Основные классы неорганических соединений».

Обобщение темы «Основные классы неорганических соединений».
Задачи урока:1.Развивать умения характеризовать химические свойства
веществ с помощью химических уравнений;
2.Развивать умение работы с таблицами;
3.Развивать
систематизировать;
умение
выбирать
существенное,
обобщать,
4.Воспитание образного мышления и интереса к химии.
Оборудование:
набор пробирок с кислотой, основанием, водой (
промаркированные) (3 наб.) ; задания - маршрутные листы( 3
шт.) ;Лист –само оценивание ( 3 шт.); индикаторная бумага -10
полосок;
Тип урока: комбинированный
План урока
І.Организационный момент(2 мин.)
ІІ.Актуализация опорных знаний(8 мин.)
ІІІ.Мотивация урока(2 мин.)
ІV.Систематизация и обобщение знаний(18 мин,)
V. Коррекция знаний (10 мин.)
VI.Озвучивание Д/З(2 мин.)
VII. Оценивание учащихся (3 мин.)
Ход урока
«Спрашивайте и отвечайте - это девиз познания и обучения»
І.Организационный момент(2 мин.)
Я сегодня Вас приглашаю вместе со мной в увлекательное путешествие на
заснеженную, высокую и прекрасную гору. Я надеюсь на сотрудничество и
взаимопомощь. На Вашем пути будут река и густые леса, крутые подъемы.
Поэтому поход будет сложным, потребует интеллектуальных усилий, знаний
предыдущего материала. Но я, все же, уверена, что вы вместе справитесь с
заданием и благополучно завершите путешествие.
ІІ.Актуализация опорных знаний(8 мин.)
Для отправления в путь вы разделяетесь по командам, когда вы входили в
класс вы получили билетики. Выберите командира команды. Он будет получать
маршрутные карты (это наш план работы). А его команда-это отважные, умные и
дружные альпинисты. Капитан получает листок само оценивания команды, где
будет ставить оценки всем участникам. По результатам будет назван победитель,
который получит высший балл-12.
И так, начнем готовиться к путешествию и соберем рюкзачки (берем
только необходимое). Фиксируем в своих маршрутных листах число и как
можно быстрее собираем рюкзак, отвечая на вопросы.
«ОПЕРАЦИЯ РЮКЗАЧЕК»
1.Как называется активное химическое взаимодействие веществ с кислородом?
(0,25 балла)
2.Какую валентность проявляет водород в соединениях, а кислород? (0,25 балла)
3.Продолжите: Кислоты- это…(0,25 балла)
4.Найдите основания и дайте им характеристику(Н2SO4 ; NaOH ; CaS ;CO2
Fe(OH)3 (0,25 балла)
5.Что такое соли? И какие из них мы используем в быту? (0,25 балла)
6.Разделите имеющиеся оксиды на три группы: H2O ; H2SO4 ; SiO2 ; NaOH ;Al2O3
H2S; SO3 ;Na2SO4 ; Na2O (0,25 балла)
7.Что такое индикатор? (0,25 балла)
8.Установите соответствие между химическими уравнениями и типами
химических реакций:
Уравнение реакций
Типы реакций
Zn+2HCl=
соединение
Al+ O2 =
Разложение
Ca (OH)2 =
Замещение
Обмена (1 балла)
NaOH+HCl=
9.Составьте уравнение реакций по следующим схемам(эту шпаргалку я нашла в
тетради одного ученика, записи стерты, но попытайтесь восстановить) (1балла)
?+HCl=FeCl2+?
?+H2SO4=? + H2O
?+? =H2SO3
?+? =CaCO3
И, так рюкзаки наполнены, передайте ответы другой команде для
проверки(проверяет капитан).
А мы пока подведем итоги: Все сложные вещества делятся на:…(классы), они
называются..(оксиды, кислоты, основания и соли). Распознать их можно с помощью
индикаторов. Классы неорганических соединений могут переходить друг в друга.
Каждая химическая реакция имеет свой тип. Подводим итоги «операции рюкзачок».
ІІІ.Мотивация урока(2 мин.)
Мы завершаем изучение темы «Классы неорганических веществ». И, сегодня мы
систематизируем знания, полученные при изучении темы, которая является
фундаментом той горы на которую мы сегодня попытаемся взойти.
ІV.Систематизация и обобщение знаний(18 мин,)
Карты розданы, компасы ( это ваши таблицы ) имеются. Отправляемся покорять
вершину!
МАРШРУТНАЯ КАРТА №1
ЗАДАНИЕ 1.
С какими из перечисленных веществ реагирует HCl - (H2SO4, HNO3) Ag,
CuO,Cu,Zn,Fe2O3,Na.
Напишите возможные уравнения реакций.(4 балла)
Между командами установлена радиосвязь. Какая команда выйдет на нее первая?
(Идет обмен информацией. Сверка с доской, подсчет баллов).Капитаны получают
вторую маршрутную карту.
МАРШРУТНАЯ КАРТА №2
ЗАДАНИЕ 2.
Назвать вещества и указать их класс: CaO, MgSO4, H2CO3, BaCl2, Na2O, CuO, H2SO4,
HCl (H3PO4,SO2,MgCl2,FeSO4,KCl,HNO3,NaNO3,H2SiO3.(2 балла)
Командиры команд совершают корректировку маршрута (проверяют у другой
команды).
V.Коррекция знаний(10 мин.)
На нашем пути- река. Чтобы переправиться через нее, необходимо построить
переправу, используя вещества из рюкзачка. Главное не замочить ноги.
Задание команде №1. ( 3 балла)
Закончить уравнение реакций, указав реакции замещения и обмена.
Cr2O3+H2=
O2+H2=
NaOH+H2SO4=
Задание команде №2. ( 3 балла)
Закончить уравнение реакций, указав реакции соединения и разложения
MgO+HNO3=
HgO=
Al+O2=
Задание команде №3. ( 3 балла)
Закончить уравнение реакций, указав реакции замещения и обмена.
Al+H2SO4=
Mg(OH)2+H2SO4=
K+O2=
Проверка на доске. Подсчет баллов.
Горную реку мы одолели, а дальше крутой подъем и густой лес. Чтобы найти
тропинку, нам необходимо исправить ошибки в карте.
Задание команде №1. ( 2 балла)
FeO+H2SO4=Fe2(SO4)3+H2
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
Задание команде №2. ( 2 балла)
SO3+Ca(OH)2=CaSO4+H2
CuO+2HCl=CuCl2+H2O
Задание команде №3. ( 2 балла)
2NaOH+2HCl=Na2CL+H2O
Al2O3+HCl=AlCl2+H2
Проверяем. Плюсуем балы.
Задание команде №1,2,3
У каждой команды есть 3 пронумированых пробирок , необходимо выяснить какие
вещества в них.(1,5 балла)
1.кислота
2.основание
3.вода.
Мы удостоверились, что с помощью индикатора можно определить, с каким
веществом мы работаем. И так, мы поднялись на гору. Как же называется эта гора?
(Химическая). Надо возвращаться домой, но я где-то потеряла свою карту. Теперь не
знаю, какой дорогой возвращаться. Но вы можете мне помочь. Необходимо сделать
превращения. Если оно будет сделано верно мы узнаем название места, где нам
необходимо быть.
Na-- A -- Na2SO4
A - -NaOH-- школа № 58
SO3-- B-- Na2SO4
В-- H2SO4—кабинет химии
Zn(OH)2-- C-- Na2SO4 С--ZnSO4—класс
Таким образом, мы выяснили, что гора на которую мы поднимались. Одна из самых
высоких и трудных, но вы преодолели ее.
VI.Озвучивание Д/З(2 мин.)
Во время путешествия к Вашим рюкзакам прицепились паразиты: два атома
алюминия, два атома хлора, три атома кислорода ,два атома водорода. Чтобы от них
избавиться надо составить уравнение , связав их. А также подготовить отчет по
маршруту ,обратившись к учебнику и выполнив задание.
VII. Оценивание учащихся (3 мин.)
Капитаны команд назовите учащегося , набравшего больше всего баллов. Свои листы
оценивания сдайте. Путь к познанию труден ,но интересен и полезен. Чтобы достичь
вершины познания, надо постоянно обучаться, расширять свой кругозор. Я желаю
вам все время стремиться к вершинам познания и покорять их.
«ОПЕРАЦИЯ РЮКЗАЧЕК»
1.Как называется активное химическое взаимодействие веществ с кислородом?
(0,25 балла)
2.Какую валентность проявляет водород в соединениях, а кислород? (0,25 балла)
3.Продолжите: Кислоты- это…(0,25 балла)
4.Найдите основания и дайте им характеристику(Н2SO4 ; NaOH ; CaS ;CO2
Fe(OH)3 (0,25 балла)
5.Что такое соли? И какие из них мы используем в быту? (0,25 балла)
6.Разделите имеющиеся оксиды на три группы: H2O ; H2SO4 ; SiO2 ; NaOH ;Al2O3
H2S; SO3 ;Na2SO4 ; Na2O (0,25 балла)
7.Что такое индикатор? (0,25 балла)
8.Установите соответствие между химическими уравнениями и типами
химических реакций:
Уравнение реакций
Типы реакций
Zn+2HCl=
соединение
Al+ O2 =
Разложение
Ca (OH)2 =
NaOH+HCl=
Замещение
Обмена (1 балла)
9.Составьте уравнение реакций по следующим схемам(эту шпаргалку я нашла в
тетради одного ученика, записи стерты, но попытайтесь восстановить) (1балла)
?+HCl=FeCl2+?
?+H2SO4=? + H2O
?+? =H2SO3
?+? =CaCO3
«ОПЕРАЦИЯ РЮКЗАЧЕК»
1.Как называется активное химическое взаимодействие веществ с кислородом?
(0,25 балла)
2.Какую валентность проявляет водород в соединениях, а кислород? (0,25 балла)
3.Продолжите: Кислоты- это…(0,25 балла)
4.Найдите основания и дайте им характеристику(Н2SO4 ; NaOH ; CaS ;CO2
Fe(OH)3 (0,25 балла)
5.Что такое соли? И какие из них мы используем в быту? (0,25 балла)
6.Разделите имеющиеся оксиды на три группы: H2O ; H2SO4 ; SiO2 ; NaOH ;Al2O3
H2S; SO3 ;Na2SO4 ; Na2O (0,25 балла)
7.Что такое индикатор? (0,25 балла)
8.Установите соответствие между химическими уравнениями и типами
химических реакций:
Уравнение реакций
Типы реакций
Zn+2HCl=
соединение
Al+ O2 =
Разложение
Ca (OH)2 =
NaOH+HCl=
Замещение
Обмена (1 балла)
9.Составьте уравнение реакций по следующим схемам(эту шпаргалку я нашла в
тетради одного ученика, записи стерты, но попытайтесь восстановить) (1балла)
?+HCl=FeCl2+?
?+H2SO4=? + H2O
?+? =H2SO3
?+? =CaCO3
«ОПЕРАЦИЯ РЮКЗАЧЕК»
1.Как называется активное химическое взаимодействие веществ с кислородом?
(0,25 балла)
2.Какую валентность проявляет водород в соединениях, а кислород? (0,25 балла)
3.Продолжите: Кислоты- это…(0,25 балла)
4.Найдите основания и дайте им характеристику(Н2SO4 ; NaOH ; CaS ;CO2
Fe(OH)3 (0,25 балла)
5.Что такое соли? И какие из них мы используем в быту? (0,25 балла)
6.Разделите имеющиеся оксиды на три группы: H2O ; H2SO4 ; SiO2 ; NaOH ;Al2O3
H2S; SO3 ;Na2SO4 ; Na2O (0,25 балла)
7.Что такое индикатор? (0,25 балла)
8.Установите соответствие между химическими уравнениями и типами
химических реакций:
Уравнение реакций
Типы реакций
Zn+2HCl=
соединение
Al+ O2 =
Разложение
Ca (OH)2 =
NaOH+HCl=
Замещение
Обмена (1 балла)
9.Составьте уравнение реакций по следующим схемам(эту шпаргалку я нашла в
тетради одного ученика, записи стерты, но попытайтесь восстановить) (1балла)
?+HCl=FeCl2+?
?+H2SO4=? + H2O
?+? =H2SO3
?+? =CaCO3
МАРШРУТНАЯ КАРТА №1
ЗАДАНИЕ 1.
С какими из перечисленных веществ реагирует HCl - Ag, CuO,Cu,Zn,Fe2O3,Na.
Напишите возможные уравнения реакций.(4 балла)
МАРШРУТНАЯ КАРТА №2
ЗАДАНИЕ 1.
С какими из перечисленных веществ реагирует H2SO4- Ag, CuO,Cu,Zn,Fe2O3,Na.
Напишите возможные уравнения реакций.(4 балла)
МАРШРУТНАЯ КАРТА №3
ЗАДАНИЕ 1.
С какими из перечисленных веществ реагирует HNO3 - Ag, CuO,Cu,Zn,Fe2O3,Na.
Напишите возможные уравнения реакций.(4 балла)
Задание команде №1. ( 3 балла)
Закончить уравнение реакций, указав реакции замещения и обмена.
Cr2O3+H2=
O2+H2=
NaOH+H2SO4=
Задание команде №2. ( 3 балла)
Закончить уравнение реакций, указав реакции соединения и разложения
MgO+HNO3=
HgO=
Al+O2=
Задание команде №3. ( 3 балла)
Закончить уравнение реакций, указав реакции замещения и обмена.
Al+H2SO4=
Mg(OH)2+H2SO4=
K+O2=
Задание команде №1
У команды есть 3 пронумированых пробирок , необходимо выяснить какие вещества
в них.(1,5 балла)
1.кислота
2.основание
3.вода.
Задание команде №2
У команды есть 3 пронумированых пробирок , необходимо выяснить какие вещества
в них.(1,5 балла)
1.кислота
2.основание
3.вода.
Задание команде № 3
У команды есть 3 пронумированых пробирок , необходимо выяснить какие вещества
в них.(1,5 балла)
1.кислота
2.основание
3.вода.
ЛИСТ САМООЦЕНИВАНИЯ
Название команды
Операция
рюкзачок
Задание 1
Задание 2
Задание 3
ЛИСТ САМООЦЕНИВАНИЯ
Название команды
Операция
рюкзачок
Задание 1
Задание 2
Задание 3
ЛИСТ САМООЦЕНИВАНИЯ
Название команды
Операция
рюкзачок
Задание 1
Задание 2
Задание 3