ДПП.В.3 (1) Поэтика малой прозы А.П. Чехова

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт филологии, культурологии и межкультурной коммуникации
Кафедра русской и зарубежной литературы
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Поэтика малой прозы А.П. Чехова»
для специальности «050301.65 – Русский язык и литература»
по циклу ДПП.В.3 – дисциплины предметной подготовки ,
дисциплины и курсы по выбору
Очная форма обучения
Курс – 3
Семестр – 5
Объем в часах всего – 52
в т.ч.: лекции – 26
самостоятельная работа – 26
Зачет – 5 семестр
Заочная форма обучения
Курс – 3
Объем в часах всего – 100
в т.ч.: лекции – 10
самостоятельная работа – 90
Зачет – 5 курс
Екатеринбург 2012
Рабочая учебная программа по дисциплине «Поэтика малой прозы А.П.
Чехова»
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»
Екатеринбург, 2012. – 14 с.
Составитель: Семухина Ирина Александровна, канд. филол. наук, доцент кафедры русской и зарубежной литературы
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры русской и
зарубежной литературы УрГПУ
Протокол № 12 от 6 июня 2012г.
Зав. кафедрой С. И. Ермоленко
Руководитель учебного подразделения Н.И. Коновалова
2
1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель данного курса по выбору состоит в углублении представлений будущего учителя-словесника о специфике малой прозы А.П. Чехова, изучение которой входит в состав программы средней общеобразовательной школы.
Задачи курса:
1) помочь студенту понять особенности чеховского комизма, жанрово-стилевую эволюцию рассказов писателя в соотнесении с общими
тенденциями развития русской реалистической литературы 80-90-х годов XIX века;
2) научить осмыслять литературные явления посредством сопоставления различных их интерпретаций в критических и научных трудах;
3) закрепить навыки литературоведческого анализа художественного текста;
4) раскрыть огромный нравственно-эстетический потенциал русской словесности.
Актуальность и новизна предлагаемого курса определяется жанрово-стилевым подходом к изучению малой прозы, недостаточной степенью изученности проблемы комического в рассказах писателя, существованием спорных аспектов в чеховедении в рамках изучаемого вопроса.
Практическая значимость данного курса по выбору заключается в
возможности использования его материалов учителем-словесником при
подготовке к урокам литературы в рамках общеобразовательной программы, а также в качестве основы для школьного факультатива по
творчеству А.П. Чехова.
Методы и формы решения поставленных задач
Изучение русской классической словесности опирается на академическую методологию с ее важнейшими принципами историзма и системности, предполагающими “вписанность” художественного явления в
современный ему историко-литературный контекст, учет творческой
эволюции писателя, рассмотрение произведения в тесной связи всех
элементов его содержательно-формальной структуры. В рамках обозначенной тематики курса мы обращаемся к историко-генетическому,
сравнительно-историческому (в том числе типологическому) и системно-структурному анализу текста.
3
Освоение специфики малой прозы А.П. Чехова ведется в аспекте
художественного метода (реализма) с учетом стилевых изменений и
жанровых модификаций рассказов писателя.
Достижение поставленных задач реализуется главным образом
посредством лекций, практических занятий, а также форм самостоятельной работы студентов. Формой контроля самостоятельной работы
студентов являются доклады и сообщения по выбранной теме, домашнее проверочное задание (системно-структурный анализ одного рассказа А.П. Чехова).
Дисциплина «Поэтика малой прозы А.П. Чехова» изучается на III
курсе. Согласно учебному плану на ее изучение отводится 20 часов, в
том числе лекций – 10 часов, практических занятий – 10.
Формы контроля: доклады, проверочная работа и зачет.
2.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2.1 Учебно-тематический план очной формы обучения
№
п/п
Наименование
раздела, темы
1
Поэтика А.П. Чехова
и принципы ее исследования в современном литературоведении. Сатирикоюмористическая
журналистика 1880-х
годов и смех Антоши
Чехонте
Поэтика комического
в прозе А.П. Чехова
1880-х годов
Предметный мир
чеховских рассказов
1880-х годов: портрет, интерьер, пейзаж
Чехов-пародист
Чеховский «рассказ
открытия»
2
3
4
5
Аудиторные
занятия
Пра
Лек ктиции
ческие
4
СамостояЛательбораная
тор- работа
ные
2
Всего
трудоемкость
Все
го
6
4
10
4
4
6
6
4
4
2
8
4
4
2
4
2
4
2
4
6
7
Формирование жанра
социальнопсихологического
рассказа в прозе А.П.
Чехова конца 1880-х
– начала 1890-х годов
Сложность простого,
закономерность случайного в рассказах
Чехова 1890-х годов
Итого
10
4
4
6
8
4
4
4
52
26
26
0
26
2.2 Учебно-тематический план заочной формы обучения
№
п/п
Наименование
раздела, темы
1
Поэтика А.П. Чехова
и принципы ее исследования в современном литературоведении. Сатирикоюмористическая
журналистика 1880-х
годов и смех Антоши
Чехонте
Поэтика комического
в прозе А.П. Чехова
1880-х годов
Предметный мир
чеховских рассказов
1880-х годов: портрет, интерьер, пейзаж
Чехов-пародист
Чеховский «рассказ
открытия»
Формирование жанра
социальнопсихологического
рассказа в прозе А.П.
Чехова конца 1880-х
2
3
4
5
6
Всего
трудоемкость
Все
го
20
2
Аудиторные
занятия
Пра
Лек ктиции
ческие
2
6
СамостояЛательбораная
тор- работа
ные
18
6
12
2
2
10
14
10
2
2
12
10
16
2
2
14
5
7
– начала 1890-х годов
Сложность простого,
закономерность случайного в рассказах
Чехова 1890-х годов
Итого
3.
22
2
2
20
100
10
10
90
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Темы лекционных занятий
1. Поэтика А.П. Чехова и принципы ее исследования в современном
литературоведении. Сатирико-юмористическая журналистика 1880-х годов
и смех Антоши Чехонте
Основные литературоведческие направления в исследовании чеховской поэтики. Изучение отдельных аспектов поэтики малой прозы А.П.
Чехова: специфика сюжета (Л.М. Цилевич), архитектоника чеховского
рассказа (Н.М. Фортунатов), искусство детали (Е.С. Добин), ирония
(Э.А. Полоцкая), язык и повествование (Л.Г. Барлас) и т.д. Стремление
советского литературоведения к созданию работ обобщающего характера по творчеству писателя: А. Дерман «О мастерстве Чехова» (1959).
Значение монографии А.П. Чудакова «Поэтика Чехова» (1971) для развития чеховедения. Научная полемика о принципах исследования поэтики писателя (А.П. Чудаков, Г.П. Бердников). Углубление литературоведческих представлений о специфике художественного мира малой
прозы Чехова (В.Б. Катаев, А.П. Чудаков, Л.Е. Кройчик, В.И. Тюпа,
Н.Н. Соболевская, В.Я. Линков, А.В. Кубасов и др.).
Расцвет в 1880-х гг. юмористической журналистики («Сверчок»,
«Волна», «Стрекоза», «Будильник», «Осколки» и др.), создавшей в
«эпоху общественного мещанства» емкий и выразительный портрет
русского обывателя. Интенсивность работы и жанровое разнообразие
молодого А.П. Чехова: подписи к рисункам, шуточные объявления, комическая реклама, юмористические задачки, рассказ-сценка, рассказстилизация, рассказ-пародия. Поиск новых тем, жанров, своего стиля.
2. Поэтика комического в прозе А.П. Чехова 1880-х годов
Вопросы комического в эстетике и литературоведении. Комическое
заострение характерных признаков осмеиваемых явлений в прозе А.П.
Чехова. Персонификация неживого и овеществление живого: прямое
уподобление человека предмету; метонимическая замена человека
предметом, с ним связанным, отсутствие имени и др. Исчерпанность
героя профессией, чином. Комическое разоблачение рабской психологии, «мундирного» мышления героя. Псевдообъективная мотивировка
6
как средство воссоздания алогизма мышления. Прием зооуподобления
(анимализация). Мастерское использование писателем «говорящих»
фамилий, их лексико-семантические источники. Антропонимизация
нарицательных имен, создание неэстетичных фамилий. Формирование
чеховского психологического комизма. Движение А.П. Чехова от изображения комической маски к изображению комического характера,
усиление психологизма. Усложнение характера повествования: нерасчленимость комического, лирического и трагического начала.
3. Предметный мир чеховских рассказов 1880-х годов: портрет,
интерьер, пейзаж
«Поэтика бесконечно малых величин» (Г. Бялый) – характер и художественная роль деталей в рассказах А.П. Чехова: отбор деталей, ведущий к высокой степени условности образов персонажей (типов) и
ситуаций. Предметный мир чеховских рассказов: портрет, интерьер,
пейзаж. Особенности чеховского портретирования: гримировка, масочность, смысловая нагрузка мимики и жестов.
4. Чехов-пародист
Диалог Чехова с предшествующей литературой: насыщенность прозы явными и скрытыми цитатами, реминисценциями, аллюзиями на чужой текст. Обнаружение полемической направленности чеховского
произведения благодаря прямым указаниям на чужой текст или его автора («Тысяча одна страсть, или Страшная ночь», «Драма на охоте»,
«Загадочная натура», «Шведская спичка»). Скрытое проявление стилизации («В рождественскую ночь»). Игра автора литературными шаблонами, клише в описании пейзажа, портретов, внутреннего состояния
героев, их поступков и т.д. Двуплановость, скрытая двуинтонационность произведений. Усложнение Чеховым формы пародирования: выбор в качестве объекта пародии не одного произведения, а определенного стиля («Спать хочется»).
5. Чеховский «рассказ открытия»
Усложнение принципов изображения человека в «рассказах открытия» – рассказах о «сдвиге в сознании человека, об открытии, разрушившем прежнее, поверхностное представление о жизни» (В.Б. Катаев).
Система необходимых элементов структуры: герой – обыкновенный
человек, погруженный в будничную жизнь; случай, «житейская мелочь», дающая толчок сознанию героя; главное событие рассказа – открытие, опровергающее ложные, шаблонные представления о жизни;
оппозиция «казалось - оказалось»; развязка – герой впервые задумывается («Тапер», «Переполох», «Кошмар», «Житейская мелочь», «Тоска»,
«Горе», «Тиф», «Ненастье» и др.).
7
6. Формирование жанра социально-психологического рассказа
в прозе А.П. Чехова конца 1880-х – начала 1890-х годов
Движение писателя от рассказа-сценки, пародии, стилизации к социально-психологическому рассказу. Углубление проблематики. Главная тема второго периода творчества писателя – осмысление неразумного, антигуманного характера отношений между людьми, свидетельствующих о ненормальности общественного устройства в целом. Усложнение представлений зрелого Чехова о человеческом характере: изображение человека с «необыкновенно сложной, запутанной и непонятной натурой». Принципы и приемы изображения внутреннего мира героев. Характерологическая роль предметного мира, состоящего из
мельчайших деталей обстановки, черт внешности. «Случайностный»
принцип отбора предметов интерьера и пейзажа. Отражение нового,
случайностного видения мира в сюжетно-композиционной организации
текста. Открытые финалы чеховских рассказов. Объективизация манеры
повествования.
7. Сложность простого, закономерность случайного в рассказах
А.П. Чехова 1890-х годов
Глубокое исследование писателем противоречий действительности.
Неудовлетворенность чеховских героев своей жизнью, ее внешним благополучием, осознание героями пошлости, мертвенности привычного
уклада жизни, желание перемен. Емкость чеховских рассказов, которые,
по мнению исследователей (напр., А. Дермана), можно «отнести в разряд романов» («Ионыч», «Ариадна», «Рассказ неизвестного человека»,
«О любви», «Дама с собачкой», «Хороший конец» и др.). Искусство лаконичных характеристик персонажей: полифункциональность характерных деталей; усложнение самохарактеристик героев. Энергичность завязок и развития действия. Вмещение больших временных отрезков в
рамки рассказа. Влияние чеховского принципа объективности в изображении жизни на повествовательную структуру рассказов. Символичность деталей, образующих лирический подтекст произведения. Секреты простоты рассказа А.П. Чехова: простота житейски незатейливого
сюжета; отказ от внешнего, событийного развития действия, сосредоточенность на духовном мире человека; предельная сжатость экспозиции
до ряда многозначительных подробностей, а отступлений-экскурсов –
до не более чем вкраплений; субъективная окрашенность, исповедальный оттенок повествования.
3.2. Темы практических занятий
8
1. Исчерпанность чеховского героя профессией, чином в рассказе
«Злоумышленник».
2. Характер и художественная роль деталей в рассказах А.П. Чехова
1880-х гг. («Хамелеон»).
3. Жанровое своеобразие чеховского «рассказа открытия» («Следователь», «Ненастье», «Горе», «Тиф»).
4. Изображение человека с «необыкновенно сложной, запутанной и
непонятной натурой» в рассказах А.П. Чехова «Попрыгунья» и «Черный
монах».
5. Своеобразие сюжетостроения рассказа А.П. Чехова «Дама с собачкой».
4.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4. 1. Темы, вынесенные на самостоятельное изучение (очная форма
обучения)
1. Предметный мир чеховских рассказов 1880-х гг.: портрет, интерьер, пейзаж.
2. Чехов-пародист.
Темы, вынесенные на самостоятельное изучение (заочная форма обучения)
1.
2.
Поэтика комического в прозе А.П. Чехова 1880-х годов
Чеховский «рассказ открытия»
4.2. Примерные темы курсовых работ
1. Жанровое своеобразие «рассказа открытия» А.П. Чехова.
2. Своеобразие предметного мира чеховских рассказов.
3. Лирический подтекст поздних рассказов А.П. Чехова.
4.3. Примерные вопросы для курсового зачета
1. Охарактеризуйте основные литературоведческие направления и
проблемы исследования чеховской поэтики.
2. Место А.П. Чехова в сатирико-юмористической журналистике
1880-х гг.
3. Приемы комического заострения характерных признаков осмеиваемых явлений в прозе А.П. Чехова.
9
4. Чеховские средства комического разоблачения рабской психологии, «мундирного» мышления героя (на примере одного рассказа).
5. Значение приемов анимализации в малой прозе А.П. Чехова.
6. Способы создания А.П. Чеховым «говорящих» фамилий.
7. Художественная роль деталей в рассказах А.П. Чехова.
8. Особенности предметного мира чеховских рассказов (портрет,
интерьер, пейзаж).
9. Своеобразие форм пародирования, стилизации в прозе А.П. Чехова (показать на примере одного произведения).
10. Жанровое своеобразие чеховского «рассказа открытия».
11. Формирование жанра социально-психологического рассказа в
прозе А.П. Чехова конца 1880-х – начала 1890-х годов.
12. Усложнение представлений зрелого А.П. Чехова о человеческом
характере: изображение человека с «необыкновенно сложной, запутанной и непонятной натурой» («Попрыгунья», «Черный монах»).
13. Тема неразумного, антигуманного характера отношений между
людьми, ненормальности общественного устройства («Скрипка Ротшильда», «Палата № 6»).
14. Воплощение А.П. Чеховым темы неудовлетворенности человека
внешним благополучием своей жизни, осознания пошлости привычного
уклада. Способы изображения внутреннего мира героя («Дама с собачкой», «Учитель словесности»).
4.4. Примерные темы выпускных квалификационных работ
1. Своеобразие приемов комического в малой прозе А.П. Чехова
1880-х гг.
2. Новаторство А.П. Чехова в изображении «маленького человека».
5.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Студент, изучивший дисциплину, должен знать:
- специфику художественного мира малой прозы А.П. Чехова;
- особенности чеховского комизма;
- эволюцию жанровых и стилевых форм в творчестве писателя в соотнесении с общими тенденциями развития русской реалистической
литературы 80-90-х годов XIX века.
Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:
10
- пользоваться литературоведческими трудами, самостоятельно освоенными в процессе изучения курса;
- владеть навыками сравнительно-исторического и системноструктурного анализа художественного текста, понимать включенность
произведения в определенный историко-литературный контекст;
- применять знания, умения и навыки жанрово-стилевого анализа
художественного текста при обучении учащихся общеобразовательного
учреждения.
6.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. Рекомендуемая литература
Основная
1. История русской литературы XIX века [Текст]: учеб. пособие
для студентов вузов по спец. 032900 «Русский язык и литература»: в 3 ч.
/ под ред. В. И. Коровина. – М. : Владос, 2005.
Ч. 3 : (1870-1890 годы) / А. П. Ауэр [и др.]. – 2005. – 543 с. (10 экз.).
2. Щенников, Г. К. История русской литературы XIX века (70-90-е
годы) [Текст]: учеб. пособие / Г. К. Щенников, Л. П. Щенникова. – М. :
Высш. шк., 2005. – 384 с. (10 экз.).
Дополнительная
1. Альми, И. Л. О новелле А. П. Чехова «Архиерей» [Текст] / И. Л.
Альми // Альми, И. Л. О поэзии и прозе / И. Л. Альми. – Спб. : Семантика-С : Скифия, 2002. – С. 470-483. (2 экз.).
2. Бахтин, М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура
средневековья и Ренессанса [Текст] / М. М. Бахтин. – М. : Худож. литература, 1990. – 543 с. (3 экз.).
3. Володин, Э. Ф. «Злоумышленник» А. П. Чехова: о двух системах миропонимания [Текст] / Э. Ф. Володин // Литература в школе. –
2000. – № 1. – С. 34-37. (1 экз.).
4. История русской литературы XIX века: Вторая половина
[Текст]: учеб. пособие для пединститутов / под ред. Н. Н. Скатова. – М. :
Просвещение, 1987. – 608 с. (63 экз.).
5. История русской литературы XIX века: Вторая половина
[Текст]: учеб. пособие для пединститутов / под ред. Н. Н. Скатова. – М. :
Просвещение, 1991. – 512 с. (79 экз.).
11
6. Капустин, Н. В. Еще раз о святочных рассказах А. П. Чехова
[Текст] / Н. В. Капустин // Филологические науки. – 2002. – № 4. – С. 313. (1 экз.).
7. Кубасов, А. В. Проза А.П. Чехова: Искусство стилизации
[Текст] / А. В. Кубасов ; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург : [б. и.],
1998. – 399 с. (4 экз.).
8. Кулешов, В. И. История русской литературы XIX века (70-90-е
годы) [Текст] / В. А. Кулешов. – М. : Высш. шк., 1983. – 400 с. (79 экз.).
9. Кулешов, В. А. Универсальный синкретический реализм : Антон Павлович Чехов (1860 – 1904) [Текст] / В. А. Кулешов // Кулешов,
В. А. История русской литературы XIX века : учеб. пособие для вузов. –
М. : Академический проект : Трикста, 2004. – С. 749-784. (10 экз.).
10. Пропп, В. Я. Проблемы комизма и смеха. Ритуальный смех в
фольклоре [Текст] / В. Я. Пропп. – М. : Лабиринт, 1999. – 288 с. (3 экз.).
11. Сборники А. П. Чехова : межвуз. сб-к [Текст] / под ред. А. Б.
Муратова ; Ленингр. ун–т. – Л., 1990. – 152 с. (3 экз.).
12. Тюпа, В. И. «Архиерей» А. П. Чехова [Текст] / В. И. Тюпа //
Тюпа, В. И. Анализ художественного текста : учеб. пособие для студ.
филол. фак. высш. учеб. заведений. – М. : Академия, 2006. – С. 309-329.
(4 экз.).
13. Чудаков, А. П. Мир Чехова: Возникновение и утверждение / А.
П. Чудаков. – М. : Советский писателель, 1986. – 384 с. (1 экз.).
14. Чудаков, А. П. Поэтика Чехова / А. П. Чудаков. – М. : Наука,
1971. – 292 с. (4 экз.).
15. Шафранская, Э. Ф. «Маленький человек» в контексте русской
литературы XIX – начала XX вв. (Гоголь – Достоевский – Сологуб)
[Текст] / Э. Ф. Шафранская // Русская словесность. – 2001. – № 7. – С.
23-27. (1 экз.).
16. Эткинд, В. Г. А. П. Чехов [Текст] / В. Г. Эткинд // Эткинд, В. Г.
«Внутренний человек» и внешняя речь : Очерки психопоэтики русской
литературы XVIII-XIX веков / В. Г. Эткинд. – М. : Школа «Языки русской культуры», 1999. – С. 367-412. (2 экз.).
Периодика
1. Афанасьев Э. С. Гоголь - Чехов: эстетика "малых величин"
[Текст] : [сближение Гоголя и Чехова] / Э. С. Афанасьев // Литература в
школе. - 2006. - № 10. - С. 2-7.
2. Афанасьев Э. С. Толстой - Чехов: реализм классический и постклассический [Текст] / Э. С. Афанасьев // Литература в школе. - 2009.
- № 5. - С. 16-19.
12
3. Бушканец Л. Е. "Взрослый" Чехов [Текст] / Л. Е. Бушканец //
Литература : прил. к газ. "Первое сент.". - 2007. - № 8. - С. 32-35.
4. Грачева И. В. Чехов и Вл. Маковский [Текст] : [сходство писателя и художника] / И. В. Грачева // Русская словесность. - 2007. - № 7. С. 14-16.
5. Неминущий А. Н. Чехов sub specie постструктурализма [Текст]
/ А. Н. Неминущий // Филологический класс. - 2010. - Вып. 24. - С. 2124.
6. Сендерович С. А. П. Чехов и Л. И. Шестов [Текст] / С. Сендерович // Вопросы литературы. - 2007. - № 6. - С. 163-178.
7. Сухих И. Н. Чехов в XXI веке [Текст] : три этюда / Игорь Сухих
// Нева. - 2008. - № 8. - С. 164-177.
8. Халфин Ю. Чехов и Достоевский [Текст] / Ю. Халфин // Литература : прил. к газ. "Первое сент.". - 2008. - № 6. - С. 17-20.
9. Химич В. В. Чехов в роли Чехова [Текст] : [о новом взгляде на
биогр. писателя] / В. В. Химич // Филологический класс. - 2010. - Вып.
24. - С. 16-21.
10. Шацев В. Н. Чехов на пути к "Маленькой трилогии" [Текст] / В.
Н. Шацев // Русская литература. - 2009. - № 4. - С. 115-122.
7.
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ
Семухина Ирина Александровна
Кандидат филологических наук
доцент кафедры русской и зарубежной литературы УрГПУ
235-76-57
13
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Поэтика малой прозы А.П. Чехова»
для специальности «050301.65 – Русский язык и литература»
по циклу СД.В.3 – специальные дисциплины,
дисциплины и курсы по выбору
14