Конференции. СПб., 1999.
50.Гавришева Л.Б., Нищева Н.В. Логопедические распевки, музыкальная
пальчиковая гимнастика и подвижные игры. СПб., 2005.
51.Галеева М.М. Виды упражнений по интонации // Вопросы обучения
русскому языку студентов-иностранцев: Сб. ст. М., 1974.
52.Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных
действий // Психологическая наука в СССР: Сб. ст. / Отв. ред. Б.Г. Ананьев. М.,
1959. Т.1.
53.Гальперин П.Я., Талызина Н.Ф. Формирование знаний и умений на основе
поэтапного усвоения умственных действий. М., 1968.
54.Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование
внимания. М., 1974.
55.Гаращенко Т.И., Астахова Е.С., Радциг Е.Ю. Роль эндоскопии в диагностике
заболеваний гортани у детей // Российская оторинолар. 2002. №1.
56.Гвоздев А.Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка. М.,1948.
57.Гвоздев А.Н. О фонологических средствах русского языка. М.–Л., 1949.
58.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М., 1961.
112
59.Генинг М.Г., Герман Н.А. Воспитание у дошкольников правильной речи.
Чебоксары, 1971.
60.Голубева Г.Г. Коррекция фонетической стороны речи у дошкольников.
СПб., 2000.
61.Горшкова И.А. Оценка речевого голоса методом определения «профиля»
речевого голоса // Российская оторинолар. 2002. №1.
62.Гуровец Г.В., Маевская С.И. К вопросу диагностики стертых форм
псевдобульбарной дизартрии // Вопросы логопедии: Сб. тр. М., 1978.
63.Гуровец Г.В., Маевская С.И. Клинико-педагогическая характеристика детей,
страдающих стертой дизартрией и ринофонией, и методы коррекционного
воздействия // Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых: Сб. тр. –
М., 1981.
64.Доросинская
А.В.
Психолого-педагогическая
технология
коррекции
нарушений голосовой функции у детей дошкольного возраста с врождённой
расщелиной губы и нёба в системе комплексной реабилитации: Автореф. дис.
… канд. пед. наук. Екатеринбург, 2000.
65.Ендовицкая Т.В. Особенности развития звуковысотной различительной
чувствительности в дошкольном возрасте // Развитие детского голоса: Матер.
науч. конфер. / Отв. ред. В.Н. Шацкая. М., 1963.
66.Ермакова И.И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков. М., 1996.
67.Ермакова И.И. Нарушения речи у лиц с дефектами нёба и их коррекция:
Автореф. дис. … канд. пед. наук. М, 1980.
68.Ермолаев В.Г. Пути и резервы повышения эффективности мероприятий по
охране певческих голосов детей и подростков // Развитие детского голоса:
Матер. науч. конфер. / Отв. ред. В.Н. Шацкая. М., 1971. Вып.1.
69.Ермолаев В.Г., Морозов В.П., Лебедева Н.Ф. Руководство по фониатрии. Л.,
1970.
70.Жинкин Н.И. Механизмы речи. М., 1958.
113
71.Жинкин Н.И. О произвольном и непроизвольном управлении звуковыми
механизмами пения и речи // Вопросы психологии. 1978. №4.
72.Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонематического
восприятия
у
детей
дошкольного
возраста
//
Сенсорное
воспитание
дошкольников: Сб. ст. / Отв. ред. А.В. Запорожец, А.П. Усова. М., 1963.
73.Захарова Т.В. Формирование выразительных средств речи у детей
дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: Автореф. дис. … канд.
пед. наук. М., 2002.
74.Зееман М. Расстройства речи у детей. М., 1962.
75.Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. М.–Воронеж, 2001.
76.Зимняя И.А. Самоконтроль как компонент речевой деятельности и уровни
его становления // Иностранные языки в школе. 1970. №4.
77.Зиндер Л.Р. Общая фонетика. М., 1979.
78.Зиновьева Т.И. Работа над интонацией в период обучения грамоте: Автореф.
дис. … канд. пед. наук. М., 1996.
79.Зубарева Т.В. Интонационный метод воспитания голоса (предслышание,
пуантильность)// Актуальные проблемы фониатрии: Междунар. симпозиум:
Тез. докл. Казань, 1995.
80.Ивановская Ф.А. О методике занятий при некоторых расстройствах голоса //
Из опыта логопедической работы: Сб. ст. / Отв. ред. Ф.А. Рау, М.М. Сироткин.
М., 1955.
81.Иваненко С.Ф. Логопедическая работа в доречевой период и на первом
уровне общего речевого развития // Нарушение речи у дошкольников: Сб. ст. /
Отв. ред. Р.А. Белова-Давид. М., 1972.
82.Иванова С.В. Речевой слух и выявление степени его развития у
дошкольников // Дошкольное воспитание. 1966. №12.
83.Иванова С.В. Речевой слух и культура речи. М., 1970.
114
84.Иванова-Лукьянова Т.Н. Культура устной речи: интонация, паузирование,
логическое ударение, темп, ритм. М., 2000.
85.Ипполитова А.Г. Логопедические занятия при ринолалии в дооперационном
периоде // Очерки по патологии речи и голоса: Сб. ст. / Отв. ред. С.С.
Ляпидевский. М., 1963.
86.Карелина И.Б. Логопедическая работа
с детьми с минимальными
дизартрическими расстройствами: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2000.
87.Карпенко Н.П., Подольский А.И. Внимание и коррекция дисграфических
ошибок у детей с недостатками речи // Вестник МГУ. 1980. №3.
88.Каше Г.А. Фонематическое недоразвитие речи у детей дошкольного
возраста // Специальная школа. 1965. №4.
89.Каше Г.А. Исправление недостатков речи у дошкольников. М., 1971.
90.Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. М., 1985.
91.Ковшиков В.А. Специфика заикания при различных нервно-психических
расстройствах // Педагогические пути устранения речевых нарушений у детей:
Сб. науч. раб. Л., 1976.
92.Колпак Т.В., Нарушения голоса в структуре речевого дефекта: Автореф. дис.
... канд. пед. наук. М., 1999.
93.Копачевская Л.А. Формирование интонационной выразительности у детей с
речевыми нарушениями: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2000.
94.Корицкая Е.Г., Минашина В.С. Особенности фонематических нарушений
при различных видах речевых расстройств и некоторые методические приемы
по их преодолению // Нарушение речи у дошкольников: Сб. ст. / Отв. ред. Р.А.
Белова-Давид, Б.М. Гриншпун. М., 1969.
95.Крюк Т.А. Педагогическая работа с детьми с третьим уровнем речевого
развития // Нарушение речи у дошкольников: Сб. ст. / Отв. ред. Р.А. БеловаДавид. М., 1972.
115
96.Лаврова Е.В. Характеристика и классификация нарушений голоса //
Дефектология. 1987. №1.
97.Ладыженская Т.А. Живое слово. Устная речь как средство и предмет
обучения. М., 1986.
98.Ладыженская Т.А., Михальская А.К. Педагогическое речеведение. Словарьсправочник. М., 1998.
99.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В., Зорина С.В. Нарушения речи и их
коррекция у детей с задержкой психического развития. М., 2003.
100. Лебедева
Е.Н.
Коррекционно-педагогическая
работа
с
умственно
отсталыми дошкольниками в процессе ознакомления со звуками окружающей
действительности: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2001.
101. Левина Р.Е. Недостатки чтения и письма у детей (алексия и аграфия). М.,
1940.
102. Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания
детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. М., 2003.
103. Леонтьев А.А. Основы теории речевой деятельности. М., 1974.
104. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969.
105. Лернер И.Я. Состав содержания образования и пути его воплощения в
учебнике // Проблемы школьного учебника: Сб. ст. М., 1978. Вып.6.
106. Лисина Н.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.
107. Лисина М.И., Тонкова-Ямпольская Р.В. Развитие речевой интонации у
детей первых двух лет жизни // Вопросы психологии. 1968. №3.
108. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Логопедическая работа в группах
дошкольников со стертой формой дизартрии. СПб., 1994.
109. Лопатина Л.В. Методика исследования экспрессивной речи детей
дошкольного возраста, страдающих стертой формой дизартрии // Изучение и
коррекция речевых расстройств: Межвуз. сб. науч. тр. Л., 1986.
116
110. Лопатина Л.В. Формирование интонационной выразительности речи у
дошкольников со стертой дизартрией // Принципы и методы коррекции
нарушений речи: Межвуз. сб. науч. тр. СПб., 1997.
111. Лошакова Т.В. Развитие интонационной стороны речи учащихся в
процессе обучения русскому языку: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2000.
112. Лыков В.В. Говори медленнее! // Семья и школа. 1977. №2.
113. Львов М.Р. Основы теории речи. М., 2000.
114. Львова С.И. Работа над интонацией как средством выражения смысла //
Русский язык в школе. 1989. №4.
115. Максаков А.И. Восприятие детьми дефектов произношения звуков в
своей и чужой речи: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1970.
116. Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок. М., 1988.
117. Максимов И. Фониатрия. М., 1987.
118. Мартынова Р.И. Сравнительная характеристика детей, страдающих
легкими формами дизартрии и функциональной дислалией // Расстройства речи
и методы их устранения: Сб. тр. М., 1975.
119. Мастюкова Е.М., Ипполитова М.В. Нарушение речи у детей с
церебральным параличом. М., 1985.
120. Марузо Ж. Словарь лингвистических терминов. М., 1960.
121. Методы обследования речи детей / Г.В. Чиркина, Л.Ф. Спирова,
Е.Н. Российская и др. М., 2003.
122. Милованова И.С. Фонетические игры и упражнения. М., 2000.
123. Митринович-Моджеевска А. Патофизиология речи, голоса и слуха.
Варшава, 1965.
124. Морозов В.П. Взаимодействие афферентных систем в механизмах
фонации как теоретическая основа разработки новых методов вокальной
педагогики // Развитие детского голоса: Матер. науч. конфер. / Отв. ред. В.Н.
Шацкая. М., 1971. Вып.1.
117
125. Назарова Л.П. Методика развития слухового восприятия у детей с
нарушениями слуха. М., 2001.
126. Нарушение речи у дошкольников / Р.А. Белова-Давид, Н.И. Жинкин,
А.Я. Иванова и др. М., 1972.
127. Нарушения речи и голоса у детей / С.С. Ляпидевский, С.Н. Шаховская,
И.И. Панченко и др. М., 1975.
128. Никашина Н.А. Устранение недостатков произношения и письма у
младших школьников // Недостатки речи у учащихся начальных классов
массовой школы: Сб. ст. / Отв. ред. Р.Е. Левина. М., 1965.
129. Николаева Т.М. Языковые функции интонации и ее лингвистический
статус // Вопросы фонологии и фонетики: VII Междунар. конгресс фонетич.
наук: Тез. докл. М., 1971. Ч.2.
130. Норк О.А. О фонологических признаках просодии и методах их изучения
// Функциональная просодия текста: Сб. науч. тр. М., 1982. Вып.201.
131. Оганесян Е.В. Дифференцированная методика логопедической ритмики
для занятий с заикающимися подростками и взрослыми // Обучение и
воспитание детей с нарушениями речи: Сб. научн. тр. М., 1982.
132. Орлова О.С. Детский голос в норме и патологии. М., 2002.
133. Орлова О.С., Сорокина В.Т.А., Хоппе Л. и др. Дифференцированная
система коррекционно-педагогического воздействия при функциональных и
органических нарушениях голоса у детей // Российская оторинолар. 2002. №1.
134. Орлова О.С. Система логопедической работы по профилактике и
коррекции нарушений у лиц речевых профессий: Автореф. дис. … д-ра. пед.
наук. М., 1998.
135. Орфинская В.К. О воспитании фонологических представлений в младшем
школьном возрасте // Учёные записки: Сб. тр. Л., 1946.
136. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина, Л.Ф. Спирова,
Н.А. Никашина и др. М., 1968.
118
137. Паан Й., Паан Э. Метод измерения слуховой сенсибилизации по
голосово-речевым
признакам
//
Актуальные
проблемы
фониатрии
и
клинической сурдологии: Матер. конфер. М., 1998.
138. Павлова М.А. Формирование вокально-слухового самоконтроля у
студентов музыкально-педагогического факультета: Автореф. дис. … канд. пед.
наук. М., 2002.
139. Панченко И.И. Дизартрические и анартрические расстройства речи у
детей с церебральным параличом и особенности логопедической работы с
ними: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1974.
140. Попов П.С. О логическом ударении // Вопросы языкознания. 1961. №3.
141. Принципы и методы коррекции нарушений речи: Межвуз. сб. науч. тр. –
СПб., 1997.
142. Рахмилевич А.Г., Оганесяе Е.В. Особенности интонационной стороны
речи и функционального состояния внутренних мышц гортани при фонации у
заикающихся // Дефектология. 1987. №6.
143. Речь. Артикуляция и восприятие / Л.А. Чистович, В.А. Кожевников,
В.В. Алякринский и др. – М.–Л., 1965.
144. Салахова В.Я. Формирование контроля и самоконтроля как средства
коррекции звукопроизношения и письма у младших школьников с задержкой
психического развития: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 1997.
145. Сафронова Е.Г. Теоретические основы русской интонации в аспекте
лингводидактики. СПб., 1995.
146. Светозарова Н.Д. Интонационная система русского языка. Л., 1982.
147. Светозарова Н.Д. Реализация мелодических типов в словах различной
ритмической структуры // Иностранные языки в школе. 1970. №3.
148. Селиверстов В.И. Предпосылки развития системы знаний о речевых
расстройствах // Вопросы логопедии: Сб. тр. М., 1978.
119
149. Сергеева Г.Ф. К вопросу о восприятии звуков речи детьми с ринолалией и
дизартрией // Дефектология. 1973. №3.
150. Скаткин М.Н., Краевский В.В. Содержание среднего общего образования:
Проблемы и перспективы. М., 1981.
151. Смирнова Л.В. Приемы коррекции голоса у детей // Вестник
психосоциал. и коррекц.-реабилитац. работы. 1999. №2.
152. Сорокина В.Т.А. Коррекционно-педагогическая работа по формированию
мелодико-интонационной
стороны
речи
у
дошкольников
с
детским
церебральным параличом: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2004.
153. Спирова Л.Ф. Особенности звукового анализа у детей с недостатками
речи. М., 1957.
154. Стебляк Е.А. Коррекция распознавания и понимания интонаций у детей с
задержкой психического развития: Автореф. дис. … канд. пед. наук. СПб.,
2002.
155. Степанова Ю.Е. Методы количественной и качественной оценки
состояния голосовой функции здоровых детей // Актуальные проблемы
фониатрии : Междунар. симпозиум: Тез. докл. Казань., 1995.
156. Токарева О.А. Дизартрии // Расстройства речи у детей и подростков: Сб.
ст. / Отв. ред. С.С. Ляпидевский.–М., 1967.
157. Токарева О.А. Особенности формирования ритмической и звукослоговой
структуры речи у учащихся 1-2-х классов школы для детей с тяжелыми
нарушениями речи // Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых: Сб.
тр. М., 1981.
158. Тонкова-Ямпольская Р.В. Развитие речевой интонации у детей первых
двух лет жизни // Вопросы психологии. 1968. №3.
159. Тонкова-Ямпольская Р.В. Формирование второй сигнальной системы у
детей. М., 1970.
120
160. Торсуева И.Г. Некоторые вопросы методики обучения интонации //
Иностранные языки в школе. 1976. №2.
161. Трауготт Н.Н. К вопросу об организации и методике речевой работы с
моторными алаликами // Расстройства речи в детском возрасте: Сб. тр. М.–
1940. Т.4.
162. Тугова Н.А. Развитие выразительной речи у детей с речевыми
нарушениями // Дефектология. 1995. №2.
163. Ушакова Т.Н. Детская речь – ее истоки и первые шаги в развитии //
Психологический журнал. 1999. Т.20. №3.
164. Филимонова В.И. Состояние голоса дошкольников с речевой патологией:
Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1990.
165. Филиппов К.А. Онтогенез речи и интонация // Вестник СПб. ун-та. 1992.
Вып.4.
166. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим
недоразвитием. Воспитание и обучение. М., 2000.
167. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим
недоразвитием речи в условиях специального детского сада. М., 1991.
168. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа обучения и воспитания детей с
фонетико-фонематическим недоразвитием речи (старшая группа детского сада).
М., 1998.
169. Фирсов Г.П., Виноградов В.В. Значение работы над интонацией для
усвоения синтаксиса и пунктуации в школе. М., 1962.
170. Фомичёва М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М.,
1997.
171. Фониатрия и фонопедия / Л.Б. Дмитриев, Л.М. Телеляева, С.Л. Таптапова
и др. М., 1990.
172. Фрешельс Э. Заикание. Ассоциативная афазия. М.–Л., 1931.
121
173. Фролов Е.П. Звукотерапия. Физиологический, психоэмоциональный,
медицинский и социальный аспекты голоса и слова. М., 2004.
174. Хризман Т.П., Ерофеева В.Д., Лоскутова Т.Д. Эмоции, речь и активность
мозга ребенка. М., 1991.
175. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. М., 2000.
176. Цеплитис Л.К. Анализ речевой интонации. Рига, 1974.
177. Черемисина Н.В. Русская интонация: поэзия, проза, разговорная речь. М.,
1989.
178. Черемисина–Ениколопова Н.В. Законы и правила русской интонации. М.,
1999.
179. Чиркина Г.В. Дети с нарушением артикуляционного аппарата. М., 1969.
180. Чистович Л.А. Психоакустика и вопросы теории восприятия речи //
Распознавание слуховых образов: Сб. ст. / Отв. ред. Н.Г. Загоруйко, Г.Я.
Волошин. Новосибирск, 1970.
181. Шантуров А.Г. О сравнительной ценности некоторых современных
методов исследования гортани у детей // Российская оторинолар. 2002. №1.
182. Швачкин Н.Х. Развитие речевых форм у младшего дошкольника //
Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста: Сб. ст. / Отв. ред. А.Н.
Леонтьев, А.В. Запорожец. М., 1995.
183. Швачкин Н.Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем
детстве // Известия АПН РСФСР. 1948. Вып.13.
184. Шиленкова В.В., Карелина И.Б. Нарушения речи и голоса у детей,
подростков и взрослых. Ярославль, 2005.
185. Шкловский В.М. Психотерапия в комплексной системе лечения
логоневрозов // Руководство по психотерапии. Ташкент, 1979.
186. Шпунтов А.И. Работа над средствами выразительности устной речи на
уроках русского языка // Начальная школа. 1984. №1.
187. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974.
122
188. Щербакова Е.К. Дидактический материал по исправлению недостатков
произношения у слабослышащих детей: Работа над темпом речи, интонацией,
орфоэпией. Ярославль, 2001.
189. Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. М., 1958.
190. Яровенко О.И. Становление интонационной системы детей младшего
дошкольного возраста // Становление речи и усвоение языка ребенком: Сб. ст.
М., 1985.
191. Ястребова А.В., Лазаренко О.И. Комплекс занятий по формированию у
детей пяти лет речемыслительной деятельности и культуры устной речи. М.,
2001.
192. Andrews M.L. Some communication problems encountered in voice therapy
with children // Lang. Speech Hear. Serv. Sch. 1975. №6.
193. Baunes R.A., Mich J. Clinical observation of children with voice disorders //
Speech Hear. Assoc. 1965. №1.
194. Mulac A., Sherman A.R. Behavioral assessment of speech anxiety // Q. J.
Speech. 1974.
195. Weinberg B., Bennett S. Speaker sex recognition of 5- and 6-year-old
children’s voice // J. Acoust. Soc. Am. 1971. №50.
123
Научное издание
Ева Эдуардовна Артёмова
Формирование просодики
у дошкольников с речевыми нарушениями
Монография
В авторской редакции
Подписано в печать
Формат 60х90 1/16
Объем
Тираж
Заказ №
уч-пед. л.
экз