04. Основные требования к литературному обзору в программе

4. Основные требования к литературному обзору в программе
социологического исследования
Обзор литературы - раздел программы, важный, прежде всего для самого
Исполнителя, так как позволяет навести порядок в собственных и чужих идеях
и не изобретать велосипедов. Предварительное знакомство с литературой и
упорядочивание начитанной информации помогает в подготовке программы, и
особенно при формулировке гипотез. Если Заказчик человек профессиональный
и грамотный, обзор ему также может быть интересен, хотя бы для того, чтобы
лучше понять предмет.
Наконец, если вы задумаете опубликовать результаты исследования, литобзор
необходим как обязательная часть публикации (при этом он может
публиковаться не в полном объеме). Объем
литобзора зависит от целей
исследования, но в принципе он не должен значительно превышать саму
программу. Если обзор небольшой (5-10 страниц), его можно поместить в самой
программе
перед
разделом,
содержащим
описание
модели
и
гипотез
исследования.
Большой обзор (от 10 страниц до 1-1,5 авторских листов) целесообразно
вынести в Приложение. В этом случае в самой программе необходимо сделать
несколько (3-5) ссылок на него. Больше ссылок делать не надо, так как
читателю трудно будет воспринимать информацию, непрерывно заглядывая в
Приложение.
Обзор целесообразно писать в два приема. Предварительный вариант, по стилю
близкий к реферату, есть смысл подготовить до начала написания программы.
После
подготовки
программы
и
инструментария
исследования,
когда
сформулированы основные гипотезы, проведена операционализация основных
понятий (переменных), необходимо вернуться к обзору литературы, убрав из
него все лишнее и расставив необходимые акценты. На этом этапе уточняется
структура литобзора.
Перечислим основные требования к литературному обзору.
1) Обзор не должен ограничиваться литературой, посвященной узкой
теме исследования. Если исследование новаторское, то таковых работ может не
оказаться вообще. Необходимо связать конкретную тему данного исследования
с постановкой проблем в классических работах отраслевой социологии, и по
возможности, с проблематикой общей социологии. Так, тема данного
исследования (изучение занятости студентов) находится на пересечении двух
отраслевых разделов социологии - социологии образования и экономической
социологии (изучение занятости). Поэтому обзор литературы начинается с
изложения ряда центральных проблем этих направлений. Вместе с тем, не стоит
пытаться изложить все идеи экономической социологии и социологии образования, сосредоточившись лишь на тех, которые имеют непосредственное
отношение к гипотезам вашего исследования. Источником при написании этой
части литобзора должны быть в первую очередь наиболее авторитетные
справочные издания и учебники, а также небольшое количество обобщающих
монографий, имеющих наивысший индекс цитирования. К более специальным
работам следует прибегать в том случае, если в них излагаются принципиально
новые подходы и идеи, не всегда согласующиеся с «классикой», но важные для
разрабатываемой вами темы.
2)
Перечень
публикаций,
содержащих
материалы
конкретных
исследований, составляется на основе следующих источников:
•
ссылок в наиболее свежих обобщающих монографиях и справочниках;
•
публикаций в периодических изданиях за последние 2-5 лет (по
последним номерам журнала за последние годы);
•
малотиражных изданий отраслевых исследовательских учреждений,
работающих в данном направлении (академических и отраслевых
институтов,
исследовательских
центрах).
Последнюю
группу
публикаций можно отыскать в систематических каталогах библиотек.
3) Обзор публикаций, содержащих результаты конкретных исследований,
целесообразно начать с краткого описания тех проектов, материалы которых
используются в вашем обзоре, и с перечисления основных публикаций по их
результатам. Располагать описания лучше в хронологическом порядке.
Необходимо указать, кто (какое учреждение) проводило исследование, в какой
период, кратко охарактеризовать объект исследования и объем выборки, а также
назвать
руководителя
проекта.
Это
избавит
вас
от
необходимости
воспроизводить эту информацию при каждом следующем цитировании. Этот
вводный раздел не содержит рассмотрения конкретных проблем и результатов
данных исследований. Он необходим для того, чтобы читатель представлял,
когда, кем и на каком объекте проведено исследование, в котором получены те
или иные конкретные результаты, и при необходимости мог бы обратиться к
цитируемым материалам.
4) Анализ результатов исследований необходимо строить вокруг
проблем, а не публикаций. Это значит, что ни в коем случае нельзя просто
излагать содержание прочитанных статей и отчетов. Обзор литературы - это
аналитический, а не реферативный документ. Главная его задача - выявить те
проблемы,
которые
нашли
отражение
в
результатах
предшествующих
исследований, показать расхождения в материалах разных исследований (если
таковые имеются), сопоставить полученные результаты с теоретическими
разработками, приведенными в первой части литературного обзора, выявить те
недостаточно изученные аспекты проблемы.
Анализу целесообразно придать слегка провокационный характер, подчеркивая
не столько сходство в результатах эмпирических работ и их совпадение с
теоретическими предположениями, сколько несоответствия, расхождения,
слабую изученность тех или иных сюжетов. Это сделает ваш обзор более
интересным для читателя и позволит сосредоточиться на неизученных
проблемах, а не на устойчиво повторяющихся и поэтому достаточно тривиальных результатах. Хотя и злоупотреблять этим принципом не стоит. В
литобзоре недопустимы эмоциональные критические замечания и вообще
любые обороты, могущие в той или иной степени обидеть авторов, чьи работы
анализируются.
5) Не следует одинаково подробно рассматривать в литературном
обзоре
все
сюжеты,
встречающиеся
в
использованной
литературе
-
сосредоточиться необходимо на тех, которые имеют непосредственное
отношение к вашей теме. Сюжеты, несущественные для вашего исследования,
можно упомянуть или охарактеризовать одной-двумя фразами.
6)
Необходимо
очень
осторожно
обращаться
с
эмпирическими
материалами, полученными в других исследованиях. Включать их в литобзор
следует только в том случае, если в вашем собственном исследовании будут
получены сопоставимые результаты, и вы претендуете на то, чтобы
подтвердить, или наоборот, опровергнуть, выводы, полученные на других
объектах.
Не
следует
воспроизводить
больших
таблиц,
ограничиваясь
небольшими (не более 3×4), или отдельными показателями. Любой конкретный
результат (численный показатель или таблица) должны иметь отсылку к
источнику, включающую не только точное указание на публикацию (см. ниже
п. 10), но и на страницу, на которой приводится данный результат. Читатель
должен иметь возможность проверить правильность приведенных вами данных
и их интерпретации.
7) Особое внимание необходимо уделять цитированию текстов. Использование
чужих опубликованных текстов регулируется Гражданским кодексом (Раздел
IV «Авторское право»): «Статья 1274. Свободное использование произведения в
информационных, научных, учебных или культурных целях…
1. Допускается без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты
вознаграждения, но с обязательным указанием имени автора, произведение
которого используется, и источника заимствования:
1) цитирование в оригинале и в переводе в научных, полемических, критических
или информационных целях правомерно обнародованных произведений в объеме,
оправданном целью цитирования, включая воспроизведение отрывков из
газетных и журнальных статей в форме обзоров печати».
В прежней редакции ГК объем цитирования ограничивался 1 авторским листом
(40 000 печатных знаков –
Часть IV, ст.492, п.2). Как видим, в нынешней
редакции, вступающей в силу с 1 января 2008 года, такого ограничения нет. С
другой стороны, оговорка об «объеме, оправданном целью цитирования»
оставляет у общественности и администраций широкие
возможности для
трактовки правомерности того или иного объема цитирования.
В литобзоре, как и в других авторских текстах, категорически запрещено (и
этически и юридически) прямое воспроизведение смысловых кусков без кавычек и точного указания, откуда эта цитата заимствована. В то же время
необходимо иметь в виду, что литобзор, так же как программа исследования и
отчет, сами по себе не являются публикацией. Поскольку ко всем документам
исследования по идее имеют доступ только определенные лица, они не
считаются публикацией, и к ним неприменимы многие ограничения,
касающиеся публикаций.
Обзор лучше писать «своими словами», по возможности четко придерживаясь
терминологии описываемой работы. Прямое цитирование не должно превышать
5-10% текста обзора. Принятая норма цитирования в пределах своего текста
составляет не более 300 знаков одного автора (около 50-60 слов). При
воспроизведении любого достаточно крупного фрагмента любого текста в
случае публикации материалов исследования целесообразно обращаться за
письменным разрешением к лицам и/или организациям, имеющим копирайт на
данное произведение. Каждая цитата должна иметь ссылку на работу, откуда
она заимствована, и на страницу. Следует выбирать цитаты, отражающие
существенные выводы автора, следя за тем, чтобы они отвечали общему духу
цитируемой работы. Нелишне напомнить, что цитировать целесообразно лишь в
том случае, если смысл цитаты касается одной из центральных проблем вашего
собственного исследования, а в данной формулировке этот смысл выражен
коротко и ясно.
При прочих равных условиях, ссылаясь на какой-либо результат или гипотезу,
целесообразно обращаться к работам, где они впервые появились, или
формулировка которых признана классической. Если такой возможности нет, и
вы цитируете «из вторых рук» (например, приводите положение или результат
из учебника, справочника или обобщающей монографии), необходимо указать
не только «первоисточник» (автора и/или издание), но и то, откуда вы
заимствуете цитату. Это не только этично и соответствует правовым нормам, но
и избавляет вас от обвинений в неточности (если таковая имеет место),
допущенной автором обобщающего издания, из которого вы почерпнули
сведения.
8) Литобзор обязательно должен завершаться краткими выводами, в
которых сформулированы положения, вытекающие
из вашего анализа
литературы, и имеющие непосредственное отношение к формулировке
проблемы и гипотез вашего исследования, а также к выбору объекта
исследования. Объем выводов должен составлять около 0,5 стр. (20-25 строк).
Из формулировки выводов должно быть совершенно ясно, какое отношение они
имеют к гипотезам вашего исследования – нецелесообразно уделять много
места просто понравившимся вам сюжетам и положениям, не проверяемым
непосредственно в вашем исследовании.
9) В результате знакомства с вашим обзором у читателя должно
сложиться совершенно ясное ощущение того что результаты, изложенные в уже
опубликованных работах, не дают полного представления об изучаемой
проблеме, и что ваше исследование залатает одну из существенных
информационных прорех. Как и при подготовке всей программы, при
написании литобзора необходимо учитывать интересы и личностные характеристики Заказчика или наиболее значимого для вас читателя. Если ваш
литобзор - приложение к исследовательскому проекту, имеющему чисто
прикладные цели, то не стоит слишком сосредоточиваться на теоретических
проблемах, оставив их анализ для публикации в научном журнале. Наоборот,
если ваше исследование - часть академического проекта, основное внимание
должно быть уделено теоретическим проблемам и тому, насколько научные
гипотезы
подтверждаются,
или
наоборот
опровергаются
данными,
опубликованными в анализируемых вами работах.
10) В задачи нашей работы не входит подробное описание системы ссылок
на используемую литературу. Для этого необходимо обратиться к специальной
справочной литературе [3]. Упомянем лишь несколько обязательных правил.
•
10.1. Ссылки на использованную литературу могут располагаться либо в
конце каждой страницы, либо непосредственно в самом тексте, либо в
конце текста. Постраничные сноски облегчают чтение текста, но нередко
(особенно в обзоре литературы) значительно увеличивают его объем.
•
10.2.
При
постраничной
системе
ссылок
в
конце
литобзора
целесообразно поместить список использованной литературы. Работы в
списке обычно располагаются в алфавитном порядке по первым буквам
фамилии автора (если авторов несколько - то по фамилии того из
авторов, который в самой книге (статье) указан первым). Литература на
русском языке располагается раньше литературы на
иностранных
языках. Перечень использованной литературы может иметь нумерацию
и
не иметь ее. Это зависит от вкусов автора и от выбранной системы
оформления ссылок на издания. Нумерация облегчает ориентацию в
списке, но затрудняет введение новых названий в список, особенно если
они появляются в самом конце подготовки обзора (например, новая
публикация). Если вы решили не использовать постраничных сносок, а
ссылаться на список литературы, располагая
его в конце литобзора,
необходимо выбрать одну из принятых систем.
•
10.3. Сведения о статье или книге оформляются в соответствии со
стандартными
определяемыми
правилами
ГОСТом,
библиографического
познакомиться
с
описания,
которыми
можно
в
справочной литературе [3]. Полное описание используется только в
каталожных карточках библиотек. В списках литературы в отчетах и
публикациях
используются
позволяющие
однозначно
Библиографическое
только
некоторые
определить
описание
работы
его
источник
в
списке
элементы,
цитирования.
приводится
в
соответствии с тем, как оно дается в самой книге. Например, в курсе
лекций
В.В.Радаева
по
экономической
социологии
(2005
г.)
библиографическое описание дается после приложений на 603 странице.
При описании источника в литературном обзоре и в отчете необходимо
обращать внимание на два фактора:
•
элементы описания;
•
разделительные знаки между элементами.
Обязательные элементы библиографического описания, используемые в
литературных обзорах при описании монографии :
Автор (выделяется курсивом), название, место издания, издательство, год
издания.
Если издание переводное, то после названия указывается, с какого языка
осуществлен перевод.
Агеев В.С.
Межгрупповое
взаимодействие:
социально-психологические
проблемы. М.: Изд-во МГУ, 1990.
Джонстон Р.Дж. География и географы. Пер. с англ. М.: «Прогресс», 1987.
При описании статьи используются следующие элементы:
Автор и название статьи, сборник или периодическое издание; для сборников –
место издания, издательство, год издания; для периодических изданий –
название издания, год, номер выпуска.
ДиМаджио П. Культура и хозяйство. Пер. с англ. // Западная экономическая
социология: Хрестоматия современной классики / Составитель и научный
редактор В.В. Радаев. М.: «Росспэн», 2004.
Пригожин А.И. Деловая культура: сравнительный анализ // Социологические
исследования. 1990. № 5.
Библиографические
описания,
помещаемые
в
разных
изданиях,
могут
различаться отдельными деталями, особенно если они издавались в разное
время, поскольку требования ГОСТа периодически менялись. В списке
необходимо выбрать единую систему, лучше всего - соответствующую
последним стандартам.
Правила библиографического описания в иностранных изданиях отличаются от
русских стандартов; например, часто не указывается место издания или дата
издания указывается сразу после фамилии, курсивом выделяется не фамилия
автора, а название книги. Если есть возможность, лучше «подогнать» их под
отечественные стандарты. Например:
Описание в американском издании:
Hall, E.T. (1976). Beyond culture. New York: Anchor.
Описание в русском издании (обзоре):
Hall E.T. Beyond culture. New York: Anchor, 1976.
В некоторых случаях отдельным списком приводятся использованные
статистические и другие источники (например, названия газет и журналов в
случае проведения контент-анализа), а также материалы из сети Интернет. Если
таких «нестандартных» источников немного, их можно включить в общий
список. Однако если таких источников много, целесообразно выделять их в
отдельный список. При этом должен указываться точный электронный адрес
источника в Интернет.
Литература.
1. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований:
Учебник для вузов. М.: Аспект Пресс, 1995.
2. Бут У.К., Коломб Г.Дж., Уильямс Дж.М. Исследование: Шестнадцать
уроков для начинающих авторов / Авт. пер. с англ. А. Станиславского. М.:
Флинта: Наука, 2004. С. 91-126 (Урок пятый: От вопросов к источникам;
Урок шестой: Использование источников).
3. ГОСТ 7.1 – 84. Система стандартов по информации, библиотечному и
издательскому делу. Библиографическое описание документа. Общие
требования и правила составления. М., 2001. URL: <http://www.gsntinorms.ru/norms/common/doc.asp?2&/norms/stands/7_1.htm>;
<http://www.ugatu.ac.ru/ddo/oot/izd/g1.htm>.
6. Гражданский кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2006 г. N 230-ФЗ.
Часть
четвертая//
Российская
газета.
2006.
22 декабря.
URL:
<http://www.rg.ru/2006/12/22/grazhdansky-kodeks.html>.
4. Калинин С.Ю. Как правильно оформить выходные сведения издания.
Пособие для издателя. 3-е издание, переработанное и дополненное. М.:
Экономистъ, 2003.
5. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект:
75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, ИНФРА-М, 2001. С. 111-148. (Глава 5).
Задание.
Подготовить литературный обзор по выбранной теме.
Уточнить, при необходимости, проблему и тему исследования. Выделить
источники, которые могут быть в дальнейшем полезны при формулировке
гипотез и при составлении анкеты. Ознакомить с конечным вариантом
литературного обзора весь состав группы.
Good judgment comes from experience,
and experience comes from bad judgment
Barry LePatner