Document 2417324

Учебно-тематическое планирование
по химии
Класс 11
Учитель
Саликова Фарида Дамировна
Количество часов всего 34 часов , в неделю 1 час.
Плановых контрольных уроков- 3, практических работ-2.
Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений издательство «Просвещение», г. Москва, 2009
год.
Учебник Химия 11 класс, О.С, Габриелян, издательство «Дрофа», г.Москва, 2008г.
№
Тема раздела
1. Раздел 1. Методы познания химии.
2.
2 часа
Раздел 2. Теоретические основы химии.
(18часов)
3. Раздел 3. Неорганическая химия.
Итого
Кол.
часов
Вид занятий
2
теори
я
2
17+1
18
14+1
15
35
35
Практические работы (№, тема)
Контрольные работы ( №, тема)
Контрольная работа №1 за 1 полугодие.
Контрольная работа №2.
«Теоретические основы химии»
Практическая работа №1.
Итоговая контрольная работа №3.
«Получение, собирание и распознава- «Неорганическая химия»
ние газов
Практическая работа № 2.
«Идентификация неорганических соединений»..
2
3
система химических | система химичшжил ,
________________________________
г
.
82
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса по химии для 11 класса разработана на основе Примерной программы среднего
(полного) общего образования по химии (базовый уровень) 2006 г. и Программы курса химии для 10 класса
общеобразовательных учреждений (базовый уровень) О. С. Габриеляна, 2006 г. Рабочая программа рассчитана на 35
учебных часов (1 час в неделю базовый уровень). В рабочей программе отражен обязательный минимум содержания основных
образовательных программ, требования к уровню подготовки учащихся, заданные федеральным компонентом государственного
стандарта общего образования.
Рабочая программа адресована для Терсинской средней общеобразовательной школы на основании примерных
программ МОРФ, содержащих требования к минимальному объему содержания по химии
в 11-х классах.
Тип программы:
рабочая базового уровня основной школы..
Изучение учебного предмета осуществляется на основании нормативно-правовых документов:
1) Закона РФ и РТ« Об образовании»
2)Приказа МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного
общего и среднего (полного) общего образования»;
3) Программа для общеобразовательных учреждений. –М,: Дрофа,2006, программа курса химии для 11 класса
общеобразовательных учреждений. Авторы: О.С.Габриелян..
4)Инструктивно- методического письма Мои Н РТ от 11.03.09. № 1510/9 «Об особенностях преподавания химии в условиях
перехода на компетентностный подход»;
5) Сборник нормативных документов. Химия ( сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев, М.: Дрофа,2006




Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;
овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе
химических формул веществ и уравнений химических реакций;
развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента,
самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой
культуры;
применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском
3
хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред
здоровью человека и окружающей среде.
Данный предмет логически связан со всеми предметами из основной и средней школы. Так же
географией, историей, математикой и другими предметами изучающимися в 11 классе.
с биологией,
Согласно действующему в школе учебному плану календарно-тематический план предусматривает процесс обучения в объеме
35 часов (1 час в неделю). В авторской программе О.С. Габриеляна практические работы сгруппированы в блоки – химические
практикумы. В данной рабочей программе 2 практических работ распределены по темам и проводятся
3 контрольных
работ. Демонстрационные и лабораторные опыты входят в структуру урока.
№
1-2.
1
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема урока
Кол-во
часов
11 класс 34 часа
Дата проведения
Б
А
По плану Фактич.
дата
РАЗДЕЛ 1. МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ В ХИМИИ (2часа)
Научные методы познания веществ и химических явлений
1
1
Роль эксперимента и теории в химии. Моделирование химических
процессов.
РАЗДЕЛ 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХИМИИ (18часов)
3-20.
ТЕМА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СТРОЕНИИ АТОМА (2часа)
1
3 Основные сведения о строении атома. Атом. Изотопы. s-,рэлементы.
2
4
5
6
7
Периодический закон и периодическая система химических
1
элементов Д.И.Менделеева
ТЕМА 2. ХИМИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ (Зчаса)
Ионная химическая связь. Анионы. Катионы. Степень окисления и
1
валентность.
Ковалентная связь. Электроотрицательность.
1
Металлическая связь. Водородная связь.
химических связей.
Единая природа
1
10
ТЕМА 3. ВЕЩЕСТВО ( 5 часов
Качественный и количественный состав вещества. Вещества
1
молекулярного и немолекулярного строения. Кристаллические
решетки
Причины многообразия веществ: изомерия, гомология,
1
аллотропия.
Чистые вещества и смеси. Состав смесей. Разделение смесей
1
11
Истинные растворы. Способы выражения концентрации растворов
1
12
Дисперсные системы. Коллоиды (золи и гели)
1
13
ТЕМА 4. ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ (8часов)
Классификация химических реакций в неорганической и
1
органической химии
Реакции ионного обмена
1
8
9
14
)
Примечание
Гидролиз неорганических и органических соединений. Среда водных 1
растворов
Окислительно-восстановительные реакции
1
16
Скорость химической реакции
1
17
Обратимость реакций. Химическое равновесие и способы его
1
18
смещения.
19
Обобщение и систематизация знаний по теме «Теоретические основы 1
химии»
20
Контрольная работа №1 «Теоретические основы химии»
1
21-35.
Неорганическая химия 14+1 (обобщение)
Классификация
неорганических
соединений. Химические свойства
21
1
основных классов неорганических соединений.
1
22
Оксиды
1
23
Кислоты
1
24
Основания
1
25
Соли
26
Генетическая связь между классами неорганических и органических 1
соединений.
27
Металлы. Электрохимический ряд напряжения металлов.
1
28
Общие способы получения металлов.
1
29
Неметаллы и их свойства. Благородные газы.
1
Общая
характеристика
галогенов.
Решение
задач
по
теме
«Металлы
30
1
и неметаллы». Подготовка к контрольной работе.
Контрольная работа №2 «Неорганическая химия»
31
1
15
32
33
34
Практическая работа №1.
«Получение, собирание и
распознавание газов». Техника безопасности.
Практическая работа № 2. «Идентификация неорганических соединений». Техника безопасности.
Обобщение и систематизация знаний по теме «Неорганическая
химия.
1
1
1
часов
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ

ПОДГОТОВКИ
выпускников
В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион,
аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный
объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация,
окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ,
химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия,

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;

важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак,
минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки,
искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;






уметь называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;
определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер
среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам
органических соединений;
характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства
металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных
органических соединений;
объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической),
зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;
выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;
проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий,
компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической
информации и ее представления в различных формах;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;






определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
экологически грамотного поведения в окружающей среде;
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.
Перечень учебно – методического обеспечения. Список литературы (основной и дополнительной ).
1. Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С.Габриелян. – М.: Дрофа, 2008. - 223с.
2. Химия. 11 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 11 класс» / О.С. Габриелян, П.Н. Берёзкин,
А.А. Ушакова и др. – М.: Дрофа, 2009. – 220с.
3. Химия. 11 класс. Карточки заданий. – Саратов: Лицей, 2008. – 128с.
4. Современный урок химии. Технологии, приёмы, разработки учебных занятий / И.В.Маркина. – Ярославль: Академия развития, 2008. –
288с.
5. Энциклопедия для детей. (Том 17.) Химия. – М.: Мир энциклопедий Аванта+, Астрель, 2008. – 656с.
Методических пособий для учителя:
1)Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. Габриелян О.С. -М.: Дрофа, 2005.-78с;
2)Габриелян О.С, Остроумов И.Г. Общая химия в тестах, задачах, упражнениях. 11 класс: Учеб. пособие для общеобразоват.
учреждений. - М.: Дрофа, 2003 - 304с;
3)Габриелян О.О, Лысова Г.Г., Введенская А.Г. Химия. 11 класс: В 2ч. 4.1: Настольная книга учителя. - М.: Дрофа, 2003. - 320с;
4)Габриелян О.С, Лысова Г.Г., Введенская А.Г. Химия. 11 класс: В 2ч. Ч.И: Настольная книга учителя. - М.: Дрофа, 2003. - 320с.