Document 2412525

Программа дисциплины "Агиография как отражение исторической эпохи перехода от античности к средневековью"; 46.04.01
История; доцент, к.н. (доцент) Бикеева Н.Ю.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное учреждение
высшего профессионального образования
"Казанский (Приволжский) федеральный университет"
Отделение Высшая школа исторических наук и всемирного культурного наследия
УТВЕРЖДАЮ
Проректор
по образовательной деятельности КФУ
Проф. Таюрский Д.А.
__________________________
"___"______________20___ г.
Программа дисциплины
Агиография как отражение исторической эпохи перехода от античности к средневековью
Б1.В.ДВ.3
Направление подготовки: 46.04.01 - История
Профиль подготовки: Сравнительные модели исторического развития стран Востока и Запада
Квалификация выпускника: магистр
Форма обучения: очное
Язык обучения: русский
Автор(ы):
Бикеева Н.Ю.
Рецензент(ы):
Чиглинцев Е.А.
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий(ая) кафедрой: Чиглинцев Е. А.
Протокол заседания кафедры No ___ от "____" ___________ 201__г
Учебно-методическая комиссия Института международных отношений, истории и
востоковедения (отделение Высшая школа исторических наук и всемирного культурного
наследия):
Протокол заседания УМК No ____ от "____" ___________ 201__г
Регистрационный No
Казань
2016
Регистрационный номер
Программа дисциплины "Агиография как отражение исторической эпохи перехода от античности к средневековью"; 46.04.01
История; доцент, к.н. (доцент) Бикеева Н.Ю.
Содержание
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
7. Литература
8. Интернет-ресурсы
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному
учебному плану
Регистрационный номер
Страница 2 из 12.
Программа дисциплины "Агиография как отражение исторической эпохи перехода от античности к средневековью"; 46.04.01
История; доцент, к.н. (доцент) Бикеева Н.Ю.
Программу дисциплины разработал(а)(и) доцент, к.н. (доцент) Бикеева Н.Ю. Кафедра
всеобщей истории отделение Высшая школа исторических наук и всемирного культурного
наследия , Natalia.Bikeeva@kpfu.ru
1. Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины - рассмотрение новых аспектов перехода от античности к
средневековью, становления средневековой цивилизации Запада, ее социально-культурной
компоненты.
Изучение предмета позволяет студентам соединить конкретно-исторические и
историко-философские методы и дать компаративный анализ преемственности и новизны в
формировании средневековой цивилизации в процессе трансформации постримского,
постимперского пространства и становления структуры средневекового христианского мира.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего
профессионального образования
Данная учебная дисциплина включена в раздел " Б1.В.ДВ.3 Дисциплины (модули)" основной
образовательной программы 46.04.01 История и относится к дисциплинам по выбору.
Осваивается на 2 курсе, 3 семестр.
Данная учебная дисциплина включена в раздел "Б1.В.ДВ.3" основной образовательной
программы 50.04.03 История искусств и относится к базовой (общепрофессиональной) части.
Осваивается на 1 курсе, 1 семестр.
Дисциплина "Философия и методология науки" относится к базовой части общенаучного
цикла М1.Б.1 и формирует у магистров по направлению подготовки "История" набор
специальных знаний и компетенций, необходимых для выполнения научно-исследовательской
и научно-педагогической профессиональной деятельности.
Для успешного освоения дисциплины "Философия и методология науки" магистр по
направлению подготовки "История" должен опираться на материал предшествующих
дисциплин: а) общая философия, б) история, в) социология, г) концепции современного
естествознания.
Дисциплина "Философия и методология науки"" является предшествующей и необходима для
успешного усвоения последующих дисциплин: а) историография; б) методология и методы
исторического исследования; в) дисциплины профессионального цикла.
Знания, полученные при изучении дисциплины "Философия и методология науки" могут быть
использованы при прохождении научно-исследовательской и научно-педагогической практик,
при подготовке магистерской диссертации.
Программа курса рассматривается в рамках новой социальной и новой культурной истории,
занимает важное место в современной исторической компаративистике. Курс предполагает
усвоение магистрами методологического аппарата и навыков, необходимых при анализе
развития конкретных наук.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
/модуля
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
Шифр компетенции
ОПК-5
(профессиональные
компетенции)
Регистрационный номер
Страница 3 из 12.
Расшифровка
приобретаемой компетенции
способность использовать знания правовых и этических
норм при оценке своей профессиональной деятельности,
при разработке и осуществлении социально значимых
проектов
Программа дисциплины "Агиография как отражение исторической эпохи перехода от античности к средневековью"; 46.04.01
История; доцент, к.н. (доцент) Бикеева Н.Ю.
Шифр компетенции
ОК-3
(общекультурные
компетенции)
ОПК-1
(профессиональные
компетенции)
ОПК-3
(профессиональные
компетенции)
ПК-3
(профессиональные
компетенции)
Расшифровка
приобретаемой компетенции
способность к адаптации к новым ситуациям, к изменению
научного и научно-производственного профиля своей
профессиональной деятельности, социокультурных и
социальных условий деятельности, переоценке
накопленного опыта;
готовность к коммуникации в устной и письменной формах
на русском и иностранном языках для решения задач
профессиональной деятельности
способность использовать знания в области гуманитарных,
социальных и экономических наук при осуществлении
экспертных и аналитических работ
владением современными методологическими принципами
и методическими приемами исторического исследования;
ПК-14
(профессиональные
компетенции)
способность к разработке исторических и
социально-политических аспектов в деятельности
информационно-аналитических центров, общественных,
государственных и муниципальных учреждений и
организаций, средств массовой информации
ПК-13
(профессиональные
компетенции)
знать современные методологические принципы и
методические приемы исторического исследования;
ПК-6
(профессиональные
компетенции)
владение навыками практического использования знаний
основ педагогической деятельности в преподавании курса
истории работу в образовательных организациях основного
общего, среднего общего, среднего профессионального и
высшего образования
В результате освоения дисциплины студент:
1. должен знать:
целостный контекст, основные этапы и вехи эпохи перехода от античности к средневековью;
основные понятия и термины, относящиеся к данному периоду;
основные подходы к решению ключевых теоретических и методологических проблем данного
периода;
методологию и методы научного познания.
2. должен уметь:
творчески применять основные теоретико-методологические положения исторических наук о
данном периоде в практической деятельности в качестве исследователя;
логично излагать свои мысли и вести научную дискуссию;
свободно читать, анализировать, интерпретировать, комментировать, обсуждать
исторические и историографические тексты;
пользоваться понятийным аппаратом современных гуманитарных наук;
3. должен владеть:
владеть основами современных знаний в области истории и других гуманитарных наук;
навыками самостоятельной работы с первоисточниками, аналитической и обзорной
литературой;
навыками получения профессиональной информации из различных типов источников,
включая Интернет и зарубежную литературу;
Регистрационный номер
Страница 4 из 12.
Программа дисциплины "Агиография как отражение исторической эпохи перехода от античности к средневековью"; 46.04.01
История; доцент, к.н. (доцент) Бикеева Н.Ю.
адекватной современным требованиям методологией научного анализа процессов
исторического развития.
В результате освоения дисциплины студент:
1. должен знать:
целостный контекст, основные этапы и вехи эпохи перехода от античности к средневековью;
основные понятия и термины, относящиеся к данному периоду;
основные подходы к решению ключевых теоретических и методологических проблем данного
периода;
методологию и методы научного познания.
2. должен уметь:
творчески применять основные теоретико-методологические положения исторических наук о
данном периоде в практической деятельности в качестве исследователя;
логично излагать свои мысли и вести научную дискуссию;
свободно читать, анализировать, интерпретировать, комментировать, обсуждать
исторические и историографические тексты;
пользоваться понятийным аппаратом современных гуманитарных наук;
3. должен владеть:
владеть основами современных знаний в области истории и других гуманитарных наук;
навыками самостоятельной работы с первоисточниками, аналитической и обзорной
литературой;
навыками получения профессиональной информации из различных типов источников,
включая Интернет и зарубежную литературу;
адекватной современным требованиям методологией научного анализа процессов
исторического развития.
4. должен демонстрировать способность и готовность:
применять полученные знания на практике
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы) 108 часа(ов).
Форма промежуточного контроля дисциплины экзамен в 3 семестре.
Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50
баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска к зачету
28 баллов.
86 баллов и более - "отлично" (отл.);
71-85 баллов - "хорошо" (хор.);
55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);
54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).
4.1 Структура и содержание аудиторной работы по дисциплине/ модулю
Тематический план дисциплины/модуля
Регистрационный номер
Страница 5 из 12.
Программа дисциплины "Агиография как отражение исторической эпохи перехода от античности к средневековью"; 46.04.01
История; доцент, к.н. (доцент) Бикеева Н.Ю.
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
Тема 1. Тема 1.
Агиография как
источник по истории
структурных
особенностей
сознания, присущей
1. ему системы
социальных и
религиозных
ценностей периода
перехода от
античности к
средневековью
Тема 2. Тема 2.
Агиография: типы,
2. жанры и особенности
возникновения и
формирования.
Тема 3. Тема 3. Житие
как "священная
биография" святого.
Модели и концепции
3.
святости в период
перехода от
античности к
средневековью
Тема . Итоговая
.
форма контроля
Итого
3
1-2
2
0
3
3-5
2
4
0
домашнее
задание
устный опрос
3
6-9
4
4
0
устный опрос
дискуссия
0
0
0
экзамен
8
10
0
3
2
домашнее
задание
устный опрос
4.2 Содержание дисциплины
Тема 1. Тема 1. Агиография как источник по истории структурных особенностей
сознания, присущей ему системы социальных и религиозных ценностей периода
перехода от античности к средневековью
лекционное занятие (2 часа(ов)):
1. Проблемы изучения и особенности периода перехода от античности к средневековью. 2.
Агиография как отражение культурного и духовного состояния общества. 3. Почитание и
культы святых в средние века. 4. Культы святых как исследовательская проблема.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Характеристика периода перехода от античности к средневековью. Соотношение понятий
?Поздняя античность?, раннее средневековье, ?темные века?. 2. Понятия ?агиография?,
?святость?, ?культы святых?. 3.Основные концепции изучения агиографии.
Тема 2. Тема 2. Агиография: типы, жанры и особенности возникновения и
формирования.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
1. Истоки средневековой агиографии. 2. Типы и жанры агиографических источников. 3.
Влияние монашества и идеологии христианской аскезы на развитие агиографии.
практическое занятие (4 часа(ов)):
Регистрационный номер
Страница 6 из 12.
Программа дисциплины "Агиография как отражение исторической эпохи перехода от античности к средневековью"; 46.04.01
История; доцент, к.н. (доцент) Бикеева Н.Ю.
1. Становление средневековой агиографии. 2. Основные типы и жанры агиографических
источников. 3. Типическое и индивидуальное в житийной литературе. 4. Важнейшие
агиографические топосы
Тема 3. Тема 3. Житие как "священная биография" святого. Модели и концепции
святости в период перехода от античности к средневековью
лекционное занятие (4 часа(ов)):
1. Типы святых периода перехода от античности к средневековью. 2. Концепции святости. 3.
Житие как ?священная биография? святого. 4. Функции святых в раннее средневековье. 5.
Авторы, заказчики и аудитория слушателей (читателей) агиографической литературы.
практическое занятие (4 часа(ов)):
1. Причины возникновения новых типов святых. 2. Появление новых концепций святости как
отражение социальных и духовных сдвигов в обществе. 3. Особенности житийной литературы
в раннее средневековье. 4. Социальное происхождение, функции и образы святых в
агиографии данного периода. 5. Отражение в агиографии духовных изменений в обществе
периода перехода от античности к средневековью.
4.3 Структура и содержание самостоятельной работы дисциплины (модуля)
N
Раздел
Дисциплины
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
Тема 1. Тема 1.
Агиография как
источник по истории
структурных
особенностей
сознания, присущей
1. ему системы
социальных и
религиозных
ценностей периода
перехода от
античности к
средневековью
Тема 2. Тема 2.
Агиография: типы,
2. жанры и особенности
возникновения и
формирования.
Тема 3. Тема 3. Житие
как "священная
биография" святого.
Модели и концепции
3.
святости в период
перехода от
античности к
средневековью
Итого
3
подготовка
домашнего
задания
6
домашнее
задание
подготовка к
устному опросу
6
устный опрос
6
домашнее
задание
6
устный опрос
подготовка к
дискуссии
6
дискуссия
подготовка к
устному опросу
6
устный опрос
36
1-2
3
3-5
3
подготовка
домашнего
задания
подготовка к
устному опросу
6-9
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
Регистрационный номер
Страница 7 из 12.
Программа дисциплины "Агиография как отражение исторической эпохи перехода от античности к средневековью"; 46.04.01
История; доцент, к.н. (доцент) Бикеева Н.Ю.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по магистерской программе " Агиография как
отражение исторической эпохи перехода от античности к средневековью " предусматривает
использование следующих образовательных технологий: практические занятия-визуализации,
семинарские занятия в форме дискуссий, выступление с докладами, при необходимости
используется мультимедийное оборудование и компьютерный класс.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Тема 1. Тема 1. Агиография как источник по истории структурных особенностей
сознания, присущей ему системы социальных и религиозных ценностей периода
перехода от античности к средневековью
домашнее задание , примерные вопросы:
1. Характеристика периода перехода от античности к средневековью 2. Общая характеристика
письменных источников данного периода. 3. Особенности агиографических источников.
устный опрос , примерные вопросы:
1. Агиография как отражение культурного и духовного состояния общества. 2.Основные
концепции изучения агиографии. 3. Понятия "агиография", "святость", "культы святых".
Тема 2. Тема 2. Агиография: типы, жанры и особенности возникновения и
формирования.
домашнее задание , примерные вопросы:
1. Типы и жанры агиографических источников. 2. Эволюция агиографического жанра в период
перехода от античности к средневековью. 3. Влияние монашества и идеологии христианской
аскезы на развитие агиографии.
устный опрос , примерные вопросы:
1. Становление средневековой агиографии. 2. Основные типы и жанры агиографических
источников. 3. Типическое и индивидуальное в житийной литературе. 4. Важнейшие
агиографические топосы.
Тема 3. Тема 3. Житие как "священная биография" святого. Модели и концепции
святости в период перехода от античности к средневековью
дискуссия , примерные вопросы:
1. Феномен святости в период перехода от античности к средневековью. 2. Мотив
"подражания Христу" в агиографических сочинениях. 3. Авторы, заказчики и аудитория
слушателей (читателей) агиографической литературы. 4. Эволюция жития как источника в
данный период. 5. Причины появления новых типов святых. 6. Концепции святости.
устный опрос , примерные вопросы:
1. Почитание и культы святых в средние века. 2. Культы святых как исследовательская
проблема. 3. Функции святых в раннее средневековье 4. Житие как "священная биография"
святого.
Тема . Итоговая форма контроля
Примерные вопросы к экзамену:
Примерные вопросы на зачет:
1. Особенности агиографических источников
2. Основные подходы к изучению агиографии
3. Возникновение и эволюция агиографического жанра
4. Становление средневековой агиографии
5. Влияние монашества и идеологии христианской аскезы на развитие агиографии
6. Основные типы и жанры агиографических источников
7. Соотношение типического и индивидуального в житийной литературе
Регистрационный номер
Страница 8 из 12.
Программа дисциплины "Агиография как отражение исторической эпохи перехода от античности к средневековью"; 46.04.01
История; доцент, к.н. (доцент) Бикеева Н.Ю.
8. Житие как "священная биография" святого
9. Почитание и культы святых в средние века.
10. Культы святых как исследовательская проблема
11. Функции святых в раннее средневековье
12. Авторы, заказчики и аудитория слушателей (читателей) агиографической литературы.
13. Основные концепции святости в период перехода от античности к средневековью.
7.1. Основная литература:
1. Репина Л.П. История через личность: Историческая биография сегодня. Москва Квадрига
2010 http://www.bibliorossica.com/book.html?currBookId=1672
7.2. Дополнительная литература:
2. Русская агиография: исследования. Материалы. Публикации,. Т. 2. Спб., 2011
3. Дусаева Н.М. Складывание францисканской агиографии // Ученые записки КФУ.
Гуманитарные науки 2009 N2-1.
http://libweb.kpfu.ru/e-journals/1815-6126/2009/151_2_1/151_2_1_gum_17.pdf
4. Тузов М.Л. Древнерусская агиография в философском аспекте // Ученые записки КФУ.
Гуманитарные науки 2011 N1
http://libweb.kpfu.ru/e-journals/1815-6126/2011/153_1/153_1_gum_16.pdf
7.3. Интернет-ресурсы:
Агиография http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/039569f7-9f4f-9835-07f0-439bf90b062f/1010498A.htm
Институт всеобщей истории РАН - http://www.igh.ru
Институт европейских культур РГГУ - http://www.iek.edu.ru/
Российская национальная библиотека - http://www.nlr.ru
Словарь средневековой культуры https://vk.com/doc-23433303_181500730?hash=5be9635db29b6894d4&dl=f86db73c088899e1b3
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины(модуля)
Освоение дисциплины "Агиография как отражение исторической эпохи перехода от
античности к средневековью" предполагает использование следующего
материально-технического обеспечения:
Регистрационный номер
Страница 9 из 12.
Программа дисциплины "Агиография как отражение исторической эпохи перехода от античности к средневековью"; 46.04.01
История; доцент, к.н. (доцент) Бикеева Н.Ю.
Мультимедийная аудитория, вместимостью более 60 человек. Мультимедийная аудитория
состоит из интегрированных инженерных систем с единой системой управления, оснащенная
современными средствами воспроизведения и визуализации любой видео и аудио
информации, получения и передачи электронных документов. Типовая комплектация
мультимедийной аудитории состоит из: мультимедийного проектора, автоматизированного
проекционного экрана, акустической системы, а также интерактивной трибуны преподавателя,
включающей тач-скрин монитор с диагональю не менее 22 дюймов, персональный компьютер
(с техническими характеристиками не ниже Intel Core i3-2100, DDR3 4096Mb, 500Gb),
конференц-микрофон, беспроводной микрофон, блок управления оборудованием, интерфейсы
подключения: USB,audio, HDMI. Интерактивная трибуна преподавателя является ключевым
элементом управления, объединяющим все устройства в единую систему, и служит
полноценным рабочим местом преподавателя. Преподаватель имеет возможность легко
управлять всей системой, не отходя от трибуны, что позволяет проводить лекции, практические
занятия, презентации, вебинары, конференции и другие виды аудиторной нагрузки
обучающихся в удобной и доступной для них форме с применением современных
интерактивных средств обучения, в том числе с использованием в процессе обучения всех
корпоративных ресурсов. Мультимедийная аудитория также оснащена широкополосным
доступом в сеть интернет. Компьютерное оборудованием имеет соответствующее
лицензионное программное обеспечение.
Компьютерный класс, представляющий собой рабочее место преподавателя и не менее 15
рабочих мест студентов, включающих компьютерный стол, стул, персональный компьютер,
лицензионное программное обеспечение. Каждый компьютер имеет широкополосный доступ в
сеть Интернет. Все компьютеры подключены к корпоративной компьютерной сети КФУ и
находятся в едином домене.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе " БиблиоРоссика", доступ к которой предоставлен
студентам. В ЭБС " БиблиоРоссика " представлены коллекции актуальной научной и учебной
литературы по гуманитарным наукам, включающие в себя публикации ведущих российских
издательств гуманитарной литературы, издания на английском языке ведущих американских и
европейских издательств, а также редкие и малотиражные издания российских региональных
вузов. ЭБС "БиблиоРоссика" обеспечивает широкий законный доступ к необходимым для
образовательного процесса изданиям с использованием инновационных технологий и
соответствует всем требованиям федеральных государственных образовательных стандартов
высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) нового поколения.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе "ZNANIUM.COM", доступ к которой предоставлен студентам.
ЭБС "ZNANIUM.COM" содержит произведения крупнейших российских учёных, руководителей
государственных органов, преподавателей ведущих вузов страны, высококвалифицированных
специалистов в различных сферах бизнеса. Фонд библиотеки сформирован с учетом всех
изменений образовательных стандартов и включает учебники, учебные пособия, УМК,
монографии, авторефераты, диссертации, энциклопедии, словари и справочники,
законодательно-нормативные документы, специальные периодические издания и издания,
выпускаемые издательствами вузов. В настоящее время ЭБС ZNANIUM.COM соответствует
всем требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО) нового поколения.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе Издательства "Лань" , доступ к которой предоставлен
студентам. ЭБС Издательства "Лань" включает в себя электронные версии книг издательства
"Лань" и других ведущих издательств учебной литературы, а также электронные версии
периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. ЭБС
Издательства "Лань" обеспечивает доступ к научной, учебной литературе и научным
периодическим изданиям по максимальному количеству профильных направлений с
соблюдением всех авторских и смежных прав.
Регистрационный номер
Страница 10 из 12.
Программа дисциплины "Агиография как отражение исторической эпохи перехода от античности к средневековью"; 46.04.01
История; доцент, к.н. (доцент) Бикеева Н.Ю.
Для обеспечения преподавания дисциплины необходимо иметь специально оборудованный
кабинет с компьютерами и мультимедийным оборудованием, а также специальный кабинет для
проведения тестового контроля знаний на компьютерах, бытовые помещения, соответствующие
действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники
безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебным планом по
направлению 46.04.01 "История" и магистерской программе Сравнительные модели
исторического развития стран Востока и Запада .
Регистрационный номер
Страница 11 из 12.
Программа дисциплины "Агиография как отражение исторической эпохи перехода от античности к средневековью"; 46.04.01
История; доцент, к.н. (доцент) Бикеева Н.Ю.
Автор(ы):
Бикеева Н.Ю. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Рецензент(ы):
Чиглинцев Е.А. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Регистрационный номер
Страница 12 из 12.