Элективный курс. Естественные экосистемы

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Ореховская средняя общеобразовательная школа
Элективный курс
Естественные экосистемы
11 класс.
Составлен учителем биологии и химии
Исправниковой Н.А.
2008-09 учебный год.
Пояснительная записка
Предлагаемая программа, расширяя базисный курс «Основы экологии», более глубоко
рассматривает вопросы, касающиеся экологических систем России, и обогащает учащихся
новыми знаниями.
В курсе «Экологические системы России» дается характеристика естественных и
антропогенных экосистем, раскрывается их многообразие, характерные признаки, структура. В
процессе изучения курса предусмотрена проектная деятельность учащихся, которая развивает у
них экологическое мышление.
Использование разнообразных форм учебно-воспитательного процесса – лекций, семинаров,
практических работ, экскурсий – позволяет связать изучаемый курс с жизнью. Работа учащихся
с дополнительной литературой, подготовка и защита рефератов способствуют их
саморазвитию, самообразованию, самоопределению.
Курс интегрированный, то есть затрагивает многие вопросы, находящиеся на стыке
биологии с другими науками, прежде всего с географией и химией. Рассчитан на 28 часов,
предназначен для профильной подготовки учащихся 10–11 классов.
Цель курса: формирование у учащихся знаний о естественных и антропогенных
экосистемах России.
Задачи:
1. Расширить и углубить знания учащихся о структуре, особенностях, многообразии и
значении экосистем России.
2. Ознакомить учащихся с основными мероприятиями, проводимыми по охране экосистем.
3. Развивать умение сравнивать, анализировать, работать с дополнительной литературой,
создавать проекты и защищать их.
Ожидаемые результаты.
1. Получение учащимися знаний о естественных и антропогенных экосистемах России и
мероприятиях по их охране.
2. Развитие познавательной активности, умение создавать проекты, работать с
дополнительной литературой, сравнивать, анализировать и делать выводы.
Формы отчетности.
1. Разработка и защита проектов озеленения своего города (школы, классы, квартиры).
2. Написание и защита рефератов.
3. Итоговое тестирование.
Содержание курса
Введение (2 ч)
Экология – наука о взаимоотношениях живых организмов и условий среды их обитания.
Вклад К. Линнея, Ж.-Б. Ламарка, Т. Мальтуса, Ч. Дарвина в развитие экологии. Вклад русских
учёных (А. Т. Болотова, Н. И. Вавилова, В. В. Докучаева, В. И. Вернадского, В. Н. Сукачёва и
др.) в развитие экологии. Экологические «законы» Барри Коммонера. Причины тяжёлого
экологического положения в России. Проблемы экологии России. Методы экологии. Структура
экологии: общая экология и прикладные экологические науки.
Экосистемы (3 ч)
Общая характеристика экосистем. Состав экосистем: живые организмы (автотрофы и
гетеротрофы) и абиотические факторы. Взаимосвязь компонентов экосистемы. Типы
экосистем: естественные и антропогенные. Биомная классификация экосистем. Популяция как
элемент экосистемы. Биологическая продуктивность экосистем.
Естественные экосистемы России (9 ч)
Экологическое равновесие в естественных экосистемах. Взаимодействия между
организмами: горизонтальные (конкуренция и взаимопомощь), сигнальные взаимоотношения
(зрительные, звуковые, химические), вертикальные взаимоотношения (хищник – жертва, хозяин
– паразит); мутуализм.
Многообразие естественных экосистем, их характерные признаки, особенности, видовое
разнообразие, значение. Характеристика экосистем леса, степи, пустыни, луга, тундры, горных
экосистем, экосистем пресных водоёмов и морских экосистем. Мероприятия по охране
естественных экосистем.
Демонстрация таблиц с изображением различных экосистем; просмотр видеофильма
«Экологические системы».
Антропогенные экосистемы (12 ч)
Сельскохозяйственные экосистемы, их общая характеристика. Факторы, влияющие на
структуру экосистем. Ресурсы агроэкосистем, их классификация и значение.
Сельскохозяйственное загрязнение: стоками животноводческих ферм, пестицидами, тяжёлыми
металлами, загрязнение почвы и продуктов питания нитратами. Мероприятия по охране
сельскохозяйственных экосистем.
Городские экосистемы: характеристика и особенности. Промышленное загрязнение среды:
химическое, биологическое, тепловое, радиационное, электромагнитное. Мероприятия по
охране городских экосистем. Экология автомобильного транспорта. Зелёные насаждения
города. Квартира как экосистема.
Экскурсия на учебно-опытный участок школы
Разработка и защита проектов озеленения своего села (школы, класса, квартиры) (2 ч)
Тематический план
№
п/п
1
Тема
Общее
кол-во
часов
Из них
Теория
Семинар
Экскурсии
Практика
2
3
4
5
6
7
1
Введение
2
2
–
–
–
2
Экосистемы
3
3
–
–
–
Естественные экосистемы
9
6
2
–
1
Антропогенные экосистемы
12
8
2
1
1
Обобщение
2
–
1
–
1
Всего
28
19
5
1
3
3
4
5
Планирование занятий
№
Тема
1 Введение
2
Экосистемы
3
Естественные
экосистемы
№
1
2
1
2
3
1
2
3
4
5
6
4
Антропогенные
экосистемы
5
Обобщение
Всего часов
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
28
Занятие
Развитие экологии как науки
Методы экологии
Общая характеристика экосистем
Состав экосистем
Биологическая продуктивность
экосистем
Экологическое равновесие
Конкуренция и взаимопомощь
Сигнальные взаимоотношения
Вертикальные взаимоотношения
Многообразие естественных
экосистем
Мероприятия по охране естественных
экосистем
Охрана лесных массивов
Экосистемы лесов, лугов.
Экосистемы пресных водоемов
Сельскохозяйственные экосистемы
Факторы, влияющие на агросистемы
Ресурсы агросистем
Сельскохозяйственное загрязнение
Загрязнение почв
Городские экосистемы
Экология села
Загрязнение окружающей среды
Экология автомобильного транспорта
Зеленые насаждения
Учебно-опытный участок
Квартира как экосистема
Озеленение школы
Озеленение классов
Форма
Лекция
Лекция
Лекция
Беседа
Семинар
Теория
Теория
Теория
Теория
Теория
Теория
Теория
Семинар
Практика
Теория
Теория
Теория
Теория
Теория
Теория
Теория
Теория
Теория
Теория
Экскурсии
Практика
Практика
Практика
Рекомендуемая литература
1. Адольф, Т. А. Заповедными тропами. – М.: Просвещение, 1980.
2. Акимова, Т. А., Хаскин, В. В. Экология. – М.: Юнити, 1999.
3. Бондаренко, И. А. Тесты по общей биологии. – Саратов: Лицей, 1999.
4. Голубев, И. Р., Новиков, Ю. В. Окружающая среда и её охрана. – М.: Просвещение, 1985.
5. Захлебный, А. П., Суравегина, И. Т. Экологическое образование школьников во
внеклассной работе. – М.: Просвещение, 1984.
6. Миркин, Б. М., Наумова, Л. Г. Экология России. – М.: Устойчивый мир, 2000.
7. Муравей, Л. А. Экология и безопасность жизнедеятельности. – М: Юнити, 2000.
8. Петров, К. М. Экология человека и культура. – СПб.: Химиздательство, 1999.
9. Петров, В. В. Растительный мир нашей Родины. – М.: Просвещение, 1981.