вопросы к зачету по Анатомии, физиологии и

ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ
РАБОТ
1. Раскройте анатомо-физиологические особенности органов слуха у детей.
2. Перечислите основные возрастные особенности органов слуха.
3. Назовите основные функции органов слуха.
4. Назовите основные этапы развития слуха у ребенка.
5. Перечислите причины врожденных нарушений слуха у детей.
6. Перечислите причины приобретенных нарушений слуха у детей.
7. Покажите особенности исследования слуха у детей.
8. Перечислите основные задачи гигиены и охраны слуха у детей.
9. Проанализируйте причины дефектов и повреждений внутреннего уха.
10. Влияние и распространенность повреждения внутреннего уха на характер и степень
снижения слуха.
11. Профилактика воспалительных заболеваний и повреждений проводящих путей и
слуховых центров.
12. Последствия патологии проводящих путей в зависимости от локализации процесса.
13. Исход, осложнения и остаточные явления воспаления внутреннего уха.
14. Основные виды стойких нарушений слуха у детей.
15. Перечислите основные задачи в процессе воспитания и обучения глухих детей в
школе.
16. Перечислите основные задачи в процессе воспитания и обучения тугоухих и
позднооглохших детей в школе.
17. Раскройте задачи и функции специализированных детских садов и школ для детей с
нарушениями слуха.
18. Перечислите основные педагогические аспекты медицинского обслуживания детей с
нарушением слуха.
19. Сделайте сравнительный анализ программ по развитию слухового восприятия у
глухих и тугоухих детей.
20. Работа родителей по развитию слухового восприятия ребенка в семье.
21. Перечислите возможные сохранные анализаторы, которые используют у детей с
нарушением слуха.
22. Раскройте анатомо-физиологические особенности органов речи у детей.
23. Перечислите три взаимосвязанные функции в речевом акте.
24. Как происходит образование воздушной струи?
25. Перечислите особенности речевого дыхания.
26. Представьте характеристику голоса.
27. Расскажите о возрастных особенностях диапазона голоса.
28. Назовите активные и пассивные органы артикуляции.
29. Перечислите физиологические особенности образования звуков речи.
30. Перечислите основные особенности исследования органов речи у детей.
31. Перечислите основные задачи по гигиене, охране голоса и речи у детей.
32. Профилактика повреждения носа у детей.
33. Особенности дефектов языка и их последствий.
34. Перечислите основные дефекты челюстей и зубов.
35. Перечислите основные причины рубцовых изменений глотки и их профилактики.
36. Выделите основные причины инородных тел в глотке у детей.
37. Проведите сравнительный анализ физиологических и патологических нарушений
голосообразования у детей.
38. Расскажите о роли вредных привычек в появлении изменений голоса.
39. Перечислите отрицательные факторы, влияющие на изменение голоса у детей.
40. Объясните, из чего складывается гигиена и охрана певческого голоса детей.
41. В чем заключается профилактика функциональных нарушений голоса и речи?
42. Расскажите о роли закаливания детей в профилактике нарушений голоса.
43. Роль педагога и воспитателя в коррекционной работе при нарушениях речи у детей.
44. Объясните значение воспитания правильной речи в семье и в дошкольных
учреждениях.
45. Перечислите необходимые компоненты, обуславливающие профилактику и
устранение нарушений речи у детей.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1. Физические и акустические свойства звука
2. Возрастные особенности органов слуха.
3. Звукопроводящая и звуковоспринимающая функции слуха.
4. Основные этапы развития слуха у ребенка.
5. Причины врожденных нарушений слуха у детей.
6. Причины приобретенных нарушений слуха у детей.
7. Остаточные явления воспалительных процессов в среднем ухе у детей.
8. Болезнь Меньера.
9. Основные направления работы по профилактике заболевания среднего уха у детей.
10. Особенности исследования слуха у детей.
11. Профилактика повреждений и заболеваний внутреннего уха у детей.
12. Особенности течения лабиринтитов у детей.
13. Причины и особенности течения невритов слухового нерва у детей.
14. Обозначьте основные рекомендации родителям и педагогам по работе с детьми при
синдроме Ушера.
15. Характеристика стойких нарушений слуха у детей.
16. Классификации нарушений слуха по Л.В.Нейману и зарубежных исследователей.
17. Особенности классификации тугоухости по Б.С. Преображенскому.
18. Гигиена и охрана слуха у детей.
19. Состояние глухого ребенка вне специального обучения.
20. Значение режима дня в профилактике нарушения слуха у детей.
21. Особенности организации и проведения лечебно-компенсаторных мероприятий в
специализированных учреждениях для детей с нарушением слуха.
22. Показания и порядок направления в детские сады и школы.
23. Роль педагога в процессе медицинского обслуживания ребёнка с нарушением слуха.
24. Основные аспекты клинического обследования ребёнка с нарушением слуха.
25. Использование компенсации нарушений слуха.
26. Особенности протезирования детей до трехлетнего возраста.
27. Основные принципы слухопротезирования
28. Особенности развития зрительного восприятия у дошкольников с нарушением слуха.
29. Организация, регуляция и контроль речевой деятельности.
30. Раскройте структуру речевой деятельности.
31. Анатомические особенности дыхательной системы у детей.
32. Возрастные особенности органов речи.
33. Особенности формирования органов речи у детей.
34. Общее состояние здоровья ребёнка и развитие органов речи.
35. Мутация голоса.
36. Основные этапы развития произношения у ребёнка.
37. Особенности исследования органов речи у детей.
38. Гигиена, охрана голоса и речи у детей.
39. Основные профилактические мероприятия появления воспалительных заболеваний носа.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
Использование методов ортодонтии у детей.
Заболевания глотки и общее состояние здоровья ребенка.
Воспалительные заболевания глотки у детей.
Вредные привычки и заболевания гортани.
Последствия и лечение нервно-мышечных нарушений голоса у детей
Основные рекомендации для родителей и воспитателей по профилактике нарушений
голосообразования у детей.
Профилактика врожденных и приобретенных нарушений голоса и речи у детей.
Перечислите условия развития речи у детей в семье и в дошкольных учреждениях.
Расскажите о значении роли родителей и воспитателей в профилактике нарушений
голоса и речи у детей.
Значение раннего выявления нарушений слуха у детей для формирования речи.
Особенности роли педагога и воспитателя в лечебно-коррекционной работе при
нарушениях речи у детей.
8.2.Итоговый контроль.
Формы контроля: экзамен
Содержание контрольного мероприятия:
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
Перечень вопросов для подготовки к экзамену
1. Наружное ухо: строение, функции и возрастные особенности.
2. Среднее ухо: строение, функции и возрастные особенности.
3. Внутреннее ухо: строение, функции и возрастные особенности.
4. Слуховой анализатор: строение и функции.
5. Физические и акустические свойства звука. Звукопроводящая функция органа слуха.
Звуковоспринимающая функция органа слуха.
6. Основные этапы развития органа слуха у ребенка.
7. Исследование слуха шепотом и речью.
8. Исследование слуха от внутриутробного периода до 1 года.
9. Исследование слуха у детей раннего возраста.
10. Исследование слуха у детей дошкольного возраста.
11. Аномалии развития и заболевания наружного уха.
12. Аномалии развития и заболевания барабанной перепонки.
13. Катар среднего уха: причины, течение, исход, лечение.
14. Острый гнойный средний отит. Хронический гнойный средний отит.
15. Аномалии и заболевания внутреннего уха.
16. Заболевания проводящих путей и центрального отдела слухового анализатора.
17. Стойкие нарушения слуха.
18. Врожденные нарушения слуха.
19. Приобретенные нарушения слуха.
20. Гигиена и охрана слуха у детей.
21. Структура специализированных дошкольных учреждений и школ для детей с нарушением
слуха.
22. Нос: анатомическое строение, функции.
23. Рот: анатомическое строение, функции.
24. Глотка: анатомическое строение, функции.
25. Гортань: анатомическое строение, функции.
26. Трахея, бронхи, легкие, грудная клетка, диафрагма: анатомическое строение, функции.
27. Возрастные особенности органов речи.
28. Особенности механизма голосообразования.
29. Особенности дыхания и физиология органов речи.
30. Гигиена, охрана голоса и речи у детей.
31. Исследование органов речи.
32. Аномалия развития и заболевания носа.
33. Аномалии развития и заболевания ротовой полости.
34. Заболевания глотки: причины, течение, исход, профилактика, лечение.
35. Заболевания гортани.
36. Особенности образования звуков речи.
37. Возрастные особенности органов речи.
38. Структура специализированных дошкольных учреждений и школ для детей с нарушением
речи.
39. Анатомическое строение глазного яблока.
40. Наружная оболочка глазного яблока, се анатомическое строение и функции.
41. Увеальный тракт: его анатомическое строение и функции.
42. Сетчатка глазного яблока, ее анатомическое строение и функции.
43. Содержимое глазного яблока: хрусталик, стекловидное тело, внутриглазная жидкость.
Анатомическое строение и функции.
44. Зрительный нерв, строение и функции.
45. Защитный аппарат органа зрения.
46. Глазодвигательный аппарат органа зрения: строение и функции.
47. Слёзные органы: анатомическое строение и функции.
48. Зрительный анализатор, его отделы и функции.
49. Основные зрительные функции, особенности их развития у детей.
50. Центральное зрение: характеристика и методы исследования.
51. Периферическое зрение: характеристика и методы исследования.
52. Цветоощущение: характеристика и методы исследования.
53. Светоошушение: характеристика, развитие и методы исследования.
54. Бинокулярное зрение: характеристика, развитие, методы исследования.
55. Особенности исследования зрительных функций у детей.
56. Врожденные заболевания органа зрения у детей.
57. Приобретенные заболевания органа зрения у детей.
58. Врожденные катаракты у детей: течение, исход.
59. Специализированные детские сады для детей с нарушением зрения.
60. Школы для слепых и слабовидящих детей.
61. Аномалии рефракции: виды, причины, течение и их коррекция.
62. Миопия: виды, причины возникновения, особенности течения у детей. Рекомендации к
процессу воспитания и обучения детей с данной патологией.
63. Гиперметропия:
причины
возникновения,
развитие
и
особенности
течения.
Рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с данной патологией.
64. Астигматизм:
причины
возникновения,
развитие
и
особенности
течения.
Рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с данной патологией.
65. Конъюнктивиты: их виды, особенности течения у детей, профилактика и лечение.
66. Аномалии развития и заболевания роговицы. Рекомендации к процессу воспитания и
обучения детей с данной патологией.
67. Патология хрусталика у детей. Рекомендации к процессу воспитания и обучения детей
с данной патологией.
68. Амблиопия: ее виды и причины возникновения. Рекомендации к процессу воспитания
и обучения детей с амблиопией.
69. Патология стекловидного тела: причины, последствия, профилактика и лечение.
70. Аномалии развития сосудистого тракта. Рекомендации к процессу воспитании и
обучения детей с данной патологией.
71. Увеиты у детей: виды и причины возникновения; особенности течения, профилактика
и лечение. Рекомендаций к процессу воспитания и обучения детей с данной
патологией.
72. Ретинопатии у детей: виды, причины развития.
73. Ретролентальная
фиброплазия:
причины,
течение,
исходы,
профилактика.
Рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с данной патологией.
74. Отслоение сетчатки у детей: причины возникновения и профилактика.
75. Дегенеративно-дистрофические изменения сетчатки у детей:
виды, причины,
особенности течения.
76. Ретинобластома: особенности течения и изменение зрительных функций.
77. Атрофия зрительного нерва у детей: причины, течение, профилактика.
78. Рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с патологией сетчатки и
зрительного нерва.
79. Глаукома врожденная и приобретенная: причины развития, течение, исход.
Рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с данной патологией.
80. Косоглазие у детей: причины, виды, течение. Рекомендации к процессу воспитания и
обучения детей с данной патологией.