Приложение 1 - Воронежский государственный аграрный
advertisement
2 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ .................................................................................. 4 1.1. Основная образовательная программа ..................................................... 4 1.2. Нормативные документы для разработки ООП ........................................ 4 1.3. Общая характеристика ООП ..................................................................... 4 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП . 5 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА ПО НАПРАВЕНИЮ ПОДГОТОВКИ................... 5 2.1. Область профессиональной деятельности: ............................................... 6 2.2. Объекты профессиональной деятельности: ............................................... 6 2.3. Виды профессиональной деятельности ...................................................... 6 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника .............................. 6 3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО ....................................................................................... 7 4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП МАГИСТРА .................................................................... 8 4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностноориентированной ООП ВПО .............................................................................. 8 4.2. Дисциплинарные программные документы компетентностноориентированной ООП ВПО ............................................................................ 10 5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП......................................................... 12 5.1. Кадровое обеспечение ................................................................................ 12 5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение ........................ 13 5.3. Материально-техническое обеспечение ................................................... 13 6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ................ 14 7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ООП .................................................... 20 8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ .............................................................................................. 21 4 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная образовательная программа Основная образовательная программа, реализуемая в ФГБОУ ВПО Воронежский ГАУ по направлению подготовки 080200 Менеджмент (магистерская программа «Управление маркетингом в АПК»), является системой учебно-методических документов, сформированной с учетом рынка труда и на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки, а также с учетом рекомендуемой вузам примерной основной образовательной программой. 1.1. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП Нормативно - правовую базу разработки ОПП ВПО составляют: 1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 21.10.2014); 2. Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ); 3. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N71; 4. Направление подготовки магистров 080200 Менеджмент утверждено Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования» от 17 сентября 2009 г. № 337. Федеральный образовательный стандарт высшего профессионального образования п направлению 080200 Менеджмент (магистр) утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2009 года, № 636; 5. Нормативно-методические документы Минобрнауки России; Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки (носит рекомендательный характер); 6. Устав ФГБОУ ВПО Воронежский ГАУ. 1.3. Общая характеристика ООП Миссия. В условиях формирования единого европейского образовательного пространства необходимо осуществить переход к формату «learning» (человек «учится»), обеспечивать комплексную подготовку магистров менеджмента, способных работать в постоянно изменяющихся условиях ры- 5 ночной конъектуры, эндогенных и экзогенных факторов. Осуществить внедрение интерактивных методов обучения, максимально приближенных к практической деятельности, направленных на реализацию компетенций будущих выпускников. Сформировать готовность выпускника к профессиональной мобильности, непрерывному профессиональному и нравственному совершенствованию на основе исторического опыта современного российского и зарубежного образования. Способствовать развитию личности, формированию гражданских ценностей, межконфессиональной толерантности, этнокультурного образования. Цели: подготовка высококвалифицированных выпускников, способных формировать не только стратегию, но и тактику поведения предприятия на рынке, что достигается путем выработки у студентов навыков оценки внутренних ресурсов предприятия, разработки альтернативных стратегий его развития и механизмов их реализаций, определения перспективных направлений инвестирования, разработки и вывода на рынок новых товаров и услуг. Задачи: подготовить выпускника в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры к научно-исследовательской деятельности; выработать у выпускника способности к проектно-экономической деятельности; реализовать потребности к аналитической деятельности; сформировать у выпускника умения и навыки ведения организационноуправленческой и педагогической деятельности. Срок освоения ООП - 2 года. Трудоемкость ООП - 120 зачетных единиц, 4320 часов. 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП Правом поступления на специализированную подготовку магистра обладают лица, имеющие высшее профессиональное образование и соответствующие дипломы государственного образца Российской Федерации или эквивалентные им дипломы других государств. Признание эквивалентности дипломов осуществляется в порядке, предусмотренном законодательством Российской Федерации. При приеме абитуриентов для обучения по программам магистратуры вступительные испытания проводятся в форме экзамена. Лица, имеющие высшее профессиональное образование неэкономического профиля, допускаются к вступительным испытаниям в магистратуру по результатам сдачи экзамена по дисциплине «Менеджмент», необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению. 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА ПО НАПРАВЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 6 2.1. Область профессиональной деятельности: организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей в различных службах аппарата управления; органы государственного и муниципального управления; структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело; научно-исследовательские организации, связанные с решением управленческих проблем; учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования. 2.2. Объекты профессиональной деятельности: процессы управления организациями различных организационноправовых форм; процессы государственного и муниципального управления; научно-исследовательские процессы. 2.3. Виды профессиональной деятельности Магистр по направлению подготовки 080200 Менеджмент готовится к следующим видам профессиональной деятельности: организационно-управленческая; аналитическая; научно-исследовательская; педагогическая. Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 080200 Менеджмент должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности: организационно-управленческая: управление организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями; разработка стратегий развития организаций и их отдельных подразделений; аналитическая: 7 поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия управленческих решений; анализ существующих форм организации управления; разработка и обоснование предложений по их совершенствованию; анализ и моделирование процессов управления; научно-исследовательская: выявление и формулирование актуальных научных проблем; разработка программ научных исследований и разработок, организация их выполнения; разработка методов и инструментов проведения исследований и анализа их результатов; разработка организационно-управленческих моделей процессов, явлений и объектов, оценка и интерпретация результатов; поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования; подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций; педагогическая: преподавание управленческих дисциплин; разработка образовательных программ и учебно-методических материалов. 3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1); способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2); способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3); способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4); свободным владением иностранным языком как средством профессионального общения (ОК-5); обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК6). Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): организационно-управленческая: способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1); 8 способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2); умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3); способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4); аналитическая: способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5); владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6); владением методами стратегического анализа (ПК-7); способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8); научно-исследовательская: способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9); способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10); способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11); способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12); педагогическая: способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13); способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14). 4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП МАГИСТРА 4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностноориентированной ООП ВПО Календарный учебный график (приложение 1) разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки (прилагается). Бюджет учебного времени составляет всего 104 недели (по 52 недели на каждом году обучения). Из них общий объем каникулярного времени составляет 18 недель (8 и 10 недель ежегодно), в том числе две недели в зимний период. На все виды практик отводится 11 недель, на государственную атте- 9 стацию и подготовку выпускной квалификационной работы всего предусмотрено 7 недель. При составлении учебного плана по направлению подготовки были соблюдены общие требования к условиям реализации основной образовательной программы, сформулированные в ФГОС ВПО. Учебный план составлен с учетом логической последовательности, обеспечивающей формирование у обучающихся всех видов компетенций. Учебный план состоит из учебных 2-х циклов и 2-х разделов. Учебные циклы: общенаучный цикл; профессиональный цикл; Разделы: практика и научно-исследовательская работа; итоговая государственная аттестация. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную) часть, устанавливаемую вузом. Базовая часть учебного плана представлена следующими дисциплинами: Современные проблемы науки и производства; История и методология науки; Управленческая экономика; Современный стратегический анализ; Методы исследования в менеджменте; Теория организации и организационное поведение; Корпоративные финансы. Целью вариативной (профильной) частью является предоставление возможности расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), и позволяет обучающемуся получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре. Вариативная часть учебного плана состоит из следующих дисциплин: Информационные технологии в управлении; Педагогика и психология; Экономика отраслевых рынков; Управление маркетингом в АПК; Международный маркетинг; Мировой аграрный рынок и сельское хозяйство; Логистика; Актуальные проблемы маркетинга в АПК. 10 Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП. В учебном плане предусмотрены следующие дисциплины по выбору вариативной части ООП: Методы принятия управленческих решений; Социологические методы исследования; Экономическая безопасность и общественное благосостояние; Экономика и управление в системе аграрного образования; Реклама и рекламное дело; Управление персоналом маркетинговых служб; Маркетинговые исследования; Экономические исследования; Инновационный маркетинг; Стратегический маркетинг. Общая трудоемкость составляет 120 зачетных единиц или 4320 часов, трудоемкость дисциплин по выбору составляет больше 30% от вариативной части, что соответствует требованиям ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. Общая трудоемкость дисциплины - не менее 2 зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). Суммарная трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год составляет 60 зачетных единиц. 4.2. Дисциплинарные программные ориентированной ООП ВПО документы компетентностно- Рабочие программы учебных дисциплин составляют содержательную основу ООП. Аннотации к рабочим программам находятся в приложение 3. Принципиальная особенность рабочих программ учебных дисциплин (модулей), практик в составе основной образовательной программы, реализующей ФГОС, состоит в их компетентностной ориентации. Это проявляется, прежде всего, в тесной взаимосвязи рабочих программ учебных дисциплин (модулей), практик, как между собой, так и со всеми системообразующими компонентами (разделами) ООП, реализующей ФГОС. Основанием для разработки рабочей программы учебной дисциплины служит учебный план по направлению подготовки. В рабочей программе каждой дисциплины (модуля, курса) четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП с учетом магистерской программы подготовки. 11 Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся по дисциплинам всех циклов. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Программы педагогической, научно-исследовательской, производственной и научно-производственной практик разработаны выпускающей кафедрой экономической теории для всех видов практик. В соответствии с ФГОС раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО предусмотрены следующие виды практик: научно-педагогическая; научно-исследовательская; Требования к организации практик отражаются в компетентностноориентированной программе практической подготовки обучающихся. В программе указываются цели и задачи всех видов практик, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые студентами, указываются местоположение и время прохождения практик, а также формы отчетности по практикам. Указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми университет имеет заключенные договора. В том случае, если практики осуществляются в университете – перечисляются кафедры и лаборатории, на базе которых проводятся те или иные виды практик, с обязательным указанием их кадрового и научно-технического потенциала. Для магистерской программы по направлению подготовки в соответствии с ФГОС научно-исследовательская работа является обязательным разделом основной образовательной программы и направлена на формирование универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС и целями данной программы. При реализации ООП предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся: планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме; 12 проведение научно-исследовательской работы; корректировка плана проведения научно-исследовательской работы; составление отчета о научно-исследовательской работе; публичная защита выполненной работы. Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является: обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов предусматривается обсуждение на выпускающей кафедре экономической теории с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся, где так же дается оценка компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры. 5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП 5.1. Кадровое обеспечение Реализация ООП магистратуры обеспечивается научнопедагогическими кадрами (Приложение 4), имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью. Учебный процесс по направлению магистерской подготовки обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, среди которых 29,17% - докторов наук, профессоров; 70,83% кандидатов наук, доцентов. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и звание, составляет 100% от общей численности ППС, обеспечивающих программу специализированной подготовки. Преподавание специальных дисциплин обеспечивается квалифицированными преподавателями. Руководителями магистерских диссертаций являются кандидаты наук, ведущие самостоятельные научные исследования, имеющие публикации в отечественных научных журналах, сборниках материалов российских и международных конференций. Преподавательский состав регулярно повышает квалификацию. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлекаются не менее 20% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 80% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют 13 российские ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук и (или) ученое звание профессора имеют не менее 12% преподавателей. Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры осуществляют штатные научно-педагогические работники вуза, имеющие ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет. Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Руководители ООП магистратуры регулярно ведут самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвуют в исследовательских (творческих) проектах, имеют публикации в отечественных научных журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходят повышение квалификации. 5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебнометодической литературы (Приложение 5). При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25% обучающихся. Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. 5.3. Материально-техническое обеспечение ФГБОУ ВПО Воронежский ГАУ располагает материально-технической базой (Приложение 6), обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки: лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. 14 Перечень материально-технического обеспечения включает в себя следующие оборудованные кабинеты и аудитории: - компьютерные классы с необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения; - аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения; - электронный читальный зал библиотеки; - компьютерный класс свободного доступа студента (ауд.7 корпус общежития №7). Магистранты обеспечены доступом к сети Интернет. Научно-исследовательская практика проводится на базе учреждений, предприятий, организаций, которые могут рассматриваться как экспериментальные площадки для проведения необходимых исследований по теме магистерской диссертации. Педагогическая практика проводится на базе ФГБОУ ВПО Воронежский ГАУ. При использовании электронных изданий, каждый обучающийся во время самостоятельной подготовки обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в сеть Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. 6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ Социальная и воспитательная работа со студентами проводится с целью успешного выполнения миссии Университета в подготовке высококвалифицированных, гармонично развитых и творческих специалистов и научных кадров для обеспечения устойчивого развития агропромышленного комплекса России. Задачи, решаемые в ходе достижения поставленной цели: - создание условий для разностороннего развития личности будущего конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием; - повышение степени удовлетворенности студентов качеством предоставляемых образовательных услуг; - повышение роли общественных организаций в управлении Университетом; - внедрение корпоративных норм и стандартов поведения, сохранение и обеспечение культурно-исторических традиций Университета. На реализацию поставленной цели и решение задач направлен ежегодно разрабатываемый и утверждаемый ректором комплексный план социально-воспитательной работы со студентами Университета. В соответствии с комплексным планом Университета реализуются планы воспитательной работы факультетов и других общественных и творческих объединений вуза. В соответствии с целями и задачами воспитания студенческой молодежи работа ведется по следующим приоритетным направлениям: 15 - патриотическое и гражданско-правовое воспитание – содействие становлению активной гражданской позиции студента, осознанию ответственности, усвоению норм правомерного поведения; - духовно-нравственное воспитание – создание условий для формирования этических принципов, моральных качеств студента; - эстетическое воспитание – содействие развитию интереса студента к кругу проблем, решаемых средствами художественного творчества, и пониманию произведений искусства; - физическое воспитание и формирование стремления к здоровому образу жизни – совокупность мер, нацеленных на популяризацию спорта, укрепления здоровья студента, усвоения навыков здорового образа жизни; - профессионально-трудовое воспитание – формирование творческого подхода и самосовершенствования в избранной профессии, приобщение студента к традициям и ценностям профессионального сообщества. Воспитательная деятельность в Университете организуется в форме массовых мероприятий, а так же путем проведения индивидуальной работы со студентами академических групп. Условия и характер проводимых мероприятий соответствуют их целям. В рамках Университета, факультетов и студенческих групп проводится порядка ста различных мероприятий в год. В то же время воспитательная деятельность вуза соотнесена с общегосударственным контекстом, включает мероприятия, посвященные знаменательным и знаковым датам и событиям мирового, российского и регионального значения В Университете проводится большая работа по формированию традиций СХИ - ВГАУ. Значительная роль в этом отводится Музею Университета. Традиции вуза сохраняются и посредством проведения комплекса традиционных праздничных мероприятий, и путем взаимодействия с выпускниками. Выражением целостной совокупности элементов социально ориентированного процесса воспитания является создание социальновоспитательной системы Университета. Особое внимание уделяется непрерывности воспитательной работы, ее направленности на активизацию имеющегося у студентов потенциала, органичное включение воспитательных мероприятий в процесс профессионального становления студентов. Социальная и воспитательная работа осуществляется на основе разработанной и утвержденной на Ученом Совете Университета «Концепции организации социально-воспитательной работы со студентами», которая представляет собой научно обоснованную совокупность взглядов на основные цели, задачи, принципы, содержание и направления воспитательной работы в вузе. Организация социальной и воспитательной деятельности в вузе опирается на нормативно-правовые акты федерального и регионального уровня. Исходя из федеральной и региональной нормативно-правовой базы, в Университете разработаны университетские локальные акты. Они включают в себя положения о кураторе студенческой группы, о фонде социальной защи- 16 ты студентов, аспирантов и докторантов, о студенческом общежитии, о студенческом оперативном отряде охраны правопорядка, о проведении анкетирования др. Социальная и воспитательная работа реализуется на уровне Университета, факультета, кафедры, студенческой группы. Структурные подразделения, участвующие в процессе социальной и воспитательной работы: - научная библиотека; - спортивный клуб; - народный ансамбль песни и танца «Черноземочка»; - музеи истории СХИ-ВГАУ и Великой Отечественной войны. Особое внимание уделяется развитию органов студенческого самоуправления. Структура студенческого самоуправления Университета представлена такими общественными объединениями студентов как: - объединение студентов в составе профсоюзной организации Университета; - региональное отделение Российского союза сельской молодежи (РССМ); - студенческие советы общежитий; - молодежный центр (МЦ); - штаб студенческих трудовых отрядов (СТО); - студенческий отряд охраны правопорядка (СООП) «Щит»; - студенческое научное общество (СНО); - православный молодежный центр (ПМЦ); - старостаты. Каждая из этих общественных организаций имеет свою внутреннюю структуру. Все органы студенческого самоуправления университета являются полностью самостоятельными и независимыми, вместе с тем они работают в тесном взаимодействии друг с другом. Ежегодно в период летнего трудового семестра создаются разнопрофильные (сельскохозяйственные, ветеринарные, строительные, педагогические, поисковые, социальные) студенческие трудовые отряды, работающие на территории г. Воронежа, Воронежской и Липецкой областей, Краснодарского края. Эффективно работает оперативный студенческий отряд охраны правопорядка «Щит», который взаимодействует с муниципальными правоохранительными органами. Студенты Университета принимают участие в конкурсах по защите социально-значимых молодежных проектов, успешно защищают их, ежегодно принимают участие во Всероссийском образовательном форуме «Селигер». В реализации государственной молодежной политики ректорат и органы студенческого самоуправления вуза тесно взаимодействуют с молодежными структурами и общественными организациями городского округа г. Воронеж и Воронежской области. Организация и проведение социальной и воспитательной работы в Университете сопровождается различными формами информационного 17 обеспечения студентов и преподавателей о проводимых мероприятиях, акциях, встречах и конференциях. На информационных стендах в Университете, в студенческих общежитиях помещаются красочные афиши проводимых мероприятий; расписание работы творческих коллективов, студий, спортивных секций. Информационное обеспечение воспитательной деятельности активно осуществляется представителями Молодежного центра с помощью Главного Университетского Радио. Ежедневно в радиовыпусках представляются данные о результатах смотров, конкурсов и соревнований различного уровня, поздравляются победители. Основные мероприятия, проводимые в рамках Университета и факультетов, освещаются страницах вузовских газет «За кадры», «Зачет», «Педсовет», «Vet-форум», которые являются победителями Всероссийских и областных конкурсов. Оперативная информация, фото- и видеоотчеты выставляются на сайте Университета в сети Интернет, на студенческом информационном Интернет-портале «Зачет». Существенное место в реализации информационных функций и в целом в системе воспитательной работы вуза занимает библиотека Университета. В фондах библиотеки насчитывается более 1,6 млн книг, справочных изданий, около 300 наименований газет и журналов, включая литературу и периодику по проблемам воспитания, организации спортивной и досуговой деятельности молодежи. Библиотека имеет 4 читальных зала, один из которых находится в общежитии Университета. В читальных залах 330 посадочных мест. Сотрудники библиотеки принимают непосредственное участие в подготовке и проведении круглых столов, бесед, диспутов, конференций, встреч, организуют литературные гостиные, тематические выставки, обзоры, готовят информационные стенды. Для проведения воспитательной деятельности в Университете создана необходимая материально-техническая база: актовый зал на 256 мест, прилегающие к нему дополнительные помещения - костюмерные комнаты, помещение для концертмейстера и звукооператора; аудитории, оборудованных мультимедийной техникой для проведения кураторских часов (всего 21 аудитория). В вузе имеется необходимое оборудование, материалы и технические средства, способствующие эффективному проведению культурно-массовых мероприятий: акустическая система, обеспечивающая звуковое оформление мероприятий; стационарные экраны функционального использования для проекции фильмов, слайдов, видеороликов и других видеоматериалов во время проведения мероприятий; комплекты костюмов для коллективов художественной самодеятельности, которые ежегодно обновляются и пополняются. В Университете разработан комплекс мероприятий по развитию творческого потенциала студентов, работают 5 коллективов художественной самодеятельности, одним из которых является народный ансамбль песни и танца «Черноземочка» им. В. Соломахина, имеющий почти полувековую историю. 18 В Университете созданы необходимые условия для проведения занятий физической культурой и спортом, осуществления тренировочного процесса. В вузе имеются стадион, 8 спортивных залов; 5 спортивных площадок. В Университете функционируют 30 спортивных секций. Ежегодно проводятся различные спортивные состязания, студенты принимают участие в соревнованиях различных уровней. В общежитиях функционируют спортивные комнаты. Организация спортивно-массовой работы обеспечена необходимым спортивным инвентарем и оборудованием, необходимой спортивной формой. Данная материально-техническая база и ее эффективное использование способствуют созданию необходимых условий для всестороннего развития студентов, организации их позитивного досуга, приобщению к здоровому образу жизни, активизации деятельности творческих коллективов и спортивных групп. Основными источниками финансирования социальной и воспитательной работы являются: бюджетные и внебюджетные средства Университета, поступления от спонсоров. Основные статьи расхода на социальную и воспитательную работу: - финансирование мероприятий, включенных в программу социальновоспитательной работы и ежегодные планы работы Университета; - развитие материально-технической базы структурных подразделений и социальной сферы; - материальное стимулирование преподавателей и студентов, активно участвующих в воспитательной работе; - поддержка студенческих общественных организаций и инициатив. Разработана и реализуется система внутривузовского морального и материального поощрения студентов за успехи в учебе, научноисследовательской, общественной, творческой и спортивной деятельности. Ежегодно Университет представляет лучших студентов на получение именных стипендий Президента и Правительства РФ, Российского аграрного движения, администрации Воронежской области, Ученого совета ФГБОУ ВПО Воронежский ГАУ. Социальными партнерами в системе поощрения студентов Университета выступает администрация Воронежской области (гранты на реализацию молодежных проектов), Управа Центрального района городского округа г. Воронеж (финансирование мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни), ООО «ЭкоНива – АПК Холдинг» (дополнительные стипендии). Ежегодно 150-200 лучших студентов Университета награждаются путевками на базы отдыха Черноморского побережья. Составной частью всей социальной и воспитательной деятельности является организация работы со студентами нового набора по их адаптации к вузовской системе обучения и особенностям студенческой жизни. С этой целью издана памятка первокурснику «У нас так принято», проводится комплекс творческих и спортивных мероприятий: День первокурсника, творческий фестиваль «Осень первокурсников», спортивный праздник «Приз первокурсника» и др. Организуются встречи студентов нового набора с декана- 19 ми и заместителями деканов, преподавателями кафедр факультетов. Традиционным является проведение Дня знаний. Ежегодно кураторами первых курсов создается социальный портрет группы и отдельно каждого студента в ней. Изучаются личностные, индивидуальные, творческие способности, интересы и склонности. Кураторами оказывается содействие в формировании актива студенческих групп, вовлечении студентов в работу различных кружков, секций, клубов, коллективов художественной самодеятельности. Социальная поддержка осуществляется через выплаты социальных стипендий и единовременной материальной помощи, которая оказывается студентам в случае рождения ребенка, вступления в брак, смерти близких родственников, лечения стационаре, трудного материального положения. Особое внимание уделяется индивидуальной работе со студентамисиротами и студентами, оставшимися без попечения родителей, студентамиинвалидами. В вузе ведется специальная работа по профилактике асоциального поведения студентов, табакокурения, потребления алкоголя и наркотиков в студенческой среде: - введение ограничивающих мер по табакокурению; - организация выступлений специалистов (врачей-наркологов, инфекционистов, сотрудников органов внутренних дел, госнаркоконтроля, ученых и др.) перед студентами Университета; - взаимодействие с управлением Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по Воронежской области; - ежемесячное проведение на одном из факультетов кураторского часа «Профилактика СПИДа»; - проведение тематических кураторских часов о вреде курения, алкоголизма, наркомании, бесед, направленных на приобщение студентов к здоровому образу жизни; - участие в областном конкурсе социальной рекламы антиникотиновой, антинаркотической и антиалкогольной направленности; - размещение в Университете и студенческих общежитиях плакатов с информацией антинаркотического содержания; - подготовка радиовыпусков о вреде курения, алкоголизма, наркомании; - проведение и участие в различных акциях антиникотиновой и антиалкогольной направленности; - проведение тематических культурно-массовых и спортивных мероприятий, направленных на противодействие асоциального поведения студентов. Проводится индивидуальная работа со студентами «группы риска». В Университете ведется работа по созданию системы оценки результативности и эффективности внеучебной деятельности, которая необходима для корректировки и совершенствования содержания, форм и методов социально-воспитательной работы со студентами. 20 В качестве критериев оценки выступают: - степень стабильности и четкости работы всех элементов социальновоспитательной системы Университета; - массовость участия студентов в различных факультетских и университетских мероприятиях; - качество участия студентов в различных мероприятиях, результативность участников соревнований, фестивалей, конкурсов; - присутствие живой инициативы студентов, их стремление к повышению качества проведения мероприятий; - степень удовлетворенности студентов качеством образовательного процесса; - стремление реализовать себя в дальнейшем именно в профессиональной деятельности по полученной в Университете специальности; - отсутствие правонарушений среди студентов. Систематический мониторинг по основным направлениям социальновоспитательной работы проводится на основе утвержденного «Положения об анкетировании». В результате проведения анкетирования готовятся итоговые документы, планы корректирующих и предупреждающих мероприятий. Проблемы и перспективы организации воспитательной деятельности в вузе ежегодно рассматриваются на Ученом совете Университета, Ученых советах факультетов и заседаниях кафедр, на совещаниях с заместителями деканов по социально-воспитательной работе и семинарах кураторов. Анализ воспитательной работы преподавателей является одним из критериев рейтинговой оценки их профессионального уровня. Таким образом, в Университете созданы необходимые условия для осуществления целенаправленной социальной и воспитательной работы со студентами. 7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ООП Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» осуществляется в соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов осуществляется в соответствии с положением П ВГАУ 1.1.01-2010 «Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации». 21 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО Итоговая аттестация выпускника является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО. На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС и рекомендаций ПрООП по направлению подготовки разработаны и утверждены требования к проведению итоговой государственной аттестации и фонды оценочных средств, обеспечивающие оценку уровня сформированности компетенций выпускника. Итоговая государственная аттестация включает сдачу междисциплинарного государственного экзамена и защиту выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, проектноэкономической, аналитической, организационно-управленческой, педагогической). Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, предусмотренных требованиями ФГОС ВПО. При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения. 8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ Основная образовательная программа составлена на основании требований: Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 Менеджмент (магистр) , утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2009 года, № 636. 22 Приложение 1 Приложение 2 Учебный план подготовки магистра по направлению 38.04.02 (08.02.00.68) менеджмент программа Управление маркетингом в АПК Приложение 3 АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ПОДГОТОВКИ ООП МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ «МЕНЕДЖМЕНТ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «УПРАВЛЕНИЕ МАРКЕТИНГОМ В АПК» Общенаучный цикл Базовая часть Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Современные проблемы экономической науки и производства Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 080200.68 – МЕНЕДЖМЕНТ, Магистерская программа – управление маркетингом в АПК Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: Цикл – общенаучный Составляющая цикла – базовая часть Кафедра-разработчик – Управления и маркетинга в АПК Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является – формирование у будущих магистрантов глубоких теоретических научных знаний современной экономики и уверенных практических знаний современного АПК. Дисциплина нацелена на формирование компетенций: Общекультурные ОК–1 способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования ОК–3 способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения ОК–4 способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия Профессиональные ПК-5 аналитическая: способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами ПК-9 научно-исследовательская: способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - теоретические основы современных проблем экономической науки и производства; - отличительные особенности и характерные черты современной экономической науки; - современные подходы к формированию инновационной политики и современные проблемы модернизации АПК. Уметь: - обосновать влияние науки на развитие производства; - проанализировать рыночную ситуацию и экономику фирмы, обеспечивать конкурентоспособность продукции и фирмы; - оценить риски инновационных и инвестиционных проектов в АПК; 26 - обосновать основные направления, формы и методы модернизации в АПК. Владеть: навыками проведения научных исследований по различным экономическим, финансовым, маркетинговым вопросам агропродовольственного рынка и экономики фирмы. разработки и реализации управленческих решений по основным экономическим проблемам. 3. Краткое содержание дисциплины Тема 1. Введение в курс «Современные проблемы экономической науки и производства» Тема 2. Особенности современной экономической науки, её черты и функции Тема 3. Продовольственная проблема в мире Тема 4. Экономическое развитие и состояние экологии Тема 5. Основные проблемы развития АПК. Тема 6. Современные проблемы модернизации и факторы формирования. Тема 7. Инновационное развитие агропромышленного производства. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины История и методология науки Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 080200.68 – МЕНЕДЖМЕНТ, Магистерская программа – управление маркетингом в АПК Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл – общенаучный Составляющая цикла – базовая часть Кафедра-разработчик – истории отечества, философии и русского языка Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является – развитие у магистров интереса к философскому осмыслению проблем научного познания, пониманию взаимосвязи фундаментальных проблем экономической науки с философией. Дисциплина нацелена на формирование компетенций: Общекультурные компетенции ОК - 1 способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования ОК - 2 способностью к изменениям профиля своей профессиональной деятельности ОК - 3 способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения ОК - 6 обладать навыками публичных деловых и научных коммуникаций Профессиональные компетенции ПК-8 Способностью готовить аналитические материалы для управления бизнеспроцессом и оценки их эффективности ПК-9 способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять и формировать актуальные научные проблемы ПК-10 способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования 27 В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: – специфику научного знания; – структуру, формы и методы научного познания; Уметь: – уметь обосновывать свою философско-методологическую позицию относительно решения актуальных проблем науки и экономики; Владеть: – методами философско-методологического анализа при решении проблем экономики; – философско-методологической культурой осмысления проблем экономической науки. Краткое содержание дисциплины Наука как форма культуры. Генезис науки и основные этапы ее исторического развития. Логика развития экономической науки. Вариативная часть Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Информационные технологии в управлении Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 080200.68 – МЕНЕДЖМЕНТ, Магистерская программа – управление маркетингом в АПК Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Общенаучный Составляющая цикла Вариативная часть Кафедра-разработчик Информационного обеспечения и моделирования агроэкономических систем Цель изучения дисциплины Ознакомить магистрантов с возможностями и видами современных информационных систем, обучить приемам их практического использования в экономике. Дисциплина нацелена на формирование компетенций: Общекультурные компетенции ОК-3 способен самостоятельно приобретать с помощью современных информационных технологий новые знания и умения В результате освоения дисциплины студент должен: знать: основные возможности информационных технологий и систем в экономике уметь: применять современные информационные технологии для решения экономических, научных и образовательных задач владеть: компьютерными программами и информационными системами для работы с экономической и научной информацией. 28 Краткое содержание дисциплины Раздел I. Введение в компьютерные технологии Информатизация общества и этапы развития информационных технологий. Экономическая информация как часть информационных ресурсов общества. Классификация и кодирование экономической информации. Понятие информационных технологий (ИТ) и состав информационного процесса. Виды ИТ. Раздел II. Информационные технологии и системы в экономике Электронная коммерция. Электронные платежи. Электронное правительство. Информационные технологии как инструмент формирования управленческих решений. ИТ офиса, электронный документооборот. ИТ учета. ИТ планирования и экономического анализа. ИТ поддержки принятия решений, экспертные системы и интеллектуальные технологии. Понятие, состав и классификация ИС. Геоинформационные системы. Корпоративные информационные системы. Экономическая эффективность автоматизации информационных систем предприятия. Защита экономической информации в ИС. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Педагогика и психология Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 080200.68 – МЕНЕДЖМЕНТ, Магистерская программа – управление маркетингом в АПК Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Общенаучный Составляющая цикла Вариативная часть Кафедра- разработчик Кафедра общеправовых и гуманитарных дисциплин Целью изучения дисциплины является Ознакомление обучаемых с теоретическими знаниями о природе психики человека, об основных психолого-педагогических процессах и состояниях, о психолого-педагогических свойствах личности, о принципах организации педагогического процесса, технологиях, формах, методах и средствах обучения и воспитания. Эта общая цель конкретизируется путем решения в процессе обучения частных задач. Дисциплина нацелена на формирование компетенций: способностью развивать свой общекультурный и профессиональОбщекультурные ный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1); способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3); Профессиональные способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13); способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14). В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать - основные направления, тенденции развития и совершенствования образования; - предмет и задачи психологии и педагогики; - методологические и теоретические основы наук; - принципы осуществления педагогического процесса и его закономерности; 29 - психологические особенности на различных этапах возрастного развития лич- ности; - познавательные психические процессы и индивидуально-психологические особенности личности; - основные концепции обучения и методы воспитания; - формы, средства и методы педагогической деятельности; - соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и культурно-исторических факторов в обучении и воспитании; - роль и специфику семейного воспитания Уметь - самостоятельно работать с научной психолого-педагогической литературой; - применять психолого-педагогические знания в деятельности и поведении; - интерпретировать собственное психическое состояние, владеть простейшими приемами психической саморегуляции; - направлять саморазвитие и самовоспитание личности; - выбирать дистанции, позиции и уровни общения в зависимости от цели и условий профессиональной деятельности. Владеть - навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области психологии и педагогики, используя современные образовательные технологии; - приемами и методами анализа функционирования образовательных систем и образовательно-воспитательной практики как в России, так и за рубежом; - навыками комментирования и толкования материалов и документов, относящихся к сфере образовательной политики и воспитательной деятельности. Краткое содержание дисциплины Раздел I. Введение ТЕМА 1. Введение в психологию и педагогику Предмет психологии и педагогики. Основные исторические этапы становления психологической и педагогической наук, их современные школы и направления. Раздел II. Основы психологии ТЕМА 2. Развитие личности как психологическая проблема Понятия: человек, индивид, личность, индивидуальность, субъект деятельности. Развитие личности как психологическая проблема. Структура личности. ТЕМА 3. Психика и организм. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Соотношение сознания и бессознательного. Структура сознания. Различие психики животных и человека. ТЕМА 4. Познавательные процессы. Ощущения. Восприятие. Представления. Воображение. Память. Мышление и речь. Внимание. Воля. Общение. ТЕМА 5. Психические состояния и их регуляция. Эмоции, чувства, и эмоциональные свойства личности. ТЕМА 6. Психические свойства личности. Характер и его структура. Темперамент и его виды. Учет темперамента и характера при выполнении конкретных видов деятельности и в общении. Способности. Раздел III. Основы педагогики ТЕМА 7. Педагогика как наука и учебный предмет Предмет педагогики, ее задачи. Понятийный аппарат педагогики. Связь педагогики с другими науками о человеке. ТЕМА 8. Содержание и особенности процесса обучения. 30 Обучение. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Педагогическая технология. Принципы осуществления педагогического процесса и его закономерности. Сущность и структура педагогической деятельности. ТЕМА 9. Методы обучения. Общие формы организации учебной деятельности. Средства обучения, их роль, место и значение в учебном процессе. Контроль в учебном процессе. Раздел IV. Основы теории воспитания ТЕМА 10. Принципы и закономерности процесса воспитания. Воспитание. Содержание воспитательной работы. Самовоспитание. Методы воспитания. Виды воспитания. Коллектив. Семья, как социокультурная среда воспитания и развития Курсы по выбору Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методы принятия управленческих решений Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 080200.68 – МЕНЕДЖМЕНТ, Магистерская программа – управление маркетингом в АПК Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Общенаучный Составляющая цикла курс по выбору Кафедра-разработчик Информационного обеспечения и моделирования агроэкономических систем Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является: Ознакомить студентов с основными математическими, статистическими и количественными методами разработки, принятия и реализации управленческих решений. Дисциплина нацелена на формирование компетенций: Общекультурные ОК-1 Способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования ОК-4 Способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия Профессиональные ПК-5 Способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами ПК-6 Владение методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде ПК-11 Способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой ПК-12 Способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: Теоретические основы разработки управленческих решений; 31 Методы разработки, принятия и реализации управленческих решений. Уметь: Работать с прикладными программными средствами (ППС), реализующими экономические задачи. Владеть: Основами автоматизации решения экономических задач. Краткое содержание дисциплины Раздел 1. Теоретические основы разработки управленческих решений 1.1. Управление как информационный процесс: понятие, организационная, функциональная и информационная модель предприятия, функциональные подсистемы экономических систем, этапы и процедуры процесса управления. 1.2. Управленческие решения: сущность, основные требования к управленческим решениям, классификация управленческих решений, методы выработки и принятия. 1.3. Информация в системе принятия управленческих решений: понятие управленческой информации и ее особенности, исходная информация для обеспечения процесса управления, классификация управленческой информации, понятие информационного потока, документ и документации, этапы движения информации от источника к потребителю, внешняя и внутренняя отчетность предприятия, количественная и качественная информация, основные характеристики управленческой информации. Раздел 2. Методы разработки, принятия и реализации управленческих решений 2.1. Классификация методов принятия управленческих решений. Методы, применяемые на этапе диагностики проблем и формирования критериев и ограничений. Методы генерирования альтернатив. Методы, применяемые на этапе оценки и выбора альтернатив. Методы реализации решения и оценки результата. Среда принятия решений. Концепции определенности, риска и неопределенности среды. 2.2. Модели и моделирование в теории принятия решений. Методы принятия решений в условиях определенности, риска и неопределенности среды (предельный анализ, линейное программирование, матрица решений, «дерево решений», критерии Вальда, Сэвиджа, Гурвица, Лапласа). Методы многокритериальной оценки альтернатив, метод анализа иерархий, экспертные методы. 2.3. Моделирование процессов разработки управленческих решений. Моделирование и анализ альтернатив действий. Виды моделей теории принятия решений (экономикоматематические модели, теория массового обслуживания, управление запасами, линейное программирование и др.). Основная модель принятия решений. 2.4. Методы контроля реализации управленческих решений. Методология и организационные аспекты контроля управленческих решений; системы контроля; виды контроля. Особенности выбора типа контроля разработки, принятия и реализации управленческих решений. 2.5. Эффективность управленческих решений. Решения как акт изменений в организации; изменения в формировании управляемой системы. Методы оценки эффективности управленческих решений. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Социологические методы исследования Уровень основной образовательной программы – магистратура Направление подготовки – 080200.68 «Менеджмент» Магистерская программа: «управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы 32 Цикл Общенаучный Составляющая цикла Вариативная часть: Курсы по выбору Кафедра-разработчик «Экономики предприятия и труда» Цель изучения дисциплины Получение специальных знаний и навыков в области сбора, обработки и анализа материалов о социальной действительности, связях и зависимостях социальных процессов и явлений. Дисциплина «Социологические методы исследования» нацелена на формирование следующих компетенций: Общекультурные ОК-1 способности развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования Профессиональные ПК-5 способности использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнеспроцессами ПК-11 способности проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой Задачи дисциплины – Ознакомление с сущностью и методами исследования социальных процессов и явлений. – Изучение методики составления программы социологического исследования. – Освоение методов и методик сбора первичной социологической информации способов её обработки. – Приобретение первоначальных знаний и навыков по выработке решений на основе данных, полученных с помощью социологических методов исследования. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: 1) виды социологических исследований; 2) этапы проведения социологических исследований; 3) приемы формирования технического задания на исследование; 4) методики сбора и анализа данных социологического исследования; 5) методику написания отчета о социологическом исследовании и подготовки сопроводительных документов и материалов; уметь: 1) определять проблему исследования и осуществлять постановку задач по её изучению; 2) разрабатывать программу социологического исследования; 3) составлять опросные листы; 4) обрабатывать результаты социологического исследования; 5) делать обоснованные выводы по результатам социологического исследования; владеть: 1) основными методиками проведения социологических исследований. Краткое содержание дисциплины Тема 1. Понятие о социологическом исследовании Тема 2. Подготовка к социологическому исследованию Тема 3. Методы сбора первичной социологической информации: изучение документов и наблюдение Тема 4. Методы сбора первичной социологической информации: опрос 33 Тема 5. Методы сбора первичной социологической информации: эксперимент и игры Тема 6. Обработка и анализ первичной социологической информации Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Экономическая безопасность и общественное благосостояние» Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 080200.68 – «Менеджмент» программа «управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Общенаучный Составляющая цикла курс по выбору _ Кафедра-разработчик кафедра Экономики АПК 1. Цель и задачи дисциплины Цель: формирование у будущих специалистов теоретических знаний о национальной безопасности в целом, и экономической безопасности в частности, а также приобретение практических навыков анализа социально-экономических процессов, для управления экономической безопасностью объектов различного уровня. Задачи учебной дисциплины: рассмотрение экономической безопасности в системе национальной безопасности Российской Федерации; определение факторов экономической безопасности, включая факторные условия воспроизводства, эффективность воспроизводственных процессов и эффективность трансформации национальной воспроизводственной системы в современных условиях; ознакомление с политико-правовыми аспектами обеспечения экономической безопасности, с зарубежным опытом обеспечения экономической безопасности и благосостояния общества; изучение методик расчета пороговых значений индикаторов экономической безопасности; анализ основных направлений обеспечения экономической безопасности (инвестиционная безопасность, продовольственная безопасность, финансовая безопасность, социальная безопасность и др.); рассмотрение направлений социально-экономической политики с позиций обеспечения экономической безопасности и повышения общественного благосостояния; изучение концептуальных подходов к управлению экономической безопасностью, в том числе за счет минимизации и ликвидации существующих и прогнозируемых угроз экономической безопасности. 2. Требования к освоению дисциплины Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: Общекультурные ОК-1 способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования ОК-3 способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения ОК5 Профессиональные 34 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-11 ПК-12 способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде владением методами стратегического анализа способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада В результате освоения дисциплины студент должен Знать: основные положения стратегии национальной и экономической безопасности России; основные элементы системы экономической безопасности; ключевые понятия и определения теории благосостояния; приоритеты государственной политики в сфере обеспечения экономической безопасности и благосостояния общества; основные направления обеспечения защищенности и предотвращения угроз для экономической безопасности страны, проблемы обеспечения экономической безопасности как части национальной безопасности современной России. Уметь: ● разбираться в социально-экономической ситуации и оценивать значение показателей состояния экономического и социального развития страны; определять реальные и потенциальные угрозы экономической безопасности; рассчитывать пороговые значения показателей экономической безопасности. Владеть: методами анализа состояния экономической безопасности объекта; навыками разработки мероприятий и самостоятельного принятия управленческих решений по вопросам обеспечения экономической безопасности и повышения общественного благосостояния. 3. Краткое содержание дисциплины Раздел 1. Экономическая безопасность в системе национальной безопасности Раздел 2. Устойчивое развитие и благосостояние общества Раздел 3. Современные угрозы безопасности в реальном секторе экономики Раздел 4. Финансовая безопасность страны Раздел 5. Экономическая безопасность регионов Раздел 6. Экономическая безопасность предприятия (фирмы) Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Экономика и управление в системе аграрного образования» Уровень основной образовательной программы магистратура 35 Направление подготовки 080200.68 – «Менеджмент» программа «управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Общенаучный Составляющая цикла курс по выбору _ Кафедра-разработчик кафедра Экономики АПК 1. Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – изучение и усвоение общих принципов и положений экономики и управления в системе аграрного образования и получение на этой основе специальных знаний, необходимых для профессиональной деятельности. Основные задачи дисциплины: формирование умений и навыков принятия эффективных экономико-управленческих решений в образовательных учреждениях; укрепить навыки по составлению экономических отчетов по теме (заданию), по публичным выступлениям, аргументации и ведению дискуссии; закрепить навыки реализации экономических знаний в практической деятельности. 2. Требования к уровню освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2); 3. Краткое содержание дисциплины 1. 2. 3. 4. 5. Система аграрного образования в РФ. Государственные услуги образовательных учреждений. Система оплаты труда в образовательных учреждениях. Стипендиальное обеспечение и социальная поддержка студентов и аспирантов. Бюджет вуза, практика составления, анализ исполнения. Профессиональный цикл Базовая часть Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Управленческая экономика» Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 080200.68 – «Менеджмент» программа «управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Профессиональный Составляющая Базовая часть Кафедра-разработчик кафедра управления и маркетинга в АПК 36 Цель изучения дисциплины – формирование у студентов системы профессиональных знаний, умений и навыков в области управленческой экономики (управления экономическими процессами в компаниях на основе мониторинга их внутренней и внешней среды). В процессе изучения дисциплины приобретаются следующие общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции: универсальные (общекультурные): - способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК- 1); - способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК- 3); - способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4); - навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК- 6); профессиональные компетенции: организационно-управленческая деятельность: - способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1); - способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2); - умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3); - способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4); аналитическая деятельность: - способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5) - владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6); - владением методами стратегического анализа (ПК-7); - способностью готовить аналитические материалы для управления бизнеспроцессами и оценки их эффективности (ПК-8); научно-исследовательская деятельность: - способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9); - способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК- 10); - способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11); - способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12); педагогическая деятельность: - способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13); - способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14). В результате освоения содержания дисциплины «Управленческая экономика» студент должен знать основы экономических процессов, необходимые для принятия управленческих решений; уметь 37 принимать решения по оптимальному распределению ограниченных ресурсов между конкурирующими направлениями как в частном, так и в государственном секторах экономики; владеть: навыками принятия основных типов решений, которые должны принимать менеджеры применительно к распределению дефицитных ресурсов, ценовой политики и объемов производства компании; методами выстраивания результативных отношений между властными структурами и бизнесом. Программа изучения дисциплины «Управленческая экономика» построена по принципам сочетания: - лекционных и практических (семинарских и лабораторно-практических) занятий; - аудиторных занятий и самостоятельной подготовки; - текущего и заключительного контроля знаний. Трудоемкость и место дисциплины в учебном плане Наименование разделов и тем Тема 1. Экономика и принятие управленческих решений: компания и ее цели Тема 2. Спрос и предложение: оценка и прогнозирование Тема 3. Теория и оценка производства: решения по поводу товарной и ценовой политики Тема 4. Теория игр и асимметричная информация Тема 5. Экономический анализ эффективности капиталовложений, оценка риска Тема 6. Глобализация и многонациональная корпорация Тема 7. Правительство и агропромышленная сфера экономики Итого: Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Современный стратегический анализ» Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 080200.68 – «Менеджмент» программа «управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Профессиональный Составляющая цикла базовая часть Кафедра-разработчик кафедра Экономики АПК Цель и задачи дисциплины Предметом дисциплины «Современный стратегический анализ» является анализ динамики условий воспроизводства на макро- и микро- уровнях управления развитием народного хозяйства. Цель изучения дисциплины – изучить способы разносрочного анализа условий хозяйственной деятельности, с общей ориентацией на повышение эффективности воспроизводства. Задачи учебной дисциплины: 2. 38 Обосновать научные основы стратегического экономического анализа. Изучить современные экспертные, нормативные и математические методы стратегического анализа. 5. Ознакомить с целесообразными способами их совершенствования. 2. Требования к освоению дисциплины Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: Общекультурные ОК-1 способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования ОК-3 способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения 3. 4. ПК-5 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-11 ПК-12 Профессиональные способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами владением методами стратегического анализа способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада В результате освоения дисциплины студент должен: • знать сущность категории «стратегический экономический анализ», его значение, виды, отраслевые и региональные особенности, показатели, научные основы, условия эффективного использования основных методов стратегического анализа, современные возможности и «узкие места», целесообразные направления совершенствования; • уметь использовать полученные знания в выполнении на качественном уровне стратегического анализа перспектив развития ряда отраслей народного хозяйства РФ, одного из субъектов РФ или административного района, крупного предприятия; • владеть корреляционными методами количественно конкретного стратегического анализа показателей перспективного развития одной из отраслей АПК и навыками разработки мероприятий, вариантов управленческих решений на их основе. 3. Краткое содержание дисциплины 1. Сущность и значение стратегического экономического анализа 2. Научные основы стратегического экономического анализа 3. Методы стратегического экономического анализа 4. Информационно-техническое и кадровое обеспечение стратегического анализа 5. Проблемы повышения эффективности стратегического анализа АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 39 «Методы исследований в менеджменте Уровень основной образовательной программы магистр Направление подготовки 080200 – Менеджмент Программа «управление маркетингом в АПК» 1. Цель и задачи дисциплины Цель преподавания курса: формирование у магистров знаний, умений и навыков использования современных методов исследований в области практики менеджмента и выработка компетентностным подходом научно-аргументированной и объективной позиции подготовки, принятия и реализации эффективных управленческих решений. Основные задачи освоения дисциплины: -сформировать представления об основах менеджмента и о современном менеджменте как объекте профессиональной деятельности, - охарактеризовать принципы и методы организации исследовательской деятельности, закономерности и законы диалектики, категории философии, применяемые в экономических исследованиях; - эффективно применять инструментарий для исследований существующих и новых проблем менеджмента. . 2. Дисциплина нацелена на формирование компетенций: Общекультурные компетенции ОК-1 способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования ОК-3 способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения Профессиональные компетенции ПК-5 способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами ПК-9 способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы ПК-10 способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования ПК-11 способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой ПК-12 способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основные понятия, методы и инструменты количественного и качественного анализа процессов управления, - классификацию методов исследования; - теоретическую и методологическую основу проведения исследований в менеджменте; - этапы проведения исследований в менеджменте, общие и частные методы определения эффективности системы в менеджменте; - методы оценки эффективности систем управления. Уметь: 40 - формировать процедуры системного исследования в менеджменте - классифицировать методы исследований в менеджменте; - определять методы исследований для принятия управленческих решений - проводить эмпирические прикладные и экспериментальные исследования; - дать обоснование актуальности, теоретической и практической значимости исследуемой проблемы; - разрабатывать и формулировать гипотезу, программу исследования и методику исследования; - определять критерии эффективности системы управления. Владеть: - методологией проведения научных исследований; - методикой проведения научных исследований; - знаниями об инфраструктуре исследований в менеджменте; - понятийным аппаратом дисциплины; - навыками овладения и усвоения новых знаний о теории методов исследований в менеджменте и практики ее развития; - навыками самостоятельной научной и исследовательской работы; - навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений; - методикой построения организационно-управленческих моделей. 3. Краткое содержание дисциплины Тема 1. Теоретические и методологические основы исследований в менеджменте Тема 2. Классификация методов исследований в менеджменте и их характеристика Тема 3. Общенаучные и конкретно-научные (специальные) методы исследований в менеджменте Тема 4. Неформальные (логические) и формальные (математические) методы исследований в менеджменте Тема 5. Методы исследований систем управления в менеджменте Тема 6. Стадии исследований в менеджменте Тема 7. Оценка эффективности методов исследований в менеджменте Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 38.04.02. (080200) «Менеджмент» магистерская программа «управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Профессиональный Составляющая цикла Базовая часть Кафедра- разработчик Управления и маркетинга в АПК Основная цель преподавания курса «Теория организации и организационное поведение» - помочь будущим специалистам освоить теоретические основы и получить некоторые практические навыки для овладения этим искусством. Дисциплина нацелена на формирование компетенций: Общекультурные компетенции ОК- 4 способен принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия. Профессиональные компетенции ПК - 1 способен управлять организациями, подразделениями, группами (команда- 41 ми) сотрудников, проектами и сетями. ПК-4 способен разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию. В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать: - особенности управления организационным поведением в современных условиях; - методы конструирования организации, формы влияния организационной структуры и корпоративной культуры на поведение персонала; - природу человеческой психики, роли воли, эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении персонала; - общеупотребительные и частные методы воздействия на объект (индивид, группу, команду и организацию) с целью получения необходимых результатов. Уметь: - дать психологическую характеристику личности, её темперамента, способностей и возможностей и возможного поведения; - анализировать причины и поступки (индивидуальные и групповые) людей в определенных условиях; - прогнозировать и корректировать поведение человека в организации; - осуществлять социально-психологическое регулирование в трудовых коллективах; - управлять поведением работников в конфликтных ситуациях организации; - создавать организации, работающие на принципах сотрудничества и сочетания общеорганизационных, групповых и индивидуальных интересов. Владеть: - навыками вербальной и невербальной коммуникации. - умением ставить цели и формулировать видение будущего организации. - навыками создания команды. - навыками формирования организационной культуры. - умением мотивировать сотрудников к эффективному труду. Краткое содержание дисциплины Тема 1. Сущность понятия организация Тема 2. Внутренняя и внешняя среда организации Тема 3. Жизненный цикл организаций. Тема 4. Личность в организации Тема 5. Группы в организации и командная работа Тема 6. Сущность и содержание организационной культуры Тема 7. Проблемы власти и лидерства Тема 8. Организационное развитие и организационные изменения Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Корпоративные финансы» Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 080200.68 – «Менеджмент» программа «управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Профессиональный 42 Составляющая цикла базовая часть Кафедра-разработчик кафедра Финансов и кредита Цель изучения дисциплины. Целью изучения дисциплины является обучение студентов теоретическим основам организации финансов корпораций и познание финансового механизма обеспечения их функционирования. способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4); Профессиональные: умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3); способностью готовить аналитические материалы для управления бизнеспроцессами и оценки их эффективности (ПК-8); - способен выполнять профессиональные обязанности по расчету платежей по социальному страхованию работников на основе действующего финансового законодательства и других нормативно-правовых актов в этой сфере финансовых отношений (ПКА); способен к организации и проведению мероприятий финансового контроля и мониторинга; способен готовить данные для составления перспективных финансовых прогнозов, текущих и оперативных планов, анализировать и контролировать ход их выполнения (ПКБ); - способен выявлять проблемы финансового характера при анализе конкретных практических ситуаций, предлагать способы их решения с учетом действующего гражданского и финансового законодательства, в том числе обеспечить финансовое сопровождение гражданских договоров на предмет их соответствия законодательству, определять форму и содержание сделок и их финансовые последствия (ПК-В); - способен анализировать и интерпретировать финансовую отчетность корпораций различных форм, оценивать последствия конкретных хозяйственных операций в рамках существующего законодательства и планируемых его изменений для принятия финансовых решений (ПК-Г); - способен анализировать и интерпретировать данные статистических, финансовых органов с целью анализа, прогнозирования и планирования доходов и расходов, выявлять резервы роста финансовых ресурсов корпорации (ПК-Д); - способен выявлять закономерности и тенденции развития финансовой системы РФ и зарубежных стран , использовать зарубежный опыт в целях совершенствования организации финансовых отношений (ПК-Е); - способен эффективно работать в среде специальных программных средств, применяемых в финансовых органах муниципалитетов, регионов, РФ (ПК - Ж). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: * Знать: специфику финансовых отношений корпораций и принципы их организации, способы формирования капитала; направления рационального формирования и использования оборотных средств; методы финансового обеспечения инвестиционной деятельности коммерческих организаций с корпоративной формой собственности. * Уметь: самостоятельно находить необходимую информацию, использовать ее для оценки финансового состояния и принятия финансовых решений; выполнять плано- 43 вую, оперативную и контрольно-аналитическую финансовую работу в коммерческих организациях с корпоративной формой собственности; * Владеть: приемами финансового обеспечения текущей и инвестиционной деятельности, методами финансового планирования. Краткое содержание дисциплины Раздел 1. Основы организации финансов корпораций 1.1.Содержание, принципы организации и роль финансов корпораций в обеспечении воспроизводственного процесса 1.2. Финансовый механизм организации финансов коммерческих корпораций 1.3. Организация денежных средств и расчетов на предприятиях Раздел 2. Организация финансового обеспечения деятельности корпорации 2.1 Собственный капитал коммерческих организаций 2.2. . Доходы, накопления и резервы организаций 2.3. Финансовое обеспечение текущей деятельности коммерческих организаций 2.4. Финансовое обеспечение инвестиционной деятельности 2.5. Финансовое планирование Вариативная часть Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Экономика отраслевых рынков» Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 080200.68 – «Менеджмент» программа «управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Профессиональный Составляющая цикла базовая часть Кафедра-разработчик кафедра Финансов и кредита Цель и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины - сформировать адекватное представление о механизме действия законов спроса и предложения в продуктовых подкомплексах АПК и выработать навыки мониторинга отраслевых рынков. Основные задачи изучения дисциплины выявление свойств АПК как системного объекта и овладение рычагами воздействия на состояние отраслевых рынков; овладение способами регулирования рыночных отношений в продуктовых подкомплексах; изложение методик разработки направлений экономического роста на предприятиях. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Дисциплина нацелена на формирование компетенций: 44 Общекультурные-ОК Студент в результате изучения данной дисциплины должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): - владеть культурой экономического мышления, уметь обобщить, проанализировать, воспринимаемую статистическую информацию, поставить цель и выбрать пути повышения эффективности производства (ОК-1); - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства в области оценки состояния экономиики отрасли и отраслевых рынков (ОК-2); - владеть основными методами, способами анализа состояния рыночных отношений в продуктовых подкомплексах (ОК-3). Профессиональные-ПК Студент в результате изучения данной дисциплины должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для исследования состояния отраслевых рынков и экономических взаимоотношений между хозяйствующими субъектами продуктовых подкомплексов (ПК-1); - способен осуществить системный подход при изучении состояния экономики АПК и отдельных отраслевых рынков (ПК2); - способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результат (ПК-3); - способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о путях совершенствования рыночных отношений в системе АПК (ПК-4); - способен, используя специальные методики исследовать поведение экономических показателей при изменении масштаба производства и сформулировать рекомендации по обеспечению экономического роста на предприятиях АПК (ПК-5). 3. Краткое содержание дисциплины 1. Состояние рыночных отношений в агропромышленном комплексе России 2. Государственное регулирование рыночных отношений в АПК 3. Состояние рыночных отношений в зернопродуктовом подкомплексе 4. Состояние рыночных отношений в свеклопродуктовом подкомплексе 5. Состояние рыночных отношений в картофелепродуктовом подкомплексе 6. Состояние рыночных отношений в молочнопродуктовом подкомплексе 7. Состояние рыночных отношений в мясопродуктовом подкомплексе 8. Положение товаропроизводителей на рынке 9. Определение рационального масштаба производства продукции на основе изучения поведения средних и предельных издержек 10. Порог рентабельности, корректировка ассортимента товарной продукции и поиск позиции с максимальной рентабельностью 11. Цена индивидуального предложения 12. Определение стадии развития экономики отрасли и путей экономического роста 13. Экономическая оценка инвестиционных проектов 45 14. Интенсификация сельскохозяйственного производства и рациональные границы уровня интенсивности производства 15. Земельная рента и цена сельскохозяйственных угодий. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Управление маркетингом в АПК» Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 080200.68 – «Менеджмент» программа «управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Профессиональный Составляющая цикла базовая часть Кафедра-разработчик кафедра Финансов и кредита Цель изучения дисциплины – формирование у студентов знаний теории и практики управления маркетингом в агропромышленном комплексе, а также навыки их успешного применения в будущей профессиональной деятельности. В процессе изучения дисциплины приобретаются следующие общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции: универсальные (общекультурные): - способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК- 1); - способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК- 3); - способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4); - навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК- 6); профессиональные компетенции: организационно-управленческая деятельность: - способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1); - способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2); - умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3); - способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4); аналитическая деятельность: - способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5) - владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6); - владением методами стратегического анализа (ПК-7); - способностью готовить аналитические материалы для управления бизнеспроцессами и оценки их эффективности (ПК-8); научно-исследовательская деятельность: - способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9); 46 - способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК- 10); - способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11); - способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12); педагогическая деятельность: - способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13); - способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14). В результате освоения дисциплины студент должен: знать: - основные результаты новейших исследований по проблемам управления маркетингом; - модели поведения экономических агентов и рынков; - основные понятия, методы и инструменты количественного и качественного анализа процессов управления маркетинговой деятельностью; - основные элементы процесса стратегического управления и альтернативы стратегий развития; уметь: - управлять процессом маркетинговой деятельности; - осуществлять анализ и разработку стратегии маркетинга на основе современных методов и передовых научных достижений; - выявлять перспективные направления научных исследований, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость исследуемой проблемы, формулировать гипотезы, проводить эмпирические и прикладные исследования; - обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные; - проводить количественное прогнозирование и моделирование управления бизнеспроцессами; владеть (методами, приемами): - методологией и методикой проведения научных исследований; - навыками самостоятельной научной и исследовательской работы; - навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений: - методикой построения организационно-управленческих моделей маркетинговой деятельности; - информационными технологиями для прогнозирования и управления маркетинговой деятельностью; - активными методами преподавания управленческих дисциплин. Программа изучения дисциплины «Управление маркетингом в АПК» построена по принципам сочетания: – лекционных и практических (семинарских и лабораторно-практических) занятий; – аудиторных занятий и самостоятельной подготовки; – текущего и заключительного контроля знаний. Трудоемкость и место дисциплины в учебном плане Наименование разделов и тем 47 Тема 1. Введение в управление маркетингом Тема 2. Принципы управления маркетингом Тема 3. Функции управления маркетингом Тема 4. Маркетинг в структуре управления предприятием Тема 5. Процесс управления маркетингом в АПК Тема 6. Корпоративные стратегии управления Тема 7. Продуктовые стратегии управления Тема 8. Методология управления маркетингом в АПК АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ МАРКЕТИНГ (продвинутый уровень)» Уровень основной образовательной программы – магистратура Направление подготовки – 080200.68 - «Менеджмент» Магистерская программа – «Управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: Цикл – профессиональный Составляющая цикла – вариативная часть Кафедра-разработчик – управления и маркетинга в АПК Цель изучения дисциплины – формирование у студентов углубленных знаний, умений и навыков использования возможностей, методов и приемов международного маркетинга, который позволяет путем координации маркетинговых усилий удовлетворять потребности покупателей лучше чем отечественные и зарубежные конкуренты. В процессе изучения дисциплины приобретаются следующие общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции: универсальные (общекультурные): - способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК- 1); - способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК- 3); - способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4); - навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК- 6); профессиональные: организационно-управленческая деятельность: - способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1); - способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2); - умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3); - способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4); аналитическая деятельность: - способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5) 48 - владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6); - владением методами стратегического анализа (ПК-7); - способностью готовить аналитические материалы для управления бизнеспроцессами и оценки их эффективности (ПК-8); научно-исследовательская деятельность: - способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9); - способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК- 10); - способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11); - способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12); педагогическая деятельность: - способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13); - способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14). В результате освоения дисциплины слушатель магистерской программы должен знать: теоретические основы международного маркетинга, в том числе основные цели, функции, фазы и задачи; процесс, принципы и концепции международного маркетинга; структуру и содержание международной маркетинговой среды; методологию исследования зарубежных рынков, в том числе изучения и прогноза конъюнктуры товарных рынков; формы и методы внешнеторговой деятельности, особенности ценообразования; процесс планирования международного маркетинга; факторы и условия конкурентоспособности национальных компаний на зарубежном рынке; способы избежания рисков в международной деятельности; методы и инструменты количественного и качественного анализа процессов международной маркетинговой деятельности. Уметь: - работать с информационно-справочными материалами о состоянии национальных и зарубежных рынков; - проводить комплексный анализ и прогноз конъюнктуры товарных рынков; - выявлять перспективные направления научных исследований, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость исследуемой проблемы, формулировать гипотезы, проводить эмпирические и прикладные исследования; - обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные; - разрабатывать программы международной маркетинговой деятельности. Владеть (методами, приемами): - методологией и методикой проведения научных исследований; - навыками самостоятельной научной и исследовательской работы; - навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений в международной деятельности: - методикой построения организационно-управленческих моделей международной маркетинговой деятельности; 49 - информационными технологиями для прогнозирования международной маркетинговой деятельности; - активными методами преподавания управленческих дисциплин. Программа изучения дисциплины «Международный маркетинг (продвинутый уровень)» построена по принципам сочетания: – лекционных и практических (семинарских и лабораторно-практических) занятий; – аудиторных занятий и самостоятельной подготовки; – текущего и заключительного контроля знаний. Трудоемкость и место дисциплины в учебном плане Наименование разделов и тем 1. Введение в международный маркетинг: понятие, цели, функции и принципы 2. Международные маркетинговые исследования, сегментация рынков и позиционирование товаров 3. Товарная и ценовая политики в международном маркетинге 4. Формы и методы выхода компаний на международный рынок 5. Рекламная деятельность и стимулирование сбыта продукции на зарубежных рынках 6. Планирование и стратегии международного маркетинга 7. Международная конкуренция и риски (самостоятельно, реферат) Итого: Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Мировой аграрный рынок и сельское хозяйство» Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 080200.68 – «Менеджмент» программа «управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Профессиональный Составляющая цикла базовая часть Кафедра-разработчик кафедра Экономической теории и мировой экономики 1. Цель и задачи дисциплины: Цель - расширение и углубление знаний студентов об особенностях функционирования мирового аграрного рынка, законах его развития в рамках теории отраслевых рынков, конъюнктурных колебаниях, особенностях агромаркетинга, ценообразовании и ценовых стратегиях, реализуемых агробизнесом на мировом аграрном рынке. Задачи дисциплины состоят в том, чтобы раскрыть экономическую сущность и содержание базовых терминов и понятий, используемых при изучении дисциплины; изучить мировой опыт деятельности фирм на мировых аграрных рынков в разных странах и регионах мира; исследовать структуру отраслевых рынков сельскохозяйственной продукции; рассмотреть механизмы развития региональных аграрных рынков; освоить методики оценки эффективности работы на мировых аграрных рынках разного уровня. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины (текст компетенции приводится полностью), знания, умения, навыки) по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент 50 а) общекультурными (ОК): ОК-1 способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования ОК-2 способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности ОК-3 способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения ОК-4 способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия ОК-5 свободным владением иностранным языком как средством профессионального общения ОК-6 обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций б) профессиональными (ПК): организационно-управленческая деятельность ПК-1 способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями ПК-2 способностью разрабатывать корпоративную стратегию ПК-3 умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач ПК- 4 способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию аналитическая деятельность ПК-5 способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами ПК-6 владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынками в глобальной среде ПК-7 владением методами стратегического анализа ПК-8 способностью готовить аналитические материалы для управления бизнеспроцессами и оценки их эффективности научно-исследовательская деятельность: ПК-9 способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять и формулировать актуальные научные проблемы ПК-10 способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования ПК-11 способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой ПК-12 способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада педагогическая деятельность: ПК-13 способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин ПК-14 Способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин В результате освоения дисциплины, обучающийся должен: Знать: закономерности функционирования аграрного сектора экономики; основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам функционирования аграрных рынков, международные и национальные нормативно-правовые документы, регламентирующие поведение субъектов на аграрных рынках. 51 Уметь: анализировать и прогнозировать конъюнктуру на отраслевых аграрных рынках, рассчитывать уровень оптимальной цены на различные виды аграрной продукции; рассчитывать таможенные платежи. Владеть: методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере; навыками самостоятельной исследовательской работы; навыками моделирования с применением современных инструментов. 3. Краткое содержание дисциплины: Раздел 1. Мировой аграрный рынок и сельское хозяйство Теории международного разделения труда и международной торговли. Причины и тенденции развития международной торговли на современном этапе. Эффекты материального благосостояния международной торговли. Аграрный рынок как важнейшая составная часть мирового рынка в целом. Производительные силы и производственные отношения в сельском хозяйстве. Общая характеристика агропромышленного комплекса развитых стран. Общая характеристика агропромышленного комплекса развивающихся государств. Основные направления рыночных преобразований аграрного сектора России. Структура отраслевых аграрных рынков. Особенности конъюнктуры на различных рынках сельскохозяйственной продукции. Ключевые факторы, которые оказывают влияние на формирование цен на мировых рынках аграрной продукции: снижение запасов, ограничение предложения, развивающиеся рынки, китайский спрос, рост политических рисков в условиях сокращения продовольственных запасов, снижение влияния фундаментальных факторов, повышение волатильности цен на рынках. Детерминанты образования цен на рынках: изменение предложения, изменение спроса. Показатели внешней торговли. Особенности взаимосвязей в мировой торговле. Различные природные условия производства, различия в качестве обеспечения национальных инфраструктур (транспорт, коммуникации), узость международных рыночных связей и их влияние на формирование издержек производства сельскохозяйственных продуктов в разных странах и регионах мира. Характеристика основных участников рынка сельскохозяйственной продукции, их интеграция в мировые торговые сети по реализации сельскохозяйственной продукции. Обоснование и объем государственного вмешательства в рынок. Методы и инструменты политики государства на аграрных рынках. Таможенные пошлины, торговые соглашения. Контингентирование товарных и факторных рынков. Прямая рыночная интервенция, мировая рыночная ценовая политика. Динамика конъюнктурных изменений на отдельных рынках сельскохозяйственной продукции. Взаимосвязи на мировых рынках сельскохозяйственной продукции. Развитие мирового рынка зерна. Развитие мирового рынка продукции животноводства. Государственная политика на рынках сельскохозяйственной продукции на примере стран ЕС и России. Факторы, определяющие систему по регулированию спроса и предложения на рынке сельскохозяйственной продукции в Европе и России. Основная концепция ЕС развития сельского хозяйства. Механизмы поддержки сельского хозяйства в Германии. Механизмы поддержки сельского хозяйства в России. Стимулирование инвестиций как средство структурной политики сельского хозяйства. Содействие развитию сельской местности. Программы развития инфраструктуры сельской местности в странах ЕС и в России. Показатели аграрной инфраструктуры: средний размер предприятия, использование земли, доля сельхозугодий предприятий в общей сумме сельхозугодий отдельных государств. Аграрно-экологическая политика. Повышение требований к экологической чистоте производства и потребления сельскохозяйственной продукции. Экологоэкономические и эколого-политические мероприятия как инструменты повышения экологической чистоты сельскохозяйственной продукции. Инструменты по уменьшению 52 загрязнения окружающей среды сельскохозяйственными предприятиями: изменение структуры возделывания, отказ от интенсивной обработки почвы и применения удобрений в областях подверженных эрозии, применение экологически чистых производственных и перерабатывающих методов, предоставление прямых финансовых субсидий для финансирования специальных мероприятий по охране окружающей среды. Валютная политика субъектов международных отношений, её воздействие на функционирование мировых аграрных рынков. Механизмы обменных курсов и их влияние на конъюнктуру рыночных цен на рынках сельскохозяйственной продукции. Регулирование мировых аграрных рынков со стороны международных организаций. Основные инструменты регулирования торговли сельскохозяйственной продукцией со стороны ВТО. Общая система преференций. Товарный и валютный демпинг на рынках сельскохозяйственной продукции. Цели и принципы ВТО регулирования мировой торговли. Место России на мировых рынках сельскохозяйственной продукции. Маркетинговые стратегии российских предприятий в аграрной сфере. Ценовая политика российских экспортеров сельскохозяйственной продукции. Конкурентоспособность российских производителей сельскохозяйственной продукции. Направления повышения уровня конкурентоспособности аграрного сектора России в условиях ВТО и либерализации международной торговли. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Логистика Уровень основной образовательной программы магистр Направление подготовки 080200.68 «Менеджмент» Программа подготовки Управление маркетингом в АПК 1. Цель и задачи дисциплины Цель изучения данной дисциплины – научить студента основным принципам рационального построения и управления материальными и информационными потоками, применению современных достижений в области логистического управления бизнесом. Основные задачи дисциплины: дать студентам представление - о сущности, задачах, функциях и концепциях логистики путём рассмотрения различных элементов этого понятия; - о сущности и основных направлениях логистической деятельности; - об основных функциях логистики на предприятиях различной отраслевой принадлежности; - о логистических процессах в бизнесе; - о функциональных областях логистики. 2. Дисциплина нацелена на формирование компетенций: Общекультурные: ОК-3 – способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения. Профессиональные: ПК-5 – способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами; ПК-6 – владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынком в глобальной среде; ПК-11 – способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой. В результате освоения дисциплины студент должен: знать: 53 - современные логистические концепции; - значение логистики в современной экономической системе; - применение логистических подходов в разных областях деятельности; - как оценить эффективность такого применения; - значение и функции каналов распределения; - современные тенденции развития оптовой и розничной торговли, а также сферы услуг в развитых странах и в России; - влияние логистики на другие науки и области практической деятельности предприятий. уметь: - назвать и охарактеризовать основные логистические концепции; - назвать и охарактеризовать виды и функции складов в логистике; - назвать и охарактеризовать виды и функции видов транспорта и описать систему применения транспортных тарифов; - разбираться в выборе вида транспорта; - составлять и заполнять транспортные документы; - определять сроки и размер пополнения запасов; - анализировать размер и эффективность товарных запасов; - анализировать факторы, влияющие на логистическую деятельность предприятия, определять основные показатели ее эффективности. владеть: - методами оценки эффективности логистических систем; - методами выбора оптимального вида транспорта; - технологиями организации хранения товаров. 3. Краткое содержание дисциплины Тема 1. ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ЛОГИСТИКИ И ФАКТОРЫ ЕЕ РАЗВИТИЯ Тема 2. ОСНОВНЫЕ ЛОГИСТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ И СИСТЕМЫ Тема 3. ИНФОРМАЦИОННАЯ ЛОГИСТИКА Тема 4. ЗАКУПОЧНАЯ ЛОГИСТИКА Тема 5. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ЛОГИСТИКА Тема 6. РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНАЯ ЛОГИСТИКА Тема 7. ЛОГИСТИКА ЗАПАСОВ Тема 8. ЛОГИСТИКА СКЛАДИРОВАНИЯ Тема 9. ТРАНСПОРТНАЯ ЛОГИСТИКА Тема 10. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБСЛУЖИВАНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ Тема 11. ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГИСТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ Тема 12. ЛОГИСТИЧЕСКИЕ ЦЕНТРЫ Тема 13. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛОГИСТИКИ Тема 14. МЕЖДУНАРОДНАЯ ЛОГИСТИКА АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МАРКЕТИНГА В АПК» М.2 Место дисциплины в структуре ООП: Уровень основной образовательной программы – магистратура Направление подготовки – 080200.68 «Менеджмент» Профили подготовки – «Управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: Цикл – профессиональный Составляющая цикла – вариативная часть Кафедра-разработчик – Управления и маркетинга в АПК 54 Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является – формирование у магистрантов глубоких теоретических познаний актуальных проблем маркетинга в АПК и уверенных практических навыков разработки программ их решения в современных условиях. Дисциплина нацелена на формирование компетенций: Общекультурные ОК–1 способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования ОК–3 способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения ОК–4 способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия Профессиональные ПК-5 аналитическая: способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами ПК-9 научно-исследовательская: способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы ПКспособностью представлять результаты проведенного исследования в виде науч12 ного отчета, статьи или доклада В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - теоретические основы современных актуальных проблем маркетинга в АПК и актуальные проблемы инновационного маркетинга в АПК; - понятие и содержание Интернет-маркетинга. Бизнес-модели интернет-маркетинга; - социально-экономическую сущность регионального маркетинга в АПК; - актуальные проблемы международного маркетинга. Уметь: - осуществлять анализ и разработку стратегии маркетинга на основе современных методов и передовых научных достижений; - обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные и проводить количественное прогнозирование и моделирование управления бизнес-процессами в АПК; Владеть: навыками проведения научных исследований по различным экономическим, финансовым, маркетинговым вопросам агропродовольственного рынка, разработки и реализации управленческих решений по актуальным проблемам маркетинга в АПК. Краткое содержание дисциплины Тема 1. Понятие и виды инновационного маркетинга. Оценка инновационного потенциала предприятия Тема 2. Понятие и содержание Интернет-маркетинга. Бизнес-модели интернетмаркетинга Тема 3. Социально-экономическая сущность регионального маркетинга Тема 4. Позиционирование региона и организация регионального маркетинга Тема 5 Маркетинговый анализ конкурентной среды отраслевого рынка Тема 6 Актуальные проблемы международного маркетинга Курсы по выбору 55 Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Реклама и рекламное дело Уровень основной образовательной программы магистр Направление подготовки 080200.68 «Менеджмент» Программа подготовки Управление маркетингом в АПК 1. Цель и задачи дисциплины Цель изучения данной дисциплины – дать студентам знания о специфике восприятия рекламы потребителей, понятие процесса создания рекламного продукта, планирования рекламной кампании как важного фактора достижения организацией наибольшей эффективности. Основные задачи дисциплины: дать студентам представление - о роли рекламы и ее функциях в экономике и маркетинге; - об основных принципах и методах ее создания, распространения и использования; - о способах оценки ее экономической эффективности; - о содержании действующего законодательства, регулирующего рекламную деятельность. 2. Дисциплина нацелена на формирование компетенций: Общекультурные: ОК-3 – способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения. Профессиональные: ПК-6 – владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынком в глобальной среде; ПК-11 – способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой. В результате освоения дисциплины студент должен: знать: - сущность и роль рекламы в экономике и маркетинге; - понятие рекламного продукта, средства рекламы, рекламной кампании; - понятие управления процессом принятия решений потребителей, манипулирования и его узаконенных пределов; - специфику создания и воздействия рекламы, распространяемой с помощью различных средств; - значение и использование различных средств воздействия на потребителей рекламы; - приемы и методы, используемые при организации рекламной кампании; - современные тенденции развития рекламной деятельности в России; - особенности планирования международной рекламной кампании. уметь: - назвать и охарактеризовать основные способы создания рекламных обращений; - назвать и охарактеризовать основные средства рекламы; - предлагать идеи и концепции рекламного воздействия на потребителя в зависимости от цели рекламы и особенностей рекламируемого объекта; - осуществлять выбор средств и намечать основы стратегии рекламной кампании в зависимости от цели рекламы и особенностей рекламируемого объекта; - определять эффективность рекламного сообщения и рекламной кампании; - разбираться в стратегиях проведения рекламных кампаний; - анализировать факторы, влияющие на восприятие рекламы потребителем. владеть: 56 - методами оценки эффективности рекламы; - методами выбора оптимального носителя рекламы; - методами выбора способов создания рекламы; - технологиями организации рекламной кампании. 3. Краткое содержание дисциплины Тема 1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ, ПОНЯТИЕ И ФУНКЦИИ РЕКЛАМЫ Тема 2. ПСИХОЛОГИЯ ВОСПРИЯТИЯ РЕКЛАМЫ Тема 3. ЗАКОН РФ «О РЕКЛАМЕ» Тема 4. ПОЛИГРАФИЧЕСКАЯ РЕКЛАМА Тема 5. РЕКЛАМА В ЭЛЕКТРОННЫХ СМИ Тема 6. НАРУЖНАЯ РЕКЛАМА Тема 7. РЕКЛАМА, ОСУЩЕСТВЛЯЕМАЯ ПРЕДПРИЯТИЯМИ ТОРГОВЛИ Тема 8. РЕКЛАМА, ВЫЗЫВАЮЩАЯ ПРЯМОЙ ОТКЛИК Тема 9. ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ РЕКЛАМНОЙ КАМПАНИИ Тема 10. ПОДБОР ПЕРСОНАЛА ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ РЕКЛАМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема 11. ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕКЛАМЫ Тема 12. ОСОБЕННОСТИ РЕКЛАМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА МЕЖДУНАРОДНОМ РЫНКЕ Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Управление персоналом в маркетинговых службах Уровень основной образовательной программы магистр Направление подготовки 38.04.02 «Менеджмент» Профиль подготовки «38.04.02 «Управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Профессиональный Составляющая цикла КПВ Кафедра - разработчик Управления и маркетинга в АПК Целью изучения дисциплины сформировать у студентов представление об управлении персоналом в маркетинговых службах как эффективном инструменте развития человеческих ресурсов, обеспечения благоприятного психологического климата в коллективе и формирования кадрового потенциала маркетинговых служб с целью их эффективного развития и повышения конкурентоспособности. Дисциплина нацелена на формирование компетенций: Общекультурные ОК-4 способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия Профессиональные ПК-1 ПК-13 способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1) способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13) Основные задачи освоения дисциплины: -сформировать представления об основах менеджмента и о современном менеджменте как объекте профессиональной деятельности, 57 - охарактеризовать принципы и методы организации исследовательской деятельности, закономерности и законы диалектики, категории философии, применяемые в экономических исследованиях; - эффективно применять инструментарий для исследований существующих и новых проблем менеджмента. В результате освоения дисциплины магистр должен: - знать терминологию управления персоналом, методику определения количественной и качественной потребности в персонале маркетинговых служб, методику проведения деловой оценки, формы адаптации на предприятии, формы мотивации и стимулирования персонала маркетинговых служб, методические подходы к планированию деловой карьеры и формированию системы развития человеческих ресурсов. - уметь провести собеседование при приеме на работу, разработать кадровую стратегию, разработать кадровую политику, оценить экономическую эффективность системы управления персоналом в маркетинговых службах, - владеть навыками разработки и осуществления функций управления персоналом в маркетинговых службах, навыками планирования, разработки кадровой политики, стратегии по управлению персоналом в маркетинговых службах. Краткое содержание дисциплины Тема 1. Теоретические основы управления персоналом. Сущность управления персоналом в организации. Персонал организации и его характеристики. Профессия, специальность, квалификация, должность. Цели, задачи управления персоналом. Методы, принципы, функции управления персоналом. Теоретические аспекты управления персоналом в маркетинговых службах. Тема 2. Маркетинг и реинжиниринг персонала. Планирование потребности в персонале в маркетинговых службах. Виды потребности: нормативная, чистая, валовая; базовая, общая, дополнительная. Планирование производительности труда и расходов на содержание персонала в маркетинговых службах. Этапы планирования потребности в персонале для маркетинговых служб. Пути и источники покрытия потребностей в персонале в маркетинговых службах. Прогнозирование потребности в персонале в маркетинговых службах. Содержание маркетинг – персонала. Сущность и методы реинжиниринга. Тема 3. Стратегическое управление персоналом в маркетинговых службах. Стратегическое управление персоналом в маркетинговых службах. Процесс стратегического планирования. Анализ внешней среды для выявления рыночных возможностей и опасностей. Основные понятия кадровой стратегии. Компетенция персонала как объект стратегического управления персоналом.Оперативный план работы с персоналом в маркетинговых службах. Тема 4. Система профессионального отбора и подбора кадров для маркетинговых служб. Концепции, принципы и методы эффективного отбора персонала для маркетинговых служб. Источники набора. Анализ резюме. Собеседование. Тестирование. Оценка деловых качеств. Должностная инструкция, профессиограмма маркетолога. Наем персонала: три подхода: юридический, экономический, междисциплинарный. Система найма персонала. Тема 5. Система развития персонала маркетинговой службы. Профессиональная ориентация персонала в маркетинговых службах. Профессиональная консультация. Обучение персонала в маркетинговых службах. Факторы развития маркетолога. Стадии развития персонала в маркетинговых службах. Управление адаптацией персонала в маркетинговых службах. Этапы профессиональной адаптации. Виды профессиональной адаптации. Тема 6. Управление деловой карьерой. Понятия и механизм деловой карьеры. Этапы деловой карьеры и целевые установ- 58 ки. Виды и модели деловой карьеры. Планирование кадрового резерва для руководителей маркетинговых службах. Принцип «двойной служебной лестницы». Самоанализ, Информирование и консультирование. Внедрение системы ротации персонала в маркетинговых службах. Тема 7. Система мотивации и стимулирования персонала в маркетинговых службах. Управление мотивацией трудовой деятельности. Анализ современных проблем мотивации персонала в маркетинговых службах. Кризис мотивации в современных условиях. Теория потребностей А. Маслоу. Теория ожидания В. Врума. Теория приобретенных потребностей Мак Клеланда. Двухфакторная теория Ф. Герцберга, другие теории. Участие персонала маркетинговых служб в прибылях предприятия. Тема 8. Деловая оценка персонала в маркетинговых службах. Предмет оценки. Цели и задачи оценки. Функции оценки персонала в маркетинговых службах. Критерии оценки деятельности персонала в маркетинговых службах. Содержание критериев. Аттестация кадров в маркетинговых службах. Ассессмент. Оценка компетенции персонала в маркетинговых службах. Внутрифирменный профессиональный стандарт. Тема 9. Формирование человеческих ресурсов в национальной экономике Численность и структура трудовых ресурсов. Классификация населения по его отношению к трудовой деятельности. Система балансов трудовых ресурсов. Институциональные основы рынка труда. Спрос и предложение на рынке труда. Государственная политика на рынке труда. Безработица и ее виды. Занятость населения. Трудовая миграция населения. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Маркетинговые исследования» Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 080200.68 – «Менеджмент» программа «управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Профессиональный Составляющая цикла базовая часть Кафедра-разработчик кафедра Финансов и кредита Цель изучения дисциплины – формирование у студентов системы профессиональных знаний, умений и навыков маркетинговых исследований товарных рынков. В процессе изучения дисциплины приобретаются следующие общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции: универсальные (общекультурные): - способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК- 1); - способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК- 3); - способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4); - навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК- 6); 59 профессиональные: организационно-управленческая деятельность: - способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1); - способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4); аналитическая деятельность: - способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5) - владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6); - владением методами стратегического анализа (ПК-7); - способностью готовить аналитические материалы для управления бизнеспроцессами и оценки их эффективности (ПК-8); научно-исследовательская деятельность: - способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9); - способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11); - способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12); педагогическая деятельность: - способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13); - способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14). В результате освоения дисциплины магистрант должен: иметь представление о задачах, методах и возможных формах организации маркетинговых исследований; знать классификацию маркетинговой информации, процедуру проведения маркетинговых исследований, способы сбора первичной информации, источники вторичной информации, сильные и слабые стороны методов исследования; уметь сформулировать цель маркетингового исследования, отобрать источники вторичной информации, выбрать способ получения первичной информации, сформировать выборку для проведения маркетингового исследования, рассчитывать бюджет маркетингового исследования, проводить маркетинговый анализ полученной информации, составлять отчёт о проведении маркетингового исследования. Программа изучения дисциплины «Маркетинговые исследования» построена по принципам сочетания: – лекционных и практических (семинарских и лабораторно-практических) занятий; – аудиторных занятий и самостоятельной подготовки; – текущего и заключительного контроля знаний. Трудоемкость и место дисциплины в учебном плане Наименование разделов и тем 1. Организация маркетинговых исследований 2. Процесс маркетинговых исследований 60 3. Методы сбора маркетинговой информации 4. Методы анализа маркетинговой информации 5. Прикладные маркетинговые исследования Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Экономические исследования Уровень основной образовательной программы – магистратура Направление подготовки – 080200.68 «Менеджмент» Магистерская программа: «Управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Профессиональный Составляющая цикла Вариативная часть: Курсы по выбору Кафедра-разработчик «Экономики предприятия и труда» Цель изучения дисциплины Получение специальных знаний и навыков в области сбора, обработки и анализа материалов о социальной действительности, связях и зависимостях социальных процессов и явлений. Дисциплина «Экономические исследования» нацелена на формирование следующих компетенций: Общекультурные ОК-1 способности развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования Профессиональные ПК-5 способности использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнеспроцессами ПК-11 способности проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой Задачи дисциплины – Ознакомление с сущностью и методами исследования в экономике. – Изучение методики составления программы экономического исследования. – Освоение основных методов и методик экономических исследований. – Приобретение первоначальных знаний и навыков по выработке решений на основе данных, полученных в ходе экономического исследования. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: 1) сущность экономических исследований; 2) типы экономических исследований; 3) методы исследования в экономике; 4) основные методы сбора и анализа данных в экономических исследованиях; уметь: 1) определять проблему исследования и осуществлять постановку задач по её изучению; 2) разрабатывать программу экономического исследования; 3) обрабатывать данные, полученные в ходе экономического исследования; 4) делать обоснованные выводы по результатам экономического исследования; владеть: 61 1) основными методами экономических исследований. Краткое содержание дисциплины Тема 1. Понятие об экономическом исследовании Понятие, роль, значение, цель и функции экономического исследования. Методология и методы экономического исследовании. Методы социологического исследования. Основные этапы экономического исследования. Программа экономических исследований, её содержание и требования к разработке. Тема 2. Классификация методов экономических исследований Научные и ненаучные методы экономических исследований. Ненаучные экономические методы и ненаучное экономическое знание. Всеобщие, общие и частные экономические методы. Логические и нелогические экономические методы. Количественные и качественные экономические методы. Теоретические и эмпирические методы экономических исследований. Малораспространенные классификации методов экономического исследования. Тема 3. Математический и статистический методы в экономическом исследовании Формализация и математизация в экономической науке. Эконометрика, ее цели и задачи. Математический эксперимент. Недостатки математических методов. Статистический метод, основные цели и задачи. Современная экономическая статистика: основные направления исследований. Основные виды анализа в статистике. Оценки надежности статистических методов. Место статистического метода среди других методов экономической науки. Тема 4. Аналитический, синтетический, индуктивно-вероятностный и гипотетико-дедуктивный методы в исследовании экономической реальности Анализ и аналитический метод в экономическом исследовании. Синтез и синтетический метод в экономическом исследовании. Индукция как метод познания: общие аспекты анализа. Индуктивно-вероятностный метод в экономической науке. Дедукция как метод познания: общие аспекты анализа. Экономические парадоксы. Гипотеза и гипотетико-дедуктивный метод в экономической науке. Аксиоматический метод как метод научного исследования в экономической науке. Тема 5. Наблюдение и эксперимент в экономических исследованиях Наблюдение как метод исследования социальных процессов. Экономическое наблюдение, его цели и задачи, проблема интерпретации данных. Экономическое измерение. Виды экономического наблюдения. Понятие экономического эксперимента. Цель и задачи экономического эксперимента и основные типы экономических экспериментов. Междисциплинарные эксперименты и их использование в экономических исследованиях. Тема 6. Социологические методы исследования в экономике Документальный метод сбора информации. Метод опроса. Игровой метод как способ получения социологической и экономической информации Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ИННОВАЦИОННЫЙ МАРКЕТИНГ Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 38.04.02. (080200) 080200 «Менеджмент» Профиль подготовки магистерская программа «Управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Профессиональный 62 Составляющая цикла Дисциплина по выбору Кафедра- разработчик Управления и маркетинга в АПК Основная цель преподавания курса «Инновационный маркетинг» -- сформировать у магистров способность принимать решения по организации маркетинговых процессов применительно к инновационным сферам деятельности с учетом влияния мировых факторов.. Дисциплина нацелена на формирование компетенций: Общекультурные компетенции способен принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия. (ОК- 4) Профессиональные компетенции способен управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями. (ПК – 1) способен разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию. (ПК-4) В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать: – содержание современной концепции маркетинга инноваций; – специфические особенности стратегического и операционного маркетинга в высокотехнологичных секторах; – виды маркетинговых исследований, пригодных для анализа потребностей в инновациях и перспектив развития новых рынков, связанных с инновациями; – особенности поведения потребителей на высокотехнологичных рынках; – истоки и методы инновационного технологического развития, современные тенденции научно - технического прогресса, его внутренние и внешние движущие силы; – организационные формы инновационной деятельности; – характеристики составляющих маркетинг-микс (продукт, цена, каналы сбыта, коммуникации) с учетом специфики «хай-тек». Уметь: – формировать систему маркетингового управления, соответствующую специфике отрасли и этапу становления компании, внедряющей инновацию; – проводить сегментирование и выбор ниши для инновации; – осуществлять позиционирование инновационного продукта; – определять перспективные направления инновационной деятельности, грамотно оценивать перспективы их внедрения; – составлять планы работы над инновационными проектами и добиваться их выполнения; – разрабатывать комплекс маркетинговых мероприятий по продвижению высокотехнологичной продукции и использовать широкий набор маркетинговых инструментов для создания и поддержания конкурентного преимущества. Владеть: – методиками разработки и внедрения на рынок конкурентоспособных товаров инновационной сферы деятельности; – методами и приемами разработки товарной и ценовой политик, товародвижения, стратегии реализации и продвижения в инновационной сфере деятельности. – современными методами и технологиями эффективного управления инновационной деятельности. Краткое содержание дисциплины Тема 1. Маркетинг и инновационная деятельность. 63 История взаимодействия маркетинга и инновационной деятельности. Изменение понятия товара в информационном обществе. Результат научно-технической деятельности как товар. Понятия научно-технической и наукоемкой продукции. Понятие нововведения. Нововведение как товар. Классификации нововведений. Наукоемкие услуги. Рынок инноваций и его особенности. Понятие и особенности маркетинга в научно-технической сфере. Тема 2. Процесс создания, оценки и позиционирование нового товара. Генерирование идеи нового товара. Отбор идей. Разработка концепции нового товара и ее проверка. Жизненный цикл инновации на рынке. Оценка наукоемкой продукции с точки зрения маркетинга. Новизна товара и ее классификация. Научно-технический уровень (НТУ) нововведений и методы его оценки. Конкурентоспособность нововведений. Тестирование нового товара в рыночных условиях. Процесс восприятия товара потребителем. Этапы процесса восприятия новинки. Особенности покупательского поведения в России по отношению к новым товарам. Эффективная организация разработки новых товаров. Тема 3. Маркетинговый комплекс товара-нововведения. Марка и товарный знак. Роль товарного знака в продвижении инновации. Инновации в упаковке. Этапы разработки упаковочного комплекса. Маркетинг новой упаковки. Сервис. Значение сервиса для продвижения на рынке технически сложной продукции. Сегментация клиентов в области сервисных услуг. Стратегия сервиса. Структура сервисной службы фирмы. Ценообразование на новую продукцию. Ценообразование на наукоемкую и научнотехническую продукцию по государственным контрактам. Методы прогнозирования сбыта наукоемкой продукции. Особенности рекламы научно-технических новинок. Паблисити в инновационном маркетинге. Пропаганда научных идей. Тема 4. Маркетинг технологии. Особенности маркетинга технологии. Формулировка целей фирмы при продаже технологии. Анализ рынка конечного продукта, производимого по технологии. Исследование технологии и ее рынка. Разработка пакета предложений по продаже лицензии. Отбор потенциальных лицензиатов. Разработка проекта лицензионного соглашения. Тема 5. Маркетинг инжиниринга. Особенности маркетинга инжиниринга. Исследование рынка инжиниринговых услуг. Ценообразование на инжиниринговые услуги. Инжиниринговый контракт. Продвижение инжиниринговых услуг на рынке. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МАРКЕТИНГ Уровень основной образовательной программы магистратура Направление подготовки 38.04.02. (080200) 080200 «Менеджмент» Профиль подготовки магистерская программа «Управление маркетингом в АПК» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Цикл Профессиональный Составляющая цикла Дисциплина по выбору Кафедра- разработчик Управления и маркетинга в АПК Основная цель преподавания курса «Стратегический маркетинг» - дать выпускникам объем знаний и практических навыков, позволяющий учитывать влияние маркетинга на принятие стратегических управленческих решений по развитию организации и бизнеса и осуществлять эффективное управление маркетингом. Дисциплина нацелена на формирование компетенций: 64 Общекультурные компетенции способен принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия. (ОК- 4) Профессиональные компетенции способность разрабатывать корпоративную стратегию (ПК – 2) владение методами стратегического анализа. (ПК-7) В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать: - сущность понятия «стратегический маркетинг» в концепции маркетингового подхода управления предприятием; - систему маркетинговых стратегических решений, принимаемых на различных уровнях управления фирмой; - теоретические основы для разработки маркетинговых стратегий, а также инструментов стратегического анализа и планирования, основных принципов выбора стратегических альтернатив для обеспечения заданного уровня целесообразности и допустимого уровня рисков, связанных с разработкой и реализацией стратегического направления развития фирмы. Уметь: - определять приоритетные маркетинговые цели фирмы; - разрабатывать альтернативные варианты достижения намеченных целей; - применять инструменты стратегического анализа и планирования для разработки маркетинговой стратегии фирмы, - использовать возможности стратегических моделей и матриц для маркетингового управления потенциалом компании, ее поведением на рынке, выбором конкурентного положения, - проводить оценку целесообразности и рисков маркетинговых стратегий, - адаптировать методы и модели стратегического анализа в практическую деятельность конкретной организации. Владеть: - практическими навыками в области формирования стратегических маркетинговых целей и выработки стратегических маркетинговых альтернатив, выбора маркетинговой стратегии развития и ее реализации и т. д.; - инструментарием, позволяющим принимать и реализовывать стратегические маркетинговые решения. Краткое содержание дисциплины Тема 1. Основы концепции стратегического маркетинга Роль и задачи стратегического маркетинга. Этапы планирования. Детерминанты стратегического маркетинга. Этапы разработки маркетинговой стратегии компании. Стратегические активы в системе целей долгосрочного развития предприятия: современные приоритеты. Типовые маркетинговые стратегии. Оборонительная стратегия. Принципы наступательной войны. Принципы фланговой войны. Принципы партизанской войны. Тема 2. Конкурентоспособность как основа стратегии маркетинга Понятие конкуренции. Достоинства конкуренции как инструмента рыночного равновесия. Виды конкурентов. Факторы, определяющие поведение отраслевых конкурентов. Барьеры выхода в отрасль. Модель пяти конкурентных сил: принципы проведения анализа конкуренции с использованием модели М. Портера. Типология конкурентных ситуаций. Конкурентоспособность и конкурентное преимущество. Рыночная сила. Виды конкурентных преимуществ по факторам превосходства. Виды конкурентных преимуществ по периоду действия. Виды конкурентной борьбы. Конкурентные стратегии. Виды атакующих стратегий. Стратегии последователей. Стратегии специализации. Тема 3. Структура системы стратегического маркетинга 65 Внешняя среда системы. Макросреда. Микросреда организации. Целевая подсистема. Обеспечивающая подсистема: правовое обеспечение; ресурсное обеспечение; информационное обеспечение. Управляемая подсистема: ресурсосбережение, повышение качества сервиса товаров, развитие производства, расширение рынка сбыта товаров. Управляющая подсистема. Тема 4. Базовые маркетинговые стратегии Стратегия лидерства за счет экономии на издержках. Особенности стратегии лидерства за счет экономии на издержках. Стратегия дифференциации. Особенности стратегии специализации. Стратегии роста: интенсивный рост, интеграционный рост. Условия применения стратегий. Тема 5. Разработка маркетинговой стратегии. Анализ портфеля направлений деятельности. Маркетинговая стратегическая матрица Модель «Продукт - рынок» (матрица Ансоффа). Модель «Доля рынка - рост рынка» (портфолио-анализ, матрица Бостон Консалтинг Групп (БКГ)). Матрица АДЛ. Модель «Привлекательность рынка - преимущества в конкуренции» (матрица Мак-Кинзи и General Electric (GE)). Преимущества и недостатки стратегических моделей. Стратегические решения по каналам сбыта. Стратегии охвата рынка. Коммуникационные стратегии в канале сбыта. Стратегический маркетинг торговой фирмы. Стратегии входа на зарубежные рынки. Стратегические решения по ценообразованию. Стратегические решения по коммуникации. Оценка целесообразности и рисков маркетинговых стратегий. Тема 6. Оперативное управление выполнением маркетинговой стратегии. План стратегического маркетинга. Задачи и этапы оперативного управления выполнением маркетинговой стратегии. Учет и контроль выполнения маркетинговой стратегии по срокам, качеству, затратам. Анализ эффективности выполнения маркетинговой стратегии. Мотивация соблюдения концепции маркетинга при выполнении маркетинговой стратегии организации. Приложение 4. Кадровое обеспечение образовательного процесса по направлению подготовки (специальности)* 38.04.02 (080200.68) Менеджмент программа Управление маркетингом в АПК Обеспеченность педагогическими кадрами стаж педагогической (научнопедагогической работы) № п/п Фамилия И.О., Наименование дисциплин в должность по Какое образовательное учре- Ученая стесоответствии с учебным плаштатному расписа- ждение профессионального пень и ученом нию образования окончил, специ- ное (почетальность по диплому ное) звание всего Условия привлев т. ч. педагогической чения к трудовой Основное место работы деятельности работы, долж(штатный, совменость ститель, иное) доля ставки в т.ч. по укавсего занному предмету Общенаучный цикл Базовая часть Современные проблемы экоЧарыкова Ольга номической науки и произГенсановна водства Васильев Борис История и методология науки Викторович Вариативная часть ВГУ; гидрология инженерная Д.э.н., прогеология фессор ВПИ, Физика металлов Доктор философских наук, профессор 37 14 2 ГНУ НИИ АПК ЦЧР РФ Россельсовместитель хозакадемии, зам.директора 38 27 27 ВГАУ, профессор Штатный 67 Информационные технологии Рябов Владимир в управлении Петрович ФГОУ ВПО Воронежский ГАУ, экономика и управление аграрным производством Педагогика и психология Орловский государственный Кандидат институт искусств и культуры. политиче«Социально-культурная деяских наук. тельность». 8 8 7 кандидат Воронежский государственэкономиченый аграрный университет им. ских наук, К.Д. Глинки, агрономия доцент 21 15 10 ВГАУ, доцент Штатный Экономическая безопасность Воронежсмкий государственкандидат и общественное благосостояный аграрный университет им. Яблоновская Светэкономичение / Экономика и управление К.Д.Глинки, Экономика и лана Ивановна ских наук, в системе аграрного образоуправление аграрным произдоцент вания водством 12 12 9 ВГАУ, доцент штатный 3 ГНУ НИИ АПК ЦЧР РФ Россельхозакадемии, зав.отделом, доцент Штатный Галка Н.А. к.э.н., доцент 14 13 13 ВГАУ, доцент ФГБОУ ВПО Воронежский ГАУ, старший преподаватель. штатный Штатный работник. Дисциплины по выбору Методы принятия управленческих решений / Югов Евгений Социологические методы ис- Александрович следования Профессиональный цикл Базовая часть Управленческая экономика доктор экоАлма-Атинский институт Закшевская Елена номических народного хозяйства, планироВасильевна наук, прование сельского хозяйства фессор 27 22 68 3 ГНУ НИИ АПК ЦЧР РФ Россельхозакадемии, совместитель зав.отделом, доцент 6 3 ГНУ НИИ АПК ЦЧР РФ Россельхозакадемии, совместитель зав.отделом, доцент 28 28 3 ВГАУ, доцент штатный 32 15 3 ВГАУ, доцент Штатный Отинова Марина Евгеньевна кандидат ВГАУ экономика и управление экономичеаграрным производством ских наук, доцент Современный стратегический Отинова Марина анализ Евгеньевна кандидат ВГАУ, экономика и управле- экономичение аграрным производством ских наук, доцент 8 кандидат Воронежский сельскохозяйУхина Ольга Иваэкономичественный институт, бухгалтерновна ских наук, ский учет в сельском хозяйстве доцент 1.ВЗФЭИ, экономист, специальность «Статистика» 2. Российская академия менеджменкандидат та и агробизнеса, организатор экономичеагропромышленного произских наук, водства – менедоцент джер,специальность «Организация агропромышленного производства» Методы исследований в менеджменте Корпоративные финансы Теория организации и органи- Коновалова Светзационное поведение лана Дисциплины, устанавливаемые вузом (факультетом) 8 6 69 Вариативная часть Экономика отраслевых рынков Назаренко Николай Тимофеевич Воронежский сельскохозяйкандидат ственный институт им. К.Д. экономичеГлинки, Ученый агроном ских наук, экономист сельского хозяйства профессор 49 49 4 ВГАУ, профессор штатный Управление маркетингом в АПК доктор экоАлма-Атинский институт Закшевская Елена номических народного хозяйства, планироВасильевна наук, прование сельского хозяйства фессор 27 22 3 ВГАУ, зав. кафедрой штатный Международный маркетинг (продвинутый курс) доктор экоАлма-Атинский институт Закшевская Елена номических народного хозяйства, планироВасильевна наук, прование сельского хозяйства фессор 27 22 3 ВГАУ, зав. кафедрой штатный Мировой аграрный рынок и сельское хозяйство Фалькович Елена Борисовна кандидат Российский государственный экономичеторгово-экономический униских наук, верситет, мировая экономика доцент ВГАУ, доцент штатный Логистика Сабетова Татьяна Владиславовна Мичуринский ГАУ; коммерция кандидат экономических наук, доцент ВГАУ, доцент штатный 70 37 14 2 ГНУ НИИ АПК ЦЧР РФ Россельсовместитель хозакадемии, зам.директора кандидат экономических наук, доцент 11 10 3 ВГАУ, профессор Штатный доктор экоМаркетинговые исследования Алма-Атинский институт Закшевская Елена номических / Эконародного хозяйства, планироВасильевна наук, прономические исследования вание сельского хозяйства фессор 27 22 3 ВГАУ, зав. кафедрой штатный 1.ВЗФЭИ, экономист, специальность «Статистика» 2. Российская академия менеджмен- кандидат та и агробизнеса, организатор экономичеагропромышленного произских наук, водства – менеджер, специальдоцент ность «Организация агропромышленного производства» 32 15 3 ВГАУ, доцент Штатный Актуальные проблемы марке- Чарыкова Ольга тинга в АПК Генсановна ВГУ ; гидрология инженерная Д.э.н., прогеология фессор Дисциплины по выбору Реклама и рекламное дело / Сабетова Татьяна Управление персоналом марВладиславовна кетинговых служб Инновационный маркетинг/ Стратегический маркетинг Коновалова Светлана Мичуринский ГАУ, коммерция 71 Приложение 5. Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по ООП (формируется из АРМ книгообеспеченности) 080200.68М.УМАПК - Управление маркетингом в АПК (ФГОС-3) Предметы, дисциплины (модули): Информационные технологии в управлении 2980 5 400 Акперов Информационные технологии в менеджменте: Учебник Москва: Издательский Дом "ИНФРА-М", 2012 - 400 с. [ЭИ] Землянский А. А. Информационные технологии в экономике: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности 060800 "Экономика и упр. на предприятии АПК" / А. А. Землянский - М.: КолосС, 2004 - 334 с. Информационное обеспечение принятия управленческих решений: учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности 080502 "Экономика и управление на предприятии АПК" / [А. В. Улезько [и др.]; Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: ВГАУ, 2009 - 168 с. [ЦИТ 4197] [ПТ] Информационные системы в экономике: учебное пособие для студентов, обучающихся по направлениям "Экономика" и "Менеджмент" / [А.В. Улезько [и др.]; Воронеж. гос. аграр. ун-т ; [под ред. А.В. Улезько] - Воронеж: Воронежский государственный аграрный университет, 2013 - 212 с. [ЦИТ 8759] [ПТ] Информационные системы и технологии в экономике и управлении: учебник по специальности 080507 (061100) "Менеджмент организации" / под ред. В. В. Трофимова - М.: Юрайт, 2009 - 521 с. Исаев Г. Н. Информационные системы в экономике: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальностям "Финансы и кредит", "Бухгалт. учет, анализ и аудит" / Г. Н. Исаев - М.: ОмегаЛ, 2009 - 463 с. Карпузова Информационные технологии в менеджменте: Учебное пособие - Москва: Вузовский учебник, 2014 - 301 с. [ЭИ] Улезько А.В. Информационные технологии в менеджменте [Электронный ресурс]: учебное пособие: для студентов. обучающихся по направлению 09.03.03 (230700.62) Прикладная информатика в менеджменте / А.В. Улезько, Е.Ю. Горюхина, В.П. Рябов; Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: Воронежский государственный аграрный университет, 2014 [ПТ] - 59 156 57 2 57 70 - 1 72 Федотова Информационные технологии в науке и образовании: Учебное пособие - Москва: Издательский Дом "ФОРУМ", 2011 336 с. [ЭИ] История и методология науки 161 Васильев Б. В. Философские вопросы экономики и экономической науки: курс лекций (для аспирантов и соискателей) / Б. В. Васильев; Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: ВГАУ, 2009 - 75 с [ЦИТ 3915] Васильев Б.В. Философия естественных наук: учеб.-метод. пособие для аспирантов и соискателей / Б.В. Васильев; Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: ВГАУ, 2012 - 127 с [ЦИТ 5774] [ПТ] Тарасов Ю. Н. Философия науки: учеб. пособие для аспирантов: [курс лекций для аспирантов] / Ю. Н. Тарасов - Воронеж: Б.и., 2008 - 232 с. Философия науки: учеб. пособие для аспирантов и соискателей / отв. ред. Т. П. Матяш - Ростов н/Д: Феникс, 2007 - 442 с Корпоративные финансы 59 95 2 2 5 474 Бочаров В. В. Корпоративные финансы: [учебное пособие] / В. В. Бочаров - М.: Питер, 2008 - 271 с. Круш З.А. Организация финансов предприятия: учеб. пособие / З.А. Круш, И.В. Седлов, А.Л. Лавлинская; Воронеж. гос. аграр. ун-т ; [под ред. З.А. Круш] - Воронеж: ВГАУ, 2012 - 248 с. [ЦИТ 6497] [ПТ] Практикум по финансам организаций (предприятий): учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальностям "Финансы и кредит", "Бухгалтерский учет, анализ и аудит", "Налоги и налогообложение" / З. А. Круш [и др.]; под ред. З. А. Круш - М.: Финансы и статистика, 2006 - 304 с. Логистика 10 193 3 271 138 Гаджинский А. М. Логистика: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Экономика" / А. М. Гаджинский - М.: Дашков и К, 2007 - 469 с Гаджинский А. М. Логистика: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Экономика" / А. М. Гаджинский - М.: Дашков и К, 2010 - 481 с. Гаджинский А. М. Логистика: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Экономика" / А. М. Гаджинский - М.: Дашков и К, 2010 - 482 с. Гаджинский А. М. Логистика: учебник для студентов вузов, обу- 14 14 1 1 3 73 чающихся по направлению подготовки "Экономика" / А. М. Гаджинский - М.: Дашков и К, 2011 - 482 с. Гаджинский А. М. Практикум по логистике: [учеб. изд.] / А. М. Гаджинский - М.: Дашков и К, 2009 - 312 с. Гаджинский А.М. Логистика: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Экономика" / А.М. Гаджинский - М.: Дашков и К, 2012 - 482 с. Закшевская Е.В. Логистика: учебное пособие / Е.В. Закшевская, Т.В. Сабетова, Т.В. Закшевская; Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: Воронежский государственный аграрный университет, 2013 143 с. [ЦИТ 8650] [ПТ] Каменева Логистика - Москва: ООО "КУРС", 2013 - 202 с. [ЭИ] Модели и методы теории логистики: учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальностям 080502 "Экономика и упр. на предприятии трансп." и 062200 "Логистика" / под ред. В. С. Лукинского - М.: Питер, 2008 - 447 с. Носов Логистика: Учебное пособие - Москва: Издательство "Магистр", 2014 - 184 с. [ЭИ] Тебекин А.В. Логистика: учебник / А.В. Тебекин - Москва: Дашков и К, 2012 - 355 с. [ЭИ] Международный маркетинг (продвинутый уровень) 28 25 50 5 251 Багиев Г. Л. Международный маркетинг: учебник по специальности "Маркетинг" / Г. Л. Багиев, Н. К. Моисеева, В. И. Черенков; под общ. ред. Г. Л. Багиева - М.: Питер, 2009 - 688 с. Котлер Ф. Маркетинг. Менеджмент: [учебник для студентов]: [пер. с англ.] / Ф. Котлер, К. Л. Келлер - М.: Питер, 2008 - 814 с. Котлер Ф. Маркетинг. Менеджмент: [учебник для студентов]: [пер. с англ.] / Ф. Котлер, К. Л. Келлер - М.: Питер, 2009 - 814 c. Маркетинг: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 060800 "Экономика и управление на предприятии АПК" / под ред. А. В. Пошатаева - М.: КолосС, 2007 - 368 с Маркетинг: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 080502 "Экономика и управление на предприятии АПК" / [Е.В. Закшевская [и др.]; под ред. Е.В. Закшевской М.: КолосС, 2012 - 247 с. Маслова Т. Д. Маркетинг: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 080502 "Экономика и управление на предприятии (по отраслям)" / Т. Д. Маслова, С. Г. Божук, Л. Н. 5 3 2 2 43 170 5 74 Ковалик - М.: Питер, 2009 - 380 с. Фатхутдинов Р. А. Стратегический маркетинг: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям / Р. А. Фатхутдинов - М.: Питер, 2008 - 368 с. Цыпкин Ю.А. Агромаркетинг: Учеб.пособие для студентов вузов по агроэкон.специальностям / Ю.А. Цыпкин, А.Н. Люкшинов М.: Колос, 1998 - 309с. Методы принятия управленческих решений 5 18 1 Степанова Информационное обеспечение управленческой деятельности: Учебное пособие - Москва: Издательский Дом "ФОРУМ", 2010 - 192 с. [ЭИ] Строева Разработка управленческих решений: Учебное пособие Москва: ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2013 128 с. [ЭИ] Улезько А.В. Информационное обеспечение принятия управленческих решений [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению 09.03.03 (230700.62) Прикладная информатика в менеджменте / А.В. Улезько, А.А. Тютюников; Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: Воронежский государственный аграрный университет, 2014 [ПТ] Юкаева Принятие управленческих решений - Москва: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2012 - 324 с. [ЭИ] Мировой аграрный рынок и сельское хозяйство - 2 1 82 Антонов Управление конкурентоспособностью организации: Учебное пособие - Москва: Издательский Дом "ИНФРА-М", 2012 - 300 с. [ЭИ] Антонов Управление конкурентоспособностью организации: Учебное пособие - Москва: ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2014 - 300 с. [ЭИ] Киселева Рынок продовольственных товаров: Учебное пособие Москва: Вузовский учебник, 2013 - 144 с. [ЭИ] Минаков Экономика агропродовольственного рынка: Учебное пособие - Москва: ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2014 - 232 с. [ЭИ] Нечаев В. И. Организация производства и предпринимательской деятельности в АПК: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлениям и специальностям агрономического образования / В. И. Нечаев, П. Ф. Парамонов - М.: КолосС, 2008 - 312 с. Нечаев В. И. Экономика предприятий АПК: учеб. пособие для - - 81 1 3 75 студентов вузов, обучающихся по специальности 080502 - "Экономика и упр. на предприятии АПК" / В. И. Нечаев, П. Ф. Парамонов, И. Е. Халявка - СПб.: Лань, 2010 - 462 с. Руднева Международная торговля: Учебное пособие - Москва: ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2013 - 234 с. [ЭИ] Халевинская Международные торговые соглашения и международные торговые организации: Учебное пособие - Москва: Издательство "Магистр", 2014 - 208 с. [ЭИ] Хохлов Мировые товарные рынки: Учебное пособие - Москва: Издательство "Магистр", 2014 - 304 с. [ЭИ] Экономика сельского хозяйства: Учебное пособие - Москва: Издательство "Магистр", 2013 - 400 с. [ЭИ] Педагогика и психология 761 Кравченко А. И. Психология и педагогика: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению 040200 "Социология" / А. И. Кравченко - М.: Инфра-М, 2008 - 400 c. Маклаков А. Г. Общая психология: учебное пособие для студентов вузов и слушателей курсов психологических дисциплин / А. Г. Маклаков - СПб.: Питер, 2009 - 582 с Методическое пособие для самостоятельной работы аспирантов по дисциплине "Психология и педагогика высшей школы" / Воронеж. гос. аграр. ун-т; [сост. Г. М. Щевелева; под ред. В. Н. Плаксина] - Воронеж: ВГАУ, 2009 - 87 с. [ЦИТ 4104] [ПТ] Методическое пособие для самостоятельной работы студентов по дисциплине "Педагогические технологии" для специальности "Профессиональное обучение" / Воронеж. гос. аграр. ун-т; [сост. Г. М. Щевелева; под ред. В. Н. Плаксина] - Воронеж: ВГАУ, 2009 - 35 с. [ЦИТ 1072R] [ПТ] Столяренко Л.Д. Психология: учеб. по дисциплине "Психология и педагогика" для студентов вузов / Л.Д. Столяренко - СПб. [и др.]: Питер, 2012 - 591 с. Современные проблемы экономической науки и производства 380 30 71 2 40 240 288 Багиев Г. Л. Международный маркетинг: учебник по специальности "Маркетинг" / Г. Л. Багиев, Н. К. Моисеева, В. И. Черенков; под общ. ред. Г. Л. Багиева - М.: Питер, 2009 - 688 с. Демченко А. Ф. Маркетинг: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 08.05.02.(06.08.00.)-"Экономика и управление на предприятии АПК" / А. Ф. Демченко, А. В. Белоусов, С. Н. Коновалова; Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: ВГУ, 5 2 37 76 2007 - 333 с [ЦИТ 355] Котлер Ф. Маркетинг. Менеджмент: [учебник для студентов]: [пер. с англ.] / Ф. Котлер, К. Л. Келлер - М.: Питер, 2008 - 814 с. Котлер Ф. Маркетинг. Менеджмент: [учебник для студентов]: [пер. с англ.] / Ф. Котлер, К. Л. Келлер - М.: Питер, 2009 - 814 c. Маркетинг: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 060800 "Экономика и управление на предприятии АПК" / под ред. А. В. Пошатаева - М.: КолосС, 2007 - 368 с Маркетинг: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 080502 "Экономика и управление на предприятии АПК" / [Е.В. Закшевская [и др.]; под ред. Е.В. Закшевской М.: КолосС, 2012 - 247 с. Маслова Т. Д. Маркетинг: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 080502 "Экономика и управление на предприятии (по отраслям)" / Т. Д. Маслова, С. Г. Божук, Л. Н. Ковалик - М.: Питер, 2009 - 380 с. Фатхутдинов Р. А. Стратегический маркетинг: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям / Р. А. Фатхутдинов - М.: Питер, 2008 - 368 с. Цыпкин Ю.А. Агромаркетинг: Учеб.пособие для студентов вузов по агроэкон.специальностям / Ю.А. Цыпкин, А.Н. Люкшинов М.: Колос, 1998 - 309с. Современный стратегический анализ 3 2 43 170 5 5 18 31 Гапоненко А. Л. Стратегическое управление: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 061100 "Менеджмент организации" / А. Л. Гапоненко, А. П. Панкрухин - М.: Омега-Л, 2004 - 472 с. Грант Р. Современный стратегический анализ: учебник для слушателей, обучающихся по программе "Мастер делового администрирования": [пер. с англ.] / Р. Грант - М.: Питер, 2008 - 555 с. Парахина В.Н. Стратегический менеджмент [Электронный ресурс]: электронный учебник / В.Н. Парахина, Л.С. Максименко, С.В. Панасенко - Москва: КноРус, 2010 - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) Социологические методы исследования 25 5 2 1 214 Сикевич З. В. Социологическое исследование: практическое руководство / З. В. Сикевич - М. [и др.]: Питер, 2005 - 319 с. Четвертаков И.М. Психология и социология труда: [учеб. пособие] / И.М. Четвертаков; [Воронеж. гос. аграр. ун-т] - Воронеж: 25 131 2 77 ВГАУ, 2007 - 96 с. [ЦИТ 3518] Югов Е. А. Социология и психология труда: учеб. пособие: (учеб.метод. комплекс) / Е. А. Югов; Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: ВГАУ, 2011 - 234 с [ЦИТ 5192] [ПТ] Теория организации и организационное поведение 58 137 Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами: учебник для слушателей, обучающихся по программе "Мастер делового администрирования": [пер. с англ.] / М. Армстронг - М.: Питер, 2009 - 847 с. Зайцев Л. Г. Организационное поведение : учебник по направлению "Менеджмент" / Л. Г. Зайцев, М. И. Соколова - М.: Магистр, 2010 - 460 с Иванова Т. Ю. Теория организации: краткий курс : учеб. пособие по специальности "Менеджмент организации" / Т. Ю. Иванова, В. И. Приходько - М. [и др.]: Питер, 2004 - 269 с. Иванова Т.Ю. Теория организации [Электронный ресурс]: электронный учебник / Т.Ю. Иванова, В.И. Приходько - Москва: КноРус, 2011 - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) Красовский Ю. Д. Организационное поведение: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям 080507 "Менеджмент организации" и 040201 "Социология" / Ю. Д. Красовский М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010 - 527 с. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины "Теория организации и организационное поведение" для студентов гуманитарно-правового факультета (направление 09.03.03 (230700.62) "Прикладная информатика", профиль подготовки бакалавров "Прикладная информатика в менеджменте") / Воронеж. гос. аграр. ун-т ; [сост.: С.Н. Коновалова, Р.П. Белолипов] - Воронеж: Воронежский государственный аграрный университет, 2014 20 с. [ЦИТ 9332] [ПТ] Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины "Теория организации и организационное поведение" для студентов факультета экономики и менеджмента, обучающихся по направлению подготовки 080200 "Менеджмент" (магистерская программа "Управление маркетингом в АПК") [Электронный ресурс] / Воронеж. гос. аграр. ун-т ; [сост. С. Н. Коновалова] - Воронеж: Воронежский государственный аграрный университет, 2014 [ПТ] Организационное поведение: учебник для студентов вузов, обу- 5 13 50 4 25 2 21 1 5 78 чающихся по специальности 080507 "Менеджмент организации" / [В. Г. Антонов [и др.]; под ред. Г. Р. Латфуллина, О. Н. Громовой М.: Питер, 2009 - 461 с. Резник С. Д. Организационное поведение: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности "Менеджмент организации" / С. Д. Резник - М.: ИНФРА-М, 2011 - 430 c Управление маркетингом в АПК 13 330 Багиев Г. Л. Международный маркетинг: учебник по специальности "Маркетинг" / Г. Л. Багиев, Н. К. Моисеева, В. И. Черенков; под общ. ред. Г. Л. Багиева - М.: Питер, 2009 - 688 с. Демченко А. Ф. Маркетинг: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 08.05.02.(06.08.00.)-"Экономика и управление на предприятии АПК" / А. Ф. Демченко, А. В. Белоусов, С. Н. Коновалова; Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: ВГУ, 2007 - 333 с [ЦИТ 355] Закшевская Е.В. Агромаркетинг: Учеб.пособие / Е.В. Закшевская, С.В. Гончаров; Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: Б.и., 1999 233с. Маркетинг: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 060800 "Экономика и управление на предприятии АПК" / под ред. А. В. Пошатаева - М.: КолосС, 2007 - 368 с Маркетинг: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 080502 "Экономика и управление на предприятии АПК" / [Е.В. Закшевская [и др.]; под ред. Е.В. Закшевской М.: КолосС, 2012 - 247 с. Маслова Т. Д. Маркетинг: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 080502 "Экономика и управление на предприятии (по отраслям)" / Т. Д. Маслова, С. Г. Божук, Л. Н. Ковалик - М.: Питер, 2009 - 380 с. Маслова Т. Д. Маркетинг: учебник для студентов, обучающихся по специальности 060800 "Экономика и управление на предприятии (по отраслям)" / Т. Д. Маслова, С. Г. Божук, Л. Н. Ковалик М. [и др.]: Питер, 2004 - 397 с. Фатхутдинов Р. А. Стратегический маркетинг: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям / Р. А. Фатхутдинов - М.: Питер, 2008 - 368 с. Управленческая экономика 5 37 64 43 3 170 5 1 5 182 Кит П. Управленческая экономика. Инструментарий руководителя: [учебник для слушателей, обучающихся по программам "Мастер делового администрирования"]: [пер. с англ.] / П. Кит, Ф. Янг 7 3 79 - М.: Питер, 2008 - 622 с. Маркетинг: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 080502 "Экономика и управление на предприятии АПК" / [Е.В. Закшевская [и др.]; под ред. Е.В. Закшевской М.: КолосС, 2012 - 247 с. Фатхутдинов Р. А. Стратегический маркетинг: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям / Р. А. Фатхутдинов - М.: Питер, 2008 - 368 с. Экономика отраслевых рынков 170 5 221 Горланов С.А. Основы рыночных отношений в сельском хозяйстве: Учеб.пособие для студентов с.-х.вузов по экон.специальностям / С.А. Горланов, Н.Т. Назаренко; Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: Б.и., 2001 - 232с. [ЦИТ 1785] Коваленко Н.Я. Экономика сельского хозяйства с основами аграрных рынков: Курс лекций / Н.Я. Коваленко - М.: ЭКМОС, 1998 - 448с. Методические указания по исследованию отраслевых рынков в системе агромаркетинга / [О. Г. Чарыкова [и др.]; Рос. акад. с.-х. наук, НИИ экономики и орг. АПК ЦЧР РФ - Воронеж: НИИЭОАПК ЦЧР РФ, 2010 - 64 с. Назаренко Н.Т. Экономика отраслевых рынков [Электронный ресурс]: учебное пособие для направления - 080100 Экономика. Магистерская программа: экономика фирмы и отраслевые рынки / Н.Т. Назаренко; Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: ВГАУ, 2011 - 1 электрон. опт. диск (1 CD-R) [ПТ] 191 27 2 2 1 80 Приложение 6 СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫМ И ЛАБОРАТОРНЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ по направлению 38.04.02 (080200.68) «Менеджмент» профиль «Управление маркетингом в АПК» № п/п М.1 Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплина (модуля) в соответствии с учебным планом Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования Фактический адрес учебных кабинетов и объектов Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда, безвозмездное пользование и др.) Реквизиты и сроки действия правоустанавливающих документов г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление Общенаучный цикл Базовая часть Современные проблемы экономической науки и производства История и методология науки 273 ауд. 263 наглядные пособия Вариативная часть Информационные технологии в управлении Педагогика и психология 120 компьютерный класс 4 наглядные пособия Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 Дисциплины по выбору Методы принятия управленческих решений / Социологические методы исследования Экономическая безопасность и общественное благосостояние / Экономика и управление в системе аграрного образования М.2 Профессиональный цикл 120 компьютерный класс 260 наглядные пособия Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 81 Базовая часть Управленческая экономика Современный стратегический анализ Методы исследований в менеджменте Теория организации и организационное поведение Корпоративные финансы г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление 119 компьютерный класс 119 компьютерный класс 119 компьютерный класс 119 компьютерный класс 120 компьютерный класс Вариативная часть Экономика отраслевых рынков 120 компьютерный класс Управление маркетингом в АПК Международный маркетинг (продвинутый курс) Мировой аграрный рынок и сельское хозяйство Логистика Актуальные проблемы маркетинга в АПК Дисциплины по выбору Реклама и рекламное дело / Управление персоналом маркетинговых служб 273 компьютерный класс 120 компьютерный класс 120 компьютерный класс 273 компьютерный класс 273 компьютерный класс 260 наглядные пособия Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 82 Маркетинговые исследования / Экономические исследования Инновационный маркетинг/ Стратегический маркетинг г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление г. Воронеж, ул. Мичурина, 1 Оперативное управление 242 компьютерный класс 273 компьютерный класс Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 Приказ Минсельхозпрода России № 179 от 20.06.1996 83 Приложение 7.
