Роль АГК и открытия второго фронта в разгроме фашистской

МОУ БЕРЁЗОВСКАЯ СОШ 2013 г.
Учитель Мельникова С.В.
Урок истории в 11 классе. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА УРОКА
«Роль АГК и открытия второго фронта в разгроме фашистской Германии».



ЦЕЛЬ УРОКА: на основе событий и документов углубить знания учащихся об
антигитлеровской коалиции; выяснить роль антигитлеровской коалиции во II
мировой войне в 1941–1945 гг.; способствовать пониманию необходимости
объединения усилий в борьбе с опасным противником.
Продолжить развитие аналитических способностей учащихся через работу с
историческим документом.
Патриотическое и нравственное воспитание.
№
задания
1
2
3
4
5
6
7.
Задания для учащихся
Отчёт (содержание ответа)
Используя документ об итогах 2 МВ, сравните
вклад в разгром Германии Западного и
Восточного фронтов.
Договор о ленд-лизе был подписан между
СССР и США в 1941 г.
Используя документы ответьте на вопросы о
роли ленд-лиза в организации разгрома
фашистской Германии.
Почему СССР настаивал на открытии второго
фронта начиная с 1941 г.?
Что это дало бы миру?
Отмечен Восточный фронт
Лабораторная работа с документами .
Письменно ответить на вопросы.
Работа со схемой – таблицей. Подготовить
ответ на вопросы.
Выполнить задание по схеме – матрице.
Ответь на поставленную цель работы на уроке:
Какова роль АГК и второго фронта в разгроме
фашистской Германии.
Помощь носила важный
характер
Сохранило бы жизни
многим советским солдатам,
помогло быстрее бы
закончить войну
Объединение сил для
борьбы с агрессором
2 фронт, послевоенное
устройство, разгром
Японии, судьба Германии,
опасения расширения
влияния СССР.
Подчеркнуть события З.фр.
АГК оказала большую
помощь в разгроме ФГ, но
на последнем этапе войны.
Объединение сил в борьбе с
фашизмом.
Взамен союзники руками
СССР решили проблемы с
Японией.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧАЩЕГОСЯ
«Роль АГК и открытия второго фронта в разгроме фашистской Германии».


ЦЕЛЬ УРОКА: выяснить роль антигитлеровской коалиции во II мировой войне в
1941–1945 гг. и значение открытия второго фронта в борьбе с опасным
противником.
Продолжить работу с историческими документами.
№
задания
1
Задания
2
Договор о ленд-лизе был
подписан между СССР и США в
1941 г.
Используя документы ответьте
на вопросы о роли ленд-лиза в
организации разгрома
фашистской Германии.
3
Почему СССР настаивал на
открытии второго фронта
начиная с 1941 г.?
Что это дало бы миру?
4
Лабораторная работа с
документами .
Письменно ответить на
вопросы.
Используя документ об итогах 2
МВ, сравните вклад в разгром
Германии Западного и
Восточного фронтов.
Отчёт
5
Работа со схемой – таблицей.
Подготовить ответ на вопросы.
6
Выполнить задание по схеме –
матрице.
Ответь на поставленную цель
работы на уроке:
Какова роль АГК и второго
фронта в разгроме фашистской
Германии.
7.
ДОКУМЕНТАЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ К
УРОКУ.
На основе статистических данных сформулируйте вывод о роли западного
и восточного фронтов.
ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА : ИТОГИ И ПОСЛЕДСТВИЯ.
Итоги
Последствия
1. Уничтожение фашизма как
одной из форм тоталитаризма
совместными усилиями АГК при
решающей роли СССР
Рост авторитета СССР и США, превращение их в
сверхдержавы; впервые нацизм под судом на
международном уровне; созданы условия для
демократического развития стран; начало распада
колониальной системы
2. АГК – основа для создания
ООН
Возможность образования системы коллективной
безопасности, возникновение новой организации в
международных отношениях
3. Огромные людские потери и
материальные разрушения
Послевоенные экономические трудности, нарушение
демографической ситуации. Американский план
Маршалла – основа экономического раскола Европы
4. Развитие военного искусства,
вооружений
Основа для разработки и появлений новых видов
вооружений
5. Появление ядерного оружия
Возникновение «холодной войны», превращение
СССР во вторую ядерную державу, гонка
вооружений, нарастание экологических проблем
6. Освобождение КА народов
ЦиЮВЕ
Социалистический выбор под воздействием
сложившихся условий и сталинского диктата;
образование МСС в противовес капиталистической
системе
7. Рост международного
авторитета СССР и расширение
его границ
Дальнейшее усиление тоталитарного режима, культа
личности в нашей стране при явном росте и
проявлении гражданской позиции населения
Превращение проблемы мира в глобальную.
Документ №1. Н.Верт. Роль помощи союзников.
“В Советском Союзе всегда существовала тенденция к недооценке союзнических
поставок по лед-лизу. Если верить “Военной экономике СССР в период Великой
Отечественной войны” эти поставки составили 4 % от общего объема производства в
СССР во время войны.
Союзники обвиняли СССР в “неблагодарности”, поскольку в своей пропаганде он
полностью обходил молчанием иностранную помощь. Со своей стороны Советский Союз
подозревал союзников в намерении подменить материальным взносом открытие второго
фронта. Так, вторым фронтом в шутку советские солдаты прозвали американскую
тушенку.
В действительности же поставки позволили советской экономике уменьшить негативные
последствия специализации на военном производстве”.
Документ № 2. Д. Тредгольд. Россия в двадцатом веке.
“К концу 1941 г. СССР в результате нацисткой оккупации потерял более чем половину
предыдущего производства угля и стали, фактически всё шарикоподшипниковое
производство и почти половину своих железных дорог, не говоря уже о сорока процентах
своего населения. По этим причинам союзническая помощь носила решающее значение,
особенно в 1942–1943 гг. ”.
Документ №3. П.Сакун. Ленд-лиз: дела и люди.
“Поставки по ленд-лизу составили в среднем 4% произведенной в нашей стране во время
войны промышленной продукции. Это сравнительно небольшая доля по отношению к
огромным потерям и затратам ССР в войне с гитлеровской Германией. Однако нет
сомнения, что ленд-лизовские поставки сыграли немалую роль в нашей победе. Не менее
важно было и то, что советский народ знал: он не одинок в смертельной борьбе с
фашисткой Германией. Это вселяло дополнительную уверенность в победе над врагом, и в
этом смысле значение ленд-лиза, вообще антигитлеровской коалиции неоценимо”.
Ленд-лиз (англ.- давать взаймы) – это система передачи США взаймы или во временное
пользование военной техники, оружия грузовиков, продовольствия, медикаментов
странам – союзникам по антигитлеровской коалиции.
Вопросы к документам.
1. Как оцениваются поставки по ленд-лизу исследователями разных стран?
2. Какой фактор американской помощи советским народом оценивался достаточно
высоко?
3. Какие факты позволяют иностранным исследователям говорить о решающем значении
поставок по ленд-лизу?
Об открытии второго фронта западными державами
И.В. Сталин заговорил уже летом 1941 г.:
“Немцы считают опасность на Западе блефом и безнаказанно перебрасывают с Запада
свои силы на Восток, будучи убеждены, что никакого второго фронта на Западе нет и не
будет. Немцы считают вполне возможным бить своих противников поодиночке: сначала
русских, потом англичан…
Я думаю, что существует лишь один путь выхода из такого положения: создать уже в этом
году второй фронт где-либо на Балканах или во Франции, могущий оттянуть с Восточного
фронта 30–40 немецких дивизий”
В течение 1942 года эта проблема обсуждалась на переговорах в Лондоне и Вашингтоне.
Советская делегация настаивала на открытии второго фронта в 1942 г. во Франции.
Позиция глав США и Великобритании была различной. Рузвельт, в отличие от Черчилля,
настроен был положительно.
Черчиллю удалось склонить Рузвельта к высадке англо-американских войск в Северной
Африке, что не устраивало СССР.
В 1943 г. англо-американский десант был ориентирован на Средиземноморье и на
Тихоокеанский бассейн.
Вопрос об открытии второго фронта стал основным во время встречи глав государств
СССР, США, Великобритании в Тегеране в 1943 г.
Из послания президента Ф. Рузвельта Конгрессу США. 6 января 1940 г.
...Мы оказываем повсюду самую решительную поддержку тем народам, которые
борются против агрессии и тем самым не дают войне распространиться на наше
полушарие... Сейчас перед нами стоит неотложная необходимость быстрого и
всестороннего увеличения производства вооружений... Я прошу Конгресс предоставить
мне полномочия и денежные фонды, необходимые для организации производства
дополнительных количеств всевозможных видов вооружений и боеприпасов, чтобы
передать их тем народам, которые уже сражаются с агрессивными державами. Сейчас мы
можем играть наиболее полезную роль, если мы станем их и своим собственным
арсеналом. Им не нужна людская сила. Им нужно оружие защиты, стоимость которого
равняется миллиардам долларов.
Вопросы к документу: 1. Перечислите аргументы, с помощью которых обосновывает
Рузвельт свою позицию по отношению к войне в Европе. 2. Согласны ли вы с доводами
президента США? 3. Можно ли считать, что политика США на данном этапе войны вела к
созданию антифашистской коалиции?
Из выступления У. Черчилля по радио. 22 июня 1940 г.
...За последние 25 лет никто не был более последовательным противником
коммунизма, чем я. Я не возьму обратно ни одного слова, которое я сказал о нем. Но все
это бледнеет перед развертывающимся сейчас зрелищем. Прошлое с его преступлениями,
безумствами и трагедиями исчезает. Я вижу русских солдат, стоящих на пороге своей
родной земли, охраняющих поля, которые их отцы обрабатывали с незапамятных времен.
Я вижу их охраняющими свои дома, где их матери и жены молятся — да, ибо бывают
времена, когда молятся все, — о безопасности своих близких, о возвращении своего
кормильца, своего защитника и опоры... Я вижу, как на все это надвигается гнусная
нацистская военная машина с ее щеголеватыми, бряцающими шпорами прусскими
офицерами, с ее искусными агентами, только что усмирившими и связавшими по рукам и
ногам десяток стран. Я вижу также серую вымуштрованную, послушную массу свирепой
гуннской солдатни, надвигающейся подобно тучам ползущей саранчи...
Мы полны решимости уничтожить Гитлера и все следы нацистского режима... Отсюда
следует, что мы окажем России и русскому народу всю помощь, какую только сможем...
Это не классовая война, а война, в которую втянуты вся Британская империя и
Содружество
наций
без
различия
расы,
вероисповедания
или
партии.
Его вторжение в Россию — это лишь прелюдия к попытке вторжения на Британские
острова. Он... надеется, что сможет снова повторить... процесс уничтожения своих врагов
поодиночке...
Поэтому опасность, угрожающая России, — это опасность, грозящая нам и
Соединенным Штатам, точно так же, как дело каждого русского, сражающегося за свой
очаг и дом, — это дело свободных людей и свободных народов во всех уголках земного
шара. Усвоим же уроки, уже преподанные нам столь горьким опытом. Удвоим свои
усилия и будем бороться сообща, сколько хватит сил и жизни.
Вопросы к документу: 1. Что означают слова: «Прошлое... исчезает»? Почему
изменилось отношение Черчилля к СССР? 2. Какие слова представляются вам ключевыми
словами документа? Аргументируйте свою точку зрения. 3. Какие идеи лежат в основе
Антигитлеровской коалиции?
Хронологическую «матрица» темы:
Этапы
войны
1.09.1939 г. —
21.06.1941 г.
22.06.1941 г. —
осень 1942 г.
Конец 1942 г. —
31.12.1943 г.
1944 г. —
2.09.1945 г.
Основные
события
Нападение
Германии на
Польшу.
«Странная война».
Нападение
Германии на
Данию и Норвегию.
Нападение
Германии на
Бельгию,
Нидерланды,
Люксембург.
Вступление Италии
в войну.
Капитуляция
Франции.
Битва за Англию.
Нападение Италии
на Грецию.
Нападение
Германии на
Югославию и
Грецию
Нападение
Германии на СССР.
Нападение Японии
на Пёрл-Харбор.
Поражение
Германии в битве
под Москвой.
Сражение в
Коралловом море.
Сражение у атолла
Мидуэй.
Неудачное
наступление
Германии в
Северной Африке
Битва у острова
Гуадалканал.
Наступательный этап
Сталинградской
битвы.
Капитуляция
немецких войск под
Сталинградом.
Капитуляция
немецких и
итальянских войск в
Северной Африке.
Курская битва.
Высадка союзников
на Сицилии.
Капитуляция Италии
Открытие второго
фронта в Европе.
Наступление
Германии в
Арденнах.
Берлинская
наступательная
операция.
Безоговорочная
капитуляция
Германии.
Атомная
бомбардировка
городов Хиросима и
Нагасаки.
Вступление СССР в
войну против
Японии.
Капитуляция
Японии
Подчеркните события Западного фронта.
ВОПРОСЫ К СХЕМЕ - ТАБЛИЦЕ МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ АГК.
1. В чём вы видите преемственность решений международных конференций стран
АГК?
2. В решении, какого вопроса силами СССР были заинтересованы союзники?
3. Почему на конференциях много внимания уделялось послевоенному устройству и
границам государств?
4. Политика «4Д» - какого государства она касалась и в чём её смысл?