«Современный танец»

Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Детская школа искусств № 1»
Программа учебного предмета «Современный танец»
В,03,
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной
программы в области хореографического искусства
«Хореографическое творчество»
«Одобрено»
Методическим советом
МБУ ДО «ДТПИ №1»
Л /I О Пь-СИ в Л
дата рассмотрения
i
(,
.
.ju
/Г
Разработчик - Истомина Наталья Сергеевна, преподаватель
Рецензент - Бойко Оксана Анатольевна, старший преподаватель кафедры ХМФ
Московского университета культуры и искусств, художественный руководитель
театра эстрадного танца «Шоу-Карапуз» КТЦ «Югра-Классик» г. Ханты-Мансийск.
Структура программы учебного предмета
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
• Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном
процессе
• Срок реализации учебного предмета
• Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом учреждения на
реализацию учебного предмета
• Сведения о затратах учебного времени и графике промежуточной аттестации
• Форма проведения учебных аудиторных занятий
• Цель и задачи учебного предмета
• Обоснование структуры программы учебного предмета
• Методы обучения
• Описание материально-технических условий реализации учебного предмета
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
• Учебно-тематический план
• Годовые требования. Содержание разделов и тем
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
4. ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК
• Аттестация: цели, виды, форма, содержание
• Критерии оценки
5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
• Методические рекомендации преподавателям
• Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся
6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
» Список методической литературы
• Список учебной литературы
• Средства обучения
3
1.Пояснительная записка
Современный
танец
-
динамично
развивающаяся
система,
органично
соединяющая технику джазового танца, танца модерн и классического балета.
Развиваясь в течение последних 30 лет, эта техника танца сформировала свою
лексику,
форму
урока
и
методику
преподавания.
Особенность
лексики,
т.е.движенческого словаря джаз-модерн танца, состоит в том, что в единое целое
органически соединяются движения, характерные для так называемых системантагонистов, такими , на первый взгляд, являются джазовый танец и классический
балет. Однако именно эта «всеядность» позволяет создать свой богатейший,
выразительный язык движений, характерный именно для джаз-модерн танца.
Учитывая особенности и специфику данного танцевального направления, можно
отследить трудности, возникающие при обучении.
На этапе, когда получено начальное образование по классическому танцу, при
этом уже сформировано мировоззрение на форму движения, при обучению джазмодерн танцу учащие испытывают, как правило, психологический дискомфорт, что
проявляется в общей зажатости и невозможности освобождения от приобретенных
стереотипов. Однако нельзя забывать, что современный танец в основе своей создан
на классической школе танца, поэтому изучение классического танца как источника
высокой исполнительской культуры является задачей первостепенной важности.
Далее нужно обратить внимание на необходимость введения в курс обучения
такого предмета, как гимнастика, который позволит более планомерно развивать
физические возможности учащихся, что в дальнейшем позволит расширить средства
танцевальной выразительности и более полно раскрывать сценические образы и
творческие замыслы хореографа.
Для практического подхода к обучению необходимо определить приоритет той
или иной школы или же синтезировать несколько направлений. В данном случае
приоритет направления джаз-модерн, в отличие от классического и народного,
определяет свободный выбор музыкального материала
pi
темы для сценического
отображения. Далее можно говорить о свободном владении пластикой тела и
выявлении яркой индивидуальности посредством импровизации. Учащиеся становятся
4
соучастниками создания композиции, что, несомненно, развивает их творческое
начало, проявляет их личность и воспитывает их художественное видение.
Цель курса «Современный танец»
Формирование
гармонично
развитой
личности,
выявление
индивидуальных
особенностей учащихся и раскрытие природной одаренности в сценической практике.
Воспитание универсального танцовщика, способного раскрывать многогранные
художественные образы и характеры.
Создание коллектива,
который даст возможность
учащимся раскрыть
свой
творческий потенциал и пропагандировать искусство современного танца.
Основные задачи:
На начальном этапе обучения заложить основы современного танца.
Развивать
музыкальность
посредством
приобщения
к классической музыке,
джазовой музыке и авангардным музыкальным направлениям.
Посредством импровизации освободить учащихся от общей зажатости, скованности,
психофизических комплексов. Развить стремление к самовыражению.
Воспитывать философское отношение к движению в целом, что предполагает
осмысленное действие в процессе овладения техническими навыками.
Создавать композиции, позволяющие проявить чувственность, эмоциональность,
разноплановость характера, артистизм.
Воспитывать эстетический вкус и художественное восприятие путем приобщения
учащихся к мировым образцам современного хореографического искусства.
Концепция программы по современному танцу заключается в планомерности
приобретения
знаний
и
навыков,
следуя
точным
указаниям
методических
рекомендаций.
Программа рассчитана на 4 года обучения.
Основной организационной формой учебного процесса является урок, который
состоит из следующих частей:
1. Разогрев;
2. Изоляция;
3. Партер;
4. Адажио и grand battement;
5
5. Кросс (шаги, прыжки, вращения);
6. Комбинация.
Количество времени уделяемого
каждому разделу урока зависит от года
обучения и уровня подготовки учащихся.
Учебный план можно разделить на четыре этапа:
Подготовительный -1-й год обучения.
Базовый уровень - 2 и 3-й год обучения.
Продвинутый уровень - 4 год обучения.
Учебно-тематический план
№
п/п
Наименование
темы:
1.
Организационное
занятие.
1 год
2 год
3 год
4 год
!
1
1
1
6
2.
л
J.
1.Учебно­
танцевальные
комбинации на
изоляцию
2. Комбинации на
работу
позвоночника
3. Координация
4.Передвижение в
пространстве.
5. Партнеринг
6.Уровни.
7. Комбинация.
Концертная
деятельность.
Итого:
10
8
2
1
•
4
4
2
-
4
6
2
4
2
4
2
-
10
4
12
4
2
13
4
6
10
ло
21
ол
л
Содержание
5-й класс
На первом году обучения требуется особое внимание уделять работе на изоляцию и
добиться подвижности каждого центра в отдельности. Кроме того, необходимо
установить основные положения рук, ног и корпуса.
Изоляция.
1. Голова: наклоны, повороты, круги, полукруги. Движения исполняются впередназад, из стороны в сторону, диагонально, крестом и квадратом.
2. Плечи: прямые направления, крест, квадрат, полукруги, круги.
3. Грудная клетка: движения из стороны в сторону и вперед-назад, горизонтальные
и вертикальные кресты и квадраты.
4. Пелвис (тазобедренный отдел): крест, квадрат, полукруги, «восьмерка».
5. Руки:
движения
изолированных
ареалов,
круги
и
полукруги
кистью,
предплечьем, всей рукой целиком, переводы из положения в положение,
основные позиции.
6. Ноги: движение изолированных ареалов (стопа, голеностоп), переводы стоп из
параллельного в выворотное положение.
7
Упражнения для позвоночника.
1. Flat back вперед, назад, в сторону, полукруги и круги торсом. Twist и спираль.
2. Contraction, release.
Координация.
1. Параллель и оппозиция в движении двух центров.
2. Координация движения рук и ног без передвижения.
Передвижение в пространстве.
1. Шаги по квадрату.
2. Шаги со сгибанием колен при передвижении из стороны в сторону и впередназад.
3. Трехшаговые повороты.
Формы контроля за уровнем подготовки учащихся
• зачет на 1-м году обучения современному танцу;
• открытые уроки;
• выступления на мероприятиях;
• участие в смотрах, конкурсах, праздниках.
6-й класс
Основные задачи второго года обучения - это выработка навыков правильности и
чистоты исполнения, дальнейшее развитие силы и выносливости. Закрепление
навыков, приобретенных в первом классе.
Используются
новые
технические
понятия
и
вводится
новый
раздел
«Комбинация», где главным требованием является использование определенного
рисунка движения, различных направлений и ракурсов, чередование сильных и
слабых движений.
Изоляция.
1. Голова: наклоны, повороты, круги, полукруги, sundari. Движения исполняются
вперед-назад, из стороны в сторону, диагонально, крестом и квадратом.
8
2. Плечи: прямые направления, крест, квадрат, полукруги, круги, «восьмерка»,
шейк.
3. Грудная клетка: движения из стороны в сторону и вперед-назад, горизонтальные
и вертикальные кресты и квадраты. Начинать крест и квадрат с разных точек.
4. Пелвис (тазобедренный отдел): крест, квадрат, полукруги, «восьмерка»,
5. shimmy.
6. Руки:
движения
изолированных
ареалов,
круги
и
полукруги
кистью,
предплечьем, всей рукой целиком, переводы из положения в положение,
основные позиции и их варианты.
7. Ноги: движение изолированных ареалов (стопа, голеностоп), переводы стоп из
параллельного в выворотное положение. Исполнение всех движений как по
параллельным позициям, так и по выворотным позициям.
Упражнения для позвоночника.
1. Flat back вперед, назад, в сторону, полукруги и круги торсом. Twist и спираль.
Deep body bend.
2. Contraction, release. Положения arch, curve и body roll («волна» -
передняя,
задняя, боковая.
Координация
1. Параллель и оппозиция в движении двух центров.
2. Координация движения рук и ног без передвижения.
Передвижение в пространстве
1. Шаги по квадрату.
2. Шаги со сгибанием колен при передвижении из стороны в сторону и впередназад.
3. Трехшаговые повороты и полуповороты на двух ногах.
4. Подготовка к вращению en dehors с рабочей ногой на сои -de-pied и passe.
5. Триплеты с перемещением вперед, назад.
6. Pas de bourree.
7. Прыжки: hop, jamp, leap.
Комбинация
9
В разделе изучаются комбинации на 32 и 64 такта, включающие движения
изолированных центров, шаги, использование^ различных способов вращений и
прыжков.
Формы контроля за уровнем подготовки учащихся
• зачет на 2-м году обучения;
• открытые уроки;
• выступления на мероприятиях;
• участие в смотрах, конкурсах, праздниках.
7-й класс
В седьмом классе наряду с тем, что раздел «Изоляция» расширяется в своём объеме
путём подключения упражнений для позвоночника и упражнений на координацию,
кроме того, вводится новый раздел «Уровни». Этот раздел включает в себя
многообразие различных упражнений на изоляцию, contraction, release, спирали и
твист торса, к тому же смена уровней, быстрый переход из одного уровня в другой это дополнительный тренаж на координацию.
Изоляция
1. Голова: наклоны, повороты, круги, полукруги, sundari. Движения исполняются
вперед-назад, из стороны в сторону, диагонально, крестом и квадратом.
2. Плечи: прямые направления, крест, квадрат, полукруги, круги, «восьмерка»,
шейк, твист.
3. Грудная клетка: движения из стороны в сторону и вперед-назад, горизонтальные
и вертикальные кресты и квадраты. Начинать крест и квадрат с разных точек.
4. Пелвис (тазобедренный отдел): крест, квадрат, полукруги, «восьмерка», shimmy,
jelly roll.
5. Руки:
движения
изолированных
ареалов,
круги
и
полукруги
кистью,
предплечьем, всей рукой целиком, переводы из положения в положение,
основные позиции и их варианты.
6. Ноги: движение изолированных ареалов (стопа, голеностоп), переводы стоп из
параллельного в выворотное положение. Исполнение всех движений как по
параллельным позициям, так и по выворотным позициям.
10
7. Flat back вперед, назад, в сторону, полукруги и круги торсом. Twist и спираль.
Deep body bend.
Уровни
1. Основные уровни: «стоя», «сидя», «лёжа».
2. Упражнения стрейч-характера в различных положениях.
Передвижение в пространстве.
1. Шаги по квадрату, подключая изолированные центры.
2. Трехшаговые повороты и полуповороты на двух ногах.
3. Триплеты с перемещением вперед, назад.
4. Pas de bourree.
5. Прыжки: hop, jamp, leap.
Комбинация
В разделе изучаются комбинации на 32 и 64 такта, включающие движения
изолированных центров, шаги, использование различных способов вращений и
прыжков.
Формы контроля за уровнем подготовки учащихся
• экзамен на 3-м году обучения современному танцу;
• открытые уроки;
• выступления на мероприятиях;
• участие в смотрах, конкурсах, праздниках.
8-й класс
На четвертом году изучения современного танца, следует уделить внимание работе
с пространством, партнерингу и импровизации в различных стилях современного
танца. А так же совершенствованию техники вращения, прыжков и акробатических
элементов. Комбинации более танцевальные.
Изоляция
1. Flat back вперед, назад, в сторону, полукруги и круги торсом. Twist и спираль.
Deep body bend.
11
2. Contraction, release, high release. Положения arch, curve и body roll
(«волна» -
передняя, задняя, боковая).
3. Координирование нескольких центров через импульсный принцип.
Уровни
1. Переходы из уровень в уровень, смена положений на8,4 счёта.
2. Упражнения на contraction, release в положении «сидя».
3. Твист и спирали торса в положении «сидя».
Передвижение в пространстве
1. Вращение en dehors с рабочей ногой на сои -de-pied и passe.
2. Pas de bourree.
3. Комбинации прыжков, соединенные с вращениями и стабильными
позами.
Партнеринг
1. Работа с весом партнера.
2. Упражнения на доверие партнеру
3. «Ведущий-ведомый»
4. «Зеркало»
Комбинация
В разделе изучаются комбинации и этюды на 64 такта и более, включающие
движения
изолированных
центров,
шаги,
использование
различных
способов
вращений, прыжков, кувырков, перекатов.
Формы контроля за уровнем подготовки учащихся
• открытые уроки;
• выступления на мероприятиях;
• участие в смотрах, конкурсах, праздниках.
По окончании курса обучения учащиеся должны демонстрировать следующие
знания, умения и навыки:
- иметь хорошо развитые физические данные, хорошую память, мышечную силу, а
также высокий уровень музыкальности, координации, актерской выразительности;
- владеть понятийным аппаратом школы современного танца;
- знать методику исполнения движений и уметь качественно их исполнить;
-знать особенности и уметь различить стили современного танца;
12
- уметь вслушиваться в интонации музыки, отображать её характер при исполнении
движения;
- иметь навыки самостоятельной творческой деятельности;
- уметь импровизировать в том или ином стиле современного танца.
Словарь терминов
При изучении словаря необходимо помнить о том, что движения классического танца,
заимствованные современным танцем, очень часто видоизменяются. Особенно это
касается выворотного и параллельного положения. В связи с этим в словаре дается
терминология классического балета без изменений, а изменения положений зависит от
контекста урока. Зачастую происходит терминологическое наложение английской и
французской терминологии, например, temps leve аналогичен hop, battement tendu
аналогичен
brach и т.д.
В этом случае необходимо использовать движение в
зависимости от конкретного упражнения.
A la seconde (а ля сегонд) - положение, при котором исполнитель располагается еп
face, а «рабочая» нога открыта в сторону на 90 °.
Allonge, arrondie ( аллонже, аронди) - положение удлиненной или округленной руки.
Arabesque (арабеск) - поза классического танца, при которой нога отводится назад
«носком в пол», на 45°, 60° или на 90°, положение торса, торса, рук и головы зависит
от формы арабеска.
Arch (атч) - арка, прогиб торса назад.
Assemble (ассамбле) - прыжок с одной ноги на две, выполняется с отведением одной
ноги в заданное направление и собиранием ног во время прыжка вместе.
Attitude (аттитюд) - положение ноги, оторванной от пола и немного согнутой в
колене.
Battement aveloppe (батман авлоппе) - противоположное
battement developpe
движение, «рабочая» нога из открытого положения через passe опускается в заданную
позицию.
Battement developpe (батман девлоппе) - вынимание ноги вперед, назад или в
сторону скольжением работающей ноги по опорной.
Battement fondu (батман фондю) - движение состоящее из одновременного сгибания
коленей, в конце которого работающая нога приходит в положение sur le cou-de-pie
13
спереди или сзади опорной ноги, а затем следует одновременное вытягивание коленей
и работающая нога открывается вперед, в сторону или назад. В современном танце
используется также форма fondu из урока народно-сценического танца.
Battement frappe (батман фраппе) - движение, состоящее из быстрого, энергичного
сгибания и разгибания ноги, стопа приводится в положение sur le cou-de-pied в момент
сгибания и открывается носком в пол или на высоту 45° в момент разгибания вперед, в
сторону или назад.
Battement releve lent (батман релеве лян) - плавный подъем ноги через скольжение
по полу на 90° вперед, в сторону или назад.
Battement tendu (батман тандю) - движение ноги, которая скользящим движением
отводится на носок вперед, назад или в сторону. В современном танце исполняется так
же по параллельным позициям.
Battement tendu jete (батман тандю жете) - отличается от battement tendu активным
выбрасыванием ноги в воздух на высоту.
Body roll (боди ролл) -
группа наклонов торса, связанная с поочередным
перемещением центра корпуса в боковой или фронтальной плоскости («волна»).
Bounce (баунс) - трамплинное покачивание вверх-вниз в основном происходит за
счет сгибания и разгибания колен, либо пульсирующими наклонами торса.
Bruch (браш) - скольжение или мазок всей стопой по полу перед открытием ноги в
воздух или при закрытии в позицию.
Contraction (контракшн) - сжатие, уменьшение объема корпуса и округление
позвоночника начинается с центра таза, постепенно захватывая весь позвоночник,
исполняется на выдохе.
Corkscrew turn (корскрю повороты) -«штопорные»
повороты,
при которых
исполнитель повышает или понижает уровень вращения.
Coupe (купе) - быстрая подмена одной ноги другой, служащая толчком для прыжка
или другого движения.
Curve (керф) - изгиб верхней части позвоночника (до «солнечного сплетения»)
вперед или в сторону.
Deep body bend (диип боди бенд) - наклон торсом ниже 90°, сохраняя прямую линию
торса и рук.
14
Deep contraction (диип контракты) - сильное сжатие в центр тела, в котором
участвуют все сочленения, т.е. в это движение включаются руки, ноги и голова.
Demi-plie (деми-плие) - полуприседание, при котором пятки не отрываются от пола.
Drop (дроп) - падение расслабленного торса вперед или в сторону.
Epaulement (эпольман) - положение танцовщика, повернутого в % в т.8 или в т.2;
различается epaulement croise (закрытый) и epaulement efface (стертый, открытый)
Flat back (флэт бэк) - наклон торса вперед, в сторону (на 90°), назад с прямой
спиной, без изгиба тора.
Flex (флэкс) - сокращенная стопа, кисть или колено.
Flik (флик)- мазок стопой по полу к опорной ноге.
Frog-position (фрог-позишн) - позиция сидя, при которой согнутые в коленях ноги
касаются друг друга стопами, колени должны быть максимально раскрыты в стороны.
Glissade (глиссад) -
партерный скользящий прыжок без отрыва от пола с
продвижением вперед-назад или вправо-влево.
Grand battement (гран батман) - бросок ноги на 90° и выше вперед, назад или в
сторону.
Grand jete (гран жете) - прыжок с одной ноги на другую с продвижением вперед,
назад или в сторону. Ноги раскрываются максимально в сторону и принимают
положение «шпагат» в воздухе.
Grand plie (гран плие) - полное приседание.
High release (хай релиз) - высокое расширение, движение, состоящее из подъема
грудной клетки с небольшим перегибом назад.
Hinge (хинч) отклоняется
положение танцора, при котором прямой, без изгибов торс
назад
на максимальное
расстояние,
колени согнуты,
стопы
на
полупальцах.
Hip lift (хип лифт) - подъем бедра наверх.
Jazz hand (джаз хенд) - положении кисти, при котором пальцы напряжены и
разведены в стороны.
Kick (кик) - бросок ноги вперед или в сторону на 45° или на 90° через вынимание
путем developpe.
Lay out (лэй аут) - положение, при котором нога, открытая на 90° в сторону или
назад, и торс составляют одну прямую линию.
15
Low back (лоу бэк) - округление позвоночника в пояснично-грудном отделе.
Pas chasse ( па шассе) - вспомогательный прыжок с продвижением во всех
направлениях, при исполнении которого одна нога «догоняет» другую в высшей точке
прыжка.
Pas de bourre (па де бурре) - танцевальный вспомогательный шаг, состоящий из
чередования переступаний с одной ноги на другую с окончанием на demi-plie.
Синоним step pas de bourre. В джаз-модерн танце во время pas de bourre положение sur
le cou-de-pied не фиксируется.
Passe (пассе) - проходящее движение, которое является связующим при переводе
ноги из одного положения в другое, может исполнятся по первой позиции на полу,
либо на 45°, 90°.
Pique (пике) - легкий укол кончиками пальцев работающей ноги об пол и подъем
ноги на заданную высоту.
Point (пойнт) - вытянутое положение стопы.
Preparation (препарасьон) -
подготовительное движение, выполняемое перед
началом упражнения.
Press-position (пресс-позишн) - позиция рук, при котором согнутые в локтях руки
ладонями касаются бедер спереди или сбоку.
Release (релиз) - расширение объема тела, которое происходит на вдохе.
Releve (релеве) - подъем на полупальцы.
Roll down (ролл даун) - спиральный наклон вниз-вперед, начиная от головы.
Shimmi (шимми) - спиральное, закручивающееся движение пелвисом враво и влево.
Side stretch ( сайд стрейч) - боковое растяжение торса, наклон торса вправо или
влево.
Square (сквэа) - четыре шага по «квадрату»: вперед-в сторону-назад-в сторону.
Sundari (зундари) -
движение головы, заключающееся в смещении шейных
позвонков вправо-влево, вперед-назад.
Sur le cou-de-pied (сюр лек у де пье) - положение вытянутой ступни работающей ноги
на щиколотке опорной ноги спереди или сзади.
Свинг - раскачивание любой частью тела (рукой, ногой, головой, торсом) в особом
джазовом ритме.
16
Tilt (тилт) - угол, поза, при которой торс отклоняется в сторону или вперед от
вертикального положения, работающая нога может быть открыта в противоположном
направлении на 90° и выше.
Triplet - комбинация из 3-х шагов на два счета.
Twist - внешний поворот торса или плеч. Бедра остаются неподвижными.
Список литературы
1. Ивлева Л.Д. Джазовый танец: Учебное пособие /Чгаки. - Челябинск, 2002.
2. Калюжный Е.Н. Современный танец. Сборник научно-методических работ
преподавателей средних профессиональных учебных заведений искусств и
культуры, детских музыкальных, художественных школ и школ искусств.
1часть/ выпуск №2,- Ханты-Мансийск: Полиграфист,2005,- 300с.
3. Никитин В.Ю. Модерн-джаз танец: Этапы развития. Метод. Техника. - М.: ИД
«Один из лучших», 2004.
4. Никитин В.Ю. композиция урока и методика преподавания модерн-джаз танца.
- М.: «Один из лучших», 2006.
17