Средних веков - МБОУ "Саввушинская СОШ"

Комитет Администрации Змеиногорского района Алтайского края
по образованию и делам молодежи
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Саввушинская средняя общеобразовательная школа»
Змеиногорского района Алтайского края
«ПРИНЯТО»
Руководитель ШМО гуманитарного цикла
__________ Т.А.Сорокина
Протокол № _____ от
«______» __________ 2013 года
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ «Саввушинская СОШ»
__________ Л.Н.Маслова
Приказ № _____ от
«_____» ____________ 2013 года
Рабочая программа по истории
Всеобщая история
История Средних веков
6 класс
Основное общее образование
на 2013 -2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.А.Ведюшкина «История
Средних веков. 6 класс» (Программы общеобразовательных учреждений. История.
Обществознание 5 – 11 классы. 6-е издание, М., Просвещение, 2008)
Составитель: Маслова Нина Георгиевна,
учитель истории и обществознания,
высшая квалификационная категория
Саввушка, 2013
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории для 6 класса составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего
образования по истории и авторской программы В.А.Ведюшкина «История Средних веков. 6 класс»
(Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание 5 – 11 классы. 6-е издание,
М., Просвещение, 2008)
Цели изучения курса «История Средних веков»:
- сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и
необходимом периоде всемирной истории;
- осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы
и мира, показать их общие черты и различия;
- показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и
гражданина; уделить при этом особое внимание истории мировых религий – христианства и ислама;
- охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в истории и культуре.
В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по формированию у учащихся:
- умения связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
- умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических
явлений и событий;
- умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и
различия;
- умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
- умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
- умения самостоятельно анализировать исторические источники, как письменные, так и вещественные
и изобразительные;
- умения работать с исторической картой;
- умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и
явлений.
Содержание учебно-методического комплекта
 В.А.Ведюшкин «История Средних веков. 6 класс» / Программы общеобразовательных
учреждений. История. Обществознание 5 – 11 классы. 6-е издание, М., Просвещение, 2008.
 Ведюшкин В.А. Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс, М.: Просвещение,
2011.
 Ведюшкин В.А., Ведюшкина И.В. История средних веков. Поурочные рекомендации.
Пособие для учителя. М.: Просвещение, 2008.
Формы организации учебного процесса
Формы организации обучения: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная, интерактивная.
Методы обучения: словесный, наглядный, проблемный, практический, частично-поисковый,
исследовательский.
Технологии обучения: технология проблемного обучения, технология развития критического мышления,
ИКТ, КСО, др.
Способы и формы оценивания образовательных результатов обучающихся
Вид контроля: текущий.
Формы текущего контроля: устный опрос, работа с документами, исторической картой, тестовый
контроль, письменные задания, творческое задание.
Изменения, внесенные в авторскую учебную программу и их обоснование
Реализация рабочей программы по всеобщей истории в 6 классе рассчитана на 34 часа (авторская
программа – 34 часа). Изменений нет.
Тематический план
Наименование раздела, темы
Количество часов
Введение
1
Раздел 1. Раннее Средневековье
10
Раздел 2. Расцвет Средневековья
13
Раздел 3. «Осень» Средневековья
6
Раздел 4. Вдали от Европы
3
Итоговое повторение
1
Всего
34
Календарно-тематический план
№
Дата
Тема урока
1.
03.09.
2.
3.
05.09.
10.09.
4.
5.
6.
12.09.
19.09.
20.09.
7.
8.
23.09.
26.09.
9.
30.09.
10.
03.10.
11.
07.10.
Введение
Происхождение понятия «Средние века»
Кол-во
часов
1
1
Раздел 1. Раннее Средневековье
10
Тема 1. Западная Европа в раннее
Средневековье
Великое переселение народов
Образование германских королевств.
Изменения в положении церкви
Войны Карла Великого. Франкская империя
Франция и Германия в 9 – 11 вв.
Истоки средневековой культуры.
«Каролингское Возрождение»
Тема 2. Византия и славянский мир
Византийская империя при Юстиниане
Роль античного наследия в культуре
Византии
Складывание славянских государств
Тема 3. Арабский мир в 6 – 11 вв.
Арабский мир в 6 – 11 вв. Возникновение
Халифата
Ислам и культура стран Халифата
Раздел 2. Расцвет Средневековья
5
текущий
текущий
текущий
3
1
1
текущий
текущий
1
2
1
текущий
1
13
текущий
3
1
текущий
текущий
1
1
2
1
текущий
текущий
1
3
1
текущий
1
1
текущий
текущий
текущий
текущий
текущий
18.
19.
31.10.
11.11.
20.
21.
22.
14.11.
18.11.
21.11.
Тема 7. Разные судьбы государств
Объединение Франции
Возникновение английского парламента
Новый этап борьбы империи и папства
3
1
1
1
Тема 8. Культура Западной Европы в 11 –
13 вв.
Культура Западной Европы в 11 – 13 вв.
Возникновение университетов
Архитектура и изобразительное искусство
эпохи расцвета Средневековья
Раздел 3. «Осень» Средневековья
2
14.10.
17.10.
15.
21.10.
16.
24.10.
23.
25.11.
24.
28.11.
Компьютер,
презентация
1
1
1
28.10.
13.
14.
текущий
текущий
текущий
17.
10.10.
Оборудование
1
1
Тема 4. Феодальное общество
Складывание нового устройства общества.
Сословия
Рыцарство
Крестьяне и сеньоры
Тема 5. Средневековый город
Возникновение и расцвет средневековых
городов
Жизнь и быт горожан
Тема 6. Католическая церковь в 11 – 13 вв.
Католическая церковь в 11 – 13 вв. Основы
могущества церкви
Борьба церкви с ересями
Причины и начало Крестовых походов
12.
Вид
контроля
Компьютер,
презентация,
историческая карта
«Византийская
империя и славяне
в 6 – 11 вв.»
текущий
текущий
текущий
1
текущий
1
текущий
6
Компьютер,
презентация,
историческая карта
«Франкское
государство в 5 –
середине 9 вв.»
Компьютер,
презентация
Компьютер,
презентация
Компьютер,
презентация,
историческая карта
«Западная Европа в
11 – начале 13 вв.
Крестовые
походы»
Компьютер,
презентация,
историческая карта
«Западная Европа в
11 – начале 13 вв.»
Компьютер,
презентация
25.
26.
27.
02.12.
05.12.
09.12.
28.
12.12.
29.
30.
16.12.
19.12.
31.
32.
23.12.
26.12.
33.
13.01.
34.
16.01.
Тема 9. Западная Европа в 14 – 15 вв.
Причины и начало Столетней войны
Жакерия. Восстание Уота Тайлера
Западная Европа в 14 – 15 вв. Усиление
королевской власти
Изменения в культуре Западной Европы в
14 – 15 вв.
Тема 10. Центральная и Юго-Восточная
Европа в 14 – 15 вв.
Польша и Чехия в 14 в. Гуситские войны
Страны Балканского полуострова в 14 – 15
вв.
Раздел 4. Вдали от Европы
Тема 11. Культуры и государства Азии
Китай
Индия
Тема 12. Культуры и государства Африки
и Америки
Культуры и государства Африки и Америки
Итоговое повторение
Значение Средневековья в мировой истории
и культуре
4
1
1
1
текущий
текущий
текущий
1
текущий
Компьютер,
презентация
2
1
1
текущий
текущий
3
2
1
1
1
текущий
текущий
1
1
1
Компьютер,
презентация,
историческая карта
«Европа в 14 - 15
вв.»
Компьютер,
презентация
текущий
текущий
Компьютер,
презентация
Перечень учебно-методического обеспечения учебного процесса
Учебно-методический комплект:
 В.А.Ведюшкин «История Средних веков. 6 класс» / Программы общеобразовательных
учреждений. История. Обществознание 5 – 11 классы. 6-е издание, М., Просвещение, 2008.
 Ведюшкин В.А. Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс, М.: Просвещение,
2011.
 Ведюшкин В.А., Ведюшкина И.В. История средних веков. Поурочные рекомендации.
Пособие для учителя. М.: Просвещение, 2008.
Настенные исторические карты
 Византийская империя и славяне в 6 – 11 вв.
 Западная Европа в 11 – начале 13 вв. Крестовые походы
 Европа и Ближний Восток во время крестовых походов
 Франкское государство в 5 – середине 9 вв.
 Европа в 14 – 15 вв.
Технические средства обучения
 Компьютер
 Мультимедийный проектор
 Экран проекционный
Цифровые образовательные ресурсы:
 Презентации по курсу истории Средних веков.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения истории ученик должен
знать/понимать
 основные этапы и ключевые события и выдающихся деятелей истории Средних веков;
 важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в
исторического развития;
 изученные виды исторических источников;
ходе
уметь
определять последовательность и длительность важнейших событий истории Средних веков;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных
учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
 читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения
народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
 рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников
культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических
источников в связной монологической форме;
 использовать приобретенные знания при написании творческих работ
 выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
 группировать исторические явления и события по заданному признаку;
 объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
 выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
 определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических
событий;
 объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Средних
веков, достижениям культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной
жизни;
- высказывания собственных суждений (в споре и т.п.) об историческом наследии народов мира;
объяснения
исторически
сложившихся
норм
социального
поведения;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми
другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.


Лист внесения изменений и дополнений в образовательную программу
Дата
Содержание изменения или дополнения
Реквизиты
документа
Подпись
лица,
внесшего изменения