Сценарий литературной игры-викторины по произведениям А.С

Сценарий литературной игры-викторины
по произведениям А.С. Пушкина
Задачи:
1. Создать условия для закрепления литературного материала по сказкам А.С.
Пушкина.
2. Способствовать развитию коммуникативных способностей, познавательного
интереса.
3. Продолжать формировать навыки работы в команде, способствующие групповой
сплочённости.
Атрибуты: командные эмблемы по количеству детей («Золотой петушок», «Золотая
рыбка», эмблемы сделаны самими детьми); 2 большие эмблемы для капитанов команд;
картинки-эмблемы формата А4 (для разделения пространства); бейджики для членов
жюри; разрезные картинки по сказке Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи
богатырях»; два стола, мольберт; схематическое изображение правил: сказочные
атрибуты (3 яблока, 3 пера лебедя, 3 орешка, зеркало, лук и стрелы).
Ход:
Предварительная беседа проводится в группе, воспитатель предлагает детям
вспомнить, что они знают о Пушкине А.С., какие сказки он написал, любимых героев
и т.д. Затем предлагает сыграть в литературную игру-викторину по произведениям
Пушкина и приглашает детей пройти в музыкальный зал.
В музыкальном зале дети рассаживаются по желанию на любые стулья.
Воспитатель: Литературная игра-викторина – это соревнование, значит…нужно
разделиться на команды. Как же нам можно быстро разделиться на две команды?
(выслушивает ответы детей). Я предлагаю вам свой способ, чтобы никому не было
обидно. Загляните под свои стулья (под стульями лежат эмблемы).
Дети берут эмблемы и распределяются на команды: команда «Золотые рыбки» и
команда «Золотые петушки».
Воспитатель: Назовите правильное и полное название сказок, из которых эти
персонажи («Сказка о золотой рыбке», «Сказка о золотом петушке»).
Воспитатель: команды у нас есть, но чего-то (или кого-то)? (нужно выбрать капитана и
членов жюри, которые будут оценивать игру). Я предлагаю членами жюри избрать
наших гостей (членам жюри предлагаются бейджики, ручки и бумага).
1 конкурс для выбора капитана
Воспитатель читает отрывок из произведения сначала для одной команды, затем для
другой, тот ребенок, который первым даст правильный ответ (назовёт сказку)
становится капитаном.
Отрывок для команды «Золотые петушки»
«Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе» («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)
Отрывок для команды «Золотые рыбки»
«У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том;
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом» («Руслан и Людмила»)
Капитанам вручается отличительный знак (большая эмблема).
После того, как капитаны выбраны, воспитатель задаёт вопрос: «Для чего команде
нужен капитан?» и подводит детей к тому, что капитан следит за соблюдением правил
игры.
Правила:
1. Ответ принимается лишь в том случае, если игрок поднял руку.
2. Если вопрос задан одной команде, другая команда молчит и не мешает.
3. За каждый правильный ответ команда получает весёлый желтый смайлик, за
нарушение правил – синий печальный.
(схематически зарисованное «правило» помещается на мольберт; в течение всей
игры педагог обращает на них внимание, если кто-то нарушает правила).
2 конкурс «Найди то, не знаю что»
Воспитатель: в этом зале спрятаны несколько сказочных предметов из сказок А.С.
Пушкина, ваша задача сначала их отыскать, а потом о них рассказать.
(предметы: яблоко «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»; зеркало из этой же
сказки; золотой орешек «Сказка о царе Салтане»; перо лебедя из этой же сказки; лук и
стрелы (атрибуты многих сказок).
Побеждает команда не только собравшая больше сказочных атрибутов, но и правильно
их описавшая.
3 конкурс «Викторина»
1. Как начинается пушкинская «Сказка о рыбаке и рыбке»?
А. «Жили-были дед да баба»
Б. «Жил старик со своею старухой»
В. «У моря, у синего моря, где волны шумят на просторе»
2. Что сделал старик из сказки А.С. Пушкина, поймав золотую рыбку?
А. Поместил в аквариум
Б. Отпустил в море
Г. Сварил уху
3. За что в "Сказке о рыбаке и рыбке" была наказана старуха?
А. За лень
Б. За жадность
В. За плохое ведение домашнего хозяйства
4. Где жил старик со своею старухой из сказки Пушкина о рыбаке и рыбке?
А. В землянке
Б. В избушке
В. В шалаше
5. Что три девицы под окном делали поздно вечерком в сказке Пушкина?
А. Пряли
Б. Шили
В. Гадали
6. Что росло на необитаемом острове Буяне до того, как там чудесным образом
вырос город?
А. Один дуб
Б. Две пальмы
В. Три сосны
7. Что «под косой блестит» у пушкинской царевны Лебедь?
А. Солнечный луч
Б. Звезда
В. Месяц
8. Какую песню исполняла белка в пушкинской "Сказке о царе Салтане..."?
А. "Во саду ли, в огороде"
Б. "Ой мороз, мороз"
В. "Ах вы, сени мои, сени"
4 конкурс – музыкальная импровизация
Воспитатель: Сейчас вы услышите фрагменты из музыкальных произведений по
сказкам Пушкина. Ваша задача показать характер героев в зависимости от характера
музыки («Полёт шмеля», фрагмент из оперы «Сказка о царе Салтане», Н. РимскийКорсаков и «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила», М. Глинка)
5 конкурс для капитанов «Собери иллюстрацию»
Заключительный конкурс для капитанов, кто быстрее соберёт иллюстрацию к
пушкинской сказке и назовёт её.
Заключение:
Воспитатель: Вот и подошла к концу наша литературная игра, вы сегодня показали, как
хорошо вы знаете произведения А.С. Пушкина, слово для оглашения результатов
предоставляется членам уважаемого жюри.
Члены жюри посчитывают количество смайликов и объявляют победителей, командам
вручаются дипломы за 1 и 2 место.