8 класс 28.11.2014 г Тема: "Внутреннее строение пресмыкающихся. Цель: -сформировать у учащихся представление о внутреннем строении пресмыкающихся. Задачи: 1. коррекционно-развивающая -коррекция внимания при работе с текстом учебника, вопросами. -коррекция запоминания при работе с цветными иллюстрациями, фотоматериалами. 2. образовательная -продолжить изучение пресмыкающихся, их особенностей. 3. воспитательная -воспитание мотивации к учению. Оборудование: цветные иллюстрации, видеоматериалы Ход урока I. Мобилизующий момент. Учащимся предлагаются упражнения на нормализацию мозговой деятельности. II. Актуализация опорных знаний. Вопросы для обсуждения. 1. Рассказать об общих признаках пресмыкающихся? 2. Рассказать о внешнем строении, образе жизни пресмыкающихся? III. Изучение нового материала. Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности пресмыкающихся также рассмотрены на примере ящерицы. Питание и пищеварение. Пищеварительные системы пресмыкающихся и земноводных сходны по всем основным отделам (рис. 143 и 144). Таковы рот, глотка, желудок, кишечник, клоака. Рис. 143. Внутреннее строение ящерицы (самца): 1 — сердце; 2 — трахея; 3 — легкие; 4 — желчный пузырь; 5 — печень; 6 — желудок; 7 — поджелудочная железа; 8 — тонкая кишка; 9 — толстая кишка; 10 — почки; 11 — мочевой пузырь; 12 — клоакальное отверстие; 13 — семенники; 14 — семяпроводы Во рту слюна смачивает пищу, чем облегчается ее движение по пищеводу. В желудке под действием желудочного сока в кислой среде переваривается белковая пища. В кишечник открываются протоки желчного пузыря, печени и поджелудочной железы. Здесь завершается переваривание пищи, происходит всасывание питательных веществ в кровь. Рис. 144. Схема пищеварительной и дыхательной систем ящерицы: 7 — рот; 2 — ноздри; 3 — ротовая полость; 4 — глотка; 5 — пищевод; 6 — трахея; 7 — легкое; 8 — печень; 9 — желудок; 10 — поджелудочная железа; 11 — тонкая кишка; 12 — толстая кишка; 13 — клоака Ящерицы поедают в основном насекомых и червей, змеи — полевок, мышей, лягушек. У некоторых змей на передней части головы имеются специальные чувствительные ямки — термолокаторы, способные воспринимать тепло (инфракрасное излучение), идущее от теплокровного животного. Ядовитые змеи убивают добычу ядом из ядовитых желез (расположены в стенках ротовой полости), который стекает по ядовитым зубам. Дыхательная система. В связи с появлением шейного отдела у ящерицы удлиняются дыхательные пути, по которым воздух поступает изо рта в легкие. Воздух втягивается через ноздри, попадает в ротовую полость, затем в гортань, потом в длинную трубку — трахею (см. рис. 143). Трахея делится на более узкие трубочки — бронхи, идущие в легкие. Легкие у рептилий устроены сложнее, чем у амфибий. Стенки полости легкого имеют много складок, где многократно разветвляются кровеносные сосуды. Это увеличивает поверхность их соприкосновения с воздухом, усиливая газообмен. Кровеносная система. Сердце трехкамерное, с неполной перегородкой в желудочке. Из него выходят три крупных сосуда: левая и правая дуги аорты и легочная артерия (рис. 145). Две дуги аорты, обойдя сердце, сливаются в один общий сосуд — спинную аорту. Рис. 145. Схема строения кровеносной системы ящерицы: 1 — сердце; 2 — сонная артерия; 3 — левая и правая дуги аорты; 4 — легочная артерия; 5 — яремная (несет кровь от головы) вена; 6 — кишечная вена; 7 — легочная вена; 8 — капиллярная сеть внутренних органов По телу течет смешанная кровь, как у земноводных, поэтому у рептилий непостоянная температура тела, которая зависит от температуры окружающей среды. Легочная артерия разделяется на две ветви, которые несут к левому и правому легкому венозную кровь. Здесь она насыщается кислородом. По легочным венам артериальная кровь поступает в левое предсердие. В желудочке кровь частично смешивается, самая богатая кислородом идет к голове, смешанная — ко всем органам тела, насыщенная углекислым газом — к легким. Нервная система. У рептилий, по сравнению с амфибиями, все отделы головного мозга усложнены и увеличены (рис. 146). Это связано с более сложным и многообразным поведением пресмыкающихся. Условные рефлексы у них образуются быстрее, чем у рыб и земноводных. Особенно увеличены передний мозг и мозжечок, продолговатый мозг образует изгиб, характерный для всех высших позвоночных. Кроме зрения и обоняния у пресмыкающихся хорошо развито осязание. IV. Динамическая пауза. V. Продуктивная обработка информации. 1. чтение текста. Вопросы для закрепления 1. Рассказать о внутреннем строении пресмыкающихся? VI. Подведение итогов урока, оценки, задание на самоподготовку: страница 85-87, вопросы на странице 87.