ТЕМЫ КУРСОВЫХ И ВЫПУСКНЫХ РАБОТ Н. А. Бородина 1

ТЕМЫ КУРСОВЫХ И ВЫПУСКНЫХ РАБОТ
Н. А. Бородина
1 КУРС
1. Эволюция понятия одарённость: современный подход
2. Индивидуальные характеристики клиентов (пациентов) как партнёров в терапевтическом
процессе
3. Понятие аддиктивного поведения в психологии
2 КУРС
1. Нехимические формы зависимого поведения: новый век – новые типы. (Исследование по
материалам отечественных и зарубежных авторов)
2. Связь нарушения языковых норм и коммуникативных барьеров
3-4 КУРС
1. Взаимосвязь субъективного экономического благополучия родителей и склонности к
аддиктивному поведению детей-подростков. (На примере нехимической аддикции)
2. Взаимосвязь субъективного экономического благополучия родителей и химической аддикции
их детей-подростков
3. Взаимосвязь психологического благополучия одарённых подростков и типов перфекционизма
4. Связь социометрического статуса одарённых детей в разных возрастных группах и
психологического благополучия
А. А. Фёдоров
1 КУРС
1. Сознание в современных психологических и философских концепциях
2. Научный статус парапсихологии: проблема демаркации
2 КУРС
1. Научный статус психоанализа: проблема демаркации
2. «Я» с точки зрения радикального бихевиоризма
3 КУРС
1. Стратегии снятия неопределенности
2. Психологические корреляты этических позиций
4 КУРС
1. Восприятие неопределенных стимулов: психологические корреляты
2. Вербальные стратегии в неопределенных ситуациях
Е. М. Верба
1- 2 КУРС
1. Учение о стрессе
2. Совладание со стрессом
3. Синдром выгорания
4. Интерпретация невербального поведения
3-4 КУРС
Совладание со стрессом: трансгенерационные связи
М. В. Близнюк
1- 2 КУРС
1. Каузальная атрибуция: прагматический, когнитивный и личностный аспекты
2. Самоатрибуция как область исследований в социальной психологии
3. Искажение фактов под схему: когнитивный и личностный аспекты
4. Феномен недостаточного оправдания: анализ теоретических подходов
5. Феномен сверхоправдания: анализ теоретических подходов
3-4 КУРС
1. Эффект первичности: эмпирическое исследование обстоятельств возникновения
2. Схематизация данных о социальных объектах: эмпирическое исследование условий
3. Каузальная атрибуция: количественные ограничения
4. Каузальная атрибуция: проблема квалификации фактора
5. Каузальная атрибуция: проблема ранжирования факторов
Ж. И. Резникова, С. Н. Пантелеева
3-4 КУРС
1. Изучение особенностей поведения грызунов
2. Исследование довербальных способов передачи информации в группах детей-дошкольников
3. Взаимосвязь поведенческих характеристик и антропологических характеристик
Е. А. Дорошева
1- 2 КУРС
1. Сравнительный анализ подходов к изучению жизненного пути личности
2. Изучение жизненных сценариев
3-4 КУРС
1. Особенности применения метода «список событий» для изучения психологического времени
личности
2. Специфика анализа образов в графических методиках, направленных на изучение жизненного
пути
3. Особенности ценностно-мотивационной сферы слепых и слабовидящих людей
Я. С. Лякина
1- 2 КУРС
1. Психологический анализ современной детской литературы (О. Шелягина)
2. Особенности развития эстетических чувств у детей в раннем детстве в условиях современной
культуры (И.Хан)
3 КУРС
1. Особенности развития эстетических чувств у детей в раннем детстве в условиях современной
культуры (И. Хан)
2. Особенности развития этических чувств у детей в раннем детстве в условиях современной
культуры (Т. Кутузова)
4 КУРС
1. Исследование взаимосвязи особенностей эмоционально-личностной сферы личности с
предпочтением аниме как жанра киноискусства (Н. Дмитриева)
2. Исследование взаимосвязи особенностей представлений о женственности у девушек с
предпочтением женских образов в живописи (И. Кузнецова)
М. П. Мезенцева
1 КУРС
1.Современные исследования процесса интериоризации в отечественной психологии
2 КУРС
1.Техники изучения последовательного образа
3 КУРС
1.Флуктуация позитивного и негативного аффекта при разных экспериментальных условиях
4 КУРС
1.Построение частного семантического дифференциала абстрактных существительных
В соруководстве с Первушиной О.Н.
3-4 КУРС
Устойчивость запаздывающей и опережающей стратегии поведения в задачах предсказания
видеоряда
Устойчивость запаздывающей и опережающей стратегии поведения в задачах зашумлённого
перцептивного ряда
Б. М. Хорошилов
1 КУРС
1. Подражание как механизм поведения в ситуации неопределенности
2. Мифологизация значимого объекта в экстремальных условиях профессиональной
деятельности
2 КУРС
1. Статус понятия "инстинкт" в психологии и смежных науках о поведении
2. Статус понятия "схема" в психологических теориях
3 КУРС
1. Сравнительный анализ информативности метафорического и не метафорического описания
неопределенного объекта
2. Сравнительный анализ информативности метафорического и не метафорического описания
неопределенного события
4 КУРС
1. Исследование связи структурных и содержательных характеристик вербального описания
неопределенного объекта с индивидуально-психологическими особенностями наблюдателя.
2. Связь интеллекта, креативности с продуктивностью имитационного поведения (на примере
копирования предметного действия) (С. Габышева ?)
Т. П. Пушкина
1 КУРС
1. Депрессия - "чума 21века"
2. Ноогенные неврозы в современном мире
3. Интернет-зависимость у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
4. Нарушения эмоционального взаимодействия в семейных отношениях
2 КУРС
1. Особенности полоролевой идентичности в современном мире
2. Этиология суицидального поведения у студентов
3. Взаимосвязь либиди и мортидо у лиц с суицидальным поведением
4. Этиология расстройств пищевого поведения
3 КУРС
1. Особенности идентичности у лиц с нарушением пищевого поведения
2. Восприятие социальной поддержки у студентов с суицидальным риском
3. Особенности ценностно-смысловой сферы у студентов с суицидальным риском
4. Особенности социального интеллекта у студентов с суицидальным риском
5. Особенности временной перспективы у больных шизофренией
6. Взаимосвязь перфекционизма и суицидального риска у студентов
4 КУРС
1. Взаимоотношения родителей и детей в досуговой деятельности (Д. Поддубная)
2. Больной шизофренией в ситуации неопределенности (К. Бикеева)
3. Особенности социальной поддержки у лиц с высоким уровнем перфекционизма (в частности,
социально предписанного) у студентов (ФИТ и ММФ НГУ)
4. Особенности социальной поддержки у студентов с высоким уровнем тревожности и
депрессииу студентов (ФИТ и ММФ НГУ)
5. Особенности временной перспективы (особенно перспективы будущего) у студентов с
высоким уровнем тревожности и депрессии (ФИТ, ММФ, ВКИ)
6. Взаимосвязь пркрастинации, академической успеваемости, и личностной тревожности и
депрессии у студентов (ФИТ, ММФ, ВКИ)
7. Взаимосвязь мотивации к обучению, тревожности и депрессии у студентов (ФИТ, ММФ, ВКИ)
8. Сравнительный анализ дефицитарных функций в структуре личности в норме и патологии (на
примере наркомании и шизофрении)
9. Событийная концепция времени у лиц с высоким уровнем перфекционизма
О. Г. Затримайлова
1 КУРС
1. Толерантность в современном мире: социально-психологический аспект
2 КУРС
1. Особенности мотивации у студентов разных лет обучения
2. Толерантность к неопределенности и выбор профессиональной деятельности
3 КУРС
1. Толерантность к неопределенности и формирование состояния страха
2. Толерантность к неопределенности и мотивационная сфера студентов
4 КУРС
1. Толерантность к неопределенности и современные стили обучения студентов
2. Экзистенциальный опыт и интуиция как факторы выбора и принятия решений
О. В. Магденко
1-3 КУРС
1. Особенности ролевых ожиданий и притязаний в гражданском браке
2. Межличностные отношения и удовлетворенность работой в коллективе
3. Личностные особенности и симптомы эмоционального выгорания врачей
4 КУРС
1. Особенности полоролевой идентичности женщин с нарушениями репродуктивных функций
2. Медико-психологические особенности женщин в условиях хронического стресса
3. Психологические особенности социально-ролевой идентификации супругов, ожидающих
рождение первого ребенка
4. Психологические состояния женщин при хронических гинекологических заболеваниях
5. Особенности социального статуса и медико-психологических характеристик женщин с
нарушениями репродуктивных функций
6. Полоролевая идентичность и сексуальное поведение женщин репродуктивного возраста
О. В. Киселева
1 КУРС
1. Роль и значение возрастных кризисов в становлении и развитии личности
2. Источники нарушений в поведении у младших школьников
3. Механизмы психологической защиты у детей дошкольного возраста
4. Материнская депривация и ее значение для психического развития ребенка
2 КУРС
1. Особенности ценностных ориентаций у подростков в современных социокультурных
условиях
2. Роль личностных особенностей в выборе копинг-стратегий
3. Психологическое здоровье личности как фактор социально-психологической адаптации
4. Роль и значение отношений привязанности к матери для социально-психологической
адаптации личности
3 КУРС
1. Автобиографическая память в трудной жизненной ситуации (на примере лиц с наркотической
зависимостью)
2. Сравнительный анализ отношения к моральным нормам у подростков: гендерный аспект
3. Сравнительный анализ реакции современных подростков и взрослых на девиантное поведение
4. Особенности гендерной социализации девочек-подростков из неполных семей
4 КУРС
1. Стратегии защитно-совладающего поведения у родителей детей с расстройствами
аутистического спектра
2. Представление о родителях у лиц с наркотической зависимостью
3. Исследование рефлексии жизненного пути на материале создания автобиографического
нарратива (на примере лиц с наркотической зависимостью)
4. Характеристики познавательной сферы у лиц с наркотической зависимостью, употребляющих
наркотики-аналоги (спайсы)
П. А. Носова
1-3 КУРС
Психология восприятия и воздействия произведений изобразительного искусства (темы будут
конкретизироваться со студентами)