КРИТЕРИИ оценки устного вступительного экзамена по

КРИТЕРИИ
оценки устного вступительного экзамена
по немецкому языку на 2011 - 2012 учебный год
специальность “Немецкий язык с дополнительной специальностью иностранный язык” / направление
«Филологической образование»
(за 2 задания максимум 50 баллов × на коэффициент 2)
Критерии оценивания выполнения задания №1
( максимум 16 баллов × на коэффициент 2)
Баллы
3
2
1
0
Баллы
5
Решение коммуникативной
задачи
(содержание)
Задание полностью выполнено:
цель общения успешно достигнута,
тема раскрыта в заданном объеме,
социокультурные знания
использованы в соответствии с
ситуацией общения.
Взаимодействие с собеседником
Демонстрирует способность
логично и связно вести беседу:
начинает, при необходимости, и
поддерживает ее с соблюдением
очередности при обмене репликами,
проявляет инициативу при смене
темы, восстанавливает беседу в
случае сбоя.
Задание выполнено: цель общения В целом демонстрирует
достигнута, однако тема раскрыта не способность логично и связно
в полном объеме, в основном
вести беседу: начинает, при
социокультурные знания
необходимости, и в большинстве
использованы в соответствии с
случаев поддерживает ее с
ситуацией общения.
соблюдением очередности при
обмене репликами, не всегда
проявляет инициативу при смене
темы, демонстрирует наличие
проблемы в понимании собеседника.
Задание выполнено частично:
Демонстрирует неспособность
цель общения достигнута не
логично и связно вести беседу: не
полностью, тема раскрыта в
начинает и не стремится
ограниченном объеме,
поддерживать ее, не проявляет
социокультурные знания мало
инициативы при смене темы,
использованы в соответствии с
передает наиболее общие идеи в
ситуацией общения.
ограниченном контексте; в
значительной степени зависит от
помощи со стороны собеседника.
Задание не выполнено: цель
Не может поддерживать беседу.
общения не достигнута.
Лексическое
оформление речи
Грамматическое
оформление речи
Использует разнообразные
грамматические структуры
в соответствии с
поставленной задачей; не
делает ошибок.
Произношение
4
3
Демонстрирует словарный
запас, адекватный
поставленной задаче.
2
Демонстрирует
достаточный словарный
запас,
в основном
соответствующий
поставленной задаче,
однако наблюдается
некоторое затруднение при
подборе слов и отдельные
неточности в их
употреблении.
Демонстрирует
ограниченный словарный
запас, в некоторых случаях
недостаточный для
выполнения поставленной
задачи.
1
0
Словарный запас
недостаточен для
выполнения поставленной
задачи.
Использует разнообразные
грамматические структуры
в соответствии с
поставленной задачей;
допускает
немногочисленные
ошибки, не затрудняющие
понимания.
Использует структуры, в
целом соответствующие
поставленной задаче;
допускает не более 5
ошибок, не затрудняющих
понимания.
Допускает от 6 до 9
ошибок.
Делает многочисленные
ошибки или допускает
ошибки, затрудняющие
понимание.
Неправильное
использование
грамматических структур
делает невозможным
выполнение поставленной
задачи.
Речь понятна: соблюдает
правильный
интонационный рисунок;
не допускает
фонематических ошибок;
практически все звуки в
потоке речи произносит
правильно.
В основном речь понятна:
не допускает грубых
фонематических ошибок;
звуки в потоке речи в
большинстве случаев
произносит правильно,
интонационный рисунок в
основном
правильный.
Речь почти не
воспринимается на слух
из-за большого количества
фонематических ошибок и
неправильного
произнесения многих
звуков.
 Если коммуникативная задача не решена, задание не оценивается.
Критерии оценивания выполнения задания №2
( максимум 34 балла × на коэффициент 2)
А) чтение текста – максимум 2 балла
Баллы
2
1
Произношение
Речь понятна: соблюдает правильный интонационный рисунок;
не допускает фонематических ошибок; практически все звуки в потоке
речи произносит правильно.
В основном речь понятна: не допускает грубых фонематических
ошибок; звуки в потоке речи в большинстве случаев произносит
0
правильно, интонационный рисунок в основном
правильный.
Речь почти не воспринимается на слух из-за большого количества
фонематических ошибок и неправильного произнесения многих звуков.
Б) перевод отрывка - максимум 2 балла
Баллы
2
1
0
Перевод
Перевод эквивалентный по форме и содержанию
Перевод адекватный по содержанию
Перевод не корректный
В) составление вопросов - максимум 14 баллов
Баллы
Решение
Составление
коммуникативной
вопросов
задачи
5
Лексическое
оформление речи
4
3
Задание полностью
выполнено:
содержание текста
раскрыто в полном
объеме
Наличие
вопросов 7-6
типов
Демонстрирует
словарный запас,
адекватный
поставленной задаче.
2
Задание выполнено,
однако содержание
текста отражено не в
полном объеме.
Используются
5-4 типов
вопросов
Демонстрирует
достаточный
словарный запас,
в основном
соответствующий
поставленной задаче,
однако наблюдается
некоторое
затруднение при
подборе слов и
отдельные
Грамматическое
оформление речи
Использует
разнообразные
грамматические
структуры в
соответствии с
поставленной
задачей; не делает
ошибок.
Использует
разнообразные
грамматические
структуры в
соответствии с
поставленной
задачей; допускает
немногочисленные
ошибки, не
затрудняющие
понимания.
Использует
структуры, в целом
соответствующие
поставленной задаче;
допускает не более 5
ошибок, не
затрудняющих
понимания.
Допускает от 6 до 9
ошибок.
1
Задание выполнено
Используются
частично, содержание 3-2 типа
текста отражено в
вопросов
ограниченном
объеме.
0
Задание не
выполнено: вопросы
не отражают
содержание
прочитанного текста
Используется 1
тип вопросов,
вопросы
отсутствуют
Г) пересказ текста - максимум 16 баллов
Баллы
Решение коммуникативной
задачи
(содержание)
3
Задание полностью выполнено:
цель общения успешно достигнута,
тема раскрыта в заданном объеме,
социокультурные знания
использованы в соответствии с
ситуацией общения.
2
1
0
Баллы
неточности в их
употреблении.
Демонстрирует
ограниченный
словарный запас, в
некоторых случаях
недостаточный для
выполнения
поставленной задачи
Словарный запас
недостаточен для
выполнения
поставленной задачи.
Делает
многочисленные
ошибки или
допускает ошибки,
затрудняющие
понимание.
Неправильное
использование
грамматических
структур делает
невозможным
выполнение
поставленной задачи
Взаимодействие с собеседником
Демонстрирует способность
логично и связно вести беседу:
начинает, при необходимости, и
поддерживает ее с соблюдением
очередности при обмене репликами,
проявляет инициативу при смене
темы, восстанавливает беседу в
случае сбоя.
Задание выполнено: цель общения В целом демонстрирует
достигнута, однако тема раскрыта не способность логично и связно
в полном объеме, в основном
вести беседу: начинает, при
социокультурные знания
необходимости, и в большинстве
использованы в соответствии с
случаев поддерживает ее с
ситуацией общения.
соблюдением очередности при
обмене репликами, не всегда
проявляет инициативу при смене
темы, демонстрирует наличие
проблемы в понимании собеседника.
Задание выполнено частично:
Демонстрирует неспособность
цель общения достигнута не
логично и связно вести беседу: не
полностью, тема раскрыта в
начинает и не стремится
ограниченном объеме,
поддерживать ее, не проявляет
социокультурные знания мало
инициативы при смене темы,
использованы в соответствии с
передает наиболее общие идеи в
ситуацией общения.
ограниченном контексте; в
значительной степени зависит от
помощи со стороны собеседника.
Задание не выполнено: цель
Не может поддерживать беседу.
общения не достигнута.
Лексическое
оформление речи
Грамматическое
оформление речи
Произношение
5
4
3
Демонстрирует словарный
запас, адекватный
поставленной задаче.
2
Демонстрирует
достаточный словарный
запас,
в основном
соответствующий
поставленной задаче,
однако наблюдается
некоторое затруднение при
подборе слов и отдельные
неточности в их
употреблении.
Демонстрирует
ограниченный словарный
запас, в некоторых случаях
недостаточный для
выполнения поставленной
задачи.
1
0
Использует разнообразные
грамматические структуры
в соответствии с
поставленной задачей; не
делает ошибок.
Использует разнообразные
грамматические структуры
в соответствии с
поставленной задачей;
допускает
немногочисленные
ошибки, не затрудняющие
понимания.
Использует структуры, в
целом соответствующие
поставленной задаче;
допускает не более 5
ошибок, не затрудняющих
понимания.
Допускает от 6 до 9
ошибок.
Делает многочисленные
ошибки или допускает
ошибки, затрудняющие
понимание.
Словарный
запас Неправильное
недостаточен
для использование
выполнения поставленной грамматических структур
задачи.
делает невозможным
выполнение поставленной
задачи.
Речь понятна: соблюдает
правильный
интонационный рисунок;
не допускает
фонематических ошибок;
практически все звуки в
потоке речи произносит
правильно.
В основном речь понятна:
не допускает грубых
фонематических ошибок;
звуки в потоке речи в
большинстве случаев
произносит правильно,
интонационный рисунок в
основном
правильный.
Речь почти не
воспринимается на слух
из-за большого количества
фонематических ошибок и
неправильного
произнесения многих
звуков.
 Если коммуникативная задача не решена, задание не оценивается.
Абитуриенты, набравшие 0-19 баллов на устном экзамене по немецкому языку, считаются
выбывшими из конкурса, как получившие неудовлетворительные оценки.
Абитуриенты, набравшие 20 и более баллов на устном экзамене по немецкому языку,
допускаются к участию в конкурсе.