План-конспект урока английского языка во 2 классе на тему

План-конспект урока английского языка во 2
классе на тему «Праздник алфавита» по УМК
Биболетовой М.З.
Тема: “ TheAbc-Party”.
Цель: усовершенствование полученных на уроках знаний и навыков,
повторить буквы английского алфавита,
развивать умения и навыки устной речи:
- учить рассказывать об артистах, используя изученный речевой
образец Hecan …,
- учить понимать на слух короткий рассказ и соотносить его с
графическими моделями,
-поддерживать мотивацию в овладении иностранным языком.
Оборудование: карточки с буквами английского алфавита, цветиксемицветик, геометрические фигуры, записи песен, текста для аудирования,
Компьютер, проектор, презентация урока в слайдах.
Форма урока: урок – соревнование
ХОД УРОКА
I Организационныймомент.
Teacher: - Good morning
Pupils: - Good morning
Good morning
Good morning to you
Good morning, dear teacher,
We are glad to see you.
Teacher: - I’m glad to see you, too.
How are you?
Pupils: - I’m fine, thank you.
And you?
Teacher:- I’m fine, too, thank you. Sit down.
- Dear friends. We have an unusual lesson today.
Welcome to our ABC- Party.
Ребята, сегодня у нас необычный урок, урок-путешествие.
Мы отправляемся в волшебную страну, страну алфавита. Нам
предстоит пройти немало испытаний, прежде чем мы узнаем,
как хорошо вы изучили алфавит. У нас есть две команды:
команда “CATS” и команда “DOGS”. У нас есть два капитана :
Аида и Данила.
Поможет нам путешествовать цветик-семицветик. Срывая
его лепестки, мы узнаем задания, которые необходимо
выполнить. Будьте очень внимательными. Чья команда быстро
и правильно выполнит задание, та и получит фишку. А в
конце урока мы пересчитаем все фишки и команда
победителей получит призы.
Чтобы попасть в волшебную страну, нужно спеть песенку
про алфавит.
Дети исполняют песню про алфавит:
A,B,C.D,E.F.G
H,I,J,K,L,M,N,O,P
Q,R,S,T,U,V,W - 2 раза.
X,Y,Z.
Oh, well you see.
Now I know the ABC.
Teacher:- Давайте назовем цвета цветика-семицветика и узнаем
первое задание.(Слайд 1)
- What colour is it?
-
Pupils: - In is red. ит. д.
II. Фонетическая зарядка ( лепесток 1)
Заморочки из бочки (Слайд 2)
Учащиеся по-очереди достают карточки с изображением звуков из бочонка
и называют их. За каждый правильный ответ команда получает фишку.
III. Речевая зарядка ( лепесток 2) (Слайд 3 -10)
Teacher:- What is number one?
Pupils: - Number one is a monkey.
И т. д.
Команды по-очереди называют животных и за каждый правильный
ответ получают фишку.
IV. Конкурс капитанов. (лепесток 3)
Капитаны по очереди называют буквы английского алфавита
Называют следующую букву
V.Работа с карточками английского алфавита. ( лепесток 4)
1.Разложить буквы в алфавитном порядке.
2.Отделить гласные от согласных.
Команда, быстро и правильно выполнившая задание получает фишку.
Затем «эксперты» от каждой команды проверяют правильность
выполнения задания. За правильную проверку «эксперты» также получают
по фишке.
VI. Физминутка.
Teacher:-Let’s play. Игра называется «Потерялась буква». Давайте
узнаем, кто из вас самый внимательный. Вам нужно рассказать английский
алфавит, называя буквы через одну, хлопая при пропусках в ладоши.
Побеждает тот, кто, верно, назовет все буквы.
Ему вручается фишка победителя.
VII. Письменные задания.( лепесток 5)
1. Угадай, какие буквы спрятались. Запиши их.
( Слайд 11)
2. Расколдуй буквы с помощью рисунков. Запиши их.
( Слайд 12)
Соедини стрелками заглавные и строчные буквы.
( Слайд 13 )
За каждое правильно выполненное задание каждая команда получает фишку.
Для проверки правильности выполнения задания команды-соперника
от каждой команды выбирается «эксперт». За правильную
проверку «эксперты» также получают по фишке.
ХШ.Задания на развитие навыков устной речи. (лепесток 6)
1. Фантастический рисунок позволит вам пригласить своих друзей
поиграть в различные игры. (Слайд 14)
2. Посмотрите на рисунок и скажите, что могут делать актеры театра.
Используйте при этом модель (Слайд 15 )
За каждый правильный ответ команды получают фишку.
X. Развитие навыков аудирования. ( лепесток 7)
Послушайте рассказ Элис о себе и выберите схему, соответствующую
ее рассказу. Затем расскажите, что вы узнали об Элис.( Слайд 16)
нам не
ж